Étude de l'offre de médiation numérique - Nouvelle-Aquitaine - Médias-Cité
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Étude de l’offre de médiation
numérique – Nouvelle-Aquitaine
Résumé
Médias-Cité a réalisé une étude sur l’offre de médiation numérique dans les
structures culturelles et socioculturelles de proximité en Nouvelle-
Aquitaine.
Les questions qui ont traversé cette étude s’intéressent à deux sujets
principaux : les structures et leurs offres de services de médiation
numérique.
Détails
Quelles sont les structures qui proposent une offre de services de médiation
numérique ? Comment le paysage de la médiation numérique a-t-il évolué depuis
ses débuts il y a presque 20 ans ? Sont-elles nombreuses ? Où sont-elles ?
Comment fonctionnent-elles ?
Quelles sont leurs offres de services de médiation numérique ? Sur quels
sujets ? Avec quels outils ? Selon quelles modalités d’intervention ? Quelle
part la médiation numérique prend-elle dans leurs fonctionnements ?
Cette étude menée entre décembre 2017 et mars 2018 s’articule autour de 2
enquêtes : l’une menée sous forme d’entretiens semi-directifs auprès de 15
structures volontaires de la région et l’autre conçue à partir de
questionnaires en ligne.
Ce travail est soutenu par le Ministère de la Culture (DEDAC), l’Agence du
Numérique (mission Société numérique) et la DRJSCS Nouvelle-Aquitaine. Sophie
Raoult d’Azimut Communication a participé aux côtés de Médias-Cité à cette
étude.
Partenaires: Ce travail est soutenu par le Ministère de la Culture
(DEDAC), l’Agence du Numérique (mission Société numérique) et la DRJSCS
Nouvelle-Aquitaine. Sophie Raoult d’Azimut Communication a participé aux
côtés de Médias-Cité à cette étude.Contractualisation: convention de subvention
Année: 2018
Type: étude
Services: Conception – Mise en oeuvre – traitement – édition
Durée: 3 mois
Lieu : région Nouvelle-Aquitaine
Budget: Budget : >10000 euros
Équipe impliquée: 2 ressources humaines : 1 Médias-Cité et 1 Azimut
communication
Médias
Lire l’étude : Etude offre de médiation numérique NA 2018
Collèges numériques en Gironde / Lenumérique : des pratiques pour tous ! Résumé Depuis 2 ans, le Conseil Départemental de la Gironde soutient l’accompagnement de projets créatifs numériques dans les classes SEGPA de collèges de Gironde. En s’appuyant sur l’appel à projet des collèges , la mission transition numérique de la Direction des Systèmes d’Information et du Numérique du Département soutient la réalisation de projets d’élèves de classes SEGPA de collèges volontaires. En 2016-2017, 4 classes collèges ont été accompagnées : le collège Vauban de Blaye pour son projet artistique de dessin de la citadelle de Blaye avec des robots, le collège Bourran de Mérignac pour la création d’un logo de la section SEGPA , le collège Les Dagueys de Libourne pour un projet sur le thème des ponts avec 2 classes de 4ème. En 2017-2018, ce sont à nouveau 4 classes qui sont accompagnées : 2 au collège Lapierre de Lormont sur un projet de création de logo pour fêter les 50 ans du collège et 2 au collège Pierre de Belleyme de Pauillac autour de la programmation robotique. Les enjeux de ces projets sont multiples : il s’agit bien sûr d’accompagner les élèves dans la réalisation concrète d’un projet créatif à l’aide d’outils numériques mais il s’agit aussi d’agir sur l’ensemble des adultes qui interviennent sur le projet : les enseignants et personnels des établissements impliqués, les parents, les intervenants « numériques » et les services des administration concernées. L’année 1 de ce projet, 3 structures spécialisées (Cap-Sciences, Sew&Laine et Médias-Cité) ont conçu les principes de l’accompagnement de projet avec le Département et ses modalités de mise en œuvre. Les 3 structures interviennent in-situ et hors les murs du collège. Un outil mode d’emploi, vade-mecum du projet a été conçu pour en faciliter la reproduction : il répertorie l’ensemble des étapes du projet annuel et les outils d’organisation (planning, mailing type, questionnaires d’évaluation, productions des élèves, photos…). Disponible en licence de libre diffusion sur simple demande. En 2018, les projets ont avancé avec en ligne de mire la fête des collèges pour le collège de Pauillac : les classes sont venus au Rocher de Palmer le 24 mai pour finaliser et présenter leur réalisation. Pour le collège de Lormont, le but est de pouvoir participer à l’anniversaire du collège qui
fêtera ses 50 ans en juin 2018.
