CATALOGUE ÉVOLUTIF 2018 - ACTIVITÉS EN CO-CONSTRUCTION AVEC LES MAISONS DE LA LAÏCITÉ - Fédération des Maisons de la Laïcité
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ACTIVITÉS ÉDUCATION PERMANENTE
CATALOGUE
É V OLUTI F
2 018
ACTIVITÉS EN CO-CONSTRUCTION
AVEC LES MAISONS DE LA LAÏCITÉ
FÉDÉRATION
DES MAISONS
INFOS ET RÉSERVATIONS :
DE LA LAÏCITÉ Julie Colin - 081 84 91 17
ASBL educationpermanente@fdml.be
CATALOGUE THÉMATIQUE 1 THÉMATIQUE 1 CATALOGUE
É V O LUT IF Le citoyen face aux autres :
au-delà des différences
Le citoyen face aux autres :
au-delà des différences
É VO L U T IF
2 01 8 201 8
ACTIVITÉS ÉDUCATION PERMANENTE ACTIVITÉS ÉDUCATION PERMANENTE
Pièce de théâtre + débat Expo-animation
COLON(IAL)OSCOPIE EN QUÊTE D’IDENTITÉ(S)
par la compagnie « Oh Mon Amour ! » réalisé par la ML La Louvière
Prise en charge de maximum Location de 3 à 4 semaines
2 représentations par an.
Deux personnages clownesques, INTÉRÊTS PÉDAGOGIQUES L’expo-animation En quête d’Iden- groupes sont constitués au hasard.
drôles et grinçants dans un spec- tité(S) invite à découvrir que l’iden- Chacun est amené à construire le par-
tacle incisif et désopilant abordant Sur le ton de l’humour, Colon(ial)osco- tité n’est pas une notion figée mais cours de vie d’un personnage au travers
notre rapport ambigu à la coloni- pie invite à réfléchir sur le passé colonial un ensemble de processus com- de différents éléments constitutifs de
sation. L’Amicale des Anciens du de notre pays et sur le lien que nous en- plexes, évolutifs et multiples qui se l’identité : la famille, les études, les goûts
Congo organise ce soir une confé- tretenons avec celui-ci. La pièce aborde construisent et s’actualisent sans musicaux, les convictions, les migra-
rence tenue par l’Ambassadeur de les thèmes de la colonisation, du ra- cesse dans les interactions entre les tions, la mode…
Belgique à Kinshasa sur les possi- cisme, de la discrimination, ainsi que du individus, les groupes et leurs sys-
bilités de marché en République néocolonialisme. Colon(ial)oscopie est tèmes de valeurs1… Les personnages ainsi construits se-
Démocratique du Congo ! Fabiola – un outil de sensibilisation qui amène ront-ils des universitaires issus de l’im-
fille, petite-fille et arrière petite-fille une réflexion sur les événements migration adeptes du reggae ou des
de colons – saisit l’occasion d’en d’hier et notre rapport à ceux-ci. Mais plombiers au look gothique amateurs
assurer la première partie. Incar- la pièce nous éclaire aussi sur les sté- de musique classique ? Quels seront
nant la nostalgie de l’époque, elle réotypes qui perdurent et nous pousse les choix posés ? Quelle sera la part
à porter un regard critique sur la réali- d’éléments imposés ? Certaines appar-
té d’aujourd’hui. À bien des égards, les tenances identitaires seront-elles plus
thématiques abordées rencontrent les fortes que d’autres ? Comment s’arti-
missions, à la fois de l’enseignement culeront-elles dans un seul et même
scolaire et des centres culturels. En personnage ?
raison des réflexions qu’elle dégage,
la pièce a valeur d’utilité citoyenne Une invitation à une réflexion ouverte
et, si elle est encadrée correctement, sur une notion discutée et discutable !
