Projet éducatif 2021 Accueil centre de Loisirs Sans Hébergement Mollégès - COMMUNE DE MOLLEGES

DEPARTEMENT DES BOUCHES-DU-RHONE
            ARRONDISSEMENT D’ARLES

         COMMUNE DE MOLLEGES

Accueil centre de Loisirs Sans Hébergement
                 Mollégès

    Projet éducatif 2021

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I – Présentation
        Durant les petites et grandes vacances scolaires, ainsi que les mercredis, l’accueil des
enfants de Mollégès est assuré actuellement par la commune voisine de Saint-Andiol, ce service
n’étant pas présent sur la commune de Mollégès.
       L’accueil représente aujourd’hui environ 20 enfants pour les accueils du mercredi (10
enfants de moins de 6 ans et 10 enfants de plus de 6 ans) et jusqu’à 45 enfants lors des périodes
de vacances.
       La nouvelle municipalité élue en 2020 a fait du pôle « jeunesse » une de ses priorités
avec comme point d’orgue la volonté de construire son propre centre de loisirs à l’horizon 2022-
2023.
        Cependant, considérant le besoin urgent, dû à un manque chronique de places
disponibles sur le site de Saint-Andiol, la municipalité souhaite mettre en place l’organisation
de cet accueil dès à présent, sans attendre la mise à disposition de ce futur équipement, en
utilisant à cette fin, les locaux des écoles maternelle et primaire de la commune.

Statut de l’organisateur :
        La commune de Mollégès est une collectivité territoriale des Bouches-du-Rhône et fait
partie de la Communauté d’Agglomération de Terre de Provence. Sa volonté est de créer un
centre de loisirs sans hébergement à destination prioritairement des enfants de sa commune.

Contexte social :

        La commune de Mollégès compte une grande part de familles dont les 2 parents sont
des actifs. Ceci se confirme par la constante évolution positive de la fréquentation du restaurant
scolaire. Ainsi le souci de garde d’enfants lors des temps périscolaires et extrascolaire est une
préoccupation majeure des administrés. L’accueil sur l’ALSH de Saint-Andiol ne répond pas
entièrement aux besoins des familles et la création d’un accueil au sein de notre village apparaît
primordial.

II- Les objectifs
        La création de cet ALSH est également un engagement auprès des familles dans
l’accompagnement éducatif de leurs enfants. En effet l’ALSH constitue un moment important
et privilégié dans l’éducation globale des enfants. Il permet de vivre des expériences de
participation concrète et d’étudier en commun les problèmes qui se posent en collectivité. Il
doit permettre plus encore que tous les autres milieux, des brassages, des rencontres, des
échanges entre individus de toutes origines.
      Grâce à une pédagogie active et à des méthodes d’éducation répondant aux besoins
fondamentaux des enfants, l’ALSH ajoute une incontestable valeur civique aux notions
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générales de détente, de repos, de santé. L’enjeu des loisirs organisés de façon collective, est
d’accompagner le développement de l’autonomie de l’enfant, de favoriser son épanouissement
et sa socialisation.

        L’ALSH est une réponse éducative pertinente adaptée aux évolutions d’une société,
permettant réellement la rencontre, la découverte de l’ailleurs des uns avec le local des autres,
le vivre ensemble social et éducatif, hors des contextes habituels de l’école, de la famille, du
quotidien.
L’ALSH se caractérise par des aspects qu’il est le seul à présenter simultanément :
   -   Il réunit une collectivité d’enfants dans un environnement inhabituel dans son utilisation
   -   Il réunit une collectivité d’enfants qui n’ont pas toujours l’occasion de se fréquenter
   -   Il implique la prise en compte de différentes facettes telles que l’hygiène, la nourriture,
       le sommeil pour les plus petits, les relations affectives, les activités, la cohabitation,
       l’échange, le vivre ensemble…
   -   Il offre à l’équipe d’encadrement des éléments larges de maîtrise de ces différentes
       facettes de la vie collective,
   -   Il existe sur un temps libre et s’inscrit dans une réalité de vacances.
    Ces caractéristiques positionnent naturellement l’ALSH comme un lieu d’éducation
privilégié. Il s’agit d’un projet politique qui exprime ce à quoi l’on aspire en termes de place de
la personne dans la société adulte, enfants d’aujourd’hui et adultes de demain. L’ALSH est là
pour former des individus, des citoyens porteurs de valeurs et de respect de l’autre.

