Le programme de bibliotechnique au Collège Algonquin - Érudit
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Documentation et bibliothèques
Le programme de bibliotechnique au Collège Algonquin
Jacques LeBlanc
Bibliotechnique Résumé de l'article
Volume 19, numéro 2, juin 1973 La tendance de plus en plus accusée, chez les bibliotechniciens, à affirmer leur
identité – illustrée par exemple lors de débats au dernier Congrès de l’ACBLF –
URI : https://id.erudit.org/iderudit/1055810ar de même qu’un léger malaise prévalant dans certains milieux scolaires au sujet
DOI : https://doi.org/10.7202/1055810ar de leurs rapports de travail avec, d’une part, les bibliothécaires, de l’autre, les
commis, représentent des « signes des temps » qu’aucun membre de notre
profession ne peut se permettre d’ignorer. C’est dans cette perspective – élargir
Aller au sommaire du numéro
les horizons, faire pénétrer au coeur d’un cadre pour plusieurs largement
périphérique – que le présent article se veut conçu, en présentant le plus
objectivement possible ce qui existe, dans l’Ontario francophone, relativement
Éditeur(s) au secteur des études de la bibliotechnique. Précisons que l’attention exclusive
consacrée ici au Collège Algonquin relève du simple fait qu’il constitue la seule
Association pour l'avancement des sciences et des techniques de la
institution ontarienne à dispenser, dans ce domaine, un enseignement en
documentation (ASTED)
français.
ISSN
0315-2340 (imprimé)
2291-8949 (numérique)
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Citer cet article
LeBlanc, J. (1973). Le programme de bibliotechnique au Collège Algonquin.
Documentation et bibliothèques, 19(2), 57–60. https://doi.org/10.7202/1055810ar
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l’Université de Montréal, l’Université Laval et l’Université du Québec à
Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche.
https://www.erudit.org/fr/dans les deux langues officielles. Il s’avère,
Le programme de par le fait même, en mesure de répondre à la
fois aux aspirations culturelles des francopho
bibliotechnique au nes et aux besoins particuliers de la région en
ce qui regarde le personnel bilingue.
Collège Algonquin
C’est dans ce cadre général, et plus préci
sément à l’intérieur de la Faculté des arts
Jacques LeBlanc appliqués, département d’études des servi
Université d’Ottawa ces communautaires, que s’inscrit le cours de
bibliotechnique. Le calendrier, réparti sur
La tendance de plus en plus accu deux ans (4 semestres, 130 crédits, soit une
sée, chez les bibliotechniciens, à affir moyenne de 25 heures/semaine), avec di
mer leur identité - illustrée par exemple plôme en français et en anglais - ce qui impli
lors de débats au dernier Congrès de que en fait deux coordonnateurs et deux
l ’A CBLF - de même qu’un léger ma programmes identiques en tous points - vise
laise prévalant dans certains milieux primordialement à préparer le futur bibliotech
scolaires au sujet de leurs rapports de nicien à accomplir des tâches spécifiques
travail avec, d ’une part, les bibliothécai sous la direction plus ou moins immédiate,
res, de l ’autre, les commis, représen selon les situations, d’un bibliothécaire pro
tent des “signes des temps” qu’aucun fessionnel, dans tous les types de bibliothè
membre de notre profession ne peut se ques: d’enseignement, publiques ou
permettre d ’ignorer. C ’est dans cette spécialisées, et même éventuellement à
perspective - élargir les horizons, faire assumer la direction d’un personnel subal
pénétrer au coeur d ’un cadre pour plu terne ou la responsabilité de services publics
sieurs largement périphérique - que le ou techniques.
