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L’EXPERTISE COULEUR
COGNITION, CRÉATION, CULTURE, COLORATION,
COMMUNICATION ET COLORIMÉTRIE
PROGRAMME DE
FORMATION 2019
6 FORMATIONS : DE LA COULEUR OBJET
À LA COULEUR COGNITIVE
• De l’interaction lumière-matière aux modèles d’apparence colorée
• De la mesure du stimulus lumineux à l’étude de la réponse du cerveau
• De l’histoire de l’art de la couleur à un marketing innovant de la couleur
CONSEIL & FORMATION
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NOUVELLES
SESSIONS 2019
SÉMINAIRE DE FORMATION COULEUR & COGNITION
ÉVALUATION NEUROSENSORIELLE,
PERCEPTION, ÉMOTION & COGNITION
DE LA COULEUR
UNE MISSION CLAIRE n C ouleur objet, couleur apparente et couleur
cognitive
Permettre à tous de comprendre véritablement
ce qu’est la couleur et d’accéder à ses dimensions n Nommer, décrire et reconnaître les couleurs
perceptive et cognitive, en maitrisant ses effets n L’importance du contexte, dans notre évaluation
émotionnels et attentionnels. de la couleur
n Donner du sens aux couleurs et aux associations
DES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DÉFINIS (accords chromatiques, contrastes et harmonies)
1. C
omprendre l’observation visuelle de la cou- n Émotions et ressentis : couleurs subjectives et
leur : des contrastes lumineux à la construc- effets universels
tion d’une image sensorielle de la couleur n Construire un jugement au travers de la cognition :
mémoriser, ressentir et communiquer
2. C
omprendre comment la couleur est
ressentie par notre cerveau : intégrer les Mesurer la perception psychosenso-
influences multifactorielles dans l’interpré- rielle et émotionnelle de la couleur
tation de la perception visuelle par notre
cerveau Notre interprétation et notre ressenti des couleurs
sont construits par notre cerveau et rendent difficile
3. M
aîtriser l’évaluation psychosensorielle et la maitrise de la couleur. Aller au delà du jugement
émotionnelle de la couleur en utilisant des visuel des couleurs, par nature subjectif, nécessite de
indices physiologiques objectifs issus des maîtriser les outils des neurosciences :
neurosciences n Métrologie de la couleur : Mesures physiques,
modèles psychophysiques et psychosensoriels.
UN PROGRAMME INNOVANT POUR Psychologie cognitive. Mesures directes de
l’activité cérébrale
COMPRENDRE LA PERCEPTION ET
n Appréhender la composante subjective du
EVALUER LA DIMENSION EMOTIONNELLE jugement visuel de la perception de la couleur
DE LA COULEUR n É
valuer les réponses physiologiques de
De la sensation à la perception la perception colorée
Le jugement visuel d’une couleur correspond à n M
aîtriser la dimension émotionnelle de la couleur,
l’interprétation du phénomène physique par notre mesurer les perceptions non conscientes face
à un stimulus coloré complexe
cerveau permettant la construction d’une perception
visuelle multifactorielle : n D
écouvrir les outils des neurosciences :
Eye-Tracking, Réponses électrodermales,
n L es stimulations physiques responsables du
Electroencéphalographie (EEG) - applications
phénomène couleur
et limites dans l’évaluation de la couleur
n L a réaction physiologique : sensation, perception,
cognition de la couleur
UN ENGAGEMENT SUR LA MÉTHODE
n L a transduction : des contrastes de lumière
interprétés via une voie ascendante PÉDAGOGIQUE
n D
onner du sens aux images, via une voie Ces séminaires représentent une approche globale
descendante, pour conduire une évaluation de la gestion de la couleur : Comprendre,
visuelle de l’apparence (couleur, brillance, Maîtriser & Mettre en pratique. Notre mission
texture, transparence) est de transférer notre expertise pour faire de nos
clients des spécialistes.
n L ’influence de l’environnement, de la mémoire
individuelle et de la mémoire collective sur la n Comprendre
comment notre cerveau perçoit,
perception colorée interprète et ressent la couleur
n L a construction multidimensionnelle de n Maîtriser
l’évaluation psychosensorielle de la
la perception visuelle par notre cerveau couleur en utilisant des indices physiologiques
objectifs
Cognition et émotions de la couleur
n M
ettre en pratique les principes et les
Les couleurs appellent une palette d’effets et méthodes étudiées, illustrées et intégrées
d’émotions fondée sur des experiences communes, au cours de la formation
profondément ancrées dans le langage et la pensée.
