Présentation destinée aux établissements scolaires - Bourse du carBone scol'ere 2019-2020 - Bourse ...
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
4e, 5e et 6e année primaire - Science et technologie
présentation destinée
aux établissements scolaires
Bourse du carbone Scol’ERE 2019-2020
Présentation destinée aux établissements scolaires Bourse du carbone Scol’ERE 2019-2020 table des matières Vivez un projet unique Niveau scolaire 3 Approche éducative 3 Objectifs 3 2 formules d’animation dans les écoles 3 Projet interdisciplinaire 3 Un projet en 5 ateliers 4 On passe à l’action | 3 missions et leurs défis 5 Outils pédagogiques 6 Portail Web et intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) 7 La Bourse du carbone Scol’ERE et le PFEQ (Programme de formation de l’école québécoise) 8 Récompenses pour les écoles 9 Prix nationaux et régionaux 9 Le mécanisme de la Bourse du carbone Scol’ERE 10 Messages d’appui 10 Distinctions et récompenses 11 Nos partenaires majeurs 11 Partenaires institutionnels 11 Démarche reconnue 11 Information et inscription 12
une enquête unique
une enquête sur les changements climatiques et les gaz à effet de serre en 5 ateliers (2h par atelier)
niveau scolaire :
4e, 5e et 6e année du primaire.
Approche éducative :
Apprentissage par une enquête ludique et positive.
objectifs :
• Comprendre les changements climatiques, les gaz à effet de serre et les impacts de nos choix de consommation;
• Identifier des pistes de solutions responsables et positives (consommation, énergie et transport, matières résiduelles);
• Mobiliser notre entourage par des défis familiaux écoresponsables.
2 formules de réalisation dans vos écoles :
(en fonction de votre région administrative)
1. Par un agent spécialisé en éducation relative à l’environnement formé par la Coop FA;
2. Par l’enseignant : la Coop FA offre une formation afin que vous puissiez réaliser les ateliers du projet avec vos élèves
de façon autonome. Deux types de formation existent : une journée en personne ou à votre rythme à distance via une
formation en ligne.
PROJET INTERDISCIPLINAIRE
• Répond au Programme de formation de l’école québécoise;
• Projet ancré au domaine de la science et de la technologie;
• Permet d’évaluer les connaissances et les compétences acquises par l’élève;
• Offre un accès à un portail Web interactif et sécuritaire;
• Propose un accompagnement par des spécialistes en éducation relative
à l’environnement;
• Donne accès à une ristourne monétaire à la fin de l’année scolaire;
• Rend admissible à de nombreux prix nationaux et régionaux.
3
un projet en cinq ateliers
Le projet se structure en cinq ateliers d’une durée de 2 heures chacun. Il peut être animé sur les heures régulières
de classe, en parascolaire ou faire partie de la création d’un projet particulier.
1 les changements climatiques et moi thèmes principaux jeux éducatifs
Activité de lancement qui aborde l’impact des • Changements climatiques • Vidéos et animations
changements climatiques et le phénomène de • Gaz à effet de serre pour discussion
l’effet de serre. Nous devenons des enquêteurs • Couche d’ozone collective
et prenons conscience du pouvoir collectif. • Rayons infrarouges • Portail Web
• Atmosphère
2 La consommation thèmes principaux jeux éducatifs
Nous apprenons à détecter les GES liés à la • Matières premières « Qui suis-je »
fabrication et à l’utilisation des objets de • Extraction Un casse-tête collectif à
notre quotidien. • Transformation devinettes composé d’une
Une première mission familiale est lancée. • Sources de GES série de 30 cartes-indices
• Solutions représentant six objets de
notre quotidien.
3 l’énergie et le transport thèmes principaux jeux éducatifs
Nous repérons les GES liés aux différents • Sources d’énergie « Bilan énergétique »
types d’énergie autour de nous. Comment naturelles et fossiles Une enquête à l’extérieur
pouvons-nous atteindre une consommation • Sources d’énergie pour prendre conscience
énergétique plus efficace? renouvelables/non des sources d’énergie.