Détails
Partenaire: Conseil Départemental de la Gironde
Contractualisation: Convention
Année: Années scolaires 2016/2017 et 2017/2018
Type: Animation – Intervention – Rédaction – événement
Services: Co-conception – Préfiguration – Gestion relations des
intervenants / des professeurs – – Diffusion – Compte-rendu
Durée: 9 mois
Lieu : Gironde
Budget: 6000€/an
Équipe impliquée: 1 personne de Médias-Cité + 2 partenaires : Cap-
Sciences et Sew&laine
MédiasExposition « T’es où ? »
Résumé
T’es où ? est un projet de 2007, autant dire la préhistoire à l’échelle du
numérique et pourtant les questions qu’il soulève n’ont pas pris une ride !
« T’es où ? » est d’abord un livret publié par le Ministère de la Jeunesse et
des Sports de l’époque mais ne cherchez plus, il n’a pas été réédité (Médias-
Cité en a quelques exemplaires collector … nos précieux). Ensuite c’est aussi
une exposition que Médias-Cité a choisi de créer à partir du livret pour que
les paroles du livret puissent être discutées, questionnées, argumentées en
collectif. Il en reste encore quelques exemplaires (n’hésitez pas à nous
contacter si vous êtes intéressé-e).
Ci-dessous voici l’article publié sur generationcyb.net au moment de la
création de l’expo par Médias-Cité.
Dans un contexte où le sentiment d’insécurité et le souci de mise en
garde dominent le plus souvent les discours ambiants sur le sujet, ce
recueil de témoignages publié par le ministère de la Santé, de la
Jeunesse et des Sports nous invite à réfléchir sur le sens des
comportements qui sont les nôtres plus qu’il ne cherche à nous convaincre
d’en changer.Le livret « T’es où ? » présente des paroles recueillies auprès
d’adolescents et de jeunes adultes, de parents et de professionnels de
l’Education (animateurs, enseignants), usagers ou non des multimédias.
Elles proviennent de contributions déposées sur le site du Fil santé
jeunes (forums, courriels, réponses à un questionnaire en ligne) et
d’entretiens collectifs ou individuels menés pour la plupart au CIDJ,
dans des lieux d’accès public à Internet, dans des établissements
scolaires et auprès de familles.
A partir de ce livret a été conçue une exposition en 20 tableaux. Son
objectif est de remettre ces paroles dans l’espace public, afin de
susciter les échanges, le débat. La diversité des « porteurs de paroles »
(adultes, enfants, adolescents,…), leurs statuts (enseignants, parents,
etc…) rend possible le dépassement des clivages habituellement constatés
dans les propos. Dès lors, le partage des représentations, craintes et
propositions des uns et des autres redevient possible.
Ces affiches sont au format 35 x 50 cms afin de permettre un rapport de
proximité avec les contenus (à la manière du livre) tout en obligeant à
être dans l’espace public.
L’exposition est constituée de 20 planches (+1 de crédits) choisies
conjointement par Médias-Cité, le CIDJ et le Ministère de la Santé, de la
Jeunesse et des Sports. Elle s’adresse en particulier aux espaces
multimédias, aux médiathèques et aux établissements scolaires et aux
associations culturelles.
Détails
Partenaires: Ministère Jeunesse et Sports (Direction régionale)
Contractualisation: Subvention dans le cadre des programmes structurants
de Médias-Cité
Année: 2007/2008
Type: Conception – Accompagnement – Conduite
Services: Veille – Intervention – Mise en réseau
Durée: 1 mois pour la réalisation et usage pendant presque 10 ansLieu : de nombreux lieux ont accueilli T’es où ? ou l’on acheté,
notamment dans le cadre des actions de prévention des comportements à
risques liés à internet
Budget: > 5000€ (frais d’impression compris)
Équipe impliquée: 2 personnes
Médias
Le Livret « T’es où ? » disponible en téléchargement : T_ES_OU-2.pdf (44
téléchargements)
Aperçu des affiches de l’exposition « T’es où ? » disponible à Médias-Cité :
selection_tesou.pdf (45 téléchargements)
Pôle Régional Sud-Ouest d’Appui et de
Ressources de la Médiation Numérique
Résumé
RAPPEL DES FONCTIONS DES PÔLES :
Les Pô
les Re
́gionaux d’Appui et de Ressources de la Me
́diation Nume
́rique :
Contribuent àl’émergence de dispositifs d’appuis, de soutien et de
promotion des acteurs de la Médiation Nume
́rique.
