Guide pour les parents de futurs champions de golf - Swiss Golf
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Guide pour les
parents de futurs
champions de golf
« Tout ce qu’on apprend à l’enfant, on l’empêche
de l’inventer ou de le découvrir »
Jean Piaget (1978)
NORA ANGEHRN
Née en 1980, la Zurichoise Nora Angehrn golfeurs professionnels (Swiss PGA).
s’est initiée au golf dès son enfance, tou- Nora Angehrn enseigne actuellement en
jours soutenue par ses parents. Intéressée tant que Swiss PGA Pro au Club de golf
aussi par la performance en équipe, elle de Breitenloo. Elle est coach régionale
a également pratiqué le football et le ASG des M14 et enseigne dans le cadre
hockey sur glace. de cours de formation de l’ASG et de
Jeunesse+Sport.
De 1994 à 2004, elle est membre de
l’équipe nationale suisse de golf et parti- En 2012, elle a obtenu le brevet fédéral
cipe à trois Championnats du monde d’entraîneur de sport de performance
sous les couleurs helvétiques. chez Swiss Olympic.
Passée professionnelle en 2004, elle se Sur mandat de l’Association suisse
qualifie pendant cinq ans pour le LADIES de golf (ASG), Nora Angehrn a consacré
EUROPEAN TOUR. Elle a fêté son plus beau une partie de son travail de diplôme
succès en 2006, avec un 3e rang à l’Open aux parents de jeunes golfeurs. Cette
España Femenino (LADIES EUROPEAN brochure en est le fruit.
TOUR) et une victoire au « Pam Golding
International » du LADIES AFRICAN TOUR. L’ASG remercie très sincèrement Nora
Angehrn et est fière que l’une de ses
De 2009 à 2010, elle fait sa formation meilleures joueuses s’engage pour la
dans le cadre de l’Association suisse des relève du golf suisse.
2 Association Suisse de Golf
SOMMAIRE
Introduction 5
Un perpétuel défi 6
Le développement de la personnalité 7
La notion de talent 9
Ceux qui arrêtent 10
Des responsabilités (contrôles et attentes) 12
Exercice pratique 13
Les objectifs 17
Quatre principaux types d’objectifs 18
SMART 18
Exercice pratique 19
La motivation 20
Exercice pratique 21
L’attitude des parents 22
Exercice pratique 23
Le feedback 24
Conclusion 27
Golf - Comment soutenir mon enfant 3
INTRODUCTION
L’état d’esprit des parents influence les C’est grâce aux nombreuses observa-
expériences positives ou négatives que font tions et expériences que j’ai faites en les
leurs enfants dans le sport. Il a un grand côtoyant et aux connaissances que j’ai
impact sur leur développement sportif. acquises en tant que coach junior que je
Malgré les meilleures intentions, ils ne peux proposer ce guide.
parviennent pas toujours à encourager leur
petit sportif de façon optimale. Souvent, Certains parents n’éprouvent aucune diffi-
quand l’ambition est trop forte, que les culté à accompagner leurs enfants à des
attentes et les objectifs sont trop hauts, le compétitions et à vibrer avec eux. Pour
plaisir et la motivation de leur enfant en d’autres par contre, c’est toujours un défi.
pâtissent. Et cela a une influence directe
sur sa confiance et son autonomie. Cette brochure s’adresse aussi bien aux
mères qu’aux pères, aux filles et aux gar-
Mes réflexions se fondent sur mes expé- çons. Pour garantir une certaine fluidité
riences en tant que golfeuse et entraîneur au texte, j’utilise tour à tour le féminin ou
junior. J’ai rencontré beaucoup de parents le masculin.
d’enfants qui jouent au golf. Quand j’étais
jeune joueuse, c’était ceux de mes cama- J’espère que mes expériences aideront
rades. En tant qu’entraîneur dans un club les parents à développer une attitude et
et une association, c’est avec les pères et un état d’esprit qui leur permettront de
mères des juniors que je collabore. soutenir au mieux leur petit golfeur.
