LES VOYAGES DE PAUL ET PAULINE - COUVERTURE
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COUVERTURE LES VOYAGES DE PAUL ET PAULINE
EDITO « Bon voyage ! » En cette année scolaire 2014-2015, l’équipe enseignante avait à cœur de partager un thème commun. Le voyage fut choisi. A partir de ce sujet, nous avons vite décidé de créer un livre. Chaque classe devait rédiger un chapitre. Il fallait choisir un lien entre ces différents chapitres. Comme nous sommes à Mercier St Paul, nous avons décidé que Paul et Pauline prenaient la route et partaient en voyage. En fonction des vies de chaque classe, le lieu du voyage pouvait être multiple. Ainsi, au fil de votre lecture, vous vous trouverez dans le corps humain, dans différents pays, dans un autre temps et dans d’autres aventures bien diverses et variées. Merci aux enseignantes d’avoir eu cette idée qui nous a fédérés et de l’avoir menée au bout. Merci aux enfants d’avoir écrit ensemble dans chaque classe. Ils peuvent être fiers d’eux-mêmes. Je m’imagine qu’ils garderont ce souvenir et que, plus tard, adultes, ils seront heureux de feuilleter leur création en se disant qu’ils ont, eux-mêmes, fait un beau voyage depuis leur classe de primaire et que nous y aurons un peu contribué. Jean-Emmanuel Maigret
LES VOYAGES
DE PAUL ET PAULINE
Récits imaginés par les élèves de l’Ecole Mercier – Saint Paul – 2014-2015
PARTICIPANTS AU PROJET « LES VOYAGES DE PAUL ET PAULINE »
TPS-PS Rose, avec Madame Aubril :
Anisse A., Rayan A., Luna A., Faustine B., Louise D., Maryam E., Yannaël J., Victoire K., Héloïse K., Eileen K.,
Sirine L., Stella L.-B., Astou L., Lucie L., Cyrille L., Hermine L., Aymar M., Néo P., Lili-Rose Q., Clara R.,
Cynaël S., Christophe V.
MS Clématite, avec Madame Charpentier :
Matias C., Soumaya C., Christopher E., Kenza E., Thaïs E., Emma G., Kaïs M., Louis-Raphaël M., Mathilde M.,
Romain M., Constance N., Mélissa P., Victoire R., Ethan S., Matéo T., Maxime T., Sofia T., Mayron Z.
GS Tulipe, avec Madame Armengaud :
Luisa A., Awa A., Djemaël B., Alban B., Inès B., Andréi B., Baraa D., Mélina D., Noah D., Ethan D., Raphaël F.,
Abigaël G., Maëlysse H., Susan H., Lahcen I., Inès K., Quentin L., Thaïs M., Camille M., Louis M., Manel M.,
Gabrielle P., Louise P., Noéline P., Loucas R., Alexis R., Zélie S., Jaouen S., Thomas W., Ismaïl Z.
CP Muguet , avec Madame Rillié :
Léo B., Anthon B., Océane C., Inès C., Violette C., Jessica D., Damien De M., Alexandre D., Stella F.R.,
Emma F., Léa G., Dalil K., Lina K., Arthur M., Ilyès M., Axel M.M., CaÏna N., Rihem R., Loïc S., Naël W.
CP Lilas, avec Madame Bourdeau :
Wassim B., Lilou C., Mélissa D.M., Tylian D.D., Adem D.B., Lukas G., Ferdinand G., Mariem H., Nathalie K.,
Noah L., Manelle L., Servane M., Malo P., Clémentine P., Louis P., Lyna R., Emeline S.L., Sidy T., Théophile V.
CE1 Bleuet, avec Madame Landouzy :
Lucas B., Lucile B., Tristan C., Louccia D., Flore D., Séphora D.-J. G., François D., Jaouen D., Daoud E.,
Tristan E., Marie H., Charlotte J., Chloé J., Brice Ancel K.-T., Marion M., Océane R., Mohamed R., Swann S., Stella V.
CE1 Pensée, avec Madame Abraham :
Alexander E., Anna B.-S., Cristiano C., Elena D.-H., Estelle B.-C., Lamine A.M., Lauryne P., Léa L., Lola S., Maé C.,
Maryline B., Merlin B.-Q., Octave P., Tom M., Younes M.
CE2 Arum, avec Madame Poinsignon :
Léa B., Wael C., Caroline D., Jean-Sébastien F., Angelina F.R., Angelika G., Benjamin H., Sarah K., Lina L.,
Elyas L., Adrien L.-L.,Guillaume L.P., Thomas M., Ines M., Zachary P., Kenny P., Damien R., Ugo S.,
Maxime S., Milo S., Amir T.
CE2 Jacinthe, avec Madame Hasselsweiler :
Izahaura B., Timothée B., Candice C., Andréa D., Yasmine E.A., Nassim E.M., Noham G., Florine G., Océan G.,
Joséphine G., Sarah H., Raphaël I., Benjamin K., Enzo L.-B., Clément L.P., Alya M., Thomas M., Auriane P., Hugo P.
CM1 Capucine, avec Madame Bossard :
Felipe A., Valentin B., Nathan C., Aïssa E.G., Indiah F., Louis G., Matéo L.R., Wissem M., Louis M., Victoria M.,
Sarah O.N., Norine P., Hugo R., Maïli S., Tanguy S.
CM1 Pivoine, avec Madame Gibon :
Clémence D., Anaïs D., Elyssa E., Mahdi E., Jimmy G., Ewan G., Mathilde G., Thomas G., Guillaume H.,
Océane J., Jean-Baptiste M., Kirsten M., Carl-Enzo Q., Marcello W.-P.
CM2 Edelweiss, avec Madame Leroux :
Marouane A., Irina B., Térence C., Lucas C., Camille D., Jade D., Nawel F., Sacha F., Abdoulaye G.,
Grégoire H., Ihsane K., Léana L., Elodie M., Téo M., Victoria M., Nicolas M., Alexis M., Nassim M., Matéo P.,
Eléane P., Grégory P., Malik S.
CM2 Muscari, avec Madame Loiselet :
Youssef A., Marwin A., Lucas B., Clémence B., Manon C., Oriane C., Clara D., Amîn E., Mathilde F.,
Erika G., Kalden G., Clément G., Inès H., Hortense H., Enzo H., Morgane L., Wassim N., Ruben N.,
Ambre P., Ludovic P., Paul-Elohan S., Vincent S.
© Tous droits réservés. Ecole Mercier - Saint Paul à Meulan.
Rédacteur en chef : J.M. Maigret - Secrétariat de rédaction, retouche d’images : C. Hasselsweiler.
