Guide des actions éducatives 2019-2020 - Ville de Poitiers
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Guide des actions éducatives 2019-2020
éditoS’assurer du bon fonctionnement des écoles et de
l’épanouissement des enfants qui les fréquentent,
relève des obligations et des priorités de la Ville.
Elle s’en acquitte au quotidien, en collaboration
étroite avec les services de l’État et les partenaires
locaux. Mais l’éducation ne se limite pas au cadre
d’une salle de classe et ne prend pas fin au terme
de la scolarité. Elle se trouve dans les temps
périscolaires, extrascolaires et, plus généralement,
dans les différentes phases de la vie. L’éducation
pour tous, quels que soient son âge, son milieu ou
sa culture, est un droit. Avoir accès aux équipements
culturels, sportifs ou technologiques, échanger
avec ses semblables ou diversifier ses horizons est
indispensable pour évoluer, se former, s’épanouir
et trouver sa place dans la société. Soucieuse de
la réussite scolaire, personnelle et professionnelle
de tous, la Ville de Poitiers mène un Projet Éducatif
Global (PEG). Ce programme fédère les différents
aspects de l’éducation et leurs acteurs afin de rendre
son action plus cohérente et plus lisible.
Le Projet éducatif de territoire, cadre de travail
construit et partagé par les acteurs éducatifs,
s’intègre au PEG. Il nous rappelle que l’intérêt de
l’enfant et le rythme de sa journée doivent être au
cœur de nos organisations. L’école est un lieu de vie,
en relation avec son territoire d’implantation :
des cohérences et complémentarités existent et
sont à développer avec les « projets d’écoles ».
Puisse ce guide non exhaustif y contribuer en
vous permettant de découvrir des propositions
qui correspondent à vos attentes.
Alain Claeys
Maire de Poitiers
s
o 04 LA RÉUSSITE
SCOLAIRE
ET ÉDUCATIVE
31 DU SPORT
TOUTES ET TOUS
ENSEMBLE
34 LA SANTÉ
ET LE BIEN-ÊTRE
09 ACCOMPAGNEMENT
ET PLACE 37 L’ÉDUCATION AU
DES PARENTS DÉVELOPPEMENT DURABLE
ET À L’ENVIRONNEMENT
14 L’INTÉGRATION 49
DANS LA VIE 42 L’ACCÈS les acteurs
SOCIALE AUX TECHNOLOGIES
ET SCOLAIRE NUMÉRIQUES à contacter
20 L’APPRENTISSAGE 44 L’OUVERTURE
ET L’EXPÉRIENCE AU MONDE
DE LA VIE CITOYENNE
46 VIVRE
23 L’ART ET ENSEMBLE ENTRE
LES CULTURES GÉNÉRATIONS
sommaire
À LA PORTÉE
DE TOUS
LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET ÉDUCATIVE
LES CONTRATS LOCAUX
D’ACCOMPAGNEMENT
À LA SCOLARITÉ (CLAS)
Les CLAS sont mis en œuvre par des associa-
tions (Maisons de quartier, ADAPGV 86, AFEV),
en partenariat avec la CAF, la Ville et l’État.
Ils permettent aux enfants de bénéficier
de séances d’accompagnement métho-
dologique en petits groupes (entre 5 et
15 élèves) pour mieux réussir à l’école
et au collège. La place des parents y est
renforcée. On dénombre à Poitiers 89 CLAS,
répartis dans les différents quartiers de la ville.
> Maisons de quartier, ADAPGV 86, AFEV
DANS TOUTES
LES MAISONS DE QUARTIER
Accueil des familles, activités d’ouverture
culturelle, ateliers éducatifs avec des outils
favorisant la réussite éducative sont proposés • aux parents qui en ont besoin, afin de les
aux enfants (CP au CM2) et aux collégiens soutenir dans leur fonction parentale et les
(6e à la 3e) nécessitant un accompagnement. aider à améliorer les conditions d’apprentis-
sage de leurs enfants.
> Maisons de quartier
L’équipe de réussite éducative a renforcé
son intervention auprès des familles dont les
enfants bénéficient du dispositif. En lien avec
PROGRAMME DE RÉUSSITE les autres organismes, il s’agit de les orienter,
ÉDUCATIVE (PRE) les informer voire les accompagner auprès des
acteurs du territoire (inscription à des activités
Le PRE mobilise l’ensemble des acteurs culturelles, de loisirs…).
éducatifs du territoire pour trouver des
> Direction Éducation-Égalité des chances
réponses adaptées à chaque situation Pôle éducatif
particulière.
Ce programme s’adresse :
• aux enfants de 2 à 16 ans domiciliés dans
un quartier prioritaire, qui présentent des
signes de fragilité et ont besoin d’être aidés
et accompagnés pour s’inscrire dans un par-
cours de réussite ;
LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET ÉDUCATIVE 05
LES ACCUEILS PÉRISCOLAIRES 1 projet pédagogique d’activités pour
chaque APS : élaboré tous les ans par les
(APS) DE LA VILLE responsables d’accueils périscolaires et réalisé
La Ville organise des temps d’accueils avec les animateurs.
de loisirs éducatifs, d’échanges Objectifs :
et de détente, avant et après l’école, • ouvrir aux enfants des domaines qu’ils
et lors de la pause méridienne dans n’appréhendent pas ou différemment dans
24 maternelles et 15 élémentaires : leur milieu scolaire et / ou familial, acquérir
• activités (matin, pause méridienne et soir) et développer des compétences et favoriser
proposées aux enfants par les agents respon- l’émergence de capacités ;
sables des accueils périscolaires, avec leurs • favoriser l’apprentissage de la vie en col-
équipes ; lectivité et leur faire intégrer les règles de
• chaque accueil périscolaire a son projet péda- vie sociale.
gogique, en cohérence avec la réglementa-
tion des accueils de loisirs sans hébergement Projet transversal des accueils périsco-
(DDCS) ; laires (APS) : en 2018-2019, Les Reines
• des temps distincts, avec la possibilité pour et les Rois étaient à l’honneur impliquant
les enfants de choisir entre la pratique d’acti- des Directions partenaires de la Ville : Les
vités ou le temps libre. Sans remplir à tout prix Beaux-arts, le Musée Sainte-Croix, le réseau
le temps des enfants, mais en tenant compte des Médiathèques, le Conservatoire, la Direc-
de leurs besoins avant, entre et après l’ensei- tion Patrimoine et le collectif « Les encres à
gnement. pattes ». La thématique retenue pour 2019-
2020 est « Drôles d’objets ».