Nous souhaitons développer 3 axes principaux :
   -    le développement de la socialisation et de la notion de vivre ensemble,
   -    l’apprentissage de la citoyenneté, qui recouvre la question des droits et devoirs de
       chacun, les notions de respect et d’écoute, les règles à respecter,
   -    l’attention portée aux notions de plaisirs, de loisir, de détente, de découverte sans jamais
       oublier que les enfants fréquentent l’accueil sur leur temps de loisirs.
Cette vie en collectivité de qualité nécessite des moyens matériels, financiers, humains qui
impliquent un choix politique de l’organisateur, du directeur et de l’équipe d’animation.

III – Les moyens
   a) Les équipements :
    L’ALSH se situe sur les écoles de la commune. L’école maternelle pour les enfants entre 3
et 5 ans, l’école élémentaire pour les enfants entre 6 et 12 ans. Ainsi les locaux scolaires mis à
disposition disposent de tout le confort attendu pour un ALSH de qualité à savoir :
   -   Des salles climatisées
   -   Du matériel éducatif scolaire et extra-scolaire

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-   D’un dortoir pour le repos des plus jeunes
   -   Des cours de récréations entièrement équipées en jeux adaptées à l’âge des enfants
   -   D’un stade en herbe avec accès direct et réservé aux écoles
   -   Des espaces clos et sécurisés
   -   Du restaurant scolaire pour la pause méridienne.
     Le cadre de vie est primordial afin que les enfants évoluent dans un environnement
sécurisant et adapté à leurs besoins. La connaissance des lieux a un aspect rassurant pour
l’enfant (et encore plus pour les plus jeunes) et il évoluera donc dans un environnement familier
mais un contexte complètement différent. Ce contexte se traduira par un projet éducatif sans
faille dans l’intérêt des enfants et des familles.
   b) Le personnel
    Un directeur d’ALSH, dont le recrutement est en cours, aura pour mission de mener à bien
le projet éducatif. Il portera le développement des 3 axes principaux définis précédemment. Il
sera également chargé d’encadrer l’ensemble du personnel d’animation et ainsi préparer les
animateurs à élaborer et gérer les espaces temps. Ces moments de formation serviront à les
rassurer, à leur permettre de prendre confiance et acquérir des compétences dans l’organisation
de leurs activités. Il participera également aux temps d’animation soit 910h/semaine
représentant 56% de son temps de travail. Les 44% restant soit 697h seront consacrés aux
préparations des activités et à la formation des animateurs.
    L’équipe d’animation est choisie en fonction de ses qualifications, de sa compétence et de
son expérience auprès des enfants. La moitié de cette équipe sera composée des ATSEM de
notre école maternelle. Ces dernières ont en effet une très grande connaissance des enfants qui
fréquenteront l’ALSH et une appétence particulière à l’éducation des tout petits. L’autre partie
de l’équipe sera composée de personnels d’animation qualifiés disposant d’un BAFA. Ils seront
recrutés en fonction des besoins suivant la fréquentation de l’ALSH. C’est le directeur du centre
qui aura la charge du recrutement en concertation avec les services administratifs et les élus
délégués à la jeunesse.
    Les temps de repas seront assurés par le personnel municipal et les repas seront préparés
sur place. La cuisinière municipale veillera à apporter aux enfants un menu équilibré et adapté,
comme cela est fait en période scolaire.
    Le personnel technique municipal assurera l’entretien des locaux utilisés tous les jours dans
le respect des normes sanitaires du moment.

   c) Le matériel
    L’ensemble du matériel utilisé est adapté à tous les âges des enfants qui fréquenteront
l’ALSH. Le matériel éducatif des écoles sera mis à disposition des animateurs afin de proposer
des activités variées en adéquation avec le projet éducatif et les axes de développement. Les
cours des écoles sont équipées de jeux éducatifs extérieurs adaptés aux enfants. Ils contribuent
avec le stade en herbe à promouvoir des activités de plein air et de développement sportif.
L’ensemble de ces équipements sont entièrement clôturés et sécurisés.