peut participer à la formation des Ci-
toyens Responsables Actifs et Critiques
voue une admiration sans égale (C.R.A.C.). Du côté scolaire, le Décret
à « l’oeuvre civilisatrice coloniale du 24 juillet 1997 préconise d’adapter
belge ». Accompagnée par sa jeune les programmes d’études et leur pro-
fille Paola – personnage candide et jet pédagogique à la sauvegarde de la
maladroit, Fabiola propose un bref mémoire des événements qui aident à Les participants y sont d’abord
récital d’authentiques chansons comprendre le passé. De plus, la déco- confrontés aux gardiens du bureau
« exotiques et coloniales ». Racisme lonisation et les relations Nord-Sud font des Identités qui leur demandent
ordinaire, situations sarcastiques, partie des compétences terminales et de décliner une série de renseigne-
les tensions entre le Nord et le Sud des savoirs requis du programme du ments :
s’incarnent avec humour dans le cours d’Histoire. Toutefois, cette pièce âge, sexe, nationalité, taille,…Mais
rapport mère/fille. Dévoilant notre peut également être appronfondie ces renseignements suffisent-ils
passé colonial, ce récital satirique dans d’autres cours, tels que ceux de à déterminer leur identité ? Trois
propose un règlement de comptes Français, de Sciences Sociales, d’Écono- 1 Ruano-Borbalan, J-C, « La construction de
FÉDÉRATION familial et national. mie ou bien encore le cours de Philoso-
l’identité », in Halper, C. et Ruano-Borbalan, J-C
(cord.), Identité(s) : l’individu, le groupe, la socié-
FÉDÉRATION
DES MAISONS phie et de Citoyennneté. té, Sciences Humaines, Paris, 2004, pp.1-2 DES MAISONS
DE LA LAÏCITÉ DE LA LAÏCITÉ
ASBL ASBL
CATALOGUE THÉMATIQUE 2 THÉMATIQUE 2 CATALOGUE
ÉV O LUTIF Le citoyen face au monde :
public
Le citoyen face au monde :
public
É VO L U T IF
201 8 201 8
ACTIVITÉS ÉDUCATION PERMANENTE ACTIVITÉS ÉDUCATION PERMANENTE
Conférence-débat Conférence-débat
LA RÉFORME LE NOUVEAU COURS DE PHILOSOPHIE
CONSTITUTIONNELLE ET DE CITOYENNETÉ
Aujourd’hui, quasiment personne ne
A l’initiative du député Patrick quel prescrit religieux ou philoso-
remet encore en cause l’utilité d’un
Dewael, la Commission de révision phique ?
véritable cours de philosophie et de
de la Constitution de la Chambre
citoyenneté dans le cursus scolaire.
s’est emparée du sujet des valeurs 3) Dans quelle mesure la séparation
Que du contraire.
fondamentales de notre société. entre l’Église et l’État est-elle au-
Plus précisément, Monsieur Dewael jourd’hui suffisamment claire dans
Sur ses modalités, certes, le débat
désire initier une réflexion sur le « la Constitution belge ? Un nouvel an-
reste intense mais pas sur son ap-
caractère de l’État et les valeurs fon- crage constitutionnel est-il à l’ordre
port.
du jour ? Quelles en sont les impli-
cations ?
Pour autant, il ne s’agit pas de nier
Dans un monde incertain, en
les réelles difficultés organisation-
manque de repères et où semble
nelles de ce nouveau cours.
revenir le temps des replis commu-
nautaires sur base confessionnelle ;
Celles-ci découlent en grande partie
poser ces questions est une dé-
des accords politiques qui ont été
marche qui semble plutôt de bon
conclus et, principalement, de la dé-
sens et de nature à nourrir le débat
cision de ne remplacer qu’une seule
sur l’avenir de notre société.
heure de religion ou de morale par
damentales de la société » et ce à
ce nouveau cours.
partir de 3 questions formulées ce Selon plusieurs députés, la Com-
12 janvier 2016 sous la forme sui- mission prônerait pour 2019 à la
Or, bon nombre des soucis actuel-
vante : fois la rédaction d’un préambule à
lement rencontrés dans la mise en
la Constitution ainsi que l’inscription
oeuvre de ce nouveau cours pour-
1) Quelles sont les valeurs fonda- du principe de la primauté de la loi
raient être résolus par le simple pas-
mentales de la société ? Comment sur toute prescription religieuse.