> Direction Éducation-Égalité des chances
Pôle éducatif
06 LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET ÉDUCATIVE
La Ville de Poitiers organise pas sorcier la science », des étudiants
un accueil périscolaire pour f ormés et accompagnés par les petits
les enfants des écoles publiques débrouillards interviennent sur les temps de
maternelles et élémentaires. pause méridienne pour « faire des sciences
Dans le cadre du Projet éducatif en s’amusant ». Les enfants du CP au CM2 des
de territoire (PEDT), des associations écoles de Poitiers expérimentent, découvrent
enrichissent les activités proposées : et s’amusent à partir de petits défis : faire flot-
ter un trombone, mettre un papier sous l’eau
ACSEP (Association culturelle et spor- sans le mouiller, écrire son prénom avec une
tive des écoles publiques), exemples : jeux lampe de poche... Tous ces défis permettent
d’adresse, d’opposition, street hockey, danse de démystifier la démarche expérimentale et
hip hop, etc. : petits groupes dans des ateliers de donner goût à l’apprentissage des sciences.
de 45 minutes à 1 h, dans les écoles ou équi-
pements sportifs de la Ville mis à disposition.
L’ACCOMPAGNEMENT ÉDUCATIF
« Lire et Faire Lire » (Ligue de l’enseigne-
ment et union départementale des associa- INDIVIDUALISÉ À DOMICILE
tions familiales (UDAF) de la Vienne). Des Il vise à favoriser la réussite éducative de
retraité(e)s bénévoles offrent leur temps libre l’enfant. Il est personnalisé et construit en
aux enfants des écoles pour stimuler leur réponse aux difficultés scolaires, au déficit
goût de la lecture : séances en petits groupes d’autonomie et de mobilité. Cette action
chaque semaine (Plaisir de lire, rencontre entre concourt à l’égalité des droits en matière de
les générations). réussite éducative et d’accès à la culture. Un
étudiant se rend 2 h par semaine au domicile
« Ambassadeurs du livre » : l’Association de l’enfant ou du jeune.
de la fondation des étudiants pour la
> Association de la fondation étudiante
ville (AFEV) intervient dans les bibliothèques pour la ville (AFEV)
des écoles (remise en état des livres et docu-
ments, lecture avec les enfants, implication
des parents au sein de l’école).
ACCUEIL DE LOISIRS
TTAC 86, Stade poitevin tennis de table : À LA PAUSE MÉRIDIENNE
initiation au tennis de table.
La Ville de Poitiers a confié aux Maisons de
Poitiers étudiants club omnisports : ini- quartier des Trois Cités, de Poitiers Sud et de
tiation au hand, basket, roller et baby rugby. Saint-Éloi l’organisation et l’encadrement des
enfants des écoles élémentaires pendant la
pause méridienne. Des activités sont proposées
NOUVEAU
aux enfants : théâtre, danse, zumba, jeux spor-
Compagnie d’arc de la tour à l’Oiseau : tifs, travaux manuels ; un projet « santé » en lien
initiation au tir à l’arc. avec l’école et la restauration scolaire ; la mise en
place de panneaux d’information sur l’équilibre
Les petits débrouillards : les activités alimentaire gérés par les enfants ; à la rentrée,
scientifiques et techniques sont rarement un projet concernant le brossage des dents.
proposées aux enfants sur des temps péri > CAP Sud – CSC des Trois Cités – SEVE
scolaires. Dans le cadre des ateliers « C’est
LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET ÉDUCATIVE 07
PISTE D’ÉDUCATION ROUTIÈRE adaptées. L’équipe se penche quotidienne-
ment sur les processus de marginalisation et
Accompagnement des enfants des écoles mène des actions spécifiques.
élémentaires dans leur premier apprentissage Dans le cadre de son action traditionnelle
des codes de la route sur rendez-vous pendant de prévention spécialisée, l’équipe intervient
le temps scolaire. Le site est ouvert hors temps auprès des jeunes de 10 à 21 ans, habitant
scolaire, la présence d’un adulte responsable dans les quartiers prioritaires de Poitiers et
de l’enfant étant obligatoire. L’activité est rencontrant des difficultés familiales, scolaires,
gratuite, avec prêt de matériel (vélo et casque) sociales, administratives ou relationnelles…
les deux premiers mercredis de chaque mois de Des actions spécifiques de prévention sont
14 h à 15 h 30. La piste accueille également également organisées et peuvent bénéficier
des partenaires : ACSEP, IME… à des jeunes jusqu’à 25 ans.
> Direction Éducation-Égalité des chances > Association départementale
Pôle Vie des écoles pour la sauvegarde de l’enfant à l’adulte
NOUVEAU LES ACTIONS SOUTENUES
PAR LA VILLE DANS L’ÉCOLE
ÉCOUTE ADOS
La Ville encourage les « projets d’école » dans
Consultations gratuites et anonymes avec ses écoles publiques maternelles et élémen-
des psychologues pour les adolescents sur taires, par une subvention annuelle de fonc-
3 quartiers de Poitiers (Trois Cités, Bel Air et tionnement établie sur des critères socio
Saint-Éloi) démographiques.
Des projets spécifiques – « Classes transplan-
> Association SOELIFA
tées », « Projets culturels de territoires » –
peuvent être soutenus (après examen des
demandes des écoles). L’implantation de
L’ÉQUIPE DE PRÉVENTION Classes à horaires aménagés, Musique, Théâtre
SPÉCIALISÉE DE L’ADSEA 86 et Danse est favorisée. Dans le cadre du PEDT,
une offre éducative diversifiée est proposée
Les éducateurs de prévention de l’associa- aux enseignants des écoles du 1 er degré
tion départementale pour la sauvegarde de dans une démarche de co-construction : Par-
l’enfant à l’adulte (ADSEA) rencontrent les cours citoyens, Classes de ville Éducation au
jeunes, les familles, dans leur milieu naturel développement durable, Classes Patrimoine,
de vie, sans qu’existe un mandat administratif Orchestres à l’école (avec le Conservatoire à
ou judiciaire nominatif. L’action éducative res- rayonnement régional (CRR) de Grand Poitiers
pecte donc rigoureusement la libre adhésion Communauté urbaine). Enfin, des initiatives
et l’anonymat. des collèges et lycées peuvent être facilitées.
