Pratiques de visionnement connecté des jeunes Québécois de 12 à 25 ans

La page est créée Jean-Claude Laporte
 
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Pratiques de visionnement connecté des jeunes Québécois de 12 à 25 ans
Pratiques  de  visionnement  connecté  
des  jeunes  Québécois  de  12  à  25  ans  :
Des  pratiques  entre  mutations  et  permanence

                                     Projet  CRSH  Savoir    
                                     Christine  Thoër,  Florence  Millerand,  Pierre  Barrette,  
                                     Judith  Gaudet,  Joseph  Levy,  Serge  Proulx
                                     Nina  Duque,  
                                     Faculté  de  communication,  UQAM

                          22  novembre  2017
Pratiques de visionnement connecté des jeunes Québécois de 12 à 25 ans
§ Plusieurs  facteurs  contribuent  à  la  popularité  du  visionnement  
 connecté  
  § Progression  de  l’équipement en  terminaux  mobiles,  augmentation  de  
     la  taille  des  écrans  des  cellulaires,  amélioration  des  connexions  réseaux,
      accès  Internet  au  domicile  
  § Développement  de  l’offre  de  contenus  :  Mutations  de  l’industrie  du  
     divertissement,  impulsion  des  chaines  câblées et  des  acteurs  du  Web  
     (455  séries  produites  aux  É.U.  en  2016  selon  FXNetworks Research).
  § Multiplication  des  plateformes  de  diffusion                                       2
Pratiques de visionnement connecté des jeunes Québécois de 12 à 25 ans
§ Progression  rapide  des  abonnements  VSD  (+32,5%  en  1  an)
   § 2016  :  40 %  des  foyers  québécois  connectés  à  Internet sont  abonnés  à  un  
      service  payant  de  visionnement  en  ligne  de  type  Netflix,  Club  illico  ou  Tou.tv.
   § 2017 :  53 %  des  foyers  québécois  connectés  à  Internet  ont  un  abonnement  VSD

§ La  part  importante  de  Netflix
   § Netflix :  33 %  foyers  québécois  connectés
   § Club  illico  de  Vidéotron  :  19 %  foyers  québécois  connectés
   § Extra  Tou.tv :    4 %  foyers  québécois  connectés

§ Les  abonnements  aux  services  de  télévision  demeurent  
   § 84 %  des  foyers  québécois  conservent  leur  abonnement  à  des  services  de  
      télévision  par  câble,  fibre  optique  ou  satellite.
   § 15 %  prévoient  annuler  leur  abonnement  au  cours  des  12  prochains  mois.

                                                CEFRIO,  Étude  NETendances 2017                    3
Pratiques de visionnement connecté des jeunes Québécois de 12 à 25 ans
CRTC(2017).  Rapport  de  surveillance  des  communications,  en  ligne  :  
https://crtc.gc.ca/fra/publications/reports/policymonitoring/2017/rsc2017.pdf   4
Pratiques de visionnement connecté des jeunes Québécois de 12 à 25 ans
CRTC(2017).  Rapport  de  surveillance  des  communications,  en  ligne  :  
https://crtc.gc.ca/fra/publications/reports/policymonitoring/2017/rsc2017.pdf   5
Pratiques de visionnement connecté des jeunes Québécois de 12 à 25 ans
§ Diffuseurs  traditionnels qui  misent  sur  la  rediffusion  des  contenus  via  leurs  sites  de  
  «replay»  gratuits  ou  sur  abonnement  
   § Tou.tv de  Radio  Canada,  telequebec.tv,  noovo.ca

§ Réseaux  de  câblodistribution et  fournisseurs  de  services  Internet  qui  offrent  des  
  formules  VSD  par  abonnements  
   § Vidéotron  :  Club  Illico;  Bell  :  Crave  TV  
   § TV  en  direct  :  Bell  Alt  Télé    
      (500  chaines  TV  en  direct  :  clients  Internet  Fibe)
§ Joueurs  uniquement  présents  en  ligne  (OTT)  :  
  formule  à  la  carte  et  par  abonnement
   § Netflix (présent  au  Canada    depuis  2010)  
   § Amazon  Prime  Video (présent  depuis  2016)
   § Itunes

§ Offre  VSD  des  RSN  et  TV  direct  financement  publicité
    § YouTube,  Facebook…  SnapTV,  Twitter  

§ Sites  de  streaming  (et  torrents)  illégaux  
  Gotomovies,  Couchtuner,  etc…
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Pratiques de visionnement connecté des jeunes Québécois de 12 à 25 ans
QUESTIONS  DE  RECHERCHE
§ Comment  le  visionnement  connecté  transforme-­‐t-­‐il  les  pratiques  
 spectatorielles des  jeunes  Québécois  de  12  à  25  ans  et  leur  rapport  aux  
 contenus    audiovisuels  (séries,  émissions  TV,  films,  vidéos,  etc)  ?  

