HUMAIN DEMAIN #GUIDE PÉDAGOGIQUE À L'USAGE DES ENSEIGNANTS - EXPOSITION DU 16/02 AU 02/09/18 - QUAI DES SAVOIRS
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Quai des Savoirs
39, allées Jules-Guesde
www.quaidessavoirs.fr
Exposition du 16/02 au 02/09/18
humain
demain
Réparé, augmenté… jusqu’où iriez-vous ?
#GUIDE PÉDAGOGIQUE
À L’USAGE DES ENSEIGNANTS
edito
Le Quai des Savoirs n’est pas un
musée. Il n’a pas de collection
à valoriser. Son objet est
l’actualité et la prospective
des recherches scientifiques
et technologiques, ainsi que
leurs conséquences dans nos
vies quotidiennes. Le Quai des
Savoirs n’a pas une mission
de vulgarisation mais plutôt
d’appropriation et de montée en
compétence de tout un chacun
face aux enjeux et impacts des
recherches et innovations.
Il s’agit de montrer en quoi
et comment, nous, citoyens,
pouvons avoir prise sur le futur
que nous devons construire
ensemble.
Cette prise en main de notre
avenir repose sur des valeurs
et la construction d’une
culture communes fondées
sur un rapport au monde, aux
autres et à la connaissance.
Ces valeurs sont la démarche
scientifique, l’esprit critique, la
libre circulation de l’information,
l’éducation tout au long de la vie,
la laïcité et la démocratie.
Le Quai des Savoirs se donne
alors pour mission de partager
ces valeurs avec le plus grand
nombre, et d’être aux côtés de
toutes celles et ceux qui, au
quotidien, dans les laboratoires
comme dans les entreprises,
dans les écoles comme dans les
médias, sur les campus comme
dans les quartiers, œuvrent pour
construire une culture commune
humaniste, tournée vers l’avenir,
consciente des enjeux et des
opportunités des progrès des
sciences et des techniques.
Ce guide pédagogique est
l’un des outils que le Quai
des Savoirs propose à la
communauté éducative pour
l’accompagner au mieux dans
ses pratiques quotidiennes.
Laurent Chicoineau
DIrecteur du Quai des Savoirs
#HumainDemain Guide pédagogique #2
Des humains
dans l’exposition
Parce que la science reste avant tout une aventure
humaine, résultat d’un travail collectif, faite
d’échanges et de discussions... Le Quai des
Savoirs place l’humain au cœur de ses dispositifs,
et considère l’animation comme un média fort de
ces interactions avec et entre les publics.
En complément de la visite individuelle en
autonomie basée sur un bracelet permettant
d’interagir avec l’exposition, des ateliers
spécialement dédiées aux scolaires sont mis en
place pour #HumainDemain. Ces animations
accompagnent les classes dans l’exposition,
permettent d’aller plus loin sur un sujet
spécifique ou développent la mise en débat.
#HumainDemain servant de support d’une
séquence plus large à travailler en classe,
ces visites-ateliers ont été spécialement
conçues afin de répondre à certaines notions et
compétences travaillées du CE2 à la Terminale
: questionner le monde, exploiter l’information
de manière raisonnée, penser par soi-même
et avec les autres, le corps humain et la santé,
algorithmique et programmation, etc.
Autant de propositions variées pour explorer et
approfondir ensemble les diverses thématiques
de l’exposition !
Enfin, pour permettre aux enseignants de
préparer leur venue, le Quai des Savoirs vous
donne rendez-vous les après-midi des premiers
sommaire
mercredis des mois de mars, avril et mai pour #HumainDemain l’expo #4
une découverte privilégiée de l’exposition et des #HumainDemain les ateliers #18
animations associées (sans réservation, de 14h
à 18h). Imagine ton humain augmenté #19
L’ensemble des animations proposées est Reprendre la main #20
avant tout le fruit d’un travail collaboratif avec L’humain et ses données #21
Planète Science Occitanie qui assure au nom du
Quai des Savoirs les actions dans l’exposition.
Et la génétique dans tout ça ? #22
Cette conception a également donné lieu à des L’humain de demain #23
échanges avec de nombreux professionnels au Procès de l’humain augmenté #24
premier rang desquels les membres du Comité
Scientifique de l’exposition. Glossaire #25
Elles ont également bénéficié d’expertises Biblio #25
complémentaires en étant travaillées avec Infos pratiques et réservation #26
l’appui des référents Culture Scientifique
et Technique du rectorat de l’Académie de Quizz famille #27
Toulouse. Le Quai des Savoirs #30
L’association L’arbre des Connaissances a
également apporté sa longue expérience et une
part importante de ses outils pédagogiques à
l’adaptation de son jeu-débat à destination des
lycéens avec les contenus de l’exposition. Suivez l'actualité de l'exposition et rejoignez
les discussions, commentaires, partages
d'informations et de réflexions sur les réseaux
sociaux avec le mot-dièse : #HumainDemain
#humaindemain
L'exposition
cinq showrooms
un bracelet connecte
#HumainDemain immerge le visiteur dans une expérience
#Réparez votre corps et inédite de visite : une exposition à laquelle il prend part,
devenant acteur et décideur de son propre futur.
améliorez vos performances
Le visiteur, en autonomie, découvre cinq espaces showrooms
articulés autour d’une place centrale et d’un portail donnant
#Les robots et l’IA à votre service accès à la conclusion de la visite, une « fenêtre sur le
futur ». Dans chacun des showrooms, il découvre des projets
#éradiquez les maladies et d’innovations en cours ou aboutis. Muni d’un bracelet connecté
allongez votre vie distribué à l’accueil, il est amené à choisir seize projets, parmi
la cinquantaine d’innovations présentées dans les showrooms,
qu’il souhaiterait voir se développer.
#Tous connectés !
