Programmes DÉVELOPPEMENT HUMAIN ET SOCIAL 20 22 - UQAT
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Programmes DÉVELOPPEMENT 20 HUMAIN ET SOCIAL 22
IMPORTANT
L’information contenue dans ce document était à jour au moment de mettre sous presse et des modifications peuvent y avoir
été apportées depuis. Le site Web de l’UQAT rend disponible l’information la plus récente et en cas de divergence entre le
contenu du Guide des études et du site Web uqat.ca, ce dernier a préséance.
LÉGENDE Note : Le générique masculin est utilisé uniquement dans le
but d’alléger le texte.
DEC : Diplôme d’études collégiales
DEP : Diplôme d’études professionnelles AOÛT 2021
DEC-BAC : Il s’agit d’une entente entre l’UQAT et un cégep. Concept, idéation et rédaction des textes :
Le DEC-BAC permet aux personnes ayant cheminé dans un Gabrielle Cornellier, Stéphanie Duchesne, Jessica Gagnon et Nancy Ménard
Design graphique : CC Consultants
programme technique d’obtenir de 12 à 30 crédits en recon- Photographies : Mathieu Dupuis et Christian Leduc
naissance des acquis et de terminer plus rapidement leurs
études universitaires. ISBN 978-2-924231-30-2
DESS : Diplôme d’études supérieures spécialisées Un merci tout spécial à nos modèles étudiants, diplômés
UER : Unité d’enseignement et de recherche et membres du personnel. Avec vous, l’UQAT a fière allure!
Les sigles de cours et nombres de crédits indiqués entre Sur la couverture : Maude Proulx
parenthèses dans les plans de formation précisent les éléments
qui doivent être réussis avant d’entreprendre ce cours.
2
TABLE DES MATIÈRES
4 Découvrez l’UQAT
5 Choisissez l’UQAT
6 Baccalauréat en psychoéducation
10 Baccalauréat et DEC-BAC en travail social
14 Maîtrise en art-thérapie
18 Maîtrise en psychoéducation
22 Maîtrise en travail social
26 Autres programmes en développement humain et social
28 L’admission et l’inscription
31 Les bourses d’études
3
DÉCOUVREZ L’UQAT
HUMAINE, CRÉATIVE, AUDACIEUSE
En étudiant à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), vous découvrirez
un monde où se côtoient savoir, expertise et leadership. Un monde accessible qui croit
en vous, en vos compétences, et qui vous mènera là où vous voulez aller.
ÉTUDIANT D'UN JOUR
Vivez l’expérience UQAT en devenant étudiant d’un jour au moment qui vous convient,
entre septembre et avril. Avec sa formule permettant une visite en présentiel ou une
expérience en virtuel, selon le programme, cette activité est conçue sur mesure pour
répondre à vos besoins :
• Rencontres avec des professeurs • Visite de l’Université et des
et des étudiants résidences étudiantes
• Possibilité d’assister à un cours • Demande d’admission sans frais
• Possibilité de faire un tour de ville • Transport et hébergement gratuits*
*Certaines conditions s’appliquent
Peu importe le programme qui vous intéresse, qu’il soit offert dans l’un de nos centres
ou campus ou à distance, participez à l’activité Étudiant d’un jour pour obtenir toutes les
informations afin de faire le bon choix! Consultez la page Web pour connaître les détails.
Veuillez noter que selon l’évolution des mesures sociosanitaires reliées à la COVID-19,
le déroulement de l’activité pourrait être modifié.
INFORMATION | uqat.ca/1jour
recrutement@uqat.ca • 1 877 870-8728 poste 2215
PORTES OUVERTES DE L'UQAT
Selon l'activité, les futurs étudiants auront l’occasion :
• D’en apprendre davantage sur • De déposer une demande
les programmes d’admission sans frais
• De visiter le campus et les • De participer au tirage de
laboratoires spécialisés bourses d'études
• De discuter avec des professeurs
et des étudiants
Évènement majeur - Pour les programmes de 1er cycle offerts dans tous les centres
et campus de l’UQAT - Portes ouvertes virtuelles le 3 novembre 2021
Programmes en 3D, jeux vidéo et art-thérapie seulement – Centre de Montréal -
Portes ouvertes en présentiel ou en virtuel le 5 février 2022 (selon l’évolution des
mesures sociosanitaires)
Programmes offerts à distance - Portes ouvertes virtuelles en avril 2022
Pour les programmes de 2e et 3e cycles - 30 novembre au 2 décembre 2021
Selon l’évolution des mesures sociosanitaires reliées à la COVID-19,
les informations concernant les évènements pourraient être modifiées.
INFORMATION | uqat.ca/portesouvertes
recrutement@uqat.ca • 1 877 870-8728 poste 2687
AUTRES ÉVÈNEMENTS
Des séances d’information et des webinaires concernant des programmes d’études
ainsi que des activités dans les centres et campus de l’UQAT ont lieu tout au long de
l’année. Consultez régulièrement notre site Web.
INFORMATION | uqat.ca/evenements-recrutement
recrutement@uqat.ca • 1 877 870-8728 poste 2687
4
UQAT.CA/CHOISIR-UQAT
CHOISISSEZ L’UQAT
IL Y A UNE MULTITUDE DE RAISONS DE CHOISIR L’UQAT : TROUVEZ LES VÔTRES!
