Diplôme d'état de sage-femme - Université de Lille
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ACCES AUX
ETUDES DE SANTE
Diplôme d’état
Diplôme d’état
de sage-femme
UNIVERSITÉ DE LILLE PRÉSENTATION DE
L’Université de Lille figure, depuis le 1er janvier L’INSTITUT GERNEZ RIEUX
2018, parmi les plus grandes institutions françaises
de recherche et d’enseignement supérieur. Elle L’Institut Gernez Rieux (IGR) du CHU de Lille
revendique à la fois un fort ancrage territorial et une accueille environ 900 étudiants et élèves de 8 écoles
démarche de responsabilité sociale assumée, dans paramédicales et l’école des sages-femmes, ainsi que
la Métropole européenne de Lille (MEL) et les Hauts- le CESU 59.
de-France, ainsi qu’une ambition de rayonnement et
d’impact à l’échelle internationale.
• CESU : Centre d’enseignement des soins d’urgence
L’intégration de quatre écoles au côté des 11 facultés, • CFARM : Centre de formation d’assistant de
écoles et instituts de l’Université de Lille depuis le 1er régulation médicale
janvier 2022 – École Nationale Supérieure des Arts et • CFPPH : Centre de formation des préparateurs en
Industries Textiles (ENSAIT), École Nationale Supérieure pharmacie hospitalière
d’Architecture de Lille (ENSAPL), École Supérieure de • IADE : Ecole d’infirmiers anesthésistes - DE
Journalisme de Lille (ESJ), Sciences Po Lille –, s’appuie
• IFAS : Institut de formation des aides-soignants
sur une ambition partagée à l’excellence scientifique,
à l’innovation technologique, au développement socio- • IFCS : Institut de formation des cadres en santé
économique et à l’épanouissement de celles et ceux qui • IFSI : Institut de formation en soins infirmiers
y travaillent et y étudient. • PUER : Ecole de puériculture
• ESF : Ecole de sages-femmes
L’Université de Lille se veut un établissement de
référence sur les questions de transitions. Le
territoire des Hauts-de-France est marqué par des
problématiques de transition plurielles et étroitement Le niveau des enseignements dispensés, l’implication
imbriquées. L’Université de Lille et ses partenaires ont et les exigences recherchées par les équipes
un rôle clé à jouer dans les réponses à apporter à ces pédagogiques et de direction se traduisent par de
défis (écologiques, sociaux, économiques, culturels et très bons taux de réussite et les compétences des
éducatifs), notamment en portant leurs efforts sur la professionnels diplômés sont reconnues par les
formation. recruteurs.
Inspirons demain ! L’Institut Gernez Rieux dispose d’un internat divisé en
six parties d’une capacité d’environ 25 chambres pour
chacune d’entre elles.
Il est également doté d’un centre de document et
d’information (le CIDDES).
Pour plus d’informations sur les diplômes
nationaux de masters proposés par l’Université
de Lille, consultez le catalogue des formations :
www.univ-lille.fr/formation
PRÉSENTATION DU MÉTIER DE SAGE-FEMME
Dotée d’un pouvoir de diagnostic et d’un droit de prescription, la sage-femme assure la surveillance et le suivi
médical de la grossesse et propose des séances de préparation à la naissance et à la parentalité.
Elle assure, en toute autonomie, la surveillance du travail et de l’accouchement et dispense les soins à la mère et à
l’enfant après l’accouchement.
Au-delà de la période traditionnelle de la grossesse, la sage-femme accompagne également les femmes tout au
long de leur vie en assurant leur suivi gynécologique de prévention et en prescrivant leur contraception.
Elle peut réaliser des interruptions volontaires de grossesse par voie médicamenteuse dans les conditions définies
par la loi.
Dans l’ensemble de son activité professionnelle, la sage-femme, tient ainsi un rôle primordial de proximité dans la
prévention et l’information auprès des femmes et leur entourage. À ce titre, elle contribue également au repérage
des situations de violences faites aux femmes.
COMPÉTENCES
VISÉES
La formation permet l’acquisition de compétences et
de connaissances pour :
décider des actions adaptées au soutien, au analyser, de façon pluriprofessionnelle, les causes
maintien, et/ou à la restauration du processus systémiques des événements indésirables associés
physiologique de la maternité allant de la grossesse aux soins et participer à la prévention de ceux-ci
au post-partum ; lorsqu’ils sont évitables ;
accompagner la femme, le couple et la famille dans s’engager dans la promotion et la prévention de la
le vécu d’une situation ou d’un événement en cours ; santé des femmes, des nouveau-nés et des familles ;
ajuster ses actions dans une démarche éthique organiser et gérer dans son environnement
et dans le respect des règles juridiques et professionnel les ressources humaines, logistiques,
déontologiques en rapport avec le futur exercice financières et administratives mises à disposition ;
professionnel ; communiquer efficacement dans un contexte
réguler le rapport au temps et répondre à l’urgence pluriprofessionnel ;
et à ses exigences de délais, d’organisation et de s’engager dans une démarche de développement
priorités d’actions ; professionnel continu, comprenant la transmission
composer avec l’incertitude et l’inéluctable inhérents de son art.
