UNE RENTRÉE EN IMAGES 2018 - 15E ÉDITION - Les Rencontres d'Arles
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15E ÉDITION UNE RENTRÉE EN IMAGES 2018 Donner à voir, apprendre à regarder 5 > 22 SEPTEMBRE DOSSIER PÉDAGOGIQUE LES RENCONTRES D’ARLES 34, rue du docteur FANTON 13 200 Arles cedex tel. + 33 (0)4 90 96 76 06 rei.inscription@rencontres-arles.com www.rencontres-arles.com
SOMMAIRE
-Préparer votre venue : P3 •ATELIERS PRATIQUES ANIMÉS PAR UN MÉDIATEUR : P.34
-Prolonger votre venue : P4
- L’art de la propagande
-L’équipe de la Rentrée en Images 2018 : P5
- Venir à une Rentrée en images P 6 - Appareils et attitudes
I - LE PARCOURS DU FESTIVALIER À LA CARTE : P.7
-PLAN DE LA VILLE ET DES ACTIVITÉS : P.36
II - LES RENCONTRES D’ARLES À LA CARTE : P.9
-Jeu Pause Photo Prose
-Atelier des photographes
-Visite rencontre avec un photographe
III - AUTRES ACTIVITÉS À LA CARTE : P16
•ACTIVITÉS EN AUTONOMIE : P17
-Tour en ville :
-Monuments en jeux
-Regard monumental
•VISITES ANIMÉES PAR UN MÉDIATEUR : P20
-Véronique Ellena, rétrospective
-Gilbert&George , The Great Exhibition
-Apex d’Arthur Jafa et une histoire avec Vincent de Lily Ga-
vin
-«Soleil chaud soleil tardif» & «Paul Nash. Eléments lumi-
neux»
-«Mères, maries, marais, écologie d’un mythe»
-Picasso - Godard : collage(s)
•JEUX PÉDAGOGIQUES ANIMÉS PAR UN MÉDIATEUR: P30
-Photo fouilles
-Les uns vus par les autres
-Danses en images
-Jouer l’architecture
2
POUR PRÉPARER VOTRE VENUE
Des outils et des supports sont mis à disposition des en- UN OUTIL NUMÉRIQUE GRATUIT DE
seignants et des intervenants artistiques qui participent RESSOURCES ET D’ATELIERS CRÉATIFS
à l’opération Une Rentrée en Images afin de préparer en
amont la journée, d’optimiser l’expérience une fois sur www.latelierdesphotographes.com
place, de restituer l’événement, et de prolonger l’expé-
rience en classe. Cette plateforme, conçue avec les photographes, en-
seignants, éducateurs et médiateurs permet de nom-
breux questionnements autour de la photographie : un
corpus choisi de photographies, des informations sur
SITE INTERNET leurs auteurs, des pistes de réflexion et des propositions
concrètes de séances d’ateliers pour tous les publics.
www.rencontres-arles.com Autour de ces photographes qui nous ouvrent leurs uni-
vers, les Rencontres d’Arles proposent une approche
Retrouvez tous les détails de la programmation du fes- simple et ludique de la photographie : interviews, liens,
tival. analyses et multiples propositions d’ateliers pratiques
Le programme de l’édition 2018 de la Rentrée en Images à expérimenter et animer. Pour chaque photographie,
est disponible dans l’onglet «Éducation à l’image». Vous plusieurs ateliers clé en main sont proposés au croise-
y trouverez des ressources pour chaque activités sous ment des disciplines : écriture, arts plastiques, pratique
forme de fiches. photographique, improvisation, lecture…
PASS
Afin de vous permettre de préparer au mieux votre ve-
nue, un billet vous permettant de visiter une fois pendant
l’été chaque exposition présentée par les Rencontres
d’Arles, sera mis à votre disposition.
Attention : Les billets seront remis uniquement entre
le 9 juillet et le 31 août 2018 au bureau des Rencontres
d’Arles, 34 rue du docteur Fanton.
Un seul billet sera remis par numéro de réservation.
MÉDIATHÈQUE
La médiathèque en ligne des Rencontres d’Arles contient
des articles illustrés, des documents audio et vidéo
(films sur la programmation du festival, enregistrements
des débats et colloques, captations des projections au
théâtre antique, entretiens documentaires, archives au-
diovisuelles du festival sauvegardées et mises en valeur
par l’Ina). Les contenus, pédagogiques et intuitifs, sont
indexés par noms, années, thématiques et pays.
www.rencontres-arles-photo.tv
3
POUR PROLONGER VOTRE VENUE
LES RENCONTRES PROFESSIONNELLES DE
L’ÉDUCATION À L’IMAGE : 4ÈME ÉDITION
Des outils à expérimenter, des pratiques professionnelles
à partager, des œuvres à découvrir.
Le rendez vous des acteurs des champs culturels, social
et éducatif de la France entière autour de table ronde,
d’ateliers pratiques, conférences et visites d’expositions,
se tiendra cette année du 20 au 22 septembre 2018.
L’éducation au regard concrète et partagée par l’expé-
rimentation, l’échange et la découverte de pratiques et
d’outils dédiés.
LES TEMPS FORTS Gratuit sur inscription.
Le programme sera diffusé très prochainement.
Rencontre avec un photographe, Christophe Loiseau
et Jean-Michel Gremillet, président de l’association Inscriptions en ligne du 15 juin au 15 juillet via notre
Culture et Liberté.
site internet > Éducation à l’image > Formations
Partant de l’image que chacun a de lui même, et sur l’image
que l’on veut donner de soi, le photographe met en scène
des «histoires-portraits». Les participants, dans une dy-
namique collective, ont pu s’approprier l’outil photogra-
phique. Le but n’était pas de produire un reportage sur la vie
carcérale, «l’objet prison» n’étant quasiment jamais appa-
rent, mais de faire exister ces représentations d’eux mêmes.
Table Ronde : quelles initiatives pour éduquer aux
images ?
Avec la Maison Robert Doisneau, Musée Albert Khan, les
enfants de cinéma, les Rencontres d’Arles, le Bal, Frac Paca
Cette rencontre aura pour objectifs de mettre en lumière et
confronter différents dispositifs d’accompagnement à l’édu-
cation aux images afin de susciter réflexions et échanges.