présent article se veut conçu, en pré
sentant le plus objectivement possible Outre les matières spécifiquement profes
ce qui existe, dans l ’Ontario franco sionnelles (aperçu des ressources de la bi
phone, relativement au secteur des étu bliothèque, référence, catalogage et
des de la bibliotechnique. Précisons classification, équipement et techniques de
que ! ’a ttention exclusive consacrée ici bibliothéconomie, manutention du matériel
au Collège Algonquin relève du simple spécial, publications gouvernementales - 8
fait qu’i l constitue la seule institution heures/semaine), l’enseignement comporte
ontarienne à dispenser, dans ce do des sujets plus techniques (dactylographie,
maine, un enseignement en français. publicité et expositions en bibliothèque, intro
duction aux appareils audio-visuels, informati
que, administration - 7 heures/semaine),
ainsi que des disciplines (en partie à option)
Le Collège Algonquin des arts appliqués et choisies en relation étroite avec les coordon
de la technologie dessert la partie ontarienne nateurs. Celles-ci se veulent une ouverture
de la vallée de l’Outaouais (soit les comtés de sur les principales disciplines du savoir. A
Renfrew, Lanark, Carleton, Prescott et Rus- cause de leur aptitude traditionnellement re
sell). Comme son nom l’indique, et à l’instar connue à imprimer un fonds de culture géné
des établissements similaires en Ontario, il rale, elles créent une garantie de plus grande
s’agit d’un collège communautaire - à peu facilité pour le catalogage, la classification et
près l’équivalent, sur le plan des études et la référence (langue maternelle, langue se
des structures, du Cegep québécois; il sert la conde obligatoire, sociologie, littérature, etc.
clientèle du post-secondaire dans le champ - 12 heures/semaine). A cela, il faut ajouter
de la technologie, des arts appliqués et de des stages pratiques (2 heures/semaine). On
l’enseignement professionnel. Ses program en arrive ainsi à la proportion idéale souhaitée
mes, tant pour les étudiants à temps plein que par l’A.L.A. et la C.L.A., soit approximative
ceux à temps partiel, recouvrent une grande ment 50% de cours de culture générale, 25%
diversité de matières - de l’anglais et du jour de bibliothéconomie, 25% de sujets con
nalisme à la climatisation et à la physique - et nexes. 1
sont de durée variable (d’une à trois années
selon les disciplines). Ils rejoignent, par Il s’agit là d’un tableau d’ensemble dont
l’intermédiaire de services d’éducation per les caractéristiques n’appartiennent pas, bien
manente et de centres de recyclage, un grand
nombre de personnes déjà engagées dans le
monde du travail. Par ses activités globales,
le Collège qui, depuis 1969, a adopté une 1. John M. Marshall and June E. Munro, “Summary of a
ambitieuse politique de bilinguisme, demeure survey of library technician training programs in
à l’heure actuelle le seul en Ontario donnant, Alberta, British Columbia, Manitoba, Ontario, Quebec
dans la mesure du possible, un enseignement and Saskatchewan,” Feliciter, vol. 18, no. 7 (1972), 5-6.sûr, exclusivement à Algonquin, et que l’on Le processus de sélection est précédé, au
retrouve, à des degrés divers, dans les autres cours de l’année, d’une série de visites dans
établissements du même genre, au Québec les écoles secondaires de la région desservie
et en Ontario, offrant l’option en question. afin de promouvoir la carrière “ Bibliotechni
Aussi, ce que le présent article voudrait sur que” et d’y intéresser les candidats possibles.
tout faire ressortir, ce sont, outre le bilin Le coordonnateur s’y fait habituellement
guisme institutionnel, les efforts déployés par accompagner d’un étudiant de première ou
Algonquin pour instaurer des éléments de cli de deuxième année. C’est là une innovation
mat et d’orientation communautaires à l’inté louable, parce que les étudiants du secon
rieur du programme de bibliotechnique, à daire peuvent discuter avec quelqu’un de leur
savoir l’attention suivie portée à chaque étu niveau et s’enquérir plus immédiatement de la
diant et l’utilisation des ressources abondan vie du milieu telle que perçue par les intéres
tes, tant au point de vue compétence sés eux-mêmes. Détail non négligeable: si la
professionnelle qu’au point de vue collec plupart des candidats possèdent une 12e
tions, que possède la région d’Ottawa. De là année ou l’équivalent, beaucoup ont com
un triple réseau d’activités qui se recoupent plété une 13e année, quelques-uns sont
inévitablement les unes les autres tout en même détenteurs d’un B.A.
