Franç'infos - Lycée Saint François d'Assise, La Roche sur Yon
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Franç’infos
Le journal des élèves du lycée Saint‑François‑d’Assise avec le soutien de
Numéro 25 - Décembre 2015
38 506
Élisabeth Savez nous quitte après
26 années d’une intense activité
page 7
Chine, États‑Unis, Grèce, Antoine Ditta, meilleur Eco-responsabilité :
les lycéens s’ouvrent apprenti de France un lycée engagé
sur le monde en technique du froid pour la planète
page 5 page 8 page 9
Vie du lycée 2
Parcours de migrants à Pierre-Brossolette
Cette année, des migrants de liberté d’expression et d’ac-
tous horizons viennent à la ren‑ tion qu’on était loin d’avoir
contre des élèves de termi‑ dans mon pays ». Pour lui, ce
nale baccalauréat profession‑ qui fonde son identité : « Je
nel pour raconter leur histoire, suis un enfant de guerre,
leur parcours et sensibiliser et, toute ma vie, je me suis
les jeunes sur la question des battu contre les inégalités
migrations. Ce projet, intitulé sociales en m’investissant
« Parcours de migrants », dans le syndicalisme. C’est
est en lien direct avec l’un des une manière de combattre les
thèmes du programme de fran‑ injustices ».
çais : Identité et diversité. De Ce projet basé sur différents té‑
plus, ces rencontres font écho moignages offre aux lycéens
à l’actualité et aux réfugiés le point de vue de plusieurs
qui arrivent en Europe, fuyant personnes. Pouvoir échanger
la Syrie ou d’autres régions avec eux, les entendre permet
du Proche‑Orient frappées de comprendre ce qu’ils ont pu
par la guerre, la terreur et les vivre et pourquoi ils ont choi‑
persécutions. si de partir. C’est un appren‑
Le jeudi 5 novembre, les tissage de la tolérance et du
élèves de terminale, accom‑ « vivre ensemble ».
pagnés de leur professeur de Demandez‑vous simplement :
français, Valentin Rondeau, qui seront les migrants de de‑
Areski Amazouz témoigne.
ont rencontré Frédéric Praud, main ? Vos amis ? Vos voisins ?
écrivain public. Après avoir Ou vous‑même ?
lui‑même « migré » de son migrants. Selon lui, « ce métier, élèves ont entendu le témoi‑ ver autre chose que la « pen-
petit village vendéen vers les c’est entendre les douleurs gnage d’Areski Amazouz, ka‑ sée unique ». À la question Fanély BURGAUD
banlieues parisiennes, il écrit des autres, sans les juger. Ils byle qui a fui l’Algérie dans les posée sur la raison de son dé‑ et Candice GOURAUD,
dorénavant des biographies, se jugent eux-mêmes ! ». années 1950 pour échapper à part, il répond : « Je suis parti terminale bac pro
plus particulièrement sur des Le lundi 16 novembre, les la guerre mais aussi, pour trou‑ pour trouver, en France, une Bâtiment.
OURS
Vie du lycée 3
Un jeune nouveau professeur de français Des assistantes
au lycée
Cette année, encore, le lycée Saint‑François‑d’Assise Le lycée accueille chaque
accueille de nouveaux professeurs. Parmi eux, Thomas année de nouvelles assis‑
Gauvrit, un jeune professeur de français, responsable tantes afin que les élèves
de la classe de seconde F. Voici son parcours jusqu’à pratiquant des langues
son arrivée dans l’établissement. Interview. puissent s’entraîner à l’ex‑
pression orale avec des
Franc’Infos : Avez‑vous J’ai enseigné pendant personnes venant des
toujours voulu devenir une année au collège pays concernés. Cette an‑
professeur de lettres ? « Notre‑Dame‑de‑Bourgenay », née, le lycée reçoit Carmen
Thomas Gauvrit : D’une certaine aux Sables‑d’Olonne. Caballero et Carla Nubela
manière, oui. Je voulais faire un en espagnol. Elles nous
métier dans la littérature. Suite Enseignez‑vous seulement viennent tout droit des îles
à plusieurs stages dans l’en‑ dans notre lycée ? Canaries, au large de la
seignement, j’ai fait mon choix. Non, j’enseigne aussi à l’ICAM côte ouest de l’Espagne. En
en tant que professeur de com‑ anglais, le lycée accueille
Quelles études avez vous munication ainsi qu’à l’ICES en Emily Robinson, 22 ans. Elle
réalisées pour devenir tant que professeur de théâtre. nous vient de Stockton‑on
professeur de lettres ? -Tees dans le nord de l’An‑
Lorsque je suis sorti de mon Pensez‑vous vous être gleterre, mais, depuis deux
bac littéraire, j’ai décidé de faire bien intégré parmi les ans, elle habite dans la ville
une licence de lettres puis un professeurs du lycée ? de York qui est une ville his‑
master enseignement avec une Je trouve mes collègues ex‑ torique. Enfin, en Chinois,
spécialité lettres modernes. trêmement sympathiques tout le lycée accueille Li Zhan,
comme mes élèves. âgée de 22 ans. Elle vient
Combien de temps de Dalian dans la province
avez‑vous enseigné nord du Liaoning, sur la
avant de venir à côte. Alors, n’hésitez pas à
Saint‑François‑d’Assise et Arthur ARCHAMBAUD, discuter avec elles si vous
où ? première S4. Thomas Gauvrit au travail. les croisez.