Une deuxième mission familiale est lancée. renouvelables
• Sources de GES
• Solutions
4 les matières résiduelles thèmes principaux jeux éducatifs
Nous détectons les sources de GES associées à la • Recyclage « Les 3 bacs »
fin de vie des objets. • Compostage Une course à relais où nous
Une troisième mission familiale est lancée. • Déchets apprenons à bien trier nos
• Écocentre matières résiduelles.
• Magasin de seconde main
• Sources de GES
• Solutions
5 nos messages sages thèmes principaux jeux éducatifs
Nous découvrons le cumul des GES non émis « Nos messages saGES »
et nous créons des messages de sensibilisation. Un atelier au cours duquel nous créons une vidéo de
sensibilisation.
4
on passe à l’action
À la suite des ateliers 2, 3 et 4, on propose aux élèves une mission à relever avec leur famille. À la maison, ceux-ci
réalisent une enquête et choisissent, sur la plateforme Web, les défis de réduction de GES qu’ils souhaitent réaliser.
La consommation
MES DÉFIS
• Favoriser l’utilisation d’une bouteille d’eau réutilisable
• Privilégier l’achat de produits frais locaux
• Remplacer par un substitut une portion de viande
par semaine
• Garder les objets jusqu’à leur fin de vie utile
L’énergie et le transport
MES DÉFIS
• Éviter de trop chauffer ou climatiser la maison
• Opter pour les transports collectifs
• Rouler « cool » en voiture
• Diminuer sa consommation d’électricité
• Marcher ou prendre le vélo une fois par semaine
Les matières résiduelles
MES DÉFIS
• Participer au recyclage
• Connaître et disposer des résidus domestiques dangereux (RDD)
• Composter
• Éviter le gaspillage alimentaire
• Acheter en vrac
5outils pédagogiques
Différents outils pédagogiques ont été développés pour supporter les enseignants et favoriser l’engagement des élèves
dans le projet, en voici quelques exemples.
carnet d’enquêteur
Le carnet d’enquêteur est un livret qui Êtes-vous
accompagne l’élève à chaque étape
du projet. Il propose des jeux, des
saGES?
recherches et le guide dans sa prise
de notes. Il lui permet également de
communiquer à sa famille les notions Bourse Scol’ERE
qu’il a apprises afin de l’inviter à
s’engager avec lui dans un ou plusieurs
défis de réduction des GES.
Bourse Scol’ERE
S’ABONNER
Julien Desmarais
enquêteur
chaîne youtube bourse scol’Ere
Première chaîne YouTube en français pour en apprendre
davantage sur les solutions aux gaz à effet de serre.
De courtes vidéos accrocheuses pour découvrir des
astuces dans l’adoption de nouvelles habitudes de vie.
création d’une maquette sages
Les élèves, dans le cadre d’une activité complémentaire,
portail web portail.boursescolere.com construisent une maquette représentant une ville ou
Pierre angulaire du projet, il s’intègre comme outil dans un village proposant plusieurs solutions aux émissions
les technologies de l’information et de la communication de gaz à effet de serre. Cette maquette est construite
(TIC) du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement à partir de matières recyclées.
supérieur.
Création de Ballons carbone pour illustrer l’espace occupé par les GES.
Outils d’évaluation des savoirs et des compétences des élèves.
6PORTAIL Web et intégration des technologies
de l’information et de LA communication (TIC)
Interaf et sécuritaire, le portail Web permet de compiler la quantité de GES évitée, de stimuler l’échange,
d’approfondir la connaissance des élèves et de réunir l’engagement collectif et les gestes individuels à travers de
nombreuses fonctionnalités :
Global, le guide-enquêteur des élèves Système de messagerie À la une!
Pour échanger, questionner ou Par l’entremise du portail Web, C’est le nom de la chronique
partager ses trucs, il est disponible Global et les élèves communiquent. hebdomadaire de Global aux
pour les élèves et les enseignants. Au cours de l’année 2018-2019, élèves. Vous pouvez choisir de la
plus de 37 000 messages ont lire en classe ou les encourager
été échangés. à y réagir par eux-mêmes.