ayant leur configuration propre: la présence à
l’étudiant, les stages d’apprentissage, les co
mités consultatifs. Une fois accepté et inscrit, l’étudiant jouit
d’une attention soutenue de la part des coor
donnateurs. Plusieurs moyens sont utilisés à
cette fin: remise individuelle des travaux, dis
Les étudiants cussion de la note finale du semestre avec
l’étudiant concerné, rencontre des coordon
nateurs avec les autres professeurs une ou
L’option “ Bibliotechnique” compte actuel
deux fois par semestre afin de discuter spéci
lement, au secteur francophone, à temps
fiquement du progrès ou des difficultés de
plein, 18 étudiants en première année et 12
chaque individu, rapports fournis par les di
en deuxième; à temps partiel (éducation per
verses bibliothèques à l’occasion des stages
manente), 20; du côté anglophone, 20 dans
pratiques. Il est possible par là de déceler non
chacune des deux premières catégories et
seulement si l’élève assimile bien la matière,
100 dans la troisième. Soulignons en passant
mais encore s’il possède vraiment les qualités
que le programme du soir, d’ailleurs équiva
humaines et intellectuelles nécessaires à une
lent en tous points à celui du jour, s’étend sur
profession bien intégrée à sa personnalité.
un minimum de 4 années et comporte une
répartition plus concentrée des cours (130
crédits en tenant compte de l’expérience des Une autre caractéristique du programme
élèves inscrits et de leur formation antérieure, est l’étroite collaboration qui existe entre la
étalés sur 15 semaines par semestre, soit bibliothèque du Collège et le programme de
hebdomadairement de 6 à 8 heures de bibliotechnique. Il ne s’agit en l’occurence, ni
cours.) Le décalage de 220 heures par rap d’un moyen facile d’obtenir une main-
port à l’horaire régulier se justifie par le fait d’oeuvre à bon-marché, ni d’une formule tein
que les étudiants ont plus d’expérience en tée d’exclusivisme, au sens où les élèves se
bibliothèque et manifestent habituellement raient limités à l’utilisation de ces seules
une motivation supérieure. ressources. Bien au contraire. Mais il semble
logique, étant donné la proximité des lieux,
que plusieurs travaux scolaires soient pour
Le nombre d’inscriptions dans les diverses suivis dans la bibliothèque, et que l’on s’en
sections est évidemment plus élevé du côté serve au maximum pour enseigner où et com
anglophone, ce qui reflète la proportion de ment trouver l’information. La bibliothèque
chaque groupe linguistique dans la popula est ouverte aux étudiants en tout temps - ils
tion. Il s’exerce cependant dans l’un et l’autre y ont d’ailleurs un local permanent leur ser
cas un processus très sévère de sélection à vant de laboratoire - et son utilisation permet
l’entrée, processus régi par un comité de trois d’éviter le double emploi en ce qui concerne
professeurs, de telle sorte que le Collège pos en particulier les outils bibliographiques. Dans
sède en fait un contrôle total sur toutes les la mesure du possible, quelques projets se
admissions. En outre, le mécanisme d’élimi ront orientés vers les besoins de la bibliothè
nation se poursuit en cours d’études. Ceci est que, de façon à leur conférer une dimension
rendu possible non seulement grâce aux indi plus immédiatement communautaire: tout en
cations fournies par les résultats scolaires qui contribuant à la formation, produire des élé
reflètent succès et insuccès, mais d’abord et ments de travail qui peuvent demeurer sur
surtout par l’examen presque quotidien des place et servir à l’usage des autres étudiants.