Charles
RAZAFINDRAMBOA,
terminale L2.
Une nouvelle année démarre Un tiers des cours en anglais !
pour le CVL Depuis septembre 2015, le
lycée propose une classe
de seconde particulière :
la seconde internationale.
En plus de l’apprentissage
obligatoire du chinois, les
élèves de la seconde A
ont un tiers du programme
de mathématiques,
d’histoire‑géographie et
d’EPS enseigné en anglais.
Voici ce qu’en pensent
Salomé Pillevesse et
Mattéo Dimet qui ont opté
pour cette nouveauté.
L’équipe de l’année dernière portant les sweat‑shirts réalisés.
Depuis la dernière élection, le L’équipe s’est réunie pour la « Approfondir les langues »,
CVL a constitué son bureau. première fois le jeudi 12 no‑ c’est la raison principale pour Salomé Pillevesse et Matteo Dimet, deux élèves passionnés
L’équipe est composée de 14 vembre pour parler de ses laquelle Matteo Dimet et d’anglais.
élèves, 7 de la liste SFCrew, 4 nouveaux projets. Les sweats Salomé Pillevesse ont choisi
des Motiv’et 1 de SFDAvenir « SFDA » semblent être sur la d’intégrer la seconde interna‑
ainsi que deux internes. Voici bonne voie pour être recon‑ tionale au lieu d’une classe qui voudraient poursuivre préhension et une expres‑
la composition du bureau : duits, mais de nouvelles idées standard. dans cette filière devront aller sion écrite ainsi qu’un oral
Alexis Ferré (président élève), pourraient naître. Un tournoi de Salomé ajoute : « Je voudrais dans un autre établissement de cinq minutes (description
Laurie Morin (vice‑présidente), volley, des journées à thèmes aller en série S l’année pro- comme le lycée Saint‑Gabriel d’une image). Ces tests leur
Oriane Morvan (trésorière), Léa ont été évoqués, le tout pour chaine. Donc, j’aurai moins à Saint‑Laurent‑sur‑Sèvre ont permis de s’entraîner à
Barreteau (trésorière‑adjointe), le plaisir des élèves et pour le de cours de langue ». Selon car notre lycée ne propo‑ la certification de B1 délivrée
Pierre Bellamy (secrétaire), dynamisme de l’établissement. Matteo, « tous les élèves sera ni première ni terminale par l’université de Cambridge
Kélian Bodiguel (secrétaire‑ad‑ Pour plus d’informations en sont motivés pour parler en internationale. en Angleterre, réservée aux
joint), Victor Charbonnier (char‑ « live », rendez‑vous sur la anglais ». Il ne regrette pas élèves motivés et en classes
gé de communication). Sont page Facebook : https ://fr‑fr. son choix et reste très satis‑ Une certification européennes.
également membres du bu‑ facebook.com/CVLSFDA. fait pour l’instant. Cependant, de Cambridge
reau : Aurélien Mornet, Yolène tous les deux « auraient aimé
Rambaud, Agathe Chanal, continuer en première » Afin d’intégrer la seconde A, Evy PLISSONNEAU,
Mathieu Moussion, Mickaël mais ne changeront pas pour Salomé et Matteo ont dû pas‑ première ES1,
Ruffin, Paul‑Antoine et Grégoire Victor CHARBONNIER, autant de lycée pour rester en ser tous les deux des épreuves et Julie GREGORY,
Cerqueus. terminale ES2. classe internationale. Ceux en anglais telles qu’une com‑ première EL.
Vie du lycée 4
La Chine s’invite à Saint-François
Depuis la rentrée, le lycée ne connaît pas vraiment bien
Saint‑François‑d’Assise ac‑ cette fête puisque celle‑ci est Association pour le
cueille plusieurs élèves étran‑ encore très rarement célé‑ développement du
gers. Parmi eux, Xiaochun, une brée dans son pays et seule‑
jeune étudiante chinoise venue ment par les « Occidentaux »
Journal des Lycées
de Foshan, une ville située à en‑ habitant en Chine. Xiaochun 10 rue du Breil
viron 120 kilomètres au nord‑est passe ses journées au lycée 35 051 Rennes Cedex 09
de la ville de Hong‑Kong. Saint‑François‑d’Assise. Elle a Tél. 02 99 32 67 47
Xiaochun souhaitait voir de réussi à se faire des amis parmi jdl@journaldeslycees.fr
ses propres yeux si la France les élèves de sa classe avec Référent : Alain Legoupil
était bel et bien un pays roman‑ qui elle reste dans la cour et au
tique tel qu’elle l’imaginait et, self. Elle suit bien évidemment Le journal des
selon ses mots : « Je pense les cours du lycée et, même si élèves du lycée
que c’est vrai ». La France elle éprouve parfois quelques Saint-François-d’Assise
est, selon elle, très différente difficultés à comprendre le 40 rue Victor Hugo
de la Chine en plusieurs points. français, elle apprécie l’orga‑ 85 000 La Roche-sur-Yon
Elle préfère le style de vie à la nisation ainsi que la patience Tél. 02 51 37 04 48
française plutôt que celui de des professeurs. Xiaochun est http://www.stfrancoislaroche.fr
son pays où « tout le monde donc pour le moment plutôt sa‑
fait tout très vite et avec peu tisfaite de ce voyage en France Directeur de la publication :
de patience ». Xiaochun pense et nous ne pouvons que lui sou‑ Bertrand Potier
également que les Français haiter une bonne suite pour ce Mise en page :
accordent beaucoup d’impor‑ séjour. Bayard Service Édition - Ouest
tance à la famille, ce qui n’a
Tél. 02 99 77 36 36
rien à voir avec la Chine où
Publicité : Bayard Service Ré-
« on pense plus au succès ». Justine GAUVRIT,
L’écriture de cet article fut faite terminale L2, gie - Tél. 02 99 77 36 39
Imprimerie Du Loch (56 Auray)
à l’approche d’Halloween. et Tanguy PAPIN,
Xiaochun explique donc qu’elle terminale ES1. Papier : 80 g terraprint
Xiaochun sur la place Napoléon.
