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2020-2021
Plan Académique de Formation
Académie de Besançon
Consultation et inscription sur :
paf.ac-besancon.fr ou pia.ac-besancon.fr
Plan Académique de Formation 2020-2021
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Avant-propos
La première mission de notre École reste celle qu’elle a héritée, dans notre pays, du lien essentiel entre
République et éducation nationale : elle consiste à faire acquérir à tous les enfants des connaissances qui
les égalisent et les émancipent, et les préparent à devenir des citoyens éclairés, capables de trouver leur
place dans la société et de s’adapter, en toutes circonstances, aux transformations qui y sont à l’œuvre. La
pandémie de Covid-19, défi planétaire imprévu il y a quelques mois encore et épreuve sans précédent pour
notre système scolaire, a aussi permis d’illustrer ses vertus et ses forces : un engagement, un sens de la
solidarité, une faculté d’adaptation, précisément, qui n’auront étonné que ceux qui connaissaient mal nos
métiers et les hommes et les femmes qui les exercent. Elle aura confirmé à ceux qui n’en avaient pas assez
conscience que notre École est celle d’une société en évolution rapide, de plus en plus numérique, où sont
rendues accessibles à tous des données innombrables. Pour les transformer en connaissances, un tri
s’impose, des choix, une construction fondés en raison. Aujourd’hui plus encore qu’hier, outre les
compétences à acquérir pour préparer chaque élève à devenir un citoyen ou une citoyenne dans la société
numérique, l’École doit lui donner les moyens de développer ses compétences sociales, l’habituer à
travailler en équipe et l’aider à faire preuve d’esprit critique, d’initiative et de créativité. Cette mission oblige à
accorder toujours plus de soin, à l’épanouissement des talents de chacune et de chacun, à la
personnalisation de son parcours scolaire, pour mieux le ou la faire réussir, d’où qu’il ou elle vienne.
La complexité accrue de ces apprentissages, le travail qu’ils réclament impose de développer les
compétences de la communauté éducative par la formation tout au long de la vie et un accompagnement
professionnel régulier. Le « parcours professionnel, carrières et rémunération » mis en place dans la
fonction publique nous en fait obligation, et c’est heureux. Car ainsi, l’institution se reconnaît le devoir de
suivre celles et ceux qui la servent – enseignants, éducateurs, psychologues, cadres, personnels de toute
catégorie – au long d’un développement professionnel continu, comme ceux-ci doivent suivre les élèves qui
leur sont confiés. Dans cette perspective, pour les personnels de direction à l’évidence, mais ce n’est pas
moins vrai pour les corps d’inspection, l’échelle de l’établissement doit être, dans la mesure du possible,
privilégiée comme la plus opératoire.
À travers ce plan académique de formation, et en cohérence avec les priorités nationales comme avec
celles du projet académique, nous voulons relever le défi d’un accompagnement des personnels au plus
près de leurs besoins professionnels, dans le cadre des 13 réseaux d’éducation que nous avons mis en
place à partir de la rentrée 2019, tout en prenant en compte les besoins reconnus d’évolution de notre École.
Au demeurant, le besoin de professionnalisation inclut aujourd’hui une conception de la formation des
formateurs comme médiation des acquis de la recherche, ce qui confère à l’université une pleine légitimité à
intervenir davantage dans la formation continue. Il en va de même pour la relation à approfondir entre
l’innovation pédagogique, les expérimentations telles que les soutient le PARDIE et la recherche en
éducation. En somme, l’INSPE a un rôle déterminant à jouer pour que chaque enseignant, au premier
comme au second degré, quel que soit le type d’établissement où il exerce, se voie comme un praticien
chercheur, un pédagogue que les apports scientifiques aident à travailler plus efficacement à la réussite de
chaque élève.
Les deux signatures présentes au bas de cet avant- propos sont une nouveauté de plus, que le temps a
préparée et qui a, dans le contexte actuel de mise à l’épreuve de nos réformes, d’autant plus de sens. La
transformation des ESPE en INSPE doit créer des conditions propices à la co-construction entre acteurs
scolaires et universitaires du continuum de formation des enseignants, de la pré-professionnalisation à la
formation initiale, continuée et continue. C’est à cette condition que nous pourrons atteindre ensemble le
double objectif d’une école pleinement inclusive, qui incarne la promesse républicaine d’émancipation
personnelle par l’instruction, et d’une formation des enseignants qui renforce leurs compétences
transversales pour mieux les préparer aux défis de demain.
Jean-François CHANET Frédéric MUYARD
Recteur de la région académique Bourgogne-Franche-Comté Directeur de l’Institut national supérieur
et de l’académie de Besançon, chancelier des universités du professorat et de l’éducation de Besançon
Plan Académique de Formation 2020-2021
1Préambule
Le Plan Académique de Formation (PAF) 2020-2021, articule les exigences affirmées depuis 2017
par les principes du « Continuum de formation 2017-2021 » avec celles du « Schéma directeur de la
formation continue des personnels de l’éducation nationale – 2019-2022 », développé dans la circulaire n°
2019-133 du 23 septembre 2019. À ces deux orientations viennent s’ajouter celles de l’arrêté du 23 octobre
2019 relatif aux « contenus de la formation continue spécifique des accompagnants d’élèves en situation de
handicap ».
Il s’adresse à toutes les catégories de personnels de l’académie, en cohérence avec la stratégie
ministérielle et académique de formation continue, en vue de contribuer à l’amélioration des performances
du système éducatif.
Ainsi présenté sous la forme d’un PAF unique, il conserve néanmoins ses entrées habituelles par
catégorie de métiers, qui permettront d’en faciliter la lecture, auxquelles a été ajoutée une rubrique nouvelle
qui manifeste la priorité académique concernant l’école inclusive.
