Guide des actions éducatives 2018-2019 - Ville de Poitiers
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Guide des actions éducatives 2018-2019
éditoS’assurer du bon fonctionnement des écoles et de
l’épanouissement des enfants qui les fréquentent,
relève des obligations et des priorités de la Ville.
Elle s’en acquitte au quotidien, en collaboration
étroite avec les services de l’État et les partenaires
locaux. Mais l’éducation ne se limite pas au cadre
d’une salle de classe et ne prend pas fin au terme
de la scolarité. Elle se trouve dans les temps
périscolaires, extrascolaires et, plus généralement,
dans les différentes phases de la vie. L’éducation
pour tous, quels que soient son âge, son milieu ou
sa culture, est un droit. Avoir accès aux équipements
culturels, sportifs ou technologiques, échanger
avec ses semblables ou diversifier ses horizons est
indispensable pour évoluer, se former, s’épanouir
et trouver sa place dans la société. Soucieuse de
la réussite scolaire, personnelle et professionnelle
de tous, la Ville de Poitiers mène un Projet Éducatif
Global (PEG). Ce programme fédère les différents
aspects de l’éducation et leurs acteurs afin de rendre
son action plus cohérente et plus lisible.
Le Projet éducatif de territoire, cadre de travail
construit et partagé par les acteurs éducatifs,
s’intègre au PEG. Il nous rappelle que l’intérêt de
l’enfant et le rythme de sa journée doivent être au
cœur de nos organisations. L’école est un lieu de vie,
en relation avec son territoire d’implantation :
des cohérences et complémentarités existent et
sont à développer avec les « projets d’écoles ».
Puisse ce guide non exhaustif y contribuer en
vous permettant de découvrir des propositions
qui correspondent à vos attentes.
Alain Claeys
Maire de Poitiers
s
o 04 LA RÉUSSITE
SCOLAIRE
ET ÉDUCATIVE
31 DU SPORT
TOUTES ET TOUS
ENSEMBLE
34 LA SANTÉ
ET LE BIEN-ÊTRE
09 ACCOMPAGNEMENT
ET PLACE 37 L’ÉDUCATION AU
DES PARENTS DÉVELOPPEMENT DURABLE
ET À L’ENVIRONNEMENT
14 L’INTÉGRATION 49
DANS LA VIE 42 L’ACCÈS les acteurs
SOCIALE AUX TECHNOLOGIES
ET SCOLAIRE NUMÉRIQUES à contacter
20 L’APPRENTISSAGE 44 L’OUVERTURE
ET L’EXPÉRIENCE AU MONDE
DE LA VIE CITOYENNE
46 VIVRE
23 L’ART ET ENSEMBLE ENTRE
LES CULTURES GÉNÉRATIONS
sommaire
À LA PORTÉE
DE TOUS
LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET ÉDUCATIVE
LES CONTRATS LOCAUX
D’ACCOMPAGNEMENT
À LA SCOLARITÉ
Les CLAS sont mis en œuvre par des associa-
tions (Maisons de quartier, ADAPGV 86, AFEV),
en partenariat avec la CAF, la Ville et l’État.
Ils permettent aux enfants de bénéficier
de séances d’accompagnement métho-
dologique en petits groupes (entre 5 et
15 élèves) pour mieux réussir à l’école
et au collège. La place des parents y est
renforcée. On dénombre à Poitiers 89 CLAS,
répartis dans les différents quartiers de la ville.
> Maisons de quartier, ADAPGV 86, AFEV
DANS TOUTES
LES MAISONS DE QUARTIER
Accueil des familles, activités d’ouverture
culturelle, ateliers éducatifs avec des outils
favorisant la réussite éducative sont proposés
aux enfants (CP au CM2) et aux collégiens (6e
à la 3e) nécessitant un accompagnement.
> Maisons de quartier
PROGRAMME • aux parents qui en ont besoin, afin de les
DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE soutenir dans leur fonction parentale et les
aider à améliorer les conditions d’apprentis-
Le PRE mobilise l’ensemble des acteurs sage de leurs enfants.
éducatifs du territoire pour trouver des L’équipe de réussite éducative a renforcé
réponses adaptées à chaque situation son intervention auprès des familles dont les
particulière. enfants bénéficient du dispositif. En lien avec
Ce programme s’adresse : les autres organismes, il s’agit de les orienter,
• aux enfants de 2 à 16 ans domiciliés et sco- les informer voire les accompagner auprès des
larisés dans un quartier prioritaire, qui pré- acteurs du territoire (inscription à des activités
sentent des signes de fragilité et ont besoin culturelles, de loisirs…).
d’être aidés et accompagnés pour s’inscrire
> Direction Éducation-Égalité des chances
dans un parcours de réussite ; Pôle éducatif
LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET ÉDUCATIVE 05
LES ACCUEILS PÉRISCOLAIRES 1 projet transversal des accueils péri
scolaires (APS) : en 2017-2018, le voyage
(APS) DE LA VILLE était à l’honneur avec « Bon voyage », impli-
La Ville organise des temps d’accueils quant des Directions partenaires de la Ville
de loisirs éducatifs, d’échanges (l’École des Beaux-arts, le Musée Sainte-Croix,
et de détente, avant et après l’école, le réseau des Médiathèques) et la Compagnie
et lors de la pause méridienne dans « Les encres à pattes ». En 2018-2019, le
24 maternelles et 15 élémentaires : thème retenu est celui des Reines et des Rois.
> Direction Éducation-Égalité des chances
• activités (matin, pause méridienne et soir) Pôle éducatif
proposées aux enfants par les agents respon-
sables des accueils périscolaires, avec leurs
équipes ;
• chaque accueil périscolaire a son projet péda-
gogique, en cohérence avec la réglementa-
tion des accueils de loisirs sans hébergement
(DDCS) ;
• des temps distincts, avec la possibilité pour
les enfants de choix entre la pratique d’activi-
tés ou le temps libre. Sans remplir à tout prix
le temps des enfants, mais en tenant compte
de leurs besoins avant, entre et après l’ensei-
gnement.
