Saguenay-Lac-Saint-Jean (02) - Portrait régional de l'offre de formation technique Chantier sur l'offre de formation collégiale Document de ...

 
Saguenay–Lac-Saint-Jean (02)
Portrait régional de l'offre de formation technique
Chantier sur l'offre de formation collégiale

Document de consultation − Février 2014
TABLE DES MATIÈRES

INTRODUCTION ......................................................................................................................... 1

PORTRAIT DE L’OFFRE DE FORMATION................................................................................ 2
        Collège d’Alma ................................................................................................................. 3
        Cégep de Chicoutimi........................................................................................................ 4
        Cégep de Jonquière ......................................................................................................... 6
        Cégep de Saint-Félicien ................................................................................................... 8
        Complémentarité et viabilité de l’offre de formation ................................................... 10
            Questions particulières sur l’offre de formation ........................................................ 11
            Questions d’ordre général sur l’offre de formation ................................................... 13
            Questions d’ordre général sur les créneaux régionaux ou les
            créneaux d’excellence ............................................................................................. 13

PORTRAIT SOCIOÉCONOMIQUE ........................................................................................... 14
        Population ...................................................................................................................... 14
        Économie ........................................................................................................................ 14
            Base industrielle ...................................................................................................... 14
            Créneaux d’excellence ACCORD ............................................................................ 14
            Répartition des emplois par secteur d’activité ......................................................... 15
        Documents de référence................................................................................................ 15

DOMAINES D’EXPERTISE À L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ............................................. 16

ANNEXE I : GUIDE D’INTERPRÉTATION DES TABLEAUX ................................................... 18
DOCUMENT DE CONSULTATION                                  CHANTIER SUR L’OFFRE DE FORMATION COLLÉGIALE
                                                            Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                        Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

                                               INTRODUCTION
Le 26 février 2013, la première ministre annonçait la mise en place du chantier sur l’offre de
formation collégiale. Le mandat du chantier consiste à « produire un rapport faisant des
recommandations sur le déploiement de l’offre de formation collégiale au Québec, la définition
des créneaux régionaux de formation et l’optimisation de l’offre de formation continue en vue de
favoriser :
• l’accès à la formation collégiale partout au Québec;
• une complémentarité de l’offre de formation dans les régions;
• la viabilité des programmes en région 1. »

Un rapport d’étape a été produit en décembre 2013 et les travaux se poursuivent en vue du
dépôt d’un rapport final en juin 2014. Depuis le début des travaux, les partenaires ont collaboré
de façon soutenue pour livrer une analyse approfondie de la situation afin de bien rendre
compte de la réalité des collèges et de formuler des recommandations qui soient de nature à
permettre le maintien de la mission des collèges dans un contexte en constante mouvance.

La situation de l’offre de programmes techniques dans l’ensemble du réseau fait partie des
préoccupations découlant explicitement du mandat. Ainsi, la complémentarité et la viabilité des
programmes d’études sont à l’ordre du jour des travaux amorcés déjà depuis quelques mois.
Afin de bien comprendre la situation prévalant dans le réseau collégial, il est apparu essentiel de
brosser un tableau d’ensemble de la situation et de disposer de l’information qui permettrait
d’amorcer une réflexion sur différentes hypothèses d’aménagement de la carte des
enseignements.

À cette fin, un portrait de l’offre de formation technique a été élaboré pour chacune des régions
du Québec. Dans un premier temps, on y expose une vue d’ensemble des établissements et de
l’effectif étudiant. Une description de l’offre de formation de chaque établissement est ensuite
présentée, pour les cégeps ainsi que pour les collèges privés et les établissements publics
affiliés lorsque ceux-ci offrent des programmes conduisant au diplôme d’études collégiales dans
la région. Suit une appréciation de la complémentarité et de la viabilité des programmes
d’études techniques, comprenant un ensemble de questions sur lesquelles les collèges sont
invités à transmettre leurs commentaires. Ces questions portent, dans un premier temps, sur
des programmes en particulier. Un second groupe de questions suggère différentes hypothèses
que pourraient explorer des collèges qui souhaiteraient accroître leur collaboration avec d’autres
établissements. Un troisième groupe de questions aborde finalement les créneaux régionaux ou
les créneaux d’excellence.

Afin de soutenir la réflexion des collèges, des références concernant le portrait
socioéconomique et les domaines d’expertise spécifiques à l’enseignement supérieur dans la
région sont mises à leur disposition. Enfin, pour faciliter la compréhension des différents
tableaux que comprend le portrait, un guide d’interprétation est annexé au document.

Les portraits régionaux ont été élaborés uniquement à des fins de consultation des
établissements d’enseignement collégial. Ils doivent donc être interprétés comme tels et
être considérés comme des documents de travail.

1. MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, DE LA RECHERCHE, DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE, Chantier sur
   l’offre de formation collégiale, [En ligne]. http://www.mesrst.gouv.qc.ca/le-sommet/les-chantiers-de-travail/loffre-
   de-formation-collegiale/ (Consulté le 20 janvier 2014).

                                                            1
DOCUMENT DE CONSULTATION                                 CHANTIER SUR L’OFFRE DE FORMATION COLLÉGIALE
                                                              Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                          Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

                             PORTRAIT DE L’OFFRE DE FORMATION

  •     La région du Saguenay–Lac-Saint-Jean compte quatre cégeps et un établissement public
        affilié offrant des programmes de DEC, mais aucun collège privé agréé aux fins de
        subvention offrant de tels programmes :
        o le Collège d’Alma;
        o le Cégep de Chicoutimi, duquel relève le Centre québécois de formation aéronautique
              et le Centre d’études collégiales à Forestville (situé dans la région de la Côte-Nord);
        o le Cégep de Jonquière, duquel relève le Centre d’études collégiales en Charlevoix
              (situé dans la région de la Capitale-Nationale);
        o le Cégep de Saint-Félicien, duquel relève le Centre d’études collégiales de
              Chibougamau (situé dans la région du Nord-du-Québec);
        o le Conservatoire de musique de Saguenay, qui relève du ministre de la Culture et des
              Communications.
  •     Les programmes d’études techniques attirent une proportion assez importante de l’effectif
        étudiant, soit un peu plus de 63 % en 2012.
  •     Les prévisions de l’effectif étudiant au collégial indiquent une diminution assez importante
        jusqu’en 2020, suivie d’une remontée jusqu’en 2027, ne permettant toutefois pas d’atteindre
        l’effectif étudiant observé en 2012.
  •     En tout, 50 autorisations permanentes à offrir des programmes de DEC techniques ont été
        accordées aux établissements de la région, pour un total de 38 programmes différents; sur
        ce nombre, 13 sont à caractère national, dont 3 sont exclusifs.