Une journée d’ateliers
Divisées en petits groupes, les participants expérimenteront
lors d’ateliers des outils dédiés à l’éducation aux images.
Médiations dans les expositions
Ces médiations sont organisées autour d’expositions du
programme des Rencontres d’Arles, sélectionnées et pré-
sentées par des médiateurs.
Visite libre des expositions
4
L’ÉQUIPE DE LA RENTRÉE EN IMAGES 2018 :
MÉDIATEURS, FORMATEURS, ORGANISATEURS
ANNE FOURÈS
Responsable du pôle pédagogie
MAGALI TRINQUIER ET REBECCA DENEREAZ
Chargées de la coordination des actions pédagogiques
LES MÉDIATEURS :
Les médiateurs des Rencontres sont des déclencheurs
de curiosité, d’imaginaire, d’émotions, de pratiques.
Ils mettent l’accent sur l’échange, créent un cadre où
chacun se sent écouté, entendu, à l’abri des jugements.
Leur formation de deux semaines en amont permet de
concevoir collectivement les parcours et de se préparer
à accueillir les 300 classes participantes. Histoire de la
photographie, recherches documentaires, intervention
d’experts de la photographie, de la médiation, de l’édu-
cation, exercices de prise de parole (souffle, voix, ges- POUR TOUTE QUESTION, N’HÉSITEZ PAS À
tuelle) permettent aux étudiants volontaires d’accompa- NOUS CONTACTER :
gner les jeunes et leurs enseignants.
Magali Trinquier et Rébecca Dénéréaz
La médiation est ainsi conçue comme une invitation : à 34 rue du Docteur Fanton
partager une écoute, un dialogue, une réflexion com- 13200 Arles cedex
mune. Ensemble, les visiteurs sont amenés à reparcourir 0785789087 / 0490967606
la chaîne d’innombrables décisions prises par le photo- rei.inscription@rencontres-arles.com
graphe, à sentir sa gestuelle, son placement, sa présence www.rencontres-arles.com
physique derrière l’objectif; à discuter de son vécu à la
fois intime et collectif, de sa sensibilité nécessairement
marquée par une trajectoire personnelle, une époque,
des questionnements intimes, des engouements, des
doutes, des combats, des rencontres.
Les médiateurs et toute l’équipe de la Rentrée en Images
sont prêts à vous accueillir pour cette nouvelle édition !
UNE RENTRÉE EN IMAGES EST UN ÉVÈNEMENT GRATUIT GRÂCE AUX SOUTIENS DE NOMBREUX
PARTENAIRES :
Merci à nos soutiens financiers : Merci à nos partenaires qui participent à l’offre :
Conseil régional Provence-Alpes-Côte d’Azur, Conseil dépar- Rectorats des académie d’Aix-Marseille, de Nice, Musée dé-
temental des Bouches-du-Rhône, Réseau Canopé, Direction partemental Arles Antique, Institut national de recherches ar-
régionale des affaires culturelles Provence-Alpes-Côte d’Azur, chéologiques préventives, Maison Robert Doisneau, Abbaye
Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supé- de Montmajour-Centre des monuments nationaux, Museon
rieur et de la Recherche, Direction de la mémoire, du patri- Arlaten, musée Réattu, Conseil d’Architecture, d’Urbanisme
moine et des archives du ministère de la défense, ville d’Arles, et de l’Environnement (départements Gard et Hérault), ser-
fondation Daniel et Nina Carasso. Grâce aux collectivités, le vice du Patrimoine de la ville d’Arles, l’association dans les
transport des élèves est partiellement ou totalement pris en murmures du vent, fondation Vincent Van Gogh, parc naturel
charge. régional de Camargue, Centre de la Résistance et de la Dé-
portation du pays d’Arles, Fondation LUMA.
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VENIR À UNE RENTRÉE EN IMAGES, UN ÉTAT D’ESPRIT
Depuis de nombreuses années, les Rencontres d’Arles Quelques points importants :
remplissent leur mission d’éducation à l’image auprès de
dizaines de milliers d’élèves et d’étudiants de tous âges. - Chaque jour, plus de 50 personnes sont réparties dans
L’ensemble des actions conduites répond à une double toute la ville afin d’assurer le bon déroulement de votre
exigence : donner à voir des images riches, variées, pho- programme spécifique.
tographies d’aujourd’hui ou d’autrefois, venues de pays
proches ou lointains, mais toujours actuelles, issus de la - 27 classes sont accueillies chaque jour et tout retard ou
programmation du festival ; apprendre à regarder, c’est- imprévu engendre un coût, mais surtout une gène impor-
à-dire interroger le sens des images, les envisager dans tante pour les autres participants.
leur complexité, les replacer dans un contexte, une série,
une démarche d’artiste. -Des annulations de dernière minute, des retards le ma-
Contribuer, autrement dit, à construire des regards auto- tin, mais aussi au cours de la journée, ont été remarqués
nomes, distanciés, critiques : question de survie non seu- les années passées, et ce, malgré les relances télépho-
lement individuelle mais collective, dans un monde où la niques, l’accent mis sur le dispositif d’accueil et les outils
consommation et la production d’images sont désormais donnés en amont (plan, courrier de confirmation, numéro
incessantes, sur la multitude d’écrans qui nous entourent. d’urgence).
Nous déplorons ces comportements car ils nuisent au
bon déroulement de la journée et privent certaines
classes inscrites sur liste d’attente d’une participation au
dispositif de la Rentrée en Images.
Nous vous remercions de bien observer ces quelques remarques
et de les partager avec vos élèves :
> Votre ponctualité est indispensable au bon déroulement des activités. Tout retard de plus d’une demi-heure en-
traînera l’annulation de votre visite.
> Le groupe doit se rendre au lieu indiqué sur la feuille de route. L’équipe vous remettra des badges pour accéder
aux expositions ainsi que des plans.
> L’accompagnateur est responsable de son groupe, même si celui-ci est accompagné par des médiateurs. Il enca-
dre son groupe également dans les visites libres.
> Pour le confort de tous, les élèves et les enseignants se doivent de respecter la parole de chacun, et ne peuvent ni
courir ni crier dans les lieux d’expositions.
> Les téléphones portables doivent être éteints.
> Il est interdit de toucher les photographies exposées et de prendre appui sur les collections.
