CURRICULUM DE FORMATION DES AGENTS COMMUNUATAIRES POUR LA PRISE EN CHARGE DES CAS DE PALUDISME CHEZ LES ENFANTS DE MOINS DE CINQ ANS ...
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REPOBLIKAN’I MADAGASIKARA
MINISTÈRE DE LA SANTÉ ET DU PLANNING FAMILIAL
CURRICULUM DE FORMATION DES AGENTS
COMMUNUATAIRES POUR LA PRISE EN
CHARGE DES CAS DE PALUDISME CHEZ LES
ENFANTS DE MOINS DE CINQ ANS
1
PLAN DES SESSIONS
MODULE I : GENERALITE
SESSION O : INTRODUCTION. 50 minutes
PRE -TEST 20 minutes
SESSION 1 : OBJECTIFS DE LA
FORMATION 10 minutes
MODULE II : PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE AU NIVEAU
COMMUNAUTAIRE.
SESSION 2 : LE PROBLEME DE
MORTALITE CHEZ LES
ENFANTS DE MOINS DE 20 minutes
CINQ ANS AU NIVEAU
COMMUNAUTAIRE.
SESSION 3 : LES ACTEURS PRINCIPAUX
DANS LE CADRE DE LA
PRISE EN CHARGE DES CAS 85 minutes
DE FIEVRE CHEZ LES
ENFANTS DE MOINS DE
CINQ ANS.
SESSION 4 : LES MATERIELS ET OUTILS
UTILISES DANS LE CADRE
DE LA PRISE EN CHARGE 10 minutes
DES CAS DE FIEVRE CHEZ
LES ENFANTS DE MOINS DE
CINQ ANS AU NIVEAU DE
LA COMMUNAUTE.
SESSION 5 : LES NOTIONS DE BASE SUR
LE PALUDISME. 80 minutes
SESSION 6 : TRAITEMENT DES CAS DE
FIEVRE CHEZ LES ENFANTS 140 minutes
DE MOINS DE CINQ ANS.
MODULE III : LA GESTION DES OUTILS ET DES MATERIELS
SESSION 7 : OUTILS DE GESTION 120 minutes
SESSION 8 : MATERIEL DE STOCKAGE 15 minutes
POST TEST 20 minutes
CLOTURE 05 minutes
2
3
MODULE 1 : GENERALITE.
SESSION 0 : INTRODUCTION.
DUREE : 70 minutes. (01 Heure 10 mn)
OBJECTIF SPECIFIQUE THEME ET CONTENUS DEROULEMENT DES ACTIVITES DUREE MATERIELS
- OUVERTURE OFFICIELLE.
- SOUHAIT DE BIENVENUE.
ACTIVITE 1 :
A la fin de cette session, PRESENTATION : - PRESENTATION DES
chaque participant qui a été FORMATEURS. FORMATEURS.
présenté sera capable PARTICIPANTS. - PRESENTATION DES
d’identifier son pair tout au long PARTICIPANTS.
de la formation. Etape a :
Le formateur après avoir dit le mot de 30 mn FLIPCHART
« Souhait de bienvenue », présente les EMBALLAGES
formateurs un à un : MARKERS
- Nom et Prénom. MASKING TAPE
- Entité.
Le formateur à chaque fois qu’il finit CHEVALIERS EN
son introduction remercie chaque CHEMISES
formateur de sa participation à la CARTONNES
formation.
Etape b :
Le formateur explique aux participants
les modalités de « PRESENTATION » :
- Se mettre 2 à 2.
- L’un présente son pair :
< Nom.
< Prénom.
4< Métier.
< D’où il ou elle vient :
* Commune / fokontany /
CSB.
< Comment et Pourquoi il ou
elle a été choisi comme AC Palu.
Le formateur à tour de rôle, invite
chaque couple de faire la présentation.
ACTIVITE 2 :
A la fin de cette session, ADMIN –FINANCE : - QUESTIONS ADMINISTRATIVES.
chaque participant qui a assisté Per-dièm. Etape a : 05 mn
cette session sur Hébergement. Le Responsable Administratif et FLIPCHART
l’administration et logistique Pause / Déjeuner. financier explique aux participants les EMBALLAGES
n’aura plus de problème Remboursement des frais. démarches Administratives : MARKERS
personnel en matière de prise - LOGISTIQUES : chambres… MASKING TAPE
en charge administrative et LOGISTIQUE. - FINANCIERS : Per-dièm…..
logistique. Transport. Etape b :
Fournitures. Il demande aux participants s’ils ont
une ou des questions de clarification
pour s’assurer qu’il n’y a pas de
problème de compréhension qui
pourrait être un « BLOCAGE » pour le
formation.