§ Questions  spécifiques  
  o Quelles  formes  prend  le  visionnement  connecté    ?  
     o Quels  contenus  visionnent  les  jeunes  en  ligne  ?  Comment  les  catégorisent-­‐ils  ?
     o Comment  accèdent-­‐ils  à  ces  contenus?  Quels  dispositifs  techniques  sont  mobilisés?
     o Dans  quels  contextes  sont-­‐ils  visionnés  ?  (espaces  et  temps  sociaux)
     o Comment   les  jeunes  se  positionnent-­‐ils  vis  à  vis  de  l’agenda  télévisuel?  Comment  le  
        visionnement  connecté  s’articule-­‐t-­‐il  à  la  pratique  télévisuelle  et  à  d’autres  pratiques  
        connectées  ?
      o Comment  les  jeunes  découvrent-­‐ils,  partagent-­‐ils,  commentent-­‐ils  les  contenus  vidéo  
        visionnés  en  ligne,  y  contribuent-­‐ils  ?  
  o Quel  sens  construisent-­‐ils  autour  de  ces  pratiques?  En  quoi  le  fait  de  regarder  en  ligne  
    modifie-­‐t-­‐il  l’attachement  au  contenu,  à  la  pratique  ?
  o Comment  la  pratique  de  visionnement  connecté  s’inscrit-­‐elle  les  sociabilités  juvéniles  
    ? Reconfigure-­‐t-­‐elle  les  relations  familiales  ?
  o Variation  de  ces  dimensions  selon  l’âge,  le  genre,  l’appartenance  socioéconomique,  
    l’équipement,  etc.
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Pratiques de visionnement connecté des jeunes Québécois de 12 à 25 ans
§ Perspectives  des  Cultural  Studies,  de  la  sociologie  de  la  réception,  
  théorie  de  la  domestication
   § Des  usagers  actifs,  producteurs  de  sens,  disposant  d’une  capacité  
     d’interprétation  de  contenus  télévisuels    polysémiques  (Livingstone  et  Lunt,  
     1993)

   § Importance  pour  cerner  les  significations  des  pratiques  spectatorielles en  
     contexte  connecté  de  s’intéresser  :  
      § aux  contextes  de  visionnement,  aux  espaces  domestiques  (Silverstone,  
         Hirsh,  Morley,  1992)
      § aux    conversations  (avant,  pendant,  après  le  visionnement),  au  rôle  des  
         «communautés  interprétatives»  (Fish,  1976;  Boullier,  2003)
      § à  la  construction  des  identités  familiales  et  de  genre  autour  de  la  pratique  
         télévisuelle  (Spigel,  1996;  Proulx  et  Bélanger,  1991;)  
      § au  rôle  déterminant  du  groupe  de  pairs  dans  le  choix,  l’engagement  à  
         l’égard  des  contenus  télévisuels  et  leur  interprétation  (Pasquier,  1999)  

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Pratiques de visionnement connecté des jeunes Québécois de 12 à 25 ans
§ Pragmatique  des  attachements,  sociologie  des  usages
  § L’attachement  aux  contenus  culturels  résultat  d’une  pratique  réflexive  
     § impliquant  le  dispositif,  le  collectif,  le  corps  et  l’objet  (contenus  vidéo)  
     § produisant  des  compétences,  des  répertoires  d’objets  
       (Combes,  2013;  Hennion,  2010;  Glevarec,  2012)  

  § Modalités  techniques  de  la  pratique  spectatorielle :  Cerner  les  usages  et  les  
    modes  d’appropriation  des  dispositifs  techniques  de  visionnement  connecté  
    (Proulx  et  Jauréguiberry,  2011)  :  
     § Quelles  contraintes  et  libertés  posent-­‐ils  ?
     § Quelles  sont  les  pratiques  de  détournement  des  usagers  ?
     § En  quoi  les  dispositifs  techniques  sont  ils  porteurs  «d’effets  de  sens»?  
        (Combes,  2013)

  § S’intéresser  à    l’articulation  entre  l’offre  et  les  usages :  des  entreprises  
    attentives  aux  manière  de  faire  des  usagers,  importance  des  logiques  
    économiques  derrière  les    usages  (Proulx  et  Jauréguiberry,  2011)  

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Projet  sur  4  ans  (2014-­‐2018)  qui  s’appuie  sur  une  méthodologie  
mixte  mobilisant  4  méthodes  de  recueil  de  données :

 § 2  groupes  focus  avec  des  producteurs,  diffuseurs,  experts  et  
   organismes  régulateurs  (2015)

 § 14  groupes  focus  avec  des  jeunes  (12-­‐25  ans)  (2014,  2015)

 § 29  entrevues  semi-­‐dirigées  avec  des  jeunes  (12-­‐25  ans)  +  
    photos  des  installations  préférées  de  visionnement  (2016)
 § 22  carnets  d’emploi  du  temps  en  ligne  avec  des  jeunes  (12-­‐25  
    ans)  (2016)

 § Enquête  en  ligne par  questionnaire  auprès  de  1504  jeunes  
   Québécois  12-­‐25  ans  (février  2017)  en  partenariat  avec  le  
   CEFRIO,  Vidéotron,  Radio  Canada  et  TéléQuébec
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