sage à un cours de philosophie et de Intervenant : un représentant
mettre celles-ci plus explicitement
citoyenneté de deux heures. du Centre d’Action Laïque
en avant dans notre Constitution ? Nous avons, nous, de notre côté,
aussi à faire connaître au sien de
Cette solution ne serait pas sans
2) Quel est le caractère de l’État ? notre mouvement la nouvelle défini-
conséquences (rendre facultatifs
Dans quelle mesure la Constitution tion de la Laïcité adoptée en AG l’an
par exemple les cours de religion et
peut-elle énoncer que la loi sera dernier.
de morale) mais permettrait de sor-
toujours supérieure à n’importe
tir de l’imbroglio organisationnel ac-
tuel tout en répondant pleinement à
l’enseignement de l’arrêt de la Cour
Intervenant : un représentant constitutionnelle du 12 mars 2015.
du Centre d’Action Laïque
FÉDÉRATION FÉDÉRATION
DES MAISONS DES MAISONS
DE LA LAÏCITÉ DE LA LAÏCITÉ
ASBL ASBL
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É V O LUT IF Le citoyen face au monde :
privé
Le citoyen face aux médias
et porte-voix
É VO L U T IF
2 01 8 201 8
ACTIVITÉS ÉDUCATION PERMANENTE ACTIVITÉS ÉDUCATION PERMANENTE
Conférence-débat Atelier de réflexion
LIBERTÉ DE CIRCULATION CHER INTERNET, INFORME-MOI
chimère hors du temps ou chemin vers demain ?
Si vous aimez surfer sur internet et Il alimentera également le débat tout
être actif sur les réseaux sociaux, en répondant aux questions telles
ou au contraire, que vous avez ces que :
médias en horreur, cet atelier est « Une info est-elle partagée en fonc-
parfait pour vous informer dans tion de l’importance de son sujet ? Les
une ambiance conviviale ! infos en ligne sont-elles des infos ou
Qu’en pensez-vous ? Est-ce une décision intox ? Les journaux sur internet sont-
suicidaire pour nos pays ou l’avenir pour En effet, Nicolas Bonomi, chargé ils tous sérieux et crédibles ? Lorsque
une reconnaissance égalitaire des droits des actions multimédias au Parle- l’on partage une info en ligne, est-il
et libertés de chacun ? Quel impact cette ment de Wallonie, vous présente- important d’en vérifier la source ?
décision aurait-elle sur notre économie, ra les différents types de réseaux Doit-on s’informer via un autre type
notre marché de l’emploi, notre sécurité sociaux connus (Facebook, Twitter, de média qu’internet ? »
sociale ou physique, notre démographie, Instagram, Snapchat,…) et vous per- Intervenant : Nicolas Bonomi,
notre démocratie, notre culture, nos va- mettra de comparer leurs fonction- Chargé actions multimédias au
leurs ? Que faudrait-il mettre en place nalités. Parlement de Wallonie
pour nous préparer à l’entrée en vigueur
de cette décision ? De quelles garanties
faudrait-il l’accompagner ?
Atelier de réflexion CHER TV, INFORME-MOI
Comment les journaux télévisés trient-ils et
Intervenant : un représentant classent-ils les infos du jour ? Combien de
du Centre d’Action Laïque temps consacrent-ils à certains sujets ? Faut-il
se renseigner dans d’autres médias ? Les Jour-
naux Télévisés nous manipulent-ils ? Comment
aiguiser notre esprit critique face à ces mon-
FÉDÉRATION tagnes d’informations quotidiennes ?
FÉDÉRATION
DES MAISONS DES MAISONS
Intervenant : Julie Colin, anima-
DE LA LAÏCITÉ trice en Education permanente à
DE LA LAÏCITÉ
ASBL la FdML ASBL
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É V O LU TIF Le citoyen face aux médias
et porte-voix
Le citoyen face à l’éthique É VO L U T IF
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ACTIVITÉS ÉDUCATION PERMANENTE ACTIVITÉS ÉDUCATION PERMANENTE
Conférence-débat
Atelier de réflexion CHER RADIO, INFORME-MOI L’IVG ET L’EUTHANASIE
Comment traitent-ils une information sans
pouvoir utiliser le visuel ? Les horaires d’infos
FACE À LA LÉGISLATION
sont-ils identiques ? Les infos sont-elles traitées
Depuis plusieurs mois, le CD&V a Si l’on ajoute à cela le lobby intensif de-
en fonction de l’heure à laquelle elles passent
repris l’offensive sur les thèmes du puis plusieurs mois de ce même parti
(heures de pointe, matinée, soirée,…) ?
