Formations 2019 à destination des entreprises - et des professionnels médico-sociaux - L'Institut les Cent Arpents

 
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Formations 2019 à destination des entreprises - et des professionnels médico-sociaux - L'Institut les Cent Arpents
Formations 2019
       à destination des entreprises
       et des professionnels médico-sociaux

                                    Organisme de formation enregistré sous le N° 24 45 02516 45

Pôle Etudes et Formation   Page 1                                                 Catalogue 2019
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Accompagnement, activité et santé
               L’adaptation des activités aux besoins et au rythme des usagers                 page 3
               Faciliter l’activité de travail des ouvriers en situation de handicap           page 4
               La bientraitance au quotidien (AFNOR)                                           page 5
               L’accompagnement des personnes en situation de handicap
               présentant des troubles psychologiques et psychiques                            page 6
               Le vieillissement des personnes en situation de handicap                        page 7
               L’accompagnement des personnes vieillissantes
               présentant une maladie dégénérative neurologique                                page 8
               Manutenere, l’art de la manutention des personnes vulnérables                   page 9
               La démarche Snoezelen                                                           page 10
               L’accompagnement à l’alimentation des personnes dépendantes                     page 11
               La prévention du suicide chez les personnes adultes
               en situation de handicap vivant seules en appartement                           page 12
               Situation de handicap et conduite automobile                                    page 13
               La juste proximité dans la relation d’accompagnement                            page 14

        Nouvelles technologies
               L’accessibilité de l’ordinateur                                                 page 15
               L’accessibilité des tablettes iPad, Androïd                                     page 16
               L’utilisation de l’iPad dans un cadre professionnel                             page 17
               A la découverte de la fabrication additive (impression 3D)                      page 18
               Le processus de fabrication additive (impression 3D)                            page 19
               L’utilisation des logiciels Pages et Keynote                                    page 20
               L’utilisation du logiciel Indesign                                              page 21

        Pratiques professionnelles
               A la découverte de l’entretien d’explicitation                                  page 22
               La planification et le suivi de l’activité de travail                           page 23
               La prévention des risques liés à l’activité physique                            page 24

        Reconnaissance des Acquis de l'Expérience
               Du référentiel d’atelier à la reconnaissance des compétences                    page 25
               La reconnaissance et l’application du droit à la compensation
               dans la démarche de V2AE ©                                                      page 26
               La mise en oeuvre des livrets de savoir-faire professionnels                    page 27

        Vivre et travailler ensemble
               Sensibilisation au handicap                                                     page 28
               L’accessibilité des supports et des documents                                   page 29
                   (format facile à lire et à comprendre)

     Le Pôle Etudes et Formation peut également vous accompagner sur des actions de formation
     concernant, entre autres, les écrits professionnels, les relations famille, handicap et institution,
     l’accompagnement au domicile, le rôle des surveillants de nuits… N’hésitez pas à nous contacter.

Pôle Etudes et Formation                                 Page 2                                  Catalogue 2019
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L'ADAPTATION DES ACTIVITÉS AUX BESOINS ET AU RYTHME DES USAGERS

    Favoriser la mise en place d’activités individuelles et collectives en termes de sens, de santé et de
    bien-être.

                                                                                                                     RÉF. AAS1

       Objectifs visés
                                                                                                    Public concerné, prérequis
       • Appréhender les concepts d'activité humaine et d'équilibre occupationnel.
       • Apporter une méthodologie d'observation et d'analyse des pratiques.                Tout professionnel en situation
       • Savoir proposer des réponses appropriées aux besoins et à l'établissement.         d’accompagnement dans un cadre de
                                                                                            vie et occupationnel (foyer de vie ou
                                                                                            d’hébergement, FAM, MAS, section à
                                                                                            temps partiel, SAVS, EHPAD…).

   Contenu
                                                                                                     Durée
   •   Les bases de l'activité humaine (volition, habituation, rendement occupationnel) ;
                                                                                                     3 jours (21H)
   •   Les notions d'indépendance et d'autonomie : quelles différences ?
   •   Le rôle de l'activité dans le processus de bien-être et de santé ;
   •   La théorie du flow ;
   •   L'image de soi forgée par l'occupation ;
   •   Le répertoire des occupations ;                                                              Date(s) et lieux de formation
   •   L'expérience subjective de l'occupation ;
   •   Les stratégies de gestion et de contrôle de la vie quotidienne ;                     Du 26 au 28 mars 2019.
   •   Les facteurs du déséquilibre occupationnel.                                          au Pôle Etudes et Formation (Saran).
                                                                                            Coût : 630 € / personne.
   •   L'observation du cadre environnemental ;
   •   L'identification des activités signifiantes ;                                        Sur site en intra, dates selon la
   •   Le repérage des indicateurs personnels et environnementaux ;                         demande. Nous consulter.
   •   La prise en compte du vécu des usagers et des professionnels ;
   •   Les liens avec le projet personnel de l'usager et le projet institutionnel.

   •   L'identification des activités référencées et du potentiel occupationnel ;                   Intervenant(s)
   •   L'élaboration d'un projet équilibré entre activités collectives et individuelles ;
                                                                                            Ergothérapeute Conseiller Technique,
   •   L'élaboration du budget prévisionnel financier ;
                                                                                            Enseignant.
   •   La planification de mise en oeuvre du projet ;
   •   Les outils de suivi du projet.

   Références BPP : ANESM, G. Kielhofner, T. Krupa

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Mises en situation réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques dans une démarche pluridisciplinaire.

   Modalités d'évaluation

   Etudes de cas. Elaboration d'un projet d'activités.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                    CONTACT
                                                                                                    Sylvie LOISEAU
                                                                                                    Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                    formation@centarpents.fr
                                                                                                    www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                               Page 3                                          Catalogue 2019
Formations 2019 à destination des entreprises - et des professionnels médico-sociaux - L'Institut les Cent Arpents
FACILITER L'ACTIVITÉ DE TRAVAIL DES OUVRIERS EN SITUATION DE
                                                                                   HANDICAP
    Savoir mettre en oeuvre une démarche ergonomique visant à poser les conditions d'un bien-être en
    activité de travail des ouvriers en situation de handicap tout en prenant en compte les impératifs de
    production.