couché mat PEFC
(ce papier est fabriqué à partir de bois
issu de forêts gérées de façon
responsable)
La vie à l’internat : « pas une prison » Paroles d’internes
Deux internes confient leurs et Erwan : « Le matin, on se
impressions de vie à l’inter‑ lève à 6 h 45 et nous sommes
nat, Juliette Verreken et Erwan tous au petit déjeuner à 7 h 30.
Marec, tous deux élèves en se‑ Puis, après les cours, nous
conde J. Sur le plan de l’am‑ avons une permanence obli-
biance, « c’est plutôt sympa, gatoire de 18 h 25 jusqu’à
ça nous change de nos habi- 19 h 10. On se couche à
tudes. Cela nous permet éga- 22 h 30 ».
lement de gagner en autono- Sur les avantages de la vie à
mie, et les valeurs de groupes l’internat, les avis sont parta‑
sont privilégiées », raconte gés. Pour Juliette, « l’internat,
Juliette. cela me permet d’être avec
« J’aime beaucoup passer mes amis, et ça m’évite de
du temps avec mes amis, toujours avoir des tensions
au foyer ou à la cafétéria, si- avec mes parents ». Pour
non j’étudie », rajoute Erwan. Erwan, quant à lui, c’est égal.
L’horaire de la journée est ré‑
De gauche à droite, Thomas Richard, Laurent Thiery, Amaury DeLaRoque Latour, Kelvin Rames glé de façon très rigoureuse. Matthieu NAVARRO,
pendant une partie de baby‑foot. C’est ce que précisent Juliette seconde D.
Au lycée S a i n t ‑ des activités comme du kar- seul ou en groupes. Des
François‑d’Assise, vous avez ting pour la journée d’intégra- salles de travail sont mises
sûrement déjà tous entendu tion et le laser game ». Des à notre disposition dont deux
parler de l’internat. Certains événements sont organisés salles informatiques. Pour as-
pensent que c’est une obli‑ entre certains internats ven‑ surer notre travail, l’internat
gation ou même une punition. déens ce que l’on appelle des nous oblige tous les soirs à
En fait, l’internat, c’est un peu Inter‑Internats avec des jeux, travailler en salle de perma-
comme une grande famille. On du sport ou des activités par nence. Pour les secondes,
se connaît tous, on plaisante groupes. c’est quatre heures par se-
ensemble et on passe d’excel‑ maine, pour les premières six
lentes soirées. Bien sûr, comme 4 heures de sortie heures par semaine mais rien
dans toute vie, il y a des hauts par semaine pour les terminales. Pour se
et des bas. détendre, nous avons le foyer
La responsabilité de l’internat « Ne vous inquiétez pas. des internes avec un billard,
est placée sous le contrôle Nous ne sommes pas en pri- la salle du baby-foot et la
d’Olivier Emerit que vous son heureusement, puisque cafétéria. Nous allons donc
croisez tous les jours au self. nous avons à notre disposi- passer une très bonne année
« Christian Lonier, le respon- tion (avec l’accord des pa- scolaire au sein du lycée ».
sable d’animation et surveil- rents) la possibilité de sortir Matthieu NAVARRO,
lant de nuit, nous propose quatre heures par semaine seconde D. Juliette et Erwan nous parlent de leur vie à l’internat.
International 5
La Chine ? Ils rêvent tous d’y retourner
Du 11 au 23 octobre, les les lundis matin, les élèves
élèves du lycée option assistent au lever de drapeau.
chinois sont partis en Les classes sont tellement
voyage scolaire en Chine. grandes (50 élèves environ)
À Pékin, tout d’abord, ils que certains professeurs ont
ont notamment visité la des micros pour se faire en-
Cité Interdite et la Grande tendre », raconte Lorine. Elle
Muraille. Ils ont ensuite précise également que les ly‑
pris le train pour Xi’an, céens chinois travaillent de 7 h
où les attendaient leurs à 18 h, sans récréation, avec
amis du lycée des langues une seule pause de trois quarts
étrangères. Récit de ce d’heure environ pour manger.