Contribuent àla concertation entre les acteurs de la médiation
numérique, les pouvoirs publics et les acteurs plus traditionnels de
l’e
́conomie numérique, notamment en jouant un rô
le de relais etd’interface.
́tat, les
Constituent des points d’appui pour les services de l’E
collectivite
́s et toutes les parties prenantes pour faciliter la mise en
œuvre de dispositifs de soutien àla Me
́diation Nume
́rique.
Constituent par leur regroupement national, un outil de repre
́sentation
des inte
́re
̂ts et enjeux de la Me
́diation Nume
́rique.
Contribuent àla traduction ope
́rationnelle des accords de coope
́ration
signe
́s au niveau national.
Grâ
ce àune approche « agile », et en concertation notamment avec la
Délégation aux usages de l’Internet puis l’Agence du Nume
́rique, dans le cadre
d’un Comite
́ de Pilotage national, les Pô
les Re
́gionaux d’Appui et de
Ressources de la Me
́diation Nume
́rique de
́terminent les sujets prioritaires
devant faire l’objet d’une mise en œuvre sur les territoires.
Ils de
́terminent sur les territoires les modes d’actions pour appuyer et
contribuer au de
́veloppement effectif des dispositifs.
Ainsi, les fonctions du Pô
les Régionaux d’Appui et de Ressources de la
Me
́diation Nume
́rique sont : fonction appui et ingénierie des territoires /
fonction structuration de filie
̀re / fonction ingénierie formation / fonction
coordination du pô
le / fonction coordination nationale.
Chaque Pô
le Re
́gional d’Appui et de Ressources de la Me
́diation Numérique n’a
pas vocation, ni les moyens, de de
́velopper l’ensemble de ces fonctions, le
choix de pô
le est donc fonde
́ sur une fonction territoriale (liée àsa
connaissance du territoire et sa capacite
́ àfonctionner en pô
le de
coope
́ration) et sur une fonction sectorielle (un domaine de compétence
particulier qui a vocation àe
̂tre mutualise
́ au niveau national pour nourrir
l’ensemble des pô
les)
Le Pô
le Re
́gional d’Appui et de Ressources de la Me
́diation Nume
́rique Me
́dias-
Cite
́ porte la fonction sectorielle d’inge
́nierie financie
̀re.
A ce titre, Médias-Cité a travaillé sur différents projets entre 2014 et 2016
: les emplois d’avenir dans le secteur de la médiation numérique (profils
métiers), contributions à la concertation nationale sur la médiation
numérique, sur la loi République numérique, coordination de l’étude de
préfiguration du réseau national de la médiation numérique, pre
́figuration
d’une strate
́gie de Gestion Pre
́visionnelle des Emplois et des Compe
́tences en
lien
avec la DIRECCTE / FAFIEC / AFPA Transition, participaion à la préparation
des assises nationales de la médiation numérique 2014 (Bordeaux) – 2015
(Caen) -2016 (Mende), édition de supports et relais d’information en ligne…
DétailsPartenaire: La Délégation aux Usages de l’Internet (DUI) puis l’Agence
du numérique – Mission Sociétés numériques
Contractualisation: convention
Année: 2014-2015-2016
Services: – Appui àla coordination nationale du programme – Inge
́nierie
de projet – Inge
́nierie financie
̀re – Positionnement strate
́gique. –
Durée: 3 ans
Lieu : Sud-Ouest et national
Budget: 25k / an
Équipe impliquée: 2 personnes + acteurs relais
Médias
https://www.facebook.com/polemednumSudOuest/
Valise Multimédia en AquitaineRésumé
La Valise Multimédia : un outils pédagogique créatif d’éducation populaire
La Valise Multime ́ dia constitue un recueil de diffe ́ rents dispositifs
multime
́dias qui permettent d’aborder des the ́matiques ou des techniques telles
que : la vide ́ o, le son, la captation de mouvement, l’interactivite ́ , les
interfaces tangibles. Elle est un outil pe ́dagogique constitué de mate
́riels
portatifs pouvant e ̂tre mis à disposition des lieux qui souhaitent développer
des projets e
́ducatifs multime ́dias.