                                                                                                                            RÉF. AAS2

       Objectifs visés

       • Appréhender la démarche ergonomique en lien avec la situation de handicap.                       Public concerné, prérequis
       • Mettre en oeuvre une démarche d'observation tout en facilitant l'expression du
       vécu de l'ouvrier en situation de handicap.                                                Tout professionnel travaillant en
       • Apporter des solutions appropriées à la situation.                                       ESAT, en EA.

                                                                                                           Durée

                                                                                                            2 jours (14H)
   Contenu

   •   Les objectifs et les principes de la démarche ergonomique ;
   •   Le langage ergonomique ;
   •   La situation de travail ;                                                                          Date(s) et lieux de formation
   •   Les 3 niveaux de travail (prévu, réel, vécu) ;
   •   Les répercussions de la déficience sur l'activité de travail ;                             Du 14 au 16 mai 2019.
   •   Les répercussions de l'activité de travail sur la situation de handicap.                   au Pôle Etudes et Formation (Saran).
                                                                                                  Coût : 420 € / personne.
   •   L'observation du travail prévu et du travail réel ;
   •   L'écart, le dysfonctionnement ;                                                            Sur site en intra, dates selon la
   •   Le recueil du vécu des ouvriers ;                                                          demande. Nous consulter.
   •   L'identification des points de vue sur le dysfonctionnement.

   •   L'identification des objectifs à atteindre ;                                                        Intervenant(s)
   •   L'accessibilité gestuelle et cognitive du poste de travail ;
                                                                                                  Ergothérapeute Conseiller Technique,
   •   Aménager l'organisation du travail ;
                                                                                                  Enseignant.
   •   Adapter les outils ;
   •   Repenser, transformer l'environnement pour faciliter la réalisation des tâches.

   Références BPP : ANESM, INRS

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Utilisation d'outils d'observation et d'analyse de l'activité de travail. Mises en situation
   réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques dans une démarche pluridisciplinaire.

   Modalités d'évaluation

   Etudes de cas. Etude ergonomique de correction.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                          CONTACT
                                                                                                          Sylvie LOISEAU
                                                                                                          Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                          formation@centarpents.fr
                                                                                                          www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                              Page 4                                                 Catalogue 2019
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LA BIENTRAITANCE AU QUOTIDIEN

    Comprendre les pratiques bientraitantes, analyser les phénomènes maltraitants et les signaux d'alerte,
    développer une culture de la bientraitance au sein de son établissement

                                                                                                                     RÉF. AAS3

     Objectifs visés

     • Connaître le cadre législatif et les recommandations de bonnes pratiques                     Public concerné, prérequis
     • Identifier au sein de l'établissement des indicateurs communs relatifs à la
     « bientraitance ».                                                                     Tout professionnel intervenant
     • Elaborer la charte interne à l'établissement                                         auprès d'usagers, bénévole,
                                                                                            responsable d’établissement.

                                                                                                     Durée
   Contenu
                                                                                                     4 jours (28H)
   • Les définitions et repères des concepts de la bientraitance et de la maltraitance ;
   • La protection des personnes vulnérables et appréhension de la pertinence d’un
   signalement ;
   • Le repérage des indicateurs relatifs à la bientraitance en lien avec les principales           Date(s) et lieux de formation
   recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) et de l’ANESM ;
   • Le traitement de la maltraitance ;                                                     Dates selon la demande
   • La sensibilisation du personnel à la culture de la bientraitance.                      au Pôle Etudes et Formation (Saran)
                                                                                            ou sur site en intra. Nous consulter.
   • Les procédures existantes ou à créer, leur appropriation et leur utilisation par les
   professionnels de la structure ;
   • La création d’indicateurs permettant de décliner en interne, la bientraitance en
   sous-groupe, à partir de la fiche de procédure interne et du projet d’établissement ;            Intervenant(s)
   • Des pistes pour prévenir la maltraitance.
                                                                                            Educatrice Spécialisée, Formatrice
                                                                                            certifiée AFNOR.
   • Co-élaboration de la charte en lien avec les recommandations de bonnes pratiques
   de la HAS et de l’ANESM ;
   • Rédaction de la charte de la bientraitance interne à l’établissement médico-social ;
   • Réalisation de la charte dans un format accessible (lisible) à tous (professionnels,
   usagers et visiteurs) tout en prenant en compte les aides à la communication mises
   en oeuvre dans l'établissement.

   Références BPP : HAS, ANESM, circulaire N° DGCS/SD2A 2011/282 du 12 juillet 2011

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Favoriser l’expression des participants sur les représentations de la maltraitance.
   Mises en situation réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques.

   Modalités d'évaluation

   Etudes de cas. Réalisation d'un document de référence (charte).

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                   CONTACT
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                                                                                                   Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                   formation@centarpents.fr
                                                                                                   www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                            Page 5                                             Catalogue 2019
Formations 2019 à destination des entreprises - et des professionnels médico-sociaux - L'Institut les Cent Arpents
L'ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP
                                 PRÉSENTANT DES TROUBLES PSYCHOLOGIQUES ET PSYCHIQUES
    Aider les professionnels médico-sociaux à appréhender les mécanismes et répercussions, au quotidien,
    des troubles psychologiques et psychiques pour leur permettre d'adapter leur accompagnement aux
    besoins des usagers.

                                                                                                                       RÉF. AAS4

     Objectifs visés

     • Connaître les différentes expressions des troubles psychologiques et psychiques.               Public concerné, prérequis
     • Appréhender les répercussions des troubles psychologiques et psychiques sur
     l'activité humaine.                                                                      Tout professionnel du secteur
     • Adapter son accompagnement au quotidien.                                               médico-social.

