Le numérique au service de l'École de la confiance - L'offre de formation de l'académie de Limoges
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Le numérique au service de l’École de la confiance L’offre de formation de l’académie de Limoges 2021-2022
Sommaire
pa ges
1. Usages raisonnés du numérique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2. Approche du numérique éducatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
3. Le numérique dans les pratiques pédagogiques . . . . . . . . . . . . . . . 12
4. L’hybridation dans l’enseignement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
5. Ouverture culturelle et numérique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
6. Numérique et développement professionnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
2
Édito
Durant ces derniers mois si particuliers en raison du contexte sanitaire, les équipes
enseignantes ont su montrer leur faculté d’adaptation malgré les difficultés et incertitudes.
Elles ont interrogé les façons d’enseigner, rappelé l’impérieuse nécessité des interactions
sociales dans le processus d’apprentissage.
Les États Généraux du numérique des 4 et 5 novembre 2020 ont confirmé ce constat et
abouti à la formulation de 40 propositions devenues la feuille de route pour le numérique
éducatif.
Pour traduire le défi à relever, reprenons les propos de Jean-Marc Monteil «…l’école ne peut
rester spectatrice de ces transformations qui s’opèrent sous ses yeux, cela d’autant que le
numérique modifie non seulement les accès aux savoirs mais parfois les savoirs eux-mêmes.
Sa responsabilité de favoriser la réussite de tous les élèves et de les préparer à être des
citoyens éclairés en mesure de maîtriser les opportunités comme les risques de la société
numérique s’en trouve donc renforcée ».
L’offre de formation qui vous est proposée prend en compte les enjeux explicités.
Construite avec les corps d’inspection, les référents CLEMI, la DSI, la DANE, la DAAC et
Canopé, cette offre fait référence à plusieurs axes de travail : les trois ambitions de la feuille
de route du numérique, les cinq domaines dans lesquels s’organisent les propositions issues
des EGN et enfin le cadre proposé lors de l’évaluation des établissements.
Nous retrouverons dans ce catalogue l’offre de formation répartie dans 6 thématiques :
les usages raisonnés du numérique, l’approche du numérique éducatif, le numérique dans
les pratiques pédagogiques, l’hybridation dans l’enseignement, l’ouverture culturelle et
numérique er le numérique et le développement professionnel.
Nous espérons que chacun y trouvera une réponse à ses attentes en termes de formation.
3
L’offre de formation liée au numérique éducatif est répartie selon 6 thématiques :
Usages raisonnés du numérique L’hybridation dans l’enseignement
Approche du numérique éducatif Ouverture culturelle et numérique
Le numérique dans les pratiques pédagogiques Numérique et développement professionnel
Elle est référencée à trois grilles de lecture :
Les ambitions de la feuille de route du numérique en région académique Nouvelle-Aquitaine
1 1. Consolider les compétences de tous les acteurs.
Ambition
2 2. Exploiter le numérique comme valeur ajoutée des pratiques d’apprentissages et d’enseignements.
Ambition
3 3. Créer un environnement propice au déploiement du numérique dans l’ensemble du système éducatif régional.
Ambition
Les cinq thématiques des États généraux du numérique pour l’Éducation
1 1. Mettre en place de nouvelles formes de gouvernance et de nouveaux outils d’anticipation.
Domaine
2 2. Enseigner et apprendre le numérique et avec le numérique.
Domaine
3 3. Garantir un égal accès au numérique pour tous lutter contre la fracture numérique.
Domaine
4 4. Travailler ensemble autrement et promouvoir une culture numérique professionnelle commune.
Domaine
5 5. Favoriser le développement d’un numérique responsable et souverain.
Domaine
Le cadre proposé pour l’évaluation des établissements (vie des établissements)
1 1. Les apprentissages et les parcours des élèves, l’enseignement.
Établissement
2 2. La vie et le bien-être de l’élève, le climat scolaire.
Établissement
3 3. Les acteurs, la stratégie et le fonctionnement de l’établissement.
Établissement
4 4. L’établissement dans son environnement institutionnel et partenarial.
Établissement
4
1. Usage raisonné du numérique
Pour bénéficier sereinement de toutes les possibilités offertes par le
numérique, il convient de s’entourer de précautions, non seulement
pour s’inscrire dans le respect de la loi, mais aussi pour protéger
les élèves, de l’extérieur et parfois d’eux-mêmes. Cette thématique
recouvre donc aussi bien des questions de protection de son identité
numérique, de nétiquette, que de formation de l’esprit critique ou
encore de développement durable et d’hygiène numérique. Son objectif
est d’aider les enseignants à encadrer au mieux leurs élèves pour les
amener à un usage responsable et citoyen du numérique.