Cette offre de formation vise trois objectifs fondamentaux, issus du « Schéma directeur de la
formation continue », à savoir :
1. Se situer dans le système éducatif
2. Se perfectionner et adapter ses pratiques professionnelles
3. Être accompagné dans son évolution professionnelle et valoriser ses compétences.
Bien que la grande majorité des offres déposées et retenues relèvent de l’axe 2, nous avons veillé à
favoriser celles qui visaient les objectifs des axes 1 et 3.
Par ailleurs, l’académie de Besançon a décidé de donner une visibilité aux formations spécifiques
relevant des objectifs de l’école inclusive. Des formations relevant de cette priorité sont proposées et
accessibles à tous les personnels, quelle que soit leur place dans le système éducatif, de sorte qu’elle
devienne une attention de tous.
Dans l’objectif d’améliorer la prise en compte des besoins éducatifs particuliers des élèves,
conformément à la circulaire de rentrée du 5 juin 2019, relative à l’École inclusive, l’articulation des politiques
de formation académique et départementales, dans le cadre de la formation continue, doivent s’inscrire à la
fois dans une nécessaire proximité et dans une perspective intercatégorielle et interdegrés.
Cette perspective doit permettre aux membres de la communauté éducative, et notamment aux
AESH et enseignants des premier et second degrés, d’approfondir leurs compétences dans le déploiement
d’une école pleinement inclusive.
À ce titre, le déploiement de formations articulées, complémentaires et structurées, à destination des
différentes catégories de personnels, doivent permettre d’améliorer les pratiques de scolarisations inclusives
au sein de chacune des équipes de notre académie.
Pour mieux répondre aux besoins de formation tels qu’ils s’expriment sur le terrain, la part des
formations de proximité (FIR et FIL) doit croître au cours de l’année scolaire 2020-2021. Nous devons
collectivement veiller à favoriser et à recueillir l’expression de ces besoins, qu’ils viennent des équipes
pédagogiques, des chefs d’établissements, des corps d’inspection, des réseaux, et qu’ils soient
interdisciplinaires ou inter-catégoriels au sein d’un établissement, ou disciplinaires ou thématiques au sein
d’un réseau d’établissements. Les conseillers en formation de la DIFOR en appui des corps d’inspection et
des conseillers RH de proximité, sont à la disposition des équipes pour aider à faire émerger et à formaliser
l’expression des besoins. C’est là la condition nécessaire à une réponse pertinente par une formation de
proximité adaptée. L’initiative en appartient au terrain.
L’inscription aux modules du PAF proposés en candidature individuelle est ouverte du mardi 25 août
jusqu’au dimanche 20 septembre inclus.
Les responsables hiérarchiques seront invités à émettre un avis sur les candidatures individuelles du
lundi 21 septembre au mercredi 30 septembre inclus.
Nous souhaitons à chacune et chacun d’entre vous de pouvoir asseoir son projet de carrière sur
cette offre de formation diversifiée. Toute l’équipe de la division de la formation du rectorat (DIFOR) vous
assure de sa disponibilité pour répondre à vos attentes, à celles des équipes et à celles des établissements
ou des réseaux d’éducation.
Augustin GUILLOT
Responsable académique de la formation
Plan Académique de Formation 2020-2021
2SOMMAIRE DU PLAN ACADÉMIQUE DE FORMATION
Avant-propos du Recteur et du Directeur de l'INSPE ................................................................................. 1
Préambule du Responsable académique de la formation .......................................................................... 2
Calendrier des demandes de FIL et liste des dispositifs cadres ............................................................... 4
Ecole inclusive ........................................................................................................................................... 5
Inscriptions individuelles : du 25 août au 20 septembre 2020
Avis du supérieur hiérarchique : du 21 au 30 septembre 2020
Personnels d'enseignement, d'éducation et d'orientation .................................................................. 11
Inscriptions individuelles : du 25 août au 20 septembre 2020
Opération Cinéma : du 27 août au 10 septembre 2020
Avis du supérieur hiérarchique : du 21 au 30 septembre 2020
Personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé .............................................................. 59
Inscriptions individuelles : du 25 août au 20 septembre 2020
Avis du supérieur hiérarchique : du 21 au 30 septembre 2020
Personnels d'encadrement ..................................................................................................................... 67
Inscriptions individuelles : du 25 août au 30 septembre 2020
Plan Académique de Formation 2020-2021
3CALENDRIER DES DEMANDES DE FORMATIONS D’INITIATIVE LOCALE (FIL, FID, FIE et FIR)
Saisie des demandes de stage dans Gaia
Traitement des demandes par la DIFOR
Responsable par les chefs d’établissement
Du 27/07 au 23/08 Du 24/08 au 30/08
1er trimestre
Du 31/08 au 06/09 Du 07/09 au 20/09
Du 21/09 au 27/09 Du 28/09 au 11/10
Du 12/10 au 18/10 Du 19/10 au 01/11
Du 02/11 au 08/11 Du 09/11 au 22/11
Du 23/11 au 29/11 Du 30/11 au 13/12
2e trimestre
Du 14/12 au 20/12 Du 21/12 au 10/01
Du 11/01 au 17/01 Du 18/01 au 31/01
Du 01/02 au 07/02 Du 08/02 au 28/02
Du 01/03 au 07/03 Du 08/03 au 21/03
Du 22/03 au 28/03 Du 29/03 au 11/04
Du 12/04 au 18/04 Du 19/04 au 02/05
+ juillet-août
3e trimestre
Du 03/05 au 09/05 Du 10/05 au 23/05
Du 24/05 au 30/05 Du 31/05 au 13/06
Du 14/06 au 20/06 Du 21/06 au 04/07
Du 05/07 au 11/07 Du 12/07 au 27/07
NB : La saisie des participants dans Gaia Responsable par les chefs d’établissement pourra se faire tout au
long de l’année dès l’intégration de la formation au PAF par le conseiller DIFOR
LISTE DES DISPOSITIFS CADRES 2020-2021
N° dispositif NBA INTITULÉ
20200531 EMI Education aux médias et à l’information
20200532 ADF Accompagnement du dispositif devoirs faits
