L'innovation par la coopération

L’innovationpar
 la coopération
  Survol de quelques projets
   coopératifs novateurs en
 bibliothèques universitaires
                                                    Par Mathieu Ayoub, B. Sc.
                                          Coordonnateur général de l’AEEEBSI
                            Co-président de la section étudiante CAPAL-EBSI
              Candidat à la maîtrise en sciences de l’information - Recherche

Lacoopérationentrebibliothèques

OpenSUNYTextbook Program
SUNY = State University of New York

      64 b ib lio th è q u e s trè s d iffé re n te s le s u n e s d e s a u tre s

Pro b lè m e : a ccè s a u x m a n u e ls sco la ire s

   Ré p o n se tra d itio n n e lle d e s b ib lio th è q u e s a u x p ro b lè m e s d ’a cce ssib ilité
    d e s m a n u e ls sco la ire s : e n m e ttre q u e lq u e s-u n s à la ré se rve .

OpenSUNYTextbook Program
 Solution im parfaite pour les étudiants

 ...et les bibliothécaires.

OpenSUNYTextbook Program
Sondage de 2012 – Florida Student Textbook Survey

En raison du coût des m anuels :

 64% d e s é tu d ia n ts n e le s o n t p a s a ch e té ;

 45% n e se so n t p a s in scrits à u n co u rs;

 27% o n t a b a n d o n n é u n co u rs.

OpenSUNYTextbook Program
But : offrir des m anuels gratuits, ouverts, en vue d’augm enter l’accessibilité à
  l’éducation.
Projet dém arre en 2012 par une bourse de 20 000$
        Co lla b o ra tio n e n tre p ro fe sse u rs, ré vise u rs, d e sign e rs p é d a go giq u e s (in stru ctio n a l
         d e sign e rs) e t b ib lio th é ca ire s.

        SUNY Pre ss se jo in t a u p ro je t co m m e co n su lta n t

        Re ch e rch e d ’a u te u rs à tra ve rs le ca m p u s

        Qu a tre m a n u scrits sé le ctio n n é s

OpenSUNYTextbook Program
 Problèm es de la plupart des program m es offrant des m anuels ouverts
        Pa s d e ré visio n p a r le s p a irs
        Pa s d e m ise e n p a ge d ign e d e ce n o m

 SUNY Te xtb o o k Pro gra m :
        Un e fo is le s co rre ctio n s a p p ro u vé e s p a r l’a u te u r, u n e é q u ip e d e b ib lio th é ca ire s e t
         d ’é d ite u rs fo n t la ré visio n /é d itio n d u m a n u e l.
        Fo rm a t : HTML, PDF e t EPUB
        Ajo u té d a n s la p la te -fo rm e h ttp ://te xtb o o ks.o p e n su n y.o rg/ e t ca ta lo gu é d a n s Wo rld Ca t
        Lice n ce : CC BY-NC-SA
        Dro it d ’a u te u r re ste à l’a u te u r, q u i p e u t ve n d re le m a n u e l à tra ve rs Am a zo n ’s
         Cre a te Sp a ce

OpenSUNYTextbook Program
2014 : Obtention d’un financem ent de 60 000$ pour développer d’autres
m a n u e ls

Ma in te n a n t :
    17 m a n u e ls d isp o n ib le s gra tu ite m e n t
    8 m a n u e ls e n co u rs d e ré d a ctio n
    Co lla b o ra tio n d ’u n e cin q u a n ta in e d e p ro fe sse u rs
    129432 té lé ch a rge m e n ts (1 fé vrie r 2015 - 27 m a i 2016)
             8089 té lé ch a rge m e n ts p a r m o is

Po u r p lu s d ’in fo rm a tio n : Library Publishing Toolkit

OpenSUNYTextbook Program

                    (http://textbooks.opensuny.org/statistics/)

eplGO(Alberta)
Contexte:

  Bibliothèque de l’Université d’Alberta veut développer une collection de
    loisirs (rom ans, film s, m usique, jeux vidéo)

  Déjà de bonnes relations avec la Edm onton Public Library

         Pro p o se d ’o u vrir u n ce n tre d e ra m a ssa ge d a n s la Ca m e ro n Scie n ce a n d Te ch n o lo gy
          Lib ra ry p o u r le s d o cu m e n ts d e la b ib lio th è q u e p u b liq u e

