MASTER - Université Paris-Sorbonne
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ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
Domaine « Arts, lettres, langues »
MASTER
Mention « Langues, littératures et civilisations
étrangères et régionales » (LLCER)
Spécialité : Études germaniques
Différents parcours
+ spécialité Allemand-lettres modernes
2018-2019
1ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
SOMMAIRE
Présentation de l’UFR page 3
MASTER LLCE spécialité : Études germaniques
parcours « Études allemandes et germanophones »
Présentation et structure du parcours « Études allemandes et germanophones » page 5
MASTER 1
Programme des enseignements des semestres 1 et 2 page 10
Stage de rentrée obligatoire pour les étudiants en Master 1ère année page 20
Modalités du contrôle des connaissances page 21
Régime des étudiants de Master 1ère année en séjour dans une université étrangère page 22
Le mémoire – Master 1 page 22
MASTER 2
Programme des enseignements des semestres 3 et 4 page 26
Modalités du contrôle des connaissances page 35
Régime des étudiants de Master 2e année en séjour dans une université étrangère page 36
Le mémoire – Master 2 page 37
Liste des directeurs de recherche de Master page 39
MASTER parcours « allemand – philosophie »
Structure, programme et modalités du contrôle des connaissances page 48
MASTER spécialité « allemand – lettres modernes »
Structure, programme page 52
MASTER parcours « CIMER » - Communication Interculturelle et Muséologie au sein de l’Europe
Rénovée
Structure, conditions d’inscription page 54
MASTER parcours Études centre-européennes (Coopération des spécialités Études slaves et Études
germaniques)
Structure, conditions d’inscription page 56
ANNEXE - Cadre général du Contrôle des connaissances page 60
2ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
PRESENTATION DE L'U.F.R.
L’U.F.R. d'Études Germaniques et Nordiques est dirigée à compter du 1er septembre 2018 par
Mme Valérie CARRE, professeur.
Directeur et directrice adjoint.e.s: M. Olivier AGARD, professeur
Mme Frédérique HARRY, maître de conférences
La responsable du Master est : Mme Hélène MIARD-DELACROIX, professeur
Responsable du cursus allemand-lettres : Mme Sylvie LE MOËL, professeur
Coordonnateur ERASMUS/SOCRATES pour l’allemand : M. Gilles DARRAS
Adresse : UFR d’Études Germaniques et Nordiques - Centre Universitaire Malesherbes
108, boulevard Malesherbes - 75850 Paris cedex 17
Tél : 01 43 18 41 42 (secrétariat du Master d’Études Germaniques)
e-mail : etudes-germaniques@sorbonne-universite.fr
Horaires d’ouverture du secrétariat d’Études germaniques et nordiques
du lundi au jeudi 9h30 – 12h30 et 14h – 16h30
vendredi 9h30 – 12h30 (fermé l’après-midi)
Permanence téléphonique : du lundi au vendredi de 9h30 à 12h30
Début des enseignements : Cours magistraux et TD le lundi 17 septembre 2018
Inscriptions pédagogiques :
Consulter le site internet de l’UFR
et
Voir l’affichage au secrétariat, bureau 311
IMPORTANT
Aucune convocation aux examens ne sera envoyée. Il appartient aux étudiants
de se tenir informés des dates des examens en consultant le panneau d’affichage
des « MASTER Etudes germaniques » (3e étage) ou la page web de l’UFR sur le
site internet www.paris-sorbonne.fr
3ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
MASTER
Mention : Langues, littératures et civilisations
étrangères
Master Recherche
Spécialité : Études germaniques
Parcours :
Études allemandes et germanophones
4ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
Mention : Langues, littératures et civilisations étrangères
Master Recherche
Spécialité : Études germaniques
Parcours : Études allemandes et germanophones
L’UFR d’Études germaniques et nordiques de Paris-Sorbonne, héritière directe de l'Institut
d'Études Germaniques de la Sorbonne où enseignèrent Charles Andler, Ernest Tonnelat et
Robert Minder, tous trois plus tard professeurs au Collège de France, offre un large éventail de
possibilités de spécialisation en
- linguistique moderne de l’allemand,
- littérature (du Moyen Age au XXIe s.),
- linguistique diachronique et littérature médiévale,
- linguistique et didactique,
- histoire et civilisation de l’Allemagne,
- histoire des idées
- études centre-européennes,
- civilisation et littérature autrichiennes,
- civilisation et littérature helvétiques.
- yiddish
L’offre couvre ainsi tout le champ des Etudes allemandes : l'étude de la langue, de la
civilisation, de l'histoire des idées et de la littérature des pays de langue allemande : Allemagne
proprement dite, Autriche, Suisse alémanique, minorités allogènes des pays non allemands.
Pour chaque secteur de ce champ les axes d’analyse présentent une diversité et une
complémentarité unique en France : linguistique historique des langues germaniques,
linguistique de l'allemand moderne, études médiévales (mentalités), histoire culturelle, poésie
et poétique depuis le XVIIe siècle, littératures baroque, classique et romantique, histoire des
idées, étude des cultures et civilisations modernes et contemporaines, civilisation du monde
germanique depuis 1945, yiddish et études judéo-allemandes.
La fusion de l’ex-maîtrise et de l’ex-DEA, en rendant Master 1 (M1) et Master 2 (M2)
solidaires, permet d’envisager un parcours de spécialisation progressive qui aura été préparée
par des possibilités d’options dans le parcours L3, lequel prévoit aussi une possibilité de
renforcement de l’orientation littérature, civilisation ou histoire des idées dans le cadre de l’UE
5.
Pour cette spécialisation progressive en M1/M2 l’UFR d’Études germaniques et
nordiques peut s’appuyer sur plusieurs équipes d’accueil :
- l’EA 3556, REIGENN (Représentations Et Identités. Espaces Germanique, Nordique et
Néerlandophone) dirigée par le professeur Marie-Thérèse Mourey et rattachée à l’ED IV.
- la composante “ Mondes germaniques, néerlandais et scandinaves ” de l’UMR1 8138
SIRICE :Identités, Relations internationales et Civilisations de l’Europe – CNRS / Paris
I / Paris IV), dirigée par le professeur Marie-Pierre Rey (historien, Paris I). Sont notamment
rattachés à cette UMR les professeurs Agard, Miard-Delacroix et Stark. Rattachée à l’ED IV.
1
UMR : Unité mixte de recherche CNRS / Université
5ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
- l'EA 7332 "Centre de linguistique en Sorbonne" (CeLiSo), rattachée à l’ED V et dirigée
par le professeur Wilfrid Rotgé
- l’EA 4509 " Sens Texte Informatique Histoire " – rattachée à l’ED V dirigée par le professeur
Jacques Dürrenmatt.