périple haut en couleurs. Puis, de 18 h à 21 h, ils ont des
cours du soir, et, une fois ren‑
Léa, élève en terminale, nous trés chez eux, ils travaillent en‑
livre ses impressions et ses core sur leurs devoirs. Laura,
souvenirs sur le voyage. Elle élève en terminale, ajoute que
raconte qu’une des choses qui « le niveau est très exigeant
l’a le plus surprise en Chine, et les lycéens chinois sont ex-
c’est « la pollution et les em- trêmement perfectionnistes
bouteillages constants ». Elle dans toutes leurs activités. »
ajoute que « les Chinois uti- « Envie d’y retourner ? » Le
lisent beaucoup leur klaxon, Le groupe Saint‑François s’autorisant une pause devant la Cité interdite. « oui » fait l’unanimité, mais,
à toute heure du jour ou de la selon Léa, « pas d’y habiter,
nuit ». Pour autant, ils sont très La gastronomie locale était goûté du scorpion grillé ! ». ligne, quant à elle, la bienveil‑ car la vie là‑bas est trop stres-
accueillants : « On s’est fait très dépaysante, avec « une Côté visites, les lycéens ont no‑ lance, la curiosité mais aussi la sante ». Lorine, quant à elle,
prendre en photo un nombre nourriture très pimentée, des tamment beaucoup apprécié timidité de leurs homologues aimerait visiter la campagne
incalculable de fois car, pour raviolis chinois, des pâtes de de voir et de fouler la Grande chinois. chinoise.
eux, c’est vraiment rare de riz ou encore des tomates su- Muraille de Chine. Lorine, élève Concernant le lycée, « Il est as- Nina DAENINCKX,
croiser des Européens ». crées… certains ont même en terminale également, sou‑ sez strict. Par exemple, tous terminale L2.
Déclinaison de saveurs à la grecque Des lycéens aux États‑Unis
La semaine précédant les vacances de la Toussaint, les hellénistes et latinistes de
première et de terminale sont partis visiter les vestiges de la Grèce antique. À travers
une recette de cuisine locale, découvrez l’un des lieux les plus mythiques d’Athènes,
la place Monastiraki où vous pouvez déguster les meilleurs pitas. Cette pause
déjeuner reste un très bon souvenir même s’il ne faut pas s’attendre à un grand
service : le but est de faire manger un maximum de gens le plus rapidement possible.
Cependant, participer à la vie quotidienne des Athéniens vaut le détour.
Recette de pitas 6 cuillères à soupe d’huile café de sel ; une demie cuillère
d’olive vierge extra ; 1 yaourt à café de poivre ; 4 pains pita
Temps de préparation : nature bien égoutté ; 2 cuil‑ rond ; une demie laitue ; 1 petit
15 minutes. lères à soupe de jus de citron ; oignon ; un demi concombre ; 1
Pas de cuisson. 1 gousse d’ail pilé ; 1 cuillère à tomate pas trop mûre ; un demi Sur le rang du haut, de gauche à droite, Renée Babin, Brielle
café de sucre ; 1 cuillère à café poivron vert ; 150 g de fêta ; 12 Prouty, Karl Hermouet, Chachie Smig, Louis Auzimour, Alexis
Ingrédients (6 personnes) : d’origan frais haché ; 1 cuillère à olives dénoyautées. Mériaud, Victor Desroys du Roure. Sur le rang du bas, Ava
Mcwade, Bernard Phelippeau, Laura Jean Victor.
Préparation
• Couper l’oignon et les olives
en fines rondelles. Du 9 au 24 octobre, vingt élèves du lycée ont
• Couper la tomate, le poivron, participé à un échange avec le lycée Hanover
le concombre et la fêta en pe‑ High School qui se situe à une heure de Boston.
tits dés. Émincer la laitue en Interview de Maël Chaîne, l’un d’entre eux.
julienne.
• Mélanger l’huile d’olive, le Franc’Infos : Quelle est la Qu’est-ce qui diverge du
yaourt, le jus de citron, l’ail, chose qui t’a le plus marqué système éducatif français
le sucre, l’origan, le sel et le aux États‑Unis ? dans le lycée où tu étais ?
poivre. Maël Chaîne : Eh bien, ce qui Les Américains commençaient
• Ajouter les légumes. a été le plus marquant, c’était les cours à 7 h 20 tous les ma‑
• Toaster légèrement les pains de voir des Dunkin‑Donuts (fast tins et terminaient l’après midi,
pita. food) tous les kilomètres. à 14 h 20. Ils avaient une pause
• Ouvrir et garnir avec la pré‑ de 30 minutes le midi pour pou‑
paration antérieure. Justement, quel plat as‑tu voir manger. Les cours sont
• Rouler les pitas et savourer ! préféré là‑bas ? aussi plus détendus, les élèves
Le plat que j’ai préféré est le ont plus de libertés dans leur
Julie GREGORY, bagel. Ça a la forme d’un do‑ établissement.
première EL. nuts, un goût qui se rapproche
La place Monastiraki à Athènes, un lieu cosmopolite de celui du pain avec une Arthur ARCHAMBAUD,
et incontournable de la capitale. cheese cream dessus. première S4.