         EPL so u h a ite p lu tô t o u vrir u n e su ccu rsa le

eplGO(Alberta)
Com prom is : ouverture en 2008 de eplGO

  Mini succursale

           Ce n tre d e ra m a ssa ge
           Se rvice d ’im p re ssio n
           Co lle ctio n a u d io visu e lle                                                           (www.yelp.ca/)

           Se rvice d e ré fé re n ce
           Un ive rsité fo u rn it l’e sp a ce e t p a ie é le ctricité /ch a u ffa ge /In te rn e t
           EPL p a ie le s fo u rn itu re s, la co lle ction e t le s e m p lo yé s

  L-Pa ss

eplGO(Alberta)
Résultats :

   Ju sq u ’à 8 000 visite s p a r m o is, so it p lu s q u e le s p lu s p e tite s su ccu rsa le s
    d e l’EPL
   Ha u sse d e la fré q u e n ta tio n d e la Ca m e ro n Scie n ce a n d Te ch n o lo gy
    Lib ra ry
   2011 : 6 000 d e m a n d e s d e L-Pa ss

eplGO(Alberta)
 2012 : MacEwan University introduit
   aussi la L-Pass et un service de prêt
   en libre-service

                                           (http://www.epl.ca)

eplGO(Alberta)
  Depuis, la Concordia University of Edm onton et le NorQuest College offrent
   la L-Pass

Mais...

  19 décem bre 2014 : UdeA m et fin au projet eplGO “[it’s] no longer a funding
    priority for the University of Alberta”.

“Lost intheStacks”
Objectif : faire la prom otion des événem ents, des ressources et des services
d e la b ib lio th è q u e

Au d é p a rt : p u b licité d e 1-2 m in u te s

    Bib lio th é ca ire s so u m e tte n t u n p ilo te a u x é tu d ia n ts re sp o n sa b le s d e la
     ra d io .

    Étu d ia n ts s’o ccu p e n t d e s a sp e cts te ch n iq u e s d e l’e n re gistre m e n t

“Lost intheStacks”

                                                                                       (http://lostinthestacks.org/)

  Ém issio n d e ra d io h e b d o m a d a ire a b o rd a n t u n e th é m a tiq u e e n lie n a ve c
   la b ib lio th è q u e

  Po u r ch a q u e é p iso d e : 2-3 h e u re s d e tra va il (re ch e rch e e t
   e n re gistre m e n t)

  Ex. Ép iso d e 302 Pira te o n th e se a s o n sch o la rsh ip

“Lost intheStacks”
Coût: 0$ + tem ps des bibliothécaires

Pa ge Fa ce b o o k (ju in 2016) : 969 “J’a im e ”

Twe e te r (ju in 2016): 936 a b o n n é s

Co n clu sio n d ’u n so n d a ge e n 2011 : “su cce ssfu l, lo w-co st, h igh -im p a ct
co lla b o ra tio n with stu d e n t m e d ia h e lp s sh a p e u se r p e rce p tio n s o f th e Ge o rgia
Te ch lib ra ry a n d lib ra ry sta ff in n e w a n d p o sitive wa ys” (Fo x e t a l., 2011, p . 222).

Laquestiondujour
D’après vous, quel projet serait le plus pertinent pour une bibliothèque
universitaire québécoise?

1. Open SUNY Textbook Program .
2. eplGO.
3. Lost in the Stacks.
4. Aucun, m ais d’autres projets coopératifs pourraient être pertinents.
5. Aucun, car les projets coopératifs ne sont pas pertinents.

Pourquoi nepascoopérer?
  1. Trop de rencontres;
  2. Demande trop de temps;
  3. Inefficient;
  4. Inefficace;
  5. Trop de consortiums différents;
  6. Trop rigide;
  7. Idéalisé à outrance;
  8. Compétition vue comme plus avantageuse que la coopération.
(Peters, 2003)

Pourquoi coopérer?
  1. Répondre à un problème commun;
  2. Optimiser l’utilisation des ressources;
  3. Mise en commun de compétences;
  4. Développer une communauté de partenaires qui facilite de futures coopérations;
  5. Permet de travailler en dehors des structures formelles;
  6. Plus productif et imaginatif dans un processus de collaboration que seul.
  7. Prestige!
(Langley, Gray et Vaughan, 2006; Horton et Pronevitz, 2015)

Lesclésd’unecollaborationréussie
 Répondre à un besoin;

 Engagem ent réel des collaborateurs, en particulier de la part de la
  direction;

 Vision com m une de la collaboration et de ses objectifs.

