Domaine de compétence : Santé animale - MODULES DE FORMATION ACCELEREE QUALIFIANTE - APESS
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Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
APESS/PREPP
DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES
DE L'ÉLEVEUR-PASTEUR
MODULES DE FORMATION
ACCELEREE QUALIFIANTE
Domaine de compétence : Santé animale
Année: 2017 Version I
Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Introduction
L’offre d’éducation/formation des populations pastorales dans les zones
transfrontalières déroulée dans le cadre du PREPP (Programme Régional
d’Éducation et formation des Populations Pastorales en zones transfrontalières),
depuis fin 2013, est une innovation majeure.
Le présent travail d’ingénierie des référentiels de formation a permis d’élaborer
des modules de formation exclusivement conçus pour soutenir la formation
accélérée qualifiante (FAQ) des éleveurs pasteurs en zones transfrontalières. La
spécificité du public-cible commande des dispositifs souples de qualification
professionnelle susceptibles de s’adapter aux préoccupations et dynamiques des
milieux pastoraux et de la transhumance transfrontalière. Le choix délibéré est
fait de construire des contenus et processus d’enseignement-apprentissage selon
la démarche DCTP et l’approche par compétences (APC) afin de « Parvenir à une
meilleure intégration sociale, politique et économique des populations pastorales
transhumantes des zones transfrontalières par l’éducation et la formation
professionnelle », objectif ultime du PREPP.
Ce travail se voudrait aussi un début de réponse aux points d’attention, pour une
amélioration du dispositif DCTP, relevés lors de l’évaluation externe du PREPP
intervenue en mars et avril 2016 et qui se résument en :
une intégration selon les besoins des apprenants d’autres types de
formation professionnelle ;
l’élaboration de référentiels de formation pour une acquisition rapide
des compétences techniques et professionnelle permettant une insertion
économique de qualité.
De ce point de vue, les modules FAQ constituent des supports référents pour
l’affirmation du continuum éducatif indispensable à une insertion rapide dans
l’emploi de nombreux sortants de l’éducation de base en appoint à la formation
par apprentissage rénové (FAR) qui, quant à elle, porte sur l’acquisition complète
d’un métier pastoral avant insertion socioprofessionnelle.
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Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Sommaire
Introduction ...................................................................................................................... 2
Sommaire ......................................................................................................................... 3
Présentation des modules ................................................................................................. 5
M1.1 : Vaccination des volailles ....................................................................................... 7
Analyse des compétences générales et particulières .................................................................................. 8
Compétence visée ................................................................................................................................................................ 8
Habiletés et comportements socio-affectifs ................................................................................................................. 8
Méthodes et techniques d’enseignement-apprentissage .......................................................................................... 8
Organisation matérielle et pédagogique ............................................................................................................... 9
Liste indicative des matériels et consommables pédagogiques et didactiques ............................... 9
Programme indicatif de déroulement des apprentissages ......................................................................10
Durée globale..................................................................................................................................................................... 10
Lieu(x) .................................................................................................................................................................................... 10
Pré requis ............................................................................................................................................................................. 10
Contenu : Vaccination des volailles ............................................................................................................... 11
SITUATION D’APPRENTISSAGE .......................................................................................................................................11
EXERCICES ................................................................................................................................................................................11
Résumé des connaissances abordées ................................................................................................................................11
Ce qu’il faut faire pour vacciner les volailles ..............................................................................................................12
Mesures et précautions à prendre .....................................................................................................................................14
Conseils pratiques et pièges à éviter ................................................................................................................................15
Exercices/questions récapitulatifs et d’évaluation .......................................................................................................15
M1.2 : Déparasitage des animaux (ruminants et volaille)................................................ 16
Analyse des compétences générales et particulières ................................................................................17
Compétence visée .............................................................................................................................................................. 17
Habiletés et comportements socio-affectifs ............................................................................................................... 17
Méthodes et techniques d’enseignement-apprentissage ........................................................................................ 17
Organisation matérielle et pédagogique .............................................................................................................18
Liste indicative des matériels .......................................................................................................................................... 18
Programme indicatif de déroulement des apprentissages ......................................................................19
Durée globale .................................................................................................................................................................. 19
Lieu(x) .................................................................................................................................................................................. 19
Pré requis .......................................................................................................................................................................... 19