Golf - Comment soutenir mon enfant 5
UN PERPÉTUEL DÉFI
L’attitude parentale face au succès ou à dit de jour en jour. De nombreux enfants qu’il se sente le devoir de « rembourser »
l’échec a des répercutions directes et du- se sentent en outre le devoir d’obtenir des ses parents par une victoire. Ils ne doivent
rables sur un enfant. Père et mère sont un résultats pour leurs parents, pour s’assurer donc pas sous-estimer la manière implicite
exemple pour lui et il cherche auprès d’eux leur respect et leur reconnaissance ou tout et explicite avec laquelle ils expliqueront
des conseils et un soutien sans condition. simplement leur faire plaisir. Parfois, à peine leur engagement. Elle est déterminante.
Leur réaction face à la victoire ou la défaite, ont-ils obtenu leur handicap, que leurs
les hauts ou les bas lui transmet certaines parents caressent l’espoir qu’ils embrassent Le sport offre la possibilité aux jeunes
valeurs. Je suis convaincue que le compor- une carrière professionnelle. athlètes d’apprendre comment ils fonc-
tement des parents a une influence directe tionnent en tant qu’être humain. Grâce
sur l’avenir sportif des jeunes athlètes. Avoir un enfant qui pratique le golf sup- au travail de préparation à la maison et au
J’encourage donc tous les parents à se pose de nombreux investissements. Bon jeu sur le terrain, les enfants développent
remettre en question le plus sincèrement nombre de parents s’impliquent énormé- leur sens du respect et de l’autogestion.
possible et à réfléchir aux possibilités de ment en consacrant beaucoup de leur Ils gagnent en confiance, améliorent leur
soutenir au mieux leur enfant pour qu’il temps et de leur budget à cette passion. estime d’eux-mêmes et se sentent ainsi
puisse atteindre son plein potentiel sportif Ils doivent prendre en charge le matériel valorisés. Ils sentent que leur avenir leur
et humain. (clubs, balles, chaussures, vêtements spé- réserve de « grandes choses ». Ils ap-
cialisés), les frais de voyage des tournois et prennent à jouer pour l’amour du jeu !
Le sport offre aux jeunes athlètes de nom- les heures d’entraînement chez les meil-
breuses possibilités d’évoluer et de grandir leurs entraîneurs. L’enfant est souvent mis Si les parents créent un environnement
sur le plan physique, intellectuel et social. sous pression par ces dépenses et tout le stimulant pour l’apprentissage, les en-
Mais ce développement est aussi lié à la temps et l’énergie investis dans les entraî- fants restent motivés et développent leurs
pression. Gagner, être le meilleur, être sélec- nements. Il peut développer un sentiment aptitudes. Ils se sentent bien physiquement
tionné dans un cadre régional ou national de culpabilité, en particulier quand ses et émotionnellement. C’est la raison pour
ou simplement améliorer son classement performances ne sont pas à la hauteur laquelle les parents devraient encourager
national ou international : la pression gran- des attentes parentales. Il n’est pas rare leurs enfants dans leur pratique du golf.
6 Association Suisse de Golf
LE DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITÉ
Aucun autre sport que le golf n’offre des
moyens pédagogiques aussi divers pour
développer sa personnalité. Il permet une
confrontation directe avec la nature, sen-
sibilise au fair-play, oblige à se concentrer
et être précis dans l’enchaînement des
mouvements.
Le golf peut être une école de vie et
forme certains traits de caractère comme
l’honnêteté, l’intégrité, le respect, le fair-
play, la confiance, la sportivité, l’entraide,
la serviabilité, la responsabilité, la ténacité
et l’endurance.
Il est riche en traditions et s’organise au-
tour de règles strictes et de principes qui
doivent être respectés, mais il fascine en
même temps par ses facettes innovantes.
S’initier au golf est un apprentissage qui
dure toute la vie. Chacun peut se mesurer
à chacun, indépendamment de son âge,
de son origine et de son niveau de jeu.
Et le plus important : jouer au golf est
un plaisir !