début et de la fin de vie. (maintenant avec la NVA sur ce thème)
en faveur de la possibilité de délivrer
Intervenant : Yves Millet, chef d’édition A titre d’exemple, le 4 avril 2016 sur un acte de naissance à un foetus, il y a
pour Vivacité Namur-Brabant wallon Cathobel, son chef de groupe au de quoi être inquiet de ce soudain ré-
Sénat, Steven Vanackere, a indiqué investissement du seul parti étiqueté
vouloir obtenir « une révision de la chrétien de la majorité fédérale sur les
loi sur l’euthanasie ». questions de début et de fin de vie.
« Tous les progrès sont précaires, et la
solution d’un problème nous confronte
Atelier de réflexion CHER JOURNAL, INFORME-MOI à un autre problème » déclarait Martin
Luther King dans « La force d’aimer ». A
Pour une même information, comparer les nous de rester vigilants et, plutôt que de
journaux connus et y déceler les différentes rester sur une position défensive, à af-
méthodes employées pour traiter cette info (Le firmer haut et fort nos valeurs en chan-
Soir est-il plus sérieux ?, Pourquoi la DH écrit- geant de paradigme.
elle un titre pour lancer un scandale ?,…)
Ainsi, il convient de concrétiser :
Intervenant : Vinciane Colson, char-
gée de cours à l’UMons et co-auteure • Une sortie définitive de l’IVG hors
du livre « Du pigeon voyageur à Twitter, du Code pénal comme ont pu le
histoires matérielles du journalisme » L’observateur attentif de la vie par- faire nos voisins français et luxem-
lementaire aura aussi entendu, ce bourgeois
3 février 2016 en Commission de • L’amélioration pratique de notre
révision de la Constitution de la législation sur l’euthanasie sur
Conférence-débat
L’INFORMATION EN LIGNE Chambre des représentants, Mon-
sieur Servais Verstraeten, chef de
quelques points précis (suppres-
sion du délai de validité de 5 an-
rumeur VS journalisme citoyen
groupe du CD&V dans cette assem- nées de la déclaration anticipée,
blée, suggérer que, parmi les valeurs réaffirmation de l’interdiction de
Intervenant : par Pascal Francq,
que le Constituant pourrait inscrire toute clause de conscience institu-
Docteur en Sciences Appliquées de
dans la charte fondamentale de tionnelle,…)
l’ULB. Après y avoir occupé une chaire
notre pays, on retienne aussi le … • L’extension de la loi sur l’euthana-
d’information numérique, Pascal Francq
Droit à la vie. sie au sort des personnes atteintes
est devenu chercheur à l’UCL. Ses re-
cherches visent d’une part, l’étude des de maladies neurodégénératives
impacts d’internet sur la société et, Intervenant : un représentant
d’autre part, le développement de tech- du Centre d’Action Laïque
FÉDÉRATION nologies informatiques FÉDÉRATION
DES MAISONS DES MAISONS
DE LA LAÏCITÉ DE LA LAÏCITÉ
ASBL ASBL
CATALOGUE THÉMATIQUE 5 CATALOGUE
É V OLUT IF Le citoyen face à l’éthique É VO L U T IF
201 8 201 8
ACTIVITÉS ÉDUCATION PERMANENTE ACTIVITÉS ÉDUCATION PERMANENTE
soirée de réflexion
SOIRÉES DE RÉFLEXION SUR
4 ENJEUX ÉTHIQUES
+ EXPO MISE À DISPOSITION
4 thèmes :
• L’Interruption Volontaire de Grossesse
• L’euthanasie
• Les identités multiples
• La politique migratoire
La FdML met à disposition une exposition de 9 roll-ups
par thème, pouvant ainsi agrémenter l’activité.
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DES MAISONS DES MAISONS
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NOTRE ADN : Laïque
de
lieux
RTÉ
LIBE
I D A RITÉ
S OL
TÉ
ÉGALI
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