Reprogrammer son ADN, décupler sa force grâce à un
exosquelette, expérimenter l’ouïe augmentée... Ces innovations
#reprenez la main concernent la médecine, la santé au sens large, et posent la
question des limites entre « réparation » et « augmentation »
des capacités physiques ou intellectuelles de chacun d’entre
nous. L’exposition amène le visiteur à se positionner sur des
sujets sociétaux et à se questionner sur l’éthique des sciences
et des technologies.
Le ton de l’exposition est gentiment provocateur, parfois
humoristique, sans dramatisation excessive, afin de faire
réagir le visiteur et l’encourager à effecteur sa sélection
d’innovations.
#HumainDemain Guide pédagogique #4
expo
L’exposition #HumainDemain, ce n’est pas de la
science fiction. Tous les projets présentés sont
© Millimètre
des sujets de recherche en cours ou aboutis.
fenetre sur le futur
Quand le visiteur a fini sa sélection d’innovations, il
« décharge » son bracelet sur une borne et découvre son
profil : plutôt pro-intelligence artifielle ? Robots ? Réparation
du corps ou augmentation ?
© Joachim Hocine
Au fil des visites, ces données, anonymes, sont cumulées afin
d’établir un « Top 10 » des innovations qui suscitent le plus
d’intérêt chez les visiteurs, affiché sur le portail final.
Enfin, le dernier moment de l’exposition est un temps de
contemplation et de réflexion : le visiteur découvre les
conséquences possibles de ses choix sous la forme d’un bref
film d’animation (quatre films ont été réalisés et s’adaptent
en fonction des profils des visiteurs).
Cette expérience collective permet d’alimenter le débat
citoyen sur le futur de l’humain. Débat qui
sera également alimenté par une série
de conférences, rencontres et tous les
événements de la programmation du
Quai des Savoirs.
© Joachim Hocine
#HumainDemain Guide pédagogique #5
#reparez votre corps
© Millimètre
et ameliorez
vos performances
Bonne nouvelle : si notre corps peut se dégrader, il peut aussi
se réparer. Non seulement des prothèses, à la fois belles et
performantes, remplacent nos membres perdus, mais des
implants cérébraux stimulent aussi notre cerveau, par exemple
pour diminuer les symptômes de la maladie de Parkinson ou
de la dépression. Des prothèses oculaires redonnent aussi aux
aveugles des sensations visuelles.
Un corps en piEces
dEtachees
Et vous n’avez encore rien vu. Dans les années à venir, les
couples stériles pourraient enfanter grâce à des utérus
artificiels, nous pourrions être dotés d’yeux et de membres
de super héros ou encore de carapaces faisant de nous des
titans. Un organe défaillant ? Il sera aussitôt remplacé par une
version flambant neuve, façonnée par des bio imprimantes
3D… Pourra-t-on encore alors se considérer comme des
humains ?
Dans cet espace, le visiteur est amené à découvrir différentes
technologies dans les domaines de la réparation et de
l’augmentation du corps humain. Certaines existent déjà ou
sont en cours de développement, d’autres sont inspirées de
projets ou de recherches. Grâce à son bracelet connecté,
le visiteur peut choisir de plébisciter l’une ou plusieurs des
innovations de cette seconde catégorie (voir la rubrique «
Investissez-dans...» ci-contre. Préfèrera-t-il investir dans des
yeux bioniques, une prothèse de bras digne d’Iron Man ou
plutôt dans la lutte contre la maladie de Parkinson ?
C’est a vous de jouer
Moi et mes prothèses
Le dispositif aborde la question
de l’image de soi, modifiée par le
biais des prothèses. Le visiteur
pourra tester des prothèses
fonctionnelles, esthétiques ou
futuristes.
#HumainDemain Guide pédagogique #6
Investissez par exemple dans...
DES YEUX BIONIQUES LE BRAS D’IRON MAN BYE BYE PARKISON
Vous rêvez d’un œil bionique ? Quitte à avoir une prothèse, autant Si vous êtes atteint de la maladie
C’est possible avec ces globes qu’elle soit high tech ! Demain, les de Parkinson, ces électrodes à
oculaires bio imprimés. Dotés d’une personnes amputées pourront être implanter dans votre cerveau vont
rétine artificielle connectée au équipées de membres tout droit vous changer la vie. Dès que vous
cerveau, ils remplaceront vos yeux sortis d’un film de science-fiction. les activerez, elles enverront des
d’origine. Avec eux, non seulement Par exemple ce bras détachable signaux électriques sur des régions
les déficients visuels pourront voir et contrôlé par des capteurs reliés très ciblées de votre cerveau et
à nouveau, mais tout un chacun aux muscles de son épaule. Il est vos tremblements cesseront. Cette
bénéficiera d’une acuité visuelle doté de lumières, de ports USB et technique, appelée « stimulation
exceptionnelle, permettant même même d’un drone intégré capable de cérébrale profonde » permet
de voir la nuit et dans le brouillard ! voler alentour ! Aujourd’hui, ce bijou de réduire, voire d’éliminer, les
Avec ces yeux bioniques, il sera de technologie, qui n’est encore symptômes de la maladie.
aussi possible, tout comme sur un qu’un prototype, coûte environ
appareil photo,de changer de filtre 90 000 euros. Mais demain, il devrait Inspiré des technologies de stimulation
à loisir et même d’enregistrer les coûter beaucoup moins cher et être profondes notamment développées
images vues avant de les envoyer accessible au plus grand nombre. à l’Institut du cerveau et de la moelle
épinière à Paris.
en wifi.
Inspiré du projet EYE, Enhance your eye Inspiré du bras bionique de James Young
C’est deja la realite !
UNE JAMBE EN IMPRESSION 3D
« Les lunettes servent à corriger la vue et sont devenues
des accessoires de mode. Et les prothèses alors ? Pourquoi
ne pas les « tuner » pour qu’elles deviennent à la fois
fonctionnelles, belles et uniques » ? Amputé depuis l’âge
de 13 ans, Christophe Debard a crée « Print my Leg », une
© Christophe Debard
plateforme permettant à chacun de créer sa prothèse de
jambe personnalisée, comme celle-ci, notamment grâce
à l’impression 3D et des modèles open source. Ce, pour
moins de 100 euros. Son objectif : que chacun puisse
« dépasser, voire sublimer sa différence ».