Contenu 1 : Déparasitage interne ..................................................................................................................... 20
SITUATION D’APPRENTISSAGE .......................................................................................................................................20
Questions ...................................................................................................................................................................................20
Résumé des connaissances abordées ................................................................................................................................20
Ce qu’il faut faire pour déparasiter .........................................................................................................................21
Techniques de déparasitage des animaux ......................................................................................................................22
Conseils pratiques et pièges à éviter ................................................................................................................................23
Exercices/questions récapitulatifs et d’évaluation .......................................................................................................23
Contenu 2 : Déparasitage externe des animaux ..................................................................................... 24
Questions ...................................................................................................................................................................................24
Résumé des connaissances abordées ................................................................................................................................24
Ce qu’il faut faire ...................................................................................................................................................................25
Conseils pratiques et pièges à éviter ................................................................................................................................27
Exercices/questions récapitulatifs et d’évaluation .......................................................................................................28
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Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
On fait un dépôt dorsal ou « pour-on » du produit, en faible quantité, sur la ligne dorsale
des animaux. Les « pour-on » sont des formulations huileuses qui se diffusent rapidement
sur la plus grande partie du corps. .........................................................................................................................29
Ce qu’il faut faire ...................................................................................................................................................................29
Conseils pratiques et pièges à éviter ................................................................................................................................30
Exercices/questions récapitulatifs et d’évaluation .......................................................................................................30
Ce qu’il faut faire ...................................................................................................................................................................31
Conseils pratiques et pièges à éviter ................................................................................................................................32
Exercices/questions récapitulatifs et d’évaluation .......................................................................................................32
M1.3 : Hygiène/Appui conseils ....................................................................................... 33
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Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Présentation des modules
La formation accélérée qualifiante (FAQ) est une voie de professionnalisation
que l’APESS, à travers son Programme Régional Education et formation des
Populations Pastorales (PREPP) en zones transfrontalières, offre aux nombreux
néo-alphabètes sortant de l’éducation de base.
Les FAQ concernent des formations de très courte durée (de 2 à 30heures
maximum) débouchant sur une compétence technique et professionnelle utile à
l’éleveur-pasteur.
Les modules qui sous-tendent ces FAQ ont été sélectionnés pour répondre aux
besoins de formation spécifiques exprimés par les communautés pastorales.
Les présents modules de formation, qui concernent le vaste domaine de
compétence sur la santé animale, se focalisent sur le thème de la « vaccination et
traitement des animaux (ruminants et volaille)» et se déclinent comme suit :
Ces modules d’un volume horaire global de 28 heures sont élaborés selon une
organisation pédagogique et andragogique qui privilégie la résolution de
situations-problèmes.
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Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Thème 1 : Vaccination et traitements des animaux
Module 1.1 : Vaccination de la volaille
Module 1.2 : Déparasitage des animaux (ruminants et volaille)
Module 1.3 : Hygiène/Appui conseils
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Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
M1.1 : Vaccination des volailles
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Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Analyse des compétences visées
Thème Module Critères de Durée Période de
Compétence Habiletés et performance Méthodes et réalisation
visée comportements socio- techniques
affectifs d’enseignement-
apprentissage
Vaccination M1.1 : Prévenir les Administrer le vaccin Prise exacte de la - Théorique 10h En toute
et Vaccination maladies par voie orale dose vaccinale - Pratique saison
traitements des des volailles Effectuer une Maîtrise de - Coaching
des volailles injection sous- l’administration du
animaux cutanée et produit
intramusculaire Maîtrise des
Observer le temps principes de
d’installation de vaccination
l’immunité chez le Respect des
sujet règles d’hygiène
Entretenir le matériel
de vaccination
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Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Organisation matérielle et pédagogique
Liste indicative des matériels et consommables pédagogiques et didactiques
N° Désignation Caractéristiques Qté PU PT
I. Consommables
pédagogiques
1.1 Papier kraft Metre linéaire (2*1) 10
1.2 Craie paquet 1
1.3 Feutre/marker paquet 1
1.4 Savon morceau 2
II. Consommables
didactiques
2.1 Volailles Adultes et jeunes 300
2.2 Vaccins Newastle Flacon de 100 doses 3
injectables
2.3 Vaccins Variole Flacon 500 doses injectable 1
2.5 Déparasitants internes Boite de 100 comprimés 3
volailles
III. Equipements et
matériels pédagogiques
et didactiques
3.1 Guide de formation 1
3.2 Manuel de l’apprenant 20
3.3 Affiches
3.8 Seringue 2 cc usage Graduée 0.5 à 0.5 40
unique
3.9 Seringue 10cc Graduée 0.5 à 0.5 40
3.10 Aiguilles volailles courte Métallique à usage multiple 40
NB : pour le coaching ou la formation-action, chaque exploitation familiale devra rassembler un
certain nombre de matériel : matériel animal
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Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Programme indicatif de déroulement des apprentissages
Période /contenu Jour 1 Jour 2
/durée
Matin Mise en route et recueil Rappel sur les travaux de la 1ere
10h-13h
des prérequis journée.