• Une expérience étudiante à échelle humaine • Un environnement d’études à la fine pointe
• Des professeurs reconnus et disponibles • Un taux de placement de nos diplômés de près de 100 % dans
• De généreuses bourses d’études plusieurs domaines
• Des services personnalisés • Des études en plein cœur des grands espaces québécois
• Des programmes de formation tournés vers la pratique • La proximité avec des terrains de recherche hors du commun
• La possibilité d’effectuer un stage ou une session à l’étranger, • Des partenariats établis avec le milieu qui offrent des
ou encore d’y réaliser un projet d’études expériences de recherche concrètes
• Un milieu de vie sécuritaire où se côtoient la culture et le plein air
L’UQAT, C’EST :
6 662
ÉTUDIANTS PROGRAMMES DE
150
1 , 2 ET 3e CYCLES DONT
er e
475
PLUS DE 40 À DISTANCE
ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX
14
un ratio de
CHEMINEMENTS
DEC-BAC
21 101
1 PROFESSEUR
OU CHARGÉ DE COURS
POUR 14 ÉTUDIANTS
DIPLÔMÉS
484 UN VOLUME DE
16,2 M$
PROFESSEURS ET RECHERCHE DE
CHARGÉS DE COURS
295
PAR ANNÉE
3 4
1
EMPLOYÉS NON CAMPUS, CENTRES,
ENSEIGNANTS
POINT DE SERVICE
5
BACCALAURÉAT EN
PSYCHOÉDUCATION
7815
CRÉDITS TEMPS CAMPUS CAMPUS PASSERELLES OFFERTES
CAPACITÉ
45
90 ROUYN-NORANDA
COMPLET ET PARTIEL CENTRE DE MONTRÉAL D’ACCUEIL
PROGRAMME NON LIMITÉE
CONTINGENTÉ
DESCRIPTION DU PROGRAMME
La psychoéducation, c’est intervenir auprès des personnes aux prises avec des difficultés d’adaptation. Ce baccalauréat vous
permettra d’acquérir les connaissances et les habiletés pour évaluer les problèmes de développement et d’adaptation afin de pouvoir
DESCRIPTION
proposer des solutions.DUVousPROGRAMME
apprendrez à vous familiariser avec les opérations professionnelles de l’intervention psychoéducative
dans une optique préventive ou réadaptative. Ce programme est terminal et donne accès au marché de l’emploi, notamment à titre
d’intervenant en psychoéducation ou d’agent de relations humaines. Il est également conçu pour permettre à l’étudiant de poursuivre
des études à la maîtrise en psychoéducation afin d’avoir accès au titre de psychoéducateur.
6
FORCES
DE L’UQAT
f Un programme axé sur l’intervention qui permet d’effectuer deux stages ainsi que 30 heures de bénévolat dès
la première année.
f Un programme qui vise à former des professionnels en intervention clinique aptes à accéder au marché du travail
ou à se préparer à poursuivre leurs études à la maîtrise afin d’obtenir le titre de psychoéducateur.
f Un programme conforme aux exigences de la Loi modifiant le Code des professions et d’autres dispositions
législatives dans le domaine de la santé mentale et des relations humaines (loi 21).
f Des passerelles qui permettent d’obtenir plusieurs cours crédités.
CONDITIONS D’ADMISSION PASSERELLES
Être titulaire d’un DEC ou l’équivalent. Les étudiants ayant obtenu un DEC en techniques
d’éducation spécialisée dans les 5 années précédant
Ou
la demande d’admission au baccalauréat en psycho
Avoir au moins 21 ans, posséder des connaissances éducation, avec des notes égales ou supérieures à 77 %
appropriées et avoir une expérience pertinente, d’au dans les activités de stage et de formation pratique
moins 12 mois, dans un milieu d’intervention psycho au niveau collégial et des notes égales ou supérieures
sociale. Le candidat adulte doit joindre des attestations à la moyenne du groupe dans les cours de niveau
de son expérience à sa demande d’admission. Chaque collégial pris en compte pour la reconnaissance des
candidat doit répondre à un questionnaire et peut être acquis, peuvent se voir reconnaître jusqu’à 22 crédits
appelé à se présenter à une entrevue. Le candidat universitaires.
admissible poursuit un cheminement étalé sur 4 ans.
Les étudiants ayant obtenu un DEC en techniques
Le candidat pourra être admis conditionnellement à
d’éducation à l’enfance ou un DEC en techniques
la réussite de 7 cours obligatoires du baccalauréat en
d’intervention en délinquance pourront se voir
psychoéducation et à la réussite du cours d’appoint
reconnaître jusqu’à 16 crédits universitaires, et ce, avec
EDU2530 Atelier d’efficience cognitive, alors qu’il était
les mêmes conditions énumérées ci-dessus.
admis comme étudiant libre et qu’il a maintenu une
moyenne cumulative égale ou supérieure à 2,7 sur 4,3.
L’étudiant ne pourra s’inscrire qu’à 3 cours obligatoires à
la session 1 et qu’à 4 cours à la session 2 (dans le cadre MILIEUX DE PRATIQUE
de cette dernière session, l’étudiant ne peut s’inscrire au • Centres d’aide à l’insertion en milieu de travail
cours PSY1101 Communication et relation d’aide). • Centres de détention
• Centres de la petite enfance
DIRECTIVE PARTICULIÈRE À L’ADMISSION • Centres de réadaptation
• Centres de santé et de services sociaux
Les candidats admissibles sur la base de l’expérience
• Centres jeunesse
doivent :
• Centres hospitaliers
• Remplir le questionnaire d’admission du baccalauréat • Fonction publique et organismes
en psychoéducation qui se trouve sur le site Web :
• Milieu de l’éducation
uqat.ca/formulaire-admin-psycho.
• Organismes communautaires
INFORMATION
819 762-0971 poste 2486 • 1 877 870-8728 poste 2486 • sc-comportement@uqat.ca • uqat.ca/dev-humain
7
BACCALAURÉAT EN PSYCHOÉDUCATION • 7815
Plan de formation
TRIMESTRE 1 TRIMESTRE 3
PSE1041 Introduction à la psychoéducation 3 cr. PSE2061 Difficultés d’adaptation chez l’enfant et intervention
PSE1043 Connaissance de soi et relation psychoéducative 3 cr. (24 cr. réussis) 3 cr.
PSE1061 Développement psychosocial de l’enfant 3 cr. PSE2091 Techniques d’observation (24 cr. réussis) 3 cr.
PSE1301 Introduction à la démarche scientifique PSE2102 Relation d’aide (PSY1101) (24 cr. réussis) 3 cr.
et aux méthodes de recherche documentaire 3 cr. PSE5001 Stage I : Intégration dans le milieu (PSE1042)
PSY1051 Neurosciences et adaptation humaine 3 cr. (24 cr. réussis) 4 cr.
PSY2081 Psychopathologie (24 cr. réussis) 3 cr.
TRIMESTRE 2
TRIMESTRE 4
PSE1042 Introduction à l’animation psychoéducative (PSE1041) 3 cr.
PSE1052 Développement cognitif et déficience intellectuelle PSE2062 Difficultés d’adaptation chez l’adolescent
(PSY1051) 3 cr. et intervention (PSE2061) (36 cr. réussis) 3 cr.
PSE1062 Développement psychosocial de l’adolescent 3 cr. PSE2063 Développement psychosocial de l’adulte
et de la personne âgée (36 cr. réussis) 3 cr.
PSE1071 Approches en réadaptation psychoéducative 3 cr.
PSE2082 Dépendances et toxicomanie (36 cr. réussis) 3 cr.
PSY1101 Communication et relation d’aide 3 cr.
PSE2092 Bilan clinique et plan d’intervention (PSE2091)
(36 cr. réussis) 3 cr.
PSE2392 Psychométrie appliquée à la psychoéducation
(36 cr. réussis) 3 cr.