5
ESPRIT CRITIQUE 2 2
Ambition
ET RÉSEAUX SOCIAUX
Domaine
Offreur : Canopé
Description
Ouverture culturelle et numérique
Organisée conjointement par les trois Ateliers Canopé de l’académie et le CLEMI, cette
journée de formation se divisera en deux temps : une conférence et/ou table-ronde le matin
et des ateliers de pratique l’après-midi.
Objectifs
Initier et développer une pédagogie de l’esprit critique au travers de trois thématiques :
s’informer, évaluer l’information et penser par soi-même.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Enseignants toutes disciplines, CPE, professeur documentalistes
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 75
Code module : 40454
6
EG-LP - BAC PRO AGORA 1 5 4
DIGITALISATION DES MÉTIERS
Établissement
Ambition
Domaine
Offreur : Inspection
Description
Présentation de contenus : RGPD, référencement et actualisation de sites Web et mise en
situation pour asseoir la compétence technique.
Usage raisonné du numérique
Objectifs
• Mettre à niveau les professeurs sur les nouvelles modalités de travail au sein des métiers
administratifs : la RGPD, le référencement d’un site internet, l’actualisation d’un site
Web, la sécurisation du système d’exploitation.
Format et durée
Présentiel : 12h
Public visé
• PLP Gestion - Administration
Candidature : Public désigné
Code module : 40575
7INFODÉMIE ET SCIENCES 2 2 1
Établissement
Ambition
Domaine
Offreur : Clemi / Inspection
Description
• Face à l’épidémie de fausses informations à caractère scientifique dans les médias,
Ouverture culturelle et numérique
savoir se protéger et protéger les autres.
Objectifs
• Définition des concepts : information, démarche scientifique, fake news, esprit
critique...
• Grille/démarche d’évaluation des informations.
• Présentation de ressources et création de séances pédagogiques.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Professeur documentaliste et enseignant de matières scientifiques
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 20
Code module : 40309
8ACTIVITÉS INFORMATIQUES 1
3 3 12
3
Établissement
& CODAGE DÉBRANCHÉES
Établissement
Ambition
Ambition
Domaine
Offreur : Canopé
Description
Un tour d’horizon des différentes facettes de l’informatique et du codage à l’école permettra
de se poser les questions de la pertinence de l’informatique débranché pour tous les publics.
Cette réflexion sera suivie d’ateliers de pratiques pour expérimenter plusieurs situations
d’apprentissages.
Usage raisonné du numérique
Objectifs
• Comprendre les intérêts de l’informatique débranché (c’est-à-dire sans matériel
numérique ni internet).
• Vivre quelques activités d’informatique débranché reproductible en classe.
Format et durée
Présentiel : 4h
Public visé
• Enseignant
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 20
Code module : 40405
92. Approche du numérique
éducatif
Le numérique recèle un potentiel immense dans tous les domaines et en
particulier ceux de l’apprentissage et de l’enseignement.
Il bouscule l’école, ses certitudes, son organisation, ses instruments.
Cette thématique est essentiellement abordée sous la forme d’un cycle
de conférences qui visent à proposer à chacun des pistes de réflexion
scientifique, éthique voire philosophique, pour mieux cerner les enjeux
du numérique éducatif.
10CYCLE DE CONFÉRENCES
(UNE PAR PÉRIODE)
Offreur : DANE/CANOPÉ
Description
Programme (sera complété ultérieurement) :
Approche du numérique éducatif
• Les femmes et le numérique.
• La motivation dans les apprentissages avec le numérique : le feed-back (Fabien Fenouil-
let).
• « Devoirs utiles » : finalités, démarche, réalisation et évaluation (André Tricot).
• Numérique et sciences cognitives.
Objectifs
• Aborder tout au long de l’année des pistes de réflexion scientifique, éthique
voire philosophique, pour mieux cerner les enjeux du numérique éducatif.
Format et durée
Webinaire : 1h30
Public visé
• Enseignant, cadre
Candidature : Candidature individuelle
(inscription globale au cycle de conférence)
113. Le numérique dans les
pratiques pédagogiques
La continuité pédagogique a entraîné la mise en œuvre de nouvelles
modalités d’enseignement, dont l’enseignement à distance, la classe
inversée. Cela questionne les pratiques d’enseignement avec le
numérique pour apprendre à l’école, au collège et au lycée.
Il a fallu développer de nouvelles stratégies pour instruire, éduquer
et préparer tous les élèves à devenir des citoyens libres de la société
numérique. Les modes d’enseignement et les processus d’apprentissage
doivent être renouvelés. La formation devient donc indispensable pour
accompagner la mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques.
12COLLABORER EN ÉQUIPE 3 4 3
Établissement
À L’AIDE DU NUMÉRIQUE
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Canopé
Description
Dans un premier temps, le travail d’équipe : apports théoriques, ressources et activités
autour des différentes modalités de collaboration (entre collègues) ; dans un deuxième
temps, faire collaborer les élèves entre eux : finalités, modalités et ressources numériques
feront l’objet d’apports théoriques et d’activités.