ACTIVITE 3 :
A la fin de cette session, ATTENTES. - ATTENTES ET CRAINTES DES
chaque participant présent PARTICIPANTS.
pendant cette formation aura CRAINTES. Etape a :
exprimé ses « ATTENTES » et Préparez un tableau de « 02 » colonnes 10 mn FLIPCHART
ses « CRAINTES » vis-à-vis de ou « 02 » flipchart différents : Un pour EMBALLAGES
la formation. l’attente et l’autre pour la crainte : MARKERS
( si possible ). MASKING TAPE
Le formateur par un
5« BRAINSTORMING » invite les
participants d’émettre leurs attentes et
ainsi que leurs craintes vis-à-vis de la
formation.
Le co -facilitateur note sur le flipchart
les idées émises sans distinction et
commentaire.
Il classe chaque idée dans la case
correspondante.
Etape b :
Le facilitateur anime la discussion.
Etape c :
Le facilitateur fait une synthèse.
ACTIVITE 4 :
A la fin de cette session sur la NORMES ET STANDARD DE - NORMES DE TRAVAIL.
création des « NORMES » et TRAVAIL. Etape a :
« STANDARD » de travail, Le formateur par un 05 mn FLIPCHART
chaque participant saura ZONE NON FUMEUR. « BRAINSTORMING » invite les EMBALLAGES
travailler dans les normes PARTICIPATION ACTIVE. participants de suggérer « UNE » norme MARKERS
établies jusqu’à la fin de la PAS DE JUGEMENT NI DES pour la bonne marche de la formation. MASKING TAPE
formation. PREJUGES. Le co -facilitateur note sur le flipchart
TELEPHONE VIBREUR. les idées émises sans distinction et
LANGAGE FRAMA. commentaire.
Etape b :
Le facilitateur anime la discussion.
Etape c :
Le facilitateur fait une synthèse.
ACTIVITE 5 :
A la fin de cette session, PRE-TEST DES PRE-REQUIS. - PRE-TEST.
chaque participant qui assiste Etape a :
cette formation sur la prise en Préparez les « QUESTIONNAIRES PRE- 20 mn QUESTIONNAIRES
charge des cas de « FIEVRE » TEST ». PRE-TEST
6au niveau communautaire aura Expliquez aux participants que c’est un
subit un « PRE-TEST DE PRE- travail « INDIVIDUEL » et que personne
REQUIS ». ne sera pas sanctionnée en cas de faute
La « DUREE » est de : 20minutes.
Etape b :
Distribuez les « QUESTIONNAIRES ».
Etape c :
Donnez le « TOP » pour commencer.
Etape d :
Ramassez les « QUESTIONNAIRES »
une fois que les 20 mn sont écoulées.
7MODULE 1 : GENERALITE.
SESSION 0 : INTRODUCTION.
SESSION 1 : LES OBJECTIFS DE LA FORMATION.
DUREE : 10 minutes.
OBJECTIF SPECIFIQUE THEME ET CONTENUS DEROULEMENT DES ACTIVITES DUREE MATERIELS
A la fin de la formation, l’Agent OBJECTIFS DE LA FORMATION : MISE EN AMBIANCE
Communautaire qui assiste A – COMPRENDRE LA
cette séance sera en mesure de JUSTIFICATION DE LA PRISE EN LECTURE DES OBJECTIFS
comprendre pourquoi il a été CHARGE DE LA FIEVRE AUPRES DE
choisi comme AC pour assurer LA COMMUNAUTE. ACTIVITE 6 :
son rôle dans la communauté. - OBJECTIFS DE LA 10 mn
B- PRENDRE EN CHARGE LES CAS FORMATION.
DE FIEVRE AU NIVEAU DE LA Etape a :
COMMUNAUTE. Par une « LECTURE TOURNANTE », FLIPCHART DES
le formateur invite un à un les OBJECTIFS DE LA
C- MAITRISER LA GESTION DES participants de lire à haute voix les FORMATION POUR
OTUILS DE GESTION POUR LE objectifs de la formation. AFFICHAGE
PRISE EN CHARGE DE CAS DE Le formateur demande au
FIEVRE AU NIVEAU participant qu’est-ce qu’il peut dire MASKING TAPE
COMMUNAUTAIRE. de cet objectif d’après sa MARKERS
compréhension.
Etape b :
Le formateur anime la discussion.
Etape c :
Le formateur fait une synthèse.
RELECTURE DES OBJECTIFS.
CLOTURE DE LA SESSION.
8MODULE 2 : PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE AU NIVEAU COMMUNAUTAIRE.
SESSION 2 : LE PROBLEME DE MORTALITE CHEZ LES ENFANTS DE MOINS DE CINQ ANS.
DUREE : 20 minutes.