8 © Charles Schiele
TRIMESTRE 5 TRIMESTRE 6
PSE3053 Développement et troubles psychomoteurs (PSY1051) PSE3205 Approche communautaire et intervention
(48 cr. réussis) 3 cr. (60 cr. réussis) 3 cr.
PSE3072 Réadaptation par le groupe (PSE1042; PSE1071) PSE3206 Intervention en contexte interculturel
(48 cr. réussis) 3 cr. (60 cr. réussis) 3 cr.
PSE3103 Intervention brève et situation de crise (PSE2102) PSE5003 Stage II : Intervention dans le milieu (partie 2) 5 cr.
(48 cr. réussis) 3 cr. PSY3204 Psychologie sociale : concepts, méthodes
PSE3303 Méthodes de recherche appliquée et applications (PSE3303) (60 cr. réussis) 3 cr.
en psychoéducation (48 cr. réussis) 3 cr.
PSE5002 Stage II : Intervention dans le milieu (partie 1)
(PSE5001) (48 cr. réussis) 3 cr.
Règlements pédagogiques : À la session d’automne, les cours PSE2091 et PSE2102 sont concomitants au cours PSE5001. Pour suivre le cours
PSE2063, il est fortement recommandé d’avoir réussi le cours PSE1062. Au moment de s’inscrire aux cours PSE5001, PSE5002 et PSE5003, l’étudiant
doit avoir une moyenne cumulative d’au moins 2,7 sur 4,3. Le cours PSE3072 est concomitant au cours PSE5002. Pour suivre le cours PSE5002, il
est obligatoire d’avoir réussi les cours PSE2092, PSE2102, PSE2392. Les étudiants admis sur la base de l’expérience ne peuvent s’inscrire au cours
PSY1101 pendant leur première année.
9
BACCALAURÉAT ET DEC-BAC EN
TRAVAIL SOCIAL
7798 – 8097 – 6797
CRÉDITS TEMPS CAMPUS ET
CAMPUS
CENTRE DEC-BAC OFFERT
CAPACITÉ
45
90 ROUYN-NORANDA
COMPLET ET PARTIEL CENTRE DE MONTRÉAL D’ACCUEIL LIMITÉE
CAPACITÉ D’ACCUEIL LIMITÉE
VAL-D’OR
MONT-LAURIER
DRUMMONDVILLE
(DEC-BAC SEULEMENT)
DESCRIPTION DU PROGRAMME
Être un agent de changement en vue d’améliorer les conditions de vie et de favoriser le bien-être, la participation sociale et citoyenne
DESCRIPTION
des DU PROGRAMME
personnes, voilà la mission du travailleur social. Avec ce baccalauréat, vous apprendrez comment intervenir auprès de différentes
clientèles et vous développerez votre capacité à analyser les situations sociales en tenant compte du contexte social, politique,
économique et environnemental. Ce baccalauréat donne accès à l’Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et
familiaux du Québec (OTSTCFQ) et il est accrédité par l’Association canadienne pour la formation en travail social [ACFTS]. Les stages
doivent être réalisés sur un territoire desservi par l’UQAT.
*Les étudiants au DEC-BAC à Drummondville font leurs stages sur le territoire desservi par l’UQTR.
10FORCES
DE L’UQAT
f Une formation pratique du travail social couvrant les trois
modes d’intervention du travail social : individuel, de groupe
et collectif.
f Une spécialisation avec les peuples autochtones au campus
de Val-d’Or.
f Deux stages dans la dernière année de la formation qui
doivent être effectués sur les territoires desservis par l’UQAT.
f La chance d’effectuer une session d’études en Suisse, en
Belgique ou au Chili, ou encore d’y réaliser un projet d’études.
MILIEUX DE PRATIQUE
• Cabinets privés de travailleurs sociaux
• Centres d’accueil pour enfants, adolescents, adultes et
personnes âgées
• Centres d’hébergement pour femmes victimes de violence
conjugale et leurs enfants
• Centres de désintoxication
• Centres intégrés de santé et services sociaux
• Communautés autochtones
• Cour supérieure pour les services de médiation familiale et
d’expertise psychosociale
• Écoles primaires et secondaires
• Ministère de la Santé et des Services sociaux; ministère de
l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration; ministère
de la Justice, etc.
• Organismes communautaires
INFORMATION | 819 762-0971 poste 2354 • 1 877 870-8728 poste 2354 • sc-sociales@uqat.ca • uqat.ca/dev-humain
11BACCALAURÉAT
DEC-BAC EN TRAVAIL
EN TRAVAIL
SOCIAL
SOCIAL
• 8097
• 7798
CONDITIONS D’ADMISSION CONTINGENTEMENT
Être titulaire d’un DEC ou l’équivalent. Ce programme a une capacité d’accueil limitée.
Ou
DIRECTIVES PARTICULIÈRES À L’ADMISSION
Avoir au moins 21 ans, posséder des connaissances appropriées et
avoir travaillé pendant 12 mois, de façon rémunérée ou bénévole, Les candidats admissibles sur la base de l’expérience doivent :
dans un domaine relié à l’intervention auprès d’individus, de groupes, • Remplir le questionnaire d’admission du baccalauréat en travail social
d’organisations ou d’associations. qui se trouve sur le site Web uqat.ca/formulaire-admin-ts.
Ces candidats pourront être admis comme étudiants libres durant leurs • Joindre à leur demande d’admission des attestations de leur expé-
deux premières sessions de scolarité et leur admission définitive au rience et deux lettres de recommandation attestant de leurs aptitudes
programme sera officialisée si leur moyenne est égale ou supérieure propres au travail social (les lettres d’un proche seront refusées).
à 2,3 sur 4,3. Les candidats qui souhaitent être admis sur la base de
l’expérience et qui n’ont pas obtenu cette moyenne ne seront pas admis Chaque candidat peut être appelé à se présenter à une entrevue ou à
au programme. Le responsable du programme peut aussi recommander fournir des documents supplémentaires.
de suivre et de réussir au moins un des trois cours suivants avant de
commencer les cours obligatoires du programme :
RECONNAISSANCE DES ACQUIS
EDU2530 Atelier d’efficience cognitive
SCH2001 Habiletés de travail intellectuel et de communication Particularité pour l’étudiant qui détient un DEC en techniques de travail
TSO1114 Utilisation des ressources documentaires en travail social social émis au cours des cinq dernières années. Le candidat qui a obtenu
une cote R égale ou supérieure à 24,5 se voit reconnaître en équivalence
30 crédits universitaires pour les compétences acquises pendant le DEC
en techniques de travail social.