La Valise est constitue ́ d’un flightcase (malle rigide de transport) de 115 x
55 x 55 cm qui contient le mate ́riel informatique, audio et vidéo permettant
de déployer 6 dispositifs interactifs créatifs : la Scratch machine (table
sonore interative), Friispray (outil de graff virtuel), Glowdoodle (outil de
lightpainting), OpenSquareRoom (outil de coposition sonore et
visuelle), Delayvideo (outil de création vidéo temps réel), Mmmtss
(séquenceur sonore et visuel).
L’écosystème de la Valise Multimédia est basé sur un ensemble de partenaires
locaux : les Directions Départementales de Jeunesse et Sports et les lieux
relais. Dans chacun des 5 départements que compte l’Aquitaine est entreposée
une Valise Multimédia pour être au plus proche des lieux susceptibles de
l’utiliser. Une plateforme web de réservations permet de gérer la partie
administrative et financière en ligne et d’organiser la circulation du
matériel sur un territoire. Les lieux qui le souhaitent peuvent donc être
formés à l’usage des outils de la Valise Multimédia et ensuite l’emprunter
pour réaliser leur projets avec leurs publics.
En 2015, le dispositif est interrompu (manque de moyens pour poursuivre la
gestion du projet et besoin de faire évoluer les propositions et les
activités).
Détails
Partenaires: DRJSCS Aquitaine, DRAC Aquitaine, Conseil Général de la
Gironde
Contractualisation: Convention annuelle
Année: 2010/2015Type: Conception de projet – ingénierie – accompagnement – formation –
Services: Veille – Support administratif – Régie numérique –
Développement web –
Durée: 5 ans
Lieu : De nombreux lieux aquitains ont accueilli les temps de formation
et des ateliers de la Valise Multimédia
Budget: – €
Équipe impliquée: 4 personnes : Médias-Cité et les référents des lieux
relais
Médias
Résidence d’artiste en collège –
Lormont (33)Résumé
« Corps virtuels » : résidence d’artiste en collège et exposition des
travaux des élèves et de l’artiste
Pour cette résidence d’artiste au collège Lapierre de Lormont en 2010, il
s’agit de proposer une sensibilisation plastique et esthétique ainsi qu’une
certaine lecture des univers dits «virtuels», par l’utilisation d’internet et
du web 2.0 et de techniques numériques.
Le projet est intitulé «Corps virtuels», en entendant par «corps» une
interrogation sur les apparences que l’on peut prendre dans les différents
mondes virtuels ; il en découle des expérimentations et pratiques plastiques
des élèves concernant les concepts d’avatars, d’artéfacts digitaux, mais
aussi un travail sur l’identité, le réel et ses doubles et les nouveaux
espaces explorés.
Ceci est une continuité des recherches de l’artiste Philippe Faure
(www.philippefaure.net) concernant l’art digital sur les problématiques des
mondes virtuels, et sur la construction de visuels en 3D, lesquels sont
propices à des installations vidéo à base d’images numériques créant des
atmosphères singulières.
Cette résidence a été soutenue par le Conseil Générald de la Gironde dans le
cadre du dispositif « Action de jumelage d’un artiste de l’artothèque
départementale et d’un collège »
Ce projet a permis la réalisation d’une exposition accueillie à la
médiathèque de Lormont (médiathèque de Bois Fleuri nouvellement ouverte).