SOMMAIRE
- Paul et Pauline au pays du Père Noël ……………………………… p. 06 - 07
- Paul et Pauline et le pot d’or ……………………………… p. 08 - 09
- Paul et Pauline et le lapin de Pâques ……………………………… p. 10 - 11
- Paul et Pauline voyagent en France ……………………………… p. 12 - 13
- Paul et Pauline au pays de la lecture ……………………………… p. 14 - 15
- Voyage au cœur de la poubelle ……………………………… p. 16 - 17
- Paul et Pauline, l’aventure du temps ……………………………… p. 18 - 19
- Une mission top secrète à Tahiti ……………………………… p. 20 - 21
- Paul et Pauline voyagent dans l’imaginaire ……………………………… p. 22 - 25
- Paul et Pauline voyagent à l’intérieur du corps ……………………………… p. 26 - 27
- Paul et Pauline au pays des rêves ……………………………… p. 28 - 29
- Voyage dans les pays des chants de la chorale ……………………………… p. 30 - 33
- Paul et Pauline à la conquête du Graal ……………………………… p. 34 - 36
-5-
Paul et Pauline au pays du Père Noël
Il était une fois, un petit garçon appelé Timéo. Il n’avait pas eu de cadeau à Noël.
Il était très triste et en colère. Il appelle ses amis, Paul et Pauline, qui décident d’aller
chercher un cadeau pour Timéo.
Ils vont chercher un cadeau chez le Père Noël et les petits lutins. Ils prennent
l’avion, ils volent et ils sont arrivés. Il fait très froid dans ce pays. Ils cherchent la maison
du Père Noël. Ils voient une belle maison avec le Père Noël dedans. Ils lui demandent :
« Est-ce que nous pouvons avoir un cadeau pour Timéo, s’il te plait ? Il n’a rien eu
pour Noël ! »
« Oui mais il n’y a plus de cadeaux ! Il faut demander aux petits lutins d’en faire un
pour Timéo. »
Oh non ! Le Père Noël a déjà donné tous ses cadeaux !
Paul et Pauline vont voir les petits lutins. Ils dormaient parce qu’ils étaient fatigués
de travailler.
Ils leur demandent de fabriquer un cadeau : un petit train.
Les petits lutins disent oui et ils font le petit train. Ils travaillent très longtemps et ils font
un joli petit train.
Paul et Pauline remercient les lutins. Le paquet cadeau est très joli. Timéo sera content.
Paul, Pauline et le Père Noël montent sur le traineau et volent dans le ciel vers la maison
de Timéo avec les rennes.
Ils volent à côté de la Lune et des étoiles filantes. Ils se posent sur le toit. Ils passent par
la cheminée et voient Timéo dans sa maison.
Le Père Noël pose le cadeau au pied du sapin. Timéo ouvre son cadeau et voit le
petit train.
« Merci, Père Noël ! »
« De rien, Timéo. »
Timéo a retrouvé le sourire. Il joue avec son nouveau train. Le Père Noël rentre chez lui.
Les TPS/PS Rose
-6-
Le pot d’or
Paul et Pauline prennent l’avion pour aller en Irlande. Ils se baladent dans un pré
et ils rencontrent un leprechaun. Dans la légende, les leprechauns sont les petits gardiens
d’un trésor enterré au pied d’un arc en ciel.
Ce leprechaun est fâché car son pot d‘or est cassé. On se demande « Mais qui
l’a cassé ? »
Ils décident d’aller rencontrer les moutons du pré. Le leprechaun lance de la poudre
magique pour faire parler les animaux, comme ça on va savoir s’ils ont cassé le pot d’or.
Les moutons ont dit la vérité : « bee, ce n’est pas nous, mais c’est un bandit. Il se cache
dans un pub de la ville de Clonegal ». Donc ils décident de partir à pied pour chercher
le bandit.
Ils arrivent dans le pub, ils voient le bandit buvant une bière et ils disent « Oh ! Qu’est ce
qu’il est grand, plus grand que nous ! ». Le leprechaun va demander au bandit s’il a cassé
le pot et le bandit leur répond « Non, ce n’est pas moi ! Allez voir la licorne, elle va réparer
votre pot. » Le bandit a menti car il veut l’or du leprechaun.
Paul, Pauline et le leprechaun montent dans un taxi et demandent de prendre le chemin
de l’écurie. Ils sortent du taxi et vont voir la licorne. Le leprechaun lance de la poudre
magique et la licorne répond « Pour réparer votre pot d’or, il faut trouver un trèfle magique
à quatre feuilles ».
Paul et Pauline mettent leur manteau, leur bonnet, leurs gants, leur écharpe et sans
oublier leurs bottes. Et ils se dirigent vers la forêt située derrière l’écurie. Ils regardent bien
partout et ils comptent les feuilles des trèfles. Ils trouvent beaucoup de trèfles à trois
feuilles. Et caché sous un champignon, un tout petit trèfle à quatre feuilles. Les enfants
vérifient, ils comptent « one, two, three four ». C’est bien un trèfle à quatre feuilles !
Pauline cueille délicatement le trèfle à quatre feuilles et le range dans son sac. Ils rentrent
heureux à l’écurie.
Ils retournent voir le leprechaun resté près de la licorne. La licorne leur dit maintenant
« Mettez le pot avec le trèfle à quatre feuilles au pied d’un arc en ciel ».
En attendant la pluie et le soleil, ils retournent dans le pré. La pluie arrive, le soleil aussi
et l’arc-en-ciel apparaît. Le leprechaun dépose le pot d’or au pied de l’arc-en-ciel et
Pauline met le trèfle dedans. Et voilà que le pot d’or est reparé ! Le leprechaun range son
or dans le pot et l’enterre. Il demande aux dolmens magiques de surveiller son trésor.
Mais le bandit qui avait observé toute la scène, attend que Paul, Pauline et le leprechaun
partent se reposer. Il se rapproche du pot et commence à creuser mais les dolmens
magiques écrasent le bandit comme une crêpe.
Quand Paul, Pauline et le leprechaun reviennent, ils découvrent le bandit tout plapla,
il est aplati comme une crêpe. Ils décident alors d’en faire une galette et de la donner
à la licorne pour la remercier de son aide.
Le pot d’or est en sécurité. Le leprechaun remercie Paul et Pauline.
Les MS Clématite
-8-
Paul et Pauline et le lapin de Pâques
Paul et Pauline se promènent dans une forêt tropicale. Il fait très chaud, ils ont soifs.
Les deux enfants ne voient pas un trou dans la terre parce qu’ils sont aveuglés
par le soleil. Et sans faire exprès, ils tombent dedans. C’est un immense trou. Ils glissent,
ils se donnent la main pour se donner du courage et ils crient « Aaaaaaah ! »
en se demandant qui habite dans ce trou !
Le lapin de Pâques, qui était dans le trou, entend les enfants qui crient. Il était en train
de préparer ses œufs en chocolat en les emballant dans du tissu pour les cacher après
dans les jardins. Il croit qu’ils se sont fait mal, il ouvre sa porte et il voit Paul et Pauline
qui se relèvent et qui regardent s’ils saignent. Ouf ! Ils n’ont rien !
