Projet éducatif 2018-2019 - École Marie-Derome

Projet éducatif 2018-2019
PORTRAIT / BILAN DE L’ÉCOLE MARIE-DEROME

A) L’école et son milieu :
L’école Marie-Derome fait partie des écoles primaires de la commission scolaire des Hautes-Rivières. À titre informatif, l’école doit son nom à la première institutrice d'une école pour filles à Saint-
Jean-sur-Richelieu. Elle fut inaugurée le 27 septembre 1991. Elle est située à quelques mètres du centre commercial, de l’hôpital, du CLSC, de la polyvalente, etc. Le transport en commun y est
facilitant et elle est située en bordure de l’autoroute 35. Nous avons entre autre la chance de travailler en partenariat avec différents organismes et entreprise de la région. L’école offre 2 options
aux élèves de 3e, 4e, 5e et 6e année. Ils ont la chance de s’inscrire et participer à l’harmonie scolaire ou de perfectionner certains sports d’équipe. Ces options, en plus d’une multitude d’activités
organisées par l’équipe-école, mettent de la vie, donnent une couleur particulière à l’école et développent le sentiment d’appartenance chez nos élèves. De plus, un magnifique projet intégrateur
impliquant nos élèves des classes 902 et 903 où le partage et la complicité se développent à travers différentes activités avec nos élèves de 5e et 6e année.

B) Les élèves :
L’école Marie-Derome compte 390 élèves répartis de la maternelle à la 6e année. Il y a 3 groupes au préscolaire, 14 groupes réguliers de niveau primaire incluant deux groupes multiâge ainsi
que 3 groupes d’adaptation scolaire. Ces élèves sont intégrés dans les périodes de récréation, font des projets avec les classes régulières et sont invités à participer à toutes les activités spéciales
de l’école. Une vingtaine d’enfants sont inscrits au programme Passe-Partout. De plus, nous accueillons plusieurs d’élèves dont la langue maternelle n’est pas le français. Plusieurs immigrants
viennent s’installer dans le quartier. De la francisation est donc offerte à ces élèves

C) La classe (les pratiques pédagogiques) :
Le personnel enseignant demeure à l’affût des pratiques pédagogiques reconnues efficaces par la recherche (continuum de lecture, conscience phonologique, orthographes approchées, les 5 au
quotidien, l’enseignement explicite des stratégies de lecture, l’enseignement stratégique, etc.), les sélectionne et s’en inspire afin de répondre aux besoins de ses élèves.

D) L’école (les pratiques éducatives) :
Le personnel est engagé dans un plan de formation sur le lien d’attachement soutenu par Richard Robillard dans le but d’intervenir avec bienveillance auprès des élèves, notamment ceux qui
auraient besoin d’un suivi plus particulier.

E) Le personnel :
Dans cette école, il y a 31enseignants(es), dont 20 titulaires, 2 enseignantes orthopédagogues, 3 enseignantes en complément de tâche et 6 spécialistes. L’équipe est dynamique et très stable.
Plusieurs enseignants y sont depuis la construction de l’école. Chaque année, l’école accueille 4 à 5 stagiaires également. Le personnel non enseignant de notre école se compose d’une
direction, d’une secrétaire à temps plein, de deux concierges dont un à temps partiel, d’une technicienne, d’une éducatrice classe principale et de cinq éducateurs en service de garde à temps
plein. Nous comptons aussi 4 éducatrices spécialisées et 2 surveillantes d’élèves. Notre service de garde compte 145 élèves réguliers et 40 sporadiques. Il est ouvert de 6h15 à 18h15, du lundi
au vendredi. Lors des journées pédagogiques, ce même service est offert aux élèves de l’école.

G) Famille et communauté :
L’école Marie-Derome peut se vanter d’avoir une OPP très proactive et un conseil d’établissement qui a la réussite des élèves à cœur. Les parents organisent et soutiennent plusieurs activités
offertes élèves. (cinéma, fête champêtre, photo scolaire, uniforme, etc.). De plus en plus la communauté reste en contact avec l’école grâce à sa page Facebook. En outre, certaines classes
fonctionnent avec le système « Classe Dojo » grâce auquel elles sont presqu’en lien direct avec les familles.