Plan de formation
TRIMESTRE 1 TRIMESTRE 5
SCH1614 Forces et mouvements sociaux au Québec 3 cr. TSO5510 Stage I (54 cr. des cours obligatoires) 9 cr.
TSO1140 Pensée critique et intervention collective 3 cr. TSO5511 Séminaire d’intégration des savoirs I 3 cr.
TSO1202 Introduction et initiation au travail social 3 cr. 3 crédits optionnels
TSO1303 Citoyenneté et inégalités socioéconomiques 3 cr.
TRIMESTRE 6
TSO1504 Développement de l’enfant et de l’adolescent
dans leurs contextes sociaux 3 cr.
TSO5520 Stage II 9 cr.
TRIMESTRE 2 TSO5522 Séminaire d’intégration des savoirs II 3 cr.
3 crédits optionnels
TSO2124 Développement de l’adulte et de la personne âgée
dans leurs contextes sociaux 3 cr. COURS OPTIONNELS
TSO2201 Politiques sociales et services sociaux 3 cr.
L’étudiant choisit 12 crédits parmi les suivants :
TSO2202 Intervention sociale individuelle I 3 cr.
PSE3031 Le trouble du spectre de l’autisme 3 cr.
TSO2204 Intervention sociale auprès des collectivités II (TSO1140
ou TSO1204) 3 cr. SCH1214 Interventions en contexte interculturel 3 cr.
TSO2208 Intervention sociale auprès des petits groupes I 3 cr. SCH2001 Habiletés de travail intellectuel et de communication 3 cr.
SOC2301 Théories du développement local et régional 3 cr.
TRIMESTRE 3 SOC2311 Environnement social autochtone* 3 cr.
TSO1011 Habiletés et méthodes de gestion
TSO1203 Analyse des problèmes sociaux 3 cr.
de la situation conflictuelle 3 cr.
TSO1306 Relations : sexes, genres et âges 3 cr.
TSO1114 Utilisation des ressources documentaires en travail social 3 cr.
TSO3208 Intervention sociale auprès des petits groupes II
TSO1151 Projet I 3 cr.
(TSO2208) 3 cr.
TSO1152 Projet II 3 cr.
TSO3210 Intervention sociale auprès des familles I 3 cr.
TSO1154 Intervention de crise et évaluation du risque suicidaire 3 cr.
3 crédits optionnels
TSO1155 Santé mentale, intervention et collaboration 3 cr.
TRIMESTRE 4 TSO1156 Gérontologie et travail social 3 cr.
TSO1157 Intervention sociale en contexte de protection 3 cr.
TSO3201 Organisations et conditions de pratique 3 cr.
TSO1158 Intervenir en milieu rural 3 cr.
TSO4106 Introduction à la recherche en travail social 3 cr.
TSO1159 Introduction à l’intervention sociale en
TSO4202 Intervention sociale individuelle II (TSO2202) 3 cr. dépendances en travail social 3 cr.
TSO4210 Intervention sociale auprès des familles II (TSO3210) 3 cr. TSO4116 Recherche appliquée en travail social 3 cr.
3 crédits optionnels
* Aussi offert à distance
Règlement pédagogique : Le Stage I est concomitant au TSO5511. Le cours TSO5522 est concomitant au Stage II. Au moment de s’inscrire aux cours
TSO5510 et TSO5520, l’étudiant doit avoir une moyenne cumulative d’au moins 2,7 sur 4,3. Pour s’inscrire au cours TSO5520, l’étudiant doit avoir réussi
les cours TSO5510 et TSO5511.
12DEC-BAC EN TRAVAIL SOCIAL • 6797 -8097
CONDITIONS D’ADMISSION RECONNAISSANCE DES ACQUIS
Être titulaire d’un DEC en techniques de travail social délivré au cours des Le candidat qui a obtenu une cote R égale ou supérieure à 24,5 se voit
cinq dernières années. reconnaître en équivalence 30 crédits universitaires pour les compétences
acquises pendant le DEC en techniques de travail social.
CONTINGENTEMENT
Ce programme a une capacité d’accueil limitée.
Plan de formation
LISTE DES COURS POUVANT ÊTRE RECONNUS TRIMESTRE 4
EN ÉQUIVALENCE
TSO5520 Stage II (TSO5510; TSO5511) 9 cr.
TSO1202 Introduction et initiation au travail social 3 cr. TSO5522 Séminaire d’intégration des savoirs II 3 cr.
TSO2202 Intervention sociale individuelle I 3 cr. 3 crédits optionnels
TSO2208 Intervention sociale auprès des petits groupes I 3 cr.
TSO2124 Développement de l’adulte et de la personne âgée
COURS OPTIONNELS
dans leurs contextes sociaux 3 cr.
TSO3201 Organisations et conditions de pratique 3 cr. L’étudiant choisit 9 crédits parmi les suivants :
TSO3210 Intervention sociale auprès des familles I 3 cr. PSE3031 Le trouble du spectre de l’autisme 3 cr.
TSO5510 Stage I (54 cr. des cours obligatoires) 9 cr. SCH1214 Interventions en contexte interculturel 3 cr.
TSO5511 Séminaire d’intégration des savoirs I 3 cr. SCH2001 Habiletés de travail intellectuel et de communication 3 cr.
SOC2301 Théories du développement local et régional 3 cr.
TRIMESTRE 1 SOC2311 Environnement social autochtone* 3 cr.
TSO1011 Habiletés et méthodes de gestion
SCH1614 Forces et mouvements sociaux au Québec 3 cr. de la situation conflictuelle 3 cr.
TSO1140 Pensée critique et intervention collective 3 cr. TSO1114 Utilisation des ressources documentaires en travail social 3 cr.
TSO1303 Citoyenneté et inégalités socioéconomiques 3 cr. TSO1151 Projet I 3 cr.
TSO1504 Développement de l’enfant et de l’adolescent TSO1152 Projet II 3 cr.
dans leurs contextes sociaux 3 cr. TSO1154 Intervention de crise et évaluation du risque suicidaire 3 cr.
3 crédits optionnels TSO1155 Santé mentale, intervention et collaboration 3 cr.
TSO1156 Gérontologie et travail social 3 cr.
TRIMESTRE 2 TSO1157 Intervention sociale en contexte de protection 3 cr.
TSO1158 Intervenir en milieu rural 3 cr.
TSO2201 Politiques sociales et services sociaux 3 cr. TSO1159 Introduction à l’intervention sociale en
TSO2204 Intervention sociale auprès des collectivités II dépendances en travail social 3 cr.