Le lapin leur propose une tasse de thé. Après avoir bu leur thé, ils partent à la recherche
d’un passage secret pour pouvoir sortir du terrier. Ils trouvent des œufs de Pâques,
ils les suivent un par un. Quand il n’y a plus d’œufs, ils trouvent le passage secret. Mais
il y a une grosse pierre devant la sortie. Ils poussent de toutes leurs forces et ils n’arrivent
pas à la déplacer. Ils demandent de l’aide au lapin mais ils n’y arrivent pas quand même.
Ils mangent un œuf en chocolat parce qu’ils sont gourmands et qu’ils ont besoin
de reprendre des forces et ils trouvent une clé magique. Ils regardent à droite, à gauche,
en haut, en bas sur le rocher et ils trouvent une serrure, ils mettent la clé dans la serrure
mais ils ne savent pas dans quel sens tourner la clé. Ils essayent dans un sens puis
dans l’autre.
Ils ont tourné, tourné et ils ont réussi à ouvrir le passage secret.
Avant de sortir, le lapin de Pâques leur offre un œuf en or et un lapin en or à chacun.
Les deux enfants le remercient, lui disent au revoir et ils s’en vont dans le passage secret,
contents d’être enfin sortis de ce trou.
Ils auraient bien aimé rester avec leur nouvel ami encore un peu mais ils doivent
rentrer parce que leurs parents vont s’inquiéter. Ils aiment bien partir à l’aventure
mais ils n’aiment pas faire peur à leurs parents.
Quand ils rentrent chez eux, leurs parents sont très contents de les retrouver sains
et saufs et ils organisent une grande chasse aux œufs pour chercher les œufs que leur
ami le lapin a caché dans leur jardin. C’est une chasse aux œufs particulière puisqu’ils
connaissent le lapin qui fabrique et cache les œufs !
Les GS Tulipe
- 10 -Les CP Muguet - 12 -
- 13 -
Paul et Pauline au pays de la lecture
« - Bonjour Paul et Pauline ! Bienvenue au CP Lilas !
Cette année, nous voyageons au pays de la lecture avec l’ami
de la maîtresse : Colo. Notre mission est d’aider Colo à retrouver
la petite étoile Bouba. Pour y arriver, nous devons trouver
les quatre parties d’une formule magique.
Avant de partir à l’aventure, nous avons dû travailler pour avoir le laissez-passer qui nous
a permis d’aller sur l’île Cœur-de-Palmier. Gaspard, le gardien de l’île, nous a accueillis
avec son chien Groseille.
Pour notre première visite sur l’île, nous sommes allés découvrir le Village des Abricots.
Là-bas, Jordan nous attendait pour nous présenter toute sa famille :
Dimitri son papa, Annabelle sa maman, Olivier son grand-frère, Thomas et Kamélia les jumeaux.
Nous avons aussi fait connaissance avec ses amis : Anne-Sophie, Philippe et Lanshin. Et
nous avons trouvé la première partie de la formule magique.
Pour notre deuxième aventure, nous sommes allés sur la montagne enchantée. C’est là
qu’habite Animatou, la sorcière vétérinaire. Elle aime beaucoup les animaux et sait parler
- 14 -toutes les langues animales. Quand elle disait sa formule magique « Calypso, disco,
rococo, cacao », nous devenions invisibles pour l’accompagner et ne pas faire peur aux
animaux. Nous avons rencontré Baleine Bleue, Cabotin le dauphin, Madame Trompette
l’oie, Coquelicot la reine des abeilles et les animaux de la ferme. Nous avons appris
beaucoup de choses sur les animaux et nous avons trouvé la deuxième partie de la
formule magique.
En ce moment, nous terminons notre troisième aventure. Nous visitons le Jardin Rigolo.
Les légumes sont vivants et ils parlent. Ils font des bêtises, et Monsieur Epouvantail, notre
guide, est toujours obligé de s’occuper de toutes leurs histoires. Nous n’avons pas encore
trouvé la troisième partie de la formule magique, mais nous continuons nos recherches.
Il nous restera une dernière aventure à vivre, mais pour l’instant nous ne savons pas où
nous irons. Nous sommes curieux de le savoir car nous voulons trouver la quatrième
partie de la formule pour terminer notre mission.
- Merci Colo ! Grâce à toi, nous découvrons la lecture en faisant de belles rencontres.
- Au revoir Paul et Pauline ! Bon voyage ! »
Les CP Lilas
- 15 -Voyage
au cœur de la poubelle
VOYAGE AU CŒUR DE LA POUBELLE
Paul et Pauline se promènent dans la rue et deviennent amis avec une poubelle
qui leur raconte sa vie. Ils sortent leur pince à linge et leur loupe.
« Je suis la poubelle de la cuisine et tous les jours, je reçois plein de déchets et le soir,
quelqu’un vient me vider. On me jette des restes de repas, des peaux de bananes,
des chewing-gums, des mouchoirs, des billets de train usés…
Je dégage une odeur de sardine, je suis sale, j’ai mauvaise haleine. Les gens ne m’aiment
pas du tout car je ne sens pas la rose.
J’ai hâte de retrouver toutes mes copines POUBELLES le soir dans la rue.
Nous attendons chacune notre tour car nous sommes de plusieurs couleurs :
JAUNE, VERT, BLEU… Il y a des jours différents pour mes camarades PLASTIQUE,
VERRE, CARTON…
J’attends toute la nuit sur le trottoir. Parfois, j’ai très peur du noir et des animaux.
Des chats aux yeux brillants et reluisants rôdent autour de moi. Ils m’agrippent et me
renversent pour manger mes arêtes de poisson. L’hiver, j’ai très froid et quand il pleut,
je suis toute mouillée. J’entends aussi des gros bruits. Un jour, j’ai même reçu une
cigarette allumée, je n’aime pas cela du tout. Je n’ai pas pris feu mais je souffrais du
chaud. Parfois, il m’arrive de recevoir des coups de pied, je ne sais pas pourquoi car
je rends vraiment service. Que ferait-on sans moi ?
Le camion-poubelle me prend avec une grosse pince. Je n’aime pas ça. Les éboueurs
m’emportent à la déchetterie et déverse mon sac sur une décharge.
- 16 -Je suis contente d’être vide et toute propre, ravie
aussi de retourner au chaud dans la cuisine
en continuant de rêver à une vie meilleure,
celle où tous mes déchets seraient recyclés.
Paul et Pauline, je vous confie une mission, à vous et à tous les enfants de la planète.
Dès que vous avez bu votre petite bouteille d’eau, vous la jetez dans la poubelle JAUNE.
Le plastique sera recyclé en fil et servira à la confection de pullovers. Ainsi, en récupérant
tous nos déchets pour leur donner plusieurs vies, nous rendrons le SOURIRE à notre belle
planète TERRE et elle vivra plus longtemps.