#HumainDemain Guide pédagogique #7
#les robots et l’ia
© Millimètre
a votre service
Nous les avons créés pour effectuer à notre place des tâches
pénibles et répétitives. Mais désormais, les robots ne se
contentent plus d’assembler des boulons, de porter des
charges, de faire le ménage : ils réalisent des opérations
chirurgicales à la perfection, s’occupent des personnes âgées,
jouent même les psychologues.
robot mon amour
En analysant des quantités astronomiques de données et
en les comparant les unes aux autres, les algorithmes sont
capables d’apprendre, sans l’aide des êtres humains. Certains
estiment qu’à force d’apprendre, ils pourraient devenir
surpuissants. À nos dépens ? Feront-ils mieux que nous
dans la plupart des métiers ? Et parce que les algorithmes
permettent aussi aux robots de simuler des émotions, les
humains ne risquent-ils pas, avec leur sens aigu de l’empathie,
de se mettre à les aimer… ?
les etats generaux de
la bioethique
L’intelligence artificielle, les robots et la
responsabilité des professionnels de santé vis-à-vis
de leur utilisation est l’un des thèmes principaux de
états généraux de la bioéthique* qui se tiennent en
2018. L’avancée de la recherche dans les domaines
de la reproduction, les techniques de séquençage
et d’ingénierie génomique ou encore les données de
santé, notamment au regard du développement des
objets connectés et des risques d’atteintes à la vie
privée sont également au programme de ces états
généraux et sont autant de thématiques développées
dans l’exposition #HumainDemain.
Le professeur Jean-François Delfraissy, président du
Comité consultatif national d’éthique, sera présent au
Muséum de Toulouse, le 4 avril, pour une rencontre
citoyenne. à noter également les rendez-vous du 5
avril. Plus d’infos sur : www.quaidessavoirs.fr
*Dans l’optique d’une révision de la loi de la bioéthique
se tiennent tout au long de 2018 les états généraux de la
bioéthique : une série de débats ouverts à tous dont les
résultats auront pour objectif d’éclairer les acteurs politiques
qui porteront la révision de la loi à la fin de l’année.
#HumainDemain Guide pédagogique #8
Investissez par exemple dans...
ROBOT ZéRO DéFAUT NOUNOU-DROÏD DR HOUSE EN SILICIUM
C’est bien connu : l’homme ou la Les humains sont faillibles… Les médecins ont une obsession : poser
femme parfait.e n’existe pas. Chez N’est-ce pas ce que vous vous dites le bon diagnostic avant qu’il ne soit trop
les humains peut-être, mais chez lorsque vous confiez vos enfants tard, puis proposer un traitement ciblé.
les robots, pas si sûr… Ainsi, ce à une nounou ou à la crèche ? Parfois, ils échouent... Les programmes
partenaire humanoïde ne manquera Apaisez vos craintes avec ce « kid d’intelligence artificielle eux, avec
pas d’être toujours aux petits soins robot »... Doué d’une intelligence leur phénoménale capacité de calcul,
avec vous. Capable de lire sur votre tactile et d’une reconnaissance sont infiniment plus rapides que le
visage chacune de vos émotions, il faciale, il sait à la fois comprendre cerveau humain pour analyser la masse
s’adaptera sans cesse à votre état. la physionomie de votre enfant, et de données disponible aujourd’hui
Vous êtes triste ? Il lancera une ainsi le porter comme il se doit, (analyses, photos, génomes séquencés,
comédie romantique sur écran. Vous mais aussi reconnaître son état publications scientifiques). Watson,
êtes épuisé.e ? Il vous servira un émotif et adapter son comportement l’ordinateur surpuissant d’IBM met 5
bon verre de vin rouge. En Chine, M. en conséquence pour le calmer, minutes pour analyser des centaines de
Zheng, un ingénieur de 31 ans n’a le consoler, le faire rire. Il offre milliers de photos de tumeurs, quand
pas hésité : il a épousé Ying-Ying, également toute une palette de un homme mettrait 50 ans…Misons
une femme robot. jeux pédagogiques pour éveiller sur cette technologie pour notamment
Inspiré de la femme robot de M. Zheng son intelligence. Votre enfant va vaincre le cancer !
l’adorer ! Inspiré de Watson d’IBM
Inspiré notamment du robot Asus Zenbo
C’est deja la realite !
LEKA, LE ROBOT COMPAGNON
Leka est un petit robot conçu spécifiquement pour les
enfants souffrant de troubles neurodéveloppementaux
qui peinent à communiquer. Equipé de moteurs pour
se déplacer, de senseurs et d’un écran pour interagir, il
stimule ces enfants et les motive à jouer, à s’ouvrir aux
© Ladislas de Toldi
autres, tout en progressant.
Compagnon pour les enfants, c’est aussi un soutien de
choix pour les parents ou les professionnels de centres
spécialisés.
#HumainDemain Guide pédagogique #9
#eradiquez les
© Millimètre
maladies et
allongez votre vie
En dépit des formidables prouesses de la médecine, le corps
humain succombe encore aujourd’hui à de nombreuses
pathologies, notamment aux cancers. Mais comptez encore
une, deux, trois décennies et ces maladies mortelles
pourraient peut-être être anéanties. Car une révolution est
en marche. Demain, de puissants algorithmes sauront établir
le profil génétique précis de chaque tumeur et proposeront
pour les éliminer un traitement ultra ciblé, propre à chaque
patient. Futures sentinelles de notre corps, des nano-robots
seront en mesure de détecter et d’annihiler les amas naissants
de cellules cancéreuses mais aussi bactéries, virus et autres
envahisseurs nocifs.
demain,tous
centenaires ?