Cette relation est basée avant tout sur la > Direction Éducation-Égalité des chances
confiance mutuelle, en offrant des réponses Pôle éducatif
08 LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET ÉDUCATIVE
ACCOMPAGNEMENT ET PLACE DES PARENTS
LE CCAS ACCOMPAGNE MOBILISATION DES PÈRES
LES PARENTS DANS L’ÉDUCATION DE LEURS
Lieux d’accueil enfants parents (LAEP) ENFANTS ET LA GESTION
« L’intermède et L’escale »
Ouverts aux parents et enfants de moins de
DU QUOTIDIEN FAMILIAL
3 ans qui souhaitent partager des temps de Les pères échangent et partagent leurs expé-
jeu et de rencontre avec des professionnels riences dans un temps qui leur est réservé.
de la petite enfance, situés à Bel-Air et Belle- C’est aussi l’occasion d’aborder la place du
jouanne, ils accueillent les familles de tous père dans la famille et son rôle auprès de ses
quartiers. enfants.
> CCAS, Direction Petite enfance > Association Sanza
Relais Petite enfance
Lieux d’accueil et d’information pour les
parents à la recherche d’un mode d’accueil, KARIKOU
situés dans les quartiers de Beaulieu, Trois Le lieu d’accueil enfants-parents
Cités, Bel Air et Couronneries. Karikou permet de vivre avec son enfant (de 0
Des réunions d’informations leur sont pro- à 4 ans) un moment de détente, de découverte,
posées plusieurs fois dans l’année (sommeil, de jeux dans un cadre convivial et chaleureux.
alimentation…). Chacun peut partager ses expériences avec
d’autres parents et des professionnels de la
> CCAS, Direction Petite enfance
petite enfance. Accueil gratuit le mardi de
Crèches collectives et familiales 9 h 15 à 11 h 30 (hors vacances scolaires) dans
Les professionnels qualifiés proposent aux le local du « Relais Petite Enfance » 6 rue de
parents des enfants accueillis un accompa- Bourgogne à Poitiers, gratuit et libre d’accès.
gnement personnalisé, par des échanges au
> Le Toit du Monde en partenariat
quotidien ou lors de réunions à thème. avec le CCAS et le service de PMI
> CCAS, Direction Petite enfance du Conseil départemental
UN LIEN ÉTROIT ENTRE
LA VILLE ET LES PARENTS
Depuis 2013, une référente éducative et
sociale intervient au sein de la direction Édu-
cation-Égalité des chances. Une de ses mis-
sions : recréer du lien avec les parents dont les
enfants rencontrent des difficultés pendant le
temps d’accueil périscolaire (matin, midi et soir).
> Direction Éducation-Égalité des chances
Pôle éducatif
10 ACCOMPAGNEMENT ET PLACE DES PARENTSLES ESPACES DE MÉDIATION VOLONTAIRES EN RÉSIDENCE
FAMILLES-ÉCOLES Créer un lien avec les familles les plus éloi-
Les espaces de médiation familles-écoles ont gnées de l’école, accompagner la participa-
lieu les lundis, mardis et jeudis matin dans les tion des parents aux projets de l’école, recréer
écoles Andersen, Charles Perrault, Alphonse ou pérenniser la représentation des parents
Daudet et au collège Jules Verne. Lieux de d’élèves sont autant de missions assurées
rencontres, de ressources, de p artage de par les volontaires de l’Association de la fon-
bonnes pratiques é ducatives entre parents et dation étudiante pour la Ville (AFEV). Depuis
professionnels de la communauté éducative 2013, cette action se traduit notamment par
(enseignants, animateurs, ATSEM, personnel la réouverture de bibliothèques au sein des
de services, intervenants, aides éducateurs, écoles, à la fois nouveau terrain d’engagement
assistants d’éducation…), d’échanges sur la pour les parents et lieu de lecture plaisir pour
santé en milieu scolaire au profit de l’élève, les enfants et leurs familles.
ils constituent un pont entre les diffé-
> Association de la fondation étudiante
rents temps éducatifs de l’enfant (temps pour la ville (AFEV)
scolaire, périscolaire, familial…).
> Association Sanza
LA MÉDIATION FAMILIALE
DES « COORDINATIONS Des associations sont soutenues par la Ville
dans leur travail de médiation familiale, lorsque
ÉDUCATIVES TERRITORIALES » la cellule familiale subit des bouleversements
DANS TOUS LES QUARTIERS… (Association SOELIFA) ou a besoin d’être
accompagnée dans ses démarches (CIDFF).
Elles réunissent tous les « coéducateurs » d’un
> Association SOELIFA (Écoute et Soutien
même quartier. Animés par 9 maisons de quar- du Lien Familial) et le CIDFF (Centre
tier, ces rendez-vous se tiennent au moins d’Information sur le Droit des Femmes
deux fois par an et rassemblent les acteurs et des Familles)
éducatifs scolaires – de la crèche au lycée –,
péri et extrascolaires, services municipaux,
associations, prévention…, de chaque territoire.
Ces temps d’échanges réguliers de proximité
PAPOTONS SOUS LE TOIT
renforcent la « chaîne éducative », facilitent la C’est un temps de rencontres et d’échanges
connaissance des préoccupations de c hacun entre parents autour de thèmes liés à la
et font naître des opportunités pour lier les famille, abordés sous l’aspect interculturel.
projets, les publics, les structures autour de L’action est organisée au fil de l’année dans
sujets communs. différents lieux de Poitiers (maisons de quar-
tier, associations…).
> Directions Éducation-Égalité
des chances et Vie associative – > Le Toit du Monde
Vie des quartiers avec les maisons
de quartier
ACCOMPAGNEMENT ET PLACE DES PARENTS 11LA PAUSE GROUPE D’ÉCHANGES
Lieu d’accueil enfants-parents à Beaulieu, ins-
POUR LES PARENTS
tallé dans les locaux de l’accueil de loisirs au Ce groupe s’adresse aux parents de préadoles-
Centre d’animation de Beaulieu, cet espace cents ou adolescents afin de leur permettre
« cocooning » offre un moment d’échanges de se rencontrer et d’échanger sur leurs
et de rencontres. Deux accueillantes sont à questionnements et préoccupations liés à
l’écoute des parents et des enfants autour leur enfant.
de temps de jeux et de discussions. En accès
> Maison des Trois Quartiers
libre pour les parents et leur(s) enfant(s) de
0 à 3 ans.