20200534 INI Inter degrés : école/collège/lycée/enseignement supérieur
20200535 LEI Accueil et scolarisation des enfants du voyage, nouveaux arrivants
20200536 EVI Pratiques d’évaluation
20200537 CSI Climat scolaire
20200538 EDP EDP Éducation prioritaire
20200539 ECI ECI Laïcité, Valeurs de la République, Égalité Fille/Garçon, Développement durable
20200540 UNI UNI Usages numériques innovants
20200541 STI Sciences et techniques industrielles en lycée général
20200545 ORI Orientation et parcours avenir
20200547 DSC Formations disciplinaires inter-établissements
20200546 MOI Amélioration de la qualité de vie professionnelle
20200548 PPE Pratiques pédagogiques et éducatives transversales
20200549 PSI Persévérance scolaire
20200550 PUI Scolarisation et accompagnement des élèves en situation de handicap (ASH) et/ou SEGPA
Plan Académique de Formation 2020-2021
4I - ÉCOLE INCLUSIVE
TABLE DES MATIÈRES
Accompagnement du public EANA EFIV (LEI) ............................................................................................ 6
Formations ASH et SEGPA / Master CAPPEI (PUI) ..................................................................................... 7
Persévérance scolaire (PSI) .......................................................................................................................... 9
Plan Académique de Formation 2020-2021
5LEI ACCOMPAGNEMENT DU PUBLIC EANA EFIV
20A0030540 LEI Mutualisation et harmonisation EFIV DESIGNE
55451 Coordination des actions EFIV
55452 Accompagnement des UPS EFIV
20A0030541 LEI Elèves allophones en classe ordinaire INDIVIDUEL
55453 Élèves allophones arrivant en classe ordinaire
55454 Outils numériques et allophonie
20A0030542 LEI Qualité des UPE2A DESIGNE
55455 Qualité des UPE2A premier et second degré
55456 Groupes de travail UPE2A
20A0030543 LEI Journées partenariales CASNAV DESIGNE
55457 Journée partenariale CASNAV - J1
55458 Journée partenariale CASNAV - J2
20A0030544 LEI Formation de formateurs EANA EFIV DESIGNE
55459 LEI Formation de formateurs EANA EFIV
20A0030545 LEI GT Inter-circonscriptions FLS en maternelle DESIGNE
55460 GT Inter circonscriptions FLS en maternelle
20A0030546 LEI DELF scolaire 2021 INDIVIDUEL
55461 Habilitation DELF scolaire
55462 Harmonisation DELF scolaire 2021
20A0030547 LEI Certification complémentaire Français Langue Seconde DESIGNE
55463 Certification complémentaire FLS
20A0030548 LEI Création et diversité linguistique INDIVIDUEL
55464 Création et plurilinguismes
55465 Festival PARLEMONDE
20A0030549 LEI Formation aux médiations interculturelles DESIGNE
55466 Initiation à la médiation interculturelle
55467 Formation numéro 2 à la médiation interculturelle
55468 PAS-MGEN Analyse des pratiques en situation interculturelle
20A0030550 LEI OEPRE - Ouvrir l'école aux parents DESIGNE
55469 OEPRE Ouvrir l'école aux parents
20A0030551 LEI Pilotage des UPE2A DESIGNE
55470 Nouveaux pilotes d'UPE2A - Personnels de direction
55471 Démarche qualité UPE2A - Personnels de direction
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6PUI FORMATIONS ASH / SEGPA / CAPPEI
20A0030597 PUI Pilotage actions et formations ASH DESIGNE
55600 Réunions académiques des IEN ASH
55601 GT académique CPC-ASH et formateurs académique ASH
55602 Scolarisation des EHP
55603 Réunions de pilotage CAPPEI
55604 GT Formation de pairs experts ASH
55605 Réunions de pilotage CAPPEI
20A0030598 PUI Accompagnement préparation CAPPEI 2nd degré INDIVIDUEL
55606 Épreuve 1 PLP SEGPA visites en classe
55607 Épreuve 1 PLP SEGPA formation commune
55608 Se positionner comme personne ressource ASH
55809 formation PLP SEGPA néo titulaire CAPPEI
20A0030599 PUI Scolariser les élèves autistes INDIVIDUEL
55609 Journée d'étude du CRA
20A0030600 PUI AED exerçant en EREA DESIGNE
55610 AED travaillant en EREA
20A0030601 PUI Aide à la prise de fonction ASH DESIGNE
55612 Aide à la prise de fonction ASH (académique)
20A0030602 PUI scolarisation d'élèves déficients auditifs DESIGNE
55613 Scolariser de élèves avec déficience auditive
20A0030603 PUI enseigner aux élèves en situation de polyhandicap INDIVIDUEL
55614 Enseigner à des élèves polyhandicapés - Interdépartemental - Haute Saône
20A0030604 PUI Préparation formation CAPPEI DESIGNE
55615 Préparation formation CAPPEI J1
55616 Présentation Master IRE CAPPEI
55617 Réunions de régulations
20A0030605 PUI CAPPEI Préparation épreuve 2 DESIGNE
55618 Accompagnement collectif épreuve 2 CAPPEI
55619 Accompagnement individuel épreuve 2 CAPPEI
55810 Rémunération accompagnateurs de dossier
55811 Rémunération tuteurs CAPPEI
20A0030606 PUI CAPPEI Préparation épreuve 3 DESIGNE
55620 Accompagnement collectif épreuve 3 CAPPEI
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720A0030607 PUI CAPPEI tronc commun DESIGNE
55621 CAPPEI tronc commun
20A0030608 PUI CAPPEI professionnalisation DESIGNE
55622 Enseigner en Unité d'Enseignement
55623 Enseigner en ULIS
20A0030609 PUI CAPPEI approfondissement 1 DESIGNE
55812 TFC troubles des fonctions cognitives
20A0030610 PUI CAPPEI approfondissement 2 DESIGNE
55624 TPSY Troubles psychiques
55625 TSA Troubles du spectre autistique
20A0030611 PUI CAPPEI Module Initiative Académique GDCAE INDIVIDUEL
55626 Grande difficulté de compréhension des attentes de l'école
20A0030612 PUI CAPPEI Module Initiative Académique TSLA INDIVIDUEL
55627 Les Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages (TSLA)
20A0030613 PUI Liaison inter-degrés : la liaison SEGPA-CAP DESIGNE
55628 La liaison SEGPA-CAP
20A0030614 PUI Développement des pratiques coopératives SEGPA/Collège DESIGNE
55629 Apprendre en coopérant, coopérer pour apprendre
20A0030615 PUI Les outils numériques au service de l'accessibilité DESIGNE
55630 Module 1 Questions à André Tricot
55631 Module 2 Des outils numériques pour accompagner les élèves en lecture
55632 Module 3 Des outils numériques pour accompagner les élèves en écriture
55633 Module 4 Formations en atelier-clé second degré
20A0030616 PUI Troubles des apprentissages et accessibilité universelle COLLECTIV.