- le CIRCE (Centre Interdisciplinaire d’Études Centre-européennes), commun à l’UFR
d’Études germaniques et nordiques et à l’UFR d’Études slaves, co-dirigé par Mme Delphine
Bechtel (MCF HDR) et Mme Smorag-Goldberg, et composante d’Eur’ORBEM, dirigé par M.
Xavier Galmiche. Le CIRCE et Eur’ORBEM sont rattachés à l’ED IV.
La maquette M fait donc une place à la participation des étudiants aux activités des
équipes de recherche.
Par ailleurs dès le niveau Master 1 (semestre 2) les séminaires peuvent être choisis dans
l'offre de l'UFR ou, selon le parcours individuel, tout autre séminaire d'une autre UFR de Paris
IV ou encore à l'étranger sous le contrôle du directeur de recherche et du responsable de la
formation. La mobilité et la transversalité seront encouragées en fonction des profils individuels
des étudiants. L’objectif est de parvenir à former au niveau M de jeunes chercheurs possédant
à la fois une formation générale large et une spécialisation pointue et qui se destinent à
poursuivre leur cursus par le doctorat.
L’obtention définitive du diplôme de fin d’études de Master est prononcée au terme de
la deuxième année (Master 2) par un jury composé de tous les directeurs de recherche chargés
d’un séminaire et présidé par le responsable de la formation.
Pour être admis en thèse le candidat devra au terme de M2 avoir obtenu une
moyenne générale de 14 sur 20. La note du mémoire ne devra pas être inférieure à 14 sur
20.
ÉQUIPE DE FORMATION
Niveau M
Responsable de l’EF de spécialité niveau M : Hélène Miard-Delacroix
Équipe de formation niveau M : MM. et Mmes les Professeurs Olivier Agard, Bernard Banoun,
Valérie Carré, Martine Dalmas2, Sylvie Le Moël, Hélène Miard-Delacroix, Marie-Thérèse
Mourey, ainsi que les MCF HDR Delphine Bechtel, Alexandre Dupeyrix, Olivier Duplâtre,
Delphine Pasques, Hélène Vinckel-Roisin.
2
Concernant la linguistique, les étudiants ont la possibilité de choisir entre le Master LCER (spécialité études
germaniques) ou le master « lettres, philologie, linguistique » (spécialité linguistique). Le directeur de recherche
les guidera dans leur choix
6ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
Master 1ère année
Semestre 1 Semestre 2
ECTS Unité d’enseignement (UE) ECTS Unité d’enseignement (UE)
7 ECTS 10 ECTS UE1 Séminaires de spécialisation
UE 1 TRONC COMMUN
M1AL01RS : rédaction scientifique 3 séminaires à choisir dans l’offre
d’enseignements
7 ECTS UE2 Compétence linguistique - M2AL0401 : linguistique moderne,
- M2AL0403 : linguistique diachronique et
M1AL02LG littérature médiévale allemande,
- M2AL0404 : histoire des idées
. version écrite (niveau CAPES ou - M2AL0405 : littérature (du Moyen Age au
spécifique M1) XXIe s.),
. thème écrit - M2AL0407 : littérature autrichienne
- M2AL0409 : histoire et civilisation
allemandes
- M2AL0410 : Etudes centre-européennes
- M1AL0412 : histoire culturelle et artistique
12 ECTS UE3 Séminaires de spécialisation & 20 ECTS
Méthodologie de la discipline UE 2
2 séminaires à choisir dans l’offre
d’enseignements Mémoire (M2AL002U)
- M1AL0401 : linguistique moderne, (équivalant à 100 heures)
- M1AL0403 : linguistique
diachronique et littérature médiévale
allemande
- M1AL0404 : histoire des idées
allemandes
- M1AL0405 : littérature (du Moyen
Age au XXIe s.),
- M1AL0409 : histoire et civilisation
allemandes
- M1AL0410 : Etudes centre-
européennes
- M1AL0412 : histoire culturelle et
artistique
2 ECTS UE4 2e langue
2 ECTS UE5 Documentation et TICE 3
Stage
M1AL05ST
3
Cours et ateliers sur la formation à la recherche documentaire et aux TICE : M. Chevrel au Centre
Malesherbes ou enseignements transversaux assurés par la mention de master LLCE. L'offre de ces enseignements
transversaux se compose d'un cours de recherche documentaire (qui a lieu le lundi) et d'une série de séances sur
Méthodologie des disciplines et ouverture transdisciplinaire (le vendredi matin, de 9h à 10h au centre
Malesherbes). Pour cet enseignement, divers intervenants se partagent le volume horaire dont nous disposons, à
raison de 2 séances d'une heure pour chacun d'entre eux.
7ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
Master 2e année
Semestre 3 Semestre 4
ECTS Unité d’enseignement (UE) Unité d’enseignement (UE)
6 ECTS UE 1 Tronc commun
Problématique des équipes de recherche : UE 1
2 journées d’études (1 en novembre, 1 en
décembre) composées d’interventions des
équipes de recherche sur leurs projets en cours et
leurs méthodes
12 ECTS UE 2 Séminaire de spécialisation (2)
24 heures
un des modules suivants : Mémoire (M4AL001U)
- M3AL0401 : linguistique moderne,
- M3AL0402 : linguistique allemande Et participation au séminaire du directeur de
diachronique recherche ou à un séminaire accepté en
- M3AL0403 : littérature médiévale équivalence (12h) (3)
- M3AL0404 : histoire des idées allemandes
- M3AL0405 : littérature I
- M3AL0405B : littérature II
- M3AL0405C : histoire culturelle allemande
- M3AL0409 : histoire et civilisation
allemandes,
- M3AL0410 : études centre-européennes,
- M1AL0412 : histoire culturelle et artistique
12 ECTS UE 3 Séminaire de spécialisation
24 heures (1)
un des modules suivants :
- M3AL0401 : linguistique moderne,
- M3AL0402 : linguistique allemande
diachronique
- M3AL0403 : littérature médiévale
- M3AL0404 : histoire des idées allemandes
- M3AL0405 : littérature I = 30 ECTS
- M3AL0405B : littérature II
- M3AL0405C : histoire culturelle allemande
- M3AL0409 : histoire et civilisation
allemandes,
- M3AL0410 : études centre-européennes,
- M1AL0412 : histoire culturelle et artistique
(1) enseignements choisis dans l'offre spécifique M2
(2) Possibilité pour ces spécialisations de séminaires dans l’offre des enseignements de concours (OPTIONS D’AGREGATION
UNIQUEMENT), dans d'autres disciplines (et/ou à l'étranger) ainsi que dans les établissements membres du GIP CIERA – Centre
Interdisciplinaire d’Etudes et de Recherches sur l’Allemagne (www.ciera.fr).