                                                                                                       Durée

                                                                                                       2 jours (14H)
   Contenu

   • Les troubles psychologiques et psychiques, du caractère, du comportement,
   l'inadaptation sociale : de quoi parle-t-on ?
   • Les névroses ;                                                                                   Date(s) et lieux de formation
   • L'abandonnisme ;
   • La psychose ;                                                                            Dates selon la demande
   • L'autisme ;                                                                              au Pôle Etudes et Formation (Saran)
   • Les fonctionnements pathologiques, les incidences sur le rapport aux autres.             ou sur site en intra. Nous consulter.

   • Rappel des fondamentaux en activité humaine, les caractéristiques de l'activité ;
   • Indépendance et autonomie : quelles différences ?
   • Ressentir les effets de la désadaptation en activité, identifier les modes                       Intervenant(s)
   compensatoires.
                                                                                              Psychologue ;
   Appréhender :
                                                                                              Ergothérapeute Conseiller Technique,
       • Les notions d'insécurité et de mise en danger ;
                                                                                              Enseignant.
       • Les répercussions sur les modes d'échanges et de communication ;
       • Les mécanismes de défenses (tactiles, verbales, gestuelles...) ;
       • Les répercussions sur les capacités à faire, sur le savoir faire, l'apprentissage.

   • Rappel des règles de déontologie et d'éthique ;
   • Les principes et règles essentielles de l'accompagnement ;
   • La notion de cadre contenant, repérant, structurant ;
   • La prise en compte des difficultés d'exécution : comment adapter l'environnement
   de travail aux besoins de l'ouvrier ?
   • Comment gérer les situations difficiles ou de mises en danger des personnes ?
   • Le travail en partenariat ;
   • Les responsabilités, les limites de l'accompagnement, les outils de transmission.

   Références BPP : ANESM, HAS, Gianna Tissier, Gary Kielhofner

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Analyse de séquences de films. Mises en situation réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques dans une démarche pluridisciplinaire.

   Modalités d'évaluation

   Etudes de cas. Quizz en fin de formation.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.
                                                                                                     CONTACT
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                                                                                                     Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                     formation@centarpents.fr
                                                                                                     www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                             Page 6                                              Catalogue 2019
Formations 2019 à destination des entreprises - et des professionnels médico-sociaux - L'Institut les Cent Arpents
LE VIEILLISSEMENT DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

    Identifier les problématiques liées au vieillissement des personnes en situation de handicap. Savoir
    observer et analyser une situation de vie quotidienne ou professionnelle afin de fournir des réponses
    appropriées.

                                                                                                                         RÉF. AAS5
       Objectifs visés

       • Appréhender les concepts d’indépendance et d’autonomie, la prise de risque dans
       l’environnement usuel.                                                                           Public concerné, prérequis
       • Identifier les signes du vieillissement, la désadaptation et ses conséquences sur
       l'activité.                                                                              Tout professionnel du secteur
       • Savoir observer et analyser une situation de vie quotidienne et/ou                     médico-social travaillant en
       professionnelle.                                                                         établissement ou à domicile.

                                                                                                         Durée
   Contenu
                                                                                                         2 jours (14H)
   Rappel des fondamentaux en activité humaine :
     • Indépendance et autonomie : quelles différences ?
     • Le modèle d'occupation humaine (volition, habituation, rendement d'action) ;
     • L'équilibre occupationnel ;                                                                      Date(s) et lieux de formation
     • Ne confondons pas savoir-faire et performance ;
     • Appréhender les notions d'insécurité, de prise de risque et de mise en danger.           Dates selon la demande
                                                                                                au Pôle Etudes et Formation (Saran)
   •   Les   perturbations du rythme, la désadaptation et l'insécurité ;                        ou sur site en intra. Nous consulter.
   •   Les   difficultés de repérage spatio-temporel, la désorientation ;
   •   Les   répercussions du vieillissement sur les modes d'échanges et de communication ;
   •   Les   mécanismes de défenses (tactiles, verbales, gestuelles, comportementales...).
                                                                                                        Intervenant(s)
   • Identifier les savoir-faire tout en posant un regard sur les modes compensatoires en
                                                                                                Psychologue ;
   présence afin d'identifier des indicateurs fiables ;
                                                                                                Ergothérapeute Conseiller Technique,
   • Identifier les éléments facilitateurs, les freins et obstacles de l'environnement ;
                                                                                                Enseignant.
   • Associer, au quotidien, la personne au processus d'observation ;
   • Aider la personne à exprimer son ressenti, ses difficultés, sa pénibilité, ses besoins ;
   • Aménager l'environnement pour faciliter l'écoute et le bien-être ;
   • Accompagner la personne dans l'élaboration d'un projet de vie adapté.

   Références BPP : ANESM

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Mises en situation de ressenti des conséquences du vieillissement. Utilisation d'outils
   d'observation. Mises en situation réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques dans une démarche pluridisciplinaire.

   Modalités d'évaluation

   Etudes de cas. Quizz en fin de formation.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                       CONTACT
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                                                                                                       Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                       formation@centarpents.fr
                                                                                                       www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                            Page 7                                                 Catalogue 2019
Formations 2019 à destination des entreprises - et des professionnels médico-sociaux - L'Institut les Cent Arpents
L'ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES VIEILLISSANTES PRÉSENTANT UNE
                                               MALADIE DÉGÉNÉRATIVE NEUROLOGIQUE
    Aider les professionnels médico-sociaux à appréhender les mécanismes et répercussions, au quotidien,
    des maladies dégénératives neurologiques pour leur permettre d'adapter leur accompagnement aux
    besoins des usagers.

                                                                                                                     RÉF. AAS6
       Objectifs visés

       • Comprendre et identifier les symptômes des pathologies dégénératives
                                                                                                    Public concerné, prérequis
       neurologiques chez la personne âgée.
       • Appréhender les répercussions des troubles physiques et psychiques dans les        Tout professionnel
       activités de la vie quotidienne.                                                     d'accompagnement et/ou de soin
       • Adapter son accompagnement, en établissement ou à domicile, au quotidien.          intervenant auprès de personnes
                                                                                            vieillissantes.