progrès de chaque sujet, spécialement à Ainsi des bibliographies, des expositions, des
l’occasion des projets de recherche et des catalogues de périodiques, des dossiers do
interviews. cumentaires, etc.Les stages programs in one, and according to minimum
standards should have four full-time instruc-
tors”.)2 établit les qualifications du corps
Les stages pratiques jouent un rôle de pre enseignant (au moins 2 ans d’expérience
mier plan dans la formation du bibliotechni- dans une bibliothèque - 5 selon les nouvelles
cien telle qu’envisagée par le Collège normes - inéligibilité d’une personne occu
Algonquin. Outre les visites occasionnelles pant un poste de direction dans la bibliothè
aux bibliothèques et les courts stages liés à que du Collège), contrôle le contenu des
des projets particuliers (ainsi les étudiants uti cours, organise des conférences et des sémi
lisent-ils la bibliothèque de l’Université naires pertinents. Il veille en outre au carac
d’Ottawa pour leurs recherches en référence tère adéquat des ressources d’enseigne
II: ouvrages spécialisés) une résidence obli ment: bibliothèque d’au moins 25,000 volu
gatoire annuelle de deux semaines dans une mes (40,000 selon les nouvelles normes)
bibliothèque fait partie intégrante du pro avec un fonds de 300 périodiques (600 selon
gramme. De plus, jusqu’ici, tous les étudiants, les nouvelles normes) espaces suffisants
grâce aux efforts conjugués des coordonna pour les laboratoires, collection d’outils de ré
teurs et du comité consultatif, y ont effectué férence autres que ceux de la bibliothèque
un travail rémunéré durant les vacances d’été pour l’utilisation en classe (laboratoires)
pour des périodes allant parfois jusqu’à
quatre mois. Ce qui conduit souvent à un
emploi permanent, une fois le diplôme Le second comité, de composition locale,
obtenu. Ces expériences sont contrôlées, est un organisme obligatoire selon les nor
comme il a été dit plus haut, par le moyen de mes précitées. Se réunissant un minimum de
rapports fournis par les bibliothèques partici quatre fois par année, il comprend 15 mem
pantes, ce qui permet d’établir les points de bres représentant les différents types de bi
force et de faiblesse des stagiaires. bliothèques de la région, donc bien au fait de
leurs opérations, de leurs orientations et de
leurs exigences. Ce comité se divise lui-
De cette façon, la formation n’est pas res même en deux sous-comités, qui se rencon
treinte aux catégories théoriques, et les étu trent selon les besoins: l’un s’occupe de
diants peuvent accéder au marché du travail l’emploi, faisant périodiquement enquête sur
avec une connaissance concrète du genre de les possibilités du marché du travail dans la
tâches qu’ils auront à accomplir, dussent-ils, région; l’autre des programmes, suggérant
selon les situations ultérieures, acquérir une les modifications souhaitables, surtout en ce
plus grande spécialisation. D’autre part, la for qui concerne les cours à option et les matiè
mule permet l’évaluation progressive en res liées à la bibliotechnique. Ainsi, l’an der
cours d’études des potentialités sociales, de nier, suggérait-il l’établissement de cours
la maturité et de la facilité d’adaptation des d’expositions dans une bibliothèque et de
étudiants. procédures d’affaires.
L’action du comité local en particulier
Les comités s’avère, dans la pratique, extrêmement fruc
tueuse. Ses membres, en plus de jouer un
Toutes ces initiatives aux divers paliers de rôle de liaison entre le Collège et les
la théorie et de la pratique se voient fortement employeurs éventuels, en s’occupant dans
appuyées, orientées, et sont parfois même leur secteur respectif de s’informer des possi
engagées, par les comités consultatifs. Outre bilités d’emploi, aident à planifier les stages
le comité provincial (Provincial Consultative d’apprentissage, veillent à l’application immé
Committee on Library Technician Training), il diate des normes ontariennes, établissent, à
existe aussi à Algonquin un comité consultatif partir des conditions du marché le nombre
local. Le premier, qui représente un large optimal des admissions. Ce travail de coordi
éventail d’organismes professionnels, éduca nation porte ses fruits. A l’heure actuelle, tous
tifs et gouvernementaux, joue plutôt un rôle les diplômés d’Algonquin ont un travail per
de supervision générale et de liaison. manent. Des 12 diplômés francophones, 2
oeuvrent dans les bibliothèques publiques, 1
dans une bibliothèque universitaire, 3 dans
Il définit le rôle du technicien par rapport les écoles secondaires, 1 à la Bibliothèque
aux autres catégories de personnel de biblio nationale du Canada, 5 dans des bibliothè
thèque, fixe les normes d’établissement des ques spécialisées. Du côté anglophone, dans
écoles (endroit où il existe plusieurs types de le même ordre, les chiffres sont de 2,3, 6,0,8.