Dossier de presse de l’exposition téléchargeable
: dossierpresse_expo_corpsvirtuels_2010
Le projet est visible sur le site de l’artiste Philippe Faure
: http://www.philippefaure.net/philippe-faure.php?id_event=173
Détails
Partenaires: Collège Lapierre, D’Asques et D’Ailleurs, DRAC Aquitaine,
Conseil Général de la Gironde, Artothèque du CG33
Contractualisation: Convention dans le cadre des actions d’Education
Artistiques et Culturelles soutenues par la DRAC et le CGAnnée: 2009/2010
Type: Conception de projet – ingénierie – accompagnement
Services: Veille – Support administratif – Régie numérique –
Durée: année scolaire
Lieu : Collège Lapierre de Lormont (33) et Médiathèque du Bois Fleuri
pour l’exposition
Budget: – €
Équipe impliquée: 4 personnes : Philippe Faure (artiste) – Martine
Shiffer (enseignante d’arts plastiques) – Camille Téqui (Vidéaste
intervenante de D’Asques et d’Ailleurs) – Médias-Cité,
Médias
Ce projet a ensuite été présenté dans le cadre de la Fête des collèges du
Conseil général de la Gironde (juin 2010), de l’édition 2011 « Au doigt et à
l’oeil« porté par l’an@e.
Une autre résidence d’artiste avec Philippe Faure a pu être mise en oeuvre
l’année suivante sur le thème des Paysages virtuels
(http://paysagevirtuel.tumblr.com/).
Territoires numériques : Tarnos, Ville
ouvrière (40)Résumé
Territoires numériques. Tarnos, ville ouvrière
Le projet consiste en l’accompagnement d’un groupe de jeunes de Tarnos vers
une exploration d’outils, d’usages et de contenus numériques culturels.
En lien avec la médiathèque et l’association des centres de loisirs de
Tarnos, Médias-Cité propose différents temps (jeudis multimédias, ateliers,
journée pro…) autour de la diversification des usages numériques des jeunes.
Les outils numériques utilisés lors des ateliers sont ceux que les jeunes
connaissent mais transposés à d’autres usages que ceux d’origine.
Une thématique générale est proposée au projet : l’histoire ouvrière de
Tarnos.
La restitution de ces ateliers avec les jeunes prendra la forme d’une «
sculpture » interactive.
Détails
Partenaires: DEDAC Ministère de la Culture – Médiathèque Les Temps
Modernes de Tarnos – Association des Centres de loisirs de Tarnos
Contractualisation: Appel à projet expérimentation pour le Jeunesse
Année: 2012
Type: Conception de projet – ingénierie – accompagnement
Services: Veille – Formation – Intervention en ateliers– Régie numérique
–
Durée: 1 an
Lieu : Tarnos (40)
Budget: > 6000€
Équipe impliquée: 5 personnesMédias Site du projet : tarnos.medias-cite.org Ados, Parents, Internet : maintenir le dialogue – Labenne / Cap Breton (40) Résumé Les collèges de Labenne, de Cap Breton et la MACS (Communauté de Communes du territoire) souhaitent développer une action en direction des jeunes et des parents traitant des « bons usages » d’internet et du numérique. Pour cela, ils ont sollicité Médias-Cité afin de co-construire un projet qui s’est fortement inspiré d’une première expérience menée en Haute Gironde au collège Val de Saye. 1 – Se former : Les animateurs socioculturels et les professeurs documentalistes ont tout d’abord participé à une formation afin de leur permettre d’appréhender les enjeux éducatifs et les stratégies possibles d’accompagnement des jeunes aux usages numériques responsables. La formation a aussi abordé les conditions techniques et de médiation nécessaires à la récolte de paroles et la réalisation d’un questionnaire qui servira de support aux interviews vidéos. 2 – Capter la parole des jeunes : Ensuite, ils ont déployé de manière autonome dans les établissements (collèges et espaces jeunes volontaires) des espace de captation vidéo pour récolter la parole des jeunes sur leurs pratiques numériques et leurs ressentis. Les rushs vidéo ont été triés puis montés pour la réalisation d’une vidéo qui présente un panorama de témoignages des jeunes sur leurs usages numériques aujourd’hui. 3 – Echanger, débattre, faciliter l’éveil critique Médias-Cité est ensuite intervenu dans les collèges sur des temps de présentation et de discussion avec les élèves et les professeurs à l’aide de supports réalisés pour l’occasion. ces supports ont été réutilisés par les animateurs pour d’autre interventions dans les collèges en autonomie, sans
Médias-Cité.
4 – Diffuser, valoriser, partager
Pour clôturer le projet, une soirée débat à destination des parents a été
organisée et animée par Médias-Cité en avril 2013.