Golf - Comment soutenir mon enfant 7
LA NOTION DE TALENT
Le talent a jusqu’ici été considéré comme sont ceux qui ont investi le plus de temps longue durée ouvre la voie au succès. Plus
le seul moyen d’accéder au succès et à dans leur passion. En d’autres termes : on étudie de près les biographies de célé-
la gloire. Il fait rêver. La quête d’hypo- les meilleurs ont travaillé plus. brités, plus le mythe du talent exception-
thétiques talents ou la recherche de la Le psychologue et chercheur américain nel s’effrite. Assis dans sa chaise haute,
prochaine superstar attirent régulièrement Dr. K. Anders Ericsson en est convaincu : Tiger Woods observait des heures durant
des millions de téléspectateurs devant « pour développer des facultés excep- son père travaillant ses swings. Âgé d’à
leur petit écran. Mais le talent suscite tionnelles, 10’000 heures de travail sont peine un an, il traînait déjà derrière lui
aussi l’envie et la jalousie. Il ne peut ni se nécessaires », à condition d’être en son club de golf fait sur mesure à travers
gagner ni s’acheter. On est doué ou on bonne santé physique et intellectuelle. l’appartement. Qui commence tôt…
ne l’est pas. Des individus doués feront peut-être des
progrès plus rapides au début, « mais en Un entourage aussi stimulant qu’exigeant
Pourtant cette affirmation est aujourd’hui intensifiant leurs exercices, les plus lents est indispensable pour réussir. Associé à la
remise en question par le résultat de re- rattrapent leur retard. » Il en conclut qu’il discipline, la détermination, l’endurance
cherches scientifiques. D’après une étude n’existe pas d’enfant prodige : on ne naît et la passion, un bon environnement fait
de l’Université des arts de Berlin, il n’existe pas talentueux, on le devient. Ce point de la différence et fait éclore les champions.
pas de « gène du talent ». Il n’y a aucune vue ébranle les certitudes de la majorité
preuve qu’un talent particulier soit inné des entraîneurs. Je suis également d’avis que tous les
et acquis dès la naissance. Une équipe de talents se valent et que c’est l’assiduité, la
chercheurs a en effet mis en évidence que Il est incontesté qu’un entraînement qualité de l’entraînement et la personnali-
les meilleurs éléments dans une discipline structuré, concentré et suivi sur une té qui font la différence.
Golf - Comment soutenir mon enfant 9
CEUX QUI ARRÊTENT
75% des athlètes arrêtent le sport quand Les raisons d’abandon :
ils ont atteint l’âge de 13 ans. Pourquoi ? • Absence de plaisir
Parce qu’ils n’éprouvent plus aucun plaisir ? • Manque de motivation
En grandissant, le jeune athlète n’est • Echec
plus aussi comblé et enthousiasmé par la • Absence ou déficit de structure sociale
pratique du sport et de la compétition. • Mauvaise qualité d’entraînement
S’il songe à arrêter, ses parents peuvent • Pas assez d’exigences
influencer sa décision. Ils peuvent renfor- • Trop d’exigences
cer sa confiance en lui et son sentiment
de réussite et lui permettre de retrouver Des mesures pour réveiller la motivation :
du plaisir. • Entraînement adapté à l’athlète
et non à l’ego des entraîneurs,
des responsables et des parents
• Entraînement diversifié et varié
• Prise en compte de l’âge biologique
• Contrôle permanent de toute
la structure
10 Association Suisse de GolfDES RESPONSABILITÉS
(CONTRÔLES ET ATTENTES)
Il manque à la plupart des parents les De son côté, l’enfant est seul responsable
connaissances techniques et tactiques de ce qu’il expérimente dans sa pratique
nécessaires pour former leur enfant. du golf. Il n’est pas évident pour lui de
gagner de la confiance et d’assumer la res-
Ils devraient donc plutôt s’attacher à l’aider ponsabilité de ses actions. Il doit apprendre
à développer une forte personnalité en ce qu’il peut influencer et ce qui est hors
lui portant un amour sans condition, si de son contrôle. Il pourra ainsi développer
important pour sa confiance. Par contre, une personnalité hors du commun.
ils devraient laisser l’entraînement aux ex- En principe, il est connu de tous les parents
perts. C’est à l’entraîneur de s’occuper de et entraîneurs qu’on apprend le mieux de
la formation sportive du jeune joueur. A lui ses propres erreurs. Mais il n’est pas facile
de le critiquer ou de le féliciter en fonction de ne pas intervenir quand son enfant est
de ses performances. en train d’en faire l’expérience.