1 projet pédagogique d’activités pour
chaque APS : élaboré tous les ans par les
responsables d’accueils périscolaires et réalisé
avec les animateurs.
Objectifs :
• ouvrir aux enfants des domaines qu’ils n’ap-
préhendent pas ou différemment dans leur
milieu scolaire et / ou familial, à acquérir et
développer des compétences et à favoriser
l’émergence de capacités ;
• favoriser l’apprentissage de la vie en col-
lectivité et leur faire intégrer les règles de
vie sociale.
06 LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET ÉDUCATIVE
La Ville de Poitiers organise proposées aux enfants sur des temps péri
un accueil périscolaire pour scolaires. Dans le cadre des ateliers « C’est
les enfants des écoles publiques pas sorcier la Science », des étudiants for-
maternelles et élémentaires. més et accompagnés par les petits débrouil-
Dans le cadre du PEDT, des associations lards interviennent sur les temps de pause
enrichissent les activités proposées : méridienne pour « faire des sciences en
s’amusant ». Les enfants du CP au CM2 des
L’Association culturelle et sportive des écoles de Poitiers expérimentent, découvrent
écoles publiques de Poitiers (ACSEP) et s’amusent à partir de petits défis : faire flot-
(exemples : jeux d’adresse, d’oppositions, ter un trombone, mettre un papier sous l’eau
street hockey, danse hip hop, etc.) : petits sans le mouiller, écrire son prénom avec une
groupes dans des ateliers de 45 minutes à lampe de poche... Tous ces défis permettent
1 h, dans les écoles ou équipements sportifs de démystifier la démarche expérimentale et
de la Ville mis à disposition. de donner goût à l’apprentissage des sciences.
« Lire et Faire Lire » (Ligue de l’enseigne-
ment et union départementale des associa- L’ACCOMPAGNEMENT ÉDUCATIF
tions familiales (UDAF) de la Vienne). Des
retraité(e)s bénévoles offrent leur temps libre INDIVIDUALISÉ À DOMICILE
aux enfants des écoles pour stimuler leur Il vise à favoriser la réussite éducative de
goût de la lecture : séances en petits groupes l’enfant. Il est personnalisé et construit en
chaque semaine (Plaisir de lire, rencontre entre réponse aux difficultés scolaires, au déficit
les générations). d’autonomie et de mobilité. Cette action
concourt à l’égalité des droits en matière de
« Ambassadeurs du livre » : l’Association réussite éducative et d’accès à la culture. Un
de la fondation des étudiants pour la étudiant se rend 2 h par semaine au domicile
ville (AFEV) intervient dans les bibliothèques de l’enfant ou du jeune.
des écoles (remise en état des livres et docu-
> Association de la fondation étudiante
ments, lecture avec les enfants, implication pour la ville (AFEV)
des parents au sein de l’école).
TTAC 86, Stade poitevin tennis de table :
initiation au tennis de table. ACCUEIL DE LOISIRS
À LA PAUSE MÉRIDIENNE
Poitiers étudiants club omnisports : ini-
tiation au hand, basket, roller et baby rugby. La Ville de Poitiers a confié aux Maisons de
quartier des Trois Cités, de Poitiers Sud et de
Stade poitevin rugby : initiation au rugby Saint-Éloi l’organisation et l’encadrement des
(de la Grande section de maternelle, baby enfants des écoles élémentaires pendant la
rugby, au CM2). pause méridienne. Des activités sont proposées
aux enfants : théâtre, danse, zumba, jeux spor-
Stade poitevin Vince Pong : initiation au tifs, travaux manuels ; un projet « santé » en lien
Vince Pong (jeu entre tennis et ping-pong avec l’école et la restauration scolaire ; la mise en
inventé par un Poitevin). place de panneaux d’information sur l’équilibre
alimentaire gérés par les enfants ; à la rentrée,
Les petits débrouillards : les activités un projet concernant le brossage des dents.
scientifiques et techniques sont rarement
> CAP Sud – CSC des Trois Cités – SEVE
LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET ÉDUCATIVE 07
PISTE D’ÉDUCATION ROUTIÈRE Cette relation est basée avant tout sur la
confiance mutuelle, en offrant des réponses
Accompagnement des enfants des écoles adaptées. L’équipe se penche quotidienne-
élémentaires dans leur premier apprentissage ment sur les processus de marginalisation et
des codes de la route sur rendez-vous pendant mène des actions spécifiques.
le temps scolaire. Le site est ouvert hors temps Dans le cadre de son action traditionnelle
scolaire, la présence d’un adulte responsable de prévention spécialisée, l’équipe intervient
de l’enfant étant obligatoire. L’activité est auprès des jeunes de 10 à 21 ans, habitant
gratuite, avec prêt de matériel (vélo et casque) dans les quartiers prioritaires de Poitiers et
les deux premiers mercredis de chaque mois de rencontrant des difficultés familiales, scolaires,
14 h à 15 h 30. La piste accueille également sociales, administratives ou relationnelles…
des partenaires : ACSEP, IME… Des actions spécifiques de prévention sont
> Direction Éducation-Égalité des chances également organisées et peuvent bénéficier
Pôle Vie des écoles à des jeunes jusqu’à 25 ans.
> Association départementale
pour la sauvegarde de l’enfant à l’adulte
LES ACTIONS SOUTENUES
PAR LA MAIRIE DANS L’ÉCOLE
La Ville encourage les « projets d’école » dans
ses écoles publiques maternelles et élémen-
taires, par une subvention annuelle de fonc-
tionnement établie sur des critères socio
démographiques.
Des projets spécifiques – « Classes transplan-
tées », « Projets culturels de territoires » –
peuvent être soutenus (après examen des
demandes des écoles). L’implantation de
L’ÉQUIPE DE PRÉVENTION Classes à horaires aménagés, Musique, Théâtre
et Danse est favorisée. Dans le cadre du PEDT,
Les éducateurs de prévention de l’associa- une offre éducative diversifiée est proposée
tion départementale pour la sauvegarde de aux enseignants des écoles du 1er degré dans
l’enfant à l’adulte (ADSEA) rencontrent les une démarche de co-construction : Classes
jeunes, les familles, dans leur milieu naturel de ville Éducation au développement durable,
de vie, sans qu’existe un mandat administratif Classes Patrimoine, Orchestres à l’école (avec
ou judiciaire nominatif. L’action éducative res- le Conservatoire à rayonnement régional (CRR)
pecte donc rigoureusement la libre adhésion de Grand Poitiers Communauté urbaine). Enfin,
et l’anonymat. des initiatives des collèges et lycées peuvent
être facilitées.