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NOUVELLES
SESSIONS 2019
SÉMINAIRE DE FORMATION COULEUR & COLORIMÉTRIE
ÉVALUATION VISUELLE &
ÉVALUATION INSTRUMENTALE DE LA COULEUR
UNE MISSION CLAIRE n L a technologie de mesure : géométrie dirigée
et diffuse, la gestion de l’apparence et du brillant,
Permettre aux techniciens, ingénieurs, coloristes,
la présentation des échantillons, la métrologie
opérateurs et autres personnels techniques de
comprendre l’apparence colorée et apprendre à
communiquer avec la colorimétrie. Corréler les évaluations visuelles
& instrumentales
DES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DÉFINIS Le cerveau humain est l’interprète de nos jugements
1. C
omprendre l’observation visuelle - Savoir visuels, mais aussi de nos résultats colorimétriques :
définir et rendre le contrôle visuel objectif - n L a vision et les performances de l’œil
Communiquer une perception visuelle n P erceptibilité visuelle et acceptabilité industrielle
n L es formules d’acceptabilité CMC, CIE94 et CIE2000
2. C
omprendre la mesure de couleur et la
n Interpréter les écarts colorimétriques avec les
colorimétrie - Interpréter les résultats de
processus de production et de transformation de
mesure - Choisir un espace colorimétrique
produits colorés
et un mode d’expression des résultats
n Intégrer une formule d’acceptabilité
3. F
aire des choix technologiques - Corréler n Caractérisation de l’apparence colorée
le contrôle visuel et le contrôle instrumental n Influence du brillant, de la texture, du haze,
- Définir des tolérances et une qualité de l’angle d’observation sur l’apparence
couleur - Mettre en œuvre les procédures n L es formules d’apparence colorée CIECAM97’s et
CIECAM02
UN PROGRAMME EN ADÉQUATION n L ’intégration des formules sur des problématiques
AVEC LES CONTRAINTES INDUSTRIELLES de qualité perçue
n M
ettre en adéquation le jugement visuel et les
Evaluation visuelle de la Couleur résultats colorimétriques. Corréler la mesure de
La couleur est un phénomène complexe mettant couleur et les mesures de l’apparence colorée
en œuvre la lumière, la matière, l’œil et le cerveau n M
ise en place de procédures industrielles de
humain : mesure, de contrôle, de communication et
n L a lumière : décomposition de la lumière, sources d’acceptation de la couleur et de l’apparence
de lumière
n L a matière : les matières colorantes, le brillant UN ENGAGEMENT SUR LA MÉTHODE
et la texture, l’apparence
PÉDAGOGIQUE
n L ’œil : fonctionnement de la vision, anomalies
Ces séminaires représentent une approche globale de
et pièges de la vision colorée
la gestion de la couleur : Comprendre, Maîtriser
n L ’influence de l’environnement sur la perception & Mettre en pratique. Notre mission est de trans-
visuelle des couleurs férer notre expertise pour faire de nos clients des
n L e classement naturel des couleurs spécialistes.
n D éfinition et observation visuelle des couleurs n C
omprendre et illustrer l’intégralité des
phénomènes avec l’étude des fondamentaux
Evaluation instrumentale de la couleur et de la colorimétrie.
de la Couleur
n M
aîtriser la couleur grâce à des cas pratiques,
La colorimétrie permet de chiffrer la couleur. des illustrations et des exercices illustrant chacun
L’objectif de la mesure est de numériser ce que des principes théoriques.
