Réforme des métiers MEM - CFP-VD
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Réforme des métiers MEM 1
Modèle de la formation professionnelle
Reforme 8 professions :
Connectivité
Continuité
Flexibilité
Modularité
Formation de base et
d’approfondissement
Éléments interbranches /
domaines / professions
2
Modèle de formation: Compétences opérationelles transversales
PM CAI DCI AU EL
CO
CO spécifi
spécifi ques à
ques à MP la MA
la profes
profes sion
sion
PR
CO spécifiques
CO spécifiques au au groupe de
groupe de professions professions
CO spécifiques au domaine CO spécifiques au
Domaine professionel
professionel
CO spécifiques à la branche
3
Vue d’ensemble des travaux de développement
Profil de profession avec :
Profil de qualification
Domaine d’activité
Compétences opérationnelles les plus
importantes
Plan de formation
Exercice de la profession
Signification de la profession pour la société,
l’économie, la nature et la culture
Culture générale
Dispositions d’exécution
Vue d’ensemble des Compétences
opérationnelles
Niveau d’exigences Kit des modules
Situations de travail
Critères de performance
LK entrepr. CiE Ecoles
4
Vue d‘ensemble sur les CO : PM (juin 21)
Compétences opérationnelles obligatoires
Compétences opérationnelles
obligatoires à option
5
Exemples de situations de travail
Compétence opérationnelle b3: programmer des logiciels de visualisation d’installations automatisées et les tester sur le matériel
Les Automaticiens/nes créent de manière autonome et sous leur propre responsabilité des programmes de logiciels et de
visualisation de différentes installations automatisées et testent le matériel associé.
Ils/elles reçoivent le mandat de programmer ou d’adapter des fonctions de commandes programmables et les visualisations
associées selon un concept établi. Ils/elles évaluent la mission, étudient les documents (concept, dessin, schéma, liste de pièces,
fiches de données, normes, prescriptions de test), se procurent les informations manquantes de manière autonome et établissent
un plan de travail pour toutes les activités. Ensuite, ils programment et commentent le programme, puis le chargent sur des
installations ou des composants. Ils/elles vérifient toutes les fonctions et la sécurité d’une installation et corrigent d’éventuelles
erreurs. Ils/elles notent tous les travaux dans les documents correspondants et appliquent les règles relatives à la sécurité au
travail et à la protection de la santé et de l’environnement. A la fin, ils/elles vérifient que les exigences des délais soient respectées
et que toutes les mesures visant à améliorer l’efficacité économique et l’efficience énergétique aient été mises en œuvre.
Classement dans le CNC 4
Critères de performances entreprise Critères de performances écoles Critères de performances cours inter-
professionnelles entreprises
[Numéro] [Texte critère de perform.] [[Numéro] [Texte critère de perform.] [Numéro] [Texte critère de perform.]
6
Critères de performance et niveau
Niveau de description
performance
NP 1 Utilisation de technologies, instruments, procédures, applications,
etc.
NP 2 Adaptation de l’utilisation de technologies, instruments, etc. basée
sur des écarts (analyse état réel-demandé ; adaptation)
NP 3 Résoudre des problèmes de manière autonome ; exécuter des
commandes de manière autonome
NP 4 Planifier, concevoir, calculer
NP 5 Concevoir, développer, optimiser
NP 6 Créer et concevoir des innovations et des solutions créatives
7
Prochains travaux
• Finaliser les descriptifs de « situation de travail » -> 15.10.2021
• Proposition de nouvelles dénominations des professions (en cours)
• Démarrer les travaux sur les ordonnances et sur le plan de formation / octobre 21 –
délai printemps 2022
• 1.9.2021 1ère rencontre avec les cantons pour la préparation de la mise en œuvre
8Perspectives et préparatifs de la mise en œuvre
« PPA » – Préparatifs de mise en œuvre avec les Partenaires Associés :
Lancement 1.9.2021: objectifs, éléments, projets partiels et organ. :
Contributions au concept d’informations et formations ;
instruction des enseignant/e/s Ecoles professionnelles,
formateurs/trices CiE, formateurs/trices de formateurs/trices
Contributions concept méthodique-didactique Ecoles
Contenus et médias pédagogiques et collaboration
au développement
Examiner l’évaluation accompagnant la phase entreprises CiE
d’introduction 2024-2026 (au lieu de révisions après 5 ans)
« PPA » préparatifs de la mise en œuvre avec les partenaires associés, dès été 2021
2 3 4 5 6
T3 21 T4 21 T1 22 T2 22 2. mi 22 1. mi 23 2. mi 23 1. mi 24
9Sommaire
• Salon des métiers
• WorldSkills Lyon 2024
• Centre de formation des métiers de la
mécaniqueSalon des métiers
Date : 16 au 21 novembre 2021
Accès : détenteurs du certificat COVID selon décision du Conseil fédéral du 8 septembre 2021
Certificat COVID pour les personnes vaccinées Les personnes vaccinées obtiennent leur
certificat COVID lors de la vaccination.