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Vie du lycée 7
Après 26 ans au lycée, Mademoiselle Savez s’en va
Arrivée en 1989, Elisabeth cela, mis en place de nom‑
Savez, responsable de breux événements. Elle est à
la vie scolaire, quitte l’initiative des fêtes du person‑
le lycée. Une fête a été nel. En juin 2006, elle a mis en
organisée en son honneur, place le premier bal des termi‑
à l’occasion de son départ. nales. Et, ces dernières années,
elle est à l’origine du CVL mais
Alors qu’elle est en troisième a aussi pris part à la création de
année de licence de sciences Saint‑François‑d’Assise.
sociales appliquées au travail, De nombreux souvenirs ont
à la Sorbonne, Elisabeth Savez marqué son parcours comme
décide de rechercher un tra‑ les fêtes de Noël à l’internat, la
vail (1985). Elle commence, première Saint‑François, mais
donc, en tant que stagiaire aussi des sorties scolaires ou
à Saint‑Adjudor, dans l’Eure. le départ d’Yvon Guillet, an‑
Après une formation à l’ARES, cien directeur, et l’arrivée de
un poste de responsable pé‑ Bertrand Potier.
dagogique lui est proposé. Après tant d’années intensives
Elle décide de s’installer à au cœur du lycée, elle va pou‑
Fontenay‑le‑Comte. voir profiter de temps libre bien
Après quatre années, lui mérité mais peu de chance de
est livrée « sur un plateau la croiser. En effet, Mlle Savez
d’argent », dit‑elle, la période est une globe‑trotteuse. Elle a
la plus longue de sa carrière décidé de découvrir de nom‑
professionnelle, au lycée Après 26 ans dans ce bureau, Mlle Savez le quitte. Définitivement. breux pays qu’elle n’a pas en‑
Saint‑Joseph, durant 26 ans. core visités et ce tout autour du
Elle a commencé dans le rôle sus scolaire aurait pu l’amener c’est que, durant 26 ans, la vie Avec l’arrivée de Mlle Savez, monde, tout en profitant de sa
de responsable des premières à devenir inspecteur du travail, au lycée ne fut pas monotone. Saint‑Joseph a connu de nou‑ famille, en s’impliquant davan‑
tout en étant responsable péda‑ elle s’est sentie à l’aise et la Au contraire, elle a vécu de veaux projets. En effet, la res‑ tage dans la vie associative.
gogique en septembre 1989. question de changer d’horizon bons moments. Des mauvais ponsable de vie scolaire a eu
Pour terminer responsable de ne lui est jamais venue à l’idée. aussi mais ceux‑là, « je les ai à cœur de s’impliquer dans un Victor CHARBONNIER,
vie scolaire. Alors que son cur‑ Le moins que l’on puisse dire, oubliés », avoue‑t‑elle. lycée dynamique. Elle a, pour terminale ES2.
Elisabeth Savez Jean‑Marc Enfrein arrive
vue par les terminales Jean‑Marc Enfrein remplace
Elisabeth Savez, un nouveau
Derrière son caractère jugé au‑ en faisait. Victor l’appréciait, défi pour lui.
toritaire, voire bien trempé, se ayant eu « un fou rire avec Marqué par cette phrase de
cachait une personnalité atten‑ elle dans son bureau ». Il ex‑ l’Évangile « Ce que vous
tive aux élèves. Marie explique plique qu’elle avait « un bon faites aux plus petits de vos
que « si elle n’avait pas eu ce relationnel » avec les élèves. frères, c’est à moi que vous
caractère, le lycée ne serait Marie la trouvait « agréable et le faites », M. Enfrein a toujours
peut être pas ce qu’il est au- à l’écoute des élèves ». Par eu envie de s’investir auprès
jourd’hui ». Julien explique, lui, exemple, lorsqu’un problème des jeunes. En effet, il a débu‑
qu’elle excellait dans le rôle de surgissait dans la vie d’un des té comme surveillant à Saint-
gérer les « problèmes impor- élèves, elle était toujours là pour Louis technique, puis a entre‑
tants ou les élèves compli- l’écouter et l’aider. « Elle a un pris deux ans de formation pour
qués ». Elle savait les « maî- cœur et elle aide énormé- devenir conseiller principal en
triser », comme le dit Julie. ment », dit Marine. éducation dans le même éta‑
Pierre pensait d’abord qu’elle Les élèves de terminale blissement. Il succède donc à
était au lycée uniquement donnent donc, en général, un Mlle Savez. Il a sous sa respon‑
pour « embêter les élèves » retour positif sur leur respon‑ sabilité les deux sites du lycée
jusqu’à ce qu’elle lui offre un sable de vie scolaire qui a su Saint-François-d’Assise, ce qui
Coca ! Nina pense que son accomplir pleinement son tra‑ n’est pas une tâche facile : « Il
travail était difficile et qu’elle vail et participer au bon fonc‑ n’y a pas la même ambiance,
a très bien su l’exercer durant tionnement du lycée. les mêmes personnes, les
ses nombreuses années au mêmes équipes sur les deux
sein du lycée. Elle reconnais‑ Justine GAUVRIT, sites », explique‑t‑il. Ainsi son
sait aussi ses erreurs lorsqu’elle terminale L2. défi sera‑t‑il de créer un lien
entre les deux unités et de
permettre aux deux structures
de s’enrichir mutuellement. La Jean‑Marc Enfrein.
forme de son travail change‑
ra peut‑être mais s’inscrira de et de les voir s’épanouir et gran‑ « Le lycée doit être un lieu de
toute évidence dans la conti‑ dir. Le cadre scolaire ne permet vie et de plaisir globalement,
nuité de Mlle Savez. pas toujours d’accompagner dans ces années. Il doit vous
Jean‑Marc Enfrein ne se sent tous les adolescents comme rendre heureux et vous aider
pas seul dans cette mission car on le souhaiterait car « l’école à trouver le bonheur. »
il peut compter sur le personnel est ouverte à tous, mais en
d’éducation et sur les profes‑ réalité, elle ne convient pas Hannah RAVEAU
seurs. Il est essentiel pour lui, à tous. » Malgré ces difficul‑ et Sarah VERGEREAU,
Elisabeth Savez entourée d’élèves de terminale. de rester au contact des jeunes tés, M. Enfrein en est persuadé : seconde E.