Centre de documentation blogue
Destiné aux enseignants, il Permet aux élèves d’écrire des articles sur le thème des changements
regroupe tous les documents climatiques et des solutions pour y faire face.
pédagogiques (animations, outils Les contenus ainsi que les commentaires sont validés avant d‘être mis
d’évaluation et autres). en ligne. Au besoin, Global donne des idées d’amélioration aux élèves
Trouvez ce dont vous avez dont la communication ne répond pas aux exigences.
besoin, au moment où vous
en avez besoin!
top5 CO2 tonne
Visant à motiver les écoles et à inciter les élèves à Ce compteur comptabilise les GES évités par les élèves
prendre conscience du mouvement collectif, le TOP5 et leur famille, par l’école, mais aussi par les citoyens
permet de connaître les cinq institutions ayant évité et les organisations.
le plus de GES par élève. Un outil visuel efficace pour voir et mesurer
Les classes gagnantes ont également accès à de l’engagement collectif.
nombreux prix nationaux et régionaux.
7La Bourse du carbone Scol’ERE et le PFEQ
La Bourse du carbone Scol’ERE est un projet novateur qui répond à plusieurs objectifs du Programme de formation
de l’école québécoise :
• Contribuer à rendre les adultes de demain responsables et conscients de l’impact de chaque geste posé dans
leur environnement;
• Sensibiliser les élèves, enrichir leur culture générale et leur transmettre des savoirs pratiques et théoriques
sur l’importance des changements climatiques;
• Réaliser un projet qui vise à développer la culture scientifique et technologique des élèves par divers messages
de sensibilisation aux GES;
• Montrer aux jeunes à exploiter des idées de créations multimédias;
• Favoriser l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et de la communication orale;
• Informer les élèves de l’importance des GES sur le développement de notre société et de son territoire;
• Initier les jeunes à l’entrepreneuriat en les aidant à acquérir de multiples compétences et valeurs coopératives;
• Favoriser le décloisonnement entre les classes et les cycles par la réalisation de plusieurs activités liées
à un même projet.
Tous les objectifs énumérés ci-dessus répondent
tant aux domaines généraux de formation
qu’aux compétences transversales.
8Reconnaissance et récompenses
Certicat écoles saGES Ristourne en argent
Pour souligner l’engagement Les classes participantes
des écoles, des enseignants reçoivent à la fin de l’année
et des élèves dans un projet scolaire une ristourne en
se calculant en GES, nous argent découlant du volet
offrons une certification Je compense de la Bourse
saGES. du carbone Scol’ERE. Pour
l’année 2018-2019, elles ont
reçu 50 $ chacune.
prix provinciaux
24 H SCOL’ERE
Chaque année, un Grand prix national est offert à travers
toutes les classes participantes de la Bourse du carbone
Scol’ERE. Une sortie ou une invitation exceptionnelle afin
de vivre des expériences et un lien privilégié avec la nature
et l’écoresponsabilité.
Le 24h SCOL’ERE, Grand prix national 2018-2019.
Trophées Distinction Le Prix Fondation David Suzuki
Le Trophée Distinction SCOL’ERE Offrez à votre école la conférence
souligne l’engagement des de votre choix de la Fondation David
écoles s’étant démarquées à Suzuki.
travers le projet.
Tirage au sort entre les écoles ayant
complété le projet éducatif.
prix régionaux
parmi les prix régionaux offerts :
Sortie éducative avec GUEPE, Montréal Prix Écolivres, Chaudière-Appalaches Prix Parcours verts, Chaudière-Appalaches
Une classe animée par GUEPE vivra Une école aura l’immense privilège Les Parcours verts permettent de
une sortie éducative dans un parc de d’être l’invitée spéciale d’Écolivres. découvrir des alternatives
conservation proche de l’école! Tout Elle aura le plaisir de choisir 300 livres écoresponsables à nos choix de
en découvrant le milieu naturel, un parmi la grande sélection mise à sa consommation, de transport et de gestion
éducateur-naturaliste explorera une disposition; une valeur de plus de 750 $! des matières résiduelles. Les gagnants
thématique avec les jeunes. prendront l’autobus de la STLévis pour
visiter 3 entreprises expertes dans la
récupération.