> Direction Éducation-Égalité des chances
Pôle éducatif
08 LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET ÉDUCATIVE
ACCOMPAGNEMENT ET PLACE DES PARENTS
LE CCAS ACCOMPAGNE MOBILISATION DES PÈRES
LES PARENTS DANS L’ÉDUCATION DE LEURS
Lieux d’accueil enfants parents (LAEP) ENFANTS ET LA GESTION
« L’intermède et L’escale »
Ouverts aux parents et enfants de moins de
DU QUOTIDIEN FAMILIAL
3 ans qui souhaitent partager des temps de Les pères échangent et partagent leurs expé-
jeu et de rencontre avec des professionnels riences dans un temps qui leur est réservé.
de la petite enfance, situés à Bel-Air et Belle- C’est aussi l’occasion d’aborder la place du
jouanne, ils accueillent les familles de tous père dans la famille et son rôle auprès de ses
quartiers. enfants.
> CCAS, Direction Petite enfance > Association Sanza
Relais Petite enfance
Lieux d’accueil et d’information pour les
parents à la recherche d’un mode d’accueil, KARIKOU
situés dans les quartiers de Beaulieu, Trois Le lieu d’accueil enfants-parents
Cités, Bellejouanne et Couronneries. Karikou permet de vivre avec son enfant (de 0
Des réunions d’informations leur sont pro- à 4 ans) un moment de détente, de découverte,
posées plusieurs fois dans l’année (sommeil, de jeux dans un cadre convivial et chaleureux.
alimentation…). Chacun peut partager ses expériences avec
d’autres parents et des professionnels de la
> CCAS, Direction Petite enfance
petite enfance. Accueil gratuit le mardi de
Crèches collectives et familiales 9h15 à 11h30 (hors vacances scolaires) dans
Les professionnels qualifiés proposent aux le local du « Relais Petite Enfance » 6, rue de
parents des enfants accueillis un accompa- Bourgogne à Poitiers, gratuit et libre d’accès.
gnement personnalisé, par des échanges au
> Le Toit du Monde en partenariat
quotidien ou lors de réunions à thème. avec le CCAS et le service de PMI
> CCAS, Direction Petite enfance du Conseil départemental
10 ACCOMPAGNEMENT ET PLACE DES PARENTSLES ESPACES DE MÉDIATION UN LIEN ETROIT ENTRE
FAMILLES-ÉCOLES LA VILLE ET LES PARENTS
Les espaces de médiation familles-écoles ont Depuis 2013, une référente éducative et
lieu les lundis, mardis et jeudis matin dans les sociale intervient au sein de la direction Édu-
écoles Andersen, Charles Perrault, Alphonse cation-Égalité des chances. Une de ses mis-
Daudet et au Collège Jules Verne. Lieux de sions : recréer du lien avec les parents dont les
rencontres, de ressources, de p artage de enfants rencontrent des difficultés pendant le
bonnes pratiques é ducatives entre parents et temps d’accueil périscolaire (matin, midi et soir).
professionnels de la communauté éducative
> Direction Éducation-Égalité des chances
(enseignants, animateurs, ATSEM, personnel Pôle éducatif
de services, intervenants, aides éducateurs,
assistants d’éducation…), d’échanges sur la
santé en milieu scolaire au profit de l’élève,
ils constituent un pont entre les diffé- VOLONTAIRES EN RÉSIDENCE
rents temps éducatifs de l’enfant (temps Créer un lien avec les familles les plus éloi-
scolaire, périscolaire, familial…). gnées de l’école, accompagner la participa-
tion des parents aux projets de l’école, recréer
> Association Sanza
ou pérenniser la représentation des parents
d’élèves sont autant de missions assurées
DES « COORDINATIONS par les volontaires de l’Association de la fon-
dation étudiante pour la Ville (AFEV). Depuis
ÉDUCATIVES TERRITORIALES » 2013, cette action se traduit notamment par
DANS TOUS LES QUARTIERS… la réouverture de bibliothèques au sein des
écoles, à la fois nouveau terrain d’engagement
Elles réunissent tous les « coéducateurs » d’un pour les parents et lieu de lecture plaisir pour
même quartier. Animés par 9 maisons de quar- les enfants et leurs familles.
tier, ces rendez-vous se tiennent au moins
> Association de la fondation étudiante
deux fois par an et rassemblent les acteurs pour la ville (AFEV)
éducatifs scolaires – de la crèche au lycée –,
péri et extrascolaires, services municipaux,
associations, prévention…, de chaque territoire.
Ces temps d’échanges réguliers de proximité LA MÉDIATION FAMILIALE
renforcent la « chaîne éducative », facilitent la Des associations sont soutenues par la Ville
connaissance des préoccupations de c hacun dans leur travail de médiation familiale, lorsque
et font naître des opportunités pour lier les la cellule familiale subit des bouleversements
projets, les publics, les structures autour de (Association française des centres de conseil
sujets communs. conjugal) ou a besoin d’être accompagnée
dans ses démarches (Centre d’information des
> Directions Éducation-Égalité
des chances et Vie associative – droits de la femme).
Vie des quartiers avec les maisons > Association Ecoute-Soutien du Lien
de quartier Familial (SOELIFA) et Centre d’information
des droits des femmes (CIDF)
ACCOMPAGNEMENT ET PLACE DES PARENTS 11PAPOTONS SOUS LE TOIT GROUPE D’ECHANGES
C’est un temps de rencontres et d’échanges
POUR LES PARENTS
entre parents autour de thèmes liés à la Ce groupe s’adresse aux parents de préadoles-
famille, abordés sous l’aspect interculturel. cents ou adolescents afin de leur permettre
L’action est organisée au fil de l’année dans de se rencontrer et d’échanger sur leurs
différents lieux de Poitiers (maisons de quar- questionnements et préoccupations liés à
tier, associations…). leur enfant.