> Centre de Beaulieu UNE SOURIS VERTE
Atelier d’éveil musical et de découverte sen-
sorielle avec Catherine Robuchon pour les
UN DIALOGUE RÉGULIER parents et leurs enfants de 0 à 3 ans, un mardi
ENTRE LES PARENTS D’ÉLÈVES matin par mois. Gratuit sur inscription, adhé-
sion requise.
ET LA VILLE
> Centre de Beaulieu
Des conseils d’écoles se tiennent dans les
45 écoles publiques maternelles et élémen-
taires où siègent une fois par trimestre les
équipes d’enseignants, les représentants PIROUETTE
de parents d’élèves, les élus municipaux. Atelier d’éveil parents-enfants de 0 à 3 ans un
Par ailleurs, des rencontres régulières sont mercredi matin par mois. Gratuit ou petit prix,
organisées tout au long de l’année entre les sur inscription, adhésion requise…
représentants de parents d’élèves, les direc-
> Centre de Beaulieu
teurs d’écoles, le Maire et l’Adjointe au Maire
Éducation-Égalité des chances, la Conseillère
municipale en charge de l’éducation et des
activités périscolaires et la Conseillère muni-
cipale déléguée à la restauration collective.
> Associations des parents d’élèves
affiliées à la FCPE, à la PEEP et autonomes
ÊTRE PARENT AUJOURD’HUI…
L’école des parents offre des temps de dis-
cussions, d’échanges et d’information autour
de ce qui fait la vie de parents lors de « cafés
de parents ». Les écrans, l’autorité, les sépa-
rations… les thèmes abordés sont au choix
des familles.
> École des parents et des éducateurs
de la Vienne (EPE Vienne)
12 ACCOMPAGNEMENT ET PLACE DES PARENTSCAMPAGNE « 1001 TERRITOIRES » LIEUX D’ACCUEIL PARENTS-
Action avec les parents
ENFANTS « LA PAUSE
de l’accompagnement à la scolarité DU P’TIT BONHEUR »
Depuis septembre 2016, l’association est
engagée dans le dispositif national « En asso- Ce temps de rencontre est destiné aux parents
ciant les parents, tous les enfants peuvent et à leurs enfants (jusqu’à 3 ans) pour rencon-
réussir ». Le constat établi est que les difficul- trer d’autres parents et discuter autour d’un
tés scolaires de certains enfants ne sont pas goûter, échanger sur le rôle de parents, écou-
une fatalité et qu’en expérimentant des solu- ter des contes pour enfants, permettre aux
tions issues de réflexions collectives (école, enfants de jouer entre eux. Au local de l’asso-
parents, acteurs éducatifs…), il est possible ciation « Naître et grandir en Poitou », 2 place
d’envisager des changements propices à la Jean Sans Terre, près de la place des Templiers.
réussite éducative. Dans cette optique, l’asso-
> Centre de Beaulieu
ciation accompagne toutes les démarches col-
lectives pour faciliter la réussite des enfants.
« EN ASSOCIANT LEURS
> Maison des Trois Quartiers
PARENTS, TOUS LES ENFANTS
NOUVEAU PEUVENT RÉUSSIR »
Ce projet s’appuie sur une démarche de
CAFÉS PARENTS/HABITANTS mobilisation des parents dans le cadre des
Ils se déroulent les 1ers et 3es mercredis de activités périscolaires, accueils de loisirs et
chaque mois (hors vacances scolaires), de contrats locaux d’accompagnement à la scola-
8 h 30 à 10 h dans les locaux de l’ALM La rité. Plus d’une quinzaine d’entre eux est impli-
Rivoline (Forum Rivaud). Dans un cadre respec- quée de manière régulière dans ces actions
tueux de tous et de bienveillance, autour d’un menées en partenariat avec ATD quart-monde
café, d’un thé ou d’un jus de fruits, ces temps et les directions de la Ville.
d’échanges permettent aux parents de se ren- > Association des centres
contrer et de discuter sur des sujets divers et socioculturels des Trois-Cités
variés avec pour thème central, la parentalité.
Qu’ils soient éducatifs, sociaux ou culturels
nous souhaitons avancer ensemble afin de
trouver des solutions ou des réponses aux
différents questionnements soulevés. Mais pas
que. En effet, ces « Cafés Parents/Habitants »
peuvent être interprétés comme un prétexte à
l’émergence de projets réfléchis et portés par
les parents, par les familles ou par les habitants
du territoire tels que la mise en place :
• d’ateliers parents/enfants ;
• de conférence/débat en lien avec la paren-
talité ;
• de sorties et de week-ends en famille.
N’hésitez pas à nous rejoindre !
> Association Le Local
ACCOMPAGNEMENT ET PLACE DES PARENTS 13L’INTÉGRATION DANS LA VIE SOCIALE ET SCOLAIRE
LES CENTRES DE LOISIRS ACTIVITÉS SPORTIVES AU SEIN
DES MAISONS DE QUARTIER DES ÉCOLES PRIORITAIRES
Ouverts à toutes et à tous, ils proposent DE POITIERS
des activités de tous types aux enfants
et aux jeunes : culture, sport, projets et ate- Activités sportives et artistiques organisées
liers éducatifs, sorties, spectacles… le mercredi dans les écoles de Poitiers pendant le temps
après-midi et pendant les vacances scolaires. périscolaire de midi et /ou du soir, en relation
avec les projets d’écoles. L’ACSEP intervient
> Maisons de quartier
dans 20 écoles de Poitiers en proposant gra-
tuitement aux enfants une découverte
LA FOURMILIÈRE et une initiation à la pratique sportive
et culturelle, avec l’accord préalable des
Accueil de loisirs ouvert de 13 h 45 à 18 h 15 parents. L’ACSEP est aussi présente dans des
à tous les enfants de 4 à 11 ans pratiquant projets concertés avec les m aisons de quartier,
un atelier au Local, le mercredi après-midi. sur le développement de moyens d’expression
Les enfants se retrouvent autour d’activités artistique (calligraphie, art plastique, danse).
de découverte, d’expression et de jeux. C’est
> ACSEP (Association culturelle
aussi un lieu d’informations et d’échanges et sportive des écoles publiques)
entre l’intervenant, l’animateur et les parents.
> Association Le Local NOUVEAU
LES MÉDIATEURS SOCIAUX
ASSOCIATION JUNIOR DU COLLECTIF
Vous avez entre 11 et 18 ans et des idées
plein la tête.