55634 Module 1 Questions à Michèle Mazeau
55635 Module 2 Des cours adaptés pour les élèves dys
55636 Module 3 La plateforme Cap Ecole Inclusive
55637 Module 4 Formations Ateliers Canopé clé 1er degré
20A0030617 PUI Accompagnement PLP néo-titulaires CAPPEI DESIGNE
55638 Accompagnement des PLP néo-titulaires du CAPPEI
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8PSI PERSÉVERANCE SCOLAIRE
20A0030436 PSI Grande pauvreté et réussite scolaire DESIGNE
55170 Grande pauvreté et réussite scolaire : soutien par le soutien
55171 Grande pauvreté et réussite scolaire : sensibilisation
55173 Formation référents projet persévérance et pauvreté
20A0030437 PSI Echanges de pratique coordonnateurs dispositifs relais DESIGNE
55174 Groupe de travail coordonnateur dispositifs relais
20A0030438 PSI Réunion académique - Dispositifs relais DESIGNE
55175 Réunion académique - Dispositifs relais
20A0030439 PSI Persévérance scolaire : estime de soi et compétences psycho-sociales DESIGNE
55176 Persévérance scolaire : estime de soi et compétences psycho-sociales
20A0030440 PSI Référent décrochage scolaire : un acteur de la persévérance scolaire DESIGNE
55177 Référent décrochage scolaire : un acteur de la persévérance scolaire
20A0030441 PSI Phobie scolaire ou refus scolaire anxieux à l'adolescence DESIGNE
55178 Phobie scolaire ou refus scolaire anxieux à l'adolescence
20A0030442 PSI Décrochage scolaire : prévention et persévérance scolaire INDIVIDUEL
55179 Décrochage scolaire : prévention et persévérance scolaire
20A0030443 PSI Élèves en situation de décrochage : une remédiation par le projet INDIVIDUEL
55180 Élèves en situation de décrochage : une remédiation par le projet.
20A0030444 PSI Certification professionnelle en matière de lutte contre le décrochage scolaire INDIVIDUEL
55181 Décrochage scolaire : prévention et remédiation
55182 Coordination d'équipes de formateurs et gestion administrative et financière d'une action
55183 Ingénierie de formation et conduite de projet
20A0030445 PSI Introduction aux troubles DYS - Troubles spécifiques d'apprentissage (TSA) DESIGNE
55184 Introduction aux troubles DYS - Troubles spécifiques d'apprentissage (TSA)
20A0030596 PSI Grande pauvreté et réussite scolaire INDIVIDUEL
55172 Grande pauvreté et réussite scolaire : intervention ATD Quart Monde
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9Plan Académique de Formation 2020-2021
10II – PERSONNELS D'ENSEIGNEMENT, D'ÉDUCATION
ET D'ORIENTATION
TABLE DES MATIÈRES
Allemand (ALI) ................................................................................................................................................ 12
Amélioration de la qualité de vie professionnelle et personnelle (MOI) ......................................................... 13
Anglais (ANI) ................................................................................................................................................... 14
Arts appliqués (AAI) ........................................................................................................................................ 15
Arts plastiques (API) ....................................................................................................................................... 15
Arts, culture et culture scientifique (EAI) ........................................................................................................ 16
Audio-visuel, cinéma (AUI) ............................................................................................................................. 17
Biotechnologies et STMS (SBI) ...................................................................................................................... 19
Climat scolaire (CSI) ....................................................................................................................................... 19
Développement de l’insertion professionnelle (DIP) ...................................................................................... 21
Documentation (DOI) ...................................................................................................................................... 21
Education à la citoyenneté, à l'égalité, au développement durable (ECI) ...................................................... 22
Education à la santé (ESI) .............................................................................................................................. 24
Education aux médias et à l'information (EMI) ............................................................................................... 25
Education musicale et chant choral (MUI) ...................................................................................................... 25
Education physique et sportive (EPS) ............................................................................................................ 26
Education prioritaire (EDP) ............................................................................................................................. 28
Espagnol (EOI) ............................................................................................................................................... 28
ESPE : formations universitaires transversales (ESU) ................................................................................... 29
Formation des nouveaux professeurs (NPI) ................................................................................................... 29
Formations de formateurs (FMI) ..................................................................................................................... 30
Formations académiques du premier degré (PDA) ........................................................................................ 30
Formations tertiaires en lycée professionnel (GEI) ........................................................................................ 30
Formations tertiaires en lycée technologique (TTI) ........................................................................................ 32
Histoire géographie EMC (HGI) ...................................................................................................................... 33