> Le Toit du Monde > Maison des Trois Quartiers
UN DIALOGUE RÉGULIER UNE SOURIS VERTE
ENTRE LES PARENTS D’ÉLÈVES Atelier d’éveil musical et de découverte sen-
sorielle avec Catherine Robuchon pour les
ET LA VILLE parents et leurs enfants de 0 à 3 ans, un mardi
Des conseils d’écoles se tiennent dans les matin par mois. Gratuit sur inscription, adhé-
45 écoles publiques maternelles et élémen- sion requise.
taires où siègent une fois par trimestre les
> Centre de Beaulieu
équipes d’enseignants, les représentants
de parents d’élèves, les élus municipaux.
Par ailleurs, des rencontres régulières sont
organisées tout au long de l’année entre les PIROUETTE
représentants de parents d’élèves, les direc- Atelier d’éveil parents-enfants de 0 à 3 ans
teurs d’écoles, le Maire et l’Adjointe au Maire un mercredi matin par mois. Gratuit ou par-
Éducation-Égalité des chances et la Conseil- ticipation modique, sur inscription, adhésion
lère municipale déléguée à la restauration requise…
collective.
> Centre de Beaulieu
> Associations des parents d’élèves
affiliées à la FCPE, à la PEEP et autonomes
ÊTRE PARENT AUJOURD’HUI…
L’École des parents et des éducateurs de la
Vienne a pour but d’aider et soutenir l’exercice
de la parentalité lors des «cafés des parents»,
groupes de parole et d’échange animés par
des professionnels sur un thème défini à
l’avance (ex : fratrie, autorité, deuil,...). Des ren-
contres individuelles peuvent être proposées
en fonction de la situation.
> École des parents et des éducateurs
de la Vienne (EPE Vienne)
12 ACCOMPAGNEMENT ET PLACE DES PARENTSCAMPAGNE « 1001 TERRITOIRES » goûter, échanger sur le rôle de parents, écou-
ter des contes pour enfants, permettre aux
Action avec les parents enfants de jouer entre eux. Au local de l’asso-
de l’accompagnement à la scolarité ciation « Naître et grandir en Poitou », 2 place
Depuis septembre 2016, l’association est Jean Sans Terre, près de la place des Templiers.
engagée dans le dispositif national « En asso-
> Centre d’animation de Beaulieu
ciant les parents, tous les enfants peuvent
réussir ». Le constat établi est que les difficul-
tés scolaires de certains enfants ne sont pas « EN ASSOCIANT LEURS
une fatalité, et qu’en expérimentant des solu- PARENTS, TOUS LES ENFANTS
tions issues de réflexions collectives (école,
parents, acteurs éducatifs…), il est possible
PEUVENT RÉUSSIR »
d’envisager des changements propices à la Ce projet s’appuie sur une démarche de
réussite éducative. mobilisation des parents dans le cadre des
Dans cette optique, l’association propose à activités périscolaires, accueils de loisirs et
un groupe de mamans, suite aux entretiens contrats locaux d’accompagnement à la scola-
individuels de début d’année, de participer rité. Plus d’une quinzaine d’entre eux est impli-
à des temps d’échanges sur des probléma- quée de manière régulière dans ces actions
tiques liées à la réussite éducative. Elle les menées en partenariat avec ATD quart-monde
accompagne dans l’émergence d’une parole et les directions de la Ville.
collective et dans leur démarche pour aller ren- > Association des centres
contrer différents acteurs éducatifs, au service socioculturels des Trois-Cités
de la réussite éducative de leurs enfants.
> Maison des Trois Quartiers
ATELIERS PARENTS/ENFANTS
Pour favoriser l’implication des familles dans
la dynamique du projet associatif, des ateliers
sont proposés aux parents et à leurs enfants
pour réaliser une activité en fin de journée
d’accueil de loisirs. Les savoir-faire de chacun
sont valorisés, c’est une occasion de partager
des compétences et de discuter de façon infor-
LA BANDE A PIERRO
melle entre l’équipe d’animation et les parents. Depuis septembre 2015, initiée par un groupe
de mamans bénévoles de la maison de quar-
> Association Le Local
tier, des ateliers parents/enfants appelés
« La Bande à Pierro » sont mis en place un
vendredi matin par mois. Ce temps d’activités
LIEUX D’ACCUEIL PARENTS- et d’échanges permet aux parents de discu-
ENFANTS « LA PAUSE ter de sujets concernant leurs enfants mais
également de leur rôle de parent (éducation,
DU P’TIT BONHEUR » loisirs…). Ces activités sont proposées par le
Ce temps de rencontre est destiné aux parents groupe et sont ouvertes à de jeunes parents
et à leurs enfants (jusqu’à 3 ans) pour rencon- ou futurs parents.
trer d’autres parents et discuter autour d’un > Association Le Local
ACCOMPAGNEMENT ET PLACE DES PARENTS 13L’INTÉGRATION DANS LA VIE SOCIALE ET SCOLAIRE
LES CENTRES DE LOISIRS ACCOMPAGNEMENT
DES MAISONS DE QUARTIER ÉDUCATIF DANS LES ÉCOLES
Ouverts à toutes et à tous, ils proposent ÉLÉMENTAIRES DE POITIERS
des activités de tous types aux enfants
et aux jeunes : culture, sport, projets et ate- Mise en place de l’accompagnement éducatif
liers éducatifs, sorties, spectacles… le mercredi et sportif dans les écoles des Trois-Cités, Belle-
après-midi et pendant les vacances scolaires. jouanne et des Couronneries. Prise en charge
des enfants de 16h à 17h, pour des activités
> Maisons de quartier
sportives (Natation, sports collectifs, sports de
raquettes…) durant 13 semaines (12 enfants).
LA FOURMILIÈRE Les participants sont invités à s’inscrire auprès
des enseignants. R enseignements auprès de
Accueil de loisirs ouvert de 13h45 à 18h15 l’ACSEP.