12 Association Suisse de GolfExercice pratique
En tant que parent, n’organisez pas à
la place de votre enfant, mais aidez-le à
s’organiser lui-même !
Posez-vous trois questions, tout d’abord
de votre point vue, puis du point de vue
de votre enfant :
• Qu’est-ce que je peux contrôler ?
• Qu’est-ce qui échappe à mon contrôle ?
• Qu’est-ce qui est sous ma responsabilité ?
Le but de cet exercice est de distinguer les
domaines que vous pouvez influencer en
tant que parents de ceux que votre junior
doit prendre sous sa propre responsabilité.
Golf - Comment soutenir mon enfant 13DU POINT DE VUE DES PARENTS
Qu’est-ce que Qu’est-ce qui échappe Qu’est-ce qui est sous ma responsabilité ?
je peux contrôler ? à mon contrôle ?
• Mon feedback • L’émotion de mon enfant • Le soutien moral
• Mon langage corporel • Sa performance • Le soutien financier
• Ma voix (timbre) • Sa motivation • Le climat de confiance et de sécurité
• Mon état d’esprit • Ses résultats • L’intégration du sport dans la vie familiale
• Ce sur quoi je me focalise • Ce sur quoi il se focalise • Les transports et les problèmes organisationnels
• Les questions que je pose • Ses réponses • L’équipement (clubs et vêtements adaptés)
• La distance que je garde • Le choix d’un bon entraîneur personnel (golf et fitness)
pendant l’entraînement et • La communication constante avec l’entraîneur personnel
les tournois (golf et fitness)
• Les bonnes conditions d’entraînement
• La gestion golf/école
• L’encadrement médical
• L’alimentation
14 Association Suisse de GolfDU POINT DE VUE DE L’ENFANT
Qu’est-ce que Qu’est-ce qui échappe Qu’est-ce qui est sous ma responsabilité ?
je peux contrôler ? à mon contrôle ?
• Ma routine pre-shot • Le comportement de mes • Mon plaisir de jouer
• Le choix de mon club parents • Mon engagement à l’entraînement et dans les tournois
• Mon état d’esprit • Mes partenaires de jeu • Le respect des directives de mon entraîneur et des responsables
• Mes réactions • Mon score • Mes objectifs sportifs (à court, moyen et long terme)
• Mes habitudes d’entraînement • La situation de jeu et la position • Mon comportement respectueux envers les entraîneurs
de la balle et les responsables
• Mes objectifs
• La météo • Le fair-play sur le terrain de golf et en dehors
• Mes émotions
• Ce que les autres pensent • L’analyse du tournoi et des différentes parties
de moi
• La planification des entraînements et des tournois
• L’agencement du terrain
et les conditions • Le respect des directives nationales et internationales
contre le dopage
• La constitution et le maintien d’une bonne condition
physique adaptée à la pratique du golf
• Un mode de vie sain
• L’état de mon matériel
• La ponctualité
• Ma reconnaissance envers mes parents, les dirigeants
et les entraîneurs
• Etre un bon exemple sur le terrain de golf
Golf - Comment soutenir mon enfant 15LES OBJECTIFS
Les parents ne doivent pas imposer leurs
propres buts et idéaux, mais respecter
les objectifs de leur enfant. Ils doivent lui
montrer que la qualité de sa prestation
prime sur le résultat qu’il a obtenu.
Ses objectifs individuels doivent être
adaptés à ses capacités, à sa croissance
et son développement.
Ils doivent être réalistes et réalisables à
court ou à long terme.