   Contenu                                                                                           Durée

                                                                                                     2 jours (14H)
   •   Les pathologies dégénératives chez la personne âgée : de quoi parle-t-on ?
   •   Les différents types de démences ;
   •   Rappel des fondamentaux en activité humaine ;
   •   Indépendance et autonomie : quelles différences ?
   •   De l'apparition du processus de dépendance jusqu'à la perte d'autonomie.                     Date(s) et lieux de formation

   •   Identifier les notions de désadaptation et désorientation spatio-temporelle ;        Dates selon la demande
   •   Ressentir les effets de la désadaptation et de la désorientation en activité ;       au Pôle Etudes et Formation (Saran)
   •   Appréhender les notions d'insécurité et de mise en danger ;                          ou sur site en intra. Nous consulter.
   •   Appréhender les répercussions sur les modes d'échanges et de communication ;
   •   Appréhender les mécanismes de défenses (tactiles, verbales, gestuelles...).

   •   La déontologie et l'éthique liée à l'accompagnement ;                                        Intervenant(s)
   •   Les principes et règles essentielles de l'accompagnement ;
   •   Les différentes approches : validation affective, méthode humanitude...              Psychologue ;
   •   Comment adapter ses actions de manière appropriée aux situations rencontrées ?       Ergothérapeute.
   •   Comment gérer les situations difficiles ou de mise en danger des personnes ?
   •   Le travail pluridisciplinaire en équipe ;
   •   Les responsabilités, les limites de l'accompagnement, les outils de transmission.

   Références BPP : ANESM, Fondation Nationale de Gérontologie

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Mises en situation de ressenti des conséquences du handicap.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques dans une démarche pluridisciplinaire.

   Modalités d'évaluation

   Etudes de cas. Quizz en fin de formation.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                   CONTACT
                                                                                                   Sylvie LOISEAU
                                                                                                   Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                   formation@centarpents.fr
                                                                                                   www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                           Page 8                                              Catalogue 2019
Formations 2019 à destination des entreprises - et des professionnels médico-sociaux - L'Institut les Cent Arpents
MANUTENERE, L'ART DE LA MANUTENTION DES PERSONNES VULNÉRABLES

    Permettre aux professionnels médico-sociaux d'acquérir le savoir, le savoir-faire et le savoir-être relatif
    aux actes de tenir, soutenir, mobiliser, déplacer les personnes vulnérables.

                                                                                                                        RÉF. AAS7
       Objectifs visés

       • Identifier les risques et les démarches de prévention. Appliquer les techniques
       d'approche.                                                                                    Public concerné, prérequis
       • Appréhender et appliquer les techniques et aides à la manutention dans les
       différents actes et situations de la vie quotidienne.                                  Tout professionnel
       • Intégrer ses actions dans une démarche d'équipe visant la cohérence du projet        d'accompagnement et/ou de soin
       personnalisé et la traçabilité de l'information.                                       travaillant dans le secteur médico-
                                                                                              social, en établissement ou à
                                                                                              domicile.

   Contenu
                                                                                                       Durée
   •   Tenir avec les mains, protéger, avoir sous sa garde...
                                                                                                        4 jours (28H)
   •   Les risques, les dangers en présence ;
   •   Les bases de l'approche : notions de physiologie et d'activité humaine ;
   •   La colonne vertébrale : une charpente indispensable ;
   •   Le disque intervertébral, les mouvements du rachis, le rôle des muscles ;
   •   La charge mentale : mots et maux de dos ;                                                      Date(s) et lieux de formation
   •   Les règles et principes de prévention ;
   •   Se connaître soi-même (souplesse, tonicité, équilibre...) ;                            Dates selon la demande
   •   Identifier les besoins de la personne, son indépendance, son autonomie.                au Pôle Etudes et Formation (Saran)
                                                                                              ou sur site en intra. Nous consulter.
   •   Les bonnes postures, les règles et principes à respecter ;
   •   Ressentir ce qui se passe, ce que l'on fait...
   •   Les techniques de retournement et d'allégement ;
   •   Les techniques de transfert couché / assis, assis / assis, assis / debout ;                     Intervenant(s)
   •   Les transferts spécifiques (baignoire, wc, véhicule...) ;
                                                                                              Ergothérapeute Conseiller Technique,
   •   Les situations spécifiques liées à l'environnement ;
                                                                                              Enseignant ;
   •   Les aides techniques manuelles (sangles, drap...) ;
                                                                                              Intervention d'un Médecin MPR.
   •   Les aides techniques mécaniques (verticalisateur, lève-malade...).

   • Choisir la bonne approche, la bonne technique et l'aide appropriée dans le respect
   de l'usager ;
   • Agir en cohérence : principes, démarche et respect ;
   • Les procédures de sécurité liées à l'utilisation des aides techniques mécaniques ;
   • Les circuits d'informations : du cahier de liaison au projet individuel en passant par
   la fiche d'accompagnement.

   Références BPP : ANESM. ANFE. Paul DOTTE. Elizabteh ZUCMAN.

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Utilisation des matériels de manutention à disposition. Mises en situation réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques dans une démarche pluridisciplinaire.

   Modalités d'évaluation

   Etudes de cas, mises en situation. Réalisation d'une fiche de suivi personnalisée.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.
   • Apport de préconisations ergothérapiques le cas échéant.
                                                                                                      CONTACT
                                                                                                      Sylvie LOISEAU
                                                                                                      Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                      formation@centarpents.fr
                                                                                                      www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                             Page 9                                              Catalogue 2019
Formations 2019 à destination des entreprises - et des professionnels médico-sociaux - L'Institut les Cent Arpents
LA DÉMARCHE SNOEZELEN

      Mettre en oeuvre une démarche et un espace Snoezelen au sein d'un établissement.

                                                                                                                         RÉF. AAS8

         Objectifs visés
                                                                                                        Public concerné, prérequis
         • Connaître les origines de la méthode Snoezelen.
         • Identifier la méthodologie.                                                          Tout professionnel du secteur
         • Identifier les espaces dédiés et le matériel utilisé.                                médico-social.