« CONNEX’CITÉS »
Il n’est jamais trop tôt pour agir ! Vous êtes À Saint-Éloi, aux Couronneries et aux Trois
au moins 2 et impatient de passer à l’action. Cités, la médiation sociale et éducative vise, à
N’hésitez plus et lancez vous ! Avec une bonne partir de supports éducatifs et relationnels, la
idée, de l’énergie et de la volonté, vous pouvez prévention et le règlement des conflits dans
monter votre propre association et réaliser l’habitat social, l’espace public et le transport
vos projets sans attendre l’âge de la majorité. (conflits de voisinage, incivilités, respect des
Avec une junior association donnez à vos pro- lieux…).
jets les moyens d’aboutir. En matière de prévention, le médiateur fait
Vous bénéficiez d’un accompagnement, d’une appel, à partir d’une territorialisation de son
assurance et de la possibilité de gérer un activité, à des actions collectives qu’il met en
compte bancaire. œuvre en complément des partenaires et/ou
En vous associant vous gagnerez en crédibilité avec des habitants.
auprès de vos partenaires. La saisine des médiateurs est réalisée essen-
Vous serez autonomes pour vivre ensemble le tiellement par la Ville de Poitiers, les bailleurs
projet qui vous réunit. sociaux et Vitalis.
Les principes de neutralité, d’impartialité et
> Ligue de l’enseignement de la Vienne
d’indépendance sont strictement respectés
par les médiateurs.
> ADSEA (Association départementale
pour la sauvegarde de l’enfant à l’adulte)
L’INTÉGRATION DANS LA VIE SOCIALE ET SCOLAIRE 15ACCUEIL DE LOISIRS SPORTIFS ET CHANTIERS
CULTURELS LES MERCREDIS ET SAMEDIS LOISIRS
L’ACSEP, accueil de loisirs sportifs et culturels les mercredis Ils visent à effectuer des
après-midi (12 h 15 à 18 h 30) et samedis matin (10 h à 12 h). petits travaux d’entretien
Avec plus de 150 adhérents à l’accueil de loisirs, l’ACSEP a la (peinture,…) avec en contre-
plus grande capacité d’accueil des 5-12 ans à Poitiers. Les partie l’accès à des activités
enfants peuvent découvrir avec plaisir et enthousiasme plus culturelles, des voyages,
de 10 activités sportives durant l’année et de nombreuses acti- u n e a i d e à l a m o b i l i té
vités culturelles (théâtre, arts plastiques…). Ramassage en bus (carte de transport, permis
permettant de prendre les enfants à la sortie de l’école le mer- de conduire). Ces actions
credi midi dans de nombreux quartiers de Poitiers (Trois-Cités, permettent aux jeunes de
Gibauderie, Beaulieu, Saint-Éloi, Couronneries), pour favoriser découvrir le monde du tra-
l’accès au plus grand nombre. vail et de développer leurs
relations avec les adultes.
Sites d’activités : Plusieurs chantiers loisirs
• mercredi après-midi : école Micromégas (5-6 ans), gymnase ont été effectués, d’autres
Saint-Éloi (7-8 ans) et Charles Perrault (9-12 ans) ; sont à venir avec les jeunes
• samedi matin : gymnases de Bellejouanne à Poitiers Sud et du Centre d’animation des
Evariste Galois à la Gibauderie, avec un créneau multisports pour Couronneries et d’autres
les parents en parallèle à proximité de la Gibauderie. maisons de quartier. Ils
offrent aux jeunes la possi-
> ACSEP (Association culturelle
et sportive des écoles publiques) bilité d’acquérir de nouveaux
savoirs et d’être sensibilisés
au respect de leur environ-
nement ainsi qu’à l’intérêt du
SOIRÉES « JOUONS ENSEMBLE » collectif.
La démarche de ces soirées est de favoriser le jeu col-
> Maisons de quartier
lectif au sein du cercle familial.
Toutes les familles du quartier concerné sont invitées. L’atelier
est animé par les professionnels et stagiaires de Sanza. Le
souhait est que chaque famille apporte un ou plusieurs jeux de
société pour les présenter et jouer avec d’autres personnes. La
soirée se termine par un apéritif dînatoire pour lequel chacun
apporte un plat.
> Association Sanza
16 L’INTÉGRATION DANS LA VIE SOCIALE ET SCOLAIRE« SOIS JEUNE ET FORME-TOI ! » ACCUEIL DES JEUNES
Vous êtes jeune, vous faites partie ou
ENFANTS EN SITUATION
non d’une association, vous avez un pro- DE HANDICAP EN MILIEU
jet à développer : ces formations sont
faites pour vous.
ORDINAIRE ET EN ACCUEILS
« Sois jeune et forme-toi ! » est un cycle de DE LOISIRS
formations organisé à Poitiers en soirée, en
novembre et décembre de chaque année, pour
aider à démarrer un projet : comment mettre
en place son projet ? Comment le financer ?
Comment communiquer ? Formations gra-
tuites proposées par API Jeunes (Collectif des
Accompagnateurs de Projets et des Initiatives
des Jeunes) et Animafac.
Plus d’informations sur facebook.com/api-
jeunes/.
> Poitiers Jeunes
AIDE AUX PROJETS
Monter une pièce de théâtre, organi- Ce projet, en lien avec le dispositif d’inclu-
ser un festival, produire un album de sion des enfants en situation de handicap
musique, organiser un voyage, créer une en ALSH, est co-porté par la Fédération des
association et faire germer des idées ? centres sociaux de la Vienne et l’ACEPP86.
Poitiers Jeunes soutient le porteur de projet Les missions principales de la référente
dans la réalisation : aide au montage de projet, handicap petite enfance de la Vienne
conseils pour le financement, soutien à l’orga- sont d’être à l’initiative d’actions d’infor-
nisation d’événements, aide à la diffusion des mation et de sensibilisation en direction
projets amateurs, conseils et appui à la com- des professionnels de la petite enfance ;
munication… Il s’agit d’un accompagnement d’informer, accompagner et rassurer les
vers l’autonomie : chacun reste acteur de son familles ; d’accompagner les équipes des
projet et maîtrise sa réalisation à venir. Ne pas EAJE, les RAM et les assistants maternels ;
hésiter à venir en parler. et de favoriser un travail en réseau avec
l’ensemble des partenaires.