à tous les enfants de 4 à 11 ans pratiquant
> Association culturelle et sportive
un atelier au Local, le mercredi après-midi. des écoles publiques (ASCEP)
Les enfants pourront se retrouver autour
d’activités de découverte, d’expression et
de jeux. C’est aussi un lieu d’informations et
d’échanges entre l’intervenant, l’animateur et
ACTIVITÉS SPORTIVES AU SEIN
les parents. DES ÉCOLES PRIORITAIRES
> Association Le Local DE POITIERS
Activités sportives et artistiques organisées
dans les écoles de Poitiers pendant le temps
ASSOCIATION JUNIOR périscolaire de midi et /ou du soir, en relation
Vous avez entre 11 et 18 ans et des idées avec les projets d’écoles. L’ACSEP intervient
plein la tête. dans 20 écoles de Poitiers en proposant gra-
Il n’est jamais trop tôt pour agir ! Vous êtes tuitement aux enfants une découverte
au moins 2 et impatient de passer à l’action. et une initiation à la pratique sportive
N’hésitez plus et lancez vous ! Avec une bonne et culturelle, avec l’accord préalable des
idée, de l’énergie et de la volonté, vous pouvez parents. L’ACSEP est aussi présente dans des
monter votre propre association et réaliser projets concertés avec les m aisons de quartier,
vos projets sans attendre l’âge de la majorité. sur le développement de moyens d’expression
Avec une junior association donnez à vos pro- artistique (calligraphie, art plastique, danse).
jets les moyens d’aboutir.
> Association culturelle et sportive
Vous bénéficiez d’un accompagnement, d’une des écoles publiques (ACSEP)
assurance et de la possibilité de gérer un
compte bancaire.
En vous associant vous gagnerez en crédibilité
auprès de vos partenaires.
Vous serez autonomes pour vivre ensemble le
projet qui vous réunit.
> Ligue de l’enseignement de la Vienne
L’INTÉGRATION DANS LA VIE SOCIALE ET SCOLAIRE 15ACCUEIL DE LOISIRS SPORTIFS ET CHANTIERS
CULTURELS LES MERCREDIS ET SAMEDIS LOISIRS
Accueil de loisirs sportifs et culturels les mercredis Ils visent à effectuer des
après-midi (12h15 à 18h) et samedis matin (10h à 12h). petits travaux d’entretien
Avec plus de 150 adhérents à l’accueil de loisirs, l’ACSEP a la plus (peinture,…) avec en contre-
grande capacité d’accueil des 5-11 ans à Poitiers. Les enfants partie l’accès à des activités
peuvent découvrir avec plaisir et enthousiasme plus de 10 culturelles, des voyages,
activités sportives durant l’année et de nombreuses activités u n e a i d e à l a m o b i l i té
culturelles (théâtre, cirque, arts plastiques..). Ramassage en bus (carte de transport, permis
permettant de prendre les enfants à la sortie de l’école le mer- de conduire). Ces actions
credi midi dans de nombreux quartiers de Poitiers (Trois-Cités, permettent aux jeunes de
Gibauderie, Beaulieu, Saint-Éloi, Couronneries), pour favoriser découvrir le monde du tra-
l’accès au plus grand nombre. vail et de développer leurs
relations avec les adultes.
Sites d’activités : Plusieurs chantiers loisirs
• mercredi : école Micromégas (5-6 ans), gymnases Saint-Éloi ont été effectués, d’autres
(7-8 ans) et Charles Perrault (9-11 ans) ; sont à venir avec les jeunes
• samedi matin : gymnases de Bellejouanne et Evariste Galois du Centre d’animation des
à la Gibauderie. Couronneries et d’autres
maisons de quartier. Ils
> Association culturelle et sportive
des écoles publiques (ACSEP) offrent aux jeunes la possi-
bilité d’acquérir de nouveaux
savoirs et d’être sensibilisés
au respect de leur environ-
SOIRÉES « JOUONS ENSEMBLE » nement ainsi qu’à l’intérêt du
La démarche de ces soirées est de favoriser le jeu col- collectif.
lectif au sein du cercle familial.
> Maisons de quartier
Toutes les familles du quartier concerné sont invitées. L’atelier
est animé par les professionnels et stagiaires de Sanza. Le
souhait est que chaque famille apporte un ou plusieurs jeux de
société pour les présenter et jouer avec d’autres personnes. La
soirée se termine par un apéritif dînatoire pour lequel chacun
apporte un plat.
> Association Sanza
16 L’INTÉGRATION DANS LA VIE SOCIALE ET SCOLAIRE« SOIS JEUNE ET FORME-TOI ! » ACCUEIL DES JEUNES
Vous êtes jeune, vous faites partie ou
ENFANTS EN SITUATION
non d’une association, vous avez un pro- DE HANDICAP EN MILIEU
jet à développer : ces formations sont
faites pour vous.
ORDINAIRE ET EN ACCUEILS
« Sois jeune et forme-toi ! » est un cycle de DE LOISIRS
formation organisé à Poitiers en soirée, en
novembre et décembre de chaque année, pour
aider à démarrer un projet : comment mettre
en place son projet ? Comment le financer ?
Comment communiquer ? Formation gratuite
proposée par API Jeunes (Collectif des accom-
pagnateurs de projets et des initiatives des
jeunes) et Animafac. Plus d’informations sur
poitiers-jeunes.com et sur jeuneapoitiers.fr/
projet-engagement.
> Poitiers Jeunes
AIDE AUX PROJETS
Monter une pièce de théâtre, organi- Ce projet, en lien avec le dispositif d’inclu-
ser un festival, produire un album de sion des enfants en situation de handicap
musique, organiser un voyage, créer une en ALSH, est co-porté par la Fédération des
association et faire germer des idées ? centres sociaux de la Vienne et l’ACEPP86.