JE COMPTE SUR VOUS ! »
Les CE1 Bleuet
- 17 -Paul et Pauline, l’aventure du temps
Paul et Pauline sont deux enfants, élèves de la même classe de Ce1. Ils ont sept ans
et demi et sont jumeaux. Paul est mince et de taille moyenne. Il a les cheveux bruns,
les yeux bleus et la peau beige. En classe, il écoute sa maîtresse car il est sage, comme
une image, et obéissant. Pauline ressemble à son frère mais ses cheveux sont châtains.
Elle est polie, parfois un peu nerveuse. Elle est plutôt pénible sans ses chats.
Un jour, Paul et Pauline déménagent dans une nouvelle maison. Pendant la nuit, un
passage secret s’ouvre derrière le radiateur de leur chambre. Une machine qui éclaire trop
fort réveille les enfants. Le radiateur est une porte qui se ne se voit pas tout de suite car
elle est magique. Paul et Pauline le touchent et trouvent une poignée métallique qui ouvre
la porte du passage secret. Ils voient une cave. Paul descend avec sa sœur. Les enfants
rentrent dans le passage magique, admirent la machine et appuient sur un bouton.
Ils voyagent dans le temps.
Paul et Pauline arrivent à l’époque de leurs parents. A l’école, ils écoutent la maîtresse
car elle est très sévère. Au tableau, il y a écrit la date : Lundi 30 mars 1980. Paul et
Pauline font des mathématiques et du français.
- C’est bizarre, on fait pareil à l’école, dit Pauline.
- C’est normal, nos parents faisaient comme nous quand ils étaient petits, répond Paul.
A la récréation, ils jouent à la corde à sauter. A cette époque, ce n’était qu’un fil. Ensuite,
les enfants rencontrent une petite fille prénommée Alice et deviennent amis avec elle.
Ils s’installent tous ensemble dans une maison abandonnée. Ils trouvent des patins
à roulettes, les protections, vont patiner dans la rue et tombent. Ils rentrent à cloche-pied
et trouvent du désinfectant. Ils nettoient leurs plaies. Le lendemain, ils retournent à l’école.
- Qu’est-ce que vous avez aux genoux tous les trois ? demande la maîtresse.
- On est tombé en patins à roulettes, répond Paul.
Dans la cour, Paul et Pauline jouent à la marelle. Le samedi, ils font leurs devoirs.
Ils goûtent, vont dans la chambre de la maison abandonnée et se préparent pour une
soirée pyjama. Ils lisent un roman sur la vie des Romains. Dans la nuit, à minuit, ils font
des jeux de société. Quand ils ont faim, ils grignotent des chips.
Le lendemain matin, ils prennent leur petit-déjeuner dans une cabane sur pilotis qu’ils ont
fabriquée. Paul trébuche sur la bosse d’un trottoir. Il soulève une plaque d’égout, rentre
dedans et voit un radiateur. Il saute. Pauline le suit mais se cogne. Elle a une bosse sur le
front. Elle tombe la tête la première sur la moquette de sa chambre. Elle se rend compte
qu’elle a rêvé.
Les CE1 Pensée
- 18 -Une mission top secrète à Tahiti
Paul est un jeune garçon qui aime le sport, lire, explorer. Quant à sa sœur, Pauline,
elle a toujours rêvé de faire du cheval. Tous deux adorent les animaux : ils ont un chat,
un chien, six poissons rouges et un perroquet. Leur maison, c’est un zoo ! Toutefois,
Pauline a peur des araignées… Il faut aussi savoir que Pauline est amoureuse
du meilleur ami de son frère… Mais chut ! Ceci reste entre nous !
Un soir d’hiver, ils se rendent au grenier et découvrent une potion magique inventée
par leur père lorsqu’il était encore scientifique, une formule magique pour devenir
un super héros. Mais attention ! Cette potion ne fait effet que six jours. Ils la boivent
et obtiennent alors de super pouvoirs, comme courir vite, sauter très haut et voler.
Paul et Pauline sont désormais des héros. Ils ne sont plus comme les autres. Ils sont
beaucoup plus forts. Pauline peut même se transformer en chienne.
Le lendemain matin de cette expérience, Paul part à sa séance de multisports
mais le cours est annulé. Un vieux monsieur lui explique que tout le trésor caché
dans la cave a été dérobé et qu’il se trouve désormais à Papeete, capitale de Tahiti.
C’est ainsi que les deux jeunes enfants décident de partir au plus vite en Polynésie
française, à la recherche du coupable du vol des bijoux en or.
Pourront-ils réussir leur mission top secrète pour profiter ensuite du soleil de Tahiti ?
Après 23 heures de vol, les voici donc à Papeete. Il fait très beau.
Ils logent dans un fare en bambou sur pilotis, recouvert de feuilles de palmier et au bord
de la mer.
Il est petit avec une terrasse en bois. Dedans, il y a une très belle poutre en bois.
A l’aube, Ils s’en vont à la recherche du trésor, mais avant, un ancien leur transmet
une carte laissée à l’aéroport par le voleur par inadvertance, sur laquelle est indiquée
la cachette et leur dit qu’il est parti vers l’ouest.
Beaucoup d’énigmes sont écrites dessus, mais nos aventuriers ne se laissent pas
se décourager. Ils demandent à leurs cousins de venir avec eux, et comme ils sont
tahitiens, ils trouvent toutes les réponses.
Ils doivent faire vite car il ne leur reste que quelques heures avant que la potion ne fasse
plus effet. Ils utilisent leurs pouvoirs. Ils volent, ils courent, ils sautent…
Les voici maintenant en pleine forêt. Elle est sombre, il fait noir. Il y a plein de singes
et d’insectes effrayants, des lézards et des geckos. Ils trouvent aussi une grosse araignée
sur leur chemin, très certainement une mygale. Pauline n’a pas peur, elle l’esquive
d’un seul bond.
Ils atteignent ensuite la falaise au-dessus de laquelle se trouve la grotte où est niché
le coffre à bijoux. Ils l’escaladent à la manière de Spiderman, en quelques minutes.
Ils entendent du bruit dans la grotte. Le voleur y est caché. Paul part à gauche, Pauline
à droite. Ils trouvent chacun une entrée.
Puis, ils entrent dans l’abri.
Ils voient le cambrioleur au centre. Ils courent droit devant lui, l’encerclent, l’attrapent et le
bâillonnent avec des lianes. Aussitôt après, ils appellent la police à l’aide de leur portable.
Les héros récupèrent le trésor puis rentrent au village.
Pour les féliciter, les habitants de l’île déposent, sur leur tête, une couronne de fleurs de
tiaré et d’hibiscus et leur offrent des fruits, tels que des caramboles, des grenades et des
feis, ces petites bananes plantains délicieuses.
- 20 -Le voleur, quant à lui, est en prison pour cinq ans.