                                                                                                         Durée

                                                                                                         1 journée (7H)
     Contenu

     • La naissance et l'approche originelle ;
     • La philosophie de la démarche, les liens avec le quotidien ;
     • Les principes à respecter.                                                                       Date(s) et lieux de formation

     •   Le chemin à suivre, la population et les situations de handicap visées ;               Dates selon la demande
     •   Développer les expériences en s'appuyant sur un environnement facilitateur ;           au Pôle Etudes et Formation (Saran)
     •   Le concept d'activité loisir ;                                                         ou sur site en intra. Nous consulter.
     •   Créer des stimulations ;
     •   Favoriser l'entrée en relation ;
     •   Savoir définir et poser un temps d'accompagnement en espace dédié.
                                                                                                        Intervenant(s)
     • Les différents espaces dédiés ;
     • Les matériels utilisés sur les plans visuels, tactiles, somatosensoriels,                Ergothérapeute Conseiller Technique,
     vestibulaires...                                                                           Enseignant.
     • Les conditions d'utilisation d'une salle équipée (que faire avant et après
     utilisation...) ;
     • Accompagner une personne, définir un cadre adapté à ses besoins.

     Références BPP : " Snoezelen, un autre monde... " Hulsegge J., Verheul A.D.

     Modalités pédagogiques                                                                      La méthode Snoezelen
     Apport d’informations générales et théoriques.
     Exercices pratiques avec utilisation du matériel.
     Jeux de rôles.

     La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
     mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
     leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
                                                                                                                                   Benoît JANVIER
                                                                                                                                   Ergothérapeute,
                                                                                                                                 Responsable du Pôle
                                                                                                                                 Etudes et Formation

     bonnes pratiques dans une démarche pluridisciplinaire.                                                                           © 2017

     Modalités d'évaluation

     Mises en situation.
     Questionnaire oral en fin de formation.

     A l’issue de la formation :
     • Remise de supports pédagogiques.
     • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                       CONTACT
                                                                                                       Sylvie LOISEAU
                                                                                                       Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                       formation@centarpents.fr
                                                                                                       www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                              Page 10                                             Catalogue 2019
L'ACCOMPAGNEMENT À L'ALIMENTATION DES PERSONNES DÉPENDANTES

    Offrir aux personnes en situation de handicap dépendantes un accompagnement adapté pour faciliter
    les tâches d'alimentation dans le respect du bien-être, de l'autonomie et des besoins spécifiques de
    chacun.

                                                                                                                       RÉF. AAS9
       Objectifs visés

       • Identifier et analyser les situations dans ses composantes humaines et
       environnementales.                                                                             Public concerné, prérequis
       • Appréhender les situations en lien avec un savoir théorique.
       Identifier les règles et les principes à respecter.                                    Tout professionnel du secteur
       • Mettre en oeuvre un accompagnement approprié à la situation dans une                 médico-social.
       démarche de réflexivité pluridisciplinaire.

                                                                                                       Durée

                                                                                                       2 jours (14H)
   Contenu

   • Identifier les acteurs, leurs spécificités, leurs process ;
   • Identifier les situations de handicap selon leurs différentes composantes ;
   • Savoir poser un regard sur l'activité des personnes accompagnées : indépendance                  Date(s) et lieux de formation
   et autonomie, quelle différence ?
   • Appréhender les facteurs générateurs de perturbation, de stress, les ressentir.          Dates selon la demande
                                                                                              au Pôle Etudes et Formation (Saran)
   •   L'alimentation ? se nourrir mais pas seulement ;                                       ou sur site en intra. Nous consulter.
   •   Succion, mastication, déglutition, élimination : mécanismes et troubles ;
   •   Les troubles digestifs et respiratoires ;
   •   L'installation, le positionnement ;
   •   L'adaptation de l'alimentation ;                                                               Intervenant(s)
   •   L'accompagnement à l'hygiène (sphinctérienne et bucco-dentaire).
                                                                                              Ergothérapeute Conseiller Technique,
                                                                                              Enseignant.
   • Apporter du sens à l'accompagnement : les signifiants, les indicateurs ;
   • Savoir poser un regard sur le cadre environnemental : identifier les perturbations,
   les freins et les obstacles pour mieux prévenir les risques ;
   • Aménager l'environnement pour faciliter l'accompagnement ;
   • Les outils de suivi en présence : Cahier de transmission ? fiches de suivi ? fiches de
   préconisation ? Que contiennent-ils ? Où se trouvent-ils ? A qui s'adressent-ils ?
   Comment les consulter ? Les possibilités d'amélioration.

   Références BPP : HAS, INPES, ANESM

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Mises en situation réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques dans une démarche pluridisciplinaire.

   Modalités d'évaluation

   Etudes de cas. Quizz en fin de formation.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                     CONTACT
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                                                                                                     Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                     formation@centarpents.fr
                                                                                                     www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                            Page 11                                              Catalogue 2019
LA PRÉVENTION DU SUICIDE CHEZ LES PERSONNES ADULTES EN
                                      SITUATION DE HANDICAP VIVANT SEULES EN APPARTEMENT
    Apporter aux professionnels médico-sociaux des outils de compréhension permettant une prise de
    recul nécessaire pour réfléchir aux situations rencontrées sans être sidéré par l'angoisse ou envahi par
    la culpabilité.

                                                                                                                   RÉF. AAS10

     Objectifs visés
                                                                                                     Public concerné, prérequis
     • Appréhender la notion de solitude.
     • Appréhender et prévenir les situations suicidaires.                                   Tout professionnel du secteur
                                                                                             médico-social.