(3) En l’absence d’un séminaire du directeur de recherche au deuxième semestre sont reconnus comme équivalents le séminaire doctoral du
directeur de recherche ou un autre séminaire choisi avec l’agrément du directeur de recherche.
8ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
MASTER
Spécialité : Études germaniques
Parcours : Études allemandes et
germanophones
Semestres 1 & 2
(Première année)
9ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
PROGRAMME
Les étudiants peuvent choisir entre les séminaires suivants
(deux au semestre 1, trois au semestre 2)
M1 / M2 AL0401 Linguistique moderne
Semestre 1 - M1 AL401 – Martine DALMAS, professeur
Le jeudi, 8h-10h
Stratégies et structures argumentatives dans les discours médiatiques
Le séminaire sera consacré aux aspects linguistiques de l’argumentation (formes et
structures) et portera plus précisément sur les discours à visée éminemment persuasive.
On abordera plusieurs types de discours médiatiques dont le but est de convaincre le
récepteur (parole politique, presse, publicité, …), et on étudiera les moyens lexicaux,
syntaxiques et constructionnels mis en œuvre.
Les deux premières séances seront consacrées à un retour sur la rhétorique, puis seront
abordés quelques cas représentatifs dans divers domaines, allant de la parole politique,
à différents types de discours journalistiques. Le but du séminaire est de familiariser les
participants avec les mécanismes et les procédés argumentatifs ainsi que leur marquage
et de permettre un meilleur décryptage des pratiques discursives et des stratégies à
l’œuvre. Le séminaire se déroulera de manière interactive sous la forme d’exposés et de
discussions.
Indications bibliographiques :
On pourra se préparer au séminaire en consultant les ouvrages et en lisant les articles
téléchargeables indiqués :
AMOSSY, Ruth. 2000. L'argumentation dans le discours. Nathan : Paris.
AMOSSY, Ruth/ Koren, Roselyne. 2010. "Argumentation et discours politique". In: Mots. Les
langages du politique. 94. 13-21.
https://journals.openedition.org/mots/19843
CHARAUDEAU, Patrick. 2005. "Quand l’argumentation n’est que visée persuasive. L’exemple du
discours politique", in Burger M. et Martel G., Argumentation et communication dans les
médias, Coll. "Langue et pratiques discursives", Éditions Nota Bene, Québec. 23-43.
http://www.patrick-charaudeau.com/Quand-l-argumentation-n-est-que.html
CHARAUDEAU, Patrick. 2008. "L’argumentation dans une problématique de l’influence", Revue
Argumentation et Analyse du Discours, (AAD) n°1, L’analyse du discours au prisme de
l’argumentation, en ligne (http://aad.revues.org).
URL: http://www.patrick-charaudeau.com/L-argumentation-dans-une.html
GIRNTH, Heiko. 2015. Sprache und Sprachverwendung in der Politik: Eine Einführung in die
linguistische Analyse öffentlich-politischer Kommunikation. de Gruyter : Berlin - New
York.
10ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
Semestre 2 - M2 AL401 – Hélène VINCKEL-ROISIN, Maître de conférences HDR
Le jeudi, 12h-14h
Le langage des jeunes (Jugendsprache)
Le séminaire portera sur le langage des jeunes en allemand, à l’origine de très nombreux
néologismes (p. ex. Smombie, Babo, YOLO, Chill ma etc.). On présentera tout d’abord les
différentes caractéristiques lexicales et syntaxiques de ce sociolecte, en étudiant d’une part les
procédés de création lexicale mis en œuvre, tels que la dérivation (obergeil, Megastar), la
composition (stinklangweilig, Vegan-Szene), l’abrègement / la brachygraphie (C-Wurst, bae),
ou encore l’emprunt à une autre langue (fly sein, I bims), et d’autre part, des constructions
syntaxiques spécifiques comme p. ex. es gibt+null+N, null+N+haben ou am+Infinitiv+sein
(am rumtelefonieren sein etc.). On abordera ensuite les principales raisons qui poussent les
jeunes à développer leur propre code langagier ainsi que les influences potentielles dans un
contexte plurilingue (cf. Kiezdeutsch). La dernière partie du séminaire sera consacrée aux
fonctions pragmatiques et au potentiel argumentatif du langage des jeunes, p. ex. dans le
domaine des médias (cf. les Fanzine et autres magazines comme Bravo, Neon etc.) ou encore
dans le domaine publicitaire (cf. p. ex. le slogan « Gönn Dir ist einfach », Sparkasse, 2016).
En fonction des participants, d’autres langues que l’allemand pourront être prises en compte.
Bibliographie
• Les étudiants sont invités à se préparer au séminaire en consultant les travaux et sites indiqués
suivants :
ANDROUTSOPOULOS, Jannis K. 1998. Deutsche Jugendsprache: Untersuchung zu ihren Strukturen und
Funktionen. Peter Lang : Frankfurt a. M.
Das Jugendwort des Jahres – von 2008 bis heute.
https://www.wort-suchen.de/wortwissen/jugendwort-des-jahres/1675765
DÜRSCHEID, Christa / NEULAND, Eva. 2006. Spricht die Jugend eine andere Sprache? Neue Antworten
auf alte Fragen. In : Dürscheid, Christa/ Spitzmüller, Jürgen (Hrsg.): Perspektiven der
Jugendforschung – Trends and Developments in Youth Language Research. Peter Lang :
Frankfurt a. M. 19-32.
EHMANN, Hermann, 1996. Oberaffengeil. Neues Lexikon der Jugendsprache. Beck : München.
ELSEN, Hilke. 2002. Neologismen in der Jugendsprache. In : Muttersprache 2/2002, 136-154.
https://epub.ub.uni-muenchen.de/14557/1/14557.pdf
GYSIN, Daniel/ SPRECKELS, Janet/ SPIEGEL, Carmen. 2016. Einleitung: Jugendsprache in Schule,
Medien und Alltag. In : Spiegel, Carmen/ Gysin, Daniel (Hrsg.) : Jugendsprache in Schule,
Medien und Alltag. Peter Lang : Frankfurt a. M. 9-29.
http://www.beck-shop.de/fachbuch/vorwort/9783631657065_Intro_005.pdf
NEULAND, Eva. 2008. Jugendsprache. Eine Einführung. Francke : Tübingen & Basel.
Une bibliographie détaillée sera fournie lors de la première séance.
11ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
M1/M2 AL0402/403 Linguistique diachronique et littérature médiévale allemande
Première année et deuxième année de Master mutualisées
Semestre 1 - M1/M3 AL0402 - Delphine PASQUES, maître de conférences HDR
Séminaire de linguistique diachronique, hebdomadaire, ouvert à tous les mastérants ;
Le mercredi, 9h-11h, première séance le 3 octobre 2018
Histoire de la syntaxe
Lorsque nous parlons, nous autres locuteurs modernes, nous mettons en œuvre des « règles
syntaxiques », plus ou moins mécaniquement selon notre aisance linguistique. Lorsque nous
parlons allemand, nous utilisons les articles dans les groupes nominaux, pour poser un référent
comme connu ou pas (der Mann~ein Mann), ou bien comme comptable ou pas (ein Brot~Brot).
Nous employons le verbe conjugué « à la bonne place », selon ce que nous voulons dire ou
faire (Du kommst morgen~Kommst du morgen ?) ; nous choisissons entre seconde ou première
position du verbe conjugué, dans un énoncé indépendant, et nous utilisons la position finale
dans une subordonnée. Nous avons à notre disposition tout un arsenal de subordonnants, un
autre de coordonnants, dans lesquels nous puisons pour former des énoncés plus ou moins
complexes, selon ce que nous avons à dire et selon la manière dont nous voulons hiérarchiser
les informations à transmettre. Ces choix possibles nous semblent immuables ; or ils sont le
résultat de longs processus de grammaticalisation, qui ne sont en aucun cas achevés
aujourd’hui.
A partir de la lecture de textes médiévaux, nous observerons et commenterons les évolutions
linguistiques, notamment dans le domaine de la syntaxe (emploi des articles et structure du
groupe nominal, position du verbe et ordre des groupes, subordination et coordination, structure
des phrases simples et des phrases complexes). Ce séminaire donnera l’occasion aux étudiants
de découvrir des usages anciens souvent étranges, qui leur permettront de mieux comprendre
les faits syntaxiques de l’allemand moderne. Ce faisant, ils pourront observer les effets du
changement linguistique (en diachronie), de nombreux phénomènes de variation (en synchronie
historique), et ainsi appréhender de manière très concrète l’opposition entre système, langue et
parole (Coseriu).
Les textes analysés seront envoyés aux participants avant chaque séance. Un colloque consacré
à l’histoire de la syntaxe aura lieu du 15 au 17 novembre 2018 : les mastérants assisteront à
certaines communications, dont ils feront un compte rendu.
Bibliographie:
Betten, Anne, 1987, Grundzüge der Prosasyntax. Stilprägende Entwicklungen vom Althochdeutschen
zum Neuhochdeutschen, Tübingen: Niemeyer.
Fleischer, J./ Schallert, O., 2011, Historische Syntax des Deutschen. Eine Einführung, Tübingen: Narr.
Nübling, D., 2013, Historische Sprachwissenschaft des Deutschen. Eine Einführung in die Prinzipien
des Sprachwandels, Tübingen: Narr.
Riecke, J., 2016, Geschichte der deutschen Sprache, Stuttgart: Reclam.
Ziegler, A. (Hrsg.), 2010, Historische Textgrammatik und historische Syntax des Deutschen.
Traditionen, Innovationen, Perspektiven, de Gruyter, Berlin, New York.
Semestre 2 - M2/M4 AL0403 - Delphine PASQUES, maître de conférences HDR
Langue et littérature médiévale allemande, séminaire hebdomadaire, ouvert à tous les
mastérants
Le mercredi, 9h-11h
12ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
Les langues spécialisées au Moyen Âge
Une langue spécialisée peut être définie comme « l’usage d’une langue maternelle pour rendre
compte techniquement de connaissances spécialisées » (P. Lerat). Longtemps, c’est en latin que
ce type de connaissances a été exprimé ; par ailleurs, les discours spécialisés en vernaculaire
ont connu une tradition orale plus ou moins longue avant d’être mis à l’écrit. A l’exception des
textes religieux, nous ne disposons de sources en vernaculaire qu’à partir du 13e s. (langue
juridique par exemple) ; pour de nombreux corps de métier, seuls quelques termes techniques
de cette époque nous sont parvenus, par le biais d’œuvre littéraires qui les citent (langue des
forgerons par exemple). Quelles sont les conditions socioéconomiques qui président à
l’émergence de la mise à l’écrit des langues spécialisées en vernaculaire ? A qui ces ouvrages
s’adressaient-ils, ont-ils été plus lus et plus répandus que les œuvres littéraires, réservées aux
élites (nobles pour la plupart)? Quelles évolutions quantitatives et qualitatives observe-t-on,
depuis les premiers discours spécialisés qui nous sont parvenus, jusqu’à l’explosion des
littératures spécialisées au 16e s. ? Du 13e au 16e s., s’agit-il de langues spécialisées ou de
dialectes spécialisés ? Quelle influence ces ouvrages ont-ils exercé sur le long processus
d’émergence d’une langue de communication dans les régions de langue allemande ?
Bibliographie :
E. Andersen, M. Eikelmann, A. Simon (Hrsg.), Texttyp und Textproduktion in der deutschen Literatur
des Mittelalters, de Gruyter, Berlin, 2005.
G. Eis, Forschungen zur Fachprosa. Ausgewählte Beiträge, Francke, Bern, München, 1971.
P. Lerat, Les langues spécialisées, PUF, Paris, 1995.
J. Le Goff et J.-C. Schmitt, Dictionnaire raisonné de l’Occident médiéval, Fayard, Paris, 1999.
J. Mattes, Geschichte der Fachsprachen bis 1800, München, GRIN Verlag, 2006,
http://www.grin.com/de/e-book/55896/geschichte-der-fachsprachen-bis-1800
Dieter Möhn, Fachsprachen. Eine Einführung, Niemeyer, Tübingen, 1984 (Germanistische Arbeitshefte
30).
Dictionnaire de moyen-haut-allemand en ligne : http://woerterbuchnetz.de/Lexer/ Dictionnaire de
Grimm en ligne : http://woerterbuchnetz.de/DWB/
M1/M2 AL0404 Histoire des idées allemandes
Semestre 1 - M1 AL0404 - Olivier AGARD, professeur
Le mercredi, 14h-16h
Sociologie critique de la culture dans les années 1920 et 30
La République de Weimar voit l’émergence d’une forme de pensée à mi-chemin de la
philosophie et de la sociologie, qui se penche sur les formes culturelles modernes, mais n’en
reste pas à une simple description, et insère cette analyse dans une réflexion historique et
politique plus large sur la modernité, ses pathologies, mais aussi les promesses d’émancipation
qu’elle recèle. Il s’agit notamment pour ces auteurs de penser une crise culturelle et normative,
dans le contexte de la « nouvelle objectivité », c’est-à-dire de la tentative (dans les arts, dans
l’architecture, dans la philosophie) de s’adapter aux mutations sociologiques et techniques des
années 1920, en rupture avec l’utopie expressionniste. On s’intéressera d’abord aux précurseurs
historiques de ce regard critique sur la modernité à la fin du XVIIIe siècle et au début du XIXe
siècle, et au courant de la Kulturkritik (au sens d’un discours critique de la civilisation moderne
qui s’interroge sur le coût du processus de rationalisation). On abordera ensuite une série de
13ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
contributions à la philosophie/sociologie de la culture entre 1900 et 1945, de la Théorie du
roman de Georg Lukács (1920) à Dialektik der Aufklärung d’Adorno et Horkheimer (1944).