Même si la potion n’agit plus, ce n’est pas grave, les enfants peuvent maintenant profiter
du sable doux, du lagon et des palmiers, mais pas pour longtemps, car ils repartent le jour
suivant rendre le trésor à son propriétaire.
Puis, les enfants regagnent l’aéroport car une nouvelle mission les attend…
Les CE2 Arum
Paul Pauline le voleur
- 21 -Þ PAUL ET PAULINE ET LES PLANÈTES IMAGINAIRES Þ
Û Paul et Pauline sont des enfants du vingt-deuxième siècle, ils connaissent et utilisent
tous les moyens technologiques de leur époque … Quand ils veulent mettre en marche
leur cyber-tablette miniature, ils n'ont qu'à lui dire bonjour et celle-ci est prête à
télécommander tous leurs appareils…
Û Pour le petit-déjeuner par exemple, ils passent leur commande, la cyber-tablette
la transmet au cyber-cuisinier qui prépare tout à la bonne température sans rien faire
déborder ni brûler !
Pour aller à l'école, les enfants utilisent une cyber-trottinette solaire à coussin d'air
ni bruyante ni polluante. Ils n'ont qu'à lui donner la destination, à monter dessus, à bien
s'accrocher à leur guidon et c'est parti !
Encore mieux, pour leurs devoirs, Paul et Pauline travaillent tout en images, en musique et
à l'oral avec un cyber-professeur qui peut tout expliquer et qui leur montre les meilleurs
documentaires en les projetant dans n’importe quel espace de la maison ou du jardin !
Û Mais il y a une chose que Paul et Pauline ne veulent pas laisser à tous ces robots...
C'est leur imagination ! Et justement, pendant ces vacances, ils ont décidé de voyager
ensemble dans une galaxie lointaine...
Û Paul et Pauline se lèvent très tôt, embrassent leurs parents et emportent assez
de provisions pour leur expédition. Les deux enfants se dirigent vers leur garage,
entrent dans leur cyber-vaisseau et demandent une téléportation vers Galaximaginaire...
Ils enclenchent le compte à rebours ensemble : "3... 2... 1... Go !" et les voici partis
dans l'espace temporel !
Û Dix secondes plus tard, de leur hublot, ils aperçoivent des dizaines de planètes
plus folles les unes que les autres. Le cyber-professeur leur avait parlé de l’espace mais
c'est encore plus fou en vrai !
Û Il y a la planète Intergalaxique, qui sert d'espace de ravitaillement et de zone de
réparation pour tous les vaisseaux. On y arrive de toutes les galaxies et on y entre par un
portail inter-spatial. Paul et Pauline posent leur vaisseau pour faire recharger leur
propulseur solaire. Avant de repartir, ils font un tour rapide de la planète. Les créatures qui
passent ici ne sont pas toutes humaines, il y en a des bleues, certaines sont vertes avec
des têtes d'animaux, d'autres rampent... C'est étrange mais tout se passe bien entre elles.
Û En arrivant dans le Système Animal, Paul et Pauline aperçoivent la planète Etrier.
Elle est peuplée de licornes et de Pégases plus magnifiques les uns que les autres. Les
enfants enfourchent un Pégase qui leur fait survoler la planète. Pauline pense qu'elle se
plairait bien ici, elle qui adore les chevaux. Elle habiterait une de ces maisons aux portes
ressemblant à celles des boxes de son haras... Mais Paul préfère repartir vers l'aventure.
- 22 -Û "Oh ! Regarde Pauline, la planète chien !" crie Paul. En effet, le cyber-vaisseau est en
train de survoler une drôle de planète en forme de tête de chien... Les enfants s'y posent
et découvrent ses habitants : un peuple de chiens volants très gentils. Ceux-ci acceptent
de prendre Paul et Pauline sur leur dos pour leur faire visiter les lieux. Le matin-même,
les enfants ne pensaient pas qu'ils voleraient sur des chiens ! Après avoir repris quelques
forces en goûtant d'excellents biscuits à la viande en forme d'os, ils font de gros câlins
à leurs nouveaux amis et leur promettent de revenir une prochaine fois.
Û A peine repartis, Paul et Pauline aperçoivent un cyber-cosmonaute qui fait du stop !
Evidemment, ils le font monter à bord. Celui-ci se rendait dans le Système Sportif
lorsque ses propulseurs se sont bloqués ! Les deux enfants acceptent de l’accompagner
et découvrent le rêve des sportifs : une mini-galaxie comprenant une planète Gym, une
planète Foot et une planète Tennis. Sur chacune de ces planètes, on ne vit que pour
son sport favori, on peut en faire quand on veut et pour son plaisir. Paul en profite pour
faire un match de foot avec quelques extra-terrestres. Pauline préfère effectuer quelques
jolies figures sur une poutre puis, ensemble, ils terminent par un petit tennis en double
avant de remonter dans leur cyber-vaisseau où les attend leur bon pique-nique terrien.
Û En début d'après-midi, Paul et Pauline atteignent le Système Aquaspatial.
Du vaisseau, ils distinguent une planète en forme de cristal de neige, c'est la planète
Flocon. Paul et Pauline enfilent leurs cyber-bottes et leurs anoraks chauffants. Ici, tout est
enneigé, décoré de palais de glace scintillante et de volcans gelés. C'est le domaine des
icebergs et de la neige infinie. Grâce à leurs cyber-raquettes, les enfants réussissent à
atteindre le palais du roi et de la reine qui les accueillent avec une bonne glace bien
givrée. Même s'ils aiment beaucoup ces desserts glacés, Paul et Pauline préfèrent repartir
au chaud dans leur vaisseau.
Û De l'espace, ils aperçoivent maintenant une planète très bleue... en forme de tête !
Ils se rapprochent et découvrent la planète Pirate ! C’est un immense océan peuplé
de nombreuses îles au trésor. Il n'existe pas de maison, tous les hommes vivent sur des
bateaux et ils possèdent chacun un coffre magique de nourriture qui se remplit lorsqu'on
le vide : on ne peut jamais mourir de faim ! Certains hommes ont même une pieuvre
apprivoisée qui leur rapporte des poissons. Paul et Pauline vont se baigner avec quelques
enfants dans cette mer tiède, mangent quelques crevettes grillées et repartent.
- 23 -Û Cette fois-ci, les enfants sortent de l'hyper-espace pour arriver dans le Système
Artistique. Ils distinguent une planète en forme de micro et entendent un air entraînant...
C'est la planète Micro. Ses arbres ont la forme de guitares et de saxophones, les arbres
fruitiers donnent des partitions qui se mettent à chanter quand elles sont mûres ! Les
maisons sont des batteries, des notes de musique sortent des cheminées et, quand il
pleut, chaque goutte d'eau donne un son différent ! Paul et Pauline sont accueillis par les
chants des hommes-pupitres. Ici, on ne se dit pas les choses, on se les chante, toujours,
même quand on est en colère mais c'est très rare puisque la musique rend les gens heureux.