  Tableau 1.            Effectif étudiant collégial dans la région
                                                                              Cégep de       Conservatoire
                              Collège       Cégep de         Cégep de
                                                      2               3        Saint-         de musique     TOTAL
                              d’Alma       Chicoutimi       Jonquière                  4
                                                                              Félicien       de Saguenay
Effectif DEC
                                436           1 512              2 269           512              s. o.       4 729
technique (2012)
Effectif DEC
préuniversitaire –
                                626           1 021               748            344                8         2 747
Accueil ou transition
(2012)
Effectif total (2012)          1 062          2 533              3 017           856                8         7 476
Variation prévue
                              - 19,7 %       - 22,0 %           - 15,0 %       - 21,6 %           n. d.      - 18,8 %
(2012-2020)
Variation prévue
                              - 6,6 %        - 8,4 %            - 0,7 %        - 13,8 %           n. d.      - 5,6 %
(2012-2027)
Effectif hors région
DEC technique                  9,0 %         14,2 %             24,1 %          32,5 %            s. o.      20,3 %
(2008-2013)

  2. Excluant le Centre d’études collégiales de Forestville, situé dans la région de la Côte-Nord.
  3. Excluant le Centre d’études collégiales en Charlevoix, situé dans la région de la Capitale-Nationale.
  4. Excluant le Centre d’études collégiales de Chibougamau, situé dans la région du Nord-du-Québec.

                                                            2
DOCUMENT DE CONSULTATION                               CHANTIER SUR L’OFFRE DE FORMATION COLLÉGIALE
                                                            Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                        Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

   COLLÈGE D’ALMA
   Tableau 2.1. Offre de formation technique
CAMPUS PRINCIPAL
    Famille                                            Débutants     Écart                  % hors                  Offre
                             Programme                                         Diagnostic               Caractère
  technique                                              5 ans        nat.                  région                  min.
                          (Gestion et technologies
                 152.B0                                   14         (403)       Déficit       1,4 %
  Biologique              d’entreprise agricole)
                 180.A0 Soins infirmiers                  51         (1 075)     Déficit       0,4 %                 X
  Humaine        310.A0 Techniques policières             74          134       Équilibre      17,8 %   National
                          Techniques de comptabilité
                 410.B0                                   20         (554)       Déficit       5,3 %                 X
                          et de gestion
Administrative
                          (Techniques de
                 420.A0                                   10         (523)       Déficit       2,1 %                 X
                          l’informatique)
                        (Techniques
  Artistique     551.A0 professionnelles de musique       11           72       Équilibre      11,5 %   National
                        et chanson)
                                                         AEC
Techniques d’ébénisterie appliquée                            Sûreté privée
Techniques d’intervention en milieu carcéral                  Techniques policières
Sûreté industrielle et commerciale                            Sonorisation et enregistrement

   •     Le Collège d’Alma offre 6 programmes de DEC techniques.
   •     En considérant l’effectif de l’établissement, les programmes qui attirent le plus d’étudiants
         sont :
         o Techniques policières;
         o Soins infirmiers.
   •     La proportion d’étudiants inscrits à un programme de DEC technique au Collège d’Alma qui
         viennent de l’extérieur de la région est de 9 %. Les programmes qui attirent le plus
         d’étudiants de l’extérieur de la région sont :
         o Techniques policières;
         o Techniques professionnelles de musique et chanson.
   •     Trois des six programmes de DEC techniques offerts (50 %) se situent sous le seuil de
         viabilité, soit :
         o Gestion et technologies d’entreprise agricole;
         o Techniques de l’informatique;
         o Techniques professionnelles de musique et chanson.
   •     À cette analyse de la situation actuelle s’ajoute la prise en compte des prévisions d’effectif
         étudiant pour l’établissement.

   Tableau 3.1. Effectif étudiant
                                     Baisse maximale prévue
   Année              2012                                           2027
                                             2019
   Effectif          1 062                     841                    992

                                                              3
DOCUMENT DE CONSULTATION                                 CHANTIER SUR L’OFFRE DE FORMATION COLLÉGIALE
                                                              Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                          Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

   CÉGEP DE CHICOUTIMI
   Tableau 2.2. Offre de formation technique
CAMPUS PRINCIPAL
    Famille                                              Débutants      Écart                   % hors                 Offre
                              Programme                                          Diagnostic                Caractère
  technique                                                5 ans         nat.                   région                 min.
                           Techniques d’hygiène
                 111.A0                                     37           20       Équilibre     15,7 %
                           dentaire
                 120.A0 Techniques de diététique            46           129       Surplus      7,0 %
                           Technologie d’analyses
                 140.B0                                     44          (173)      Déficit      8,8 %
                           biomédicales
                 141.A0 Techniques d’inhalothérapie         40           55       Équilibre     17,7 %
  Biologique
                           Techniques de réadaptation
                 144.A0                                     60           68       Équilibre     25,7 %
                           physique
                 180.A0 Soins infirmiers                    84         (1 075)     Déficit      6,4 %                   X
                           Soins préhospitaliers
                 181.A0                                     37           19       Équilibre     8,2 %                   X
                           d’urgence
                 190.B0 (Technologie forestière)            10           (22)     Équilibre     15,2 %      National
                           Technologie de
                 221.A0                                     55          (114)     Équilibre     9,0 %
                           l’architecture
                 221.B0 Technologie du génie civil          63          (323)      Déficit      6,5 %                   X
                           (Technologie de
                 243.B0                                     9           (334)      Déficit      0,0 %                   X
  Physique                 l’électronique)
                           Technologie de
                 243.C0                                     22          (620)      Déficit      8,2 %                   X
                           l’électronique industrielle
                           (Technologie du génie
                 270.A0                                     10           (78)      Déficit      2,1 %       National
                           métallurgique)
                           Techniques de comptabilité
                 410.B0                                     37          (554)      Déficit      3,9 %                   X
                           et de gestion
                           (Techniques de
Administrative 412.A0                                       0           (159)     Équilibre       -                     X
                           bureautique)
                           Techniques de
                 420.A0                                     32          (523)      Déficit      13,3 %                  X
                           l’informatique
                                                           AEC
Bureautique, comptabilité et coordination (bilingue)            Officier en sécurité incendie
Comptabilité                                                    Préposé(e) aux bénéficiaires en institution de santé
Gestion de l’approvisionnement                                  Prévention des incendies
Inspecteur, inspectrice en bâtiments                            Spécialisation en bureautique
Inspection, surveillance et contrôle en génie civil