Détails
Partenaire: Collège de Labenne et Cap Breton, MACS (Communauté de
communes Maremne Adour Côte Sud)
Contractualisation: Prestation
Année: Octobre 2012 – avril 2013
Type: Accompagnement – Conception
Services: Veille – Intervention – Formation
Durée: 6 mois
Lieu: Collèges de Cap Breton et Labenne
Budget: > 1500€
Équipe impliquée: 1 personne
MédiasInternet & nous – Collège Val de Saye (33) Résumé Objectifs : – Eduquer les élèves à un usage responsable d’Internet et des technologies – Sensibiliser les élèves et les parents d’élèves aux usages numériques actuels et aux comportements à risques sur les réseaux numériques. – Former les professionnels à l’accompagnement/ la sensibilisation aux usages responsables d’Internet et des technologies La démarche adoptée s’inspire du livret et de l’exposition « T’es où ? » qui présente des portraits et des paroles d’adolescents et de jeunes adultes, de parents et de professionnels de l’Education (animateurs, enseignants), usagers ou non des multimédias. Ce contenu a été créé en 2008 par le Fil santé jeunes, le CIDJ, l’INJEP, le CREPS d’Ile-de-France, la Direction de la jeunesse et de l’éducation populaire (Ministère de la jeunesse, des sports et de la vie associative). 1 – Capter la parole des jeunes Un espace vidéo-maton est construit dans le CDI : il est accessible aux jeunes et adultes volontaires (on peut y rentrer seul ou en petit groupe de 4 maximum). Une intervenante (membre de D’Asques et d’Ailleurs), est présente pour filmer et poser les questions, relancer les discussions. L’objectif est d’aider les participants à décrire leurs usages, leurs représentations pour pouvoir ensuite les mettre en partage. Un film est produit à partir de ces captations vidéos. Il constitue un support qui pose le cadre de la rencontre débat avec les adultes et est mis en ligne pour garder une trace du projet. 2 – Se rencontrer, discuter, comprendre et débattre Une soirée ouverte aux adultes et jeunes est organisée au sein du collège : tous les élèves ont été invités ainsi que leurs parents, les adultes de l’équipe pédagogique du collège et des établissements scolaires des environs. 3 – Former les professionnels du collège pour faire perdurer l’action Une journée de formation a réuni une 20 aine d’enseignants de la ZAP de Blaye. Contenu : apports sur les questions juridiques, supports pédagogiques à
exploiter avec les élèves.
Le projet connait aujourd’hui une seconde vie portée par le CESCII qui
rassemble 7 établissements de la ZAP.
Détails
Partenaires: – Collège du Val de Saye (St Yzan de Soudiac) : Collège de
plus de 700 élèves, en Zone d’Education Prioritaire sur une commune
rurale.
– Association d’Asques et d’Ailleurs : association d’éducation à l’image
– Syndicat Mixte du Pays Haute Gironde : porté par un Syndicat Mixte qui
fédère les 5 Communautés de Communes qui composent son territoire
(Blaye, Bourg en Gironde, Cubzaguais, Estuaire et Saint-Savin). Depuis
2010, le Pays porte le festival « Tiss’ta toile » qui propose des
actions d’éducation à l’image et au multimédia sous différentes formes
(ateliers, démos, rencontre débat).
– Pôle jeunesse territorial haute Gironde / Libournais (Conseil Général
de la Gironde)
– Brigade de Prévention de la Délinquance Juvénile de Gironde : propose
des interventions à destination des élèves et parents sur la législation
en matière d’usages numériques.
– Communauté de Communes du Canton de St Savin : chargé de services à la
population et notamment l’accueil de loisirs pour les jeunes du
territoire (dont celui du collège de St Yzan de Soudiac).
Contractualisation: Annuelle
Année: 2012/2013
Type: Conception – Ingénierie – Accompagnement – Conduite
Services: Veille – Intervention – Mise en réseau d’acteurs – Prototypage
– Conception de supports
Durée: année scolaire
Lieu : Collège Val de Saye de St Yzan de Soudiac et Festival Tiss’Ta
toile
Budget: > 4000€
Équipe impliquée: 1 personneMédias
Internet & Nous – St Yzan de Soudiac from Médias-Cité on Vimeo.