Généralités sur les Application de la vaccination en IM
maladies aviaires et la et en SC
Contenu vaccination
Applications du déparasitage interne
des volailles
Après- Présentation du matériel Evaluation du processus de
midi
16h-18h
et consommables vaccination
didactiques
Durée détaillée 5h 5h
Durée globale
Ce module est prévu pour être déroulé en 10 heures, soit deux jours à raison de
5heures par jour soit d’affilée ou en deux plages horaires.
Lieu(x)
Les apprentissages théoriques et pratiques pourront se tenir au sein des espaces
DCTP ou/et des exploitations familiales.
Pré requis
Seront admis à ces modules les apprenants ayant satisfait à l’éducation de base et
déclarés alphabétisés (maitrise de la lecture).
10Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Contenu : Vaccination des volailles
SITUATION D’APPRENTISSAGE
En Décembre de l’année dernière, en pleine période d’harmattan, Moussa, un agro
éleveur de Manga, au nord du BENIN, a été surpris de découvrir subitement un
matin dans sa basse - cour beaucoup de mortalités de ses volailles. Pris de panique
il fait appel à Jean, un vétérinaire de la localité.
Arrivé sur les lieux, il fait le tour des concessions et constate que le mal s’est installé
à plusieurs niveaux : Des poules mortes et beaucoup d’autres volailles, pintades,
poules et canard malades avec des signes multiformes : toux et jetage, diarrhée,
cou tordu.
Le vétérinaire conclu que cette maladie est très grave et n’a pas de traitement
efficace. Il recommande alors, aux producteurs de Manga, que pour l’avenir de faire
toujours la prévention à travers la vaccination et le respect des mesures d’hygiène.
EXERCICES
Se référant à la situation de Moussa ci-dessus indiquée et s’inspirant de vos
expériences, répondez et commentez aux questions ci- après :
1. Expliquer pourquoi la maladie touche plusieurs concessions
2. Citer par ordre d’importance (1-2-3) les principales espèces de volailles qui
contractent beaucoup plus la maladie
3. Quels sont les mesures de luttes que vous connaissez ?
- Avant la maladie
- Pendant la maladie
- Après la maladie
Résumé des connaissances abordées
Reconnaissance de la maladie à forte mortalité (Maladie de Newcastle)
- Attaque toutes les volailles mais Tue plus les poules
- Forte contagiosité
- Sévit en toute saison mais plus répandue en période d’harmattan (saison
sèche accompagnée de vent)
- Pas de traitement efficace, il faut vacciner vite
11Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Ce qu’il faut faire pour vacciner les volailles
1. Pour une injection sous-cutanée intra- musculaire
o Avant
- S’assurer de la disponibilité des volailles pour l’application
- Rassembler le matériels et consommables pédagogiques et didactiques
Le produit Seringues
o Pendant
- Bien contentionner la volaille soi-même ou indiquer à l’éleveur comment tenir
la volaille (pieds entre les jambes, muscle de l’épaule /bréchet mis en
évidence en soulevant l’aile et la tête).