l’œil perçoit :
n M
ettre en pratique, dès la fin du stage,
n L es illuminants : définition, normalisation,
les procédures et les méthodologies étudiées,
utilisation, métamérisme
illustrées et intégrées au cours de la formation
n L ’interaction lumière matière : réflexion,
diffusion, absorption, transmission
n L ’observateur standard : définition,
normalisation, utilisation
n L es espaces colorimétriques : coordonnées
tristimulaires, espace CIE 1931 et CIE 1976,
positionnement dans l’espace et différences
de couleurs
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NOUVELLES
SESSIONS 2019
SÉMINAIRE DE FORMATION COULEUR & COLORATION
EVALUATION DES MATIÈRES COLORANTES &
MAÎTRISE DE LA COLORATION, COULEURS ET EFFETS
UNE MISSION CLAIRE n Tension de surface et tension interfaciale
Permettre aux techniciens, ingénieurs, coloristes, n Les agents mouillants et le HLB des pigments
opérateurs et autres personnels techniques de n Le
broyage ou dispersion mécanique des matières
comprendre la mise en œuvre des matières colo- colorantes
rantes, maîtriser la coloration et les effets visuels
n Les méthodes d’analyse et de contrôle
induits et optimiser les processus de formulation.
n Influences
de la mise en œuvre : effets de la
DES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DÉFINIS dispersion sur la couleur et les autres
caractéristiques
1. C
onnaître les matières colorantes :
pigments, colorants, à effets - Comprendre n Influences
du mouillage et de la dispersion sur le
les caractéristiques physico-chimiques vieillissement, sur le toucher, sur la couleur, sur
l’aspect du produit final
2. É
tudier le processus de coloration -
Comprendre la fabrication de la couleur - Évaluer la couleur, les effets,
Maîtriser la dispersion et la formulation la coloration et la formulation
de couleur Les méthodes de contrôle de la couleur et des effets,
permet de maitriser matières colorantes et processus
3. C
ontrôler la coloration et la formulation - de coloration.
Evaluer la couleur et les effets induits -
Fiabiliser les formules et les processus n La
construction des formules et le choix des
matières colorantes
UN NOUVEAU PROGRAMME UNIQUE n Formulation des colorants et des pigments :
Relation d’additivité, de linéarité, principe de
ET SANS ÉQUIVALENT calcul de recettes, méthodes de correction
Maitriser les matières colorantes n Évaluer les matières colorantes : Calcul de force
Les matières colorantes sont indispensables pour colorante, d’opacité, de puissance et d’intensité
donner couleurs et effets, au travers de l’absorption n Évaluer l’apparence colorée :Mesures couleur,
et de la diffusion de la lumière. brillance, transparence, effets (soft focus,
n Type
de matières : Pigments et colorants, sparkling, graininess, ...)
Pigments à effets n Évaluer la coloration : Lois de Kubelka et Munk et
n Nature
des matières colorantes - Synthèse et rapport K/S
fabrication n Reproduction et contrôle de la couleur, loi des
n Caractéristiques optiques des matières colorantes mélanges, formulation des mélanges de teintes
n L’absorption de lumière et la réflexion
n L’indice
de réfraction et les phénomènes de UN ENGAGEMENT SUR LA MÉTHODE
diffusion PÉDAGOGIQUE
n Caractéristiques
physicochimiques des matières Ces séminaires représentent une approche globale
Colorantes : Morphologie et configuration du phénomène de la coloration : Comprendre,
n Méthode
de caractérisation : Granulométrie et Maîtriser & Mettre en pratique. Notre mission
porosité. Mesure de la surface spécifique est de transférer notre expertise pour faire de nos
clients des spécialistes.
n Législation
: Le Color Index, les contraintes
et la législation n C
omprendre et illustrer l’intégralité des
phénomènes liés à la mise en œuvre des matières
colorantes
Comprendre le phénomène
de coloration n M
aîtriser les processus de coloration et de
La coloration consiste en la création d’une interface dispersion avec des cas pratiques et des
Lumière-matière dont la maîtrise est seule garante illustrations
d’une qualité couleur constante. n M
ettre en pratique, les méthodes de contrôle,
n Aggrégats et agglomérats – Particule élémentaire des matières colorantes, de maîtrise de la
coloration et de la formulation de couleur
n La
dispersion chimique et le mouillage des
matières colorantes
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NOUVELLES
SESSIONS 2019
SÉMINAIRE DE FORMATION COULEUR & COMMUNICATION
ÉVALUATION PSYCHOSENSORIELLE &
COMMUNICATION DE LA COULEUR
UNE MISSION CLAIRE Communication de la couleur
Permettre aux créatifs, designers, commerciaux, La couleur est le premier message du produit. Pour
marketing, et autres interfaces clients de comprendre faciliter sa production et s’assurer de sa fidélité, et
l’apparence colorée et mettre en œuvre une commu- garantir un objectif couleur il est impératif d’être
nication efficace de la couleur. capable de véhiculer la couleur et de maîtriser sa
communication tout au long de son processus.