(TSO1140 ou TSO1204) 3 cr. TSO4116 Recherche appliquée en travail social 3 cr.
TSO4106 Introduction à la recherche en travail social 3 cr.
TSO4202 Intervention sociale individuelle II (TSO2202) 3 cr. * Aussi offert à distance
TSO4210 Intervention sociale auprès des familles II (TSO3210) 3 cr.
Règlements pédagogiques : Au moment de s’inscrire au cours TSO5520,
TRIMESTRE 3 l’étudiant doit avoir une moyenne cumulative d’au moins 2,7 sur 4,3. Le
cours TSO5522 est concomitant au TSO5520 Stage II.
TSO1203 Analyse des problèmes sociaux 3 cr.
TSO1306 Relations : sexes, genres et âges 3 cr.
TSO3208 Intervention sociale auprès des petits groupes II
(TSO2208) 3 cr.
TSO3522 Intégration des acquis en travail social et préparation
de stage II 3 cr.
3 crédits optionnels
13MAÎTRISE EN
ART-THÉRAPIE
3289
CRÉDITS TEMPS CAMPUS
CENTRE CAPACITÉ CAPACITÉ
45 COMPLET ET PARTIEL MONTRÉAL
CENTRE DE MONTRÉAL D’ACCUEIL LIMITÉE
D’ACCUEIL LIMITÉE
DESCRIPTION DU PROGRAMME
Quand la relation d’aide et les arts plastiques se rencontrent, on obtient l’art-thérapie, une démarche d’accompagnement psycho-
logique, d’une personne ou d’un groupe en difficulté, centrée sur l’expression de soi, de ses pensées, de ses émotions et de ses
conflits dans un processus de création d’images. Cette maîtrise vous amènera à développer des habiletés et des compétences
d’intervention ainsi qu’à maîtriser l’utilisation des techniques en arts plastiques (dessin, peinture, collage, modelage) dans un
but thérapeutique. Offrant une solution efficace et pertinente aux thérapies traditionnelles, cette méthode novatrice vise la
compréhension et la résolution de problèmes, le soulagement de la souffrance psychologique et physique ou, simplement, le
mieux-être psychologique. Les étudiants à la maîtrise en art-thérapie doivent réaliser trois stages lors de leurs études. Cette maîtrise
donne accès au titre d’art-thérapeute.
Pour s’inscrire à la maîtrise, il est obligatoire de compléter le microprogramme de 2e cycle en art-thérapie au préalable.
PORTES OUVERTES AU CENTRE DE L’UQAT À MONTRÉAL
Le samedi 5 février 2022
14FORCES
DE L’UQAT
f Seule maîtrise en art-thérapie offerte en français en Amérique du Nord.
f Une formation offrant une spécialisation par les arts plastiques (dessin, peinture, collage, modelage) et une
orientation humaniste d’inspiration gestaltiste et jungienne.
f Un programme reconnu par l’Association des art-thérapeutes du Québec (AATQ) ainsi que par la Canadian Art
Therapy Association (CATA) qui donne accès au titre d’art-thérapeute.
f La possibilité d’obtenir une bourse couvrant la totalité des frais relatifs aux droits de scolarité pour les nouveaux
étudiants québécois inscrits pour la première fois à l’UQAT dans un programme de maîtrise (profil Professionnel)
à temps complet. Pour les étudiants internationaux et canadiens non québécois, les bourses couvrent 25 % des
frais de scolarité majorés. Certaines conditions s’appliquent.
CONDITIONS D’ADMISSION discipline connexe. Au moins un des deux cours
mentionnés ci-dessus doit porter sur une seule
MICROPROGRAMME approche. Un seul cours sur un ensemble d’approches
sera accepté;
Être titulaire d’un baccalauréat ou d’une maîtrise dans • 9 autres crédits en psychologie. Ces 9 crédits peuvent
le domaine des arts plastiques ou dans le domaine de être reconnus en équivalence pour des contenus
l’intervention psychosociale, biopsychosociale, psycho- similaires ou pour une formation reconnue en
pédagogique ou dans un domaine approprié, obtenu psychothérapie ou relation d’aide.
avec une moyenne cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3 ou Et
3 sur 4 selon le système de notation de l’établissement
fréquenté. Avoir obtenu 30 crédits universitaires en arts plastiques
ou l’équivalent. Un portfolio présentant 15 à 20 œuvres
MAÎTRISE démontrant une compétence dans l’emploi de plusieurs
techniques utilisées en art- thérapie et contenant
Être titulaire d’un baccalauréat ou d’une maîtrise dans
l’explication de la démarche artistique du candidat peut
le domaine de l’intervention psychosociale, biopsycho-
remplacer 12 des 30 crédits universitaires. Parmi les
sociale ou psychopédagogique ou dans un domaine
30 crédits exigés en arts plastiques, les cours suivants
approprié de la santé mentale et des relations humaines
sont obligatoires :
ou dans le domaine des arts plastiques.
• 3 crédits en histoire de l’art;
CONDITIONS PARTICULIÈRES POUR LA MAÎTRISE • 15 crédits de cours studio, incluant le langage
Avoir terminé le microprogramme en art-thérapie de bidimensionnel et tridimensionnel (dessin, peinture,
sculpture, etc.).
l’UQAT (0824) de 18 crédits.
Et
Ou
Avoir obtenu dans ses études universitaires antérieures
Avoir terminé le microprogramme en art-thérapie de une moyenne cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3 ou 3
l’UQAT (0224) de 15 crédits et le cours ATH2012 L’art sur 4 selon le système de notation de l’établissement
comme médecine de l’UQAT. fréquenté.
Et
DIRECTIVES PARTICULIÈRES À L’ADMISSION AU
Avoir obtenu 30 crédits universitaires en psychologie ou MICROPROGRAMME ET À LA MAÎTRISE
l’équivalent répartis de la façon suivante :
• Fournir une lettre de 300 mots exposant ses
• 3 crédits en psychopathologie; réalisations et les motifs de sa candidature ainsi qu’un
• 6 crédits en développement de la personne, soit curriculum vitae.
3 crédits en psychologie de l’enfant et 3 crédits sur • Fournir trois lettres de recommandation démontrant
le développement psychologique de l’adulte ou de la son potentiel à intervenir en relation d’aide.
personne âgée; • Au besoin, certains candidats pourraient être
• 3 crédits en relation d’aide; convoqués en entrevue (uniquement pour la maîtrise).