Innovation pédagogique (IPI) ......................................................................................................................... 35
Inter langues (ILI) ............................................................................................................................................ 35
Inter degrés (INI) ............................................................................................................................................. 35
Italien (ITI) ....................................................................................................................................................... 35
Langues anciennes et cultures de l’antiquité (LAI) ......................................................................................... 36
Langues rares (ABI) ........................................................................................................................................ 36
Lettres Histoire-géographie (LHI) ................................................................................................................... 36
Lettres modernes (LTI) ................................................................................................................................... 37
Lettres-langues (LLI) ....................................................................................................................................... 38
Mathématiques (MTI) ...................................................................................................................................... 39
Mathématiques et sciences physiques en lycée professionnel (MPI) ............................................................ 41
Numérique et sciences informatiques (NSI) ................................................................................................... 41
Orientation et parcours Avenir (ORI) .............................................................................................................. 41
Personnels d’éducation (PEI) ......................................................................................................................... 42
Philosophie (PHI) ............................................................................................................................................ 43
Pratiques pédagogiques et éducatives transversales (PPE) ......................................................................... 43
Psychologues de l’Education nationale (POI) ................................................................................................ 44
Relations Ecole-Entreprises (REI) .................................................................................................................. 44
Relations internationales et mobilité (RIM) ..................................................................................................... 45
Sciences biologiques et sciences sociales appliquées (SBS) ........................................................................ 46
Sciences de la vie et de la terre (SVI) ............................................................................................................ 47
Sciences économiques et sociales (SES) ...................................................................................................... 48
Sciences et techniques industrielles en lycée professionnel (GPI) ................................................................ 48
Sciences et techniques industrielles en lycée technologique (STI) ............................................................... 51
Sciences numériques et technologie (SNT) ................................................................................................... 52
Sciences physiques et chimie (SPI) ............................................................................................................... 52
Secourisme : GQS, PSC1, SST, formation service civique (SEC) ................................................................. 53
Sécurité et prévention (SUI) ........................................................................................................................... 54
Technologie (TOI) ........................................................................................................................................... 55
Usages numériques innovants (UNI) .............................................................................................................. 56
Plan Académique de Formation 2020-2021
11ALI ALLEMAND
20A0030211 ALI Accompagnement à la certification d'allemand DESIGNE
54309 Accompagnement à la certification d'allemand
20A0030212 ALI Ancrer la certification en allemand dans la progression pédagogique annuelle INDIVIDUEL
54310 Ancrer la certification en allemand dans la progression pédagogique annuelle
20A0030213 ALI Construire l'autonomie des élèves dans la classe et en dehors INDIVIDUEL
54311 Construire l'autonomie des élèves dans la classe et en dehors
20A0030214 ALI DNL réactiver ses connaissances en allemand et enseigner une DNL INDIVIDUEL
54312 DNL réactiver ses connaissances en allemand et enseigner une DNL
20A0030215 ALI Continuum de formation pour les enseignants néo-titulaires 1° et 2° année DESIGNE
54313 Continuum de formation pour les enseignants néo- titulaires 1° et 2° année
20A0030216 ALI L'Allemagne, pays du cinéma des années 20 à nos jours - un siècle de cinéma INDIVIDUEL
54314 L'Allemagne pays du cinéma des années 20 à nos jours - un siècle de cinéma
20A0030217 ALI Accompagner les personnels vacataires et contractuels DESIGNE
54315 Accompagner les personnels vacataires et contractuels
20A0030218 ALI Deutsch einfach mit Spaß, Humor und Taktik INDIVIDUEL
54316 Deutsch einfach mit Spaß Humor und Taktik
20A0030220 ALI Préparation aux concours internes (Agrégation et Capes) INDIVIDUEL
54318 Préparation aux épreuves orales de didactique
54319 Entraînement aux épreuves de traduction/traductologie (agrégation)
20A0030221 ALI Présentiel/distanciel : partageons l'essentiel ! INDIVIDUEL
54320 Présentiel/distanciel : partageons l'essentiel !
20A0030222 ALI Seminaire interacadémique «journée des germanistes» DESIGNE
54321 Deutschlehrertag
20A0030223 ALI Sprache, Kultur, Identität : quelle articulation dans les apprentissages ? INDIVIDUEL