> Les photographies avec flash sont autorisées seulement si les œuvres ne sont pas encadrées.
> Si vous souhaitez récupérer les photos réalisées durant les ateliers, merci de vous munir d’une clé USB.
6
I - LE PARCOURS DU FESTIVALIER
Durée -1h30
Ce parcours interactif est organisé autour d’expositions du programme des Rencontres d’Arles,
sélectionnées et présentées par des médiateurs. Il a pour objectif de donner aux élèves des clés de
compréhension et d’analyse de la création photographique contemporaine.
7
LE PARCOURS DU FESTIVALIER
VISITES DES EXPOSITIONS ACCOMPAGNÉES D’UN MÉDIATEUR
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : Selon les expositions
Public : Primaire / Collège / Lycée
Parking :. Les emplacements proposés aux autocars par
la municipalité se trouvent quai du 8 mai 1945, près de
la gare SNCF.
Contact : Équipe pédagogique des Rencontres d’Arles
0785789087 / 0490967606
Les expositions présentées seront bientôt diffusées
Ce parcours encadré par des médiateurs emmène les
élèves dans diverses expositions, choisies par les ac-
compagnateurs en fonction, et pour leur public. Des
étudiants de toute la France, ayant tous une pratique
et une approche personnelle de la photographie, gui-
deront les classes, rendant ainsi les visites plus vivantes.
Les participants pourront donc découvrir une partie de
la programmation des ateliers, grâce aux clefs de com-
préhension délivrées par les médiateurs.
Attention : les médiateurs choisissent eux-mêmes les
expositions qu’ils désirent présenter aux élèves, en fonc-
tion de leur auditoire et de la pertinence des parcours.
Nous ne pouvons donc pas vous garantir la visite d’expo-
sitions particulières.
8
II-LES RENCONTRES D’ARLES A LA CARTE
Durée - 1h30
Conçus par le festival des Rencontres d’Arles, ces outils et propositions de visites permettent d’abor-
der la photographie de manière intuitive et ludique. Chacune de nos propositions et outils pédago-
giques est conçue, expérimentée et évaluée en concertation avec des experts de la photographie
et de la médiation, des acteurs de l’éducation mais aussi par plusieurs milliers d’utilisateurs.
9
PAUSE PHOTO PROSE
OBSERVER, ECOUTER, ARGUMENTER ET GAGNER EN EQUIPE !
UNE APPROCHE INNOVANTE DE L’IMAGE PAR LE JEU
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : Espace Frédéric Mistral, 2 rue Condorcet, 13200
Arles
Public : Primaire / Collège / Lycée
Parking : Place Lamartine au bord du Rhône,
à 5 min à pied
Contact : Équipe pédagogique des Rencontres d’Arles
0785789087 / 0490967606
Conçu par Les Rencontres d’Arles, en concertation avec DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ
les professionnels de la photographie, de la formation et
de l’animation dans le cadre d’un projet relatif aux pra- Le jeu Pause Photo Prose permet d’accompagner l’ap-
tiques culturelles des jeunes, «Pause Photo Prose» est prentissage du collectif et d’orienter la curiosité des
un projet soutenu par le Fonds d’expérimentation pour joueurs vers un éventail plus large de goûts et d’acti-
la jeunesse, qui propose de se questionner sur l’origine vités. Les dialogues se créent. Les avis se confrontent.
des photographies et des images qui nous entourent, La collaboration amène au recul, à la naissance d’avis
leur polysémie, leurs usages. propres et à une autonomie du regard de chacun.
Le jeu, qui plus est d’équipe, est un véritable déclen-
cheur d’émulation, de curiosité, d’attention et d’in-
telligence collective. Il fait appel aux qualités les plus
variées: rapidité, observation, complicité, logique,
connaissances, imagination, concentration, écoute,
esprit d’équipe. Animé par un ou plusieurs animateurs,
ce jeu s’adresse à un public de tout âge, spécialiste ou
néophyte. Aucune connaissance en photographie n’est
requise. En trois manches progressives, les joueurs dé-
couvrent et s’approprient les chemins de lecture des
images d’aujourd’hui.
ALLER PLUS LOIN :
Dans la continuité de la conception du jeu Pause Photo Prose, les Rencontres d’Arles ont développé un outil d’éducation
au regard gratuit et ouvert à tous: l’atelier des photographes (www.latelierdesphotographes.com).
Avec un corpus de diverses photographies ouvrant chacune à différentes problématiques et à de nombreux ateliers per-
sonnalisables, cette plateforme numérique se veut être un déclencheur de curiosité et de pratique. Nous vous invitons à
commencer votre découverte par l’atelier La Valise des mots : un atelier rapide et ludique, idéal pour commencer une
10 séance autour de l’image.L’ATELIER DES PHOTOGRAPHES
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : Espace Frédéric Mistral, 2 rue Condorcet, 13200
Arles
Public : Primaire / Collège / Lycée
Parking : Place Lamartine au bord du Rhône,
à 5 min à pied
Contact : Équipe pédagogique des Rencontres d’Arles
0785789087 / 0490967606
© Claire Debost
Comment attiser la curiosité sur les images qui nous en- Chaque année, l’Atelier des photographes intègre 4
tourent ? Comment passer de la découverte spontanée photographies issues de la programmation. S’appuyant
d’une photographie à celle d’un auteur et de tout son sur ces nouvelles ressources, les médiateurs de la Ren-
univers, puis passer soi-même à l’action ? C’est l’idée trée en Images proposent un parcours complet dans la
même du festival : rendre la photographie vivante et plateforme : de l’analyse à chaud d’une image à l’explo-
concrète par la rencontre avec ceux qui la font et placer ration de la fiche auteur qui l’accompagne (parole de
au centre l’expérimentation par la pratique. photographe, vidéos, notions photographiques, liens
vers d’autres œuvres), jusqu’à la réalisation concrète et
Véritable extension nomade du festival, «L’Atelier des collective d’un atelier pratique.
photographes» est un outil d’éducation à l’image gra-
tuit et ouvert à tous développé par les Rencontres
d’Arles. Autour d’un corpus de 28 photographies, cette
plateforme numérique en ligne propose une approche
simple et ludique de la photographie contemporaine.