Dans le futur, notre espèce va probablement transcender ses
limites biologiques pour vivre plus longtemps et en meilleure
santé. Jusqu’à ne plus mourir ? Certains estiment en effet que
la mort n’est qu’une maladie comme les autres et travaillent à
l’éradiquer. Si nous étions immortels, ou quasi, la vie aurait-
elle encore un sens ?
C’est a vous de jouer
Réparez ou modifiez
votre ADN
# 16
Le dispositif aborde la question
de la modification de l’ADN.
Le but est également de
comprendre comment fonctionne
la technologie CrisprCas9 qui est
fascinante mais soulève aussi
des inquiétudes.
#HumainDemain Guide pédagogique #10Investissez par exemple dans...
CYBER IMMORTEL NANO, LES PETITS ROBOTS CRYOGÉNISATION
Comment accéder à l’immortalité ? Ces gélules contiennent des Si l’on vous dit cryogénisation, vous
Peut-être en sauvegardant sur machines, pas plus grandes qu’un pensez sans doute à la célèbre scène
cette puce ce qui vous définit : votre globule rouge, créées par l’homme. de Star Wars, où Han Solo se fait
esprit. Des chercheurs ont réussi à Science-fiction ? Non. Les nano- refroidir vivant dans de l’azote liquide.
créer un mini-cerveau sur une puce. robots, d’une taille comprise Ce n’est pourtant pas réservé à la
Ils ont placé des cellules neuronales entre 0,1 et 10 micromètres, science-fiction : actuellement, près de
sur des semi-conducteurs. Comme seront bientôt une réalité. Objets 300 personnes dans le monde se sont
espéré, les cellules ont utilisé cette d’une recherche très active, ils fait cryogéniser après leur mort, dans
trame pour fonctionner en réseau. seront capables de repérer, puis l’espoir que la médecine du futur puisse
Par ailleurs, une autre équipe a de détruire tout agent pathogène les ressusciter. Une fois leur décès
fait « revivre » des tissus cérébraux (bactérie, virus, champignon) ainsi prononcé, leur sang est remplacé par
morts en les stimulant avec des que les plus petits amas de jeunes un antigel, afin d’éviter la formation de
signaux électriques. Moralité : notre cellules cancéreuses qui auraient cristaux de glace, qui endommagent les
réseau de neurones est une entité échappé à la vigilance de notre tissus. Puis leur corps est plongé tête
qui pourrait, en théorie, continuer système immunitaire naturel. Une en bas dans des cuves d’azote liquide
d’exister après la mort de notre véritable armée miniature défendra à -196°C. Coût de l’opération : entre 25
enveloppe corporelle. bientôt votre corps. 000 et 180 000 euros. On vous réserve
Inspiré des travaux de « brain on a chip » Inspiré des travaux de divers laboratoires une place ?
menés notamment à Harvard (Mc Gill à Montréal, Polytechnique à Inspiré des services de cryogénisations
Lausanne, le Laas à Toulouse...) de l’Institut de cryogénisation et d’Alcor
C’est deja la realite !
EPISKIN : PEAU EN CULTURE
Aujourd’hui, les chercheurs peuvent venir au secours des
grands brûlés en fabriquant de la peau à partir de cellules
d’épiderme, les kératocytes. Après les avoir prélevées sur
des tissus sains, ils les font se multiplier dans un milieu à
37°C, composé d’eau, de nutriments et d’hormones. Elles
peuvent ainsi former en quelques semaines plusieurs
mètres carrés de tissus. Cette technique révolutionnaire,
première étape vers la reconstitution d’autres organes, est
également utilisée pour tester les produits cosmétiques.
© EpiSkin
Ces alvéoles (voir photo ci-contre) contiennent des cellules
de peau cultivées par EpiSkin, filiale de l’Oréal.
#HumainDemain Guide pédagogique #11#tous connectes
© Millimètre
Ils guident vos pas, enregistrent vos performances sportives,
vous aident à surveiller votre alimentation, votre santé… Depuis
quelques années, une myriade d’applications et d’objets
connectés vous facilitent le quotidien. Demain, ils seront plus
puissants encore.
Ainsi vos vêtements, vos bijoux ou encore vos toilettes
mèneront pour vous de véritables analyses médicales, des
lentilles intraoculaires vous permettront de tout photographier
avec vos yeux, une puce implantée dans votre cerveau pourrait
même vous relier directement à Internet…
connectes et indiscrets
En même temps qu’ils vous rendront la vie encore plus facile,
ces objets intelligents capteront une quantité toujours plus
importante de données personnelles. Comment et par qui
seront-elles utilisées ? La vie pourra-t-elle encore être privée ?
C’est a vous de jouer
Pédalez, c’est
bon pour la santé !
Le dispositif aborde
la question des objets
connectés et de la
télé-médecine. Cette
installation interactive
permet de simuler un
check-up digital et de
montrer l’évolution
des rapports patients-
médecins.
#HumainDemain Guide pédagogique #12Investissez par exemple dans...
LENTILLES ESPIONNES BIPEZ AVANT DE MANGER CHAUSSETTES INTELLIGENTES
« Je photographie avec mes Une bonne santé passe notamment Vous avez une peur bleue
yeux », vous dites-vous devant un par une bonne alimentation. Mais de perdre vos enfants ? Un
magnifique paysage, lorsque vous comment contrôler précisément parent qui perd un peu la tête ?
avez oublié votre appareil photo. Ce ce que vous mangez ? Grâce à Equipez-les de ces chaussettes
sera réellement possible grâce à ces cette montre scanner. Passez-la intelligentes. Connectées à un
lentilles connectées. Avec elles, vous simplement sur vos aliments et système de navigation, elles vous
pourrez enregistrer tout ce que vous elle vous renseignera sur leur indiqueront toujours leur position,
voyez sous forme de photos ou de composition : quantité d’allergènes, directement sur votre smartphone.
vidéos et même faire apparaître des d’OGM, d’anti oxydants, de fibres... Aujourd’hui, ces chaussettes
informations en réalité augmentée. Aujourd’hui, la technologie n’est pas espionnes n’existent pas encore.