Quel que soit le type de projet, « Poitiers Les missions principales de la référente
Jeunes » peut soutenir le porteur de projet handicap petite enfance de la Vienne
dans sa réalisation : aide au montage de projet, sont d’être à l’initiative d’actions d’infor-
méthodologie et conseils d’écriture, conseils mation et de sensibilisation en direction
pour le financement, stratégie et source de des professionnels de la petite enfance ;
financement, soutien à l’organisation d’événe- d’informer, accompagner et rassurer les
ments, aide à la diffusion, conseils et appui à familles ; d’accompagner les équipes des
la communication… Il s’agit d’un accompagne- EAJE, les RAM et les assistants maternels ;
ment vers l’autonomie : chacun reste acteur de et de favoriser un travail en réseau avec
son projet et maîtrise sa réalisation à venir. Ne l’ensemble des partenaires.
pas hésiter à venir en parler. En préparant les accueils, formant les
équipes, aménageant les conditions d’ac
> Poitiers Jeunes
cueils ou en mettant à disposition des
malles pédagogiques, le référent handi
cap propose d’accompagner les structures
pour favoriser le vivre ensemble et rendre
accessibles les accueils de loisirs en milieu
ordinaire.
> Fédération des centres sociaux
de la Vienne – ACEPP 86
L’INTÉGRATION DANS LA VIE SOCIALE ET SCOLAIRE 17FESTIVAL « LES ACCESSIFS »
Créée en 2010 par la Ville de Poitiers, Les Accessifs est une
opération de sensibilisation autour du handicap se déroulant
sur plusieurs jours, proposée aux Poitevins et aux habitants de
Grand Poitiers Communauté urbaine avec la participation de
nombreux partenaires associatifs et institutionnels.
Le festival a pour objectif de « changer le regard sur
le handicap » à travers les animations proposées par les
partenaires. Entre manifestations culturelles, débats, ateliers
artistiques, activités sportives…, Les Accessifs s’adressent à
un public le plus large possible, toutes générations confondues.
Nouvelle édition en mai/juin 2019.
> Direction Politique de la Ville –
Solidarités – Mission handicap
CLAS BILINGUE « 1.2.3 VERS MON CP »
2 CLAS en lien avec l’école Paul Blet dont la Ce projet a pour but d’accompagner des
particularité est l’ouverture à des enfants parents à une meilleure connaissance du sys-
entendants, malentendants et sourds. tème scolaire et à trouver dans leur organisa-
L’équipe d’encadrement est bilingue et cer- tion familiale les ressources pour enclencher
tains animateurs sont sourds. le suivi nécessaire à leur enfant. Il s’agit de
Ce travail innovant est mené avec l’école et séances autour de la scolarité : visite de la
les familles. classe de CP, atelier jeu « la rentrée »…Chacune
se vit parents-enfants. Ce projet regroupe les
> Association Le Local
acteurs éducatifs du quartier (enseignants
GS, CP des écoles Andersen et Perrault, PRE,
référent CLAS, référents familles du Toit du
UN CLAS PARENTS Monde et du CAC).
À POITIERS SUD > Centre d’Animation des Couronneries
Atelier de Français langue étrangère (perfec-
tionnement de la langue française) à des- RENCONTRES ARTISTIQUES
tination des parents non francophones qui La Maison de la Gibauderie rassemble des
souhaitent un soutien et un accompagnement acteurs associatifs, scolaires, hospitaliers,
pour mieux suivre la scolarité de leurs enfants ainsi que les enfants et leurs familles, autour
(en lien avec les dispositifs CLAS enfants- de projets artistiques fédérateurs (création
ados et Programme de Réussite Éducative du d’une exposition, d’un spectacle…) servant de
Centre d’animation de Poitiers Sud). prétexte à l’échange entre structures, profes-
sionnels, publics, générations.
> CAP Sud
> Maison de la Gibauderie
18 L’INTÉGRATION DANS LA VIE SOCIALE ET SCOLAIREACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT INTÉGRATION
DES ENFANTS NOUVELLEMENT DES GENS DU VOYAGE
ARRIVÉS L’ADAPGV 86, peut intervenir sur le territoire
de Grand Poitiers, par le biais de son centre
Au-delà de l’accompagnement à la scolarité, social et socioculturel, afin de faciliter l’inté-
l’intégration sociale et culturelle des enfants gration des enfants issus de la la c ommunauté
nouvellement arrivés en France (moins de 2 des gens du voyage : médiation ; relation
ans sur le territoire) est essentielle. Ceux qui école-famille, compréhension de la culture…
ne maîtrisent pas ou peu la langue française
> Association départementale
et qui sont scolarisés hors zone prioritaire pour l’accueil et la promotion
se voient offrir un accompagnement par un des gens du voyage Grand Poiters
étudiant bénévole, 2 heures/semaine pour (ADAPGV 86)
favoriser la découverte de leur société d’ac-
cueil et en comprendre les codes.
Cette action individualisée se déroule
hors temps scolaire et se fait au domi-
LA PAUSE
cile familial ou autre s tructure d’accueil Lieu d’accueil enfants-parents à Beaulieu, ins-
(centre d’hébergement de demandeurs d’asile tallé dans les locaux de l’accueil de loisirs au
par exemple). Centre d’animation de Beaulieu, cet espace
« cocooning » offre un moment d’échanges
> Association de la fondation étudiante
pour la ville (AFEV) et de rencontres. Deux accueillantes sont à
l’écoute des parents et des enfants autour
de temps de jeux et de discussions. En accès
libre pour les parents et leur(s) enfant(s) de
ATELIERS SOCIOLINGUISTIQUES 0 à 3 ans.
L’Atelier sociolinguistique est une
> Centre de Beaulieu
approche pédagogique visant le gain
en « autonomie sociale » d’adultes
migrants vivant en France. INTERVENTIONS SUR
Cette action est réalisée dans plusieurs quar-
tiers de Poitiers. LES DISCRIMINATIONS,
Ses objectifs : communiquer plus aisément PRÉJUGÉS ET MIGRATIONS
en français, faciliter l’intégration, accompagner
vers l’autonomie, sensibiliser les structures Le Toit du Monde propose aux classes des
institutionnelles et associatives à l’accueil, aux 1er et 2nd degrés des ateliers autour des pré-
difficultés et aux compétences de ce public. jugés, pour comprendre de façon ludique les
mécanismes qui engendrent racisme et dis-
> Le Toit du Monde
criminations. Ces interventions sont à des-
tination d’un public enfant et adulte, dans
les établissements scolaires et/ou auprès de
professionnels qui le nécessitent.