                                                                                                      Durée

                                                                                                      1 journée (7H)
   Contenu

   • L'approche phénoménologique, existentialiste adaptée au public ;
   • Les paradoxes de la solitude : notre solitude est notre point commun ; l'homme est
   fondamentalement seul ; être seul n'est pas souffrir de solitude...                               Date(s) et lieux de formation
   • Le lien avec la vulnérabilité engendrée par la situation de handicap.
                                                                                             Dates selon la demande
   • Les chiffres, les responsabilités juridique, individuelle, institutionnelle ;           au Pôle Etudes et Formation (Saran)
   • Les suicidants ou suicidaires ;                                                         ou sur site en intra. Nous consulter.
   • Les actes suicidaires, distinguo avec les troubles psychiques ;
   • Les signes de repérage ;
   • Les tentatives de compréhension ;
   • Les modes de prévention : individuel, le travail en équipe, supporter de ne pas avoir           Intervenant(s)
   pu empêcher...
                                                                                             Psychologue
   Références BPP : ANESM

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Mises en situation réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques dans une démarche pluridisciplinaire.

   Modalités d'évaluation

   Quizz en fin de formation.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                    CONTACT
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                                                                                                    Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                    formation@centarpents.fr
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Pôle Etudes et Formation                                          Page 12                                               Catalogue 2019
SITUATION DE HANDICAP ET CONDUITE AUTOMOBILE

    Appréhender les principaux tableaux cliniques pouvant être rencontrés en situation de conduite
    automobile. Identifier les freins et obstacles pour l’activité de conduite. Apporter des réponses et
    solutions simples et réassurantes.

                                                                                                                    RÉF. AAS11

       Objectifs visés

       • Appréhender les notions d'activité humaine, de handicap et les différents tableaux           Public concerné, prérequis
       cliniques pouvant être rencontrés.
       • Identifier leurs répercussions sur l'activité de conduite automobile.                Moniteur d’auto-école titulaire du
       • Apporter des réponses adaptées aux situations rencontrées.                           BEPECASER.

                                                                                                       Durée

                                                                                                        2 jours (14H)
   Contenu

   •   Les bases de l'activité humaine : volition, habituation, rendement ;
   •   Indépendance, autonomie et prise de risque ;
   •   Différence entre savoir-faire et performance ;                                                 Date(s) et lieux de formation
   •   La situation de handicap : définition, caractéristiques, notion de déficiences ;
   •   Les déficits fonctionnels ;                                                            Dates selon la demande
   •   Les déficits neuromoteurs évolutifs ;                                                  au Pôle Etudes et Formation (Saran)
   •   Les déficits neuromoteurs avec troubles perceptifs, cognitifs, mentaux ;               ou sur site en intra. Nous consulter.
   •   Les troubles psychologiques et psychiatriques.

   Les répercussions sur :
     • l'installation, le repérage et l'accessibilité au poste de conduite ;                           Intervenant(s)
     • les fonctions de repérage dans l'environnement ;
                                                                                              Ergothérapeute Conseiller Technique,
     • les fonctions de repérage et de prises d'information sur l'environnement ;
                                                                                              Enseignant ;
     • l'activité gestuelle à dominante manuelle ;
                                                                                              Moniteur BEPECASER spécialisé
     • l'activité praxique (CLMC, coordination, latéralisation...) ;
                                                                                              conduite et handicap, Responsable
     • l'activité cognitive (adaptation, réflexion, communication...).
                                                                                              d'auto-école.
   •   Poser un regard sur le niveau de volition de la personne ;
   •   Identifier les indicateurs de réassurance ;
   •   Les aménagements spécifiques du poste de conduite ;
   •   Savoir adapter sa pédagogie aux besoins des personnes accompagnées ;
   •   Favoriser la démarche d'auto-réflexivité.

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Mises en situation réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques dans une démarche pluridisciplinaire.

   Modalités d'évaluation

   Etudes de cas. Quizz en fin de formation.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                      CONTACT
                                                                                                      Sylvie LOISEAU
                                                                                                      Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                      formation@centarpents.fr
                                                                                                      www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                              Page 13                                            Catalogue 2019
LA JUSTE PROXIMITÉ DANS LA RELATION D'ACCOMPAGNEMENT

    Appréhender la notion de distance dans une relation impliquée, identifier le repérage de rôles qui
    permettent à chacun d'être pleinement acteur dans un projet commun.

                                                                                                                  RÉF. AAS12

     Objectifs visés
                                                                                                    Public concerné, prérequis
     • Appréhender la notion de distance.
     • Mettre en oeuvre une démarche relationnelle en juste proximité.                      Tous professionnels médico-sociaux.

                                                                                                     Durée

                                                                                                     1 journée (7H)
   Contenu

   • Une histoire de travail social autour de la notion de distance : Pourquoi la
   distance ?, la loi handicap de février 2002                                                      Date(s) et lieux de formation
   • Définition et comparaison des notions de : Distance, proximité, promiscuité, fusion,
   distinction, différence, séparation, individuation.                                      Dates selon la demande
                                                                                            au Pôle Etudes et Formation (Saran)
   • Et la rencontre dans tout ça ?                                                         ou sur site en intra. Nous consulter.
   • Lien avec d'autres notions : Qualité de présence, singularité, reconnaissance,
   implication, repérage.
   • L'ajustement permanent dans la relation.
                                                                                                    Intervenant(s)
   Références BPP : Loi 2002, ANESM
                                                                                            Psychologue

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Mises en situation réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques dans une démarche pluridisciplinaire.

   Modalités d'évaluation

   Quizz en fin de formation.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                   CONTACT
                                                                                                   Sylvie LOISEAU
                                                                                                   Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                   formation@centarpents.fr
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Pôle Etudes et Formation                                          Page 14                                              Catalogue 2019
L'ACCESSIBILITÉ DE L'ORDINATEUR

    Faciliter l’utilisation de l'ordinateur aux personnes en situation de handicap par des paramétrages
    simples et rapides des éléments de l'interface utilisateur.

                                                                                                                           RÉF. NT1

       Objectifs visés
                                                                                                         Public concerné, prérequis
       • Appréhender les notions de base en informatique spécialisée.
       • Savoir configurer l'interface de l'ordinateur aux besoins de l'utilisateur.             Tout professionnel du secteur
                                                                                                 médico-social connaissant les
                                                                                                 fonctions de base d’un ordinateur.