Aujourd’hui, plusieurs sociétés suffisamment miniaturisée pour On peut acquérir en revanche
sont sur le créneau : Samsung a tenir dans une montre. Mais des des chaussettes connectées qui
déposé un brevet de lentilles dotées entreprises proposent déjà des petits vous indiquent le chemin à suivre
de mini-antennes reliées à un boîtiers. Via leur spectrographe, ils via de légères vibrations, ou bien
smartphone. Le brevet déposé par analysent la composition des aliments, des applis permettant de suivre
Google décrit quant à lui des lentilles puis transmettent les données à un à la trace vos êtres chers. Ou vos
intraoculaires, comportant capteurs service Internet spécialisé qui envoie ennemis ?
et caméras, injectées dans l’œil à les résultats directement sur votre Inspiré des chaussettes connectées
l’état liquide avant de durcir sur la smartphone. Sensoria, des semelles connectées
rétine… Inspiré du scanner alimentaire de Lechal et de l’appli Find my kids/
Tellspec Footprints
Inspiré des brevets de smart lens,
développés par Google et Samsung
C’est deja la realite !
DOCTEUR COUCHE
Ces couches « intelligentes », développées par la société
Pixie Scientific ne se contentent pas de vous avertir, via un
code qui change de couleur, qu’il est temps de changer votre
bébé. Scannez ce code à l’aide d’une appli dédiée, et elles
vous informent aussi de ses éventuelles infections urinaires,
déshydratations, problèmes rénaux… En suivant ainsi la santé
de votre petit sur plusieurs mois, elles sont capables de repérer
en amont divers troubles de santé, comme le diabète. Une
source d’apaisement ou d’angoisse ?
© Pexels
#HumainDemain Guide pédagogique #13#reprenez la main
© Bernard Aÿach
Quand vous faites des recherches sur Google, quand vous
faites votre shopping en ligne, quand vous postez vos photos
QUELQUES EXEMPLES DE COMPÉTENCES
de vacances sur Facebook, quand vous faites votre jogging QUE LE VISITEUR PEUT ACQUÉRIR :
avec votre montre ou vos chaussures connectées, quand vous
vous déplacez à l’aide de Google Maps... Toutes ces actions #Ne plus laisser de traces sur le web
génèrent des données. Si les géants du Web vous fournissent Vous apprendrez à louer un mail et un téléphone pour ne
applis et services gratuitement, c’est aussi parce qu’ils ont un jamais laisser de coordonnées sur les sites internet ou à
intérêt à récupérer ces données : à quelles fins ? pirater des objets connectés.
#Supprimer ses données sur le net
Apprivoisez la Vous apprendrez à supprimer vos anciennes publications sur
les réseaux sociaux qui parfois vous font du tort ou laissent des
technologie traces de vous ad vitam aeternam.
On peut être technophile mais ne pas souhaiter pour autant #Découvrir le partage de fichiers open source
que les Gafam*, les Natu** et autres géants envahissent Avec le projet de Christophe Debard Print My Leg, vous
seuls le secteur de l’innovation. Surtout que si elles nous apprendrez à créer vos propres prothèses à partir de fichiers
promettent de vivre plus longtemps et en meilleure santé, en open source et les customiser afin de dépasser votre
ces technologies pourraient aussi porter atteinte à nos handicap ou marquer votre singularité.
libertés, à notre intégrité. La solution pour rester maître de
la situation : reprendre la main ! Dans cet espace, le visiteur
#Trouver un moteur de recherche qui ne garde pas les
apprend à supprimer ses données de la toile, à changer de
données
Vous découvrirez comment vous espionnent certains moteurs
moteur de recherche, mais aussi à utiliser l’open source, à
de recherche et comment en changer au profit de moteurs
coder, à pirater des objets connectés. Le tout dans un esprit
comme Qwant et Duckduckgo.
collaboratif et bienveillant bien sûr !
#Revenir à une communication humaine
Scarlett est le premier cochon coach. C’est une innovation
mondiale en matière de formation et d’éducation. Révélatrice
d’intelligence émotionnelle, accélératrice de talent, coach
en leadership authentique, elle anime déjà des workshops
de management bienveillant. Son objectif, aider les leader
à mieux communiquer avec leurs équipes dans un rapport
humain en opposition avec le développement des intelligences
artificielles.
mes datas et moi
Cet espace est aussi l’occasion d’expérimenter le dispostif
innovant « Mes datas et moi », développé par la Maif. Equipé
d’un casque de réalité virtuelle, le visiteur embarque dans
une capsule pour appréhender les risques numériques
qui l’entoure et auxquels il est confronté... parfois sans
le réaliser pleinement. Immersif et ludique, l’exercice
stimule la réflexion sur les enjeux du « tout numérique » et
l’influence grandissante de son e-réputation, de son identité
numérique et de l’usage qui est fait de ses données.
*GAFAM : Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft
**NATU : Netflix, Air BNB, Telsa, Uber
#HumainDemain Guide pédagogique #14© Matthew Henry #HumainDemain Guide pédagogique #15
fabula
cyclopes
narcisse
Avec la volonté de croiser les regards, notamment entre arts et
sciences, le Quai des Savoirs a fait appel au collectif Lab212 et à
l’artiste Béatrice Lartigue pour proposer trois œuvres interactives.
Ludiques a priori, elles invitent ensuite à réfléchir sur soi et sur les
relations avec les autres.
FABULA
Que dévoilent notre gestuelle et nos expressions faciales de nos
émotions intimes ? À travers un système de tracking de nos
expressions faciales, Fabula propose d’entrer en interaction avec la
machine. Un léger rictus, un regard dans le vague… À chaque micro
mouvement, le visage du visiteur est détecté par une caméra, puis
analysé en temps réel par un algorithme.
CYCLOPEs
De quelle manière un algorithme peut-il devenir vecteur
d’émotions ? Cyclopes met en scène la relation singulière qui peut
exister entre deux individus. Des bras-robot mécaniques munis
chacun d’une petite caméra s’agitent doucement sous la lumière.