Les bases de la création couleur
DES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DÉFINIS
n L a symbolique des couleurs
1. C
omprendre l’observation des couleurs n C ontraintes physiques, physiologiques et
- Maîtriser l’évaluation visuelle de la psychologiques
couleur et de l’apparence - Evaluer n C onstruire, associer et harmoniser une gamme
objectivement les couleurs - Evaluer des de couleur
différences de couleur - Etudier l’ensemble des n R ègles sur les contrastes sensoriels, les harmonies
dimensions liées à la couleur objectives, les associations expressives
n L es agences et les cahiers de tendance
2. E
tudier le processus couleur, de sa création La communication créative
à sa production - Maîtriser l’ensemble des n L es couleurs primaires des différents systèmes,
méthodes de communication - Comprendre additif, soustractif, perceptif
les dimensions de l’apparence colorée - n L es systèmes de communication, les atlas,
Définir une communication objective de la les nuanciers, les standards de teintes : NCS,
couleur Munsell, Pantone, RAL, CMJK, BS, AFNOR
n C ommuniquer et véhiculer l’apparence colorée
La communication scientifique
UN PROGRAMME PERMETTANT n L a colorimétrie, la densitométrie, les coordonnées
UNE APPROCHE GLOBALE de couleur et les systèmes de mesures de couleur
n L a couleur numérique
Evaluation psychosensorielle n L a communication avec les laboratoires et
de la couleur la production
Notre jugement des couleurs est avant tout La communication avec les clients et
physiologique. Mais notre interprétation se construit les fournisseurs
autour de dimensions socio culturelles qui rendent n L es matières colorantes traditionnelles : Colorants
difficile la maîtrise de la couleur : et pigments
n D
éfinition et description d’une couleur : n L es matières colorantes à effets : Pigments
Les dimensions de la couleur métalliques, nacrés, interférentiels, …
n L
a vision des couleurs : Performances et n Les phénomènes optiques mis en œuvre
anomalies de la vision colorée. Les pièges de La communication de l’apparence
l’observation des couleurs. L’influence de n L es attributs chromatiques
l’environnement n Les attributs géométriques
n L
a sémantique : Observation visuelle des n Les différents effets visuels et sensoriels
couleurs. Percevoir, rechercher, caractériser,
mémoriser et comparer les couleurs UN ENGAGEMENT SUR LA MÉTHODE
n L
e classement naturel des couleurs : PÉDAGOGIQUE
Représentation tridimensionnelle. Cercle des Ces séminaires représentent une approche générale
couleurs. Triangle des nuances : saturation, teneur concernant la compréhension du phénomène
en couleur, clarté. Notation d’une couleur couleur et de sa mise en œuvre dans une démarche
n L
es sens de la couleur : Histoire, nature et de mise en marché de produits colorés :
environnement. Symboliques et identité. Comprendre & Mettre en œuvre.
Qualité perçue et qualité réelle
n C
omprendre et apprendre les règles qui
régissent l’observation visuelle et la communication
de la couleur
n M
ettre en œuvre une communication de la
couleur objective et cohérente afin d’accélérer la
mise sur marché des produits tout en réduisant les
risques de litige
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SESSION SPÉCIALE
“FÊTE DES LUMIÈRES”
SÉMINAIRE DE FORMATION COULEUR & CULTURE
ÉVALUATION ESTHETIQUE, CULTURELLE,
SCIENTIFIQUE ET ARTISTIQUE DE LA COULEUR
UNE MISSION CLAIRE : La couleur dans les arts occidentaux
Permettre aux scientifiques et aux créatifs d’avoir à travers l’histoire
une culture commune de la Couleur à travers une péda- nC ouleur et Lumière dans l’Antiquité et le Moyen-Age
dogie interdisciplinaire, arts et sciences de la couleur. occidental et byzantin.