• 3 crédits en psychologie des groupes et intervention • Pour obtenir des informations complémentaires
auprès des groupes restreints; relatives à l’admission, consultez le lien : uqat.ca/
• 6 crédits sur les modèles d’intervention : 3 crédits maitrise-art-therapie-info-completementaire.
doivent avoir été obtenus pour un cours traitant
d’une des quatre grandes approches en psychologie CAPACITÉ D’ACCUEIL LIMITÉE
(humaniste/existentielle, cognitivo-comportementale, Le nombre d’étudiants admis à une cohorte est limité à
psychodynamique/psychanalytique ou systémique) 20. Les candidats admis en surplus seront mis sur une
et les 3 autres crédits peuvent porter sur un autre liste d’attente.
modèle d’intervention en psychologie ou dans une
INFORMATION | 819 762-0971 poste 5960 • 1 877 870-8728 poste 5960 • art-therapie@uqat.ca • uqat.ca/art-therapie
15MICROPROGRAMME DE 2e CYCLE
EN ART-THÉRAPIE • 0824
Plan de formation
ATH2000 Initiation à l’art-thérapie 3 cr.
ATH2002 L’imaginaire en art-thérapie 3 cr.
ATH2003 L’approche gestaltiste en art-thérapie 3 cr.
ATH2004 L’approche jungienne en art-thérapie 3 cr.
ATH2012 L’art comme médecine 3 cr.
3 crédits optionnels
COURS OPTIONNELS
ATH2005 L’art-thérapie auprès des enfants et des adolescents 3 cr.
ATH2014 L’art-thérapie auprès des personnes âgées 3 cr.
ATH2016 Le processus de création artistique en art-thérapie 3 cr.
Règlements pédagogiques : Pour suivre les cours ATH2003, ATH2004
et ATH2012, il est obligatoire d’avoir obtenu trois crédits, soit ATH2000,
ATH2002 ou ATH2016. Pour suivre les cours ATH2005 et ATH2014, il est
conseillé d’avoir obtenu trois crédits, soit ATH2000 ou ATH2002.
16MAÎTRISE EN ART-THÉRAPIE • 3289
Plan de formation
ATH2006 Outils d’évaluation psychodiagnostique en art-thérapie 3 cr.
ATH2007 L’approche par le processus en art-thérapie 1 cr.
ATH2008 L’art-thérapie spécialisée auprès des groupes 3 cr.
ATH2009 Normes d’éthique en art-thérapie 1 cr.
ATH2010 Standards de pratique et questions légales
en art-thérapie 1 cr.
ATH2011 Psychodiagnostic et psychopathologie en art-thérapie 3 cr.
ATH2015 La facilitation du processus en art-thérapie (ATH2007) 2 cr.
ATH3000 Préparation de stages en art-thérapie 1 cr.
ATH3010 Stage I : Practicum d’art-thérapie auprès des individus 5 cr.
ATH3020 Stage II : Practicum d’art-thérapie auprès des groupes 4 cr.
ATH3030 Stage III : Stage spécialisé en art-thérapie 9 cr.
9 crédits dans le cheminement choisi
3 crédits optionnels
CHEMINEMENT CLINIQUE
ATH4001 Étude de cas art-thérapeutique 3 cr.
ATH4002 Rapport de synthèse intégration 6 cr.
CHEMINEMENT RECHERCHE
ATH4101 Méthodes de recherche en art-thérapie 3 cr.
ATH4102 Essai en art-thérapie (ATH4101) 6 cr.
COURS OPTIONNELS
ATH2005 L’art-thérapie auprès des enfants et des adolescents 3 cr.
ATH2013 L’art-thérapie et l’intervention sociale 3 cr.
ATH2014 L’art-thérapie auprès des personnes âgées 3 cr.
ATH2016 Le processus de création artistique en art-thérapie 3 cr.
Règlements pédagogiques : Pour s’inscrire au stage I, il faut avoir
complété les cours ATH2006, ATH2009, ATH2011 et ATH3000. Le
cours ATH2010 est concomitant au stage I. Pour s’inscrire au stage II, il
faut avoir complété les cours ATH2006, ATH2008, ATH2009, ATH2011
et ATH3000. Pour s’inscrire au stage III, il faut avoir réussi les cours
ATH3010 et ATH3020. Les cours ATH4001, ATH4002 et ATH4102 sont
concomitants ou postérieurs aux stages.
17MAÎTRISE EN
PSYCHOÉDUCATION
PROFIL AVEC STAGE – 3095
CRÉDITS TEMPS CAMPUS CAPACITÉ
CAPACITÉ
45 COMPLET ET PARTIEL ROUYN-NORANDA
CENTRE DE MONTRÉAL D’ACCUEIL
D’ACCUEIL LIMITÉE
LIMITÉE
DESCRIPTION DU PROGRAMME
Avec cette maîtrise, vous aurez accès au titre de psychoéducateur, une profession qui vous amènera sur le terrain afin d’accompagner
au quotidien des personnes aux prises avec des difficultés d’adaptation. Ce programme vous permettra de développer vos habiletés
dans la conception, la planification, l’application, l’évaluation et la gestion de programmes curatifs, préventifs ou d’intervention. Vous
approfondirez les fondements et les méthodes de l’intervention psychoéducative et développerez des compétences profession-
nelles et cliniques qui feront de vous un intervenant apte à proposer des solutions. La maîtrise en psychoéducation est la dernière
étape du cursus de formation du psychoéducateur. La maîtrise donne accès à l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices
du Québec et, sur paiement d’une cotisation professionnelle, à l’usage du titre professionnel réservé (ps. éd.). Pour connaître les
objectifs spécifiques, consultez le site Web : uqat.ca/dev-humain.
18FORCES
DE L’UQAT
f La chance de collaborer avec la nouvelle Unité de recherche
sur les interactions humaines et le nouveau Laboratoire de
recherche sur les difficultés d’adaptation et l’intervention
psychosociale (LAREDAIP).
f La possibilité de jumeler des cours de recherche et des
activités de stage, ce qui vous permettra d’appliquer les
connaissances sur le terrain et d’adapter vos interventions à
la réalité.
f Des professeurs disponibles et expérimentés qui vous offrent
un soutien personnalisé et vous accompagnent tout au long
de votre parcours.
f La possibilité d’obtenir une bourse couvrant la totalité
des frais relatifs aux droits de scolarité pour les nouveaux
étudiants québécois inscrits pour la première fois à l’UQAT
dans un programme de maîtrise à temps complet. Pour
les étudiants internationaux et canadiens non québécois,
les bourses couvrent 25 % des frais de scolarité majorés.
Certaines conditions s’appliquent.
CONDITIONS D’ADMISSION
Détenir un baccalauréat en psychoéducation, obtenu avec une
moyenne cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3.