> Le Toit du Monde
L’INTÉGRATION DANS LA VIE SOCIALE ET SCOLAIRE 19L’APPRENTISSAGE ET L’EXPÉRIENCE DE LA VIE CITOYENNE
PARCOURS CITOYENS 4 directions de Poitiers et de Grand Poitiers
• Cabinet du Maire ;
S’inscrivant dans le Projet éducatif de terri- • Coordination Culture-Patrimoine ;
toire (PEDT), les « Parcours citoyens » sont un • Prévention Tranquillité Publique ;
ensemble d’actions pédagogiques qui contri- • Vie associative – Vie des quartiers.
buent à la sensibilisation des enfants à leur vie
de jeune citoyen(ne). Contenu
Sur le temps scolaire
Objectifs 13 propositions de visites, rencontres, débats
1. Mieux faire connaître les institutions, les pour des groupes d’enfants accompagnés de
médias, et leurs rôles ; appréhender l’équilibre leurs enseignants :
des pouvoirs ; développer les aptitudes à la • à la découverte du métier de policier ;
réflexion critique. • à quoi sert un journal ?
2. Rendre les jeunes acteurs de leur école, de • ateliers citoyens ludiques avec la police
leur quartier, de leur ville ; se sentir membre municipale ;
d’une collectivité ; prendre en charge des • chez moi en Europe !
aspects de la vie collective et de l’environne- • découverte de la vie d’un média TV + web TV ;
ment et développer une conscience citoyenne, • découverte du Conseil Communal des Jeunes ;
sociale et écologique. • découverte du secourisme et prévention des
3. Promouvoir l’exercice de la vie démocra- risques domestiques ;
tique par une expérience concrète et person- • devoir de mémoire et territoires d’histoire ;
nelle ; différencier son intérêt particulier de • d’une organisation humanitaire internatio-
l’intérêt général ; comprendre les principes et nale vers une association caritative locale ;
les valeurs de la République française et des • participation à des temps de commémoration
sociétés démocratiques. nationale ;
• rencontre avec des journalistes d’une radio
Public de proximité ;
Enfants de 6 à 11 ans des écoles élémentaires • visite de l’Hôtel de Ville et rencontre avec un
publiques. élu municipal ;
• visite du Tribunal de Grande Instance de
Partenariat Poitiers.
4 institutions Sur le temps périscolaire
• Office National des Anciens Combattants et 2 propositions pour les responsables des
Victimes de Guerre (ONAC) ; accueils périscolaires des écoles publiques
• Police nationale ; élémentaires :
• Service Départemental d’Incendie et de • ateliers citoyens ludiques avec la police
Secours de la Vienne (SDIS 86) ; municipale ;
• Tribunal de Grande Instance de Poitiers. • 4 malles pédagogiques mises à disposition
3 médias par l’ASCEP grâce au partenariat avec les
• France Bleu Poitou ; services de l’Éducation nationale, le réseau
• France 3 Poitou-Charentes ; CANOPE, le collectif « laïcité », le réseau des
• La Nouvelle République / Centre Presse. Médiathèques et la Direction Éducation-
3 associations Égalité des chances (voir p. 22).
• Association Culturelle et Sportives des
> Direction Éducation-Égalité des chances
Écoles Publiques (ASCEP) ; et l’ACSEP
• Mouvement Européen-Vienne ;
• Croix Rouge française.
L’Apprentissage et L’expérience de la vie citoyenne 21CONSEIL MALLES PÉDAGOGIQUES :
COMMUNAL LAÏCITÉ ET MIXITÉ
DES JEUNES L’ACSEP en partenariat avec l’Éducation Nationale propose
(CCJ) 4 malles pédagogiques en direction des associations d’édu-
cation populaire, des écoles, des accueils périscolaires et des
Mis en place en 1987 collèges de Poitiers. Objectifs : promouvoir l’égalité des chances
par la Ville, il contribue à entre filles et garçons ; faire prendre conscience des discrimi-
la formation du citoyen nations ; apprendre le respect de l’autre et de ses différences ;
et crée les conditions faire reculer les stéréotypes pour mieux vivre ensemble. Mise à
d’une prise de parole des disposition d’outils ludiques et adaptés aux enfants de 5-12 ans
jeunes. Il est constitué de (livres, jeux, affiches, chartes, vidéos…), pour échanger et agir
40 jeunes habitant Poi- face aux violences et inégalités.
tiers et en classes de 5e
et 4e, élus par leurs pairs 4 thèmes pour 4 malles :
pour un mandat de 2 ans. • Égalité filles/garçons
Il fait entendre les idées • Accepter les différences
des jeunes et leur permet • La devise républicaine
de faire des propositions • Vivre ensemble.
à la Ville afin de réaliser Dispositif coordonné à la fois par l’ACSEP pour le milieu associa-
des projets. tif et par l’Inspection Académique de la Vienne pour les écoles
et collèges.
> Direction
Vie associative – > Association culturelle et sportive
Vie de quartiers des écoles publiques (ACSEP)
22 L’APPRENTISSAGE ET L’EXPÉRIENCE DE LA VIE CITOYENNEL’ART ET LES CULTURES À LA PORTÉE DE TOUS
ORCHESTRES DE JOYSTICKS
L’orchestre de Joysticks permet de produire en
groupe du son, du texte et de l’image, grâce à
des manettes de jeux vidéo. Images et sons
peuvent être c ollectés par les participants
dans leur environnement.
> Lieu multiple – Espace Mendès France
LA PELUCHOLOGIE
Plongez dans le monde de la peluchologie.
La peluchologie permet d’aborder de manière
« douce » une démarche scientifique en rap-
port avec la biodiversité, depuis l’inventaire
méticuleux et la constitution d’une collec-
tion scientifique (étiquetage, choix d’un nom
scientifique, description) jusqu’aux méthodes
modernes de classification du vivant.
> Espace Mendès France
LES ATELIERS
DU CONSERVATOIRE
LES PETITS DEVANT, Établissement culturel de Grand Poitiers
LES GRANDS DERRIÈRE Communauté urbaine dédié à l’enseignement
de la danse, de la musique et du théâtre.