> Poitiers Jeunes
En préparant les accueils, formant les
équipes, aménageant les conditions d’ac
cueils ou en mettant à disposition des
malles pédagogiques, le référent handi
cap propose d’accompagner les structures
pour favoriser le vivre ensemble et rendre
accessibles les accueils de loisirs en milieu
ordinaire.
> Fédération des centres sociaux
de la Vienne – ACEPP 86
L’INTÉGRATION DANS LA VIE SOCIALE ET SCOLAIRE 17FESTIVAL « LES ACCESSIFS »
Créée en 2010 par la Ville de Poitiers, Les Accessifs est une
opération de sensibilisation autour du handicap se déroulant
sur plusieurs jours, proposée aux Poitevins et aux habitants de
Grand Poitiers avec la participation de nombreux partenaires
associatifs et institutionnels.
Le festival a pour objectif de « changer le regard sur
le handicap » à travers les animations proposées par les
partenaires. Entre manifestations culturelles, débats, ateliers
artistiques, activités sportives…, Les Accessifs s’adressent à
un public le plus large possible, toutes générations confondues.
> Direction Politique de la Ville –
Solidarités – Mission handicap
CLAS BILINGUE « 1.2.3 VERS MON CP »
2 CLAS en lien avec l’école Paul Blet dont la Cette action est un projet de soutien à la
particularité est l’ouverture à des enfants parentalité qui s’inscrit dans le cadre du CLAS.
entendants, malentendants et sourds. Il a pour but d’accompagner des parents
L’équipe d’encadrement est bilingue et cer- vers une meilleure connaissance du système
tains animateurs sont sourds. scolaire et à trouver dans leur organisation
Ce travail innovant est mené avec l’école et familiale les ressources pour enclencher le
les familles. suivi nécessaire à leur enfant. Il s’adresse aux
enfants et parents de grande section.
> Association Le Local
Il s’agit de séances autour de la scolarité :
visite de la classe de CP, atelier « préparer
la rentrée » … Ce projet regroupe les acteurs
UN CLAS PARENTS éducatifs du quartier (enseignants Grandes
À POITIERS SUD Sections, CP des écoles Andersen et Perrault,
PRE, référent CLAS, référentes familles du
Atelier de Français langue étrangère (perfec- Toit du Monde et du centre d’animation des
tionnement de la langue française) à des- Couronneries).
tination des parents non francophones qui
> Centre d’animation des Couronneries
souhaitent un soutien et un accompagnement
pour mieux suivre la scolarité de leurs enfants
(en lien avec les dispositifs CLAS enfants-
ados et Programme de Réussite Éducative du
Centre d’animation de Poitiers Sud).
> CAP Sud
18 L’INTÉGRATION DANS LA VIE SOCIALE ET SCOLAIRERENCONTRES ARTISTIQUES ATELIER SOCIOLINGUISTIQUE
La Maison de la Gibauderie rassemble des L’Atelier sociolinguistique est une
acteurs associatifs, scolaires, hospitaliers, approche pédagogique visant le gain
ainsi que les enfants et leurs familles, autour en « autonomie sociale » d’adultes
de projets artistiques fédérateurs (création migrants vivant en France.
d’une exposition, d’un spectacle…) servant de Cette action est réalisée dans plusieurs quar-
prétexte à l’échange entre structures, profes- tiers de Poitiers.
sionnels, publics, générations. Ses objectifs : communiquer plus aisément
en français, faciliter l’intégration, accompagner
> Maison de la Gibauderie
vers l’autonomie, sensibiliser les structures
institutionnelles et associatives à l’accueil, aux
difficultés et aux compétences de ce public.
ACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT
> Le Toit du Monde
DES ENFANTS NOUVELLEMENT
ARRIVÉS
Au-delà de l’accompagnement à la scolarité, INTÉGRATION
l’intégration sociale et culturelle des enfants DES GENS DU VOYAGE
nouvellement arrivés en France (moins de 2
ans sur le territoire) est essentielle. Ceux qui L’ADAPGV 86 peut intervenir sur le territoire
ne maîtrisent pas ou peu la langue française de Grand Poitiers, par le biais de son centre
et qui sont scolarisés hors zone prioritaire social et socioculturel, afin de faciliter l’inté-
se voient offrir un accompagnement par un gration des enfants issus de la la c ommunauté
étudiant bénévole, 2 heures/semaine pour des gens du voyage : médiation ; relation
favoriser la découverte de leur société d’ac- école-famille, compréhension de la culture…
cueil et en comprendre les codes.
> Association départementale
Cette action individualisée se déroule pour l’accueil et la promotion
hors temps scolaire et se fait au domi- des gens du voyage Grand Poiters
cile familial ou autre s tructure d’accueil (ADAPGV 86)
(centre d’hébergement de demandeurs d’asile
par exemple).
> Association de la fondation étudiante
INTERVENTIONS SUR
pour la ville (AFEV) LES DISCRIMINATIONS,
PRÉJUGÉS ET MIGRATIONS
Le Toit du Monde propose aux classes des
1er et 2nd degrés des ateliers autour des pré-
jugés, pour comprendre de façon ludique les
mécanismes qui engendrent racisme et dis-
criminations. Ces interventions sont à des-
tination d’un public enfant et adulte, dans
les établissements scolaires et/ou auprès de
professionnels qui le nécessitent.