à son champ d’activités ;
PRINCIPALES
MATIÈRES ENSEIGNÉES
Les enseignements conduisant au diplôme de sage-
femme comprennent des enseignements théoriques,
méthodologiques, appliqués, pratiques et cliniques ainsi
que l’accomplissement de stages. Ces enseignements
tiennent compte des priorités de santé publique.
Les principales disciplines enseignées sont :
Obstétrique,
Gynécologie,
Néonatologie,
Pédiatrie,
disciplines médicales,
Sciences Humaines et Sociales,
Santé Publique,
RechercheORGANISATION DE LA FORMATION
L’alternance pédagogique Licence avec accès en santé
La formation théorique se découpe en 8 semestres Les modalités d’évaluation et de diplomation sont :
d’enseignement qui intègrent la notion de progression. Examens semestriels
La formation de sage-femme est une formation Contrôle continu théorique et pratique
conduisant au Diplôme d’Etat, reconnu au grade de
Epreuves écrites et orales
Master.
Evaluation des travaux écrits
Il s’agit d’une formation à temps plein, il n‘y a pas
d’interruption en dehors de périodes de vacances ou Evaluation en situation clinique
de pauses pédagogiques universitaires. Validation des stages
La formation est basée sur une alternance de périodes Mémoire de fin d’études et soutenance
de cours et de périodes de stages sur une base de
35h/semaine. Les cours représentent une moyenne
de 7 heures par jour du lundi au vendredi. Les stages Les objectifs de stages :
sont effectués sur une base de 35h/semaine en postes
d’amplitude de 7h à 12h, jour/nuit, semaine et week La formation clinique a pour finalité :
end. le développement des compétences fondamentales
Les stages se déroulent majoritairement sur 4 nécessaires à l’exercice de la profession de sage-
semaines, alternant avec des périodes de cours de 4 femme ;
semaines également. l’acquisition des compétences spécifiques et
Sauf en dernière année, où un stage dit préprofessionnel transversales décrites dans le référentiel métier et
dure 20 semaines. compétences de sage-femme ;
Les stages sont majoritairement réalisés au sein de la la maîtrise du raisonnement clinique ;
« maternité école » : la Maternité Jeanne de Flandre, au la mise en relation et la cohérence entre les
CHU de Lille, et dans les maternités du Nord et du enseignements dispensés et les stages ;
Pas de Calais, ainsi que dans des structures l’ouverture vers les différents modes d’exercice de la
extrahospitalières, et chez les sages-femmes libérales. sage-femme ;
Des stages peuvent également être réalisés hors région la réalisation du projet professionnel de chaque
et à l’étranger. étudiant.
Les objectifs personnels de l’étudiant sont liés à son
apprentissage et à son projet professionnel. Ils font
Les méthodes pédagogiques utilisées sont : l’objet d’une concertation avec l’équipe enseignante et
le face à face pédagogique ; doivent être connus par le référent, maître et/ou tuteur
les travaux pratiques ; de stage afin de faciliter leur réalisation.
les enseignements dirigés ; La formation clinique est fondamentale dans le
la simulation en santé (PRESAGE) ; développement des compétences des sages-femmes.
Les compétences cliniques sont évaluées par l’équipe
des cours en présentiel, en distanciel ou en format
pédagogique et/ou les professionnels de terrain.
hybride ;
les méthodes pédagogiques réflexives : classe Le raisonnement et la démarche clinique réflexive, les
inversée, ateliers de raisonnement clinique…. ; connaissances scientifiques, la prévention et l’éducation
pour la santé, la posture éthique sont évaluées dans
restitutions orales ;
chaque situation rencontrée par l’étudiant.
travaux de groupes ;
les évaluations formatives sur les terrains de stage.INSERTION
PROFESSIONNELLE &
POURSUITE D’ÉTUDES
SECTEURS D’EMPLOI ET L’ENTRÉE EN FORMATION
DÉBOUCHÉS
Au terme de leur formation, les étudiants ont La date de rentrée universitaire est fixée le lundi de la
différentes possibilités d’insertion selon leur cursus : première semaine de septembre. Les études durent
4 années universitaires à l’issue de la première année
Type d’activité : d’accès aux études en santé.