Derrière chacune de ces images s’ouvre tout un par-
cours de découverte à la rencontre d’un auteur (sa per-
sonnalité, sa démarche artistique, ses choix techniques
et ses influences, la réalité et les facettes de son métier),
mais aussi de multiples propositions d’ateliers au croise-
ment des disciplines: écriture, arts plastiques, prise de
vue photographique, improvisation, lecture.
ALLER PLUS LOIN :
L’atelier des photographes, un outils d’éducation au regard gratuit et ouvert à tous : www.latelierdesphotographes.com
Avec un corpus de diverses photographies ouvrant chacune à différentes problématiques et à de nombreux ateliers
personnalisables, cette plateforme numérique se veut être un déclencheur de curiosité et de pratique.
Disponible sur Apple Store et Google play store.
11RENCONTRE AVEC UN PHOTOGRAPHE
MATTHIEU GAFSOU - H+
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : Maison des Peintres
Public : Collège / Lycée
Parking :
Contact : Équipe pédagogique des Rencontres d’Arles
0785789087 / 0490967606
H+ traite du transhumanisme, mouvement qui prône
l’usage des sciences et des techniques afin d’amélio-
rer les caractéristiques physiques et mentales des êtres
humains. Les photographies de H+ sont peu contextua-
lisées et elliptiques. Prises isolément, elles déroutent
plus qu’elles n’explicitent. C’est une fois mises en réseau
qu’elles tissent la toile d’un discours. Artificielles, les
photos ressemblent à leur sujet : on ne sait plus si c’est
le vivant qui s’éteint en devenant machine ou si l’inanimé
prend vie. H+ parle de notre corps, de notre quotidien et
de notre rapport à la technique autant qu’elle ouvre sur
des perspectives d’avenir. Aucune réponse n’est donnée,
mais l’exposition peut fonctionner à la fois comme un ou-
til pour penser une question essentielle de notre présent
et comme un espace poétique qui nous confronte à l’ab-
surde de notre finitude.
12RENCONTRE AVEC UN PHOTOGRAPHE
OLGA KRAVETZ - GROZNY NEUF VILLES
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : Monoprix
Public : Collège / Lycée
Parking :
Contact : Équipe pédagogique des Rencontres d’Arles
0785789087 / 0490967606
Allez faire un tour sur l’avenue Poutine, la rue principale de
Grozny, et observez attentivement les femmes musulmanes
longilignes qui remplissent les instituts de beauté et les
hommes au volant de leur 4x4 de sport flambant neufs. Vous
aurez du mal à croire qu’il y a moins de dix ans, cet endroit était
anéanti par les assauts de l’artillerie et de l’aviation russes. Mais
attendez avant de célébrer la paix : derrière les murs, la haine
et le désespoir continuent leur triste danse. Les plaies de la
Tchétchénie sont toujours béantes. Aucun bar à la mode, au-
cune affiche de propagande à l’effigie du leader tchétchène
Ramzan Kadyrov présente sur la moitié des immeubles ne
peut masquer la solitude de Grozny. Couche après couche, le
projet documentaire Grozny, neuf villes dévoile la réalité de la
vie complexe de la capitale tchétchène. Les neuf thèmes du
projet (ou neuf villes) constituent une plongée dans les efforts
des Tchétchènes pour trouver leur propre chemin d’accès au
bonheur.
Anna Nemtsova
13RENCONTRE AVEC UN PHOTOGRAPHE
TAYSIR BATNIJI - GAZA TO AMERICA HOME AWAY FROM HOME
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : Chapelle Saint-Martin-du-Méjan
Public : Collège / Lycée
Parking :
Contact : Équipe pédagogique des Rencontres d’Arles
0785789087 / 0490967606
Dans le travail de Taysir Batniji, artiste palestinien né à et poignant To my Brother (2012), série de 60 gravures
Gaza peu avant la guerre de 1967 et l’occupation israé- réalisées à la main d’après des photographies tirées de
lienne, l’impermanence et l’itinérance, contraintes ou l’album de mariage de son frère, tué en 1987 par l’armée
choisies, vécues seul ou à plusieurs, sont un prérequis à israélienne.
la liberté. Au confort et à l’immuabilité du home (sweet
home), Taysir Batniji, s’appliquant à élaborer une œuvre en La série Pères (2006) représente un tout autre mémorial. À
perpétuel devenir, oppose le mobil-home. travers ces mises en abyme prises dans des lieux de com-
merce et de travail à Gaza, il est question de généalogie,
Le projet central de l’exposition proposée aux Rencontres de disparition, de transmission. Là encore, les frontières
d’Arles, Home Away From Home, a été réalisé en 2017 entre sphère privée et publique, histoire individuelle et
dans le cadre du programme Immersion de la Fondation collective, dedans et dehors, sont poreuses.
d’entreprise Hermès avec l’Aperture Foundation. L’ob-
jectif : retracer le parcours de ses cousins palestiniens Gaza journal intime #3 (1999-2006), enfin, est une série
immigrés aux États-Unis à compter des années 1960, ère de photographies plus « impressionnistes », captées à
d’immigration économique. À travers plusieurs séries de l’occasion de séjours à Gaza, constituant une archive
photographies, 7 vidéos et 22 dessins, Taysir Batniji tente personnelle. Taysir Batniji dit d’ailleurs d’elles : « Plus le
de saisir la discontinuité temporelle et spatiale, les points temps passe, plus la perspective d’un retour au pays
de rupture mais aussi de fusion entre une identité acquise, semble s’éloigner (…) et plus ces photos revêtent une
dont on se dépossède tout en s’y attachant, et une identi- importance colossale pour moi. Ces images constituent
té recomposée. ma mémoire.»
Ce projet américain est présenté parallèlement à une Sophie Jaulmes
rétrospective sélective d’œuvres produites entre 1999 et
2012 qui, pour la plupart, questionnent tant le médium
que l’image elle-même, l’information qu’elle contient, sa
signification.
L’artiste crée un décalage entre des modes de représenta-
tion ultra référencés, bien connus du public, et des sujets
graves, propres au reportage de guerre, proposant ainsi
une lecture alternative, distanciée, subjective de l’actuali-
té (Watchtowers, 2008 et GH0809, 2010).