CENTRE QUÉBÉCOIS DE FORMATION AÉRONAUTIQUE
    Famille                                              Débutants      Écart                   % hors                 Offre
                              Programme                                          Diagnostic                Caractère
  technique                                                5 ans         nat.                   région                 min.
                           Techniques de pilotage
  Physique       280.A0                                     30           (13)     Équilibre     83,5 %      Exclusif
                           d’aéronefs

                                                             4
DOCUMENT DE CONSULTATION                         CHANTIER SUR L’OFFRE DE FORMATION COLLÉGIALE
                                                   Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                               Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

•    Le Cégep de Chicoutimi offre 16 programmes de DEC techniques à son campus principal et
     un au Centre québécois de formation aéronautique.
•    En considérant l’effectif de l’établissement, les programmes qui attirent le plus d’étudiants
     sont :
     o Soins infirmiers;
     o Technologie du génie civil;
     o Techniques de réadaptation physique;
     o Technologie de l’architecture.
•    La proportion d’étudiants inscrits à un programme de DEC technique au Cégep de
     Chicoutimi qui viennent de l’extérieur de la région est de 14 %. Les programmes qui attirent
     le plus d’étudiants de l’extérieur de la région sont :
     o Techniques de pilotage d’aéronefs;
     o Techniques de réadaptation physique.
•    Quatre des dix-sept programmes de DEC techniques offerts (24 %) se situent sous le seuil
     de viabilité, soit :
     o Technologie forestière;
     o Technologie de l’électronique;
     o Technologie du génie métallurgique;
     o Techniques de bureautique.
•    À cette analyse de la situation actuelle s’ajoute la prise en compte des prévisions d’effectif
     étudiant pour l’établissement.

Tableau 3.2. Effectif étudiant
                            Baisse maximale prévue
Année           2012                                      2027
                                    2020
Effectif       2 533                1 975                 2 320

                                                     5
DOCUMENT DE CONSULTATION                                CHANTIER SUR L’OFFRE DE FORMATION COLLÉGIALE
                                                             Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                         Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

   CÉGEP DE JONQUIÈRE
   Tableau 2.3. Offre de formation technique
CAMPUS PRINCIPAL
    Famille                                             Débutants     Écart                 % hors                    Offre
                              Programme                                        Diagnostic             Caractère
  technique                                               5 ans        nat.                 région                    min.
  Biologique     180.A0 Soins infirmiers                   66        (1 075)     Déficit     3,4 %                     X
                 210.A0 (Techniques de laboratoire)        12         (351)      Déficit     6,8 %
                          (Techniques de génie
                 210.C0                                    9          (147)      Déficit     9,3 %     National
                          chimique)
                          (Technologie de la
                 221.C0                                    16         (104)      Déficit    10,3 %
                          mécanique du bâtiment)
                          Techniques d’aménagement
                 222.A0                                    19         (116)      Déficit    17,9 %     National
                          et d’urbanisme
                          (Technologie du génie
                 235.B0                                    12         (226)      Déficit     0,0 %
  Physique                industriel)
                          Techniques de génie
                 241.A0                                    43         (494)      Déficit     4,2 %                     X
                          mécanique
                          (Technologie de
                 243.B0                                    12         (334)      Déficit    16,9 %                     X
                          l’électronique)
                          Technologie de
                 243.C0                                    20         (620)      Déficit     2,9 %                     X
                          l’électronique industrielle
                          Environnement, hygiène et
                 260.B0                                    26         (105)      Déficit     5,4 %     National
                          sécurité au travail
                          Techniques d’éducation à
                 322.A0                                    75         (1500)     Déficit     7,5 %                     X
                          l’enfance
   Humaine                Techniques d’éducation
                 351.A0                                   108          273      Équilibre    5,8 %                     X
                          spécialisée
                 388.A0 Techniques de travail social       79          509      Surplus     10,2 %
                          Techniques de comptabilité
                 410.B0                                    17         (554)      Déficit    10,6 %                     X
                          et de gestion
                 410.D0 Gestion de commerces               37         1 160     Surplus     10,3 %                     X
Administrative
                 412.A0 Techniques de bureautique          23         (159)     Équilibre    4,3 %                     X
                          Techniques de
                 420.A0                                    22         (523)      Déficit     7,4 %                     X
                          l’informatique
                          Techniques d’intégration
                 582.A1                                    49           50      Équilibre   17,4 %     National
                          multimédia
                        Techniques de production et
                 589.A0 de postproduction                 115           43      Équilibre   71,7 %     National
  Artistique
                        télévisuelles
                        Techniques de
                 589.B0 communication dans les            117          (51)      Déficit    66,4 %      Exclusif
                        médias
                                                          AEC
Assurance de dommages                                          Gestion et assainissement des eaux
Bureautique et comptabilité                                    Techniques d’éducation à l’enfance
                                                               Technologies des énergies renouvelables et rendement
Caissier, caissière dans une institution financière
                                                               énergétique (T.E.R.R.E.)