Objectifs
• Savoir collaborer en mettant le numérique au service de l’efficacité.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Professeur documentaliste, enseignant, CPE, personnel de direction
Candidature : Candidature collective
Nombre de places : 15
Code module : 40457
13RÉALISER UN FILM 2 2 1
Établissement
EN « STOP MOTION »
Ambition
Domaine
Offreur : Canopé
Description
Ouverture culturelle et numérique
Une mise en activité permettra de découvrir et d’acquérir les techniques de base
correspondantes aux différentes étapes de la création d’un film d’animation en image par
image.
Objectifs
• Découvrir le procédé de stop motion pour réaliser un film d’animation.
• Expérimenter la technique de stop motion avec tablette, webcam, appareil photo,
etc...
• Réfléchir à l’utilisation du stop motion pour travailler diverses compétences de français,
langues vivantes, arts visuels et de coopération.
Format et durée
Présentiel : 7h
Public visé
• Enseignant et professeur documentaliste
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 15
Code module : 40416
14COMMUNICATION 3 4 3
Établissement
ET OUTILS NUMÉRIQUES
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : EVS
Description
• Apporter des éléments concrets pour l’utilisation des logiciels de Vie scolaire par les
différentes équipes de la communauté éducative.
• Donner des outils aux personnels pour rendre clairs les différents protocoles de
fonctionnement établissement. Par exemple : comment bien transmettre une
information, continuité de la scolarité et du suivi entre les différents temps de la
journée, informations instantanées et bilans, etc.
• Possibilité de compléter avec les outils spécifiques à disposition du CPE. CPE en
pédagogie : découverte d’outils et applications numériques utilisables dans le cadre
de l’éducation à la citoyenneté et des pratiques pédagogiques coopératives (cartes
mentales, exerciseurs, padlet, montage vidéo, réalité augmentée, applications mobiles).
• Numérique et suivi des élèves : approche fonctionnelle de l’outil numérique avec pour
fil rouge l’uniformisation et la simplification des pratiques.
Objectifs
• Appréhender le numérique comme moyen d’optimiser ses pratiques dans le double
cadre du suivi des élèves et de l’animation pédagogique jusque dans l’internat.
• Simplifier / rendre accessible et chercher l’efficience dans l’utilisation du numérique
dans l’établissement afin de déterminer : quelle communication pour quelle situation ?
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Équipes d’internats
Candidature : Candidature collective
Nombre de places : 18
Code module : 40421
15COMPÉTENCES NUMÉRIQUES 1 2 1
Établissement
ET PIX
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : DANE
Description
Cette formation pluridisciplinaire est proposée à des équipes pédagogiques et éducatives,
professeurs et CPE) d’EPLE. L’effectif est de 15 à 25 stagiaires. Ce stage peut être proposé
en présentiel de 3 heures ou en format Webinaire d’1h30 pour une présentation générale
de PIX.
Objectifs
• Accompagner les équipes souhaitant préparer une stratégie d’établissement pour
développer et évaluer le niveau de maîtrise des compétences numériques des élèves.
Format et durée
Présentiel : 3h
Public visé
• Équipe d’établissement
Candidature : Candidature collective
Nombre de places : 25
Code module : 40572
16GÉRER SA COMMUNICATION 1 4 3
Établissement
D’ÉTABLISSEMENT
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Canopé
Description
Une formation en deux parties afin d’accompagner l’établissement à l’amélioration de sa
communication et à l’utilisation de nouveaux canaux. Partir des outils de communication
utilisés au sein de l’établissement pour établir un diagnostic. Présentation des différents
outils de communication. travail collectif sur : quel canal pour quelle communication ?
Le second temps sera consacré à la mise en pratique des élément vue lors de la première
partie et selon les choix de l’établissement.
Objectifs
• Développer la communication de son établissement à l’ère du numérique afin d’améliorer
sa visibilité en restant dans le cadre légal.
Format et durée
Présentiel : 12h
Public visé
• Professeur documentaliste, CPE, enseignant, personnel de direction
Candidature : Candidature collective
Nombre de places : 15
Code module : 40465
17LES OUTILS DE L’ENT LYCÉE CONNECTÉ 1 2 1
Établissement
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : DANE
Description
• Découverte de l’interface et des différentes briques pédagogiques de l’ENT Lycée
connecté.
• Pistes d’utilisation avec les élèves.
• Création de contenus.
Objectifs
• Découvrir et utiliser les différents services proposés par l’espace numérique de travail
Lycée connecté.
Format et durée
Présentiel : 3h
Public visé
• Équipe d’établissement
Candidature : Candidature collective
Nombre de places : 15
Code module : 40571
18ADAPTER SA PÉDAGOGIE 2 2 1
Établissement
AVEC QUIZINIÈRE
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Canopé
Description
• Vous découvrirez les usages, le catalogue collaboratif, les fonctionnalités de l’application
Quizinière.