> Le Toit du Monde
L’INTÉGRATION DANS LA VIE SOCIALE ET SCOLAIRE 19L’APPRENTISSAGE ET L’EXPÉRIENCE DE LA VIE CITOYENNE
PARCOURS CITOYENS 2 médias
• La Nouvelle République / Centre Presse
S’inscrivant dans le Projet éducatif de terri- • France 3 Poitou-Charentes
toire (PEDT), les « Parcours citoyens » sont
un ensemble d’actions pédagogiques sur les 4 associations
temps scolaires et périscolaires qui contri- • Association culturelle et sportive des écoles
buent à la sensibilisation des enfants à leur publiques (ACSEP)
vie de jeune citoyen(ne). • Croix Rouge française - unité locale de Grand
Ce dispositif s’adresse aux enfants de 6 à Poitiers
11 ans scolarisés dans les écoles élémentaires • Mouvement Européen - Vienne
publiques de Poitiers. • UNICEF 86 - Fonds des Nations Unies pour
l’enfance
6 directions de Poitiers et de Grand Poitiers
• Archives municipales et communautaires
• Cabinet du Maire
• Centre communal d’action sociale (CCAS)
• Coordination Culture-Patrimoine
• Prévention Tranquillité Publique
• Vie associative – Vie des quartiers
> Direction Éducation-Égalité des chances
et l’ACSEP
5 thématiques sont proposées aux éduca-
teurs afin de construire de véritables parcours :
• La lutte contre les discriminations et la
promotion de l’égalité
• La justice, la sécurité et le devoir de mémoire
• Les services publics et la démocratie repré-
sentative
• Les médias et l’accès à l’information
• La santé, l’action humanitaire et l’ouverture
au monde
Ainsi, 15 partenaires se mobilisent afin
de permettre à des élèves de rencontrer des
acteurs engagés au quotidien dans la vie de
la Cité :
3 institutions
• Police nationale
• Service Départemental d’Incendie et de
Secours de la Vienne (SDIS 86)
• Tribunal de Grande Instance de Poitiers
L’Apprentissage et L’expérience de la vie citoyenne 21CONSEIL MALLES PÉDAGOGIQUES
COMMUNAL « VIVRE ENSEMBLE »
DES JEUNES L’ACSEP en partenariat avec l’Éducation Nationale propose
(CCJ) 4 malles pédagogiques en direction des associations d’édu-
cation populaire, des écoles, des accueils périscolaires et des
Mis en place en 1987 collèges de Poitiers. Objectifs : promouvoir l’égalité des chances
par la Ville, il contribue à entre filles et garçons ; faire prendre conscience des discrimi-
la formation du citoyen nations ; apprendre le respect de l’autre et de ses différences ;
et crée les conditions faire reculer les stéréotypes pour mieux vivre ensemble. Mise
d’une prise de parole des à disposition d’outils ludiques et adaptés aux enfants de 5 à
jeunes. Il est constitué de 12 ans (livres, jeux, affiches, chartes, vidéos…), pour échanger
40 jeunes habitant Poi- et agir face aux violences et inégalités.
tiers et en classes de 5e
et 4e, élus par leurs pairs 4 thèmes pour 4 malles :
pour un mandat de 2 ans. • « Égalité filles-garçons »
Il fait entendre les idées • « Accepter les différences »
des jeunes et leur permet • « Liberté, Égalité, Fraternité et Laïcité »
de faire des propositions • « Lutte contre les violences et le harcèlement »
à la Ville afin de réaliser Dispositif coordonné à la fois par l’ACSEP pour le milieu associa-
des projets. tif et par l’Inspection Académique de la Vienne pour les écoles
et collèges.
> Direction
Vie associative – > ACSEP (Association culturelle
Vie de quartiers et sportive des écoles publiques)
22 L’APPRENTISSAGE ET L’EXPÉRIENCE DE LA VIE CITOYENNEL’ART ET LES CULTURES À LA PORTÉE DE TOUS
PARCOURS D’ÉDUCATION
ARTISTIQUE ET CULTURELLE
La Ville accompagne des artistes et des struc-
tures culturelles qui travaillent pour la mise
en œuvre de parcours d’éducation artistique
et culturelle dans les écoles et collèges de
la ville (théâtre, musique, arts plastiques,
sciences, danse, …) en proposant des ateliers
et découvertes autour de créations originales
et multidisciplinaires au profit des enfants et
des jeunes.
> Direction Coordination
Culture – Patrimoine,
Direction Éducation – Égalité des Chances
LES ATELIERS
DU CONSERVATOIRE
Établissement culturel de Grand Poitiers
Communauté urbaine dédié à l’enseignement
de la danse, de la musique et du théâtre.
Le Conservatoire propose :
LES PETITS DEVANT, • orchestre à l’école (150 enfants) : appren-
tissage collectif d’un instrument de musique
LES GRANDS DERRIÈRE par des professeurs du Conservatoire pour les
Des spectacles et des films à destination des classes de CM1 et de CM2 des écoles Tony
enfants et de leurs accompagnateurs pour Lainé, Jacques Brel, Andersen et Micromégas ;
partager ensemble des idées, des émotions • classes « musidanseurs » : initiation
et des découvertes artistiques dans les salles musicale (chants et percussions) et choré-
de spectacle et de cinéma partenaires. Les graphique (modern jazz) pour les classes de
séances ont lieu pendant le temps scolaire Charles Perrault et une classe d’Alphonse
ainsi que le mercredi après-midi, le week-end Daudet ;
et pendant les vacances scolaires. Des ren- • des interventions en milieu scolaire
contres, des visites, des formations et des auprès de 450 enfants : apprentissage du
ateliers sont organisés pour les petits et chant choral et création musicale en partena-
les grands et permettent de rencontrer les riat avec les structures culturelles de Poitiers.
artistes et de découvrir l’envers des décors. > Conservatoire à rayonnement régional
> Centre d’animation de Beaulieu,
Centre d’animation des Couronneries,
TAP-Théâtre Auditorium de Poitiers
et cinéma Le Dietrich
24 L’ART ET Les CULTURES À LA PORTÉE DE TOUSRÉSEAU CANOPÉ À L’OUEST
L’Atelier Canopé de Poitiers est un lieu de Festival de rue participatif
ressources pour tous les enseignants en par- dans le quartier de Bel-Air
ticulier en matière artistique et culturelle et Depuis 2008, le centre de la Blaiserie propose
ludo-éducative. Une programmation annuelle un événement festif et convivial plusieurs
d’expositions à visée pédagogique est parti- jours en juin, autour des arts de la rue. Festival
culièrement adaptée aux enfants dès 4 ans. co-construit tout au long de l’année avec des
Ces expositions s’adressent au jeune public habitants, des partenaires, des acteurs de la
durant le temps scolaire et périscolaire. vie du quartier, des artistes… Programmation
professionnelle et projets amateurs présentés,
> Atelier Canopé de Poitiers
déclinés autour d’un thème. Rejoignez-nous !
> Centre socioculturel de la Blaiserie
CLASSES PATRIMOINE
La Direction de la Coordination Culture-
Patrimoine propose, dans le cadre du label
« Ville et Pays d’art et d’histoire », des activités
pédagogiques de découverte de l’architecture
et du patrimoine de Grand Poitiers, à destina-
tion du jeune public en temps scolaire.
Un livret des activités de découverte du
patrimoine est disponible sur demande
et permet aux enseignants de faire leur
choix d’activités.
MUSÉE SAINTE-CROIX
> Direction de la coordination culture-
Les activités pour le jeune public permettent la patrimoine « Ville et Pays d’Art
découverte des collections permanentes et d’Histoire » de Grand Poitiers
du musée (préhistoire au xxe siècle) et
des expositions temporaires.