                                                            6
DOCUMENT DE CONSULTATION                                 CHANTIER SUR L’OFFRE DE FORMATION COLLÉGIALE
                                                           Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                       Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

•    Le Cégep de Jonquière offre vingt programmes de DEC techniques à son campus principal
     et trois au Centre d’études collégiales en Charlevoix, dont l’information apparaît dans le
     portrait régional de la Capitale-Nationale.
•    En considérant l’effectif de l’établissement, les programmes qui attirent le plus d’étudiants
     sont :
     o Techniques de communication dans les médias;
     o Techniques de production et de postproduction télévisuelles;
     o Techniques d’éducation spécialisée.
•    La proportion d’étudiants inscrits à un programme de DEC technique au Cégep de
     Jonquière qui viennent de l’extérieur de la région est de 24 %. Les programmes qui attirent
     le plus d’étudiants de l’extérieur de la région sont :
     o Techniques de production et de postproduction télévisuelles;
     o Techniques de communication dans les médias.
•    Cinq des vingt programmes de DEC techniques offerts (25 %) 5 se situent sous le seuil de
     viabilité, soit :
     o Techniques de laboratoire;
     o Techniques de génie chimique;
     o Technologie de la mécanique du bâtiment;
     o Technologie du génie industriel;
     o Technologie de l’électronique.
•    À cette analyse de la situation actuelle s’ajoute la prise en compte des prévisions d’effectif
     étudiant pour l’établissement.

Tableau 3.3. Effectif étudiant 6
                                 Baisse maximale prévue
Année             2012                                              2027
                                         2020
Effectif          3 017                    2 564                   2 997

5. Même si l’un des trois programmes de DEC techniques offerts au Centre d’études collégiales en Charlevoix est
   considéré comme étant sous le seuil de viabilité, il n’est pas comptabilisé ici puisqu’il est également offert au
   campus principal du Cégep de Jonquière, où il se trouve au-dessus de ce seuil.
6. Excluant le Centre d’études collégiales en Charlevoix, situé dans la région de la Capitale-Nationale.

                                                          7
DOCUMENT DE CONSULTATION                                CHANTIER SUR L’OFFRE DE FORMATION COLLÉGIALE
                                                              Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                          Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

   CÉGEP DE SAINT-FÉLICIEN
   Tableau 2.4. Offre de formation technique
CAMPUS PRINCIPAL
    Famille                                             Débutants       Écart                  % hors                      Offre
                             Programme                                           Diagnostic                Caractère
  technique                                               5 ans          nat.                  région                      min.
                          Techniques de santé
                 145.A0                                     50           173      Surplus      39,0 %
                          animale
                          Techniques du milieu
                 147.A0                                     62           41       Équilibre    67,5 %        Exclusif
                          naturel
  Biologique
                 180.A0 Soins infirmiers                    41         (1 075)     Déficit      1,5 %                       X
                        (Technologie de la
                 190.A0 transformation des produits         0            (33)    À préciser     0,0 %        National
                        forestiers)
                          (Techniques de comptabilité
                 410.B0                                     15          (554)      Déficit      4,3 %                       X
                          et de gestion)
Administrative 414.A0 Techniques de tourisme                17          (120)     Équilibre     6,0 %
                          (Techniques de
                 420.A0                                     10          (523)      Déficit      2,4 %                       X
                          l’informatique)
                                                           AEC
Administration systèmes et réseaux                              Informatique de gestion
                                                                Inspection et contrôle de qualité d’ouvrages routiers et
Développement Web
                                                                municipaux
                                                                Service d’accueil d’information et de promotion dans les
Éducatrice-éducateur en services à l’enfance autochtone
                                                                bureaux touristiques
Gestion des systèmes de bases de données                        Techniques d’éducation à l’enfance
Gestion et service de produits fins

   •     Le Cégep de Saint-Félicien offre sept programmes de DEC techniques à son campus
         principal et deux au Centre d’études collégiales à Chibougamau, dont l’information apparaît
         dans le portrait régional de la Côte-Nord et du Nord-du-Québec.
   •     En considérant l’effectif de l’établissement, les programmes qui attirent le plus d’étudiants
         sont :
         o Techniques du milieu naturel;
         o Techniques de santé animale;
         o Soins infirmiers.
   •     La proportion d’étudiants inscrits à un programme de DEC technique au Cégep de Saint-
         Félicien qui viennent de l’extérieur de la région est de 33 %. Les programmes qui attirent le
         plus d’étudiants de l’extérieur de la région sont :
         o Techniques du milieu naturel;
         o Techniques de santé animale.

                                                            8
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                                                         Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                     Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

•    Trois des sept programmes de DEC techniques offerts (43 %) 7 se situent sous le seuil de
     viabilité, soit :
     o Technologie de la transformation des produits forestiers;
     o Techniques de comptabilité et de gestion;
     o Techniques de l’informatique.
•    À cette analyse de la situation actuelle s’ajoute la prise en compte des prévisions d’effectif
     étudiant pour l’établissement.

Tableau 3.4. Effectif étudiant 8
                                Baisse maximale prévue
Année             2012                                            2027
                                        2021
Effectif          856                     644                     738

7. Même si les deux programmes de DEC techniques offerts au Centre d’études collégiales de Chibougamau sont
   considérés comme étant sous le seuil de viabilité, ils ne sont pas comptabilisés ici puisqu’ils sont également
   offerts au campus principal du Cégep de Saint-Félicien.
8. Excluant le Centre d’études collégiales de Chibougamau, situé dans la région du Nord-du-Québec.

                                                         9
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                                                                 Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                             Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

COMPLÉMENTARITÉ ET VIABILITÉ DE L’OFFRE DE FORMATION

•    Les établissements de la région du Saguenay–Lac-Saint-Jean offrent un éventail de
     programmes d’études assurant une offre minimale de formation technique.
•    Les programmes associés aux techniques biologiques et aux techniques physiques sont
     particulièrement représentés.

Tableau 4.       Autorisations à offrir des programmes de DEC techniques dans la région 9
                                    Autorisations            Programmes                      Programmes en
                                    permanentes               différents                        doublon
Techniques biologiques                   15                                   12                    1
Techniques physiques                     15                                   13                    2
Techniques humaines                       4                                   4                     0
Techniques administratives               12                                   5                     3
Techniques artistiques                    4                                   4                     0
                            Total        50                                   38                    6

•    Une proportion significative de programmes techniques était sous le seuil de viabilité en
     2012-2013 (30 %). Les programmes de la famille des techniques physiques sont ceux pour
     lesquels on observe davantage de difficultés alors que plusieurs emplois sont disponibles
     pour les diplômés. Le tableau ci-dessous présente les programmes en difficulté et pour
     lesquels il existe des besoins importants sur le marché du travail.