Une attention particulière sera accordée à Siegfried Kracauer, élève de Georg Simmel qui dans
sa Philosophie de l’argent (1900) avait posé les bases de ce type de sociologie de la culture :
dans son essai sur « L’Ornement de masse » et son étude sociologique sur Les Employés,
Kracauer analyse la culture urbaine moderne à l’aune d’une théorie de la rationalisation, qui
s’inquiète du retour d’un retour du mythe et de la nature. On s’attachera dans ce séminaire
interdisciplinaire (qui abordera aussi bien la littérature que l’histoire des idées, le cinéma, ou la
sociologie) à étudier les liens qui relient les grands débats esthétiques de l'époque au contexte
politique et sociologique de la République de Weimar, qui est celui de l’établissement d’une
démocratie pluraliste, puis de sa dérive autoritaire, et enfin de sa défaite face au fascisme à et
son entreprise d’ « esthétisation du politique » (selon l’expression de Walter Benjamin).
Lectures conseillées :
Olivier Agard, Siegfried Kracauer, Paris, CNRS, 2010
Georg Bollenbeck, Eine Geschichte der Kulturkritik: Von Rousseau bis Günther Anders, München,
Beck, 2007
Gertrud Koch, Siegfried Kracauer : Zur Einführung, Hamburg, Junius, 2012
Siegfried Kracauer, Die Angestellten (Suhrkamp Taschenbuch)/Les employés, Paris, MSH, 2004
Siegfried Kracauer, Das Ornament der Masse (Suhrkamp Taschenbuch)/L’ornement de la masse, Paris,
La découverte, 2008
Helmuth Lethen, Verhaltenslehren der Kälte : Lebensversuche zwischen den Kriegen, Frankfurt/Main,
Suhrkamp, 1994
Klaus Lichtblau, Kulturkrise und Soziologie um die Jahrhundertwende : Zur Genealogie der
Kultursoziologie in Deutschland, Frankfurt/Main, Suhrkamp, 1996
Gérard Raulet (dir.), Weimar ou l'Explosion de la modernité, Paris, Éd. Anthropos, 1984
Enzo Traverso, Siegfried Kracauer : itinéraire d’un intellectuel nomade, Paris, La découverte, 2006.
Semestre 2 - M2 AL0404 - Mme Léa BARBISAN, Maître de Conférences
Le lundi, 12h-14h
Walter Benjamin, théorie critique de la culture et utopie politique
Ce séminaire s’intéressera à un ensemble de textes (entre autres aux essais Der Sürrealismus,
Kleine Geschichte der Photographie, Erfahrung und Armut, Das Kunstwerk im Zeitalter seiner
technischen Reproduzierbarkeit, Über einige Motive bei Baudelaire, mais aussi à des critiques,
« images de pensée » et fragments) que Walter Benjamin a consacrés aux bouleversements
culturels et artistiques dont il est témoin dans les années 1920 et 1930. Ces réflexions d’ordre
esthétique et anthropologique cherchent à rendre compte de la transition politique et sociale qui
s’opère sous la République de Weimar, puis du basculement dans la dictature nationale-
socialiste. A travers ses essais sur la photographie, le cinéma, le théâtre, la littérature, et à travers
ses critiques sur le travail des avant-gardes, Benjamin tente de comprendre la façon dont la
révolution industrielle et les avancées technologiques affectent l’expérience quotidienne, le
rapport à soi et les liens sociaux. Il s’agit pour lui de penser ces bouleversements fondamentaux,
afin de relever les dangers qu’ils recèlent comme leur potentiel utopique.
Dans le cadre du séminaire, nous discuterons l’analyse de la modernité proposée par Benjamin,
en mettant au jour les sources multiples sur lesquelles elle s’appuie (Marx, Simmel, Freud, le
projet des avant-gardes…) et les échanges grâce auxquels elle se construit (notamment avec
Kracauer, Brecht et Adorno). Nous commenterons l’évolution de ces réflexions, pour saisir la
14ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
façon dont Benjamin se confronte à l’avènement du soviétisme en Russie et des fascismes en
Europe.
Lectures conseillées
Walter Benjamin, Medienästhetische Schriften, Francfort, Suhrkamp, 2002
Gérard Raulet, Le caractère destructeur : esthétique, théologie et politique chez Walter Benjamin, Paris,
Aubier, 1997
Jacques-Olivier Bégot, Walter Benjamin, Paris, Belin, 2014
Uwe Steiner, Walter Benjamin, JB Metzler, 2004
Gérard Raulet (dir.), Weimar ou l'Explosion de la modernité, Paris, Anthropos, 1984
Gérard Raulet, Josef Fürnkäs (dir.), Weimar, le tournant esthétique, Paris, Anthropos, 1988
Miriam Bratu Hansen, Cinema and Experience : Siegfried Kracauer, Walter Benjamin and Theodor W.
Adorno, University of California Press, 2012.
M1/M2 AL0405 Littérature allemande
Semestre 1 – M1AL0405A – Sylvie LE MOËL, professeur
Le mardi, 8h30-10h30
Théâtre, histoire et politique entre Lumières et Classicisme :
Don Karlos (1787) de Schiller et Egmont (1788) de Goethe.
Les deux pièces au programme mettent en scène les bouleversements politiques induits par la
révolte des Pays-Bas espagnols au XVIe siècle contre Philippe II, incarnation de la monarchie
absolue et centralisatrice. Leur réactualisation du matériau historique s’inscrit dans un contexte
de crise du réformisme éclairé et de débats sur les modes d’exercice du pouvoir au sein de la
Spätaufklärung dont elles se font l’écho. Elle correspond aussi à un renouveau du drame
historique en réaction à une tendance à la privatisation, caractéristique de la tragédie
bourgeoise. Il s’agira tout d’abord de déterminer dans quelle mesure la dénomination de
« drame politique » peut s’appliquer aux deux pièces. On étudiera ensuite les différences dans
la conception et les formes de représentation du tragique décelables dans leurs approches de la
notion de liberté (l’homme comme acteur et/ou sujet de l’histoire) qui fondent la complexité
des discours, des intrigues et des interactions entre les personnages.