Tout candidat provenant d’une autre université doit avoir
minimalement obtenu une note cumulative au baccalauréat
de 3,2 sur 4,3. Il devra aussi satisfaire aux exigences de tout
autre examen écrit ou oral qui pourrait être exigé par le comité
de programme.
Ou
Posséder les connaissances requises, une formation appropriée
et une expérience de travail pertinente (minimum dix ans) en lien
avec la psychoéducation.
DIRECTIVES PARTICULIÈRES À L’ADMISSION
Le candidat doit fournir les documents suivants :
• Son dossier scolaire.
• Un document écrit de deux pages exposant les intérêts relatifs
à la problématique qui fera l’objet du projet de stage et faisant
état de sa motivation à poursuivre des études de maîtrise en
psychoéducation.
• Un curriculum vitæ faisant état, s’il y a lieu, de l’expérience
en intervention auprès des personnes à risque ou présentant
des difficultés d’adaptation diversifiées (stages, bénévolat,
travail, etc.).
Tous les candidats doivent maîtriser l’anglais écrit.
Veuillez consulter le site Web uqat.ca/dev-humain pour connaître
en détail les modalités de sélection des candidatures.
INFORMATION
819 762-0971 poste 2486 • 1 877 870-8728 poste 2486 • sc-comportement@uqat.ca • uqat.ca/dev-humain
1920
MAÎTRISE EN PSYCHOÉDUCATION
PROFIL AVEC STAGE • 3095
Plan de formation
PSE7043 Instruments de mesure
en contexte d’intervention 3 cr.
PSE7063 Gestion des équipes
et des milieux d’intervention 3 cr.
PSE7073 Éthique et pratique professionnelle 3 cr.
PSE7093 Élaboration et évaluation
de programmes d’intervention 3 cr.
PSE7173 Évaluation et bilan clinique 3 cr.
BLOC STAGE (21 CRÉDITS)
PSETMP1 Stage – Première partie 6 cr.
PSETMP2 Stage – Deuxième partie 6 cr.
ou
PSE7012 Stage d’intervention (PSE7043; PSE7073
et PSE7093) 12 cr.
PSE7105 Séminaire de stage en psychoéducation 3 cr.
PSE7006 Rapport de stage 6 cr.
9 crédits optionnels
COURS OPTIONNELS
L’étudiant choisit de 6 à 9 crédits parmi les suivants :
PSE7003 Modèles théoriques en psychoéducation 3 cr.
PSE7033 Approfondissement des problématiques
contemporaines en psychoéducation 3 cr.
PSE7053 Intervention familiale 3 cr.
PSE7083 Intervention en milieu communautaire
et en milieu naturel 3 cr.
PSE7123 Supervision professionnelle
du personnel intervenant 3 cr.
PSE7133 Interventions et approches
psychothérapeutiques 3 cr.
PSE7134 Approches d’intervention
et accompagnement psychoéducatif 3 cr.
PSE7143 Intervention en contexte multiculturel 3 cr.
PSE7153 Intervention psychoéducative auprès
des personnes suicidaires 3 cr.
PSE7163 Approfondissement de l’intervention
psychoéducative en milieu scolaire 3 cr.
Avec l’approbation du responsable du programme, l’étudiant peut aussi
choisir un cours (3 cr.) en dehors de cette liste parmi l’ensemble des cours
de 2e cycle offerts à l’UQAT.
21MAÎTRISE EN
TRAVAIL SOCIAL
PROFIL AVEC MÉMOIRE DE RECHERCHE OU
AVEC MÉMOIRE D’INTERVENTION • 1846 - 1847
CRÉDITS TEMPS CAMPUS CAPACITÉ
CRÉDITS
45 COMPLET CAMPUS
TEMPS ET PARTIEL CENTRE DEPROGRAMME
MONTRÉAL D’ACCUEIL LIMITÉE
45 PARTIEL ROUYN-NORANDA NON CONTINGENTÉ
MONT-LAURIER
DESCRIPTION DU PROGRAMME
Étudier à la maîtrise en travail social, c’est prendre le temps de se situer dans un monde de plus en plus complexe, de développer
sa réflexion critique sur l’intervention sociale et de mieux comprendre certains enjeux sociaux relatifs aux besoins des personnes et
des communautés en quête de pouvoir et d’autonomie. S’articulant autour du développement et de la consolidation des pratiques
d’intervention en travail social, ce programme met de l’avant une vision du travail social fondée sur le respect de l’être humain en tant
que personne et sur ses droits, et ce, par la recherche d’une plus grande justice sociale. Ce programme est offert à l’UQAT en vertu
d’une entente avec l’Université du Québec à Montréal (UQAM).
22FORCES
DE L’UQAT
f Une maîtrise offerte à temps partiel qui vous permet de concilier
le travail, la famille et les études.
f Une proximité des milieux de pratique et de nombreuses possibi-
lités de stages, entre autres avec les peuples autochtones.
f Des professeurs disponibles et expérimentés qui vous offrent
un soutien personnalisé et vous accompagnent tout au long de
votre parcours.
f La possibilité d’obtenir une bourse couvrant la totalité des frais
relatifs aux droits de scolarité pour les nouveaux étudiants
québécois inscrits pour la première fois à l’UQAT. Pour les
étudiants internationaux et canadiens non québécois, les
bourses couvrent 50 % des frais de scolarité majorés. Certaines
conditions s’appliquent.
CONDITIONS D’ADMISSION
Être titulaire d’un baccalauréat en travail social avec une moyenne
cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3.
Ou
Les candidatures répondant aux exigences suivantes seront étudiées
par le sous-comité d’admission et d’évaluation (SCAÉ-UQAT) :
• Baccalauréat ou maîtrise dans un domaine connexe avec une
moyenne cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3.
• Baccalauréat ou maîtrise faisant état d’une moyenne cumulative
inférieure à 3,2, mais supérieure à 2,8 sur 4,3.
• Connaissances requises, formation appropriée et expérience de
pratique jugée pertinente.
Tout candidat devra démontrer sa capacité de s’inscrire à l’intérieur
de la vision du programme par la présentation d’un projet d’études
d’environ cinq pages. Certains candidats pourraient être appelés
à s’inscrire à une propédeutique afin de parfaire leur formation
préalable à la maîtrise.
Veuillez consulter le site Web uqat.ca/dev-humain pour connaître en
détail les modalités de sélection des candidatures.