Golf - Comment soutenir mon enfant 17Quatre principaux SMART
types d’objectifs
On distingue essentiellement quatre types Les objectifs devraient être « SMART ». Un objectif est SMART uniquement si ces
d’objectifs dans le sport de haut niveau. Cet acronyme de « Specific Measurable cinq conditions sont remplies.
Ils concernent : Accepted Realistic Timely » permet
une définition précise des objectifs qui Si une athlète n’atteint pas son but à sa
• L’action (technique, tactique) peuvent être traduits ainsi : première tentative, elle devrait relever le
• Le comportement (état d’esprit, défi d’essayer à nouveau. Ce n’est pas le
attitude, langage corporel) • S - spécifique : les objectifs doivent être résultat d’un tournoi ou d’une partie qui
• Le mental (évaluer et créer les définis le plus précisément possible compte, mais bien le fait qu’elle ait donné
meilleures conditions pour s’assurer • M - mesurable : ils doivent être le meilleur d’elle-même tout au long de la
une performance optimale) mesurables compétition.
• Les résultats • A - accepté : ils doivent être discutés et
convenus entre les différentes parties
Ces derniers sont la plupart du temps liés • R - réaliste : Ils doivent être dans le
à la pression et le joueur ne peut souvent domaine du possible
pas les atteindre sans aide extérieure. Il y • T - temporel : ils doivent être planifiés
a toujours des facteurs incontrôlables qui et inscrits dans le temps
peuvent intervenir !
18 Association Suisse de GolfExercice pratique
Asseyez-vous avec votre enfant et for- L’action Le mental
mulez ensemble des objectifs réalistes. • Je veux améliorer mon swing d’ici • Je visualise quotidiennement
Ils doivent être SMART, à court, moyen la fin de la saison, par exemple avoir mes forces.
et long terme. A vous de les vérifier et de un meilleur impact. • Je joue uniquement si je suis
les adapter grâce aux prises de notes ou • Je veux améliorer la qualité de mon convaincu du choix de mes clubs et
aux remarques faites au cours des entraî- swing d’ici la fin du mois. de mes coups.
nements et des compétitions. Une fois • Je réussis un slice et un hook à • Je me concentre sur chaque coup à
ces buts définis, réfléchissez encore à la l’entraînement d’ici la fin du mois. l’entraînement et pendant les tournois.
manière de les atteindre. Parlez-en aussi
avec l’entraîneur. Le comportement Les résultats
• Je vais à chaque tournoi dans un • En 2022, je me qualifie pour le
esprit positif. tour PGA.
• J’accepte quand mes concurrents • En 2028, je gagne une médaille
jouent mieux que moi et les félicite. olympique.
• Je ne me décourage pas après un • L’année prochaine, je deviens
coup raté. Cela me motive à jouer mieux champion suisse des M18.
au prochain coup. • A la fin de la saison, je veux avoir
un handicap de 5,0.
• A la fin de la saison, je ferai partie
du top 5 de l’Ordre du Mérite de ma
catégorie d’âge.
Golf - Comment soutenir mon enfant 19LA MOTIVATION
Pour réussir une carrière sportive à haut extrinsèque n’est souvent pas saine et du-
niveau, il faut une forte motivation intrin- rable. Elle est la plupart du temps contre-
sèque. Les enfants qui ont une motivation productive parce qu’elle induit un engage-
plutôt extrinsèque pratiquent un sport ment minimum et anéantit la confiance.
avant tout pour quelqu’un d’autre ou
parce que quelqu’un les y a poussés. Ce Chaque enfant a son propre fonction-
sont de potentiels candidats à l’abandon. nement en matière de motivation. Il ne
Il faut aussi différencier ceux qui cherchent suit pas un schéma simple et unique. La
le succès de ceux qui évitent l’échec. Les motivation change tout au long de la vie.
premiers jouent pour gagner, les seconds Certains se mettent au golf parce que des
pour ne pas décevoir leurs parents. amis le pratiquent. D’autres parce qu’ils
ont envie de voyager ou sont attirés par
Vous pouvez soutenir vos enfants, mais l’aspect social ou le défi d’atteindre des
vous ne pouvez pas changer fondamen- objectifs élevés. Pour beaucoup, le seul
talement leur motivation. Une motivation frisson de la compétition suffit.