Taysir Batniji tend à brouiller les pistes entre visible et
invisible, apparition et disparition : ainsi l’hommage fragile
14RENCONTRE AVEC UN PHOTOGRAPHE
PATRICK WILLOCK - MON HISTOIRE C’EST L’HISTOIRE D’UN ESPOIR
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : Fondation Manuel Rivera-Ortiz
Public : Collège / Lycée
Parking :
Contact : Équipe pédagogique des Rencontres d’Arles
0785789087 / 0490967606
HOPE explore les possibilités plastiques de l’image
comme document et le document comme facteur de
connaissance et de compréhension des enjeux de notre
époque. HOPE présente la photographie comme une
expérience, comme un partage. Elle présente le travail
d’hommes et de femmes qui ont choisi de réaliser des
images, parfois en parallèle de leur profession, pour in-
fluer sur leur vie et leur environnement. Les photographes
ne sont pas uniquement des témoins mais deviennent
acteurs utilisant tous les moyens à leur disposition : de la
chambre au smartphone, du livre unique à la collection
Instagram. Le parcours sera initiatique, parfois grave, par-
fois amusant, toujours sensible car la prise de conscience
ne peut se séparer de l’émotion ni de l'étude. Dans une
volonté de ne pas catégoriser le monde par une esthé-
tique documentaire la fondation Manuel Rivera-Ortiz par-
tage avec vous l’énergie créatrice de la scène documen-
taire internationale.
15III - AUTRES ACTIVITÉS À LA CARTE
Durée - 1h30
Choix d’une activités parmi les différentes propositions
16ACTIVITÉ EN AUTONOMIE
TOUR EN VILLE
SERVICE PATRIMOINE DE LA VILLE D’ARLES
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : Amphithéâtre - 1 Rond-point des Arènes.
Cloître Saint-Trophime - Place de la République.
Thermes de Constantin - Rue du Grand Prieuré.
Attention : S’il s’agit de votre première activité, veuillez
vous rendre d’abord au 10 rond-point des arènes pour
récupérer vos badges
Public : Primaire / Collège / Lycée
Parking : Place Lamartine au bord du Rhône
à 5 min à pied
Contact : Service du patrimoine - 04 90 49 38 20
La ville d’Arles, inscrite au Patrimoine Mondial de
l’UNESCO, est fortement marquée par son histoire de-
puis l’Antiquité. Dans le cadre de La Rentrée en Images,
nous vous proposons un parcours dans la ville sur les
traces des romains à travers de nombreux sites majeurs
et deux places emblématiques : la place de la Répu-
blique, la place du Forum, les Thermes de Constantin,
l’Amphithéâtre et le Cloître Saint‑Trophime.
Le service du Patrimoine d’Arles propose pour cette
14ème édition un nouveau parcours ainsi que des fiches
pédagogiques pour vous guider dans cette visite, à télé-
charger sur le site du service du patrimoine.
ALLER PLUS LOIN :
Site du service patrimoine de la ville d’Arles : www.patrimoine.ville-arles.fr
17ACTIVITÉ EN AUTONOMIE
MONUMENT EN JEUX
SERVICE PATRIMOINE DE LA VILLE D’ARLES
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : Amphithéâtre - 1 Rond-point des Arènes.
Théâtre antique - Rue du Cloître.
Cloître Saint Tromphime- Place de la République
Attention : S’il s’agit de votre première activité, veuillez
vous rendre d’abord au 10 rond-point des arènes pour
récupérer vos badges
Public : Collège
Parking : Place Lamartine au bord du Rhône © Jean-Christophe Moine pour l’agence Fluor
à 5 min à pied
Contact : Service du patrimoine - 04 90 49 38 20
Le service du patrimoine de la ville d’Arles propose deux DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ
parcours dans les monuments d’Arles :
Drôle de labyrinthe à l’amphithéâtre (Arènes) et Trouve- — Avant de commencer, un professeur lit la règle du jeu
moi si tu peux au théâtre antique. aux élèves et donne les consignes.
Attention : Les parcours nécessitent une préparation — Chaque groupe a un appareil photo. Les élèves
en amont. Ils ne sont pas animés par un médiateur. peuvent aussi utiliser leurs téléphones portables pour
Des dossier téléchargeables seront mis en ligne au faire des photos.
début du mois de juillet et sur demande à l’adresse :
patrimoine@ville-arles.fr — Les élèves réalisent leur parcours et retrouvent leurs
professeurs au point de rendez-vous. L’encadrement
des groupes par les enseignants diffère selon les monu-
ments.
Lors de la conception de ces parcours « monuments
en jeux », le service du patrimoine a voulu mettre en Le quiz : après avoir donné les règles du jeu, un pro-
avant l’appropriation des lieux et de l’espace par les fesseur procède au quiz qui déterminera le groupe ga-
élèves. L’enjeu n’est pas de leur proposer des connais- gnant. De retour en classe les enseignants pourront, à
sances exhaustives sur chaque monument mais de les l’aide d’un simple lecteur de carte, récupérer les photo-
placer dans une posture d’acteurs et d’explorateurs. La graphies réalisées.
sensibilisation au patrimoine passe par l’observation et
l’expérience. Il ne s’agit pas pour les élèves de tout voir Le jeu de cartes : jeu final facultatif qui permet d’asseoir
et de tout savoir mais de regarder et être là. Aussi, ces les notions et les connaissances vues pendant la décou-
parcours ne sollicitent pas de restitution écrite auprès verte du monument historique . Les cartes doivent être
des élèves afin de distinguer le travail en classe d’une imprimées et découpées en amont de la visite.
expérience de terrain. Les retours se feront en images
et à l’oral. Les parcours « monuments en jeux » pourront
ensuite être réinvestis en classe, dans le cadre du cours.
La photographie sera un outil précieux pour l’observa-
tion. Son usage ponctue le parcours et inscrit l’élève
dans une dimension temporelle qui privilégie des temps
de pause pour l’observation, la recherche, la restitution.
Un monument a un parcours ludique et pédagogique.
ALLER PLUS LOIN :
Site du service patrimoine de la ville d’Arles : www.patrimoine.ville-arles.fr
18ACTIVITÉ EN AUTONOMIE
REGARD MONUMENTAL
SERVICE PATRIMOINE DE LA VILLE D’ARLES
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : Amphithéâtre - 1 Rond-point des Arènes.
Théâtre antique - Rue du Cloître.