Œuvres au programme
GOETHE, Johann Wolfgang, Egmont. Ein Trauerspiel in fünf Aufzügen, Stuttgart, Reclam UB 75
SCHILLER, Friedrich, Don Karlos. Ein dramatisches Gedicht, Stuttgart, Reclam UB 38
Indications bibliographiques (complétées en cours)
BEISE, And, Geschichte, Politik und das Volk im Drama des 16. bis 18. Jahrhunderts, Berlin/New
York, De Gruyter, 2010
HINCK, Walter (Hrsg.), Geschichte als Schauspiel. Deutsche Geschichtsdramen. Interpretationen,
Frankfurt/Main, Suhrkamp, 1981
MAILLARD, Christine (Ed.), Friedrich Schiller. Don Carlos. Théâtre, psychologie et politique,
Strasbourg, Presses Universitaires de Strasbourg, 1998
15ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
Semestre 2 - M2AL0405C - Marie-Thérèse MOUREY, professeur
Le mercredi de 17h à 19h
Français, Allemands : Images de Soi, images de l'Autre
Qu'ils soient positifs ou négatifs, les clichés qui marquent fréquemment les discours sur „les
Français“ et „les Allemands“ reposent sur des „images“ de Soi et de l'Autre qui sont autant de
constructions symboliques de l'identité. Or, loin de n'être que des obstacles irritants à la
rencontre des cultures et à la compréhension entre les peuples, ces images, qu'elles soient
discursives, mentales ou iconographiques, correspondent à des présupposés ainsi qu'à des
développements politiques, historiques et culturels spécifiques à chacun des pays concernés,
dont la connaissance permet d'éclairer les enjeux profonds de ces constructions.
Ce séminaire aura pour objet de retracer, à partir d'analyses de discours contrastés (de type
littéraire ou non) que l'on trouve aussi bien du côté français qu’allemand, les perceptions de Soi
et de l'Autre qui structurèrent les identités nationales et culturelles entre le XVIIe et le XIXe
siècle, tout en ouvrant sur les problèmes du monde contemporain.
L'étude se fera sur la base de documents qui seront distribués aux étudiants.
Bibliographie sommaire (une bibliographie plus détaillée sera distribuée en début de semestre):
FLORACK Ruth, Tiefsinnige Deutsche, frivole Franzosen. Nationale Stereotype in französischer und
deutscher Literatur, Stuttgart, 2001.
d°, Bekannte Fremde. Zu Herkunft und Funktion nationaler Stereotype in der Literatur, Tübingen,
Niemeyer 2007.
d° (hrsg.), Nation als Stereotyp. Fremdwahrnehmung und Identität in deutscher und französischer
Literatur, Tübingen, Niemeyer 2000.
AMOSSY Ruth & HERSCHBERG PIERROT Anne, Stéréotypes et clichés. Langue, discours, société. Paris,
Nathan, 1997.
Germaine de Staël, De l'Allemagne, édition Simone Balayé, Paris, Garnier Flammarion 1968, 2 volumes.
Traduction allemande: Über Deutschland, Übers. Robert Habs, Stuttgart, Reclam (RUB 19092).
M1 / M2 AL0409 Histoire et civilisation
Semestre 1 - M1AL0409 - Hélène MIARD-DELACROIX, Professeur
ouvert au master MEGEN et à des mastérants d’autres disciplines, a lieu en allemand
Le lundi de 10h à 12h
Approche comparée de la vie politique en Allemagne et en France au temps présent
Ce séminaire adopte la démarche de l’histoire contrastive et de l’histoire croisée pour proposer
une étude comparée en profondeur des systèmes politiques et de la vie politique contemporaine
en Allemagne et en France. L’attention sera portée tant sur les structures que sur les pratiques
afin de mettre en lumière les contrastes, les échanges et les éléments apparemment pérennes de
culture politique dans les deux pays. Les différents sujets abordés seront la conception de la
démocratie, la pratique du parlementarisme, l’évolution des partis politiques et la conception
de la participation en France et en Allemagne – jusque dans l’actualité. On partira des
fondements historiques de moyenne durée, on examinera les particularités de l’offre politique
dans la dynamique du paysage partisan respectif. Enfin, on tentera une approche critique des
évolutions les plus récentes afin de comprendre les mutations en cours dans les deux pays.
16ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
*Des documents en allemand et en français seront mis à disposition des étudiants
Bibliographie pour commencer:
von BEYME, Klaus, Das politische System der Bundesrepublik Deutschland, eine Einführung,
München, Piper, 2010
FRANCOIS, Bastien, Le régime politique de la Ve République, Paris, La Découverte, 2004
SCHMIDT Manfred G., Das politische System der Bundesrepublik Deutschland, München, bpb 2016,
3. aktualisierte Auflage
Semestre 2 : M2AL0409 - Hélène MIARD-DELACROIX, Professeur
Le lundi de 14h à 17h, en allemand
La société ouest-allemande des années 1950 et 1960, la question des continuités
Après la rupture civilisationnelle qu’ont constituée le nazisme et la Shoah, la République
fédérale d’Allemagne en 1949 s’est établie sur un socle de valeurs morales et démocratiques
explicitement en opposition avec l’idéologie et les pratiques du régime nazi (Article 1 de la Loi
fondamentale : Die Würde des Menschen ist unantastbar). Le séminaire interroge la portée et
les effets de la dénazification pour la société allemande des deux décennies 1950 et 1960. Après
une première approche des processus de dénazification dans les différentes zones d’occupation,
on s’appuiera sur les recherches actuelles pour examiner les continuités personnelles et les
permanences dans les modèles de pensée, en particulier dans les ministères ouest-allemands.
L’indispensable comparaison avec la RDA sera aussi faite, en contraste avec les phénomènes
observés en Allemagne fédérale. Cela conduira à établir un bilan nuancé du lent processus de
changement dans la société allemande d’après-guerre. On travaillera sur des documents
originaux ainsi que sur les bilans établis par les différentes commissions historiques chargées,
ces dernières années, de l’histoire des ministères allemands.