Tableau 5.       Programmes sous le seuil de viabilité et en situation de déficit à l’échelle
                 provinciale
                                                Chicoutimi

                                                             Jonquière

                                                                              Félicien
                                                                               Saint-
                                         Alma

                                                                                          Écart
            Programme
                                                                                         national

Gestion et technologies d’entreprise
                                        (X)                                               (403)
agricole
Techniques de comptabilité et de
                                         X      X            X                 (X)        (554)
gestion
Techniques de génie chimique                                 (X)                          (147)
Techniques de laboratoire                                    (X)                          (351)
Techniques de l’informatique            (X)     X            X                 (X)        (523)
Technologie de la mécanique du
                                                             (X)                          (104)
bâtiment
Technologie de l’électronique                   (X)          (X)                          (334)
Technologie du génie industriel                              (X)                          (226)
Technologie du génie métallurgique              (X)                                        (78)

9. MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, DE LA RECHERCHE, DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE, Direction de
   l’adéquation formation-emploi, Carte des enseignements 2013-2014, 20 janvier 2014.

                                                                         10
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                                                 Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                             Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

•   Selon les prévisions de l’effectif, la baisse la plus importante toucherait le cégep le moins
    populeux de la région, soit celui de Saint-Félicien. Cet établissement pourrait connaître une
    diminution de l’effectif étudiant de l’ordre de 22 % d’ici 2020 et de 14 % au total d’ici 2027.
    De plus, 43 % des programmes d’études techniques offerts par ce cégep se situent sous le
    seuil de viabilité.
•   L’offre de formation technique est caractérisée par l’attraction d’une proportion significative
    d’étudiants de l’extérieur de la région. Les établissements qui dépendent le plus de la
    migration d’étudiants venant des autres régions du Québec sont les cégeps de Saint-
    Félicien et de Jonquière.

Questions particulières sur l’offre de formation

•   Gestion et technologies d’entreprise agricole 152.B0
    Ce programme est offert par le Collège d’Alma et il est sous le seuil de viabilité. Il est en
    situation de déficit de débutants sur le plan national.
•   Technologie forestière 190.B0
    Ce programme à caractère national est offert par le cégep de Chicoutimi et il est sous le
    seuil de viabilité. Il est en situation d’équilibre selon le modèle d’adéquation formation-
    emploi.
       Les cégeps qui offrent ces programmes devraient-ils évaluer la possibilité de les
        offrir en collaboration avec d’autres cégeps?

•   Technologie de la transformation des produits forestiers 190.A0
    Ce programme à caractère national est sous le seuil de viabilité, recrutant un nombre
    minime d’étudiants.
       Le Cégep de Saint-Félicien devrait-il évaluer la pertinence de maintenir ce
        programme?

•   Techniques de laboratoire 210.A0
    Technologie du génie chimique 210.C0
    Technologie de la mécanique du bâtiment 221.C0
    Technologie du génie industriel 235.B0
    Ces programmes à caractère national offerts par le Cégep de Jonquière sont sous le seuil
    de viabilité et en situation de déficit de débutants au Québec.
       Le Cégep de Jonquière devrait-il envisager de participer à une campagne
        nationale de promotion pour ces programmes puisqu’il existe des besoins
        importants de main-d’œuvre?

•   Technologie de l’électronique 243.B0
    Le programme est offert aux cégeps de Chicoutimi et de Jonquière, où il est sous le seuil
    de viabilité, alors qu’il est en déficit de débutants au Québec.
       Ces cégeps devraient-ils envisager de collaborer pour offrir ce programme
        puisqu’il existe des besoins importants de main-d’œuvre sur le plan national?

                                               11
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                                              Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

•   Technologie du génie métallurgique 270.A0
    Le programme à caractère national est offert par le Cégep de Chicoutimi. Il est sous le
    seuil de viabilité mais en déficit de débutants sur le plan national.
       Le Cégep de Chicoutimi devrait-il envisager d’offrir ce programme en
        collaboration avec l’autre cégep autorisé à l’offrir, soit celui de Trois-Rivières?

•   Techniques de comptabilité et de gestion 410.B0
    Le programme est offert par les quatre cégeps de la région. Il est sous le seuil de viabilité à
    Saint-Félicien et en situation de déficit sur le plan national.
       Le Cégep de Saint-Félicien devrait-il envisager d’offrir ce programme en
        collaboration avec un autre cégep de la région ou encore avec le Cégep à
        distance?

•   Techniques de bureautique 412.A0
    Le programme est offert au Cégep de Jonquière et est sous le seuil de viabilité au Cégep
    de Chicoutimi (aucun débutant depuis cinq ans). Le programme est en équilibre sur le plan
    national.
       Le Cégep de Chicoutimi devrait-il envisager l’abandon du programme
        Techniques de bureautique?

•   Techniques de l’informatique 420.A0
    Le programme est offert par les quatre cégeps de la région. Il est sous le seuil de viabilité
    au Cégep de Saint-Félicien et au Collège d’Alma et en déficit national de débutants.
       Les deux cégeps qui éprouvent des difficultés de recrutement dans ce
        programme peuvent-ils envisager une collaboration avec d’autres cégeps pour
        l’offrir?

•   Techniques professionnelles de musique et de chanson 551.A0
    Ce programme à caractère national est offert par le Collège d’Alma. Il est sous le seuil de
    viabilité.
       Afin d’assurer la viabilité de ce programme, le Collège d’Alma peut-il envisager
        un recrutement à l’international ainsi qu’une campagne de promotion à l’échelle
        du Québec?