OBJECTIF SPECIFIQUE THEME ET CONTENUS DEROULEMENT DES ACTIVITES DUREE MATERIELS
A la fin de la session, chaque LES CINQ MALADIES CAUSALES DE LA MISE EN AMBIANCE
participant qui a assisté MORT DES ENFANTS DE MOINS DE
pendant toute la session sera CINQ ANS : LECTURE DES OBJECTIFS
capable de citer sans hésitation
les « 05 » maladies mortelles 1- PALUDISME. ACTIVITE 1 :
chez les enfants de moins de 2- DIARRHEE. - 5 MALADIES MEURTRIERES. FLIPCHART
cinq ans. 3- IRA. Etape a : EMBALLAGES
4- ROUGEOLE. BRAINSTORMING : MARKERS
5- MALNUTRITION. Demandez aux participants quelles 05 mn MASKING TAPE
sont les maladies qui causent la
mort des enfants de moins de cinq
ans chez eux.
Le formateur note les idées émises
sur le flipchart sans distinction et
sans commentaires.
Etape b :
Le formateur anime la discussion.
Etape c :
Le formateur par un mini-exposé
fait une synthèse tout en mettant
en exergue les 5 maladies
principales cause de la mort des
enfants de moins de cinq ans.
9A la fin de la session, chaque ACTIVITE 2 :
participant qui a assisté LIEU DE LA MORT DES ENFANTS DE - LIEU DE LA MORT DES
pendant toute la session sera MOINS DE CINQ ANS : ENFANTS DE MOINS DE
capable d’expliquer où l’enfant CINQ ANS.
meurt le plus et pourquoi ?. 80 % = A LA MAISON. Etape a :
BRAINSTORMING : 05 mn
20 % = CENTRE DE SANTE. Demandez aux participants où
meurent le plus les enfants de
moins de cinq ans chez eux.
Le formateur note les idées émises
sur le flipchart sans distinction et
sans commentaires.
Etape b :
Le formateur anime la discussion.
Etape c :
Le formateur par un mini-exposé
fait une synthèse tout en mettant
en exergue que :
80 % = A LA MAISON.
20 % = CENTRE DE SANTE
A la fin de la session, chaque ACTIVITE 3 :
participant qui a assisté LES FACTEURS DETERMINANT : - LES FACTEURS
pendant toute la session sera DETERMINANT.
capable de citer quels sont les ELOIGNEMENT DES CENTRES DE Etape a :
déterminants favorisant la mort SANTE. BRAINSTORMING : 10 mn FLIPCHART
des enfants de moins de cinq AUTO –MEDICATION. Demandez aux participants quels EMBALLAGES
ans à la maison. UTILISATION DES TECHNIQUES sont les facteurs favorisant la mort MARKERS
TRADITIONNELLES. des enfants de moins de cinq ans à MASKING TAPE
MECONNAISSANCE DES NOTIONS la maison ?.
SUR LA MALADIE. Le formateur note les idées émises
PAUVRETE. sur le flipchart sans distinction et
PEUR D’ALLER AU CENTRE DE sans commentaires.
10SANTE. Etape b :
Le formateur anime la discussion.
Etape c :
Le formateur par un mini-exposé
fait une synthèse tout en mettant
en exergue les facteurs déterminant
ce problème.
RELECTURE DES OBJECTIFS.
CLOTURE DE LA SESSION.
11MODULE 2 : PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE AU NIVEAU COMMUNAUTAIRE.
SESSION 2 : LE PROBLEME DE MORTALITE CHEZ LES ENFANTS DE MOINS DE CINQ ANS.
SESSION 3 : LES ACTEURS PRINCIPAUX DANS LA PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE CHEZ LES ENFANTS
DE MOINS DE CINQ ANS.
DUREE : 85 minutes (01 Heure 25 mn ).
OBJECTIF SPECIFIQUE THEME ET CONTENUS DEROULEMENT DES ACTIVITES DUREE MATERIELS
A la fin de la session, chaque LES ACTEURS PRINCIPAUX : MISE EN AMBIANCE
participant qui a assisté
pendant toute la session sera 1- LES PARENTS / FAMILLE. LECTURE DES OBJECTIFS
capable de citer sans hésitation 2- L’AGENT DE SANTE.
les différents « ACTEURS » 3- L’AGENT COMMUNAUTAIRE. ACTIVITE 1 :
intervenant dans la prise en 4- LA COMMUNAUTE. - LES ACTEURS PRINCIPAUX. FLIPCHART
charge des cas de fièvre chez Etape a : EMBALLAGES
les enfants de moins de cinq BRAINSTORMING : 10 mn MARKERS
ans. Demandez aux participants MASKING TAPE
« QUI » doivent participer dans la
prise en charge des enfants de
moins de cinq ans chez eux.
Le formateur note les idées émises
sur le flipchart sans distinction et
sans commentaires.
Etape b :
Le formateur anime la discussion.
Etape c :
Le formateur par un mini-exposé
fait une synthèse tout en mettant
en exergue les acteurs principaux.