Vie du lycée 8
Antoine Ditta, meilleur apprenti de France
Antoine Ditta, 17 ans, est en terminale bac pro heures de travail. Je restais en
TFCA (Technique du froid et du conditionnement de classe après mes camarades
l’air) au lycée Saint‑François‑d’Assise, site Pierre- pour travailler sur ma pièce).
Brossolette. Il a reçu, en septembre 2015, la médaille Le jour même, il a fallu faire un
d’or du meilleur apprenti de France. Cette compétition dépannage devant quatre ju‑
comprenait des participants de toute la France, rys composés de deux anciens
terminales bac pro et BTS confondus. Interview. meilleurs Ouvriers de France,
un chef d’entreprise et un pro‑
fesseur de froid.
Qu’est‑ce qui vous a Pour vous, quels sont
donné envie de faire cette les qualités pour être Qu’envisagez‑vous pour la
formation ? frigoriste ? suite ?
Mon père est un frigoriste. Il m’a Manuel et intellectuel sont deux J’aimerais poursuivre mes
transmis sa passion pour le do‑ qualités essentielles pour être études en BTS pour par‑
maine du froid et c’est aussi un frigoriste. Il faut aussi être très faire mes connaissances et,
milieu d’avenir. rigoureux. peut‑être, envisager d’aller plus
loin ensuite.
Frigoriste, expliquez‑nous Comment êtes‑vous devenu Nous ne pouvons qu’encou‑
en quoi consiste ce métier ? le meilleur apprenti de rager Antoine Ditta qui se
Le métier de frigoriste consiste France ? prépare en ce moment pour
à être un technicien de main‑ J’ai tout d’abord remporté le les Olympiades des métiers,
tenance ou de fabrication des concours départemental, en‑ Euroskills. Le parcours est loin
systèmes frigorifiques et de suite régional pour enfin ac‑ d’être fini.
traitement d’air (climatisation, céder au concours national (il
chambre froide, etc. faut être au minimum deuxième
pour pouvoir y prétendre).
Qu’aimez‑vous dans ce
métier ? Quels étaient les épreuves ? Marius BERTIN,
J’aime la diversité du métier, Il fallait préparer une pièce terminale bac pro
c’est très complet et chaque en cuivre et un câblage élec‑ Technicien du froid et du
machine est différente. trique (cela représente des Antoine Ditta et son œuvre. conditionnement d’air.
Projet Campus, ça redémarre ! Adrien, un parcours réussi !
Qu’est‑ce le projet Campus ? çons. Suit la sélection avec équipe, avec une bonne am-
C’est une saison de courses les autres formules Campus à biance et il y avait une belle
automobiles, des « formules Fontenay‑le‑Comte. convivialité avec les équipes
Campus », réunissant sept Des sponsors aident financiè‑ rivales. Je suis triste que ce
lycées. Elle comprend huit rement le projet et la voiture est soit déjà fini, même si l’aven-
courses qui se déroulent dans prêtée par la fédération fran‑ ture continue pour moi, hors
l’ouest de la France. La caté‑ çaise de l’automobile. du projet Campus ». Quant
gorie est celle des « Lycées L’équipe SFDA est consti‑ à Alexian, deuxième pilote, il
dans la course », organisée tuée de deux pilotes, Justine rajoute : « Le projet Campus
par Jean‑Luc Jarret. Le chal‑ Nascivet et Alexian Fournier, de permet de réaliser un rêve
lenge a cinq critères de nota‑ quatre mécaniciens, Aurélien qui n’est pas forcément ac-
tion : les chronos en courses, le Fonteneau, Thomas Ponticelli, cessible. Même si je ne suis
challenge mécanique, la vidéo Dylan Guittoneau et Guillaume plus pilote, je continuerai en
bilan, la page Internet et la car‑ Lecoq et de deux respon‑ tant que mécanicien au sein
rosserie de la voiture. sables, Philippe Bardouil et du projet ».
Le choix des conducteurs Jean‑Pascal Delon‑Saumier.
commence par une sélection Suite à la dernière saison, Samuel BESSEAU et
au karting à Belleville‑sur‑Vie : Justine confie : « C’est vrai- Fabien MOLLE, terminale Le groupe de terminale bac pro Maintenance des équipements
quatre élèves sont alors rete‑ ment une superbe expé- bac pro Maintenance industriels et Antoine Massé.
nus, deux filles et deux gar‑ rience. On était une belle des véhicules automobiles. Le lycée Saint‑ du suivi de l’installation dans
François‑d’Assise comprend l’entreprise.
dans ses formations le bac pro Le bac pro lui a apporté les
Maintenance des équipements bases techniques et indus‑
industriels. Celui‑ci donne ac‑ trielles qui ne sont qu’abordées
cès à des « parcours de réus- lors des études d’ingénieur.
site » comme en témoigne ce‑ Cela fait de lui un technicien
lui d’Adrien Michon. ayant « une bonne carte de
Après un bac pro MEI puis un visite » auprès des entreprises.