• Vous pourrez créer « pas à pas » votre première activité.
• Afin de tester le côté élève, vous serez invité, à la fin de la formation, à vous envoyer
entre vous vos quizz et à les compléter afin de pouvoir voir comment fonctionne le
back-office (gestion des copies et corrections).
Objectifs
• Découvrir les usages et fonctionnalités de l’application Quizinière.
• Réaliser leur propre activité.
• Diffuser et corriger leur activité.
Format et durée
Présentiel : 3h
Public visé
• Enseignant, professeur documentaliste, AESH…
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 20
Code module : 40272
19DÉBUTER AVEC MOODLE 2 2 1
Établissement
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : DANE
Description
• Découvrir les principes de la e-éducation.
• Encourager la mise en place de scénarios pédagogiques permettant aux élèves d’être
acteurs de leurs apprentissages avec des approches pédagogiques variées.
• Permettre l’acquisition des compétences relevant de l’ingénierie pédagogique des
parcours hybride (scénarisation, médiation, intégration, finalisation).
• Remarque : ce stage concerne la plateforme Moodle de l’ENT lycée.
Objectifs
• Concevoir des cours en ligne et des scénarios pédagogiques.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Tout public
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 15
Code module : 40565
20DÉCOUVRIR LES APPLICATIONS 3 2 1
Établissement
DU SITE APPS.EDUCATION.FR
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : DANE
Description
• Découvrir la plateforme ministérielle apps.education.fr
Objectifs
• Présentation de la plateforme et des différentes applications.
• Utilisation du Pad, des différentes solutions de visioconférence, Etherpad, Peertubes,
Blogs…
Format et durée
Webinaire : 2h
Public visé
• Tout public
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 15
Code module : 40567
21LA CRÉATION DE CARTES MENTALES 2 2 1
Établissement
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Canopé
Description
• Les usages pédagogiques de la carte mentale.
• Une méthodologie des cartes mentales.
• Les avantages de la carte mentale pour les élèves.
Objectifs
• Créer une carte mentale.
• Faire créer une carte mentale aux élèves.
Format et durée
Présentiel : 2h
Public visé
• Enseignant toutes disciplines
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 20
Code module : 40404
22LES OUTILS DE L’ENT 1 2 1
Établissement
LYCÉE CONNECTÉ
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : DANE
Description
• Découverte de l’interface et des différentes briques pédagogiques de l’ENT Lycée
connecté.
• Pistes d’utilisation avec les élèves.
• Création de contenus.
Objectifs
• Découvrir et utiliser les différents services proposés par l’Espace Numérique de Travail
Lycée connecté.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Enseignant toutes disciplines
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 20
Code module : 40561
23ORGANISER SA VEILLE 1 2 1
Établissement
À L’ÈRE DU NUMÉRIQUE
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Canopé
Description
• Apports théoriques, ressources et activités autour de l’optimisation des recherches et
la gestion des recherches
Objectifs
• Savoir optimiser ses recherches.
• Gérer et connaître les différents outils.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Professeur documentaliste, enseignant, CPE
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 15
Code module : 40452
24SCÉNARISER, CADRER 2 2 1
Établissement
ET TOURNER UNE VIDÉO
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Canopé
Description
Une mise en activité permettra de découvrir et d’acquérir un peu de technique concernant
les différentes étapes de la création d’une vidéo. Cette mise en action sera suivi d’une
analyse pour réfléchir à la transposition dans le cadre scolaire pour ou avec les élèves.
Objectifs
• Découvrir et pratiquer les différentes étapes et dimensions du tournage d’une vidéo.
• Scénarisation, cadrage, lumière, prise de son, organisation du tournage, montage et
diffusion.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Enseignant et professeur documentaliste
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 15
Code module : 40282
25SCRATCH JUNIOR 2 2 1
Établissement
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Canopé
Description
• Découverte de Scratch Junior.
• Présentation des fonctionnalités.
• Réalisation de défis simples transposables en classe.
• Scénarisation X136 histoire.
Objectifs
• Proposer une manière ludique d’aborder le codage en toute simplicité pour que tous
les élèves aient accès à la langue du 21ème siècle.
Format et durée
Présentiel : 3h
Public visé
• Enseignant
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 15
Code module : 40394
26UN BLOG POUR LA CLASSE 2 2 1
Établissement
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Canopé
Description
Tour d’horizon des blog selon leur finalité : journal de classe, cahier de texte, vitrine de
classe de découverte, échanges entre classes, écriture d’intention, mini-ENT, etc... Les mains
dans le cambouis : explication des fonctionnalités principales nécessaires à l’ouverture d’un
blog (publication d’articles, gestion des élèves, réglages de base, etc...). On se creuse les
méninges : quelle place donner aux élèves ? Comment lier l’activité de publication aux
disciplines scolaires ? Aborder les enjeux de la publication (EMI).
