Réunion des directeurs Septembre 2018
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Réunion des directeurs Septembre 2018
Bienvenue aux nouveaux
directrices et directeurs
auprès d’une
nouvelle équipe de
circonscription
Les priorités nationales
●
Un point fort sur le 1er degré
100 % de réussite au CP
Un outil :
les évaluations nationales
au CP et au CE1.
Evaluations CP/CE1
Septembre 218
Les objectifs :
« Début de CP » : donner des repères permettant aux enseignants
de disposer d’un panorama à l’entrée en CP, d’apprécier les
acquis qui permettront d’ancrer les apprentissages de CP en début
d’année.
« Début de CE1 » : donner des repères permettant aux enseignants
de disposer d’un bilan à l’entrée en CE1 sur les compétences liées
à la lecture, l’écriture et la numération. Il s’agit d’une aide à
l’organisation des apprentissages de l’année de CE1.
« Point d’étape CP » : un bilan à mi-année scolaire pour apprécier la
progression des élèves, dans les domaines de la lecture, de
l’écriture et de la numération.
Le calendrier :
●
Passation des épreuves du 17 au 28 septembre 2018 inclus.
●
Mise à disposition d’un portail de saisie en ligne des réponses des élèves (sans
codage) : reperes.cp-ce1.org
●
Correction automatisée, stockage et traitement anonymisé.
●
Traitement des données par la DEPP (Direction de l’Evaluation, de la
Prospective et de la Performance).
●
Retour aux écoles le lendemain des saisies à compter de la deuxième semaine,
La passation :
La passation :
Les contenus : CP
FRANCAIS MATHEMATIQUES
Phonologie : Compétences liées à l’utilisation
●
Discrimination auditive des nombres entiers :
●
Analyse des constituants d’une mot ●
Évaluer et comparer
●
Discrimination visuelle ●
Réaliser une collection
●
Reconnaissance des lettres ●
Utiliser le nombre pour exprimer la
Ecoute et compréhension de messages position d’un objet
oraux ou de textes lus par un adulte :
Compétences liées à l’étude des
●
Repérage et mémorisation d’informations nombres :
importantes
●
Mobilisation de références culturelles
●
Lire
nécessaires pour comprendre un message ●
Écrire en chiffres
ou un texte
●
Mémorisation du vocabulaire entendu
●
Quantifier des collections
dans les textes ●
Composer et décomposer
Les attendus : CP FRANCAIS
Les attendus : CP MATHEMATIQUES
Les attendus : CE1 FRANCAIS
Les attendus : CE1 MATHEMATIQUES
Analyse des résultats
Ressources
Les ajustements aux programmes pour les cycles 2 et 3 publiés le 26 juillet 2018
Les quatre recommandatons BO du 26 avril 2018
Lecture : construire le parcours d'un lecteur autonome
Enseignement de la grammaire et du vocabulaire : un enjeu majeur pour la maîtrise de la langu
e française
Enseignement du calcul : un enjeu majeur pour la maîtrise des principaux éléments de mathéma
tques à l'école primaire
La résoluton de problèmes à l'école élémentaire
le Guide de référence « Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP », paru le 26 avril
2018.Une opportunité pour
mener une réflexion
collectiveEvaluatons CP/CE1 Directeurs
1/ Evaluatons repères CP et CE1
- Metre à jour Onde
- Vérifer les codes d’accès et paramètre l’applicaton
- Atribuer les codes d’accès aux enseignants
- Organiser un conseil de cycle pour présenter les évaluatons et les conditons de
passaton aux enseignants
- Vérifer que tous les élèves ont un livret, imprimer les manquants si nécessaire, prévoir les
Septembre adaptatons pour les élèves avec PPS
- Informer la circonscripton de tout problème majeur
- Vérifer que les réponses sont saisies
- Une fois toutes les réponses saisies, efectuer une extracton de
l’ensemble des résultats de l’école.
Octobre - Planifer un conseil de cycle 2 pour échanger autour des résultats,
coordonner les actons pédagogiques des enseignants
2/ Evaluatons point d’étape CP
- Vérifer que tous les élèves ont un livret, imprimer les manquants si
nécessaire, prévoit les adaptatons pour les élèves avec PPS
Février - Aider les enseignants à planifer la passaton
- Vérifer que les réponses sont saisies
Mars - Une fois toutes les réponses saisies, efectuer une extracton de
l’ensemble des résultats
- Planifer un conseil de cycle 2 pour échanger autour des résultats,
coordonner les actons pédagogiques des enseignantsProjet d’école et axes
du PEDTLa deuxième journée de pré rentrée Dédiée à l’élaboration du projet d’école
Projet EPS avec intervenant :
●
Le directeur, la directrice complète en ligne le formulaire « Projet EPS avec
intervenant extérieur » sur le site M@gistère, pour tout type d’intervenant
en EPS (professionnels agréés, ETAPS (dossier à télécharger), nataton ou
cyclisme sur route avec intervenants bénévoles)
●
Si l’intervenant n’a pas été agréé dans les 5 dernières années, il doit remplir
une demande de premier agrément. Après validaton de cet agrément, l’école
peut déposer son projet avec intervenant sur M@gistère.
●
Renseigner votre projet sur M@gistère :
●
les données école
●
les actvités
●
le(s) intervenant(s)
●
la période, nombre de séances, organisaton…
● L’instructon des demandes d’agréments peut être un peu longue vu
l’obligaton de vérifer le FIJAISV (FIchier Judiciaire automatsé des Auteurs
d'Infractons Sexuelles ou Violentes) de chaque intervenant.