12A la fin de la session, chaque ACTIVITE 2 :
participant qui a assisté LES ROLES DES ACTEURS : - LES ROLES DES ACTEURS
pendant toute la session sera PRINCIPAUX.
capable d’expliquer les rôles de 1- PARENTS / COMMUNAUTE. Etape a :
chaque « ACTEUR » - Intégrer la promotion des TRAVAUX DE GROUPES : 30 mn FLIPCHART
intervenant dans la prise en - Le formateur prépare 03 Flips EMBALLAGES
pratiques familiales
charge des cas de fièvre chez contenant les 03 Acteurs. MARKERS
essentielles et cruciales pour
les enfants de moins de cinq - Le formateur divise les participants MASKING TAPE
ans. la santé et la nutrition de en « TROIS » groupes.
l’enfant. - Il explique aux participants les
objectifs du travail des groupes.
2- AGENT COMMUNAUTAIRE. < Déterminer les « ROLES » de
- Développer le partenariat chaque intervenant dans la
entre la communauté et la prise en charge des cas de
structure de santé. fièvre chez les enfants de moins
de cinq ans.
3- AGENT DE SANTE. < Elire un « RAPPORTEUR ».
< Durée : 15 minutes.
- Améliorer la prestation de
Etape b :
soins et l’apport
Le formateur demande à chaque
d’informations qui sont à la groupe de présenter en plénière leur
fois accessibles et appropriés. exploit.
Le formateur anime la discussion.
Etape c :
Le formateur par un mini-exposé
fait une synthèse tout en mettant
en exergue les rôles des acteurs
principaux.
13A la fin de la session, chaque LES ACTIVITES A REALISER PAR ACTIVITE 3 :
participant qui a assisté L’AGENT COMMUNAUTAIRE DANS - LES ACTIVITES A REALISER.
pendant toute la session sera LE CADRE DE LA PRISE EN CHARGE Etape a :
capable d’expliquer chaque DES CAS DE FIEVRE. QUESTIONS / REPONSES :
taches à faire dans le cadre - Le formateur prépare sur un Flip 45 mn FLIPCHART
dans la prise en charge des cas 1- Accueillir un enfant de 0 à 5 ans toutes les activités à réaliser par CONTENANT LES
de fièvre chez les enfants de malade et remplir correctement la l’Agent Communautaire lors d’une ACTIVITES DE
moins de cinq ans. fiche de prise en charge des cas au consultation d’un enfant présentant L’AC.
site communautaire. un cas de fièvre dans son site.
- Le formateur demande à un des EMBALLAGES
2- Rechercher les « SIGNES DE participants de lire « UNE » activité MARKERS
DANGER » chez l’enfant malade et lui demande ce qu’il a compris MASKING TAPE
(-5ans ) dans cette tache.
Etape b :
3- EVALUER – CLASSER la fièvre. Le formateur anime la discussion
tout en appliquant la technique de
4- Vérifier le « STATUT VACCINAL », la « QUESTIONS / REPONSES ».
la « SUPPLEMENTATION EN Etape c :
VITAMINE A », et le Le formateur fait une synthèse.
« DEPARASITAGE » chez l’enfant
reçu en consultation. Etape c :
Le formateur demande s’il y des
5- TRAITER l’enfant malade et questions de clarification.
conseiller la mère.
6- Assurer la « VISITE DE SUIVI » des
enfants malades reçus en
consultation.
7- Tenir les « OUTILS DE GESTION »
du site en matière de prise en
charge des cas de fièvre.
148- Gérer le « STOCK DES
MEDICAMENTS », les « FONDS »,
et les autres matériels du site.
RELECTURE DES OBJECTIFS.
CLOTURE DE LA SESSION.
15MODULE 2 : PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE AU NIVEAU COMMUNAUTAIRE.
SESSION 2 : LE PROBLEME DE MORTALITE CHEZ LES ENFANTS DE MOINS DE CINQ ANS.
SESSION 3 : LES ACTEURS PRINCIPAUX DANS LA PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE CHEZ LES ENFANTS DE MOINS
DE CINQ ANS.
SESSION 4 : LES MATERIELS ET OUTILS UTILISES DANS LE CADRE DE LA PRISE EN CHARGE DES CAS DE
FIEVRE CHEZ LES ENFANTS DE MOINS DE CINQ ANS DANS UN SITE COMMUNAUTAIRE.
DUREE : 10 minutes.
OBJECTIF SPECIFIQUE THEME ET CONTENUS DEROULEMENT DES ACTIVITES DUREE MATERIELS
A la fin de la session, chaque LES MATERIELS ET OUTILS DE MISE EN AMBIANCE
participant qui a assisté GESTION :
pendant toute la session sera LECTURE DES OBJECTIFS
capable de citer sans hésitation MATERIELS :
les différents « MATERIELS ET 1- LE MANUEL DE L’AGENT ACTIVITE 1 :
OUTILS » utilisés dans la prise COMMUNAUTAIRE. - MATERIELS ET OUTILS DE FLIPCHART
en charge des cas de fièvre GESTION. EMBALLAGES
chez les enfants de moins de 2- LE CARNET DE SANTE. Etape a : 10 mn MARKERS
cinq ans dans son site Le formateur par un mini-exposé MASKING TAPE
communautaire. 3- LA BALANCE « SALTER ». présente et explique sans détailler
quels sont les matériels et outils de 1- MANUEL AC.