20 Association Suisse de GolfExercice pratique Veillez à contrôler régulièrement la motiva- tion de votre enfant. Trouvez ce qui lui fait plaisir et le motive. Posez-lui les questions suivantes : • Qu’est-ce qui te plaît le plus quand tu joues au golf ? • Qu’est-ce qui te déplaît le plus ? • Qu’est-ce qui te motive à jouer ? En testant ainsi la motivation de votre enfant, vous vous en ferez une idée plus précise et pourrez la stimuler de façon plus adaptée.
L’ATTITUDE DES PARENTS
La plupart des enfants sont influencés Les enfants sont sensibles et ressentent les
par la présence de leurs parents ou de émotions de leurs parents. Ces derniers
leurs entraîneurs sur le terrain. Ils jettent devraient donc garder une attitude calme,
inévitablement un coup d’œil dans leur imperturbable et confiante. Si votre enfant
direction. D’où la grande importance du décèle une expression de colère sur votre
langage du corps de leur entourage. Il visage ou vous voit en train de lever les
peut renforcer ou affaiblir la confiance de bras, il va se mettre davantage sous pres-
l’enfant. sion et perdre très probablement toute sa
confiance.
• Comment réagissez-vous lorsque votre
enfant réussit trois birdies à la suite ? Je sais qu’il n’est pas évident de se contenir
• Comment réagissez-vous, lorsque pour un père ou une mère qui vibre avec
votre enfant fait un 3-putt sur les trois son enfant. Occupez-vous l’esprit en tenant
derniers trous ? par exemple les statistiques de jeu, en pre-
• Vous rendez-vous compte que votre nant des notes ou simplement en taillant un
attitude peut influencer votre enfant ? bout de bois avec un couteau de poche !
22 Association Suisse de GolfExercice pratique
Réfléchissez aux situations suivantes : Demandez à votre enfant ce qu’il attend Répondez aux questions suivantes et dis-
de vous sur le terrain. Posez-lui les ques- cutez des réponses avec votre enfant :
• Que trahissent votre attitude et votre tions suivantes :
langage corporel quand votre enfant • Comment avez-vous réagi physiquement
joue bien ? • Est-ce que je peux venir sur le terrain ? et verbalement la dernière fois que votre
• Que trahissent-ils quand il joue mal ? • Préfères-tu y aller seul ? enfant a atteint un score élevé?
• Quels signaux voulez-vous envoyer à • Comment veux-tu que je me comporte • Quelle expérience positive en
votre enfant ? sur le terrain ? retirez-vous ?
• Si vous secouez la tête, comment votre • Comment puis-je t’encourager ? • Quels enseignements tire votre enfant
enfant va-t-il l’interpréter ? • Dois-je montrer plus d’enthousiasme de ce score élevé ?
• Que transmet un sourire ? ou moins me manifester ? • Comment était l’ambiance entre vous
• Et si vous acquiescez d’un hochement • Dois-je changer quelque chose pour après cette partie ?
de tête ? que tu te sentes mieux sur le terrain ? • Que feriez-vous différemment une
• Comment sont interprétés vos bras prochaine fois ?
croisés ? • Comment allez-vous faire pour y arriver ?
• Si vous observez votre enfant sur
le terrain, quand est-il le plus heureux ?