54322 Sprache, Kultur, Identität : quelle articulation dans les apprentissages ?
20A0030224 ALI Ancrer les mobilités virtuelles ou réelles dans un projet INDIVIDUEL
54323 Ancrer les mobilités virtuelles ou réelles dans un projet
20A0030225 ALI Utiliser la presse en classe d'allemand INDIVIDUEL
54324 Utiliser la presse en classe d'allemand
Plan Académique de Formation 2020-2021
1220A0030226 ALI Enseignement de l'allemand en interdegré DESIGNE
54325 Construction de projets cycle 3 en interdegré (territoire de Belfort)
54326 Construction de projets cycle 3 en interdegré (Haute-Saône)
54327 Construction de projets cycle 3 en interdegré (Jura)
54328 Construction de projets cycle 3 en interdegré (Doubs)
20A0030227 ALI Formation de formateurs DESIGNE
54329 Formation de formateurs
20A0030228 ALI Réforme du lycée DESIGNE
54330 Réforme du lycée (Besançon)
54331 Réforme du lycée (Aire urbaine + Haute Saône))
54332 Réforme du lycée (Jura)
MOI AMÉLIORATION DE LA QUALITE DE VIE PROFESSIONNELLE ET PERSONNELLE
20A0030389 MOI Communication et compétences relationnelles INDIVIDUEL
54783 Communication bienveillante, claire et apaisée N1
54784 Communication bienveillante N2
54785 Communication bienveillante N3
54786 Communication empathique et responsable N1
54787 Communication empathique et responsable N2
54788 Langage non-verbal et relation pédagogique
54789 Gestion de conflits dans la vie professionnelle
54791 Communication interpersonnelle
55726 Apprendre à coopérer
20A0030622 MOI Gestion du stress et du temps INDIVIDUEL
55686 Apprivoiser le stress pour un mieux-être N1
55687 Gestion du stress pour un mieux-être N2
55694 Gérer son temps pour meilleure qualité de vie N1
55695 Gérer son temps pour meilleure qualité de vie N2
20A0030624 MOI Connaissance de l'adolescent INDIVIDUEL
55696 Estime de soi : fondement essentiel de l'équilibre
55697 L'intelligence émotionnelle en classe
55698 Comment mettre des limites avec bienveillance
55699 Psychosociologie de la crise d'adolescence
20A0030625 MOI Le corps et la voix INDIVIDUEL
55700 La voix, un outil indispensable pour enseigner
55703 Théâtre d'improvisation : outils pour la classe
55722 Yoga relaxation au service du personnel et élèves
55723 Initiation à la méditation de pleine présence
55727 Sophrologie et pédagogie
Plan Académique de Formation 2020-2021
1320A0030630 MOI Évolution professionnelle et personnelle INDIVIDUEL
55720 Se découvrir soi par la découverte du théâtre improvisation
55725 Anticiper sa retraite : écrire le prochain chapitre de sa vie
55728 La créativité, le savoir-être de demain
55822 Analyse de la pratique : prendre plaisir à enseigner
ANI ANGLAIS
20A0030367 ANI Les langues vivantes dans la réforme du lycée INDIVIDUEL
54745 Littérature et oralité, rythme, intonation, prononciation, gestuelle
54746 Préparation aux épreuves d'anglais du tronc commun
54747 Enseigner la traduction en contexte
54748 Bâtir des séquences au regard des axes culturels
20A0030368 ANI Formation des professeurs contractuels DESIGNE
54749 Professeurs contractuels : l'entrée dans le métier
54750 Professeurs contractuels : formation niveau 2
20A0030369 ANI Enseigner la grammaire et le lexique DESIGNE
54751 Intégrer lexique et grammaire aux pratiques pédagogiques
20A0030370 ANI Oser la littérature au collège INDIVIDUEL
54752 Oser la littérature au collège
20A0030371 ANI Numérique et langues vivantes INDIVIDUEL
54753 Le numérique au service de l'apprentissage des langues vivantes
54754 Coopérer en classe d'anglais
20A0030372 ANI Préparation aux concours de recrutement INDIVIDUEL
54755 Préparation à l'agrégation Interne
54756 Préparation à l'épreuve d'admission du CAPES interne
20A0030373 ANI Former les formateurs académiques DESIGNE
54757 Former les formateurs académiques et professeurs associés
54758 Formation de formateurs
20A0030374 ANI Formation conjointe ETLV STL et ST2S DESIGNE
54759 Formation conjointe ETLV STL et ST2S
20A0030375 ANI Préparation à la certification Cambridge DESIGNE
54760 Former aux nouvelles modalités de la certification Cambridge
20A0030376 ANI Préparation à la certification complémentaire en anglais INDIVIDUEL
54761 Préparation à la certification complémentaire en anglais
Plan Académique de Formation 2020-2021
1420A0030377 ANI Les langues vivantes dans la réforme du lycée DESIGNE
54762 Enseigner en LLCER
54763 Enseigner en LLCER anglais, monde contemporain
AAI ARTS APPLIQUÉS
20A0030390 AAI Formation formateurs arts appliqués métiers art DESIGNE
54792 Formation formateurs arts appliqués et métiers art
54793 Coordinination IANEs et WEBMESTREs
20A0030391 AAI AAI Néo-titulaires et contractuels arts appliqués métiers art DESIGNE
54794 Accompagnement professeurs AA MA néo / non titulaires
20A0030392 AAI Préparation CAPLP interne/CAER arts appliqués INDIVIDUEL
54795 Prépa CAPLP interne/CAER Arts appliqués opt design ou métiers art
20A0030393 AAI Groupe travail en arts appliqués et métiers art DESIGNE
54796 Elaoration scénariisation progression à partir parcours EAC et Avenir
54797 Élaboration de progressions et évaluations par compétences
20A0030394 AAI TVP en arts appliqués et métiers art DESIGNE
54798 Plénière TVP arts appliqués et cultures artistique
54799 Plénière TVP Dessin art appliqué et métiers art
20A0030395 AAI Design et transition écologique arts appliqués DESIGNE
54800 Design et transition écologique arts appliqués
20A0030396 AAI Découverte des métiers d'art et des métiers d'exception INDIVIDUEL
54801 Découverte métiers d'art et métiers d'exception
20A0030397 AAI Numérique dans le cadre pédagogique INDIVIDUEL
54802 Le numérique dans l'art et dans le design
54803 Enseigner via l'ordinateur et le smartphone
54804 Les outils numériques institutionnels et libres
20A0030398 AAI Echanges de pratiques arts appliqués DESIGNE
54808 Mise en œuvre progression par compétences scénarisées EAC et Avenir
API ARTS PLASTIQUES
20A0030446 API Pratiques artistiques et questionnements disciplinaires INDIVIDUEL