PRINCIPAUX CHAMPS DE RECHERCHE
• Analyse des pratiques professionnelles et interprofessionnelles
• Aspects socioculturels de la santé
• Développement des communautés
• Discrimination, pauvreté, exclusion et participation sociale
• Éthique appliquée et gouvernance
• Évaluation des politiques publiques
• Gérontologie sociale
• Itinérance
• Logement social
• Questions autochtones
Pour connaître tous les intérêts de recherche des professeurs
susceptibles d’encadrer des étudiants à la maîtrise en travail social,
consultez le uqat.ca/recherche/vie-sociale.
INFORMATION | 819 762-0971 poste 2354 • 1 877 870-8728 poste 2354 • sc-sociales@uqat.ca • uqat.ca/dev-humain
23MAÎTRISE EN TRAVAIL SOCIAL MAÎTRISE EN TRAVAIL SOCIAL
PROFIL AVEC MÉMOIRE DE RECHERCHE • 1846 PROFIL AVEC MÉMOIRE D’INTERVENTION • 1847
Plan de formation Plan de formation
TRS8200 Connaissance et travail social 3 cr. TRS8200 Connaissance et travail social 3 cr.
TRS8205 Méthodologie de recherche et travail social I 3 cr. TRS8205 Méthodologie de recherche et travail social I 3 cr.
TRS8210 Méthodologie de recherche et travail social II TRS8515 Conception d’un projet d’intervention
(TRS8200; TRS8205) 3 cr. (TRS8200; TRS8205) 3 cr.
BLOC RECHERCHE (27 CRÉDITS) BLOC INTERVENTION (27 CRÉDITS)
TRS8810 Projet de mémoire (TRS8205; TRS8210) 6 cr. TRS8610 Projet d’intervention (TRS8515) 6 cr.
TRS8815 Séminaire de recherche (TRS8810) 3 cr. TRS8620 Séminaire d’intervention 3 cr.
TRS8821 Mémoire de recherche (TRS8810) 18 cr. TRS8621 Mémoire d’intervention (TRS8610) 18 cr.
9 crédits optionnels 9 crédits optionnels
COURS OPTIONNELS POUR LES DEUX PROFILS
L’étudiant choisit trois cours dans la liste des cours siglés TRS ou deux cours dans la liste des cours siglés TRS
et un cours dans la liste des cours non siglés TRS.
COURS AU CHOIX SIGLÉS TRS COURS AU CHOIX NON SIGLÉS TRS
TRS8305 Dynamiques de l’exclusion sociale 3 cr. ASS7946 Éducation à la mort selon les âges 3 cr.
TRS8310 Politiques sociales, État et mouvements sociaux 3 cr. COM7624 Anthropologie de la mort 3 cr.
TRS8315 Transformations et enjeux sociétaux dans EUT7012 Théorie et pratique du développement local
un contexte interculturel 3 cr. et cadre institutionnel 3 cr.
TRS8320 Transformation de la famille et enjeux de société 3 cr. JUR7003 Aspects juridiques et bioéthique de la maladie
TRS8325 Dynamiques sociales du vieillissement et enjeux et de la mort 3 cr.
de la gérontologie sociale 3 cr. REL7101 Les spiritualités et la mort 3 cr.
TRS8330 Innovations et nouveaux modèles de développement 3 cr. SOC8722 Sociologie de la marginalité, de la marginalisation
TRS8335 Analyse des pratiques dans le champ jeunesse 3 cr. et des régulations sociales 3 cr.
TRS8340 Aspects sociaux de la santé et analyse de pratiques 3 cr. SOC8725 Sociologie de l’immigration et des relations ethniques 3 cr.
TRS8380 Évaluation des pratiques en travail social (TRS8205) 3 cr. SOC8745 Action collective et mouvements sociaux 3 cr.
TRS8390 Recherche-action et recherche participative (TRS8205) 3 cr. THA7010 Phénomènes relationnels et confrontation à la mort 3 cr.
TRS8405 Intervention avec les individus en travail social 3 cr. ou
TRS8410 Groupes et pratiques d’empowerment 3 cr. tout autre cours choisi avec l’accord de la direction du programme
TRS8415 Méthodologie de l’intervention avec les familles
et leur entourage 3 cr.
TRS8420 Pratiques et discours féministes en travail social 3 cr.
TRS8425 Pratiques holistiques et émancipatoires
en milieu autochtone 3 cr.
TRS8430 Organisation communautaire et action citoyenne 3 cr.
TRS8435 Intervenir en contexte organisationnel 3 cr.
TRS8440 Supervision auprès de stagiaires
et d’intervenants sociaux 3 cr.
TRS8445 Parcours biographique, travail social
et identité professionnelle 3 cr.
TRS8450 Pratiques urbaines de l’intervention sociale 3 cr.
TRS8455 Pratiques et programmes d’intervention en contexte
de maladies graves, terminales et de deuil 3 cr.
TRS849X Séminaire à contenu variable 3 cr.
2425
Autres programmes en
DÉVELOPPEMENT HUMAIN
ET SOCIAL
1er CYCLE
Microprogramme de 1er cycle en psychologie :
le développement humain (0419 – 9 crédits)
Microprogramme de 1er cycle en psychologie :
les fondements (0418 – 12 crédits)
Microprogramme de 1er cycle en psychologie :
les problématiques d’adaptation et intervention
(0923 – 9 crédits)
Microprogramme de 1er cycle en résolution de conflit
(0505 – 15 crédits)
Certificat en développement local et régional (4662 – 30 crédits)
Certificat en intervention auprès des groupes
(4556 - 30 crédits)
Certificat en intervention auprès des groupes et en gestion
(4664 – 30 crédits)
Certificat en psychologie générale (4231)
Certificat multidisciplinaire en sciences sociales (4824) /
en sciences du comportement (4825) (30 crédits)
Certificat personnalisé en sciences sociales (4005) /
en sciences du comportement (4006) (30 crédits)
2e CYCLE
Microprogramme de 2e cycle en art-thérapie
(0824 – 18 crédits)*
Microprogramme de 2e cycle en criminologie
(9170 - 15 crédits) Nouveauté
Microprogramme de 2e cycle en gestion de l’action
professionnelle (0326 – 9 crédits)
Microprogramme de 2e cycle en prévention de la violence
au primaire (0835 – 15 crédits)
Microprogramme de 2e cycle en prévention de la violence
au secondaire (0722 – 15 crédits)
* Offert au centre de l’UQAT à Montréal
NOTE
Pour les étudiants qui souhaitent poursuivre leurs études
aux cycles supérieurs en recherche, renseignez-vous sur le
programme de doctorat sur mesure :
uqat.ca/recherche/doctorat-sur-mesure.
Pour connaître les détails des programmes, consultez le site
Web uqat.ca/dev-humain.
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