Objectifs
• Découvrir la plateforme de blogs académique.
• Connaître les usages courants d’un blog en classe ; en comprendre la philosophie et
l’architecture.
• Maîtriser la gestion courante et s’exercer. Réfléchir aux intérêts pédagogiques.
Format et durée
Présentiel : 7h
Public visé
• Enseignant et professeur documentaliste
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 20
Code module : 40411
27UTILISER GENIALLY 2 2 1
Établissement
DANS SA PÉDAGOGIE
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Canopé
Description
• Découverte des usages, des points forts, des fonctionnalités de Genially.
• Création « pas à pas » de votre propre Genially.
• Proposition de découverte de quelques extensions.
Objectifs
• Comprendre les différents usages.
• Prendre en main les différentes fonctionnalités de l’outil et y déposer du contenu.
• Mettre une intention pédagogique sur leur usage de Genially.
Format et durée
Présentiel : 2h
Public visé
• Enseignant, professeur documentalistes AESH, CPE, personnel de direction
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 20
Code module : 40402
28UTILISER PADLET 2 2 1
Établissement
DANS SA PÉDAGOGIE
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Canopé
Description
• Découverte des usages, des points forts, des fonctionnalités de Padlet.
• Création « pas à pas » de votre propre Padlet.
• Partage, collaboration, exportation du Padlet.
Objectifs
• Comprendre les différents usages.
• Prendre en main les différentes fonctionnalités de l’outil et y déposer du contenu.
• Mettre une intention pédagogique sur leur usage de Padlet.
Format et durée
Présentiel : 2h
Public visé
• Enseignant, professeur documentaliste, AESH, CPE, personnel de direction
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 20
Code module : 40397
29REDÉCOUVERTE DU PATRIMOINE 2 2 1
Établissement
AVEC MINETEST
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : DANE
Description
• Journée de formation avec les pionniers du dispositif « Minestory » conduit par
l’académie de Dijon. Présentation du projet et de l’outil.
• Pratique et manipulation de Minetest.
• Éléments de réflexion sur la progression pédagogique à mettre en oeuvre et sur la
conduite du projet avec les élèves sur l’année scolaire.
Objectifs
• S’approprier l’outil Minetest en vue de participer au dispositif académique EAC « À la
redécouverte du patrimoine avec Minetest ».
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Enseignant inscrit au dispositif « À la redécouverte du patrimoine avec Minetest »
Candidature : Public désigné
Nombre de places : 15
Code module : 40570
30INITIATION SYSML 1 2 1
Établissement
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Inspection
Description
• Formation de formateurs au langage SysML.
Objectifs
À définir avec les formateurs
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Membre de l’équipe ERR techno et d’autres professeurs de technologie
Candidature : Public désigné
Nombre de places : 10
Code module : 40214
31EG-LP - BCP AGORA - EBP 1 4 1
Établissement
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Inspection
Description
• Construire des scénarios.
Objectifs
• Construire des scénarios adaptés à l’aide d’outils numériques professionnels de type PGI.
Format et durée
Présentiel : 15h
Public visé
• PLP EG
Candidature : Public désigné
Code module : 40580
32ESCAPE GAME EN ESPAGNOL J2 2 4 1
Établissement
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Inspection
Description
• Construire un escape game en espagnol (numérique ou physique) afin de diversifier les
pratiques, de vérifier les acquis des élèves et de renouveler leur motivation.
Objectifs
• Travailler autrement pour maintenir l’intérêt et la motivation des élèves.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Professeur d’espagnol de collège et de lycée ayant participé à la journée 1 en 2019/2020
Candidature : Public désigné
Code module : 40075
33ATELIER ET VEILLE NUMÉRIQUES 1 4 1
Établissement
Domaine
Ambition
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Inspection
Description
• Maîtriser les outils d’enregistrement de fichiers audio et vidéo nécessaire à l’entraînement
et l’évaluation de la compétence de compréhension de l’oral.
• Savoir opérer les segmentations et séquencements de ces enregistrements.
• Utiliser la matrice nationale d’élaboration de sujets, y insérer les documents supports
textuels, établir les questionnaires et saisir les sujets d’expression écrite.
• Présentation d’outils et utilisation par les stagiaires.
• Un temps sera dédié à la remédiation individuelle des difficultés rencontrées par les
stagiaires dans leurs utilisations des outils numériques.
Objectifs
• Maîtriser les outils indispensables à la conception de sujets d’évaluation et de certification
LV en Bac pro et en CAP et à l’élaboration de séquences pédagogiques afférentes.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Enseignant et formateur de LV en CAP et Bac pro rencontrant des difficultés
numériques
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40376
34UTILISER LE SIG 2 2 1
Établissement
ARCGIS ONLINE EN SVT
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Inspection
Description
• Parcours de formation à distance.