55185 Expérimenter des procédés photographiques : sténopé et cyanotype
55186 Pratiques autour du moulage
55187 Unique, multiples à l'ISBA
Plan Académique de Formation 2020-2021
1555188 Installation in situ
55189 Découvrir les procédés d'impression
55190 Créer en extérieur
20A0030447 API PEAC des élèves INDIVIDUEL
55191 Croisements entre les arts plastiques et le français
55192 Croisements entre les arts plastiques et l'éducation musicale
55193 Le récit en arts plastiques
55194 Conservation et restauration des œuvres du patrimoine
20A0030448 API Regroupement professeurs de lycée en arts plastques DESIGNE
55195 Regroupement des professeurs de lycée
20A0030449 API Formation de personnels ressources en arts plastiques DESIGNE
55196 Réunion des formateurs
20A0030450 API Groupe de travail en arts plastiques DESIGNE
55197 Jean-Léon Gérôme
55198 Groupes de travail
20A0030451 API GT Pratique et didactique arts plastiques DESIGNE
55199 Dispositifs didactiques de secours
55200 Situations d'enseignement hybride
20A0030452 API Préparation aux concours INDIVIDUEL
55201 Préparation à l'agrégation interne et du CAERPA arts plastiques
55202 Préparation au CAPES interne et du CAER arts plastiques
EAI ARTS, CULTURE § CULTURE SCIENTIFIQUE : RESSOURCES POUR LE PEAC
20A0030453 EAI Réflexion et production de ressources DESIGNE
55203 Formation des professeurs référents culture : journées de l'EAC
55204 GT conseillers pédagogiques et professeurs responsables de domaine de la DAAC
20A0030454 EAI Patrimoine INDIVIDUEL
55205 Redécouvrir le patrimoine de Gray
55206 T'as voulu voir Vesoul ...
55207 Besançon : les transformations de la ville du XIXème siècle au XXIème siècle
55208 Il était temps ! D'hier à aujourd'hui
20A0030455 EAI Formation culture scientifique et technique INDIVIDUEL
55209 Tout est énergie ! Le concept d'énergie revisité
55210 Les enjeux de la reconversion du patrimoine industriel
Plan Académique de Formation 2020-2021
1620A0030456 EAI Rencontre interdisciplinaire avec les œuvres INDIVIDUEL
55211 Escape game et EAC
55212 La construction du paysage
20A0030457 EAI Analyse et échange de pratiques DESIGNE
55213 Architecture
20A0030458 EAI Accompagner un dispositif d'action culturelle DESIGNE
55214 Lycéens et apprentis au spectacle vivant
55215 Musiques actuelles au lycée
55216 1% artistique : suivi des projets mis en œuvre
55217 Le théâtre, c'est dans ta classe
55218 « Collège au spectacle » du CD25
55220 Architecture et patrimoine
55221 Artistes plasticiens au lycée
55233 Accompagnement des concerts de l'ensemble Cristofori
20A0030459 EAI Rencontre avec des structures culturelles INDIVIDUEL
55222 MBAA Besançon : Regards croisés sur les œuvres
55223 Les Granvelle au cœur de la Renaissance
55224 La Fraternelle : mise en place de projets culturels
55226 Le19, comment, pourquoi transmettre l'art contemporain
55227 Festival de musique de Besançon ; rencontre avec l'artiste en résidence
55431 Eduquer à l'anthropo(s)cène
20A0030460 EAI Pratique et techniques artistiques INDIVIDUEL
55228 La marionnette dans le théâtre contemporain, comment lui donner vie ?
55229 Débuter une pratique théâtrale : de l'adresse au plateau
55230 Atelier danse autour du spectacle « AKZAK » et outils pour les montages de projet
55231 Le théâtre physique, théâtre et mouvement
55232 Atelier d'écriture et pratique de classe
AUI AUDIO-VISUEL / CINÉMA
20A0030328 AUI Lycéens et apprentis au cinéma COLLECTIV.
54573 Panique
54574 Nostalgie de la lumière
54575 C'est assez bien d'être fou
54576 To be or not to be
54577 Le voyage de Chihiro
20A0030329 AUI Collège au cinéma - Doubs COLLECTIV.
54578 Abouna (6ème/5ème)
54579 Le garçon et le monde (6ème/5ème)
54580 Zéro de conduite (6ème/5ème)
Plan Académique de Formation 2020-2021
1754581 La pirogue (4ème/3ème)
54582 Persepolis (4ème/3ème)
54583 Woman at war (4ème/3ème)
20A0030330 AUI Collège au cinéma - Jura COLLECTIV.
54584 Abouna (6ème/5ème)
54585 Fantastic M. Fox (6ème/5ème)
54586 La petit prince a dit (6ème/5ème)
54587 La pirogue (4ème/3ème)
54588 Persepolis (4ème/3ème)
54589 L'extravagant Mr Ruggles (4ème/3ème)
20A0030331 AUI Collège au cinéma - Haute-Saône COLLECTIV.
54590 Abouna (6ème/5ème)
54591 E.T., l'extraterrestre (6ème/5ème)
54592 Les glaneurs et la glaneuse (6ème/5ème)
54593 La pirogue (4ème/3ème)
54594 Persepolis (4ème/3ème)
54595 Woman at war (4ème/3ème)
20A0030332 AUI Collège au cinéma - Territoire de Belfort COLLECTIV.