- Suivre les étapes de prélèvement du produit
agiter le vaccin
aiguille de prélèvement enfoncé dans le flacon
prélever le vaccin dans la seringue
- Faire l’injection au site indiqué :
12Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Intra musculaire : muscle de bréchet
Sous cutané : Peau du cou
- Maintenir la chaine de froid en gardant toujours le reste du vaccin dans la
glacière
o Après
- Enregistrer les données
- Entretenir le matériel de vaccination
2. Pour une administration par voie orale
Nous prenons un cas d’un comprimé à donner à l’oiseau
o Avant
- Tenir bien la volaille (entre les jambes ou avec l’appui de l’éleveur)
13Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
- Evaluer la quantité / nombre de comprimés à administrer
o Pendant
- Ouvrir la bouche en pinçant la mâchoire
- Poser le comprimé sur la langue au fond de la bouche
- Refermer la mouche en tenant le bec fermé et lever vers le haut
o Après
- S’assurer que le comprimé est avalé, donc pas rejeté
Mesures et précautions à prendre
NB : noter les attitudes et comportements à démontrer en hygiène et sécurité lors de
la vaccination et du déparasitage des animaux. Ce pourrait être l’hygiène corporelle
et la sécurité individuelle ou collective à observer aussi bien pour l’homme que pour
les animaux et l’environnement de manière plus large.
14Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Conseils pratiques et pièges à éviter
La dose de vaccin par sujet étant de 0,5 ml, il faut éviter si possible les séringues
dont les graduations ne sont pas similaires (risque de faux dosage du vaccin)
Respecter les dates de rappel de vaccination
NB : faire ressortir les particularités liées aux espèces animales, aux pathologies,
aux produits vétérinaires (vaccins et déparasitants) qui pourraient semer la confusion
lors du diagnostic, du traitement et de la prévention des maladies. Il convient d’attirer
l’attention des apprenants sur la délicatesse et la prudence qu’il faut observer dans
la mise en œuvre de cette compétence. Aussi, il s’agit d’invoquer le niveau
d’implication et de responsabilité de chaque acteur en matière de santé animale.
Exercices/questions récapitulatifs et d’évaluation
1. Comment doser le vaccin
Avec une seringue de 10cc graduée de 0,5 à 0,5, évaluer le volume de produit à
prélever pour vacciner les sujets ci-après
Nombre de volailles Volume à prélever Nombre de fois de seringues à remplir
2cc 5cc 10cc
10 Poules
12 poules et 5 poussins
17 poules et 15
pintades
2. Donner les dates de rappel de vaccination pour les cas ci-après :
Dates de vaccination Dates de Rappel de VACCINATION
9 Mai 2015
10 Octobre 2016
1er Décembre 2016
3. Exercices en sous-groupe de 3 Personnes (90 volailles par sous-groupe)
Vacciner et déparasiter chacun 30 volailles
15Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
M1.2 : Déparasitage des
animaux (ruminants et volaille)
16Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Analyse des compétences générales et particulières
Thème Module Critères de Durée Période de
Compétence Habiletés et performance Méthodes et réalisation
visée comportements techniques
socio-affectifs d’enseignement-
apprentissage
Vaccination M1.2 : Lutter contre Administrer le Préparation - Théorique 10 h En toute
et Déparasitage les parasites déparasitant par de la - Pratique saison
traitements des animaux internes et la voie orale solution en - Coaching
des animaux externes des Entretenir les respectant
animaux matériels de les doses
déparasitage Estimation
Conseiller du dosage
l’éleveur sur le du produit
respect du délai par animal
d’attente (viande, Application
lait et œuf) correcte du
Appliquer produit sur le
l’antiparasitaire corps de
externe (pour-on, l’animal
pulvérisation,
dipping)
17Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Organisation matérielle et pédagogique
Liste indicative des matériels
N° Désignation Caractéristiques Qté PU PT
I. Consommables
pédagogiques
1.1 Papier kraft 5
1.2 Craie Paquet de 1
plusieurs couleurs
1.3 Feutre/marker paquet 1
1.4 Savon morceau 2
II. Consommables didactiques
2.1 Eau Bidon de 25 litres 4
2.2 Insecticide « pour on » Litre avec doseur 2
incorporé
2.3 Insecticide « Spray » litre 1