                                                                                                          Durée
   Contenu
                                                                                                          2 jours (14H)
   • Les principaux systèmes d'exploitation (OS) ;
   • Les interfaces utilisateurs (UI) ;
   • Les fondements cognitifs des interfaces utilisateurs WIMP et Post-WIMP ;
   • Le cadre d'utilisation de l'outil informatique ;                                                    Date(s) et lieux de formation
   • L'importance de la simplification cognitive de l'interface dans le processus de
   compréhension des fonctions de l'outil informatique.                                          Les 22 et 23 mai 2019.
                                                                                                 au Pôle Etudes et Formation (Saran).
   •   La personnalisation de l'interface visuelle ;                                             Coût : 420 € / personne.
   •   La personnalisation de la fonction de validation (clic) ;
   •   La personnalisation de la fonction de pointage ;                                          Sur site en intra, dates selon la
   •   La personnalisation du clavier ;                                                          demande. Nous consulter.
   •   L'utilisation des fonctions vocales (lire et dicter un texte) ;
   •   La personnalisation de l'arborescence du disque dur ;
   •   Les environnements simplifiés ;
   •   Les centres d'expertises et de ressources.                                                        Intervenant(s)

                                                                                                 Ergothérapeute Conseiller Technique,
   Références BPP : Cahiers Techniques du Pôle Etudes et Formation.
                                                                                                 Enseignant, Formateur en
                                                                                                 informatique spécialisée.
   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Essais de matériel et d'applications. Mises en situation réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques au sein du service.

   Modalités d'évaluation

   Etudes de cas. Réalisation d'une démarche d'accessibilité en fin de formation.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                         CONTACT
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                                                                                                         Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                         formation@centarpents.fr
                                                                                                         www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                                 Page 15                                            Catalogue 2019
L'ACCESSIBILITÉ DES TABLETTES IPAD, ANDROÏD

    Rendre les tablettes accessibles aux personnes en situation de handicap.

                                                                                                                      RÉF. NT2

       Objectifs visés
                                                                                                    Public concerné, prérequis
       • Appréhender les configurations spécifiques d'accessibilité proposées par iOS et
       Androïd.                                                                             Tout professionnel du secteur
       • Appréhender les interfaces, les périphériques et les environnements spécifiques.   médico-social.

                                                                                                     Durée

                                                                                                     1 journée (7H)
   Contenu

   • Les différents modèles, les configurations proposées ;
   • L'environnement iOS et Androïd : quelques rappels ;
   • Les réglages d'accessibilité ;                                                                 Date(s) et lieux de formation
   • La configuration de l'affichage et des fonctions vocales ;
   • L'utilisation de l'assistant vocal et de la dictée vocale ;                            Le 13 juin 2019.
   • Les fonctions spécifiques d'accessibilité ;                                            au Pôle Etudes et Formation (Saran).
   • La configuration du clavier, l'installation de claviers visuels spécifiques            Coût : 210 € / personne.
   supplémentaires ;
   • L'apprentissage par accès guidé.                                                       Sur site en intra, dates selon la
                                                                                            demande. Nous consulter.
   •   Les claviers Bluetooth ;
   •   Les stylets pour tablettes ;
   •   Les interfaces et adaptateurs spécifiques, les contacteurs filaires ;
   •   Les contacteurs Bluetooth ;                                                                  Intervenant(s)
   •   Les supports et bras articulés ;
                                                                                            Ergothérapeute Conseiller Technique,
   •   Les coques de protection ;
                                                                                            Enseignant, Formateur en
   •   Les applications spécifiques (aides à la communication, domotique, jeux...) ;
                                                                                            informatique spécialisée.
   •   Conseils et astuces.

   Références BPP : Guides d'accessibilité du Pôle Etudes et Formation, et du groupe
   RNT.

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Essais de matériel et d'applications. Mises en situation réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques au sein du service.

   Modalités d'évaluation

   Etudes de cas. Réalisation d'une démarche d'accessibilité en fin de formation.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                    CONTACT
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                                                                                                    Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                    formation@centarpents.fr
                                                                                                    www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                             Page 16                                           Catalogue 2019
L'UTILISATION DE L'IPAD DANS UN CADRE PROFESSIONNEL

    Optimiser l'utilisation de l'iPad. Naviguer sur Internet. Utiliser la messagerie de l'établissement et les
    applications professionnelles.

                                                                                                                        RÉF. NT3

       Objectifs visés
                                                                                                      Public concerné, prérequis
       • Appréhender les fonctionnalités de l'iPad.
       • Savoir configurer l'iPad en fonction de ses besoins.                                 Tout professionnel sachant utiliser
       • Savoir gérer son environnement.                                                      un ordinateur.

                                                                                                       Durée

                                                                                                        2 jours (14H)
   Contenu

   • Les différents modèles et générations d'iPad ;
   • Les accessoires supplémentaires (clavier sans fil, adaptateurs USB...) ;
   • L'écran d'accueil et la barre d'état ;                                                           Date(s) et lieux de formation
   • Les gestures de l'écran multi-touch ;
   • La création d'un compte Apple, l'App Store ;                                             Dates selon la demande
   • Les applications professionnelles (contacts, navigateur, messagerie, traitement de       au Pôle Etudes et Formation (Saran)
   texte, tableur, présentations interactives, base de données) ;                             ou sur site en intra. Nous consulter.
   • L'échange d'informations (AirDrop, Dropbox).

   • Le mode Avion, le Wi-Fi, le Bluetooth ;
   • Les notifications, le Centre de contrôle, Ne pas déranger ;                                       Intervenant(s)
   • Le Général, la luminosité et l'affichage, le Fond d'écran, les Sons, Siri, le Touch ID
                                                                                              Ergothérapeute Conseiller Technique,
   et code, la Batterie, la Confidentialité ;
                                                                                              Enseignant, Formateur en
   • Les réglages propres aux applications ;
                                                                                              informatique spécialisée.
   • L'utilisation de Siri et de la dictée vocale.