Premières pistes bibliographiques:
BÖSCH Frank, WIRSCHING Andreas (Hg.), Hüter der Ordnung. Die Innenministerien in Bonn und
Ost-Berlin nach dem Nationalsozialismus, Göttingen, Wallstein, 2018
CREUZBERGER Stefan, GEPPERT Dominik (Hg.), Die Ämter und ihre Vergangenheit. Ministerien
und Behörden im geteilten Deutschland 1949-1972, Paderborn, Schöningh, 2018
FREI Norbert, Vergangenheitspolitik. Die Anfänge der Bundesrepublik und die NS-Vergangenheit,
München, dtv, 1999
VINCENT Marie-Bénédicte (dir.), La dénazification, Paris, Perrin 2008
M1 / M2 AL0410 Études centre-européennes
Semestre 1 – M1AL0410 - Delphine BECHTEL (Études germaniques et nordiques) et Luba
JURGENSON (Études slaves)
Le jeudi 13h-15h - amphi 122
Villes multiculturelles et régions frontières – passé et présent en Europe centrale et
orientale
Le phénomène de coexistence de cultures nationales enchevêtrées est l’un des plus
caractéristiques de l’aire culturelle qui s’étend des pays germaniques aux pays slaves et à l’ex-
URSS, caractérisée par une histoire partagée. Vienne, Berlin, Prague, Budapest,
17ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
Lemberg/Lwów/Lviv, Czernowitz/Cernauţi, Lodz, Vilna/Wilno/Vilnius, Riga, Tallinn,
Kaliningrad/Königsberg, St. Petersbourg, Dantzig/Gdansk, Breslau/Wroclaw, Timisoara,
Sarajevo, Salonique, Odessa…), mais aussi des régions comme la Bohême, la Silésie, la
Transylvanie, les Carpates, la Volga, sont marquées par les migrations successives et la
coexistence – paisible mais aussi faite de rivalités - de peuples, communautés et cultures. On
abordera les différentes approches de l’historiographie sur les questions de multiculturalité. On
tentera d’en retracer les représentations et les usages historiques, politiques, artistiques, à
travers des études de cas précis. On se penchera sur la reconfiguration des espaces identitaires
et la circulation des contenus culturels du passé dans les zones qui ont été longtemps dominées,
à des titres divers, par des logiques impériales (Autriche-Hongrie, Empire russe, Empire
ottoman, bloc communiste et ex-URSS).
Ce séminaire est ouvert aux étudiants de toutes les UFR.
Il utilise les techniques multimédia (Powerpoint, pages web)
Contrôle des connaissances :
S1 : exposé ou devoir avec Powerpoint (M1), dossier de recherche texte et iconographie
S2 : constitution d’un dossier de recherche sous forme de pages web multimédia alliant texte et images,
sur un thème lié au cours, travail personnel de l’étudiant.
Semestre 2 - M1AL0410 – Claire Aslangul, maître de conférences
Le jeudi de 14h à 16h
La presse en Allemagne 19e-20e siècles : histoire, sources, outils d’analyse
Le 19e siècle a vu en Allemagne un développement important de la presse imprimée, avec une
effervescence particulière autour de la révolution de 1848. A la fin du siècle naissent les grands
groupes – Ullstein notamment – qui signent l’apparition de la presse de masse, et les périodiques
illustrés (Simplicissimus, Der Wahre Jacob) marquent l’entrée dans une ère où l’écrit s’enrichit
de messages visuels au fort impact.
Afin de comprendre l’histoire de la presse « moderne », et en particulier de la presse illustrée,
les productions seront envisagées dans leur contexte historique : social, économique, technique
(naissance de la photographie, modifications du contexte médiatique avec la radio et la
télévision) et politique ; on s’intéressera en particulier au statut de « quatrième pouvoir » parfois
conféré à la presse, et ce dans le temps long qui mène des Karlsbader Beschlüsse à « l’affaire
du Spiegel » et aux débats récents sur la liberté des médias, en passant par l’instrumentalisation
des organes de presse pendant les périodes de dictature.
D’un point de vue méthodologique, on s’intéressera, dans le contexte actuel de numérisation
massive et d’essor des Digital Humanities, à la problématique de la presse comme source pour
l’historien ; nous interrogerons les outils et apports d’une analyse des journaux et périodiques,
qui apparaissent autant comme des réceptacles que comme des vecteurs des imaginaires
sociaux.
Pour chaque période, des documents seront mis à la disposition des étudiants. On conseille comme
introduction au sujet:
STÖBER Rudolf, Deutsche Pressegeschichte. Von den Anfängen bis zur Gegenwart.
Konstanz/München : UVK Verlagsgesellschaft, 2014.
Voir aussi :
18ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
FAULSTICH Werner, Medienwandel im Industrie- und Massenzeitalter (1830–1900). Göttingen :
Vandenhoeck & Ruprecht, 2004.
RÖSSLER Patrick, Moderne Illustrierte, illustrierte Moderne : Zeitschriftenkonzepte im 20.
Jahrhundert. Stuttgart : Württembergische Landesbibliothek, 1998.
FREI Frei, SCHMITZ Johannes, Journalismus im Dritten Reich. München : C. H. Beck, 1999
(Malesherbes : AL-16407).
KOSZYK Kurt, Pressepolitik für Deutsche. 1945-1949. Berlin : Colloquium Verlag, 1986
(Malesherbes : CTL B2490).
BARCK Simone, LANGERMANN Martina, LOKATIS Siegfried (Hg.), Zwischen « Mosaik » und
« Einheit » : Zeitschriften in der DDR. Berlin : Ch. Links, 1999 (Malesherbes : AL-17030).
M1 / M2 AL0412 Histoire culturelle et artistique
Semestre 1 – M1 AL0412 - Valérie CARRE, Professeur
Le mercredi, 16h-18h
Histoire visuelle : Photographie et Histoire
Depuis quelques années déjà, nous assistons à l'explosion du nombre d'images qui circulent à
une vitesse toujours croissante. En dépit de cette omniprésence, les études germaniques ne se
sont que peu intéressées à l'image. A partir d'un corpus que nous construirons ensemble, il
s'agira de réfléchir à la façon dont l'image peut "faire histoire". Nous nous intéresserons cette
année plus particulièrement à l'image photographique tant l'histoire de ce médium est devenue
constitutive de la façon dont nous percevons les événements aujourd'hui. Il s'agira donc de
toujours envisager la photo d'un événement donné en lien avec ses conditions de production et
sa diffusion. Le séminaire s'intéressera dans un premier temps à la lecture de textes canoniques
sur la photographie (S. Kracauer, W. Benjamin, W. Flusser, R. Barthes et S. Sonntag), puis
nous poserons la question du rôle que peut jouer la photographie dans le travail de l'historien.
Il s'agira ici de s'interroger sur la spécificité de la photographie en tant que source historique.