4- LA FICHE TECHNIQUE SUR LA gestion utilisés pour la prise en 2- CARNET DE
FIEVRE. charge des cas de fièvre chez les SANTE.
enfants de moins de cinq ans dans 3- BALANCE
leur site communautaire. SALTER.
OUTILS DE GESTION :
Etape b : 4- FICHES DE
Fiche de prise en charge.
Le formateur anime la discussion. GESTION.
Fiche de suivi.
Etape c :
Fiche de référence et contre
Le formateur fait une synthèse.
référence.
16 Fiche de stock.
Fiche de Rapport Activités Mensuel
( RMA ).
RELECTURE DES OBJECTIFS.
CLOTURE DE LA SESSION.
17MODULE 2 : PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE AU NIVEAU COMMUNAUTAIRE.
SESSION 2 : LE PROBLEME DE MORTALITE CHEZ LES ENFANTS DE MOINS DE CINQ ANS.
SESSION 3 : LES ACTEURS PRINCIPAUX DANS LA PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE CHEZ LES ENFANTS DE MOINS
DE CINQ ANS.
SESSION 4 : LES MATERIELS ET OUTILS UTILISES DANS LE CADRE DE LA PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE CHEZ
LES ENFANTS DE MOINS DE CINQ ANS DANS UN SITE COMMUNAUTAIRE.
SESSION 5 : LES NOTIONS DE BASE SUR LE PALUDISME.
DUREE : 80 minutes. ( 01 heure 20 mn )
OBJECTIF SPECIFIQUE THEME ET CONTENUS DEROULEMENT DES ACTIVITES DUREE MATERIELS
A la fin de la session, chaque DEFINITION : MISE EN AMBIANCE
participant qui a assisté
pendant toute la session sera < PALUDISME : ( Tazomoka ) LECTURE DES OBJECTIFS
capable de définir et de
différencier ce qu’est : ACTIVITE 1 :
Une maladie due à une piqûre
- DEFINITIONS. FLIPCHART
d’une moustique appelée
LE PALUDISME Etape a : EMBALLAGES
« ANOPHELE » ( femelle ) QUESTIONS / REPONSES.
(Tazomoka ). 15 mn MARKERS
entraînant une augmentation de Le formateur demande aux MASKING TAPE
LA FIEVRE la température ( FIEVRE ). participants de donner une
( Tazo na Mafana hoditra ). « DEFINITION » du Paludisme ou
< FIEVRE : ( Tazo ou Mafana Tazomoka et de la Fièvre ou tazo.
hoditra ) Etape b :
Le formateur anime la discussion en
Augmentation de la utilisant la technique de la
« TEMPERATURE » au-delà de la QUESTION / REPONSE.
normale. Etape c :
18Le formateur à l’aide d’un mini-
exposé de la définition du paludisme
et de la fièvre conclue la discussion.
Etape d :
Le formateur demande aux
participants s’il y a des questions de
clarification.
A la fin de la session, chaque MODE DE TRANSMISSION DU ACTIVITE 2 : FLIPCHART
participant qui a assisté PALUDISME CHEZ L’HOMME. - MODE DE TRANSMISSION. EMBALLAGES
pendant toute la session sera Etape a : MARKERS
capable de comprendre le mode Piqûre de l’Anophèle femelle. BRAINSTORMING. 05 mn MASKING TAPE
de transmission du paludisme - Le formateur demande aux
chez l’homme. participants comment se transmis le
Paludisme ou Tazomoka selon leur
connaissance.
- Le co faciltateur note les idées
émises sur le flip sans distinction et
sans commentaire.
Etape b :
Le formateur anime la discussion et
utilise la technique d’élimination
pour arriver à la bonne réponse.
Etape c :
Le formateur conclue la discussion.
Etape d :
Le formateur demande aux
participants s’il y a des questions de
clarification.
19A la fin de la session, chaque PALUDISME SIMPLE : ACTIVITE 3 : FLIPCHART
participant qui a assisté - SIGNES DE PALUDISME. EMBALLAGES
pendant toute la session sera Fièvre. Etape a : MARKERS
capable de déterminer les Céphalée. BRAINSTORMING. 30 mn MASKING TAPE
signes évocateurs du : Douleurs articulaires. - Le formateur demande aux
participants quels sont les signes
< PALUDISME SIMPLE. PALUDISME COMPLIQUE : évocateurs du :
< PALUDISME SIMPLE.
< PALUDISME COMPLIQUE. Signes évocateurs du < PALUDISME COMPLIQUE.
paludisme simple.
- Le co faciltateur note les idées
SIGNES DE DANGER : émises sur le flip sans distinction et
- Refus de boire ou de téter. sans commentaire.
