D'ici et d'ailleurs - EMDL
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D’ici et 02 d’ailleurs
UNITÉ 2 D'ICI ET D'AILLEURS
Les mots interrogatifs
1. Complete the presentations of these events using question 2. Complete the magazine questionnaire and answer the
words. questions (the answers can be found in units 1 and 2).
ÇA M'INTRIGUE
1 se trouve le zoo de Vincennes ?
À Bruxelles.
À Nantes.
À Paris.
2 de lignes de métro il y a à Paris ?
Seize.
Vingt.
Soixante.
3 a lieu la Zinneke Parade ?
de Luxe
©Pascal Victor / Artcompress / Royal En juin.
C’est ? En mars.
al de
La Petite Géante de la compagnie Roy En mai.
Luxe.
4
s'appelle le peintre de l'œuvre
C’est ? surréaliste Le Faux Miroir?
des
À Nantes, mais aussi dans plusieurs gran Léonard de Vinci.
villes de France et du monde !
René Magritte.
Claude Monet.
C’est ?
Toute l'année !
Ça coûte ? La phrase interrogative
Rien. C’est gratuit !
3. Imagine questions for the following answers.
— Où se trouve le musée Magritte ? / Où a lieu la Zinneke
Parade ?
a.
À Bruxelles.
b.
En décembre.
c.
Amalia.
d.
10 000.
e.
C’est ? Moi.
La Fête de la bière. f.
Le chocolat.
C’est ? g.
À Munich, en Allemagne.
Magritte.
h.
C’est ?
En octobre. À Genève.
i.
Ça coûte ? 35 ou 40 euros.
Le prix d'une bière ou de plusieurs !
14 quatorze
D'ICI ET D'AILLEURS UNITÉ 2
L'accord de quel Les prépositions + pays / villes
4. Laura signs up for a painting class. Complete the questions 6. In which countries are these cities?
of her registration form and include the agreement with
17
quel if necessary. Then, listen to the dialogue and write
down her answers.
voyage.def
Stage de
peinture du Stockholm
15 au 20 août
1. Quel est votre
nom ?
2. Quel est votre
Bali
prénom ?
3. Quel âge avez-
vous ?
Los Angeles
4. Quel est votre adresse ?
5. Quel est votre numéro de téléphone ?
6. Quel est votre adresse e-mail ?
Stockholm est…
7. Quel est votre nationalité ?
8. Quel est votre profession ?
7. Complete the sentences. What are “your” cities?
9. Quel sont les activités que vous aimez ? a. Je viens
b. Je vais souvent en vacances
c. Ma famille habite
8. Think about your friends and your family. In which cities
and countries do they live?
5. Write questions for a quiz about your country.
— Céline est à Los Angeles, aux États-Unis.
a. Quel est
b. Quelle est
c. Quels sont
d. Quelles sont
—
quinze 15
UNITÉ 2 D'ICI ET D'AILLEURS
Les prépositions + pays / villes
9. Choose a country on the map. Throw the dice and answer the question corresponding to the number you roll. Choose
another country and start again. You can play two by two.
• Je choisis l'Allemagne. Question numéro 1 : Où habites-tu ? J'habite en Allemagne.
RÉSULTATS DU DÉ
1. Où habites-tu ?
2. D'où viens-tu ?
3. Où vas-tu ?
Canada Allemagne 4. D'où es-tu ?
5. Rejoue !
Suisse 6. Choisis une question au choix.
Turquie
Mexique Inde
Sénégal
Pérou
Madagascar
Australie
10. What are your country’s neighbouring countries? Draw a map and include the names of these countries.
— J'habite au Mexique. Les pays voisins sont le Belize,…
16 seize
D'ICI ET D'AILLEURS UNITÉ 2
Venir de Le verbe aimer
11. What countries do these foods and spices come from? 14. Complete these dialogues with the endings of the verbs
Search on the Internet if necessary. aimer, adorer, and préférer.
a.
a. b. —Vous aim skier ?
—Moi, oui, j'ador skier. Mais Paul n'aim pas du tout.
b.
— Manu et moi, nous aim beaucoup le Maroc.
—Et quelles villes préfér –vous ?