Attention : S’il s’agit de votre première activité, veuillez
vous rendre d’abord au 10 rond-point des arènes pour
récupérer vos badges
Public : Lycée
Parking : Place Lamartine au bord du Rhône
à 5 min à pied
Contact : Service du patrimoine - 04 90 49 38 20
Le service des publics du patrimoine de la ville d’Arles, DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ
propose un parcours dans le monument emblématique
de la ville, l’Amphithéâtre. «Regard monumental» per- — Avant de commencer, l’encadrant lit la règle du jeu
met une découverte sensible qui apporte les notions de aux élèves et donne les consignes
bases sur ce monument romain et aiguise le regard.
— Chaque groupe a un appareil photo. Les élèves
Attention : le parcours n’est pas animé par un média- peuvent aussi utiliser leurs téléphones portables pour
teur et nécessite une préparation en amont. faire les photos.
— Les élèves réalisent leur parcours et retrouve leurs
professeurs au point de rendez-vous.
CONTENU ET FORME DE L’ATELIER
L’enjeu de cet atelier n’est pas de proposer des connais-
sances exhaustives sur ce monument mais de placer
les jeunes visiteurs dans une position d’acteurs et d’ex-
plorateurs. La sensibilisation au patrimoine passe par
l’observation et l’expérience du lieu. Ce parcours ne
nécessite pas de prise de note. Les retours se feront à
l’oral et en images et pourront être réinvestis en classe.
La photographie est un outil précieux pour l’observation
et elle facilite le travail ludique et pédagogique.
ALLER PLUS LOIN :
Site du service patrimoine de la ville d’Arles : www.patrimoine.ville-arles.fr
19« VÉRONIQUE ELLENA – RÉTROSPECTIVE »
MUSÉE RÉATTU, MUSÉE DES BEAUX ARTS DE LA VILLE D’ARLES
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : 10 rue du Grand Prieuré, 13200 Arles
Public : Collège / Lycée
Parking : Place Lamartine au bord du Rhône
à 5 min à pied
Contact : Julie Mazé - 04 90 49 35 23
reattu.publics@ville-arles.fr
Le musée des Beaux-arts de la ville d’Arles situé dans un
lieu d’exception, le Grand Prieuré de l’ordre de Malte,
présente une collection qui s’étend du XVIIème siècle
à nos jours. Il abrite entre autre l’essentiel de l’œuvre du
peintre néoclassique Jacques Réattu, un ensemble de Fauteuil Balthus
dessins de Pablo Picasso et une importante collection
dédiée à la photographie, la première dans un musée
des Beaux-Arts en France.
DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ
Parcours dans l’exposition rétrospective consacrée à Véro-
nique Ellena, photographe et plasticienne qui s’intéresse
depuis trente ans à la vie quotidienne, dévoilant sa dimen-
sion rituelle.
La visite de l’exposition permettra aux élèves de découvrir
trente ans de carrière d’une photographe passionnée, Vé-
ronique Ellena, au travers d’une rétrospective inédite.
Le parcours abordera les thèmes récurrents de son travail :
les petites choses du quotidien, les rituels, ainsi que des su-
jets sensibles comme Les Invisibles – ode sublime aux sans-
abri de Rome – ou plus autobiographiques. Il mènera aussi
les élèves à découvrir une pièce étonnante réalisée in situ
: un vitrail réalisé en collaboration avec un maître-verrier,
interrogeant, au cœur même du musée, le rapport entre
lumière et matière, image photographique et verre.
La médiation, basée sur l’observation, la lecture d’images
et l’expression des ressentis des élèves donnera lieu à des
échanges autour du travail passionnant de cette artiste.
Cycliste tombé
20GILBERT & GEORGE : THE GREAT EXHIBITION (1971 – 2016)
FONDATION LUMA
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : Parc des Ateliers
Entrée au niveau du croisement du chemin des Minimes
et du chemin des Muraillettes, 13200 Arles
Public : Lycée et université
Parking : -Véhicules légers : parking payant accessible
sur le site
-Autocars : zone de dépose et reprise minute située de-
vant l’hôtel Jules César, 9 boulevard des Lices, 13200
Arles
Contact : Nathalie Israelian Gilbert & George, RED MORNING DEATH, 1977
nisraelian@luma-arles.org Avec l’aimable autorisation de Gilbert & George
En 2004, Maja Hoffmann crée la Fondation Luma en DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ
Suisse afin de soutenir les activités d’artistes novateurs Visite commentée par un médiateur Luma Arles
et indépendants et d’institutions travaillant dans les arts
visuels, la photographie, l’édition, les films documen- C’est au sein de la Mécanique Générale du Parc des
taires et le multimédia. Considérée comme un outil Ateliers que se tient la rétrospective du couple d’ar-
de production pour les multiples initiatives lancées par tistes Gilbert and George. Ces deux artistes qui s’affir-
Maja Hoffmann, la Fondation Luma produit, soutient ment comme une seule entité artistique « fabriquent »
et finance des projets artistiques audacieux qui visent des images grand format, créant ainsi de provocatrices
à approfondir la compréhension des questions liées à fresques sociétales. Sexe, argent, communautarisme,
l’environnement, aux droits humains, à l’éducation et à religion sont les sujets principaux de leurs créations dont
la culture. l’intensité iconographique peut parfois choquer.
En 2013, Maja Hoffmann lance Luma Arles dans l’objectif Les 80 œuvres exposées permettent de revisiter la so-
de concevoir, développer et gérer le Parc des Ateliers, ciété anglaise des années 70 aux années 2000. Cette
un ancien site industriel arlésien. Situé à proximité im- rétrospective permet d’appréhender l’œuvre globale
médiate de monuments et vestiges inscrits au patri- de Gilbert et George tout en révélant l’audace de leurs
moine mondial de l’UNESCO, le Parc des Ateliers fonc- créations au cours des 50 dernières années.
tionne comme une plateforme culturelle présentant les
différentes activités de la Fondation Luma.