- Convulsion. Etape b :
- Léthargie. Le formateur anime la discussion et
- Trouble de la conscience. utilise la technique d’élimination
- Vomissement incoercible. pour arriver à la bonne réponse.
- Anémie. Etape c :
- Persistance de la fièvre. Le formateur conclue la discussion.
- Raideur de la nuque. Etape d :
Le formateur demande aux
participants s’il y a des questions de
clarification.
A la fin de la session, chaque SIGNES DE DANGER : ACTIVITE 4 :
participant qui a assisté - Anémie. - SIGNES DE DANGER DU
pendant toute la session sera - Léthargie. PALUDISME. LIVRET A IMAGE
capable de diagnostiquer : - Trouble de la conscience. Etape a : ANEMIE.
DEMONSTRATION. 30 mn
< UN ENFANT ANEMIQUE. - Le formateur à l’aide des « AIDES FILM MONTRANT
< UN ENFANT LETHARGIQUE. VISUELLES » démontre comment on UN ENFANT
< UN ENFANT PRESENTANT fait un diagnostique de la présence LETHARGIQUE
20UN TROUBLE DE d’un signe de danger chez un enfant
CONSCIENCE. malade:
< ANEMIE.
< LETHARGIE.
< TROUBLE DE LA CONSCIENCE.
Etape b :
Le formateur anime la discussion.
Etape c :
Le formateur conclue la discussion.
Etape d :
Le formateur demande aux
participants s’il y a des questions de
clarification.
RELECTURE DES OBJECTIFS.
CLOTURE DE LA SESSION.
21MODULE 2 : PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE AU NIVEAU COMMUNAUTAIRE.
SESSION 2 : LE PROBLEME DE MORTALITE CHEZ LES ENFANTS DE MOINS DE CINQ ANS.
SESSION 3 : LES ACTEURS PRINCIPAUX DANS LA PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE CHEZ LES ENFANTS DE MOINS
DE CINQ ANS.
SESSION 4 : LES MATERIELS ET OUTILS UTILISES DANS LE CADRE DE LA PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE CHEZ
LES ENFANTS DE MOINS DE CINQ ANS DANS UN SITE COMMUNAUTAIRE.
SESSION 5 : LES NOTIONS DE BASE SUR LE PALUDISME.
SESSION 6 : TRAITEMENT D’UN CAS DE FIEVRE CHEZ UN ENFANT DE MOINS DE CINQ ANS.
DUREE : 140 minutes. ( 02 Heure 20 mn )
OBJECTIF SPECIFIQUE THEME ET CONTENUS DEROULEMENT DES ACTIVITES DUREE MATERIELS
A la fin de la session, chaque PRODUIT DE TRAITEMENT D’UN MISE EN AMBIANCE
participant qui a assisté CAS DE FIEVRE ou PALUDISME
pendant toute la session sera SIMPLE : LECTURE DES OBJECTIFS
capable de promouvoir le
produit de traitement du ACTIVITE 1 :
< ACTipal :
paludisme simple « ACTipal »: - ACTipal ( Attributs ). FLIPCHART
« KIT de traitement».
Etape a : EMBALLAGES
EXPLIQUER A QUOI SERT - MESSAGES CLES. MINI-EXPOSE. 60 mn MARKERS
CE PRODUIT. Le formateurs par un mini-exposé, MASKING TAPE
< Ny ACTipal dia fanafody
explique aux participants qu’est-ce
CITER LES MESSAGES fitsaboana ny tazomoka
que l’ACTipal ? ECHANTILLONS
CLES DE L’ACTipal. « TSOTRA » ho an’ny zaza - ATTRIBUTS. ++++ = NOMBRE DES
latsaky ny 5 taona, ao - MESSAGES CLES.++++ PARTICIPANTS
ENUMERER LES anatin’ny 3 andro misesy. - COMPOSITIONS.
AVANTAGES DE L’ACTipal.
< Raha vao mafana hoditra - AVANTAGES. VERRE D’EAU
22ny zaza dia omeo « ACTipal » - EFFETS INDESIRABLES. PETITE CUILLERE
haingana. - CONTRES INDICATIONS.
ENUMERER LES EFFETS < Ny ATIpal dia manasitrana SUCRE OU MIEL
INDESIRABLES DUES A LA ny tazomoka tsotra.
PRISE DE L’ACTipal.
< Ny ACTipal dia na tao ho
COMMENT UTILISER an’ny zaza 06- mbolana ka
CORRECTEMENT L’ACTipal hatramin’ny 5 taona.
à domicile. Ento any amin’ny tobim-
pahasalamana ny zaza raha
DETERMINER LES EFFETS latsaky ny 06 –mbolana
INDESIRABLES AUTRES voan’ny tazo.
QUE CEUX QUI SONT < Ny ACTipal dia ohanina
DECLARES
mandritra ny 03 andro
OFFICIELLEMENT DANS LA
misesy.
NOTICE.