• Mots-clés : SIG, cartographie numérique, science participative, collecte de données
de terrain, affichage de données cartographiques (risques et enjeux, météo, climato,
géologie, biodiversité, ressources naturelles, épidémiologie).
Objectifs
• Se former à l’utilisation du système d’information géographique (SIG) ArcGis Online afin
de l’exploiter avec les élèves dans le cadre des programmes en collège et lycée.
Format et durée
Webinaire : 12h
Public visé
• Enseignant SVT collège et lycée
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40153
35PYTHON ET UTILISATION 2 2 1
Établissement
DES MICROCONTRÔLEURS
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Inspection
Description
Journée de formation différenciée qui permet aux enseignants de concevoir des séances
expérimentales mobilisant python et les microcontrôleurs. Les contenus sont adaptés aux
profils des stagiaires et leur permettent de se former quel que soit leur niveau. Cette journée
fait suite à la journée organisée en 2020/2021 ou la remplace si celle-ci n’a pu avoir lieu.
Objectifs
• Se perfectionner dans l’utilisation pédagogique de python et des microcontrôleurs.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Professeur de SPC en collège et en lycée
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40101
36LES SMARTPHONES 2 2 1
Établissement
EN PHYSIQUE-CHIMIE
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Inspection
Description
• Présentation et utilisation de smartphones comme capteurs variés.
Objectifs
• Découvrir les possibilités offertes par les smartphones pour expérimenter en classe et
hors la classe.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Professeur de SPC en collège et en lycée
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40100
37L’USAGE DU NUMÉRIQUE EN SES 2 2 1
Établissement
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Inspection
Description
• Quels logiciels pour quels usages en classe ?
• Le numérique en remédiation (catalogue de quiz).
• L’utilisation des jeux en classe.
• Intervenant(s) : Laurent VERGN.
Objectifs
• Différents usages du numérique dans l’enseignement des SES.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Professeur de SES
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40141
38CONSTRUIRE UN PROJET 2 2 1
Établissement
E-TWINNING
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Inspection
Description
La formation débutera par une présentation de la plate-forme E-Twinning. Une méthodologie
de conception et de conduite de projets sera presentée aux stagiaires. Un temps de création
d’un projet sera mis en place avec les stagiaires. Un accompagnement complémentaire sera
proposé par CANOPE et la DAREIC du rectorat de Limoges.
Objectifs
• Présenter le dispositif E-Twinning et les possibilités offertes par cette plate-forme.
• Un temps d’échanges permettra d’accompagner les stagiaires volontaires dans la
démarche de création du projet.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Enseignant 1er et 2nd degrés, personnel d’encadrement
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40652
39PÉRENNISER SON PROJET EDD 1 2 1
Établissement
GRACE AU NUMERIQUE
Ambition
Domaine
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Canopé
Description
• Travail autour du projet EDD de l’établissement.
• Présentation des outils et applications.
• Mise en pratique par les stagiaires lors d’ateliers.
Objectifs
• Accompagner, améliorer ou rendre plus visible un projet EDD grâce au numérique.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Professeur documentaliste, CPE, enseignant toutes disciplines, personnel de direction
Candidature : Candidature collective
Nombre de places : 15
Code module : 40455
40DÉCOUVERTE DES FONCTIONNALITÉS 1 4 1
Établissement
DE FOLIOS
Domaine
Ambition
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Onisep
Description
• Une présentation de l’outil, des exercices individuels et des temps d’échanges alterneront
pour aborder les principales fonctionnalités d’un compte d’élève et d’un compte de
professionnel sur Folios.
Objectifs
• Découvrir et prendre en main Folios.
Format et durée
Webinaire : 2h
Public visé
• Équipe éducative en collège et lycée
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40583
41FOLIOS AVANCÉ 1 4 1
Établissement
Domaine
Ambition
PRATIQUE ET ATOUTS
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Onisep
Description
Cette formation s’adresse aux personnes utilisant déjà Folios en établissement. Les
participants et participantes pourront échanger sur les atouts de Folios et freins pour sa
mise en place en établissement, partager leur pratique et des exemples de mise en oeuvre
afin d’enrichir et d’optimiser leur utilisation de l’outil. L’équipe Onisep pourra répondre aux
questions et proposer des solutions aux problèmes rencontrés.
Objectifs
• Permettre aux équipes éducatives utilisatrices de Folios d’apprécier la mise en oeuvre
concrète de Folios et d’en saisir la plus-value dans le cadre du parcours Avenir.
Format et durée
Webinaire : 2h
Public visé
• Équipe éducative en collège et lycée utilisant déjà Folios
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40584
42ADMINISTRER FOLIOS 1 4 1
Établissement
EN ÉTABLISSEMENT
Domaine
Ambition
Le numérique dans les pratiques pédagogiques
Offreur : Onisep
Description
• Prise en main de l’outil numérique Onisep.