Vision-mission-valeurs

La mission de l’école québécoise est triple. Tel que stipulé dans la loi sur l’instruction publique, elle a pour mission, dans le respect du principe de l’égalité des
chances, d’instruire, de socialiser et de qualifier les élèves, tout en les rendant aptes à entreprendre et à réussir un parcours scolaire. » (Article 36, LIP) À l’école
Marie-Derome, dans le cadre d’un partenariat école-famille, nous souhaitons aider chaque enfant à atteindre son plein potentiel et à lui permettre de devenir un
citoyen responsable.

L’école Marie-Derome a identifié 3 valeurs qui lui donnent une couleur et un sens aux décisions prises.

Le respect :           Le respect, qui s’exprime par :
                                     l’acceptation des différences;
                                     un comportement respectueux envers les autres et le milieu scolaire.
                       La persévérance, qui s’exprime par :
                                     l’effort, la détermination, l’écoute, l’empathie et le plaisir.
                       Le sentiment d’appartenance, qui s’exprime par :
                                     l’engagement du personnel et des familles dans la vie de l’école;
                                     la création d’un milieu de vie répondant aux besoins les plus divers des enfants.

Orientations, objectifs et moyens
ORIENTATION 1 : Notre école vise à favoriser le développement de la compétence « LIRE » dans un contexte
d’apprentissage adapté à son milieu et aux besoins des élèves.
        Objectifs de résultat
                                                       Moyens                             Indicateurs                           Suivi
             (cible incluse)
                                         Sélection et déploiement des           Indicateur quantitatif :
Augmenter de 2 élèves en réussite par    stratégies d’enseignement              Taux de réussite en lecture au
                                                                                                                 À chacun des bulletins
année en lecture dans l’école.           reconnues efficaces par la recherche   sommaire de juin
                                         selon le contexte observé.

       Objectifs opérationnels                         Moyens                             Indicateurs                           Suivi
                                         Intégration du référentiel de
                                         stratégies de lecture dans
                                         l’enseignement en place
Enseigner explicitement les stratégies                                          Indicateurs qualitatifs :
de lecture qui feront l’objet d’un       Accompagnement ou travail              Partage de projets               19-20
enseignement de la 1re à la 6e année.    d’équipe pour s’approprier les         Rencontre bilan
                                         stratégies et son enseignement
                                         (planification, conception de
                                         matériel, d’activités…)

ORIENTATION 2 : L’école vise à favoriser le développement de l’élève dans un milieu de bienveillance

        Objectifs de résultat
                                                     Moyens                             Indicateurs                              Suivi
             (cible incluse)
                                         Mise en place de notre
Augmenter de 2 le nombre d’élèves qui                                       Nombre d’élèves qui reçoivent un
                                         nouveau modèle                                                           Suivi en 2019-2020
reçoivent un diplôme à la fin du mois.                                      diplôme à la fin du mois
                                         d’encadrement
       Objectifs opérationnels                       Moyens                             Indicateurs                              Suivi
                                         Mise en place d’ateliers           Nombres d’élèves inscrits aux
                                         d’apprentissage des                ateliers et récurrence
                                         comportements attendus avec
Intervenir de manière positive et        les tuteurs d’attachement et les
bienveillante auprès des élèves.         TES                                                                      Suivi en 2019-2020

                                         Mise en place de l’enseignement    Présence de billets de renforcement
                                         explicite des comportements        dans la boîte de l’école
                                         attendus en classe (mini-leçons)

Plan de formation
              Besoin(s)              Orientation associée   Objectif associé                     Personnel visé
  Accompagnement CP - école                    1             De résultats                Enseignants(es) / Direction
  Accompagnement CP – école
   (enseignement explicite des
                                               1            Opérationnel                 Enseignants(es) / Direction
 stratégies de lecture de la 1re à
           la 6e année)
  Accompagnement CP – école
   (enseignement explicite des                 2             De résultats                Enseignants(es) / Direction
    comportements attendus)
Accompagnement CP -école
    (mise ne place des tuteurs                 2            Opérationnel                 Enseignants(es) / Direction
         d’attachement)

Choix budgétaires
      Mesures /allocations           Orientation associée   Objectif associé                         Usage
      Paritaire / ministre / CS               1              De résultats                Enseignants(es) / Direction
      Paritaire / ministre / CS               1             Opérationnel                 Enseignants(es) / Direction
      Paritaire / ministre / CS               2              De résultats                Enseignants(es) / Direction

Mesures / actions complémentaires
             Mesures                 Orientation associée                      Résultats visés