Le prix est coordonné par la Coop FA.
Pour découvrir tous les prix : boursescolere.com/les-ecoles/prix-aux-ecoles/ 9le mécanisme de la bourse du carbone scol’ERE
La Bourse du carbone Scol’ERE vise à engendrer de vrais changements de comportement, mesurables, vérifiables
et additionnels via deux volets :
1- Je m’engage à réduire mes GES 2- Je compense mes émissions de GES
Le volet Je m’engage est catalysé par les jeunes du primaire qui, suite à 10 heures d’ateliers en classe, invitent leur
famille et leur entourage à réduire leurs émissions de gaz à effet de serre en adoptant de nouvelles habitudes de vie
et de consommation.
Ces actions sont ensuite comptabilisées et traduites en Crédits carbone éducatifsMD qui sont vendus aux organisations
et aux citoyens dans le but de compenser leurs émissions de GES (volet Je compense). Les revenus permettent
de financer le projet et de remettre aux écoles participantes une ristourne en argent à la fin de l’année scolaire.
messages d’appui
« La Bourse du carbone Scol’ERE est pour moi une initiative « Ce que j’ai appris, c’est que des petits gestes font
de mobilisation et de sensibilisation exemplaire. Financé ensemble un gigantesque geste. »
par le Fonds vert de 2016 à 2019 dans le cadre du programme
Louka, élève de l’école Sans-Frontière
Action-Climat Québec, ce projet propose des informations
accessibles et des conseils pratiques permettant aux élèves de
comprendre le rôle incontournable qu’ils peuvent jouer en « Les activités en classe font découvrir comment on peut
choisissant de poser des gestes écoresponsables. réduire les gaz à effet de serre. Les élèves ont des missions
à faire à la maison pour impliquer leur famille et leur
Son succès démontre toute l’importance de travailler entourage. Je trouve ça vraiment important que ça parte
avec les jeunes afin qu’ils adoptent tôt des habitudes d’eux, ils font beaucoup les missions qu’on leur propose.
de consommation qu’ils conserveront tout au long C’est un projet que l’on peut intégrer dans notre programme
de leur vie et qui influenceront leur famille. de sciences, les élèves sont impliqués, les animateurs
Bravo à la Coop FA pour ce beau projet! » viennent et nous proposent des activités. Moi je le conseille
à toutes les écoles. C’est sain, un projet sain. »
M. Benoit Charette, ministre de l’Environnement
et de la Lutte contre les changements climatiques Martine Perron, enseignante à l’école de la Martinière
10distinctions et récompenses
nos partenaires majeurs
Partenaires majeurs
Éco PLATINE
Éco OR PLUS Éco OR Éco ARGENT
nos partenaires institutionnels
Partenaires institutionnels
en éducation Volet scientifique
démarche reconnue
Les Crédits carbone éducatifsMD de la Bourse du carbone Scol’ERE sont issus d’une démarche reconnue par un comité-conseil
piloté par le Centre de recherche industrielle du Québec.
11information et inscription
Bourse du carbone Scol’ERE 2019-2020
contact NATIONAL
Coop FA
Benoît Dufour
Coordonnateur de la Bourse du carbone Scol’ERE
418 603-2949 | inscription@boursescolere.com
Retrouvez-nous !
Bourse Scol’ERE boursescolere BourseScolERE
boursescolere.com
La Bourse du carbone Scol’ERE est un projet de la Coop FA et est pilotée en collaboration avec plusieurs
organismes régionaux. Par une approche créative et positive, la Coop FA mène des projets en éducation
relative à l’environnement (ERE) auprès des écoles, des citoyens et des organisations pour inspirer l’action
écoresponsable.Vous pouvez aussi lire