                                                12
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Questions d’ordre général sur l’offre de formation

•   Parmi les hypothèses de collaboration dans l’offre de certains programmes techniques, y en
    a-t-il qui vous apparaissent prioritaires :
    o pour le partage des compétences d’un même programme entre les collèges?
    o pour des développements à faire en formation à distance?
•   Les collèges de la région ne devraient-ils pas agir de façon concertée pour faire la
    promotion de certains de leurs programmes dont la viabilité est menacée à court terme? Au
    Québec? À l’international?
•   Certains programmes sous le seuil de viabilité et en déficit important de débutants
    devraient-ils faire l’objet de campagnes nationales de promotion?
•   Les programmes offerts dans les centres d’études collégiales dont l’effectif est restreint
    pourraient-ils être proposés, en partie, au moyen de la formation à distance?
•   Des ententes de collaboration pour offrir certains programmes actuellement sous le seuil de
    viabilité sont-elles possibles avec des collèges situés à l’extérieur de la région?
•   Y a-t-il des pistes de réaménagement de l’offre de formation pour assurer une meilleure
    complémentarité d’une offre qui soit viable, à l’intérieur des établissements et entre les
    établissements?

Questions d’ordre général sur les créneaux régionaux ou les créneaux d’excellence

Un bref portrait socioéconomique, de l’information concernant les domaines d’expertise
spécifiques à l’enseignement supérieur dans la région, ainsi que des références utiles sont
fournies dans les sections qui suivent.

En vous référant à votre offre de formation à l’enseignement régulier comme à la formation
continue, à l’information présentée dans les sections suivantes et à celle dont vous pourriez
disposer par ailleurs, veuillez indiquer ce que vous estimez correspondre, en fait de formation
collégiale, à :
• des créneaux régionaux actuels ou potentiels;
• des créneaux d’excellence actuels ou potentiels.

                                              13
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                                                         Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                     Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

                              PORTRAIT SOCIOÉCONOMIQUE

POPULATION 10
•    La région du Saguenay–Lac-Saint-Jean représente 3,39 % de la population du Québec en
     2012 (273 009 habitants).
•    De 2006 à 2011, la population de la région a reculé de 0,2 %, alors qu’à l’inverse, le
     Québec enregistrait une croissance de 4,6 %.
•    La population de la région devrait décroître de 2011 à 2016 et de 2016 à 2021 (- 1,2 % dans
     les deux cas).

ÉCONOMIE
Base industrielle 11
• En 2012, la région du Saguenay–Lac-Saint-Jean regroupe 3,4 % de la population et 3,2 %
   des emplois du Québec.
• La structure industrielle de la région est assez semblable à celle du Québec, bien que les
   secteurs primaire et secondaire jouent un rôle plus important.
• En fait, le secteur primaire de la région regroupe une proportion des emplois plus de 2 fois
   supérieure (5,3 %) qu’au Québec (2,3 %).
• La part des emplois dans le secteur de la fabrication est légèrement supérieure à celle du
   Québec (12,9 % contre 12,5 %).
   o Les principales activités dans la fabrication sont majoritairement axées sur la
        transformation des ressources naturelles.
• Comme au Québec, le secteur tertiaire est dominant, avec 73,6 % de l’emploi total,
   principalement tourné vers les services aux ménages ainsi que les services publics.

Créneaux d’excellence ACCORD 12
•    AgroBoréal.
•    Tourisme d’aventure et écotourisme.
•    Transformation de l’aluminium.

10. Tiré de : MINISTÈRE DES FINANCES ET DE L’ÉCONOMIE, Saguenay–Lac-Saint-Jean − Portrait régional, automne 2013,
    p. 4-5.
11. Tiré de : Ibid., p. 7.
12. MINISTÈRE DES FINANCES ET DE L’ÉCONOMIE, Créneaux d’excellence, [En ligne].
    http://www.economie.gouv.qc.ca/objectifs/informer/creneaux-dexcellence/ (Consulté le 20 janvier 2014).

                                                       14
DOCUMENT DE CONSULTATION                              CHANTIER SUR L’OFFRE DE FORMATION COLLÉGIALE
                                                        Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                    Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

Répartition des emplois par secteur d’activité 13

DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE
Afin d’approfondir ce bref portrait socioéconomique de la région du Saguenay–Lac-Saint-Jean,
nous proposons la lecture de trois documents portant sur la question :
• Le portrait régional proposé par le ministère des Finances et de l’Économie du Québec :
     http://www.economie.gouv.qc.ca/pages-regionales/saguenay-lac-saint-jean/portrait-
     regional/;
• Le portrait socioéconomique de la région proposé par Développement économique
     Canada :
     http://www.dec-ced.gc.ca/docs/02-saguenay-lac-st-jean-oct2010.pdf;
• Le survol de la situation économique de la région proposé par Desjardins, Études
     économiques :
     http://www.desjardins.com/fr/a_propos/etudes_economiques/conjoncture_quebec/etudes_re
     gionales/eerslstj.pdf.

13. Tiré de : DESJARDINS, ÉTUDES ÉCONOMIQUES, Région administrative du Saguenay–Lac-Saint-Jean − Survol de la
    situation économique, collection « Études régionales », volume 8, région 02, février 2013, p. 7.

                                                      15
DOCUMENT DE CONSULTATION                               CHANTIER SUR L’OFFRE DE FORMATION COLLÉGIALE
                                                         Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                     Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

        DOMAINES D’EXPERTISE À L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
Nous recensons ici les centres collégiaux de transfert de technologie (CCTT), les projets
financés par la Fondation canadienne pour l’innovation (FCI) et les chaires de recherche dans la
région du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Sans prétendre que les domaines d’expertise à
l’enseignement supérieur de la région s’y limitent, nous croyons que cette information peut
alimenter la réflexion entourant les créneaux régionaux ou les créneaux d’excellence.