Un programme d’animations pédagogiques
actualisé chaque année est proposé aux
enfants dès 2 ans et demi sur le temps sco-
laire, périscolaire et extrascolaire.
Des projets sur mesure peuvent être élaborés
en partenariat avec les professionnels, ensei-
gnants et animateurs.
Sur le temps extrascolaire (mercredis après-
midi, samedis après-midi et vacances sco-
laires), l’enfant, accompagné ou non d’un
parent, est invité à participer à des activités
ludiques mêlant découverte des collections
et atelier d’expression plastique.
> Musée Sainte-Croix
L’ART ET Les CULTURES À LA PORTÉE DE TOUS 25CINÉMA D’ANIMATION MAISON DE L’ARCHITECTURE
Le Lieu multiple propose des ateliers de réa-
DE POITIERS
lisation de courts métrages d’animations où EN NOUVELLE-AQUITAINE
cohabitent ciseaux, feuilles de papier, pâte à
modeler et ordinateurs. Lieu de découverte et de référence, la Maison
de l’Architecture est une vitrine incontournable
> Lieu multiple – Espace Mendès-France
de la culture architecturale contemporaine et
met en lumière les savoir-faire liés à l’archi-
WEB RADIO tecture, l’urbanisme et le paysage. Maison
ouverte à tous, elle propose des actions de
Les jeunes qui animent la web radio du Local sensibilisation et de médiation telles que des
réalisent des émissions, des reportages sur leur expositions, conférences, visites, ateliers péda-
quartier, leur ville. C’est un groupe de jeunes à gogiques, publications... Éducation par la ville
la fois journalistes reporters pour leur quartier, et pour la ville, les ateliers proposés peuvent
également réalisateurs, rédacteurs en chef, être construits ensemble, choisis à la carte ou
directeurs des programmes. Ils découvrent en lien avec le programme des expositions.
d’autres quartiers en fonction des événements En fonction de votre projet, les architectes
à couvrir, ou des émissions à réaliser. Les émis- interviennent dans votre établissement ou
sions sont diffusées sur la 1337 (http://la1337. vous accueillent à la Maison de l’Architecture.
com/channel/3_Poitiers). Archi en classe : un architecte vient dans la
classe (20 h).
> Association Le Local
Ateliers à la MDA : sensibilisation à l’archi-
tecture contemporaine, au paysage et à l’ur-
banisme.
> Maison de l’architecture
ÉCOLE ET CINÉMA
En partenariat avec le Rectorat de Poitiers,
le Centre d’animation des Couronneries dis-
pense des temps de formation sur le cinéma
à destination d’enseignants de maternelle et
d’élémentaire.
> Centre d’animation des Couronneries
et Rectorat de Poitiers
FAIS TON FILM !
Envie de réaliser un court-métrage ? Un sujet
vous intéresse particulièrement ? Le Centre
d’animation des Couronneries vous propose un
accompagnement pour concevoir votre projet :
écriture, prise de vues, montage et réalisation.
> Centre d’animation des Couronneries
26 L’ART ET Les CULTURES À LA PORTÉE DE TOUSATELIERS NOUVEAU
DE PROGRAMMATION ARTS ET CULTURE
PARENTS-ENFANTS DANS À PORTÉE DE TOUS
LE CADRE DE CINÉ MÉTIS L’objectif est d’aborder la notion de liberté
Parents et enfants visionnent des extraits de ou comment brandir un désir de citoyen-
films, discutent, commentent leurs choix et neté, à travers un livre et une fresque
sélectionnent les films qui seront diffusés à murale. Il s’agit d’amener les enfants à
Carré Bleu et en plein air dans le quartier des réfléchir à ce que peut signifier la liberté
Couronneries pendant l’été suivant. tout court, la liberté d’expression et la
liberté dans l’art. Vastes et passionnants
> Centre d’animation des Couronneries
sujets qui donnent lieu à des échanges
entre des classes. Chaque élève ayant
LE CONFORT MODERNE un correspondant attitré dans une autre
Après de longs mois de travaux de réhabilita- école.
tion, le Confort Moderne a rouvert ses portes
> ACSEP (Association culturelle
fin 2017 dans une version augmentée. Le nou- et sportive des écoles publiques)
veau bâtiment offre notamment aux artistes
et aux publics la possibilité de démultiplier les
propositions sur site. Les équipes du Confort
Moderne (Association l’Oreille est Hardie, la CRÉATION DE LIVRES
Fanzinothèque, Transat et Jazz à Poitiers) AU SEIN DES ÉCOLES
proposent aux groupes scolaires ou extra
scolaires de visiter le bâtiment et les expo-
PRIORITAIRES
sitions en cours ou d’assister aux concerts. DE LA VILLE DE POITIERS :
Les visites, gratuites, sont spécifiquement
préparées pour répondre aux attentes des
« ÉCRIS-MOI LA SUITE ! »
groupes accueillis. Des tarifs préférentiels sont L’ambition : favoriser la lecture, l’écriture
accordés pour assister aux concerts dans le et le développement du sens artistique,
cadre d’une activité encadrée. Au-delà de grâce à l’élaboration, la création et l’illus-
ces temps de rencontre, le Confort Moderne tration de 3 à 5 livres « jeunesses illus-
propose un programme d’ateliers de pratique trées » par an. Les livres s’inspirent de
aux côtés d’artistes associés et imaginés pour l’environnement, des lieux de vie, de la
des publics scolaires ou extra-scolaires. culture des enfants. Dans l’idée du magi-
cien d’OZ qui passe de pays en pays, les
> Le Confort Moderne
élèves font voyager les personnages
d’un quartier à un autre. 3 à 5 classes
ORCHESTRE DE JOYSTICKS des écoles prioritaires sont impliquées
L’orchestre de Joysticks permet de produire en chaque année, pour l’élaboration des dif-
groupe du son, du texte et de l’image, grâce à férents chapitres. Passage de relai lors
des manettes de jeux vidéo. Images et sons d’une demi-journée d’échange, avec lec-
peuvent être collectés par les participants ture à haute voix et présentation du livre
dans leur environnement. entre les classes.
> Lieu multiple – Espace Mendès-France >ACSEP (Association culturelle
et sportive des écoles publiques)
L’ART ET Les CULTURES À LA PORTÉE DE TOUS 27Vous pouvez aussi lire