« PHARMACOVIGILENCE » < Ny ACTipal dia hita eny
amin’ny fivarotanm-panafody
rehetra sy any amin’ny
Mpanentana ara-
pahasalamana.
- AVANTAGES.
< Comprimés sécables.
< Efficace pour le traitement
du paludisme simple à
domicile.
< Addition de l’Artésunate et
Amodiaquine.
- CONTRE INDICATION.
- EFFETS INDESIRABLES.
23- MODE D’EMPLOI.
« BROCHURE »
< 06 mois à 11 mois.
< 01 an à 05 ans.
- Médicament préconisé par
le ministère de la Santé,
du Planning familial et par
l’OMS.
MODE D’EMPLOI. ACTIVITE 2 :
< ACTipal : - ACTipal (Antipaludéen ). FLIPCHART
« KIT de traitement». Etape a : EMBALLAGES
« BROCHURE » DEMONSTRATION. 60 mn MARKERS
- Le formateur prépare tous les MASKING TAPE
< 06 mois à 11 mois. matériels nécessaires pour la
< 01 an à 05 ans. démonstration. ECHANTILLONS
- Il distribue les échantillons aux = NOMBRE DES
Vakio tsara ny torolalana participants. ( Un par participant ). PARTICIPANTS
alohan’ny hanomanana ny - Il demande aux participants de
fanafody. prendre la boîte, d’observer et de VERRE D’EAU
Omeo sakafo kely aloha ny zaza donner leurs expériences sur le PETITE CUILLERE
produit « ACTipal ».
vao omena ACTipal.
- Il demande à un des participants SUCRE OU MIEL
Zaza 06 – 11 volana : de faire une démonstration de
< Tapahina 2 ny pilina l’utilisation de l’ACTipal selon sa
« MAVO » iray sy ny pilina compréhension après lecture et
« FOTSY » iray. observation de la brochure.
< Totoina miaraka.
< Asiana rano kely, siramamy Etape b :
na tantely dia afangarona. Le formateur anime la discussion.
< Omeo ny zaza amin’ny
24« ORA MITOVY »
Etape c :
Zaza 01 – 05 taona : - Le formateur refait la
< Miara totoina ny pilina iray « DEMONSTRATION CORRECTE »
« MAVO » sy « FOTSY » de l’utilisation de l’ACTIpal.
< Asiana rano kely, siramamy - Il doit insister sur les « NB » cités
na Tantely dia afangarona. pour conclure sa démonstration.
< Omeo ny zaza amin’ny Etape d :
Le formateur demande à un
« ORA MITOVY »
participant de refaire la
NB: TSY MAINTSY LANIANA démonstration.
NY ACTipal mandritra ny 03 ( FEED BACK )
andro misesy, na dia efa tsy
misy ny hafanana.
NB : Raha tsy sitrana ao
anatin’ny 03 andro ny zaza dia
alefaso any amin’ny tobim-
pahasalamana, indrindra
indindra ka misy fambara loza
na dia iray aza.
NB : Ario ny tapaky ny pilina
fa mihena ny fiasany raha efa
tapaka no tehirizina.
PHARMACOVIGILENCE :
DEFINITION : ACTIVITE 3 :
< Effets indésirables causés par le - PHARMACOVIGILENCE.
médicaments autres que ceux qui Etape a : 20 mn
BRAINSTORMING.
sont déclarés officiellement dans la
Le formateurs demande aux
25notice. participants de donner une
définition de la
« PHARMACOVIGILENCE ».
Etape b :
Il lance la discussion.
Etape c :
Il fait une synthèse en donnant la
définition correcte.
Etape d :
Il demande aux participants s’il y a
des questions de clarification.
RELECTURE DES OBJECTIFS.
CLOTURE DE LA SESSION.
26MODULE 3 : LES OUTILS ET MATERIELS DE GESTION POUR LA PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE AU NIVEAU
COMMUNAUTAIRE.
SESSION 7 : LES OUTILS DE GESTION.
DUREE : 120 minutes. ( 02 Heures )
OBJECTIF SPECIFIQUE THEME ET CONTENUS DEROULEMENT DES ACTIVITES DUREE MATERIELS
A la fin de la session, chaque MISE EN AMBIANCE
participant qui a assisté MODES DE REMPLISSAGE
pendant toute la session sera DES OUTILS DE GESTION. LECTURE DES OBJECTIFS
capable de remplir
correctement les différents ACTIVITE 1 :
Différentes parties de la fiche
outils de gestion dans la prise - FICHE DE PRISE EN FLIPCHART
de prise en charge.
en charge des cas de fièvre CHARGE. EMBALLAGES
chez un enfant de moins de < RECTO / VERSO : Etape a : 120 mn MARKERS
cinq ans: < IDENTITE DU MALADE. DEMONSTRATION. MASKING TAPE
< GRANDES LIGNES. - Le formateur prépare tous les
FICHE DE PRISE EN < TABLEAUX. outils de gestion à démontrer. FICHE DE PRISE
CHARGE. EN CHARGE.