• Découverte des différentes activités liées au rôle d’administrateur Folios en
établissement.
Objectifs
• Identifier les étapes nécessaires au bon déploiement de Folios dans les établissements.
• Savoir paramétrer l’application, animer la communauté Folios (actualités, événements à
l’échelle de l’établissement, groupe de travail...) et prendre en main les fonctionnalités
du compte spécifique d’administration.
Format et durée
Présentiel : 2h
Public visé
• Équipe éducative en collège et lycée, enseignant, CPE, direction, Psy EN
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40581
434. L’hybridation dans
l’enseignement
La période récente a confronté une grande partie des enseignants à le
nécessité de mettre en place, parfois dans l’urgence, un enseignement
hybride, alternant temps d’enseignement à distance et cours en
présentiel. Souvent vécue comme un état dégradé de l’enseignement,
l’hybridation peut cependant permettre d’explorer des voies nouvelles
en mettant l’accent sur les principes de l’apprentissage et pas
uniquement de l’enseignement. Les formations proposées au sein de
cette thématique visent donc à fournir aux équipes pédagogiques des
outils permettant de faire de l’hybridation une occasion de faire évoluer
les pratiques pédagogiques.
44ART-APP 1 2 1
Établissement
Ambition
PÉDAGOGIES INNOVANTES
Domaine
Offreur : Inspection
Description
L’hybridation dans l’enseignement
Projets, capsules vidéo, chaîne Youtube, BD...
Objectifs
• Présenter les innovations pédagogiques de quatre enseignants.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Enseignant en arts appliqués
Candidature : Public désigné
Code module : 40557
45CLASSES INVERSÉES 2 2 1
Établissement
EN MATHÉMATIQUES
Ambition
Domaine
Offreur : Inspection
Description
• Introduction théorique autour de la notion de pédagogie inversée.
L’hybridation dans l’enseignement
• Présentation de différents outils techniques disponibles avec leurs avantages et leurs
limites.
• Conception de séances de classes inversées : réflexion sur la place de l’activité
mathématique, du cours et des exercices.
Objectifs
• Faire connaître la notion de pédagogie inversée.
• Présenter différentes mises en œuvre au collège et au lycée (général, technique et
professionnel) notamment à l’aide d’ilôts.
Format et durée
Présentiel : 12h
Public visé
• Enseignant de mathématiques de tous niveaux et tous établissements
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40252
46NUMÉRIQUE LANGUES VIVANTES 2 2 1
Établissement
ET PÉDAGOGIE
Ambition
Domaine
Offreur : Inspection
Description
L’hybridation dans l’enseignement
• Prolongement et développement des compétences numériques et pédagogiques
acquises pendant les périodes de continuité pédagogiques : mise à jour des compétences,
mises en situation pédagogiques et productions numériques.
Objectifs
• Développer et acquérir de nouvelles compétences numériques visant un enseignement
diversifié (en présentiel comme en hybride).
Format et durée
Présentiel : 12h
Public visé
• Professeur de collège et de lycée de TOUTES les langues (anglais, allemand, chinois,
espagnol, italien, portugais, russe)
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40323
475. Ouverture culturelle et
numérique
Cette thématique permet d’accompagner les candidatures individuelles
et les collectifs sur les outils et les ressources au service du 100 % EAC,
qu’il s’agisse de moyens d’accéder à l’offre artistique et culturelle des
structures et des associations ou de créer par et avec le numérique.
Elle permettra notamment d’aborder les nouveaux moyens techniques
d’appréhension de la culture (réalité augmentée et réalité virtuelle,
visites virtuelles des musées...) et/ou d’interroger l’apparition de
nouvelles formes culturelles orientées par les usages du numérique
(humanités numériques, lecture et écriture, diffusion des connaissances,
supports d’apprentissage).
48METTRE EN PLACE UNE WEBRADIO 2 2 1
Établissement
Ambition
Domaine
Offreur : Canopé
Description
Accompagnement de l’établissement dans la mise en place d’une webradio (choix du
lieu, du matériel...), réalisation d’une émission avec l’équipe pédagogique, réflexion sur les
Ouverture culturelle et numérique
intérêts éducatifs et pédagogiques de ces outils, travail en ateliers pour monter des projets
pédagogiques utilisant ce matériel de webradio.
Objectifs
Découvrir les principes de webradio et leurs intérêts dans un établissement.
Identifier les besoins matériels et techniques pour mettre en place ces activités.
Pratiquer pour acquérir compétences et réflexion pour la mise en place d’une webradio
dans son établissement.