Monumériques-Archimériques (régional)
Résumé
Le programme Monumérique-Archimérique a pour objectif de favoriser la mise en
place de projets pédagogiques unissant patrimoine et nouvelles technologies,
mêlant la découverte sensible des objets et des sites patrimoniaux et leur
étude via les fonds numérisés (Banque Numérique du Savoir en Aquitaine (BNSA)
ou autres ressources relevant des services d’archives départementales, fonds
patrimoniaux des bibliothèques…).
À partir d’un corpus de documents numérisés, les élèves découvrent un
patrimoine historique, artistique, matériel ou immatériel. Guidés par un
professionnel du multimédia, les adolescents travaillent ensuite sur la
création d’une production numérique relatant l’ensemble de cette expérience.
Travail à distance via l’outil informatique, visites de terrain, exploration
de la bibliothèque ou des archives qui conservent les documents réels,
découverte des métiers de la conservation du patrimoine et des métiers liés à
l’Internet, créations numériques sont autant d’axes d’apprentissage que
recouvre le programme.
Depuis 2009, Médias-Cité a accompagné 10 projets d’établissements scolaires.
Détails
Partenaire: DRAC, Conseil Régional d’Aquitaine, Rectorat de Bordeaux,ECLA Aquitaine (Ecrit Cinéma Livre Audiovisuel)
Contractualisation: convention annnuelle prestation
Année: depuis 2009
Type: Conception – Accompagnement – Prototypage – Conduite
Services: Veille – Accompagnement – Intervention pédagogique –
Evaluation
Durée: de décembre à juin de chaque année scolaire
Lieu : au sein des établissements scolaires et des établissements
patrimoniaux
Budget: >2000€ par projet
Équipe impliquée:1 personne
Médias
Voiture Interactive / Lycée Beau de Rochas – 2009/2010 :
Projet porté par des jeunes du Lycée Beau de Rochas en Seconde Bac Pro
Métiers de l’automobile, option Carrosserie… Construction d’une voiture
interactive, permet de naviguer dans un monde en 3D réalisé sous Blender.
Accompagné dans le cadre du programme Monumérique-Archimérique, les jeunes
ont construit ce monde pour donner à voir des documents d’archives sur
lesquels ils ont travaillés, sur la thématique du commerce triangulaire au
18ème siècle. Accompagnement = Médias-Cité dans le cadre du festival de
Lycéens 2010.
Lycée Beau de Rochas – La voiture interactive from Médias-Cité on Vimeo.
Objectif Paysage / Lycée Felix Arnaudin de Labouheyre – 2010/2011 :
Ce projet étudie l’évolution du visage de la forêt des Landes depuis son
aménagement (2e moitié du 19e siècle), à travers les photographies d’époque
de Félix Arnaudin, natif de Labouheyre ayant pris quelques 3000 clichés quitémoignent de l’état du territoire. Aujourd’hui, le photographe Jean-Joël Le Fur a repris une cinquantaine de lieux identiques pour les photographier à nouveau. Collège Félix Arnaudin de Labouheyre- Objectif paysage from Médias-Cité on Vimeo. Lycée Charles Péguy – Au fil des ponts de la Garonne – 2010/2011 : Visionnez l’œuvre numérique réalisée par les élèves de première SEN (systèmes électroniques et numériques) du Lycée professionnel Charles Péguy d’Eysines dans le cadre du programme « Monumérique-Archimérique ». Ce projet a été mené en 2010-2011 à partir du parcours « Images stéréoscopiques : voir le monde en Trois Dimensions » proposé par le Comité de Liaison de l’Entre-deux-Mers en lien avec l’Archéopôle de l’Institut de recherche Ausonius. La réalisation numérique a été accompagnée par Nicolas Louvancourt de Médias-Cité. Lycée Charles Péguy – Au fil des ponts de la Garonne from Médias-Cité on Vimeo. Lycée Nord Bassin / Andernos – 2011/2012 Les élèves ont travaillé sur le Parcours « Traite, esclavage et abolitions ». Parcours proposé par les Archives municipales de Bordeaux. Le corpus propose une sélection d’une centaine de documents numérisés, de typologie variée, réunissant des pièces manuscrites,imprimées et iconographiques. Ces documents, issus des fonds publics ou privés conservés aux Archives, sont présentés dans une base de données par fonds, accompagnés d’une courte analyse et d’une introduction méthodologique générale. La production finale retrace la destinée d’un esclave sous la forme de saynettes entrecoupées des documents d’archive. La production finale retrace la destinée d’un esclave sous la forme de saynettes entrecoupées des documents d’archive. Lycée Nord Bassin d’Andernos – Destinée et vie des esclaves from Médias-Cité on Vimeo. Lycée de la Sauque / Bordeaux – 2011/2012 Depuis plusieurs mois, certains élèves de seconde du lycée de La Sauque, dans le cadre du projet du cours de latin et de l’atelier Monumérique Archimérique conduit par les Archives municipales de Bordeaux, ont constitué quatre différents dossiers, regroupés dans ce blog. Il est composé de quatre pôles d’information à destination des touristes d’hier et d’aujourd’hui désireux de découvrir BURDIGALA (soit Bordeaux Antique): Tout d’abord vous trouverez des indications sur le COMMERCE, puis dans un second temps les LOISIRS. Par la suite la RELIGION puis pour finir l’URBANISATION.