Golf - Comment soutenir mon enfant 23LE FEEDBACK
Après une compétition, les parents sont Un feedback constructif et des encoura- ou l’autre élément. « What you put your
souvent préoccupés par la déception gements aident à renforcer des facultés attention on, has a tendency to grow »- ce
de leurs propres attentes. Malgré leur mentales comme la confiance, la concen- vers quoi se porte votre attention a ten-
déconvenue face à la performance de leur tration et l’estime de soi. dance à prendre de l’importance. Que si-
enfant, ils devraient l’aider à apprendre à Les parents doivent s’assurer, quand ils gnifie ce propos ? Notre cerveau enregistre
faire face à la défaite sans trop exprimer parlent d’une compétition avec leur en- ce sur quoi nous focalisons notre attention
leurs sentiments, que cela soit la fierté ou fant, de lui donner un feedback constructif et ce d’autant plus intensément si des émo-
la déception. et de mettre en évidence les points positifs tions s’en mêlent. Les émotions agissent
de sa prestation. comme un surligneur pour le cerveau. Elles
Le jeune golfeur apprend ainsi qu’une Ils posent ainsi des bases solides pour lui mettent un événement en évidence et nous
défaite n’est pas la fin du monde et permettre de grandir et se développer aident à nous en souvenir plus tard.
qu’une victoire ne signifie pas tout. dans la confiance et l’estime de soi.
Le succès ou l’échec ne se réduisent Cette notion peut être utilisée dans un
pas aux seuls résultats obtenus, mais Dans un feedback, il est important de faire processus d’apprentissage. Si on rend
doivent aussi prendre en compte la la distinction entre l’observation, présentée l’enfant attentif à ses réussites, il peut se
satisfaction de l’enfant. dans un feedback objectif, et l’interpré- construire une solide base de confiance
Ne lui demandez pas tout de suite son tation, exposée dans un feedback plus et d’estime de soi. Les souvenirs ainsi
résultat après une compétition, mais subjectif (le « sorted feedback »). imprimés positivement dans le cerveau lui
demandez-lui ses impressions ou s’il a Les questions des parents orientent l’atten- reviendront en mémoire quand il vivra des
appris quelque chose. tion et la conscience des enfants sur l’un situations similaires.
24 Association Suisse de GolfIl est difficile de donner un feedback après suivantes à leur enfant : « Comment cela Vous êtes pleinement engagés et écoutez
une partie décevante, surtout si l’enfant s’est-il passé ? », « Comment vas-tu ? », activement votre enfant ? Dans ce cas,
est conscient de sa contre-performance. « Comment te sens-tu ? » ou « Qu’as-tu vous permettez à votre enfant d’ordonner
Lui dire qu’il a bien joué n’est pas ce qu’il appris aujourd’hui ? ». sa pensée sans être interrompu, jugé ou
veut entendre dans ces moments-là. Et s’il stressé. Il a besoin de toute votre attention
a perdu, minimiser sa défaite ne le conso- Dans le feedback et l’évaluation, la pre- et veut être pris au sérieux. Vous devrez
lera pas. Car, pour lui, son échec n’est mière question devrait être : peut-être reformuler le fond de sa pensée
pas anodin et il a le droit de laisser libre pour qu’il se sente compris. C’est ensuite
cours à ses émotions. Malgré les meilleures Qu’est-ce qui s’est bien passé et seulement que vous pourrez exprimer
intentions du monde, ces remarques sont qu’est-ce qui t’a fait plaisir ? votre point de vue et vos sentiments.
vaines dans ces moments et manquent Ecoutez la réponse de votre enfant
souvent de sincérité et de tact. Si des pa- L’un des buts essentiels du feedback est de
rents ne sont pas francs ou font des éloges Qu’est-ce qui aurait pu recueillir des informations sur votre jeune
non mérités, leur parole perd de sa valeur mieux se passer ? golfeur et de les utiliser ensuite pour opti-
auprès de leurs enfants. Ces derniers en Ecoutez la réponse de votre enfant miser son apprentissage et sa progression.
souffriront probablement plus tard, parce
qu’ils n’auront jamais eu le sentiment de Un feedback ne devrait pas se construire
Comment vas-tu le mettre
recevoir un feedback honnête. à partir de ses propres interprétations,
en pratique ?
Après un entraînement ou un tournoi, jugements ou impressions, mais sur des
Ecoutez la réponse de votre enfant observations objectives et précises, basées
les parents peuvent poser les questions
Golf - Comment soutenir mon enfant 25sur des faits (par exemple sur les statis- • Tu as pris dix secondes de plus dans ses propres interprétations avec le vécu
tiques d’une partie). une de tes routines pre-shot. de l’enfant.