Développer et stimuler la créativité et l’innovation à
n L a controverse « dessin/ligne/couleur » à Florence,
partir d’une approche sensible des enjeux culturels et Venise et en France au XVIème siècle
techniques de la création Couleur.
n La naissance du clair/obscur au XVIIème siècle
n L a fonction de la polychromie au service d’un art de
DES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DÉFINIS propagande à l’époque baroque
1. D éfinir les sciences de la couleur (physique, n L ’analyse spectrale de Newton et son application dans
chimie, neurophysiologie et cognitives) pour l’art abstrait de Kupka, Delaunay et Léger
mieux comprendre le passage de la percep- n L a « théorie des couleurs » de Goethe sur la vision
tion immédiate à l’apparence visuelle prismatique de Turner
2. Articuler une pensée scientifique à une n L’Art Moderne et la valeur expressive de la Couleur :
réflexion esthétique sur l’art. S’initier aux Delacroix, Van Gogh, Matisse
grilles d’analyse descriptive et sémantique n L ’interdépendance des formes et des couleurs :
du langage des arts plastiques, du design, Kandinsky, le Bauhaus, Kapoor
de l’architecture n L a Couleur industrielle et la pratique du « all over »
3. Intégrer la dimension culturelle et esthé- dans l’Art Minimal américain
tique aux connaissances techniques sur la n L ’expérience émotionnelle de la Couleur à travers les
couleur et l’apparence Environnements de J.Turrel et de P.Zumthor
n L es analogies couleur, lumière et son au XXème siècle :
Appia, Craig, Klee
UN PROGRAMME INTERDISCIPLINAIRE n L’Orient à la rencontre de l’Occident: Malevitch, Richter,
PERMETTANT UNE APPROCHE Klein, Reinhardt
TRANSVERSALE n La couleur du corps humain et la représentation de
l’»autre» aujourd’hui
Evaluation de la perception de la couleur
n Perception et vision de la couleur La couleur dans l’espace architectural
n L a lumière comme image du réel n Intégration de la couleur dans la ville du XXème siècle à
nO bserver et percevoir la lumière comme traduction travers le débat esthétique sur l’ornement
des phénomènes extérieurs n La valeur structurelle de la Couleur contre un art de la
n L’interprétation et le déclenchement de fonctions surface et de la texture. Apports spécifiques de l’Art
sensorielles Nouveau, du groupe De Stijl, des avant-gardes alle-
mande et soviétique ainsi que le rapport forme/couleur
n De la reconnaissance à la perception complète dans l’architecture de Le Corbusier
par la conscience
n Etude de l’intervention de la couleur dans l’architecture
n Les illusions cognitives : Quand les données senso- à travers l’usage de nouveaux matériaux
rielles entrent en conflit avec notre perception des
choses (illusions ambiguës, distordantes, paradoxales)
La couleur et l’environnement urbain
n Les contrastes au cœur de notre perception des couleurs
n Règles sur les contrastes sensoriels, les harmonies n L a couleur architecturale à l’échelle de la ville et au
objectives, les associations expressives secours de l’urbanité
n Le système de communication NCS et ses applications n La culture chromatique de la ville durable dans les
actuelles éco-quartiers
n Les stratégies urbaines : Chartes couleur et plans
lumière
SPÉCIAL “FÊTE DES LUMIÈRES” n La Couleur à l’aide de la rénovation urbaine et de
la transformation des espaces publics
Visite commentée des animations
“lumières” de Lyon, lors de la soirée
du 5 décembre 2019.
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SESSION SPÉCIALE
“FÊTE DES LUMIÈRES”
SÉMINAIRE DE FORMATION COULEUR & CRÉATION
ÉVALUATION DES TENDANCES, MAÎTRISE DES
HARMONIES, MARKETING & INNOVATION COULEUR
UNE MISSION CLAIRE : Couleurs & tendances,
Permettre à toutes les fonctions, techniques Couleurs & marketing
& marketing, de s’approprier les règles de construction
des harmonies, de décrypter les tendances, d’innover les onner du sens à nos harmonies et choix de couleurs.