Sage-femme hospitalier(e) en établissement Durée :
public et privé Durée totale 5 ans : 1 an de PASS ou L.AS et 4 en
Sage-femme libéral(e) Sciences Maïeutiques
Sage-femme territoriale Théorie : environ 1 800 heures
Stages : environ 3 000 heures
Evolution de carrière :
Sage-femme coordinateur(trice) Capacité d’accueil :
Sage-femme Coordonnateur(trice) en Maïeutique 47 étudiants à la rentrée universitaire 2023-2024
Sage-femme enseignant(e)
Sage-femme chercheur(se) Niveau de certification :
Formation continue : Diplôme de Formation Générale en Sciences
Accès à de nombreux diplômes universitaires : Maïeutiques en fin de 1er cycle
échographie, gynécologie, mécaninque Diplôme d’Etat de sage-femme et Grade Master
obstétricale, acupuncture, ostéopathie, lactation en fin de 2e cycle
humaine, sexologie, hypnose….
Diplôme d’état référencé au RNCP
Pour plus d’informations sur les diplômes
nationaux de masters proposés par l’Université
de Lille, consultez le catalogue des formations :
www.univ-lille.fr/formationCONTACT ACCOMPAGNEMENT
ADMINISTRATIF À L’UNIVERSITÉ DE LILLE
ECOLE DE SAGES-FEMMES BÉNÉFICIER D’UN AMÉNAGEMENT
Institut Gernez Rieux Afin d’offrir les meilleures conditions de réussite pour
2 rue du Docteur Schweitzer les étudiants qu’elle accueille, l’Université de Lille met
en place différents dispositifs qui permettent aux
CS 70001 59037 Lille Cedex
étudiants de commencer et de poursuivre au mieux
leurs études selon leur situation : aménagement
CONTACT
d’études pour les lycéens concernés par une réponse
+33 (0)3 20 44 46 82 Parcoursup « Oui si », étudiants en situation de
secretariatecolesagesfemmes@chu-lille.fr handicap, sportif et artiste de haut niveau, volontaires
en service civique, étudiants en exil...
SITE INTERNET https://www.univ-lille.fr/formation/
https://www.esf.chu-lille.fr/ amenagements-des-etudes/
RESPONSABLE S’INFORMER, S’ORIENTER
Le SUAIO - Service Universitaire Accompagnement,
DE LA FORMATION Information et Orientation - est ouvert à tous les
publics : informations, conseils et accompagnement,
Frédérique Dereux - Directrice orientation et réorientation, entretiens personnalisés.
www.univ-lille.fr/formation/sinformer-sorienter
PRÉPARER SON INSERTION PROFESSIONNELLE
MODALITÉS D’ACCES Le BAIP - Bureau d’Aide à l’Insertion Professionnelle
propose aux étudiants un accompagnement à
LES ÉTUDES DE SAGE-FEMME l’insertion professionnelle (stage et premier emploi), à
La première étape consiste à s’inscrire sur l’entrepreneuriat et à la création d’activités.
ParcourSup. www.univ-lille.fr/formation/preparer-son-
Après le baccalauréat, deux types de parcours sont insertion-professionnelle
proposés par l’Université pour accéder aux études
en sciences maïeutiques : un parcours spécifique OSER L’ALTERNANCE
«accès santé» (PASS) ou une licence avec option Pour acquérir simultanément des compétences, un
«accès santé» (L.AS). Il existe également un accès via diplôme et une expérience professionnelle, plus de
le dispositif des Passerelles (cf. Plaquettes Accès aux 220 parcours sont proposés en alternance (contrat de
études de santé). professionnalisation ou d’apprentissage).
L’ensemble des informations relatives aux parcours https://formationpro.univ-lille.fr/alternance
PASS, L.AS et Passerelles est disponible sur le site
internet de l’UFR3S - Faculté de Médecine : SE FORMER TOUT AU LONG DE LA VIE
https://pass.univ-lille.fr/ Toute l’offre diplômante de l’université est
Le nombre de places disponibles en formation de accessible en formation continue. La direction de la
sage-femme est défini par un numérus appertus. formation continue et de l’alternance propose des
accompagnements individualisés au service de votre
Les études durent quatre années universitaires à projet (VAPP, VAE).
l’issue de la première année d’accès aux études en
https://formationpro.univ-lille.fr/
santé.
L’école de sages-femmes du CHU de Lille est une ET L’INTERNATIONAL !
école hospitalière. Le diplôme d’Etat de sage-femme
Le service des relations internationales accompagne
est délivré par l’Université de Lille. Les étudiants
tous les étudiants dans leur mobilité : programme
s’inscrivent et s’acquittent des droits universitaires à
d’échanges ou mobilité individuelle, stage, cours de
chaque rentrée.
français pour les étudiants internationaux...
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