● Le directeur, la directrice atend le retour de l’avis de l’IEN et peut autoriser les
interventons.Rencontres sportives inter-écoles :
●
2 possibilités pour organiser ces rencontres :
– Rencontres sportves organisées sous l’égide de
l’USEP 32 pour les élèves des écoles adhérentes
à cete associaton.
USEP 32 - 36 rue des canaris - BP 20587 - 32022 AUCH
05 62 60 64 27 - usep32@gmail.com
– Rencontres sportves organisées par les écoles,
elles-mêmes, sous la responsabilité des
directeurs(trices) de chaque école partcipante.Sorties scolaires et assurances :
●
La circulaire n°99-136 du 21 septembre 1999 précise les taux
d’encadrement pour les sortes scolaires avec ou sans nuitées.
●
La circulaire n°2017-116 du 6 octobre 2017 précise les modalités
d’encadrement des actvités physiques et sportves.
● L’assurance responsabilité civile / individuelle accidents
(dommages corporels) est
– obligatoire pour :
- les sortes scolaires facultatves (dépassant les horaires
d’une demi-journée de classe)
- les sortes scolaires avec nuitées
– facultatve pour :
- les sortes scolaires obligatoires (gratuites et ne
dépassant pas les horaires d’une demi-journée de classe)Plan Particulier de
Mise en Sûreté :
● Actualisaton du PPMS
– Répartton des rôles
– Listes d’élèves à jour
– PAI
● Metre à jour le PPMS atentat-intrusion :
Annexe 1 du BO n°15 du 13-04-2017
● Organiser en cours d’année au moins trois exercices de
sécurité, dont un exercice «atentat-intrusion» avant la
Toussaint.
● Il est essentel d’associer les personnels des temps
périscolaires à au moins un de ces trois exercices, voire
d’organiser, en accord avec la mairie ou la communauté
de communes, un exercice sur le temps périscolaire.Numérique Gilles Verardo Animateur Informatique (Auch Nord et Auch Est) Gilles.verardo@ac-toulouse.fr 05.67.76.51.71 ou plutôt 06.70.35.46.48
Site de circonscription : pedagogie.ac-toulouse.fr/circonscription- auch-nord Valise directeurs : Identifiant : directeur mot de passe : auchnord
Mot de passe
Webmail académique (personnel)
Demande de modification par
le Rectorat.
Attention : ce mot de passe
servira alors pour l’ensemble
des services Arena, LSU,
Gaïa, I-prof...
https://mamamia.ac-toulouse.frBilan formations numériques
2017/2018
55 jours de formation sur le Gers, dont 11 sur la
circonscription Auch Nord.
205 enseignants en totalité ont participé à ces journées.
Continuez à nous tenir au courant des projets
d’équipement numériques. Ceux ayant abouti l’année
dernière sont inscrits au Plan de Formation de cette année.
La DETR (aide de la Préfecture) est toujours en cours.Rallye Scratch 32 Une cinquantaine d’école ont téléchargé les tutoriels cette année et nous avons reçu quelques jeux ou productions réalisés pas les élèves. Félicitations aux participants ! Les retours sont tout à fait satisfaisants, notamment au niveau de la l’autonomie laissée aux élèves et la possibilité de débuter le rallye sans connaissance préalable en programmation pour les enseignants. Le défi sera reconduit en 2018/2019 avec un autre jeu final à créer, mais sur le même principe général. Peut-être avec des défis intermédiaires tout au long de l’année. (communication après Toussaint)
ENT Beneyluschool Une convention a été signée en juin entre Gers Numérique (porteur de projet) et Beneyluschool, en lien avec la DSDEN, afin de pouvoir simplifier l’utilisation et le développement de cet ENT dans les écoles. Les écoles, gratuitement et sans aucune obligation, pourront entrer dans l’ENT au moment où elles le souhaiteront. (le lien direct avec ONDE simplifiera grandement la gestion des comptes élèves et enseignants) Des journées de formation ont été allouées cette année pour des équipes qui souhaiteraient commencer à utiliser cet outil. Des écoles qui utilisent déjà Beneylu retrouveront leurs classes sur la nouvelle plate forme sans action de leur part. (communication après Toussaint)
En lien avec le développement de l’ENT : Projet « Quelle histoiRe dans mon village ?! » L’idée serait de créer un parcours pédestre dans son village en faisant passer par des lieux historiques et/ou culturels repérés par des QR code affichés. Ceux-ci renverraient à des productions (pages publiques de l’ENT, enregistrements sonores, multimédias…) créées par les élèves. Les enseignants souhaitant participer à ce projet pourront s’inscrire à l’animation pédagogique dédiée. (Communication avant Toussaint)
2 nouveaux outils institutionnels
https://dsinuage.ac-toulouse.fr/owncloud/
Cloud de l’Education Nationale, de 1 Go de
stockage, disponible avec vos identifiant et mot de
passe académiques (identiques à ceux du webmail)
https://filesender.renater.fr/
Service de transfert de fichiers volumineux, fourni par l’Education
Nationale.
Jusqu’à 20 Go, sur une durée de 21 jours maximum.
Disponible avec vos identifiant et mot de passe académiques
(identiques au webmail)Merci et bonne soirée à tous
Vous pouvez aussi lire