—Moi, j’aim beaucoup Marrackech et Manu ador
Essaouira parce qu'il aim faire du surf.
Le kaki vient de / d' Le litchi vient de / d'
c.
— Tu aim le sirop d'érable ?
c. d.
— Non, c'est trop sucré.
d.
— Nous aim beaucoup le thé à la menthe.
— Oui, ce n'est pas mal mais, moi, je préfèr le café.
15. Introduce yourself! Complete your star like in the example.
Then ask a classmate questions to complete their star.
Le wakamé Le safran vient
vient de / d' de / d'
J'aime les
pâtes.
e. f.
moi
Les baies de goji Le boulgour vient
viennent de / d' de / d'
Les verbes venir et aller
12. The students from a French course introduce themselves
on an online platform. Complete their introductions using
the verbs aller and venir in the present.
a. Je m'appelle Pedro, je d'Espagne mais je vis au
Portugal. Pour mon travail, je souvent aux
États-Unis.
b. Nous, c'est Ximena et Noelia ! Nous en Belgique
pour faire nos études. Nous du Pérou et nous
souvent en Colombie pour voir nos cousines.
c. Moi, c'est Ian. Je de Christchurch, en Nouvelle-
Zélande. Je souvent aux Pays-Bas pour mon
travail mais j'habite à Grenoble parce que j'adore l'escalade.
13. Introduce the people from the previous activity.
a. Pedro d'Espagne. Il souvent aux
États-Unis.
b. Ximena et Noelia du Pérou et elles en
Belgique pour faire leurs études.
c. Ian de Nouvelle-Zélande et souvent
aux Pays-Bas.
dix-sept 17
UNITÉ 2 D'ICI ET D'AILLEURS
Les articles définis et indéfinis Moi aussi / Moi non plus
16. Read these sentences. When do we use definite articles 18. In these film clips, the characters say what they like and
and when do we use indefinite articles? Discuss in small what they don’t like. Do you have the same tastes?
groups.
a. J'aime le chocolat.
J’aime jouer au foot, j’aime jouer
b. J'achète des tablettes de chocolat suisse.
sur l’ordinateur. J’aime jouer avec
c. J'aime le vin. les jolies filles, aller en vacances
d. J'achète une bouteille de vin. aux Antilles, les frites, le zouk
et le dance hall.
e. J'aime les BD.
f. J'achète des BD de Titeuf.
J’aime pas la Star Academy, les
17. Here are the souvenirs from Philippe’s trip. Complete hommes politiques, la guerre en
the articles before each noun. What are your favourite Irak, les profs, les maths, les
souvenirs? Discuss with a classmate. racistes.
Carl,
Entre les murs
Amélie Poulain n'aime pas : avoir
a. un fromage des b. tapis de Turquie les doigts plissés par ľeau chaude
Pays-Bas du bain ; être, par quelqu'un
qu'elle n'aime pas, effleurée de
la main ; avoir les plis du drap
imprimés sur la joue le matin.
Amélie Poulain aime : les costumes
des patineurs artistiques de TF1 ;
faire briller le parquet avec des
patins ; vider son sac à main, bien
c. piments du d. paquet de café le nettoyer et tout ranger enfin.
Sénégal. de Colombie
La mère d'Amélie,
Le fabuleux destin d'Amélie Poulain
— Moi aussi, j'aime jouer au foot.
e. théière du f. chapeau de
Maroc Chine
19. Write a text to present your tastes with help from the
previous activity.
g. bouteilles de h. casquette des
bière de Belgique États-Unis
• Moi, j'aime beaucoup le fromage néerlandais !
• Moi, aussi, mais je préfère les bières belges.
18 dix-huitD'ICI ET D'AILLEURS UNITÉ 2
PROSODIE - Discrimination auditive PHONIE-GRAPHIE - L'adjectif quel
20. Listen to the following sentences. For each sentence, 24. In the following sentences, underline the question
indicate whether the intonation goes up ( ) or goes adjective [kɛl]. Listen and indicate the gender and number
18 22
down ( ). Then add the punctuation at the end of each in each row of the table.
sentence.