CCTT 14                                                                              ÉTABLISSEMENT(S)
ÉCOBES Recherche et transfert                                                        Cégep de Jonquière
Centre de géomatique du Québec inc.                                                  Cégep de Chicoutimi
Centre de production automatisée                                                     Cégep de Jonquière
AGRINOVA                                                                             Collège d’Alma
PROJETS FINANCÉS PAR LA FCI 15                                                       ÉTABLISSEMENT(S)
Aucun                                                                                Sans objet
                             16
CHAIRES DE RECHERCHE                                                                 ÉTABLISSEMENT(S)
Chaire CRSNG / Hydro-Québec / UQAC sur le givrage atmosphérique des
                                                                                     UQAC
équipements des réseaux électriques
Chaire d’enseignement et de recherche interethniques et interculturels               UQAC
Chaire de recherche appliquée des IRSC sur les services et politiques de
santé en maladies chroniques en soins de première ligne / IRSC, ISPS,                Université de Sherbrooke
FCRSS
Chaire de recherche du Canada en création pour une dramaturgie sonore au
                                                                                     UQAC
théâtre
Chaire de recherche du Canada en ingénierie des givrages des réseaux
                                                                                     UQAC
électriques
Chaire de recherche du Canada en métallogénie magmatique                             UQAC
Chaire de recherche du Canada en écologie aquatique boréale                          UQAC
Chaire de recherche du Canada sur l’étude des déterminants génétiques de
                                                                                     UQAC
l’asthme
Chaire de recherche du Canada sur la dynamique comparée des
                                                                                     UQAC
imaginaires collectifs
Chaire de recherche du Canada sur la démocratie et la souveraineté                   UQAC
Chaire de recherche du Canada sur le roman moderne                                   UQAC
Chaire de recherche du Canada sur les isolants liquides et mixtes en
                                                                                     UQAC
électrotechnologie
Chaire de recherche du MNRF sur les espèces aquatiques exploitées                    UQAC
Chaire de recherche industrielle CRSNG / Rio Tinto Alcan en métallurgie
                                                                                     UQAC
pour la transformation novatrice de l’aluminium
Chaire de recherche industrielle dans les collèges du CRSNG en
                                                                                     Cégep de Jonquière
technologies des énergies renouvelables et du rendement énergétique

14. MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, DE LA RECHERCHE, DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE, Gestion du
    dossier unique sur les organismes (GDUNO), [En ligne]. http://www.mesrst.gouv.qc.ca/etudiants-
    collegial/recherche-dun-college/ (Consulté le 20 janvier 2014).
15. MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, DE LA RECHERCHE, DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE, Direction de la
    recherche universitaire et collégiale, 20 janvier 2014.
16. MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, DE LA RECHERCHE, DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE, Expertise
    recherche Québec, [En ligne]. http://www.erq.gouv.qc.ca/rrcr/registre_rechercheParCriteres.jsp (Consulté le
    20 janvier 2014).

                                                       16
DOCUMENT DE CONSULTATION                         CHANTIER SUR L’OFFRE DE FORMATION COLLÉGIALE
                                                    Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

Chaire de recherche sur les agents anticancéreux d’origine naturelle          UQAC
Chaire de recherche UQAC / Aluminerie Alouette sur l’utilisation du carbone
                                                                              UQAC
pour la production d’aluminium primaire
Chaire en éco-conseil                                                         UQAC
Chaire UQAC / Cégep de Jonquière sur les conditions de vie, la santé et les
                                                                              UQAC
aspirations des jeunes

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                                                       Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

           ANNEXE I : GUIDE D’INTERPRÉTATION DES TABLEAUX
Tableau 1.        Effectif étudiant collégial dans la région 17
                                                      A

                              Établissement Établissement Établissement
                                                                                    Total
                                     X             Y             Z
      Effectif DEC
B
      technique (2012)
      Effectif DEC
      préuniversitaire –
C
      Accueil ou
      transition (2012)
D     Effectif total (2012)
      Variation prévue
E
      (2012-2020)
      Variation prévue
F
      (2012-2027)
      Effectif hors région
G     DEC technique
                  18
      (2008-2013)

A      Établissements d’enseignement offrant des programmes de DEC techniques. Pour
       chacun, tous les points de service sont inclus, sauf s’ils sont situés dans une région
       administrative différente, auquel cas l’effectif de ces derniers apparaîtra dans le portrait de
       la région où ils sont situés.
B      Effectif des étudiants inscrits à temps plein à l’enseignement ordinaire, dans un
       programme de DEC technique, au trimestre d’automne 2012.
C      Effectif des étudiants inscrits à temps plein à l’enseignement ordinaire, dans un
       programme de DEC préuniversitaire ou dans un cheminement d’accueil ou de transition,
       au trimestre d’automne 2012.
D      Somme des lignes B et C.

17. Pour les cégeps :
    MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, DE LA RECHERCHE, DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE, Prévisions de
    l’effectif étudiant au collégial − Prévisions de 2013 à 2027, [En ligne].
    http://www.mesrst.gouv.qc.ca/colleges/personnel-de-college/statistiques-etudes-et-rapports/previsions-de-leffectif-
    etudiant-au-collegial-previsions-de-2013-a-2027/ (Consulté le 13 décembre 2013).
    Pour les collèges privés agréés aux fins de subvention et pour les établissements publics affiliés :
    MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT, Sphère informationnelle,
    PDCFF11G_Inscriptions_effectif_collégial_131109.
18. MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT, Sphère informationnelle,
    PDCFF11G_Inscriptions_effectif_collégial_130907.

                                                          18
DOCUMENT DE CONSULTATION                                  CHANTIER SUR L’OFFRE DE FORMATION COLLÉGIALE
                                                              Portraits régionaux de l’offre de formation technique
                                                          Région administrative du Saguenay−Lac-Saint-Jean (02)

   E       Variation prévue de l’effectif étudiant total entre 2012 (ligne D) et 2020.
   F       Variation prévue de l’effectif étudiant total entre 2012 (ligne D) et 2027.
           Les prévisions fournies aux lignes E et F couvrent l’effectif des étudiants inscrits à temps plein à
           l’enseignement ordinaire, dans un programme de DEC ou dans un cheminement d’accueil ou de transition.
           Elles ne sont disponibles que pour les cégeps.
           Elles s’appuient sur l’effectif des commissions scolaires qui alimentent les établissements concernés, lui-même
           tributaire des tendances scolaires, administratives, sociales et économiques. Les prévisions représentent ce
           qui devrait survenir si ces tendances devaient se maintenir. Des transformations touchant l’une ou l’autre
           d’entre elles peuvent changer la donne, et ce, de manière particulièrement prononcée au niveau local.
           Néanmoins, et malgré une certaine marge d’erreur, ces prévisions constituent un outil qui permet de planifier
           et de mettre en œuvre certaines mesures en vue d’assurer la pérennité du réseau d’enseignement collégial.