« FISY FIZAHANA Modalités de remplissage. - Il distribue une à une les fiches de
VOALOHANY ». gestion, en commençant par la FICHE DE SUIVI.
A – SYSTEMATISATION.
FICHE DE SUIVI. « FICHE DE PRISE EN CHARGE ».
< de gauche à droite.
« FISY FANARAHA- - Il montre aux participants les FICHE DE
< de haut en bas.
MASO ». différentes parties de la fiche de REFERENCE ET
< case par case. prise en charge en utilisant le
FICHE DE REFERENCE ET CONTRE
< colonne par colonne. surligneur sans entrer dans les
CONTRE REFERENCE. REFERENCE.
« FISY FANDEFASANA < déroulement : détails.
SY FAMERENANA ». - Evaluer. - Il invite les participants à faire de REGISTRE DE
- Classer. même. GESTION DES
- Traiter. - Le facilitateur énumère et explique MALADES, DES
27( Tableau de traitement ). les 4 instructions sur le RECETTES ET
remplissage de la fiche de PEC DES
REGISTRE DE GESTION B – REMPLIR LES (systématisation, remplir les MEDICAMENTS.
DES MALADES, DES POINTILLES. ( Fenoy ) pointillés, cocher, entourer)
RECETTES ET DES Etape b : FICHE DE STOCK.
MEDICAMENTS. Le formateur lance la discussion.
C – COCHER.
« REJISTRA FITANANA Etape c : FICHE DE
AN-TSORATRA NY ( V lava rambo ) Il fait une synthèse. RAPPORT
MARARY, NY VOLA Etape d : D’ACTIVITE
, NY FANAFODY » D – ENTOURER. ( Farito ) APPLICATION : « EXERCICES ». MENSUEL.
FICHE DE STOCK. - FICHE DE PRISE EN
« FISY TAHIRIM- CHARGE:
PANAFODY ».
- FICHE DE SUIVI :
FICHE DE RAPPORT
Koto : page 39 et
D’ACTIVITE MENSUEL.
Soa page 38
« TATITRA ISAM-
« Guide du facilitateur »
BOLAN’NY TOBY ».
- FICHE DE REFERENCE :
Fiche de SEHENO :
Fiche N°: 03.
- FICHE DE STOCK:
- FICHE DE RAPPORT
MENSUEL D’ACTIVITE.
( à remplir selon le registre
des malades, gestion des
médicaments et des recettes )
RELECTURE DES OBJECTIFS.
CLOTURE DE LA SESSION.
28MODULE 3 : LES OUTILS ET MATERIELS DE GESTION POUR LA PRISE EN CHARGE DES CAS DE FIEVRE AU NIVEAU
COMMUNAUTAIRE.
SESSION 7 : LES OUTILS DE GESTION.
SESSION 8 : LE MATERIEL DE STOCKAGE.
DUREE : 15 minutes.
OBJECTIF SPECIFIQUE THEME ET CONTENUS DEROULEMENT DES ACTIVITES DUREE MATERIELS
NORMALISATION DU LIEU DE MISE EN AMBIANCE
A la fin de la session, chaque STOCKAGE.
participant qui a assisté LECTURE DES OBJECTIFS
pendant toute la session sera LIEU PROPRE. ACTIVITE 1 :
capable de stocker selon les
LIEU SEC ET A L’ABRI DE - CONDITION DE STOCKAGE.
normes requises les
L’HUMIDITE. Etape a :
médicaments ( ACTipal ). 15 mn FLIPCHART
LIEU PAS TROP EXPOSE EU MINI-EXPOSE.
EMBALLAGES
SOLEIL. - Le formateur prépare le matériel
MARKERS
LIEU AERE AVEC CIRCULATION de stockage pour les Agents
MASKING TAPE
Communautaires.
D’AIR.
- Il explique aux participants
LIEU OU LA TEMPERATURE EST BOITES DE
comment on utilise cette « BOITE
MAINTENUE A 25°C MAXIMUM. STOCKAGE
DE STOCKAGE » et pourquoi doit on
( Boîte de stockage ). respecter les normes.
STOCKAGE DE PRODUIT Etape b :
OBLIGATOIREMENT SUR Le formateur lance la discussion.
PALETTE, A 10 cm AU DESSUS Etape c :
DU SOL AU MINIMUM. Il fait une synthèse.
30 cm DE LOIN DU MUR ET 2,5
RELECTURE DES OBJECTIFS.
m DE HAUTEUR MAXIMUM.
CLOTURE DE LA SESSION.
29POST TEST : 20 mn
- Le formateur distribue les « QUESTIONNAIRE POST –TEST ».
- Il annonce la durée : 20mn.
- Il ramasse les devoirs.
CLOTURE DE LA FORMATION : 05 mn
- Mots de remerciements.
- Souhait de bonne route.
FIN
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