54596 Abouna (6ème/5ème)
54597 Le garçon et le monde (6ème/5ème)
54598 La petit prince a dit (6ème/5ème)
54599 La pirogue (4ème/3ème)
54600 Persepolis (4ème/3ème)
54601 Swagger (4ème/3ème)
20A0030333 AUI Groupes de travail cinéma DESIGNE
54602 Participation aux comités de pilotage
54603 Groupe de travail académique
20A0030334 AUI Enseignements cinéma-audiovisuel au lycée INDIVIDUEL
54605 Le processus créatif : de l'idée au scénario
20A0030335 AUI Rencontres régionales - éducation artistique à l'image INDIVIDUEL
54606 Rencontres régionales - éducation artistique aux images J1
54607 Rencontres régionales - éducation artistique aux images J2
20A0030410 AUI Analyse filmique : récit de cinéma et analyse de films INDIVIDUEL
55128 Initiation à l'analyse filmique
Plan Académique de Formation 2020-2021
18SBI BIOTECHNOLOGIES ET STMS
20A0030564 SBI Réforme baccalauréat STL Biotechnologies/ST2S DESIGNE
55530 Réforme du baccalauréat STL biotechnologies en terminale
55531 Réforme du baccalauréat STL biotechnologies/grand oral
55532 Réforme du baccalauréat ST2S
55533 Réforme du baccalauréat ST2S/grand oral
55534 Réforme du baccalauréat STL biotechnologies/ST2S/ETLV
20A0030565 SBI Réforme bac ST2S DESIGNE
55537 Réforme du bac ST2S journée disciplinaire
20A0030566 SBI Journée d'étude sur la problématique santé social DESIGNE
55545 Journée d'étude STMS sur une problématique sanitaire sociale
20A0030567 SBI Colloque séminaire UDT DESIGNE
55546 Colloque séminaire UDT
20A0030568 SBI Préparation agrégation sciences médico sociales INDIVIDUEL
55548 Préparation agrégation
20A0030569 SBI BTS SP3S ESF DIET DESIGNE
55549 Liaison bac pro BTS
55550 Travail interacadémique BFC SP3S ESF
55551 Préparation des CCF SP3S
20A0030570 SBI Visite entreprise et/ou conférence DESIGNE
55552 Visite entreprise et/ou conférence
20A0030571 SBI Liaison bac pro BIT/BTS bio DESIGNE
55553 Liaison bac pro BIT/BTS bio
20A0030572 SBI Réforme bac STHR et BTS MHR DESIGNE
55554 Réforme bac STHR et BTS MHR
20A0030618 SBI Formation à l'expression orale DESIGNE
55659 Formation à l'expression orale
CSI CLIMAT SCOLAIRE
20A0030525 CSI Accueillir un conflit, comment y faire face ? INDIVIDUEL
55432 Quelle posture face au conflit relationnel ?
20A0030526 CSI Préoccupation partagée méthode PIKAS COLLECTIV.
55433 Préoccupation partagée méthode PIKAS
Plan Académique de Formation 2020-2021
1920A0030527 CSI Prévention des micro violences COLLECTIV.
55434 Prévention des micro violences
20A0030528 CSI Prévention des violences en milieu scolaire INDIVIDUEL
55435 Prévention des violences en milieu scolaire
20A0030529 CSI Apports en psychologie de l'éducation DESIGNE
55436 Tenir compte et déjouer les biais sociocognitifs
55437 Développement cognitif et moral
55438 Soutenir la motivation et l'engagement scolaire
55439 Traitement de l'information sociale
55440 Évaluation des pratiques scolaires
20A0030530 CSI Soutenir apprentissages et relations prosociales INDIVIDUEL
55441 Soutenir apprentissages et relations prosociales
20A0030531 CSI Analyse de pratique en démarche climat scolaire DESIGNE
55442 Analyse de pratique en démarche climat scolaire
20A0030532 CSI FRAP Régulation émotionnelle des élèves COLLECTIV.
55443 FRAP Régulation émotionnelle des élèves
20A0030533 CSI Prévention des violences éducatives ordinaires INDIVIDUEL
55444 Prévention des violences éducatives ordinaires
20A0030534 CSI Adolescents et relation au savoir INDIVIDUEL
55445 Adolescents et relation au savoir
20A0030535 CSI École et familles : médiation, coéducation ? INDIVIDUEL
55446 École et familles : médiation, coéducation ?
20A0030536 CSI Gestion de conflits médiations par les pairs INDIVIDUEL
55447 Gestion de conflits médiations par les pairs
20A0030537 CSI Pour une justice préventive et restaurative COLLECTIV.
55448 Justice scolaire pour un climat scolaire positif ?
20A0030538 CSI Pédagogie coopérative et compétences sociales INDIVIDUEL
55449 Coopérer pour travailler les compétences sociales
20A0030539 CSI Relation école famille INDIVIDUEL
55450 La réussite des élèves par le lien à la famille
Plan Académique de Formation 2020-2021
20DIP DÉVELOPPEMENT DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE
20A0030105 DIP Talents d'avenir DESIGNE
53934 Talents d'avenir : nouveaux animateurs
53935 Talents d'avenir : évolution
53936 Talents d'avenir : sessions
20A0030106 DIP Talents et exploration DESIGNE
53937 Talents et exploration
DOI DOCUMENTATION
20A0030114 DOI Réunions de réseaux des documentalistes DESIGNE
53952 Réseau prof documentalistes Aire urbaine Nord
53953 Réseau prof documentalistes Aire urbaine Centre
53954 Réseau prof documentalistes Aire urbaine Sud
53955 Réseau prof documentalistes Jules Haag Besançon
53956 Réseau prof documentalistes Louis Pergaud Besançon
53957 Réseau prof documentalistes Victor Hugo Besançon
53958 Réseau prof documentalistes Revermont
53959 Réseau prof documentalistes Jura Monts
53960 Réseau prof documentalistes Jura Nord
53961 Réseau prof documentalistes Haut Doubs
53962 Réseau prof documentalistes Gray
53963 Réseau prof documentalsites Luxeuil-Lure
53964 Réseau prof documentalistes Vesoul
20A0030191 DOI UNI Pratiques pédagogiques ludifiées INDIVIDUEL
54246 Ludification des apprentissages et escape game
20A0030204 DOI Co-construire séquence pédagogique histoire géographie INDIVIDUEL
54292 Collaboration pédagogique professeurs d'histoire-géo et documentalistes
54680 Sciences et documentation, le binôme de tous les possibles
20A0030205 DOI Formation de formateurs et groupes de travail DESIGNE
54293 Groupe de travail : profs & docs
54294 Groupe de travail : site académique des professeurs documentalistes
54295 Groupe de travail : espaces et temps
54296 Groupe de travail : litter@tice
20A0030206 DOI Préparation CAPES interne de professeur documentaliste INDIVIDUEL
54297 Préparation de l'épreuve d'admissibilité
54298 Préparation à l'épreuve d'admission
Plan Académique de Formation 2020-2021
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