   G       Proportion des étudiants inscrits à temps plein à l’enseignement ordinaire dans un
           programme de DEC technique au trimestre d’automne 2012, dont la région administrative
           de résidence déclarée n’est pas celle où l’établissement est situé.

  Tableau 2.         Offre de formation technique de l’établissement X
       A                          B                          C           D           E           F            G             H

CENTRE
   Famille                               19             Débutants      Écart     Diagnostic    % hors                 24   Offre
                            Programme                          20           21       22              23   Caractère
 technique                                               5 ans         nat.                   région                       min.

                                                                  25
                                                           AEC

   Centre       Nom du lieu d’enseignement; les points de service de chacun des établissements, tels
                les campus principaux et les centres d’études, sont présentés de façon distincte.
   A       Familles techniques auxquelles appartiennent les programmes présentés à la colonne B.
   B       Codes et noms des programmes de DEC techniques offerts 26. Lorsqu’un programme est
           autorisé et qu’aucun débutant n’est recensé dans un centre, le programme apparaît sous
           le campus principal.

  19. MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT, Sphère informationnelle,
      PDCFF11G_Inscriptions_effectif_collégial_130907.
      MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, DE LA RECHERCHE, DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE, Direction de
      l’adéquation formation-emploi, Carte des enseignements 2013-2014, 20 janvier 2014.
  20. MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT, Sphère informationnelle,
      PDCFF11G_Inscriptions_effectif_collégial_130907.
  21 MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, DE LA RECHERCHE, DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE, Modèle
      d’adéquation formation-emploi 2013, [En ligne]. http://inforoutefpt.org/adequation/ (Consulté le 20 janvier 2014).
  22 Ibid.
  23. MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT, Sphère informationnelle,
      PDCFF11G_Inscriptions_effectif_collégial_130907.
  24. MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, DE LA RECHERCHE, DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE, Modèle
      d’adéquation formation-emploi 2013, [En ligne]. http://inforoutefpt.org/adequation/ (Consulté le 20 janvier 2014).
  25. MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT, Sphère informationnelle,
      PDCDD11G_Sanctions collegiales_130223.
  26. Le programme Soins infirmiers (180.B0) n’apparaît pas dans les tableaux. Lorsque des étudiants y sont inscrits à
      temps plein à l’enseignement ordinaire, ils sont comptabilisés parmi les débutants de Soins infirmiers (180.A0).

                                                             19
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      Lorsque le nom d’un programme est inscrit en rouge et qu’il est placé entre parenthèses,
      cela signifie qu’il se situe sous le seuil de viabilité. Un programme est considéré sous le
      seuil de viabilité lorsque le nombre de débutants a été inférieur à 15 par an au cours des
      cinq dernières années, que le nombre total d’inscrits (toutes cohortes confondues) a été
      inférieur à 50 par an au cours des cinq dernières années ET que l’établissement a été
      autorisé à offrir le programme avant 2010.
      Les données sont analysées pour chacun des centres où le programme d’études est
      offert, sans égard aux modalités particulières de l’offre de formation qu’un établissement
      pourrait avoir mises en place, par exemple l’offre d’un programme dans un centre par la
      voie de la formation à distance à partir du campus principal.
      Considérant les particularités des collèges privés ainsi que des établissements publics
      affiliés, aucune analyse quant à la viabilité de leurs programmes n’a été réalisée.
C     Moyenne annuelle pour le centre, entre 2008-2009 et 2012-2013, du nombre de débutants
      inscrits à temps plein à l’enseignement ordinaire dans les programmes offerts. Lorsqu’il
      s’agit d’une nouvelle autorisation pour laquelle il n’y a eu aucun inscrit lors de la ou des
      premières années parmi celles considérées, la moyenne est calculée à partir de la
      première année où un débutant s’est inscrit 27. Certains programmes affichent une
      moyenne de 0 débutant, car leur nombre au cours des 5 dernières années a été de 1 ou 2
      et la moyenne se situe en dessous de 0,5.
D     Différence entre le nombre total de débutants et le nombre de débutants visés pour
      l’ensemble du Québec. Le fait que l’écart national soit inscrit en rouge et placé entre
      parenthèses signifie que cet écart est négatif, c’est-à-dire que le nombre de débutants à
      l’échelle nationale est insuffisant par rapport aux besoins.
E     Le diagnostic est établi en fonction de la proportion que représente l’excédent ou le
      manque de débutants par rapport aux débutants visés dans le modèle d’adéquation
      formation-emploi. Un programme d’études peut être en situation de surplus, de déficit ou
      d’équilibre. Il est à noter que, lorsque la proportion est faible, un écart national négatif ou
      positif peut conduire à un diagnostic d’équilibre.
F     Proportion des étudiants dont la région administrative de résidence déclarée n’est pas
      celle où l’établissement d’enseignement est situé.
G     Identification des programmes à caractère national; les professions visées par les
      programmes à caractère national ne sont pas réparties dans toutes les régions du Québec
      ou encore elles le sont de façon très parcellaire. Pour plus de précision, lorsqu’un seul
      établissement est autorisé à offrir un programme national, il est identifié dans le tableau
      comme étant « exclusif », et ce, bien que ce caractère n’existe pas à proprement parler.
      À noter qu’un caractère local, régional, suprarégional ou national est attribué à chaque
      programme d’études dans le modèle d’adéquation formation-emploi. Cette catégorisation
      géographique permet de prendre en compte l’étendue du territoire à considérer pour
      évaluer les besoins en main-d’œuvre. Elle est aussi un déterminant important pour la
      distribution de l’offre de formation sur le territoire en lien avec chaque programme d’études
      et chaque autorisation de programme d’études.

27. Par exemple, s’il n’y a pas de débutants en 2008-2009 et 2009-2010 mais qu’il y en a un ou plusieurs en
    2010-2011, la moyenne est établie sur les trois années allant de 2010-2011 à 2012-2013.

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