BTS Maintenance industrielle, Adrien Michon est sorti du col‑
Adrien est entré à l’ICAM et lège « blasé d’un système qui
il vient d’obtenir son diplôme ne lui convenait pas, en at-
d’ingénieur en septembre 2015. tente de pragmatisme et de
Actuellement, il est en charge concret » et le bac pro MEI lui
du « projet industrialisation » a donné la chance de réussir.
dans l’entreprise Piveteaubois.
Cela consiste en la mise en
place de nouvelles machines Le groupe de terminale
sur les lignes de production, et bac pro Maintenance des
L’équipe de la campus. en l’étude de la problématique équipements industriels.
Éco-responsabilité 9
L’éco‑responsabilité au lycée Saint-François-d’Assise
Comme vous le savez pro‑
bablement, l’écologie fait
l’objet de nombreux débats.
D’ailleurs, certains élèves ne
savent pas ce que signifie le
terme éco‑responsabilité. Voici
donc une petite définition pour
vous aider.
L’éco‑responsabilité aussi ap‑
pelée responsabilité environ‑
nementale, c’est appliquer les
savoirs écologiques et faire des
actions qui aident à protéger
notre environnement. Au lycée,
différentes actions pour parve‑
nir à sensibiliser les jeunes, ou
tout du moins essayer, sont
mises en place. Durant la
semaine de l’éco‑responsa‑
bilité, les élèves de première
et terminale ont pu participer Un des nombreux ateliers organisés par le lycée.
à plusieurs conférences ayant
pour thème l’environnement. également proposé, dans la se‑ le lycée plus propre, mais pour boîtes de récoltes de feuilles lez œuvrer à la préservation de
Le contenu variait en fonc‑ maine de l’éco‑responsabilité, vous amener à ramasser les de papier sont également ici l’environnement, c’est possible
tion de leurs filières. Le lycée de trier ses déchets au niveau déchets qui traînent et, donc, à pour éviter le gaspillage et à travers des gestes rapides et
possède également une voi‑ des emballages et de la nourri‑ vous sensibiliser à l’environne‑ donc préserver notre planète. efficaces. N’hésitez‑pas.
ture électrique aux couleurs ture, une autre façon simple de ment. Tout le monde peut donc Une commission travaillant sur
de l’établissement qui permet sensibiliser les jeunes. à travers un simple petit geste l’éco‑responsabilité au lycée a
au directeur de naviguer entre Le nettoyage hebdomadaire qui ne prend pas beaucoup de également été mise en place Charles
le site Victor‑Hugo et le site de la cour n’est pas fait pour temps, participer à la préser‑ afin d’apporter des solutions RAZAFINDRAMBOA,
Pierre‑Brossolette. Le self a embêter les élèves ni rendre vation de l’environnement. Les alternatives. Alors, si vous vou‑ terminale L2.
Un sondage auprès des élèves Qu’en pensent les profs ?
Cette année est l’année de signifie être éco‑responsable et au sondage, un élève sur cinq
l’éco‑responsabilité au lycée. s’ils avaient des suggestions ignore ce qu’est l’éco‑respon‑
Dans ce cadre, nous avons sur ce qui pourrait être mis en sabilité. Alors qu’est‑ce que
décidé de réaliser un sondage œuvre au lycée, à ce sujet. c’est être éco‑responsable ?
auprès des élèves pour savoir Tout d’abord, il s’avère que, Être éco‑responsable signi‑
si oui ou non ils savaient ce que pour les élèves ayant répondu fie respecter au maximum la
nature et l’environnement au
travers de son comportement.
Tout de même, sur l’échantil‑
lon d’élèves ayant répondu
au sondage, 40 % admettent
qu’ils n’ont pas un comporte‑
ment éco‑responsable. Les
autres 60 % affirment agir de
manière éco‑responsable car
ils trient leurs déchets (papiers,
verre…), limitent leur temps
d’utilisation de l’eau (douche, Utiliser la bicyclette, c’est un plaisir pour Jean‑Marie Chauvière.
robinets…) et pensent à la re‑
La préservation de notre planète n’est pas toujours
cycler. D’autre part, certains
une contrainte.
élèves ont des parents qui pos‑
sèdent une voiture électrique. L’éco‑responsabilité, qu’en ne se préoccupent pas assez
Quant aux suggestions, 20 % pensent les profs ? Pour com‑ de l’éco‑responsabilité, c’est
seulement des élèves ont ex‑ mencer, tous sont unanimes parce que les actions ne sont
primé des idées comme utili‑ sur l’importance de cette dé‑ pas assez concrètes ou, selon
ser des feuilles de papier recy‑ marche. En revanche, seule‑ Juliette Boussais, « la sensibi-
clé. Certains pensent que nous ment une minorité pense que lisation n’a peut‑être pas été
ne sommes pas suffisamment les élèves se préoccupent faite jusqu’à présent. »
informés. Les bacs à papier suffisamment de l’éco‑res‑ C’est donc aux élèves de mon‑
(présents dans chaque salle ponsabilité. Simon Ducept trer à leurs professeurs et à la
de classe), également le tri des souligne qu’on ne se soucie direction qu’ils peuvent avoir
déchets alimentaires au self ont jamais assez de l’environne‑ une attitude éco‑responsable
aussi fait l’objet de propositions ment. Certains professeurs et s’occuper de l’avenir de leur
d’amélioration. pensent qu’il suffit d’adopter planète, un enjeu vital pour
des gestes simples et d’avoir nous tous.
une attitude respectueuse
pour notre planète au quoti‑ Charles
Victor GABORIT, dien. D’ailleurs, si une majeure RAZAFINDRAMBOA,
Matthieu recycle du papier dans la corbeille à la vie scolaire. terminale ES3. partie remarque que les élèves terminale L2.