Des spectacles et des films à destination des Le Conservatoire propose :
enfants et de leurs accompagnateurs pour • orchestre à l’école (150 enfants) : appren-
partager ensemble des idées, des émotions tissage collectif d’un instrument de musique
et des découvertes artistiques dans les salles par des professeurs du Conservatoire pour les
de spectacle et de cinéma partenaires. Les classes de CM1 et de CM2 des écoles Tony
séances ont lieu pendant le temps scolaire Lainé, Jacques Brel, Andersen et Micromégas ;
ainsi que le mercredi après-midi, le week-end • classes « musidanseurs » : initiation
et pendant les vacances scolaires. Des ren- musicale (chants et percussions) et choré-
contres, des visites, des formations et des graphique (modern jazz) pour les classes de
ateliers sont organisés pour les petits et Charles Perrault et une classe d’Alphonse
les grands et permettent de rencontrer les Daudet ;
artistes et de découvrir l’envers des décors. • des interventions en milieu scolaire
auprès de 450 enfants : apprentissage du
> Centre d’animation de Beaulieu,
Centre d’animation des Couronneries, chant choral et création musicale en partena-
TAP-Théâtre Auditorium de Poitiers riat avec les structures culturelles de Poitiers.
et cinéma Le Dietrich > Conservatoire à rayonnement régional
24 L’ART ET Les CULTURES À LA PORTÉE DE TOUSRÉSEAU CANOPÉ professionnelle et projets amateurs présentés,
déclinés autour d’un thème. Rejoignez-nous !
L’Atelier Canopé de Poitiers est un lieu de
> Centre socioculturel de la Blaiserie
ressources pour tous les enseignants en par-
ticulier en matière artistique et culturelle et
ludo-éducative. Une programmation d’expo-
sitions à visée pédagogique, et artistique (art
CLASSES PATRIMOINE
contemporain), est particulièrement adaptée La Direction de la Coordination Culture-
au jeune public. « Art contemporain pour les Patrimoine propose, dans le cadre du label
petits » s’adresse en priorité aux plus jeunes « Ville et Pays d’art et d’histoire », des activités
enfants, dans le temps scolaire et périscolaire. pédagogiques de découverte de l’architecture
et du patrimoine de Grand Poitiers, à destina-
> Atelier Canopé de Poitiers
tion du jeune public en temps scolaire.
Un livret des activités de découverte du
MUSÉE SAINTE-CROIX patrimoine est disponible sur demande
Les activités pour le jeune public permettent et permet aux enseignants de faire leur
la découverte des collections perma- choix d’activités.
nentes du musée (préhistoire au xx e
> Direction de la coordination culture-
siècle) et des expositions temporaires. patrimoine « Ville et Pays d’Art
Un programme d’animations pédagogiques et d’Histoire » de Grand Poitiers
actualisé chaque année est proposé aux
enfants dès 2 ans et demi sur le temps sco-
laire, périscolaire et extrascolaire.
Des projets sur mesure peuvent être élaborés
en partenariat avec les professionnels, ensei-
gnants et animateurs.
Sur le temps extrascolaire (mercredis après-
midi, samedis après-midi et vacances sco-
laires), l’enfant, accompagné ou non d’un
parent, est invité à participer à des activités
ludiques mêlant découverte des collections
et atelier d’expression plastique.
> Musée Sainte-Croix
À L’OUEST
Festival de rue participatif CINÉMA D’ANIMATION
dans le quartier de Bel-Air
Depuis 2008, le centre de la Blaiserie propose Le Lieu multiple propose des ateliers de réa-
un événement festif et convivial plusieurs lisation de courts métrages d’animations où
jours en juin, autour des arts de la rue. Festival cohabitent ciseaux, feuilles de papier, pâte à
co-construit tout au long de l’année avec des modeler et ordinateurs.
habitants, des partenaires, des acteurs de la
> Lieu multiple – Espace Mendès France
vie du quartier, des artistes… Programmation
L’ART ET Les CULTURES À LA PORTÉE DE TOUS 25WEB RADIO MAISON DE L’ARCHITECTURE
Les jeunes qui animent la web radio du Local
DE POITOU-CHARENTES
réalisent des émissions, des reportages sur leur Acteur culturel incontournable en matière
quartier, leur ville. C’est un groupe de jeunes à d’architecture contemporaine sur le territoire
la fois journalistes reporters pour leur quartier, régional, la MDA s’inscrit pleinement dans la
également réalisateurs, rédacteurs en chef, démarche de sensibilisation au cadre bâti.
directeurs des programmes. Ils découvrent Grâce à l’acquisition de clefs de lecture, les
d’autres quartiers en fonction des événements élèves, de la maternelle au lycée, apprennent
à couvrir, ou des émissions à réaliser. Les émis- à connaître et préserver leur environnement.
sions sont diffusées sur la 1337 (http:// la1337. Ils peuvent le décrire, l’analyser, le critiquer et
com/channel/3_Poitiers). s’approprier peu à peu leur territoire et leur
ville. Éducation pour la ville et par la ville, les
> Association Le Local
ateliers proposés par la MDA peuvent être choi-
sis à la carte ou en lien avec une exposition.
Archi en classe : un architecte vient dans la
classe (20 h).
Ateliers à la MDA : sensibilisation à l’archi-
tecture contemporaine, au paysage et à l’ur-
banisme.
> Maison de l’architecture
ÉCOLE ET CINÉMA
En partenariat avec le Rectorat de Poitiers,
le Centre d’animation des Couronneries dis-
pense des temps de formation sur le cinéma
à destination d’enseignants de maternelle et
d’élémentaire.
> Centre d’animation des Couronneries
et Rectorat de Poitiers
FAIS TON FILM !
Envie de réaliser un court-métrage ? Un sujet
vous intéresse particulièrement ? Le Centre
d’animation des Couronneries vous propose un
accompagnement pour concevoir votre projet :
écriture, prise de vues, montage et réalisation.
> Centre d’animation des Couronneries
26 L’ART ET Les CULTURES À LA PORTÉE DE TOUSVous pouvez aussi lire