http://monumerique.aquitaine.fr/2011-2012/lasauque/ LEGTA de Bazas – Léo Drouyn – 2012/2013 : Dans le cadre du programme Monumérique-Archimérique, le Comité de liaison de l’Entre-deux-mers (CLEM) propose son parcours » Le fonds graphique Léo Drouyn : le patrimoine de proximité comme espace d’appropriation collective ». Au cours de l’année scolaire 2012-2013, une classe de terminale Bac pro Forêt du Lycée agricole de Bazas, guidée par l’enseignante d’éducation socio-culturelle, s’est emparée de cette proposition pour créer une production numérique. Pour sa réalisation, les élèves ont été accompagnés par Médias-Cité. LEGTA de Bazas – Léo Drouyn from Médias-Cité on Vimeo. Lycée agricole Libourne-Montagne – Le camps de Gurs – 2013/2014 : Ce projet étudie l’évolution du visage de la forêt des Landes depuis son aménagement (2e moitié du 19e siècle), à travers les photographies d’époque de Félix Arnaudin, natif de Labouheyre ayant pris quelques 3000 clichés qui témoignent de l’état du territoire. Aujourd’hui, le photographe Jean-Joël Le Fur a repris une cinquantaine de lieux identiques pour les photographier à nouveau. Lycée agricole Libourne-Montagne – Le camps de Gurs from Médias-Cité on Vimeo. Lycée Jean Renou de la réole – Le camps de Gurs – 2013/2014 : Les élèves de la classe de Première ES du Lycée Jean Renou de La Réole, accompagnés par leur Professeur d’Histoire-Géographie, Phillipe Patanchon, ainsi que de Catherine Foury, Documentaliste, vous présentent leur travail réalisé durant l’année.
http://monumerique.aquitaine.fr/2013-2014/la_reole/ Collège Alain Fournier – Notre mobilier urbain – 2013/2014 : La classe de 6ème du Collège Alain Fournier de Bordeaux, encadrée par l’enseignante d’arts-plastiques Claire Josso, a mené un projet Monumérique avec le Comité de liaison de l’Entre-deux-mers (Clem) et Archéovision sur le thème « Images stéréoscopiques : voir le monde en 3 dimensions ». Avec l’accompagnement numérique de l’intervenant Nicolas Louvancourt (Médias- cité), ce projet a abouti à une production numérique vidéo. Collège Alain Fournier – Notre mobilier urbain from Médias-Cité on Vimeo. Lycée Brémontier – Images stéréoscopiques – 2013/2014 : La classe de 1ère S du Lycée Brémontier de Bordeaux, encadrée par les enseignants Gilles Laurent (SVT) et Robert Amutio (lettres), a mené un projet Monumérique avec le Comité de liaison de l’Entre-deux-mers et Archéovision sur le thème « Images stéréoscopiques : voir le monde en 3 dimensions ». Avec l’accompagnement numérique de l’intervenant Nicolas Louvancourt (Médias- cité), ce projet a abouti à une production numérique consultable ci-dessous. Les photographies anciennes exploitées dans cette vidéo sont issues de la base de données archeogrid.in2p3.fr/corpus alimentée par le Clem et Archéovision. Lycée Brémontier – Histoire(s) de Bordeaux from Médias-Cité on Vimeo.
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