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Le petit guide du bonheur Saga.
A la fin de ses vacances sur l’île
de Bali, Julian, un jeune profes‑
Labyrinthe : La Terre Brûlée
seur, décide de rencontrer un Le second opus de la saga rer, rire. Un avertissement aux
shaman local à la réputation de Labyrinthe est sorti récemment. spectateurs s’impose, néan‑
guérisseur déjà bien construite. Il continue l’histoire des héros moins, en raison de scènes
Au cours de la consultation, du premier volet à leur sortie choquantes, le film prenant par‑
l’homme observe chaque par‑ du labyrinthe. Thomas et les fois l’aspect d’un film d’épou‑
celle du corps du jeune homme autres Blocards recherchent vante. La Terre Brûlée ne dé‑
et s’arrête sur un diagnostic des informations sur la mys‑ çoit en aucun cas ceux qui ont
surprenant : Julian n’est, tout térieuse organisation qu’est apprécié le premier volet de la
simplement, pas heureux. Le Wicked. Néanmoins, le monde saga. On reste dans le même
shaman va, alors, chercher à qui s’offre à eux hors du laby‑ univers.
lui faire comprendre quels sont rinthe est ravagé et apoca‑
ses problèmes et lui ouvrir les lyptique : une Terre Brûlée.
yeux sur leur véritable source Rempli d’émotions diverses, le Justine GAUVRIT, Labyrinthe :La Terre Brûlée.
pour, au final, faire de Julian L’homme qui voulait film vous fera frissonner, pleu‑ terminale L2.
un homme heureux. À mi‑che‑
être heureux.
min entre un roman spirituel et
un guide de pensée, Laurent bonheur peut être, si ce n’est
Gounelle signe, ici, une his‑
toire très instructive sur ce qui
pas atteint, au moins approché
de très près. Livre. Alera
se passe dans notre esprit et Tanguy PAPIN,
explique comment le véritable terminale ES1. A la perspective d’épouser de son père et de son garde
l’homme que son père a choi‑ du corps, de retrouver ce
si pour lui succéder à la tête jeune homme dans le donjon
du royaume d’Hytanica, la prin‑ du royaume. En découvrant le
Manga. cesse Alera a la désagréable
impression qu’on lui impose
secret de Narian, la jeune fille
se retrouve prise au piège de
un destin dont elle ne veut complots, de querelles fami‑
High School DxD pas. Lorsque Narian, un mys‑ liales et de guerres ancestrales.
térieux jeune homme originaire Un premier tome d’une trilogie
du royaume ennemi de Cokyri, qui, selon moi, devrait ravir les
arrive avec un passé obscur fans du fantastique.
dont il refuse de parler, les
nouveaux désirs d’Alera me‑
nacent de détruire le royaume. Florian PETIOT,
Alera.
Elle décide alors, contre l’avis première ES1.
Musique. Blurryface
High School DxD.
Déjà sorti depuis mai dernier, port au succès auquel il est
Démons, amour, rivalité, hu‑ révèle être un ange déchu et le quatrième album du groupe confronté. Les rap marqués
mour, et la patte japonaise de assassine Issei. Par chance, il américain rock/pop/electro et les véritables performances
Ichiei Ishibumi. High school est ressuscité par un démon, Twenty One Pilots rencontre lyriques de Joseph, les rythmes
DxD raconte l’histoire de Hyodo Rias Gremory, qui la réincarne un grand succès partout dans énergiques de Dun et les pa‑
Issei. Un étudiant de seconde en tant que pion qui doit la le monde. Ce nouvel album roles pleines d’émotions écrites
année. Celui‑ci n’a jamais eu servir (les démons se servent possède une ambiance très par le chanteur portent cet al‑
de petite amie. Mais, un beau de pièces d’échecs pour re‑ sombre et beaucoup plus élec‑ bum du premier au dernier titre
jour, une fille du nom de Yûma présenter leurs serviteurs). tro que Vessel, son précédent sans faiblir ou donner une im‑
vient le voir et lui demande de Maintenant, Issei n’a plus qu’un opus. Le duo Tyler Joseph (au pression de déjà‑vu. À écouter
sortir avec elle. Évidemment, le seul objectif : « Un jour, je serai chant, piano, basse) et Josh sans tarder.
héros accepte puis il l’amène le roi du harem ! » Dun (à la batterie) font s’expri‑
dans un parc. À partir de ce Charles mer Blurryface, l’alter‑ego du Blurryface.
moment là, sa vie va être bou‑ RAZAFINDRAMBOA, chanteur, incarnation de ses Tanguy PAPIN,
leversée. Sa petite amie se terminale L2. doutes, de ses peurs par rap‑ terminale ES1.
Jeu vidéo. Overwatch
« Le monde a besoin de Reinhardt. Il y en a trop pour tées pour participer aux tour‑
héros ». Voici la devise du les citer ! Aidez votre équipe à nois ! Alors rejoignez le com‑
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nages différents dont certains vos alliés. L’impact du jeu se Charles
très charismatiques comme le montre aussi à travers toutes RAZAFINDRAMBOA,
sombre Reaper ou l’imposant les équipes qui sont mon‑ terminale L2. Overwatch.Vous pouvez aussi lire