Nous nous concentrerons également sur l'analyse de l'image tant il est essentiel de maîtriser
cette dernière pour tirer pleinement profit de ce que peut apporter le médium photographique
dans une interrogation sur l'Histoire. Enfin, un dernier volet du séminaire s'attachera à mettre
en pratique les discussions théoriques préliminaires à travers plusieurs études de cas.
Bibliographie indicative :
Aumont, Jacques, L'image, Paris, Armand Colin, 2011.
Belting, Hans, Bildanthropologie. Entwürfe für eine Bildwissenschaft. Paderborn, Wilhelm Fink
Verlag, 2011.
Didi-Hubermann, Georges, Images malgré tout. Paris, Editions de Minuit, 2004
Jäger, Jens, Fotografie und Geschichte, Franfurt/Main, Campus Verlag, 2009
Paul, Gerhard, Das visuelle Zeitalter. Punkt und Pixel. Berlin, Wallstein, 2016
Paul, Gerhard (Hg.), Visual History. Ein Studienbuch. Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht, 2006
N.B. : Les textes théoriques et une bibliographie plus complète seront mis à disposition des étudiants
en début de séminaire.
19ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
UE 5 (M1AL05ST) Documentation et TICE
Techniques documentaires et nouvelles technologies de la recherche
(Responsable : M. Éric Chevrel ; contact : eric.chevrel@sorbonne-universite.fr)
Stage de rentrée (Techniques documentaires / TICE)
OBLIGATOIRE
pour les étudiants d’allemand
en Master 1 recherche (UE5), allemand-lettres (UE4), allemand-philosophie
(UE1)
lundi 10 septembre – jeudi 13 septembre 2018
au Centre Malesherbes, 108 bd Malesherbes, 75017 Paris
Lundi 10 septembre
- présentation de l’année de M1, des exigences générales pour le mémoire, des lieux et
instruments de recherche, 8h30-11h30, salle 126 (É. Chevrel)
- présentation des ressources documentaires de Paris-Sorbonne pour les germanistes, 13h-
14h30, salle 126 (M. Catt)
Mardi 11 septembre
- présentation des méthodes de travail en vue de la réalisation du mémoire, 9h-12h, salle 126
(É. Chevrel)
- atelier de recherche bibliographique sur Internet / groupe 1, 12h30-14h30 salle, 126 (É.
Chevrel)
- atelier de recherche bibliographique sur Internet / groupe 2, 14h30-16h30, salle 126 (É.
Chevrel)
Mercredi 12 septembre
- présentation des principes de rédaction et de présentation formelle du mémoire, 9h-12h,
salle 126 (É. Chevrel)
- visite à la Bibliothèque de Documentation Internationale Contemporaine (6, allée de
l'Université, 92001 Nanterre) 14h-17h (C. Aslangul)
Jeudi 13 septembre
- présentation des méthodes en civilisation, 9h-10h30, salle 126 (C. Aslangul)
- présentation des méthodes en histoire des idées, 10h30-12h, salle 126 (O. Agard)
- présentation des méthodes en linguistique, 13h-14h30, salle 126 (S. Adam)
- présentation des méthodes en littérature, 15h-16h30, salle 126 (G. Darras)
20ANNEE UNIVERSITAIRE 2018-19 - Brochure des enseignements de Master
Modalités de contrôle des connaissances
Régime général des étudiants de Master 1 – études allemandes
Les cycles L et M sont strictement distincts : il n’y a pas d’admission conditionnelle en M.
Pour être reçu au Master 1 : : le candidat doit avoir obtenu le semestre 1 et le semestre 2 (les deux semestres
pouvant se compenser). Les UE ne peuvent se compenser qu’à l’intérieur d’un même semestre.
Ø Le diplôme de Maîtrise n’est pas un diplôme européen. Il peut toutefois continuer à être délivré aux étudiants
qui en feront la demande au terme de M1 auprès du Service des Diplômes (en Sorbonne).
Ø L’obtention du diplôme de Maîtrise ne donne pas automatiquement accès en Master 2.
Pour être admis en Master 2 : le candidat devra au terme de M1 avoir obtenu une moyenne générale de 13 sur
20. La note du mémoire ne devra pas être inférieure à 13 sur 20.
Ø Capitalisation des ECTS et conservation des acquis : la capitalisation concerne les UE complètes ; elle est sans
limitation de durée. La conservation des EC (composantes d’UE) est possible pendant 4 ans.
ECTS Master 1 - Semestre 1 session 1 (janvier) – session 2 (septembre) Coeff.
7 ECTS UE 1 TRONC COMMUN 4
1 écrit de 4h
M1AL01RS : rédaction scientifique
7 ECTS UE 2 Compétence linguistique 4
. version écrite (niveau CAPES ou spécifique à Version écrite : durée 4 heures
M1)
. thème écrit Thème écrit : durée 4 heures
12 ECTS UE 3 Séminaires de spécialisation & a) Séminaire de spécialisation 5
Méthodologie de la discipline Travail écrit de 10 pages environ sur le sujet du
2 séminaires à choisir dans l’offre d’enseignements séminaire
- linguistique moderne,
- linguistique allemande diachronique, b) Méthodologie :
- littérature (du Moyen Age au XXIe s.), présentation par les étudiants de leur sujet : définition et
- littérature médiévale, délimitation, formulation des enjeux et des méthodes,
- linguistique et didactique, cohérence et positionnement dans la recherche
- civilisation, existante.
- yiddish,
- études centre-européennes,
- littérature autrichienne,
- civilisation autrichienne
- histoire des idées
- histoire culturelle et artistique.
2 ECTS UE 4 Selon les modalités du contrôle des connaissances de 1
2e langue l’UFR d’accueil
2 ECTS UE 5 Travail écrit d’environ 5 pages, en allemand, sur 1
Documentation et TICE l'application des techniques documentaires aux sujets de
recherche des étudiants.
ECTS Master 1 - Semestre 2 session 1 (juin) – session 2 (septembre)
10 ECTS UE 1 Séminaires de spécialisation (*) Travail écrit de 10 pages environ sur le sujet du 5
3 séminaires à choisir dans l’offre d’enseignements séminaire
20 ECTS UE 2 Mémoire de 50 pages environ en langue allemande pour 10
Mémoire les étudiants non germanophones, en langue française
pour les étudiants germanophones
(*) Pour obtenir les ECTS de l’UE 3 du semestre 1 (Séminaires de spécialisation) l’étudiant(e) doit suivre deux
séminaires et obtenir deux notes : deux notes à l'écrit et/ou combinées à un oral
Pour obtenir les ECTS de l’UE 1 du semestre 2 l’étudiant(e) doit suivre trois séminaires et obtenir trois notes :
deux notes à l'écrit, et une note pour un oral ou un écrit dans le 3e séminaire.
21Vous pouvez aussi lire