   •   La   synchronisation avec iTunes sur un ordinateur PC ou Mac ;
   •   La   sauvegarde automatique des données, la restauration de l'iPad ;
   •   La   mise à jour de l'iPad ;
   •   Le   configuration de l'iPad depuis iTunes ;
   •   La   gestion de l'interface visuelle, la création de dossiers ;
   •   La   gestion des applications, des documents ;
   •   La   configuration à iCloud. La gestion de ses données sur plusieurs appareils.

   Références BPP : Guides Apple

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Méthode d’animation structurante et participative pour recueillir et favoriser
   l’expression des participants.
   Essais de matériel et d'applications. Mises en situation réflexive.

   Modalités d'évaluation

   Mises en situation.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                      CONTACT
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                                                                                                      Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                      formation@centarpents.fr
                                                                                                      www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                              Page 17                                            Catalogue 2019
A LA DÉCOUVERTE DE LA FABRICATION ADDITIVE (IMPRESSION 3D)

    Apporter aux professionnels une information claire et pratique sur la technologie des imprimantes 3D.
    Appréhender les possibilités réelles et les limites de ces outils.

                                                                                                                      RÉF. NT4

     Objectifs visés
                                                                                                    Public concerné, prérequis
     • Appréhender le potentiel et les possibilités de la fabrication additive.
     • Appréhender les différents matériels, les ressources existantes. Comprendre le       Tout professionnel du secteur
     processus d'impression.                                                                médico-social.

                                                                                                     Durée

                                                                                                     1 journée (7H)
   Contenu

   • Que peut-on faire et ne pas faire avec une imprimante 3D ;
   • Connaître les aspects législatifs ;
   • Les matières d'impression : la nature des plastiques, la toxicité, le choix, les               Date(s) et lieux de formation
   achats ;
   • Le processus d'impression en 3D : de l'idée à l'objet.                                 Le 20 juin 2019.
                                                                                            au Pôle Etudes et Formation (Saran).
                                                                                            Coût : 210 € / personne.
   • Explorer l'offre matérielle, définir ses besoins, choisir un matériel ;
   • Se fournir en consommables, en outillages accompagnant l'exploitation de               Sur site en intra, dates selon la
   l'imprimante 3D ;                                                                        demande. Nous consulter.
   • Trouver des modèles d'objets déjà conçus ;
   • Préparer les fichiers pour l'impression ;
   • Imprimer les objets.
                                                                                                    Intervenant(s)
   Références BPP : Guides des matériels et des logiciels, sites spécialisés.
                                                                                            Ergothérapeute, Enseignant
                                                                                            spécialisé en nouvelles technologies.
   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Fabrication et manipulation.
   Mises en situation réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques au sein du service.

   Modalités d'évaluation

   Préparation d'un fichier pour l'impression d'un objet en 3D.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                    CONTACT
                                                                                                    Sylvie LOISEAU
                                                                                                    Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                    formation@centarpents.fr
                                                                                                    www.centarpents.fr
Pôle Etudes et Formation                                            Page 18                                            Catalogue 2019
LE PROCESSUS DE FABRICATION ADDITIVE (IMPRESSION 3D)

    Comprendre et exécuter les démarches du processus d'impression en 3D. Modéliser, manipuler,
    dessiner et imprimer des objets en 3D. Assurer l'entretien technique du matériel d'impression.

                                                                                                                      RÉF. NT5

       Objectifs visés

       • Appréhender le processus de fabrication additive, la sécurité et la maintenance            Public concerné, prérequis
       technique du matériel.
       • Maîtriser le processus d'impression en 3D.                                         Tout professionnel du secteur
       • Modéliser, modifier et dessiner des objets à partir d'une situation réelle.        médico-social.

                                                                                                     Durée

                                                                                                     4 jours (28H)
   Contenu

   •   Que peut-on faire et ne pas faire avec une imprimante 3D ;
   •   Connaître les aspects législatifs.
   •   Le processus d'impression en 3D : de l'idée à l'objet ;                                      Date(s) et lieux de formation
   •   Les différents matériaux utilisés ;
   •   Le fonctionnement des imprimantes additives ;                                        Du 17 au 20 septembre 2019.
   •   Les règles de sécurité, les EPI nécessaires ;                                        au Pôle Etudes et Formation (Saran).
   •   L'entretien et la maintenance du matériel.                                           Coût : 840 € / personne.

   •   Trouver des modèles d'objets déjà conçus, les modifier, les adapter ;                Sur site en intra, dates selon la
   •   Importer des fichiers d'objets ;                                                     demande. Nous consulter.
   •   Préparer les fichiers au format .zcode ;
   •   Imprimer un objet en 3D ;
   •   Vérifier, finaliser, modifier et essayer l'objet imprimé.
                                                                                                    Intervenant(s)
   • Concevoir un objet à partir d'une situation réelle ;
                                                                                            Ergothérapeute, Enseignant
   • Utiliser un scanner 3D ;
                                                                                            spécialisé en nouvelles technologies.
   • Modifier et dessiner un objet avec un logiciel de CAO.

   Références BPP : Guides des matériels et des logiciels, sites spécialisés.

   Modalités pédagogiques

   Apport d’informations générales et théoriques.
   Manipulations de logiciels de CAO. Fabrication et manipulations. Mises en situation
   réflexive.

   La pédagogie mise en œuvre favorise largement la démarche inductive qui consiste à
   mettre à contribution l’expérience des participants et les amener à se questionner sur
   leurs pratiques professionnelles propres et à élaborer des principes d’actions de
   bonnes pratiques au sein du service.

   Modalités d'évaluation

   Etudes de cas. Fabrication d'un objet en 3D.

   A l’issue de la formation :
   • Remise de supports pédagogiques.
   • Remise d'une attestation de formation.

                                                                                                    CONTACT
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                                                                                                    Tél. 02 38 52 12 12
                                                                                                    formation@centarpents.fr
                                                                                                    www.centarpents.fr
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