D
Décrypter les tendances et analyser les évolutions de
propositions et de développer une vision nouvelle
couleurs. Comprendre nos perceptions pour mieux
de la couleur. positionner et différencier nos offres :
n L e cycle de saveur de la couleur : culture, tendances et
DES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DÉFINIS mode, histoires personnelles
1. C omprendre les effets physiques,
nC
ouleurs & concepts marketing : de la décoration aux
physiologiques, psychologiques de la
produits de luxe
couleur. Savoir définir, évaluer et décrire
la couleur et les effets nC
hromophobie et Chromophilie : la peur de la
couleur vs Facteurs d’attraction
2. Savoir associer les couleurs et construire des
harmonies. Décrypter les tendances. Analyse n Relations entre les couleurs et les aspects et textures
stratégique & marketing de la couleur n Relations entre couleur et forme, volume et structure
3. Donner du sens à la couleur, Innover les
nC
ontrastes & harmonies – Equilibre & expression –
choix d’association et de positionnement de Identifier & Différencier
la couleur, Développer une vision nouvelle
de la couleur n Accords chromatiques : émotions, effets et ressentis
n L a création d’une gamme de couleurs : construire, asso-
cier et harmoniser
UN PROGRAMME INNOVANT,
EN ADÉQUATION AVEC LES EXIGENCES nC
omprendre les tendances et utiliser les outils de
référence
nA
nalyse sensorielle, psychologie cognitive &
Choix de couleurs, neuromarketing
Règles d’Harmonies & concepts
Choisir les couleurs impose une maîtrise de la Innovations & prospectives Couleur
symbolique et des règles d’association des couleurs.
La couleur est un phénomène exclusivement sensoriel
nD
évelopper les couleurs : de la Renaissance au et la compréhension du rôle du cerveau ouvre de
Bauhaus, des primitifs à l’art moderne via les nouveaux champs des possibles : L’innovation devient alors
impressionnistes accessible.
nC
hoisir les couleurs : contraintes physiques, n L es différents effets visuels et sensoriels : couleurs,
physiologiques et psychologiques brillances, transparence, reflets & effets
n L es couleurs du monde et les observateurs des n Innovations sensorielles : tromper les sens,
différents continents. Symboliques multiples & effets associer les sensations, synesthésies
nA
ssocier et Harmoniser les couleurs : lois des contrastes nC
artographie actuelle des couleurs: l’automobile,
simultanés, des contrastes successifs, la peinture décorative, le textile, la cosmétique,
des contrastes temporels les produits de luxe
nR
ègles sur les contrastes sensoriels, les harmonies n Innovations technologiques : couleurs optimales, bench-
sûres et objectives, les associations expressives marking colorimétrique, analyse des gamuts
couleurs,…
n L a perception des couleurs : contrastes couleur et
Constance de couleur - La perception des effets n La couleur, au carrefour de la science et des arts
n Observer, évaluer, et communiquer couleurs & effets n Innovations créatives : générateur d’harmonies,
application de colorisation, expériences industrielles
www.newcolor.frNOUVELLES
CONSEIL & FORMATION SESSIONS 2019
LES SÉMINAIRES COULEUR
2 JOURS DE FORMATION
INTER-ENTREPRISES
2 lieux : Paris & Lyon
À Paris À Lyon
ML CATTOIRE RP LA COUR DES LOGES