1. Quel âge tu as ?
2. Quelles sont les trois langues officielles de la Belgique ?
( ) ( )
3. Quelle est ta fête préférée ?
1. La Zinneke parade, c'est quoi 4. Quel produit est belge ?
2. C'est un grand défilé multiculturel 5. Quelle est la mer de la Belgique ?
6. Quels produits sont typiquement belges ?
3. Combien ça coûte
4. C'est gratuit GENRE NOMBRE
5. Cela se passe où et quand Masculin Féminin Singulier Pluriel
6. À Bruxelles, en mai 1. x x
2.
+ 3.
Intonation
In general, if the intonation goes up ( ), it’s a question (?), 4.
and if the intonation goes down ( ), it’s a statement (.).
5.
PROSODIE - Ponctuation finale 6.
21. Listen to the following sentences. For each sentence,
indicate the end punctuation. 25. Listen to the sentences of the previous activity again and
19
tick the correct option in the box.
. ? 22
1. The different forms of the interrogative adjective are:
2. pronounced identically differently
spelt identically differently
3.
4. PHONÉTIQUE - Les syllabes accentuées
5. 26. Underline the accented final syllables of the rhythmic
6. groups. Then pronounce these sentences to your
classmate and clearly expressing the accented final
syllable.
PROSODIE - Groupe rythmique
Ex. : « Au SénéGAL, on aime les piMENTS. »
22. Listen and repeat the sentences, respecting the rhythmic = [oseneGAL | õnEmlEpiMÃ]
group. Look at the liaison in [t].
20 1. Au Sénégal, on aime les piments.
1. C'estun défilé. 2. Les Canadiens aiment le ski.
2. C'estun grand défilé. 3. À Tahiti, on n'aime pas le froid.
3. C'estun grand défilé multiculturel. 4. J'aimerais aller en Suisse parce que j'aime skier.
4. C'estun grand défilé multiculturel à Bruxelles. 5. Les Français aiment les croissants et le fromage.
PHONIE-GRAPHIE - Le son [E]
23. Listen and underline in each word the written forms
which are pronounced [E]. Then write the three different
21
written forms of the sound [E].
parlé détesté mangez spécialité
adorer voyagé visitez acheter
graphies
dix-neuf 19UNITÉ 2 D'ICI ET D'AILLEURS
PROSODIE - Nombre de syllabes et enchaînement PROSODIE - Rythme et expression
27. Listen to these sentences. How many syllables do you 28. Two by two, listen and perform the dialogues. Respect the
hear? Complete the table. Then listen and repeat the rhythm and the intonations.
23 24
sentences, respecting the rhythmic group.
1. Tu aimes la BD Titeuf ?
TA ti ti-ti- ti-ti-ti- ti-ti-ti-ti- Ah, oui ! J'aime bien, mais je préfère Tintin.
TA TA TA TA Ah bon, pas moi !
2. Vous aimez le chocolat ?
1. J'aime.
Oui !!! J'adore le chocolat, surtout le chocolat suisse !
2. J'aime bien. Moi aussi, il est délicieux !
3. J'aime un 3. Milo aime les cloches de vache. Moi, je trouve ça kitch.
Ah bon, moi pas, je trouve ça drôle !
peu.
4. Je n'aime
PROSODIE - Liaison et négation
pas.
5. Je n'aime 29. Listen and mark the liaison with . Then tick the right
pas answer in the box.
25
beaucoup. 1. Nous aimons le Laos.
6. Je n'aime 2. Vous aimez la Suisse.
pas du tout. 3. Ils aiment le fondant au chocolat.
4. Nous n'aimons pas le Laos.
5. Vous n'aimez pas la Suisse.
6. Ils n'aiment pas le fondant au chocolat.
In a negative sentence:
there is liaison between the subject pronoun and the verb.
there is no liaison between the subject pronoun and the verb.
Self-Assessement
My Skills at the End of Unit 2
I am able to… I still find it I am not yet able to…
difficult to…
indicate the provenance and the origin.
show my agreement or my disagreement.
say what I like and what I don’t like.
give information about a country.
1. What have you learnt about French and Francophone culture?
My Knowledge
of this Unit
2. What interested and/or surprised you the most?
3. What are the differences compared to your culture? And what are the
similarities?
4. What would you like to learn more about?
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