Format et durée
Présentiel : 13h
Public visé
• Équipe d’établissement
Candidature : Candidature collective
Nombre de places : 20
Code module : 40428
49FAIRE DE LA WEBTV À L’ÉCOLE 2 2 1
Établissement
Ambition
Domaine
Offreur : Inspection
Description
• Mettre en place un projet webTV dans son établissement du point de vue pédagogique
et technique.
Ouverture culturelle et numérique
Objectifs
• Analyse de contenus, compétences EMI, manipulations techniques...
Format et durée
Présentiel : 12h
Public visé
• Professeur documentaliste, CPE, AED, enseignant toutes disciplines
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 20
Code module : 40300
50PUBLIER AU 21ÈME SIÈCLE 2 2 1
Établissement
Ambition
Domaine
Offreur : Canopé
Description
• Définir quelles sont les règles à suivre pour communiquer et publier de l’information en
ligne.
Ouverture culturelle et numérique
• Être en capacité d’accompagner les élèves dans ces pratiques.
Objectifs
• Apports théoriques et travail en atelier.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Professeur documentaliste et enseignant toutes disciplines
Candidature : Candidature individuelle
Nombre de places : 15
Code module : 40449
51MARCHES SONORES 2 2 1
Établissement
Ambition
DE PIERRE REDON
Domaine
Offreur : DAAC
Description
Ouverture culturelle et numérique
• Première expérience de marche sonore.
• Apports de connaissances sur les fondamentaux théoriques et techniques des marches
sonores, présentation de l’outil numérique, de l’application smartphone et du carnet de
marcheur ; nouvelle expérience de marche sonore ; partage des expériences à partir des
carnets de marcheurs ; définition des axes de travail avec les élèves en vue des marches
sonores qui leur seront proposées.
Objectifs
• Accompagner les équipes pédagogiques qui vont participer au dispositif académique
« Marches sonores » dans la préparation de ce qu’elles proposeront à leurs élèves.
• Transmettre une connaissance et une sensibilité autour d’une oeuvre multimédia et mul-
tidisciplinaire. Envisager le patrimoine culturel immatériel que représentent les Marches
Sonores comme la base d’un dialogue autour de questions anthropologiques et de so-
ciété.
• Valoriser des nouvelles approches de mise en tourisme du patrimoine et du paysage.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Professeur des collèges et lycées qui participera au dispositif académique « Il y a tou-
jours une marche sonore près de chez vous » (Diffusion de l’appel à inscription dans le
premier trimestre de l’année scolaire)
Candidature : Public désigné
Code module : 40047
52ART ET NUMÉRIQUE 2 2 1
Établissement
L’IMAGE ANIMÉE
Ambition
Domaine
Offreur : Canopé
Description
• Présentation et démonstration des outils : applications et matériels présentés.
Ouverture culturelle et numérique
• Mise à disposition de fiches outils et exemples d’usages pédagogiques.
• Pour les trois thématiques : 2 webinaires de 1h30 avec une activité à réaliser entre les
deux sessions.
Objectifs
• Intégrer le numérique dans sa pratique pédagogique et artistique au travers de trois
thématiques sur l’image animée : tourner et monter avec une tablette, s’initier au stop
motion, créer un récit interactif avec ses élèves.
Format et durée
Présentiel : 9h
Public visé
• Professeur documentaliste et enseignant de toutes disciplines
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40451
53ART ET NUMÉRIQUE 2 2 1
Établissement
L’IMAGE FIXE
Ambition
Domaine
Offreur : Canopé
Description
Ouverture culturelle et numérique
• Présentation des outils et applications, et démonstration de leurs usages.
• Mise à disposition de fiches outils et exemples d’usages pédagogiques.
• Pour la thématique sur la bande-dessinée, un petit rappel théorique introduira le
webinaire.
• Des webinaires de 2 heures pour les trois thématiques.
Objectifs
• Intégrer le numérique dans sa pratique pédagogique et artistique au travers de trois
thématiques sur l’image fixe : le travail de l’image et le photomontage, la création de
bandes-dessinées, la réalisation de galeries virtuelles.
Format et durée
Présentiel : 6h
Public visé
• Professeur documentaliste et enseignant de toutes disciplines
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40450
54ATELIER BOOKTUBE 2 2 1
Établissement
Ambition
ET BOOKTRAILER
Domaine
Offreur : Inspection
Description
Ouverture culturelle et numérique
Après quelques notions théoriques sur les pratiques numériques informelles des élèves, les
spécificités d’un booktube et d’un booktrailer, un atelier sera proposé afin de découvrir et
de prendre en main les outils numériques nécessaires à ces deux projets pédagogiques.
Objectifs
• Prendre en compte les pratiques numériques des élèves.
• Aborder la lecture grâce au numérique.
• Se familiariser avec des outils numériques de techniques audiovisuelles.
• Travailler sur des compétences d’EMI de façon ludique.
Format et durée
Présentiel : 3h
Public visé
• Professeur documentaliste
Candidature : Candidature individuelle
Code module : 40299
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