42, rue Trousseau - 75011 Paris - T. +33 (0)1 40 21 08 13 2, 8, rue du Bœuf - 69005 Lyon - T. +33 (0)4 72 77 44 44
12 dates en 2019
FORMATION COULEUR & COGNITION
DATES JOURS VILLES LIEU PRIX
15 & 16 MAI MERCREDI & JEUDI PARIS ML CATTOIRE RP 1680,00 € HT
5 & 6 DÉCEMBRE JEUDI & VENDREDI LYON LA COUR DES LOGES 1680,00 € HT
SESSION SPÉCIALE “FÊTE DES LUMIÈRES”
FORMATION COULEUR & COLORIMÉTRIE
DATES JOURS VILLES LIEU PRIX
5 & 6 JUIN MERCREDI & JEUDI PARIS ML CATTOIRE RP 1680,00 € HT
2 & 3 OCTOBRE MERCREDI & JEUDI LYON LA COUR DES LOGES 1680,00 € HT
13 & 14 NOVEMBRE MERCREDI & JEUDI PARIS ML CATTOIRE RP 1680,00 € HT
FORMATION COULEUR & COLORATION
DATES JOURS VILLES LIEU PRIX
19 & 20 JUIN MERCREDI & JEUDI LYON LA COUR DES LOGES 1680,00 € HT
20 & 21 NOVEMBRE MERCREDI & JEUDI PARIS ML CATTOIRE RP 1680,00 € HT
www.newcolor.frNOUVELLES
CONSEIL & FORMATION SESSIONS 2019
LES SÉMINAIRES COULEUR
2 JOURS DE FORMATION
INTER-ENTREPRISES
FORMATION COULEUR & COMMUNICATION
DATES JOURS VILLES LIEU PRIX
12 & 13 JUIN MERCREDI & JEUDI LYON LA COUR DES LOGES 1680,00 € HT
11 & 12 SEPTEMBRE MERCREDI & JEUDI PARIS ML CATTOIRE RP 1680,00 € HT
FORMATION COULEUR & CULTURE
DATES JOURS VILLES LIEU PRIX
5 & 6 DÉCEMBRE JEUDI & VENDREDI LYON LA COUR DES LOGES 1680,00 € HT
SESSION SPÉCIALE “FÊTE DES LUMIÈRES”
FORMATION COULEUR & CRÉATION
DATES JOURS VILLES LIEU PRIX
26 & 27 JUIN MERCREDI & JEUDI PARIS ML CATTOIRE RP 1680,00 € HT
4 & 5 DÉCEMBRE MERCREDI & JEUDI LYON LA COUR DES LOGES 1680,00 € HT
SESSION SPÉCIALE “FÊTE DES LUMIÈRES”
La démarche pour vous inscrire :
Veuillez remplir le formulaire d’inscription et nous le retourner par mail à newcolor@newcolor.fr
Nous vous adresserons par retour un dossier de convocation.
POUR TOUT AUTRE RENSEIGNEMENT :
Vous pouvez nous joindre par email à newcolor@newcolor.fr
ou par téléphone au 04 37 43 10 11
Newcolor est organisme de formation enregistré sous le n°82690885269
www.newcolor.frFORMULAIRE D’INSCRIPTION
AUX SÉMINAIRES DE FORMATION
CONSEIL & FORMATION SESSIONS 2019
Société :
Activité : Madame Mademoiselle Monsieur
Nom du participant : Prénom :
E-mail du participant :
Adresse :
Code Postal : Ville :
Téléphone :
COULEUR & COGNITION – 1680€ HT
15 & 16 mai 2019 - PARIS Session spéciale “Fête des Lumières” :
5 & 6 décembre 2019 - LYON
COULEUR & COLORIMÉTRIE – 1680€ HT
5 & 6 juin 2019 - PARIS 13 & 14 novembre 2019 - PARIS
2 & 3 octobre 2019 - LYON
COULEUR & COLORATION – 1680€ HT
19 & 20 juin 2019 - LYON 20 & 21 novembre 2019 - PARIS
COULEUR & COMMUNICATION – 1680€ HT
12 & 13 juin 2019 - LYON 11 & 12 septembre 2019 - PARIS
COULEUR & CULTURE – 1680€ HT
Session spéciale “Fête des Lumières” : 5 & 6 décembre 2019 - LYON
COULEUR & CRÉATION – 1680€ HT
26 & 27 juin 2019 - PARIS Session spéciale “Fête des Lumières” :
4 & 5 décembre 2019 - LYON
CONDITIONS DE RÈGLEMENT : règlement à 30 jours net date de facture.
Le règlement sera assuré par l’organisme suivant :
Nom du Signataire : Signature et Cachet de l’entreprise :
E-mail :
Veuillez m’adresser une convention de formation.
À RENVOYER PAR EMAIL À NEWCOLOR@NEWCOLOR.FR
OU PAR COURRIER À : NEWCOLOR - 55 GRANDE RUE DE SAINT RAMBERT, 69009 LYONCONSEIL & FORMATION www.newcolor.fr
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