Luma Arles comprend un centre ressource conçu par
l’architecte Frank Gehry ; plusieurs bâtiments industriels
réhabilités par Selldorf Architects ; et un parc public
dessiné par l’architecte paysagiste Bas Smets. En at-
tendant l’achèvement complet des travaux (le principal
bâtiment du site, conçu par Frank Gehry, ouvrira à l’été
2019), Maja Hoffmann travaille en étroite collaboration
avec le Core Group de Luma Arles (Tom Eccles, Liam
Gillick, Hans Ulrich Obrist, Philippe Parreno et Beatrix
Ruf) à la réalisation d’un programme d’expositions et de
projets multidisciplinaires qui sont présentés chaque
année dans les espaces récemment réhabilités de la
Grande Halle, des Forges et de la Mécanique Générale. Gilbert & George, ONE WORLD, 1988
Avec l’aimable autorisation de Gilbert & Geroge
ALLER PLUS LOIN :
Site web LUMA Arles https://www.luma-arles.org/programme
Page Facebook LUMA Arles: www.facebook.com/LumaArles
Compte Instagram LUMA Arles: www.instagram.com/luma_arles
21APEX D’ARTHUR JAFA ET UNE HISTOIRE AVEC VINCENT DE LILY
GAVIN
FONDATION LUMA
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : Parc des Ateliers
Entrée au niveau du croisement du chemin des Minimes
et du chemin des Muraillettes, 13200 Arles
Public : Collège, Lycée et Université
Parking : -Véhicules légers : parking payant accessible
sur le site
-Autocars : zone de dépose et reprise minute située de-
vant l’hôtel Jules César, 9 boulevard des Lices, 13200 Arthur Jafa
Arles APEX, 2013
Vidéo (couleur, son)
08:12 min
Contact : Nathalie Israelian
Avec l’aimable autorisation de l’artiste et Gavin
nisraelian@luma-arles.org Brown’s enterprise, New York / Rome
DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ
En 2004, Maja Hoffmann crée la Fondation Luma en
Suisse afin de soutenir les activités d’artistes novateurs Visite commentée par un médiateur Luma Arles
et indépendants et d’institutions travaillant dans les arts
visuels, la photographie, l’édition, les films documen- Au cœur de la Grande Halle du Parc des Ateliers, les
taires et le multimédia. Considérée comme un outil élèves sont invités à découvrir deux œuvres, deux récits.
de production pour les multiples initiatives lancées par APEX est l’histoire d’un film qui n’aura jamais été réalisé,
Maja Hoffmann, la Fondation Luma produit, soutient des images juxtaposées qui créent une narration abstraite
et finance des projets artistiques audacieux qui visent que les élèves sont invités à décoder ! Cette installation
à approfondir la compréhension des questions liées à immersive questionne la société américaine à travers
l’environnement, aux droits humains, à l’éducation et à les relations entre les communautés et l’identité au sens
la culture. large, sujets chers à Arthur Jafa.
En 2013, Maja Hoffmann lance Luma Arles dans l’objectif Une histoire avec Vincent est également l’histoire d’un
de concevoir, développer et gérer le Parc des Ateliers, film. Julian Schnabel, artiste plasticien et réalisateur a
un ancien site industriel arlésien. Situé à proximité im- invité la jeune artiste pluridisciplinaire Lily Gavin à jouer
médiate de monuments et vestiges inscrits au patri- dans A la porte de l’Éternité et également à documenter
moine mondial de l’UNESCO, le Parc des Ateliers fonc- le tournage. Son travail apporte une mise en perspective
tionne comme une plateforme culturelle présentant les du passage de Vincent Van Gogh à Arles. Ces images
différentes activités de la Fondation Luma. sont présentées en exclusivité à Arles avant la sortie du
film en automne 2018.
Luma Arles comprend un centre ressource conçu par
l’architecte Frank Gehry ; plusieurs bâtiments industriels
réhabilités par Selldorf Architects ; et un parc public
dessiné par l’architecte paysagiste Bas Smets. En at-
tendant l’achèvement complet des travaux (le principal
bâtiment du site, conçu par Frank Gehry, ouvrira à l’été
2019), Maja Hoffmann travaille en étroite collaboration
avec le Core Group de Luma Arles (Tom Eccles, Liam
Gillick, Hans Ulrich Obrist, Philippe Parreno et Beatrix
Ruf) à la réalisation d’un programme d’expositions et de
projets multidisciplinaires qui sont présentés chaque
année dans les espaces récemment réhabilités de la
Une histoire avec Vincent
Grande Halle, des Forges et de la Mécanique Générale.
Avec l’aimable autorisation de Lily Gavin
Courtesy Lily Gavin
ALLER PLUS LOIN :
Site web LUMA Arles : https://www.luma-arles.org/programme
Page Facebook LUMA Arles: www.facebook.com/LumaArles
Compte Instagram LUMA Arles: www.instagram.com/luma_arles
22« SOLEIL CHAUD, SOLEIL TARDIF. LES MODERNES INDOMP-
TÉS » ET « PAUL NASH. ÉLÉMENTS LUMINEUX / PAUL NASH.
SUNFLOWER RISES»
FONDATION VINCENT VAN GOGH
INFOS
Durée : 1h30
Lieu : 35 ter rue du Docteur Fanton, 13200 Arles
Public : Primaire / Collège / Lycée
Parking : Place Lamartine au bord du Rhône
à 5 min à pied
Contact : Sophie Viguier
Responsable pédagogique
Fondation Vincent van Gogh Arles
04 90 93 08 08
s.viguier@fvvga.org
JOAN MITCHELL Sunflowers , 1990-1991
Huile sur toile, 280 Å~ 400 cm
Collection John Cheim © Estate of Joan Mitchell
LA FONDATION VINCENT VAN GOGH ARLES :
EXAUCER LE VŒU DE VINCENT
La Fondation propose une approche unique de La Fondation propose également de nombreuses mani-
Vincent van Gogh en explorant la résonance de son festations et activités culturelles in situ et hors les murs :
œuvre et de sa pensée avec la production artistique rencontres et débats, symposiums, projections audiovi-
internationale actuelle sous la forme d’expositions suelles, ateliers et stages de création, performances et
temporaires. Grâce aux partenariats établis avec des concerts, ainsi qu’une médiation adaptée aux différents
collections publiques et privées, la Fondation pré- publics. Le jeune public est tout particulièrement ac-
sente chaque année une ou plusieurs toiles de Van compagné à travers des visites créées sur mesure, mais
Gogh en regard d’œuvres d’artistes contemporains aussi grâce aux workshops mis en place dans les établis-
exposés ponctuellement — tels Yan Pei-Ming, Roni sements scolaires d’Arles et de ses alentours.