Certificat COVID pour les personnes guéries Les personnes guéries après une infection au
COVID-19 peuvent commander leur certificat en utilisant un formulaire Internet. Le certificat
est ensuite envoyé par courrier postal. Ce certificat concerne les personnes qui ont été
testées positives il y a moins de six mois (180 jours) via un test PCR.
Certificat COVID pour les personnes testées négatives Les personnes testées négatives suite à
un test PCR ou un test antigénique peuvent obtenir gratuitement un certificat COVID.
Le test PCR a une validité de 72 heures, alors que le test antigénique n’est valable que 48
heures. Les tests sont gratuits jusqu’au 30 septembre.
Aucun certificat COVID n’est délivré pour les autotests.Salon des métiers Accès : détenteurs du certificat covid selon décision du Conseil fédéral du 8/9/21 Jeunes de moins de 16 ans : port du masque obligatoire Exposants : certificat Enseignants : certificat Parents : certificats Visiteurs âgés de plus de 16 ans : certificat. L’employeur doit prendre en charge les tests PCR ou antigénique
Salon des métiers
Le chemin menant aux
WorldSkills Lyon 2024
Olivier Habegger
Chef marketing événementiel & Championnats professionnels
Responsable Swissmem Formation professionnelle Suisse RomandePlanning des championnats suisses et mondiaux (WorldSkills)
Sélection Préparation des athlètes professionnels
Mission Lyon 2024
Sélection Préparation 1 des athlètes professionnels Préparation 2 des athlètes professionnels
Mission Shanghai 2022
2020 2021 2022 2023 2024
07. – 11. September 2022
Sélection sur dossiers:
- candidats avec CFC
- âge max.: 22 ans
Mission SwissSkills 2022
Nov. 22 – Fév 23
-> Prochaine sélection régionale en
vue de la mission Lyon 2024
-> Sélection romande au salon des métiers
et de la formation à Lausanne 2022Phase 1: Sélections régionales - Répartition des
régionsPhase 1: Sélections régionales – Qualifications pour phase 2
N° Région Canton Nombre de candidats
pour la 2e phase de
sélection
1 Suisse romande GE, VD, VS (fr), NE, 4
FR (fr), JU, BEJU
2 Tessin TI 2
3 Berne / Suisse du nord-ouest BE, BS/BL, SO, VS 6
(de), FR (de)
4 Suisse centrale / Zurich LU, ZG, SZ, UR, 6
OW/NW, AG, ZH, SH
5 Suisse orientale SG, TG, GR, AR/AI, 6
GLProcédures suivantes – Sélections nationales
2023Centre de formation des métiers de la mécanique Y-MECA
GIM
GIM
GIMProjet Propriétaire: FIP ( fond interprofessionnel de prévoyance du centre patronal) Parcelle Y-Parc Yverdon No 6443 : 8000 m2 Coût total estimé du projet terrain et bâtiment : 25 millions Locataires : UPSA et GIM-CH
Surfaces exploitables GIM-CH Ateliers et salles d’enseignement: 1989.5 m2 Surfaces communes 2026 m2 1/3 GIM = 628.7 m2 Total GIM : 2618.2 m2
Calendrier Début des travaux : Mai 2021 Fin des travaux : Mai 2023 Déménagement : été 2023
Vous pouvez aussi lire