A l'école, on apprend tout en chantant. Le jour, le bouton du micro est branché sur ON,
la nuit, on met le bouton sur OFF et tout le monde se couche ! Paul et Pauline passent la
nuit jusqu’au matin et sont réveillés par une musique douce. Ils déjeunent de partitions
grillées à la confiture de notes de musique, ils remercient les hommes-pupitres et
décollent à nouveau pour se diriger vers le système voisin...
Û Entrés dans le Système Bizarroïd, Paul et Pauline découvrent une planète vraiment
bizarre... Mais comme elle a l'air sympathique, ils se posent et partent à sa découverte.
Elle se nomme la planète Zglub. Les maisons se trouvent sous terre mais pour y accéder
il faut prendre des tunnels donc il faut se transformer en taupe, en souris ou en rat. Pour
se transformer, il faut avoir très peur d'un seul coup mais attention, quelquefois, on risque
aussi de se transformer en monstre de gélatine qui bave ! C'est une planète vraiment très
bizarre... On peut tout y faire sans rien faire, juste en pensant, c'est ce que les habitants
appellent de la télépathie-magie. On peut y faire du surf à propulseur, envoyer quelqu'un
sur Mars d'un doigt, la classe se passe dans le ciel en apesanteur... Paul et Pauline trouvent
cela très drôle mais ne préfèrent pas rester trop longtemps de peur d'être envoyés sur Mars !
Û Emerveillés par toutes ces aventures, Paul et Pauline en ont oublié de manger !
Heureusement, ils repèrent sur leur cyber-atlas spatial une planète très intéressante
qui se trouve dans le Système Gourmand...
Û De l'espace, cette planète a déjà l'air appétissant : elle a la forme d'un pain au chocolat
géant ! Les enfants sont impatients. Ils se posent en un éclair et sautent de leur vaisseau.
La planète Multimiam, c'est le paradis des gourmands : on peut la croquer et elle
repousse ! Les plantes sont des sucettes, les humains sont en pain d'épice, les
lampadaires en sucre d'orge et en guimauve fondante. Le sol est en moelleux à la vanille,
les animaux sont en chocolat, les rivières sont en jus d'orange ! Les nuages sont en
Chantilly, le carrelage des maisons est en chocolat noir et blanc, les tuiles des toits sont
en cookies ! La pluie, c’est de la grenadine et la grêle tombe en bonbons… ! Paul et
Pauline dévorent tout le sucre qu’ils peuvent mais ils pensent aussi au bon poulet-frites
qu’ils aiment manger tous ensemble en famille, le dimanche midi… et justement, on est
déjà samedi et il est déjà l’heure de retourner sur Terre !
Û Avec des réserves de sucreries dans leurs poches, les deux enfants rejoignent leur
cyber-vaisseau, demandent une téléportation vers la Terre, enclenchent à nouveau le
compte à rebours ensemble : "3... 2... 1... Go !" et les voici repartis dans l'espace temporel !
Û Dix secondes plus tard, Paul et Pauline sont de retour chez eux en train de raconter leurs
aventures devant un bon repas terrien mais ils se promettent de retourner voir leurs nouveaux
amis aux prochaines vacances.
Les planètes imaginaires des CE2 Jacinthe ¼
Intergalaxique, Etrier, Chien, Gym, Foot, Tennis, Flocon, Pirate, Micro, Zglub et Multimiam
- 24 -Planète
Tennis
Planète Planète
Etrier Flocon
Système
Artistique
Planète Micro
Planète TerrePaul et Pauline voyagent à l’intérieur du corps
Paul et Pauline sont au musée. Ils rencontrent le professeur Bastien Rétrégrand.
Celui-ci leur propose d’essayer sa machine qui s’appelle la Machinaptigrand qui permet
de rapetisser ou d’agrandir des personnes. Il souhaite les rapetisser pour les faire monter
dans le micro vaisseau afin de découvrir l’intérieur du corps humain.
Les enfants acceptent.
Le professeur rétrécit les enfants puis les fait monter dans le micro vaisseau. Ensuite,
avec une pince, il prend le vaisseau et le met dans un verre de jus d’orange. Paul et
Pauline regardent à travers la vitre et voient la pulpe du jus d’orange remuer autour d’eux.
Bastien Rétrégrand avale le verre entier avec le vaisseau à l’intérieur.
A peine avalés par la bouche, ils sentent une sensation étrange car ils sont dans un tuyau
étroit, ils en déduisent que c’est l’œsophage. Ensuite ils tombent dans l’estomac,
une sorte de poche. Ils voient un bout de jambon, une olive, de la pâte… Le professeur
a certainement mangé une pizza ce midi. Ils sont enfin malaxés par l’estomac puis rejetés
de celui-ci en même temps que les aliments qui sont devenus une bouillie, on ne peut plus
les reconnaître.
Ils zigzaguent dans un nouveau tuyau et comprennent qu’ils sont dans l’intestin grêle qui
est formé de nombreux petits plis. Paul et Pauline se souviennent de ce qu’ils ont étudié
en sciences. En effet, tous ces plis permettent aux nutriments d’avoir plus d’endroits pour
traverser la paroi de l’intestin grêle.
Paul et Pauline traversent eux aussi la paroi de l’intestin grêle et regardent autour d’eux.
Ils sont entourés de globules rouges qui donnent cette couleur au sang. Mais en plus des
globules rouges se trouvent de nombreux éléments qu’ils ne connaissent pas. Ils sont
emportés par le sang mais ce n’est pas un voyage tranquille car ils avancent par à-coups
en fonction des battements du cœur.
Ils arrivent bientôt dans le cœur puis sont rejetés de celui-ci par ses battements et partent
vers les poumons en empruntant l’artère pulmonaire.
Paul et Pauline se retrouvent dans les poumons, ils cherchent le chemin pour rentrer.
Ils ont faim et mangent un sandwich. Ils trouvent l’endroit bizarre et comprennent
qu’ils viennent de traverser la paroi du vaisseau sanguin et sont arrivés dans une
alvéole pulmonaire.
Paul prend son téléphone et appelle le professeur pour lui demander de tousser
pour qu’ils puissent sortir. Bastien Rétrégrand leur demande de s’accrocher et tousse.
Paul et Pauline sont rejetés avec la force d’un ouragan puis remontent dans les bronches
puis vont dans la trachée. Ils vont très vite, montent dans la gorge, repassent
par la bouche et sont expulsés du corps du professeur en ayant l’impression de voler
dans les airs.
Le mini vaisseau atterrit brusquement dans la main du professeur. Il prend une loupe pour
les apercevoir dans sa main. Puis, avec une pince, il attrape le vaisseau et fait sortir Paul
et Pauline pour les remettre dans la Machinaptigrand.