Leurs mouvements se répondent. À leur manière, ils dialoguent
entre eux. Soudain, un visiteur entre dans la pièce, les bras-robot
se figent brusquement. Le visiteur approche, très lentement les
Cyclopes reculent, comme effrayés. Mû par sa curiosité, le grand
Cyclope commence tout doucement à suivre le visiteur du regard…
Au bout de quelques minutes le visiteur s’éloigne, nos deux
protagonistes reprennent alors leur dialogue là où ils l’avait laissé.
NARCISSE
Quels liens unissent perception du corps et identité ?
Quelles sont les limites à la reconnaissance de son
image altérée ? Le visiteur arrive et rencontre face à
lui, son double. Bien que moins détaillé et réaliste, son
double est à son image. Le visiteur se reconnaît dans
ce reflet.
En regardant de plus près, il remarque cependant
un phénomène étrange. Composé d’une multitudes
de particules, son corps est animé par des forces
invisibles. Son apparence commence à le surprendre.
Sa silhouette vibre, enfle et se déforme. À mesure qu’il
se déplace, sa métamorphose s’accélère encore. Son
enveloppe corporelle est parcourue de flux nerveux et
rapides qui le traversent désormais de toutes parts.
Maintenant il n’est plus tout à fait lui, mais pas encore
© Béatrice Lartigue
un autre non plus.
# 20
#HumainDemain Guide pédagogique #16Lab212
BEATRICE LARTIGUE
Artiste & designer
Lab212 est un collectif
artistique interdisciplinaire,
fondé en 2008, à Paris. A
travers une approche sensible
et poétique, ses membres
interrogent notre rapport à la
technologie. Leurs oeuvres
prennent corps au fil du
temps et de l’intervention des
visiteurs.
Depuis 2009, Béatrice Lartigue
travaille au sein du collectif
Lab212. Son travail explore les
liens invisibles tissés entre l’image, l’espace et le temps.
Lab212 expose son travail en France et à l’international : le Barbican
Centre et le V&A Museum à Londres, le Miraikan Museum à Tokyo,
le Museum of Digital Art à Zurich, le Centre Pompidou et La Gaîté
Lyrique à Paris.
Leurs réalisations sont récompensées par le Lumen Prize, le
Sundance Film Festival, le Tribeca Film Festival, le Google Art Prize,
Arte et le National Film Board Canada.
lab212.org | beatricelartigue.com
© Béatrice Lartigue
© Béatrice Lartigue
#HumainDemain Guide pédagogique #17#humaindemain
Les ateliers
Repartition des ateliers
par public
Cycles 2 (à partir du CE2) et 3
Imagine ton humain augmenté #19
Reprendre la main #20
Cycles 4
Reprendre la main #20
L’humain et ses données #21
Et la génétique dans tout ça ? #22
Lycées
L’humain et ses données #21
Et la génétique dans tout ça ? #22
L’humain de demain #23
Jeu-débat : procès sur l’humain augmenté #24
#HumainDemain Guide pédagogique #18#Imagine ton
humain augmente
© TeamEidos
Aurons-nous tous bientôt des super-pouvoirs ?
Dans cet atelier pratique, les jeunes sont amenés à
Cycle
CE2 > 6è 2&3
inventer et présenter leur prothèse ou implant idéal
pour l'humain de demain. L'occasion de découvrir que
les raisons de s'augmenter dépendent de chacun, et
que « + » ne veut pas toujours dire « mieux ».
Notions du programme
Déroulé de l'atelier pouvant être travaillées
Introduction | 5 min | Cycle 2 :
Introduction à l'exposition et aux concepts de réparation du Questionner le Monde
corps humain et d'augmentation de ses capacités. Les objets techniques : comprendre la fonction
Les élèves sont amené·e·s à s'interroger sur les moyens de et le fonctionnement d'objets fabriqués
s’augmenter et se réparer, à travers l’histoire et les objets
et outils du quotidien, de façon à montrer la tendance qu’a Cycle 3 :
l’humain à s’optimiser. Jusqu'où irons-nous ?
Sciences et technologie : concevoir tout ou partie
d'un objet technique en équipe pour traduire une
Imagine ton humain augmenté | 20 min | solution technologique répondant à un besoin
Part. 1 Recherche d'idées
Divisés en petits groupes, les élèves imaginent comment
augmenter une partie du corps en dessinant la prothèse ou
l'implant de leurs rêves. L'animateur·trice les accompagne
compétences pouvant être
pour déterminer les avantages et les inconvénients de telles travaillées
inventions, à quoi elles pourraient servir, et comment elles
Cycle 2 :
pourraient fonctionner, au regard des recherches en cours.
Questionner le monde - Imaginer, réaliser
Imagine ton humain augmenté | 20 min | Cycle 3 :
Part. 2
Sciences et technologie
Les augmentations de chaque groupe sont présentées, avant Pratiquer des langages : utiliser différents
d'être rassemblées sur un mannequin. modes de représentation formalisés.
Serions-nous prêts à avoir tous ces pouvoirs ?
45 min pour un groupe jusqu'à 20 pers| 1h30 pour un groupe allant jusqu'à 40 pers
(un demi-groupe en atelier avec l'animateur 45 min pendant que l'autre groupe visite en
autonomie, puis vice-versa)
#Publics : cycles 2 et 3 (du CE2 à la 6ème)
#Nombre d’animateurs : 1
#HumainDemain Guide pédagogique #19# reprendre
© Christophe Debard
la main
Qui a dit qu’il était difficile de reprendre le contrôle
des technologies ? À travers des exemples pratiques,
À partir Cycles
l’atelier consiste à s’approprier et à détourner des du CE2 2, 3 & 4
technologies a priori complexes ou inabordables
(reconnaissance faciale, prothèse robotisée).