+ Effet Mathieu

(Sarjeant-Jenkins et Walker, 2014)

Desquestions?
N’hésitez pas à me contacter
mathieu.ayoub@umontreal.ca

Sourcesconsultées
Pou r qu oi coopér er

-Horton, V et Pronevitz, G. (2015). Library Consortia : Models for collaboration and sustainability. Ch ica go , IL: ALA
Ed itio n s.
-La n gle y, A., Gra y, E. G. e t Va u gh a n , K.T.L. (2006). Building bridges: Collaboration within and beyond the academic
library. Oxfo rd , An gle te rre : Ch a n d o s Pu b lish in g.
-Pe te rs, T. A. (2003). Co n so rtia a n d th e ir d isco n te n ts . The Journal of Academic Librarianship 29(2), 111-114.
-Mille r, W. e t Pe lle n , R. (2005). Libraries beyond their institutions : Partnerships that work. Bin gh a m to n , NY : Th e
Ha wo rth In fo rm a tio n Pre ss.
Coopér at ion au Qu ébec
-BCI. (2016). Bib lio th è q u e s. Re p é ré à h ttp ://www.cre p u q .q c.ca /sp ip .p h p ?ru b riq u e 52.
-Bo isve rt, D. e t Sé gu in , B. (2010). Im p la n ta tio n e n m o d e co o p é ra tif d ’u n systè m e d e ge stio n d e b ib lio th è q u e s
d a n s h u it é ta b lisse m e n ts d u ré se a u d e l’Un ive rsité d u Qu é b e c (UQTR, UQAC, UQAR, UQO, UQAT, ETS, INRS,
ENAP). Documentation et bibliothèques, 56(2), 49-62.
-SDM. (2016). Histo riq u e . Re p é ré à h ttp ://www.sd m .q c.ca /Ap ro p o s .cfm ?S=2.

Sourcesconsultées
Ét u des de cas
-Dankowski, T. (2016, juin). Pushing for Open Textbooks : Libraries and networks try new incentives and
funding. American Libraries Magazine 47(6), 3-4.
-Ed m o n to n Pu b lic Lib ra ry. (2014). Me d ia Re le a se : e p lGO b ra n ch o n u n ive rsity ca m p u s to clo se Sa te llite
lib ra ry sp a ce to b e re e sta b lish e d in h igh e r p rio rity se rvice a re a s o f Ed m o n to n , 17 o cto b re .
-Fo x, R., Ca rp e n te r, C., e t Do sh i, A. (2011). Co o l co lla b o ra tio n s: De sign in g a b e tte r lib ra ry e xp e rie n ce . College
& Undergraduate Libraries 18, 213-227.
-Lo st in th e Sta cks. (2016). Re p é ré à h ttp ://lo stin th e s ta cks .o rg/
-Ob e rla n d e r, C. (2015). Op e n SUNY Te xb o o k Pro gra m . Da n s V. Ho rto n e t G. Pro n e vitz (d ir.), Library consortia:
Models for collaboration and sustainability Ch a p itre d a n s Lib ra ry Co n so rtia (p . 118-126). Ch ica go , IL: ALA
Ed itio n s.
-Op e n SUNY Te xtb o o ks. (2016). Re p é ré à h ttp ://te xtb o o ks.o p e n s u n y.o rg/
-McIn tyre , H. (2013). Ma cEwa n Un ive rsity b rin gs Ed m o n to n Pu b lic Lib ra ry le n d in g m a ch in e to ca m p u s, Metro
Edmonton, 2 m a i.
-Sa rje a n t-Je n kin s, R e t Wa lke r, K. (2014). Wo rkin g To ge th e r: Jo in t-Use Ca n a d ia n Aca d e m ic a n d Pu b lic
Lib ra rie s. College Collaborative Librarianship 6(1), 5-19.