2.4 Déparasitant interne bovin Boite de 50 bolus 2
2.5 Déparasitant interne petits Boite de 50 bolus 2
ruminants
2.6 Déparasitant interne Ruminants Solution en litre 2
III. Equipements et matériels
pédagogiques et didactiques
3.1 Guide de formation Support papier 1
3.2 Manuel de l’apprenant Support papier 20
3.3 Affiches PM
3.4 Boîte à images PM
3.5 Pulvérisateur Capacité 16 l 2
3.6 Paire de bottes En plastique 2
3.7 Gants A usage multiple 20
3.8 Seringue 20 cc A usage unique 10
3.9 Seringue 10cc A usage unique 10
3.10 Bouteille/gobelet En litre 2
3.11 Bidon de 5 litres en plastique 2
3.12 ½ Tonneau Fût vide scié en 2
deux dans le sens
horizontal
3.13 Troupeau bovins au moins 50 têtes 1
3.14 Troupeau ovins au moins 75 têtes 1
NB : pour le coaching ou la formation-action, chaque exploitation familiale devra rassembler un
certain nombre de matériel : matériel animal, bidons d’eau, fûts (de 1 litres, 5 litres)
18Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Programme indicatif de déroulement des apprentissages
Période /contenu Jour 1 Jour 2
/durée
Matin Mise en situation et recueil des Mise en situation et recueil des
10h-13h prérequis prérequis
Présentation du matériel Présentation du matériel
didactique de déparasitage didactique de déparasitage
interne externe
Contenu
Application du déparasitage Applications du déparasitage
interne au niveau des bovins et externe au niveau des bovins et
petits ruminants petits ruminants
Après- Evaluation du processus de Evaluation du processus de
midi déparasitage interne déparasitage externe
16h-18h
Durée détaillée 5h 5h
Durée globale
Ce module est prévu pour être déroulé en 10 heures, soit deux jours à raison de 5
heures par jour soit d’affilée ou en deux plages horaires.
Lieu(x)
Les apprentissages théoriques et pratiques pourront se tenir au sein des
exploitations familiales.
Pré requis
Seront admis à ce module les apprenants ayant satisfait à l’éducation de base et
déclarés alphabétisés.
19Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Contenu 1 : Déparasitage interne
SITUATION D’APPRENTISSAGE
Mahamat est un grand éleveur de moutons à Bol dans la région du lac Tchad.
Depuis plus de deux mois il observe que ses animaux ont les poils piqués,
maigrissent, ne grandissent pas bien et certains avec une gorge gonflée font la
diarrhée. A l’abattage d’urgence de son bélier agonisant, le foie est dur comme un
caillou et il a été trouvé dans l’estomac et l’intestin de petits vers blancs ayant la
forme de bâtonnets. Pris de panique il s’approche de l’agent vétérinaire de la zone
qui lui expliqua la maladie de ses animaux et le conseilla de faire un déparasitage
interne systématique de son troupeau.
Questions
Sur la base de vos expériences, donner une réponse ou explications aux
préoccupations suivantes :
1. Expliquer ce qui fait maigrir les moutons de Mahamat.
2. Expliquer comment les animaux contractent cette maladie.
3. Enumérer les moyens de lutte que vous connaissez.
Résumé des connaissances abordées
Les parasites internes sont très fréquents dans le ventre des animaux. Ils
vivent aux dépend des animaux
Parasites gastro intestinaux
Les animaux contractent ces vers au pâturage, au bord des cours d’eau ou
directement par le lait.
20Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Cycle du parasite
Les animaux parasités ont des poils piqués, le ventre ballonné, perdent le
poids, et ne grandissent pas bien.
La lutte efficace repose sur des mesures d’hygiène et le respect d’un programme
rigoureux de déparasitage.
De façon pratique il faut :
Un Déparasitage de tout le troupeau 2 fois par an : début et fin des saisons
des pluies.
Un Déparasitage des mères allaitantes et leurs petits
Un Déparasitage au cas par cas selon le besoin
Eviter toujours d’utiliser le même déparasitant ou molécule. (Voir le
vétérinaire)
Ce qu’il faut faire pour déparasiter
o Avant
- Evaluer l’effectif et le format des animaux à déparasiter
- Consulter le vétérinaire pour le choix du déparasitant et l’estimation des doses
à administrer
- Se procurer le déparasitant en quantité suffisante en bolus ou en solution
o Pendant
- Bien faire la contention des animaux
- Ouvrir la bouche de l’animal
- Faire avaler directement tout le déparasitant.
21Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
3. Tenir la tête levée, la bouche
1. Ouvrir la bouche de 2. Poser le comprimé sur la toujours fermée, et caresser la
l’animal langue, au fond de la bouche gorge de l’animal
o Après
S’assurer que le produit est bien avalé et qu’il n’est pas rejeté
Techniques de déparasitage des animaux
Pour faire avaler un comprimé avec un tube Utiliser une vieille seringue sans son aiguille
pour faire avaler un déparasitant liquide aux
petits ruminants
Donner des médicaments liquides avec le Donner des médicaments liquides avec une
pistolet bouteille
22Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Conseils pratiques et pièges à éviter
- Respecter les doses d’administration
- Pour certains déparasitant, des précautions d’utilisation sont indiquées pour les
femelles gestantes (Se référer au vétérinaire)
Exercices/questions récapitulatifs et d’évaluation
1. Administrer des déparasitants comprimés à 5 vaches, 3 taurillons et 3
veaux
2. Prélever et Administrer des déparasitants solution à 5 vaches, 3 taurillons
et 3 veaux
3. Enumérer les périodes /mois les plus indiqués pour faire le déparasitage
systématique dans votre région
23Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Contenu 2 : Déparasitage externe des animaux
SITUATION D’APPRENTISSAGE
Mondo est un éleveur sahélien en transhumance dans le sud du Togo. Deux
semaines après son séjour, il observe que ces animaux, harcelés par des insectes
piqueurs, fuient les points d’abreuvement des forêts galerie. Il observe aussi que
certains animaux pleurent ou pissent du sang ; Sur certaines parties de leurs corps
se trouvent fixés d’autres insectes piqueurs qui ont causé d’importants dégâts dont
des irritations, des maladies de la peau, des obstructions de mamelles. Très
soucieux de la santé de ses animaux, il fait appel à Kossi, un agro éleveur de la
localité qui à son arrivé constate la présence des mouches et des tiques. Ce dernier
le conseille de procéder au déparasitage externe de son troupeau.
Questions
Se référant à vos expériences antérieures, répondre aux questions suivantes :
- Cite trois insectes piqueurs du bétail de votre région
- Énumère les principales zones de fixation des tiques sur un animal.
- Enumère les dégâts que peuvent causer ces parasites aux animaux.
- Cite quelques moyens pour lutter contre ces insectes.
Résumé des connaissances abordées
Les parasites externes dans notre zone sont des tiques, les puces, les poux, … et
autres insectes piqueurs.
Ils piquent les animaux, sucent leur sang et les transmettent certaines maladies.
24Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Il existe plusieurs moyens de lutte contre ces parasites mais nous allons partager ici
trois techniques simples pour faire le déparasitage externe au bétail
1- Pulvérisation avec un insecticide / acaricide « Spray »
2- Traitement par déversement avec insecticide « Pour on »
3- Traitement en bain insecticide « Dipping »
1- TRAITEMENT PAR PULVERISATION « LE SPRAY »
Il consiste à pulvériser une solution d’insecticide sur l’animal. On utilise le
pulvérisateur ou « pompe ».
Ce qu’il faut faire
o Avant
S’assurer de la disponibilité des animaux pour l’application
Rassembler le matériels et consommables pédagogiques
Rassembler le matériel et consommables didactiques (Insecticide,
pulvérisateurs, seringues, eau, litre ou bidon vide…)
Seringue Paire de gants
Bidon
Cache nez Pulvérisateur
25Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Maîtriser la dilution du produit (Combien de ml de produit pour tel volume
d’eau)
Seringue contenant l’insecticide Bidon
o Pendant
Mettre un volume d’eau précis dans le pulvérisateur
Diluer le produit nécessaire dans le pulvérisateur
Mélanger de la solution dans un bidon d’eau Pulvérisateur
Limiter le déplacement de l’animal (Contention simple si nécessaire)
Pulvériser bien tout le corps de l’animal : sur les pieds, dans les aisselles, sur
le scrotum ou les mamelles, sous la queue, entre les pattes arrière, sous
26Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
l’abdomen, sur les flancs, le long du dos, sur les pattes avant, sur le cou et la
tête, dans les oreilles.
o Après
Se laver bien les mains
Nettoyer le matériel
Respecter le temps d’attente lait (Nombre de jours à ne pas consommer le lait
de vache après traitement)
Conseils pratiques et pièges à éviter
- Certains insecticides/acaricides comme l’amitraz est contre indiqué pour l’âne
et le cheval (Se référer au vétérinaire)
- La dilution varie d’un produit à un autre ; se conformer à la prescription du
technicien
- Eviter de manger ou de fumer pendant le traitement
- Ne jeter pas d’insecticide dans les cours d’eau et les lacs.
27Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Exercices/questions récapitulatifs et d’évaluation
1. Citer trois insectes/parasites piqueurs du bétail de votre région
2. Enumérer les principales zones de fixation des insectes/parasites piqueurs
sur un bœuf.
3. Citer les matériels essentiels pour faire un bon déparasitage par pulvérisation
4. Déterminer les proportions d’insecticide à diluer dans des volumes d’eau
suivants : 5 litres ; 7 litres ; 11 litres
5. Préparer une solution et appliquer la pulvérisation sur 3 bœufs et 5 moutons
28Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
2- TRAITEMENT PAR DEVERSEMENT INSECTICIDE OU « Pour on »
On fait un dépôt dorsal ou « pour-on » du produit, en faible quantité, sur la ligne
dorsale des animaux. Les « pour-on » sont des formulations huileuses qui se
diffusent rapidement sur la plus grande partie du corps.
Ce qu’il faut faire
o Avant
- S’assurer de la disponibilité des animaux pour l’application
- Rassembler le matériels et consommables pédagogiques
- Rassembler le matériel et consommables didactiques (insecticide « pour on »
avec doseur, gangs)
- Maîtriser l’estimation de la taille et du format des animaux (petit, moyen, grand,
très grand)
- Maîtriser le dosage
o Pendant
- Ouvrir le flacon de « pour on »
- Observer l’animal à déparasiter (petit, moyen, grand, très grand) pour déterminer
le dosage
- Presser le « pour on » pour avoir le volume de produit correspondant à l’animal
observé
- Déposer uniformément le produit sur la ligne dorso lombaire (de la base de la
queue au cou)
29Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
o Après
- Se laver bien les mains
- Nettoyer le matériel
- Respecter le temps d’attente lait (Nombre de jours à ne pas consommer le lait de
vache après traitement)
Conseils pratiques et pièges à éviter
Utiliser le « pour on » sur des poils secs (efficacité amoindrie sur les poils
humides)
Eviter de manger ou de fumer pendant le traitement
Ne pas jeter des insecticides dans les cours d’eau et les lacs.
Exercices/questions récapitulatifs et d’évaluation
1. Appliquer le « pour on » sur trois bovins de différentes formes : veau ;
génisse ; taureau
2. Appliquer le « pour on » sur 3 béliers
30Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
3. TRAITEMENT PAR BAIN ou « DIPPING »
Technique d'application par baignade qui assure une bonne imprégnation
d’insecticide sur tout le corps des animaux.
En pratique, cette technique est plus courante chez les petits ruminants.
Ce qu’il faut faire
o Avant
- S’assurer de la disponibilité des animaux pour l’application
- Rassembler le matériels et consommables pédagogiques
- Rassembler le matériel et consommables didactiques (insecticide, ½ tonneau,
seringues, eau, litre ou bidon vide…)
- Maîtriser la dilution du produit (Combien de ml de produit pour tel volume
d’eau)
o Pendant
- Remplir la baignoire au ¾ avec un volume d’eau précis
- Diluer le produit dans la baignoire en respectant le dosage
- Faire baigner, tour à tour, par trempage, chaque animal dans la baignoire.
Solution préparée pour le dipping
(tonneau rempli de solution au ¾)
Mouton malade
31Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
Déparasitage externe de la volaille
Volaille infectée par des tiques
o Après
- Se laver bien les mains
- Nettoyer le matériel
- Respecter le temps d’attente lait (Nombre de jours à ne pas consommer le lait
de vache après traitement)
Conseils pratiques et pièges à éviter
- La conception d’une baignoire pour petit bétail est facile à réaliser (1/2
tonneau, Jarre, gros récipients….)
- La construction d’un couloir de bain pour gros bétail est très coûteuse et
nécessite une approche communautaire
- Ne jamais pas le reste d’insecticide dans les cours d’eau et les lacs.
Exercices/questions récapitulatifs et d’évaluation
1. Déterminer les proportions d’insecticide à diluer dans les volumes d’eau
suivants : 5 litres ; 7 litres ;
2. Evaluer le volume d’eau et le volume d’insecticide nécessaire pour remplir au
3/4 un fût donné (Ex une jarre donnée).
32Formations accélérées qualifiantes (FAQ) : Accompagnement technique EDRIC, mars 2017
M1.3 : Hygiène/Appui conseils
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