Notions du programme
Déroulé de l’atelier pouvant être travaillées
Introduction | 5 min | Cycle 2 :
Introduction à l’exposition et aux concepts de réparation du Questionner le Monde
corps humain et d’augmentation de ses capacités. Les élèves Les objets techniques : comprendre la fonction
sont amenés à s’interroger sur les moyens de s’augmenter et le fonctionnement d’objets fabriqués
et se réparer, à travers l’histoire et les objets et outils du
quotidien, de façon à montrer la tendance qu’a l’humain à Cycle 3 :
s’optimiser. Jusqu’où irons-nous ? Sciences et technologie : identifier un signal et
une information
Comment fabriquer sa prothèse ?
Cycle 4 :
| 20 min |
Physique-Chimie : mouvement et interaction
L’animateur·trice présente une prothèse de bras mécanisée,
SVT : le corps humain et la santé
et démystifie les technologies à l’origine de sa fabrication
et de son fonctionnement, en expliquant qu’il est possible Technologie : la modélisation et la simulation
d’en fabriquer avec peu de moyens, notamment grâce des objets et systèmes techniques
à l’impression 3D et à l’open-source. À travers une
démonstration, les élèves découvrent les liens entre les Compétences pouvant être
éléments de la prothèse et le fonctionnement du corps travaillées
humain.
Cycle 2 :
Portrait-robot | 20 min | Questionner le monde - Imaginer, réaliser
L’animateur·trice présente Fabula, une installation artistique
reconnaissant les visages des visiteurs, ainsi que leur humeur. Cycle 3 & 4 :
Les élèves sont amenés à comprendre, par l’expérimentation, Sciences et technologie, Physique-Chimie,
son fonctionnement, et à trouver un moyen de tromper ce SVT, Technologie : adopter un comportement
système de vidéosurveillance. Comment une machine peut éthique et responsable
reconnaître des émotions ? Les émotions qu’elle détecte sont-
elles bien celles que je ressens ?
Durée : 45 minutes pour un groupe jusqu’à 20 pers / 1h30 pour un groupe allant
jusqu’à 40 pers (un demi-groupe en atelier avec l’animateur 45 min pendant que l’autre
groupe visite en autonomie, puis vice-versa )
#Publics : Cycles 2 (à partir du CE2), 3 et 4
#Nombre d’animateurs : 1
#HumainDemain Guide pédagogique #20#l'humain et
© Lagarto Film |
ses donnees
La plupart des objets électroniques dont nous nous
entourons génèrent des données issues de nos À partir Cycle
Lycée
activités quotidiennes, souvent sans que l’on s’en de la 5ème 4
aperçoive. Que disent-elles de nous ? À qui servent-
elles le plus ?
Déroulé de l’atelier Notions du programme
Introduction | 5 min | pouvant être travaillées
Introduction à l’exposition et aux concepts de réparation du Cycle 4:
corps humain et d’augmentation de ses capacités. Les élèves Technologies :
sont amenés à s’interroger sur les moyens de s’augmenter
et se réparer, à travers l’histoire et les objets et outils du - L’informatique et la programmation :
quotidien, de façon à montrer la tendance qu’a l’humain à comprendre le fonctionnement d’un réseau
s’optimiser. Comment appréhender le fait qu’ils sont de plus en informatique
plus souvent électroniques et connectés à internet ? - Mathématiques : algorithmique et
programmation
Où se cachent les algorithmes ? | 20 min |
Pour comprendre ce que sont les algorithmes, les participants Compétences pouvant être
aborderont dans un premier temps la notion de programmation
à travers un mini-robot qui se déplacera grâce à un programme travaillées
qu’ils définiront avec l’animateur.trice : aller tout droit, tourner
Cycle 4:
à gauche, reculer, faire un demi tour, etc. Ensuite, ils établiront
le lien avec notre quotidien. En énonçant différents objets du Technologie :
quotidien, les participants détermineront si ces objets sont - Mobiliser des outils numériques
soumis aux algorithmes et s’ils sont connectés à d’autres objets.
- Adopter un comportement éthique et
responsable
Que disent nos données sur nous ? | 20 min |
Mathématiques : communiquer
Avec l’aide de l’animateur, les élèves doivent trouver des paires
entre des actions (écouter de la musique sur Spotify, décharger EMI :
la batterie de son téléphone, visiter un site internet, faire une - Utiliser les médias et les informations de
recherche Google, envoyer un mail...) et des informations manière autonome
pouvant être issues des données prélevées (goûts, localisation, - Exploiter l’information de manière raisonnée
matériel utilisé, état de santé, etc.). Entre correspondances
improbables, déductions intrusives et prévisions utiles, nos
données peuvent s’avérer très bavardes !
Durée : 45 minutes pour un groupe jusqu’à 20 personnes / 1h30 pour un groupe allant
jusqu’à 40 personnes (un demi-groupe en atelier avec l’animateur 45 min pendant que
l’autre groupe visite en autonomie, puis vice-versa )
#Publics : cycles 4 (à partir de la 5ème) et lycéens
#Nombre d’animateurs : 1
#HumainDemain Guide pédagogique #21# et la genetique
© psdesign1 | Fotolia
dans tout ca ?
Que se cache-t-il derrière le mot « OGM » ? Après
les plantes et les animaux, sommes-nous prêts à À partir Cycle
Lycée
modifier volontairement notre ADN ? Plongeons au de la 5ème 4
cœur d’un sujet propice au débat pour découvrir
ce qui se cache derrière ce sigle et apprendre à
maîtriser les techniques dernier cri de manipulation
génétique.
Déroulé de l’atelier Notions du programme
pouvant être travaillées
Introduction | 10 min |
Cycle 4 :
Introduction de l’exposition à travers l’axe de la santé, et sa
définition par l’OMS. L’animateur·trice interroge les élèves SVT : le corps humain et la santé.
sur leur perception de cette notion complexe, relative et
multifactorielle, qui brouille la limite entre réparation du corps EMC : des principes pour vivre avec les autres.
et augmentation de ses capacités. Penser par soi-même et avec les autres.