Horn, David Hockney, Urs Fischer, entre autres. La boutique de la Fondation est, quant à elle, pensée
C’est à Arles, où Vincent atteint l’apogée de son art comme un lien coloré entre l’architecture ancienne et
lors de son séjour de février 1888 à mai 1889, que l’architecture contemporaine. Y sont proposés les cata-
Yolande Clergue convie dès 1983 des créateurs logues d’exposition, divers ouvrages sur l’art, des édi-
contemporains à rendre hommage au peintre à tra- tions d’artistes, des reproductions d’œuvres, des objets
vers une œuvre. Grâce au mécène Luc Hoffmann, d’artisans ainsi qu’une sélection d’articles, dont certains
une fondation reconnue d’utilité publique est créée destinés à la jeunesse.
en 2010. La municipalité met alors à disposition l’hô-
tel Léautaud-de-Donines, demeure prestigieuse du La Fondation exauce ainsi le vœu de l’un des peintres
XVe siècle qui, réaménagée par l’agence d’archi- les plus célèbres au monde de créer, à Arles, un lieu de
tecture Fluor, offre depuis 2014 plus de 1 000 m2 réflexion, de production artistique et de dialogue fertile
d’exposition. Le parti pris résolument contemporain entre créateurs.
est confirmé par l’intégration au bâtiment de deux
œuvres permanentes de Raphael Hefti et Bertrand « Comme tu le sais bien, j’aime tant Arles […] » Lettre de
Lavier. Vincent à Theo (18 février 1889).
23« SOLEIL CHAUD, SOLEIL TARDIF. LES MO-
DERNES INDOMPTÉS »
Adolphe Monticelli, Vincent Van Gogh, Pablo Picas- Les lueurs du postmodernisme apparaissent dans les
so, Sigmar Polke, Alexander Calder, Germaine Richier, œuvres d’une autre génération d’artistes à laquelle
Giorgio De Chirico, Joan Mitchel, Sun Ra, Etel Adnan. appartient Sigmar Polke. Son Moderne Kunst (1968) af-
fiche l’ironie d’un jeune artiste vis-à-vis des pères de l’art
Cette exposition thématique s’engage dans une libre ex- moderne dont il parodie les écritures picturales et les slo-
ploration du soleil entendu comme une métaphore gans. Par ailleurs, dans ses œuvres postérieures telles que
questionnant le rapport des artistes d’une part à la Médi- Lapis-Lazuli II (1994), l’utilisation du précieux pigment
terranée – aire d’expérimentation – et d’autre part au bleu outremer issu d’une pierre fine permet à Polke de
modernisme et au postmodernisme. Elle réunit des prêts convoquer les histoires de la divinisation de la couleur,
exceptionnels de tableaux de Vincent van Gogh, des de l’humanité et d’une minéralité arrivée par la route de
œuvres tardives de Pablo Picasso et d’Alexander Calder, la soie. Le bleu, omniprésent dans la nature, représente
mais aussi d’Etel Adnan, Giorgio De Chirico, Adolphe aussi ici le ciel et la Méditerranée.
Monticelli, Sigmar Polke, Germaine Richier, Joan Mitchell Les autres œuvres de l’exposition nous conduisent au so-
et le musicien Sun Ra. « Soleil chaud, soleil tardif. Les mo- leil absolu, au dieu soleil et à la « chaleur ardente »
dernes indomptés » dessine les contours d’une famille d’un astre représenté comme une boule chez Calder.
d’artistes dont les origines remonteraient à Adolphe Mon- Figure majeure de l’art moderne, Alexander Calder est
ticelli qui figure, aux côtés de Jean-François Millet, dans célèbre pour ses mobiles et ses stabiles. La Fondation
le panthéon des artistes ayant inspiré Vincent van Gogh. présente une sélection de gouaches des années 1970
aux couleurs primaires et aux formes stylisées qui révèlent
une continuité organique et graphique entre son travail
Flamboiement au sommet, « le soleil chaud » symbolise de sculpture et son œuvre gravée. La production visuelle
un modernisme à son apogée s’incarnant dans le d’Etel Adnan, connue par ailleurs pour ses écrits, découle
travail de Van Gogh dès février 1888, lorsqu’il découvre la d’une relation plus spirituelle avec le monde. Ses pay-
Provence. Lumière déclinante, « le soleil tardif » se sages, dont ceux de la série Le Poids du monde, offrent
retrouve quant à lui dans l’œuvre du « dernier » Picasso. une mémoire ouverte. L’artiste écrit à leur propos : « Vous
Chez celui-ci, le point culminant du tardif concorde ne reconnaissez pas ce paysage, car ce n’est pas un pay-
naturellement avec son âge avancé. Habité par un senti- sage particulier, c’est peut-être un souvenir d’un paysage
ment d’urgence, il a recours à l’abréviation formelle – telle particulier1 ». L’exposition tend naturellement vers un so-
qu’elle s’exprime dans Le Vieil Homme, peint en 1970 à leil cosmique qu’incarne la vision du musicien Sun Ra.
Mougins. Une peinture hâtive, fluide – autrefois qualifiée
de « barbouillage » mais avant tout libérée du passé – ca-
ractérise les sept toiles réunies dans l’exposition, peintes
de 1970 à 1973. Picasso habite alors à Notre-Dame-de-Vie,
à Mougins. Tête d’homme au chapeau de paille (1971) –
un tableau d’été – évoque sans détour Van Gogh qui par-
tage avec Picasso ce mouvement de et dans la peinture
que l’on peut attribuer à Monticelli. Si la « période tardive
» est communément associée à un art riche d’inventions
formelles chez Picasso, elle est, chez Giorgio De Chirico,
une période de réélaboration de thèmes antérieurs, tel le
motif du soleil sur chevalet. Ses autoportraits, sorte de tra-
vestissements aux accents néobaroques, reviennent tout
au long de sa carrière et reflètent cet art de la scénarisa-
tion de soi, obsession des peintres, qu’il pousse jusqu’à la
limite du risible.
PABLO PICASSO
Paysage, Mougins, 31 mars 1972
Huile sur toile, 130 x 162 cm
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