Enfin, en actionnant la manette, le professeur les agrandit à nouveau. Paul et Pauline
le remercient car ils ont énormément appris pendant leur voyage et ont beaucoup apprécié
cette aventure.
Les CM1 Capucine
- 26 -Paul et Pauline au pays des rêves
Il est minuit, Paul et Pauline dormaient profondément dans leur chambre. Soudain,
ils se levèrent mais leurs yeux étaient fermés. Ensemble, ils partirent au pays des rêves.
Ils pénétrèrent dans un labyrinthe de nuages blancs et orange. Ils furent alors confrontés
à trois chemins. Pauline voulut choisir celui de droite et Paul celui de gauche. Finalement,
ils décidèrent de prendre celui du milieu.
Ce trajet les mena à un champ de statues belliqueuses. Paul et Pauline, apeurés,
cherchèrent une solution pour échapper à cette terrible armée. Par hasard, Pauline
effleura un nuage orange ce qui provoqua l’ouverture d’une nouvelle issue. Ils s’y
engouffrèrent rapidement et tombèrent sur un immense jeu d’échec.
Immédiatement, le roi invita Pauline à danser une valse effrénée suivit par la reine et Paul.
Comme la danse n’en finissait pas, Paul et Pauline furent vite fatigués et eurent le tournis.
Soudain, le pied de Paul toucha un nuage blanc qui le fit tomber dans un gâteau géant.
Pauline ne voyant plus Paul repoussa brutalement le roi et s’enfuit par une porte.
Elle arriva dans un minuscule château en pain d’épices gardé par deux sucettes.
Elle leur demanda :
« N’avez-vous pas vu un jeune garçon ?
- Non.
- Mais si.
- Mais non.
- Stop ! Ça suffit, laissez-moi manger ce palais pour voir si mon frère n’est pas caché
dedans ! »
Alerté par les cris, le roi Cookie, mécontent, roula vers le pont-levis et le fit abaisser et dit :
« Vous savez bien que c’est l’heure de ma sieste et vous avez osé me réveiller ! Mais
que se passe-t-il ici ?
- Cette fille veut dévorer votre demeure, Sire.
- Mettez-la immédiatement au cachot !
- Je vous en supplie, Sire, je cherche seulement mon frère.
- Pas de discussion, au cachot ! »
Les deux sucettes attrapèrent Pauline et d’un coup de bâton de réglisse la rétrécirent.
Une fois en prison, elle se mit à pleurer. Quelques minutes plus tard, elle sécha ses
larmes et affamée, elle commença à grignoter la porte. Elle quitta sa geôle et tomba sur
un long couloir avec de multiples portes. Désespérée, elle les ouvrit toutes sans pouvoir
sortir de cet horrible endroit. Au bout du couloir, sur un tableau, elle vit un plan du château.
Elle l’observa attentivement et elle put y lire le mot « Sortie ». Elle se dirigea alors vers
l’endroit repéré, ramassa un Marshmallow, l’avala et retrouva sa taille normale.
Subitement, elle fut dehors sur un nuage bicolore orange et blanc, à côté d’un énorme
gâteau. Elle eut à nouveau faim, croqua à pleines dents une première fois dans le gâteau
appétissant, puis une seconde fois, et à la troisième bouchée, aperçut des pieds. Elle tira
les jambes et à sa grande surprise, vit son frère. Au même moment, retentit un son
strident, ils ouvrirent les yeux et se retrouvèrent dans leur lit. Quel sacré rêve se dirent-ils !
Les CM1 Pivoine
- 28 -Paul et Pauline voyagent dans les pays des chants de la chorale.
« Quand tu souris, je m'envole au paradis, je vais à Rio de Janeiro. »
Paul et Pauline sont arrivés au Brésil, à l'aéroport de Rio de Janeiro. Ils étaient tout joyeux
à l'idée de visiter ce pays d’Amérique du Sud. Ils ont pris le taxi accompagnés de deux
personnes brésiliennes très célèbres, Cristina Cordula et Neymar JR.
Ils sont allés déposer Neymar JR au stade de Maracana pour la coupe du monde. Après
le match, Pauline est partie faire du shopping avec Cristina Cordula, tandis que Paul s'est
rendu avec Neymar JR pour s'entraîner au football. Après leur journée bien chargée, ils
sont allés se baigner à la plage de Copacabana. Ensuite, ils sont arrivés à l'hôtel pour se
reposer car le lendemain, il y avait le carnaval de Rio. Ils ont cherché des costumes pour
cette fête grandiose. Puis, ils sont repartis dans leur pays des étoiles dans les yeux, avec
de bons souvenirs, prêts à aller vers d’autres aventures.
« Epo e tai tai e »
Paul et Pauline ont atterri en Polynésie française dans le Pacifique et des Tahitiennes leur
ont déposé des colliers de fleurs autour du cou puis ils ont commencé à danser sur le
chant « Epo e tai tai e ». Ils ont découvert le drapeau de la Polynésie et l'ont trouvé
magnifique. Après avoir fait la connaissance des Polynésiens, ils sont allés au Marae de
Taputapuatea et cela leur a paru splendide. Ils ont eu envie de manger ce fameux tartare
de thon rouge au gingembre. Puis ils sont partis visiter Bora Bora, l’eau leur semblait
délicieuse, aussi ils ont décidé de se baigner. Après un long et magnifique voyage, Paul
et Pauline ont décidé de rentrer dans leurs pays, heureux et désireux de repartir ailleurs.
- 30 -« L'Amérique, l'Amérique, je veux l'avoir et je l'aurai. »
Paul et Pauline sont arrivés aux Etats-Unis chez leur tante Marie, qui tient un restaurant
nommé « Hot Dog Land .» Ils ne servaient que des hot dog à la bolognaise, au ketchup, à
la mayonnaise, à la moutarde et nature... Leur tante les a emmenés à Los Angeles pour
assister à un concert de Beyoncé. Il y faisait très chaud. Aussi, ils ont décidé de chercher
une patinoire pour se rafraîchir. «Gla gla gla » dit Pauline « J'aime bien la patinoire mais il
fait trop froid .» Alors sa tante Marie a proposé d'aller à San Fransisco. Ils sont arrivés là-
bas et sont partis visiter le Golden Gate Bridge. Dans la voiture, ils ont chanté la chanson
d’Ariana Grande « One less one less problem ». Ensuite, ils sont rentrés chez leur tante
Marie, pour fêter Thanskgiving et ils ont eu plein de cadeaux, dont un costume de cow-boy
pour Paul et un chaton pour Pauline qu’elle a appelé Cookie. Et ils sont repartis avec l’idée
de faire d’autres voyages aussi passionnant que celui-ci. Par le hublot, dans l’avion, ils ont
aperçu la statue de la Liberté.