Les éditions du génome | 25 min | Compétences pouvant être
Après un rappel sur ce qu’est l’ADN, l’animateur·trice présente travaillées
une technique dernier cri de manipulation génétique.
Les élèves sont amenés à comprendre son fonctionnement à Cycle 4 :
travers une activité pratique où le génome est représenté par
des successions de mots formant des phrases, que l’on peut EMI : utiliser les médias et les informations de
éditer grâce à des ciseaux à ADN. L’animateur dévoile ensuite manière autonome. Exploiter l’information de
des utilisations concrètes, réalisées ou à l’étude, de cet outil manière raisonnée.
autant révolutionnaire qu’équivoque.
EMC : le droit et la règle. Le jugement.
Ô, j’M les OGM | 15 min | SVT : pratiquer des langages. Adopter un
comportement éthique et responsable.
Les élèves sont invités à participer à un débat mouvant, durant
lequel ils sont amenés à se positionner sur leur perception
des OGM, et se replacer au fil des arguments de chacun et
des informations délivrées par l’animateur·trice. L’objectif est
de remettre en question les idées préconçues sur les OGM,
et de soulever les avantages et dérives de leurs usages, en
particulier sur des sujets humains.
Durée : 45 minutes pour un groupe jusqu’à 20 pers / 1h30 pour un groupe allant
jusqu’à 40 pers (un demi-groupe en atelier avec l’animateur 45 min pendant que l’autre
groupe visite en autonomie, puis vice-versa )
#Publics : cycle 4 (à partir de la 5ème) et lycéens
#Nombre d’animateurs : 1
#HumainDemain Guide pédagogique #22© Colin Anderson / Getty Images
#l'humain de
DEMAIN
Nos habitudes d’aujourd’hui façonnent les attraits
de l’humain de demain. Du remplacement d’un À partir
membre à celui d’un gène, du smartphone à l’implant
Lycée
de la 2nd
connecté, cet atelier propose un tour d’horizon
interactif des changements à venir au vu de nos
pratiques actuelles.
Notions du programme
pouvant être travaillées :
Déroulé de l’atelier
Cycle 4 :
Introduction | 15 min | Technologies : l’informatique et la
Introduction de l’exposition à travers l’axe de la santé, et sa programmation. Comprendre le fonctionnement
définition par l’OMS. L’animateur·trice interroge les élèves d’un réseau informatique.
sur leur perception de cette notion complexe, relative et Mathématiques : Algorithmique et
multifactorielle, qui brouille la limite entre réparation du corps programmation.
et augmentation de ses capacités.
SVT : le corps humain et la santé.
EMC : des principes pour vivre avec les autres.
Que disent nos données sur nous ? | 15 min | Penser par soi-même et avec les autres.
Avec l’aide de l’animateur, les élèves doivent trouver des paires
entre des actions (écouter de la musique sur Spotify, décharger Compétences pouvant être
la batterie de son téléphone, visiter un site internet, faire une
recherche Google, envoyer un mail...) et des informations
travaillées :
pouvant être issues des données prélevées (goûts, localisation, Cycle 4 :
matériel utilisé, état de santé, etc.). Entre correspondances
improbables, déductions intrusives et prévisions utiles, nos Technologie : mobiliser des outils numériques.
données peuvent s’avérer très bavardes ! Adopter un comportement éthique et
responsable.
Ô, j’M les OGM | 15 min | Mathématiques : communiquer.
Les élèves sont invités à participer à un débat mouvant, durant
EMI : uiliser les médias et les informations de
lequel ils sont amenés à se positionner sur leur perception
manière autonome. Exploiter l’information de
des OGM, et se replacer au fil des arguments de chacun et
manière raisonnée.
des informations délivrées par l’animateur·trice. L’objectif est EMC : le droit et la règle. Le jugement.
de remettre en question les idées préconçues sur les OGM, SVT : pratiquer des langages. Adopter un
et de soulever les avantages et dérives de leurs usages, en comportement éthique et responsable.
particulier sur des sujets humains.
Durée : 45 minutes pour un groupe jusqu’à 20 pers / 1h30 pour un groupe allant jusqu’à
40 pers (un demi-groupe en atelier avec l’animateur 45 min pendant que l’autre groupe visite
en autonomie, puis vice-versa )
#Publics : lycéens (à partir de la 2nd)
#Nombre d’animateurs : 1
#HumainDemain Guide pédagogique #23# proces de
© 2016 Square Enix Ltd 1
l'humain augmente
2057, des implants oculaires révolutionnaires sont
sur le point d’être commercialisés. Une association À partir
s’oppose à la mise en vente, pointant du doigt les
Lycée
de la 2nd
risques d’atteinte à la vie privée et les impacts
environnementaux. Venez prendre la défense du parti
de votre choix, au sein de ce grand procès qui se
déroulera au cœur de l’exposition.
Notions du programme
Introduction | 20 min | pouvant être travaillées
EMC : Des principes pour vivre avec les autres.
L’animateur.trice présente le contexte du procès, fait lire
Penser par soi-même et avec les autres.
quelques textes qui posent le décor, explique rapidement
comment va se dérouler le procès, et prépare les équipes.
Compétences pouvant être
Préparation des plaidoiries | 30 min | travaillées
Les élèves se coordonnent, préparent leurs plaidoiries, affinent EMC : Le droit et la règle. Le jugement.
leurs arguments, en se basant sur la jurisprudence existante
et sur les exemples et témoignages que fournit l’exposition.
Procès | 40 min |
L’accusation et la défense exposent tour à tour leurs
arguments, et répondent aux questions, afin de plaider leur
cause auprès de l’animateur.trice-juge.
Conclusion débat | 15 min |
En collaboration avec l'Arbre des Connaissances,
adapté du support Jouer à débattre
1
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Square Enix group of companies
Durée : 2h
#Publics : lycéens (à partir de la 2nd)
#Nombre d’animateurs : 1
#HumainDemain Guide pédagogique #24Vous pouvez aussi lire