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d) Les moyens financiers
    L’allocation de moyens financiers suffisants et adaptés constituent un atout majeur dans le
développement du projet éducatif au sein de l’ALSH. Le budget comporte des postes fixes liés
aux frais de fonctionnement tels que le traitement du directeur et les salaires de l’équipe
d’animation, l’entretien des locaux et les consommations énergétiques. Un budget sera
également alloué pour l’acquisition de nouveaux matériels et équipements qui seront dédiés à
l’ALSH. Le poste alimentaire sera également pourvu afin d’offrir un repas de qualité avec des
produits issus des circuits courts et labellisés, de même pour les collations. L’ensemble des
animations, fêtes et sorties sera géré par le directeur dans la limite du budget qui sera alloué. Le
directeur rendra compte régulièrement de l’état des dépenses. Le budget prévisionnel de
l’ensemble de ces dépenses sera élaboré en amont en concertation avec les services financiers
de la Commune.
   e) Les modalités tarifaires
    Les tarifs seront élaborés de façon à ce que le plus grand nombre d’enfants puisse fréquenter
l’ALSH. A cet effet, le calcul des tarifs selon le quotient familial semble pertinent afin d’adapter
la charge au niveau de vie des parents. Le tarif comprendra l’ensemble des activités proposées
sur la journée ainsi que les repas et collations.

   f) L’information aux familles
    La communication auprès des familles est un enjeu majeur pour le bon fonctionnement de
l’ALSH. Le directeur du centre sera chargé de veiller à ce qu’une communication régulière et
adaptée soit mise en place. Les supports informatifs tels que la page Facebook de la Commune,
le site internet, les panneaux lumineux et le journal municipal seront mis à disposition. Une
information sur les périodes d’inscription, les activités et leur programmation, et toute
information qui pourrait avoir un intérêt pour les familles feront l’objet d’une parution sur l’un
de ces supports.

   g) Les horaires d’ouvertures
    Le centre de loisirs sera ouvert lors des vacances scolaires de la zone B à partir de l’année
2021, soit 2 semaines pour les vacances de printemps, 5 semaines pour les vacances d’été et 2
semaines pour les vacances d’automne. Il sera également ouvert à partir de 2022 lors des
vacances de février. L’amplitude horaire sera de 7h30 à 17h30. La fréquentation sera proposée
à journée entière pour les petites vacances et à la semaine pour les grandes vacances.
    A partir de septembre 2021, l’ALSH sera ouvert les mercredis lors des périodes scolaires
de 7h30 à 17h30. La fréquentation sera proposée à la demi-journée de 7h30 à 13h30 et de 11h30
à 17h30, comprenant le repas.

   h) Inscriptions
    Les inscriptions devront être effectuées par les familles au moins 2 semaines avant le début
des vacances scolaires et 48h avant pour les mercredis. Une permanence en Mairie sera ouverte
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afin d’accueillir les parents. La réservation directement par internet sera aussi mise en place
comme cela est le cas pour les réservations de repas au restaurant scolaire. La notion de projet
éducatif nécessite une certaine continuité dans la présence des enfants, et requiert également
que l’effectif soit connu à l’avance afin d’adapter les activités proposées au nombre d’enfants
accueillis.
   Toutefois, il est possible également d’accueillir ponctuellement les enfants non-inscrits,
dans le respect des taux règlementaires d’encadrement.

   i) Règlement intérieur
Un règlement intérieur sera établi par le directeur de l’ALSH, en collaboration avec les services
administratifs, relatif au bon fonctionnement du service.

IV- Conclusion
       L’Accueil de Loisirs Sans Hébergement est un lieu de citoyenneté active et de
développement de l’enfant dans la vie en collectivité. Il doit pouvoir apprendre à s’y exprimer,
cohabiter avec les autres, évoluer au travers des activités et du projet pédagogique qui y sera
développé.
       L’ensemble du personnel d’animation, sous la responsabilité du directeur, aura pour
vocation d’accompagner les enfants vers les objectifs poursuivis. Ils en rendront compte auprès
des parents ainsi que de la municipalité.
       L’ALSH représente un engagement à la fois social et éducatif impliquant l’ensemble
des acteurs, parents, animateurs, municipalité, gravitant autour de l’éducation de l’enfant. Cet
ALSH est une réelle volonté politique dans l’accompagnement de nos enfants à en faire les
citoyens de demain.

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