« Dans la jungle, terrible jungle, le lion est mort ce soir. »
Paul et Pauline sont arrivés au Sénégal, en Afrique. Ils ont vu la Citadelle sur l'île de
Gorée et la Mosquée de Dakar. Pauline a demandé à Paul : « Quelle est la capitale du
Sénégal?» Il a répondu: « C'est Dakar ». Puis Paul a interrogé Pauline: « Quel est le plat
traditionnel du Sénégal?» « C'est le Tiep Bou Dien, un plat à base de poissons» a-t-elle
rétorqué. Ils se sont regardés et ils se sont mis à rire tous les deux car le plat avait un nom
bizarre. Ils sont repartis très contents d'avoir visité ce pays. Après avoir dit au revoir aux
Sénégalais, ils sont repartis vers d’autres contrées lointaines.
- 31 -« Voyage, voyage, sur l'eau sacrée d'un fleuve indien. Voyage... »
Paul et Pauline ont atteint l’Inde, en Asie. Comme c'est un pays tropical, ils ont pris leur
maillot de bain, ils ont eu très chaud. Ils se sont promenés dans les hautes montagnes.
«Ah j'ai peur!» a dit Pauline, «j'ai le vertige !» Alors ils se sont rendus sur les plaines et les
plateaux. Ensuite, ils ont visité le Taj Mahal, le Fort Rouge et le Palais des Vents. Enfin, ils
sont arrivés dans la capitale de l'Inde, New Delhi. Paul et Pauline ont commencé à avoir
faim. Ils ont soudain aperçu un restaurant indien. Pauline a dit : « Il est temps de tenter
une nouvelle expérience ». Paul a commandé du poulet tikka. Ils ont aussi demandé un
apéritif très épicé. Paul a goûté et comme c’était très relevé, il a réclamé de l’eau ! En
sortant du restaurant, ils ont assisté à la fête du Holi (la fête des couleurs). Quand nos
petits héros sont rentrés, ils étaient très contents de ce voyage et désireux de repartir vers
d’autres horizons.
« Comme les Rois mages en Galilée »
Paul et Pauline sont arrivés dans les pays de Jésus. Ils ont rencontré des Israéliens et des
Palestiniens ; ils ont visité la capitale, Jérusalem, et des villes connues comme Nazareth,
Haïfa, Tel-Aviv, Jaffa, Gaza et Bethléem. Ils ont pu ressentir les effets du climat
méditerranéen au nord, et désertique au sud du pays. Ils ont aussi vu de jolis paysages
avec des moyennes montagnes, des collines, des plateaux et le désert. Ils ont rencontré
un habitant, Abdel, qui leur a expliqué qu’ici les gens étaient de confession musulmane,
juive ou catholique. Abdel leur a aussi fait goûter au plat traditionnel du pays : c'est la
shakshuka, un plat dans lequel on fait cuire des poivrons rouges et verts avec des
oignons, de l’ail, des tomates et des épices. Puis Paul et Pauline sont repartis dans leur
pays enchantés d'avoir visité ces lieux et prêts à s’envoler à nouveau.
- 32 -« Hello hello, I don’t know why you say goodbye, I say hello. »
Paul et Pauline ont atterri en Angleterre, sur un air des Beatles. Ils ont décidé d’aller dans
un restaurant pour goûter le plat traditionnel « fish and chips ». Puis, pour se rendre à Big
Ben, ils ont pris un bus rouge à deux étages. En visitant Big Ben, ils ont rencontré un
Anglais qui leur a fait découvrir Londres : Tower Bridge, La Tour de Londres, l’Abbaye de
Westminster (où se sont mariés le prince William et Kate), the National History Museum,
the British Museum et le palais de la Reine, Buckingham Palace. Ils sont aussi montés
dans la grande roue « London Eye », et de là, ils ont eu une vue splendide sur tout
Londres. Ils ont trouvé la ville magnifique. Après ce long voyage, ils sont retournés en
France avec la certitude de revenir avec leur famille cette fois.
Les CM2 Muscari
- 33 -Paul et Pauline à la conquête du Graal
Nos deux héros ont un nouvel objectif : conquérir le Graal de la 6ème !
Quand ils arrivèrent, ils virent le directeur s'approcher d'eux. Il leur explique la consigne :
ils devront marcher sur les pierres dont le résultat est dans la table de 7. Paul se dit que
c'est un peu difficile. Pauline commence à trouver la solution, elle va sauter sur les pierres
et créant le chemin. Paul fait pareil et c'est gagné!
Les portes s'ouvrirent et ils passèrent à l’étape suivante...
Paul et Pauline arrivèrent devant la mer des déterminants.
Ils virent au loin la porte de la 6ème et ils se dirent : « Il faut qu'on arrive à traverser la mer
des déterminants. » Mais Paul aperçut des requins. Ils nagèrent, nagèrent et sous l'eau, ils
virent un requin qui leur posa des questions :
Première question : « Citez trois exemples de déterminants indéfinis ! »
Paul répondit en criant « Quelques – certains – aucun ! »
Le requin répondit : « C'est bon, tu peux passer. »
Paul et Pauline remontèrent à la surface de la mer des déterminants et la fille cria :
« Un autre requin! »
Celui-là s'exclama : « Nommez trois exemples de déterminants possessifs ! »
Pauline répondit : « Mon-ton-son. »
Puis le requin leur répondit : « Vous pouvez passer. »
Ensuite, ils montèrent sur l'île et le gardien leur dit :
- Avez-vous répondu aux requins ?
- Oui, répondirent Paul et Pauline.
- Vous pouvez passer !
Les portes s'ouvrirent et ils passèrent à l'épreuve suivante...
Paul et Pauline ont trouvé le pont des fractions. Tout à coup, ils le trouvèrent indéfiniment
long. Les chiffres enterrés dans les barres de fraction sont sortis du sol pour les emmener
dans les ténèbres des nombres décimaux. Ils arrachèrent les barres de fraction pour
ordonner les nombres décimaux.
Paul et Pauline en sortirent vivants et mirent de l'ordre dans la République des nombres
décimaux.
Les portes s'ouvrirent et ils passèrent à l'épreuve suivante...
Paul et Pauline entrèrent au supermarché pour acheter des tubes de peintures.
Ils arrivèrent à l’école, déposèrent les tubes en classe puis allèrent en récréation. A la fin
de la récréation, ils rentrèrent en classe et le professeur fit remarquer qu’ils avaient oublié
leurs manteaux. Ils retournèrent dans la cour et, au moment où ils prirent leurs manteaux,
ils furent aspirés par le sol. Au bout d’un moment, ils se réveillèrent et se retrouvèrent
dans le pays d’art plastique...
Ils virent un nain qui leur dit :
- Qui êtes-vous, d’où venez-vous?
- Nous sommes Paul et Pauline.
Le nain leur dit:
- Les enfants si vous voulez rentrer chez vous, vous devrez franchir la montagne
d’aquarelle.
Les enfants restèrent bouche bée et demandèrent ce qu’ils devaient faire.
Le nain dit :
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