• Tu n’as échangé aucun mot avec tes
Les feedbacks suivants sont contre-productifs flightpartners et ta tête était la plupart Vous pouvez travailler vos capacités d’ob-
et ne se basent pas sur des faits concrets : du temps inclinée vers le bas. Hier, tu servation sur le terrain dans les domaines
• Aujourd’hui, tu étais nerveux sur as parlé avec tes partenaires et tu te suivants : la routine pre-shot, le langage
les neufs premiers trous. tenais droit. corporel, le rythme de jeu, le choix du
• J’ai eu le sentiment que tu n’étais pas • Tu as fait quatre fois trois putts coup à jouer pour les courtes distances,
concentré sur le terrain aujourd’hui. aujourd’hui. le swing, la lecture du green, les greens
• Aujourd’hui, avec le driver, tu n’as atteints en régulation, le nombre de
Ces déclarations ne sont pas de « vraies » placé que trois coups sur neuf sur fairways atteints au drive, le nombre de
observations, mais plutôt des interpréta- le fairway. putts par trou et, plus généralement, la
tions, des points de vue subjectifs. Un fee- stratégie et l’état d’esprit global.
dback productif et précis donne des infor- En tant qu’entraîneur, on aide le junior à
mations significatives sur le comportement récolter un maximum d’informations sur Il y a encore deux éléments importants
et la prestation sportive du jeune joueur. Il son attitude et ses performances lors de à prendre en considération. Dans quels
se base sur des faits, sur ce qui a été vu et parties couronnées de succès. On com- domaines vous sentez-vous compétent
entendu durant la partie. A votre enfant pare et analyse aussi les actions réussies pour donner un feedback ? Quels points
ensuite d’en tirer ses propres conclusions. et celles qui ont moins bien fonctionné. votre enfant souhaite-t-il aborder ?
Ne vous attardez pas sur les coups ratés.
Les feedbacks suivants sont productifs et Il faut beaucoup de temps et de patience Concentrez-vous sur les réussites et le
se basent sur des faits : pour apprendre à donner un feedback potentiel de progression de votre enfant.
• J’ai vu que tu n’avais fait qu’un seul objectif. Tout l’art consiste à énumérer Beaucoup d’athlètes sont de nature déjà
swing d’essai. des faits et, si nécessaire, confronter suffisamment autocritiques.
26 Association Suisse de GolfCONCLUSION
Le talent est traditionnellement défini
comme une capacité à intégrer rapidement
un geste moteur. Mais il ne suffit pas pour
assurer le succès. Détermination, volonté,
plaisir, discipline, endurance et avant tout
de longues heures d’un entraînement
structuré contribuent à la réussite sportive.
Le conseil de Nora Angehrn : veillez à ce
que votre enfant ait plusieurs sources de
motivation pour jouer au golf. Essayez de
les comprendre et de les respecter. Une
motivation intrinsèque sera plus fructueuse
qu’une motivation imposée de l’extérieur.
Un feedback productif et constructif est
une aide et un soutien pour votre enfant.
Il augmente sa conscience de lui-même
et, par là, sa motivation. Et n’oubliez pas :
votre langage corporel et votre comporte-
ment influence votre enfant.
Je vous souhaite à vous et à votre enfant
beaucoup de plaisir et plein de birdies et
de 1-putts.
Golf - Comment soutenir mon enfant 27Editeur Association Suisse de Golf, Epalinges (ASG)
Auteur Nora Angehrn
Direction Marcel Meier (ASG)
du projet
Rédaction Ueli Känzig
Traduction Céline Clénin
Relecture David Chazeau
Photos iStockphoto
Conception Ander Group SA, BSW
graphique
Imprimé Ander Group SA, BSW
Edition 2013
© ASG
La publication a été soutenue par l’Office fédéral du sport (OFSPO)
et l’Association suisse des Golfeurs professionnels (Swiss PGA)
P02122013Vous pouvez aussi lire