bibliothèques, marché favorable), réglemente Ce sont là des résultats tangibles qui reflètent
les conditions d’admission, détermine les cri
tères d’enseignement sur la base des recom
mandations de la CLA (par exemple: “ The
difficulty is that this program still has only two 2. John M. Marshall and June E. Munro, “ Summary of
full-time instructors, when it is actually two 14.à tout le moins une certaine efficacité du ré A cet égard, l’envahissement des domai
gime pédagogique et des structures de rela nes techniques par les bibliotechniciens (ca-
tions publiques. talogage, classification, etc.) nous forcera
peut-être à réévaluer notre philosophie, à
Conclusion nous resituer par rapport aux occupations
classiques, et à nous faire comprendre que
Il ne fait pas de doute - et on l’a souvent l’exercise de la bibliothéconomie doit être une
souligné - que les bibliotechniciens, à cause profession où le véritable humanisme, la cul
de la formation poussée qu’ils reçoivent un ture et même l’érudition peuvent jouer un rôle
peu partout au Canada 3, pourront de plus en au moins aussi considérable que !’application
plus accomplir des tâches actuellement rem minutieuse et parfois bornée de règles, de
plies par les professionnels, libérant ceux-ci procédures et de prescriptions, catalographi-
pour des fonctions plus spécialisées (biblio ques ou autres. Ce que certains esprits cha
graphie, référence, administration, etc.). Il est grins entrevoient comme une nouvelle
à souhaiter que les bibliothécaires voient invasion des Barbares, et que l’on décrie, ne
l’arrivée des bibliotechniciens non comme pourrait-il pas devenir simplement, pour nous,
une menace à leur statut, mais plutôt comme l’occasion d’une renaissance de l’esprit
une stimulation à se perfectionner davantage, d’invention?·
afin d’exceller là où peut-être auparavant ils
se contentaient d’une honnête compétence.
Voir dans un esprit d’antagonisme et en ter
mes de concurrence le nouveau rapport de
forces qui se dessine serait non seulement
malsain pour le climat général de travail, mais
démontrerait on ne peut mieux ce que plu
sieurs déjà nous reprochent, à savoir un sta
tisme rebelle aux défis allié à un chauvinisme
professionnel outré qui, pour trop embrasser,
mal étreint.
3. Voir le tableau de Feliciter, art. cit., et Ministère de l’Edu
cation du Québec. Cahiers de /'enseignement collégial
1971-72.
• Le premier Répertoire de l’édi
tion au Québec réalisé à l’aide ENFIN DISPONIBLE
d’un ordinateur
• Près de 10 000 titres disponi
bles en librairie au 30 juin 1972
RÉPERTOIRE
•
•
INDEX DES AUTEURS
INDEX DES TITRES DE L'ÉDITION
• INDEX DES ÉDITEURS
•
•
INDEX DES COLLECTIONS
LISTE DES LIBRAIRIES
AU QUÉBEC 1972
AGRÉÉES PUBLIÉ PAR
• Index alphabétique et numéri L’ASSOCIATION DES ÉDITEURS CANADIENS
que ISBN ET
LA SOCIÉTÉ DES ÉDITEURS DE MANUELS
• Liste des organismes profes
SCOLAIRES DU QUÉBEC
sionnels francophones du livre
dans le monde avec le concours du ministère des Affaires culturelles du Québec, de
• Liste des membres des associa la Bibliothèque Nationale du Québec et la collaboration du Conseil
tions professionnelles québé Supérieur du Livre.
coises du livre
• Liste des revues et périodiques Répertoire des ouvrages de langue française du Québec
bibliographiques et littéraires du disponibles en librairie au 30 juin 1972, comprenant les
titres déposés à la Bibliothèque Nationale du Québec à
Canada
la même date.
• Liste des publications sur le livre
dans le monde Distributeur exclusif:
UN VOLUME CARTONNÉ LES PRESSES DE L’UNIVERSITE
81/ 2 ״x 1 2 3 6 6 , ״pages: $15.
C.P. 2447, QUÉBEC 2, CANADA LAVALVous pouvez aussi lire
