PAGE COUVERTURE - BILAN ANNUEL 2019-2020
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PAGE COUVERTURE – BILAN ANNUEL 2019-2020
Page 1
La faculté
Mission
Générer, transmettre et partager de hauts savoirs dans divers domaines des sciences humaines en formant des étudiantes et des
étudiants innovants, compétents, polyvalents, dotés de sens critique, ouverts sur le monde et engagés dans leur milieu ainsi qu’en
réalisant de la recherche de haut niveau qui contribue au bien-être, individuel ou collectif, à l’avancement humain et au progrès social.
Vision
Une faculté incontournable dans le domaine des sciences humaines – tant sur le plan de la formation des étudiantes et des étudiants
que sur celui de la recherche – inclusive, solide, performante, ancrée dans son milieu et résolument tournée vers l’avenir. Une faculté
qui se caractérise par un environnement stimulant et innovant, où les réalisations des membres sont mises à l’honneur et suscitent une
fierté collective.
Valeurs
collégialité • ouverture d’esprit • autonomie de la pensée • curiosité et liberté intellectuelles • respect et bien-être des personnes •
innovation • engagement social et écologique • contribution à l’avancement de la société • accessibilité et démocratisation des savoirs
Cinq orientations stratégiques +1
1. Développer un milieu de vie favorable aux études, à la diplomation et à l’épanouissement des
étudiantes et des étudiants
• 1.1 Créer et mettre à jour des programmes d’étude novateurs, faciliter les parcours académiques et favoriser la qualité de la
formation
• 1.2 Améliorer les services et le soutien aux étudiantes et aux étudiants
• 1.3 Faire connaître les possibilités de carrière aux étudiantes et aux étudiants et créer des liens avec les personnes diplômées de la
Faculté
• 1.4 Augmenter et diversifier le financement offert aux étudiantes et aux étudiants (bourses et travail sur le campus)
2. Agir à titre de catalyseur de la recherche auprès des membres de la Faculté
• 2.1 Valoriser une diversité d’approches en recherche
• 2.2 Soutenir, guider les chercheures et les chercheurs, et contribuer à une culture d’entraide par les pairs
• 2.3 Promouvoir la diffusion, le transfert, le rayonnement et le libre accès aux résultats de la recherche et aux publications
scientifiques
• 2.4 Soutenir l’émergence et le développement des regroupements de recherche
3. Créer des synergies pour favoriser le développement des études et de la recherche à la Faculté
• 3.1 Créer des liens de proximité entre les départements/école, instituts et regroupements de recherche de la Faculté
• 3.2 Développer des occasions de collaboration et d’échanges entre la Faculté et les autres facultés ou services de l’UQAM
• 3.3 Accroître les liens entre la Faculté et des acteurs locaux, régionaux et nationaux
• 3.4 Étendre et améliorer la collaboration entre la Faculté et les différents acteurs à l’échelle internationale
4. Améliorer le bien-être du personnel (corps professoral, chargées et chargés de cours et personnel
de soutien) et la gestion des ressources
• 4.1 Retenir, reconnaître, attirer et recruter les membres du personnel, investir dans la formation et créer un sentiment
d’appartenance
• 4.2 Créer des outils d’information et des procédures normalisées
• 4.3 Produire des outils d’aide à la décision et documenter les activités de la Faculté
Reçu au Conseil académique facultaire du 16 octobre 2020
• 4.4 Miser sur une gestion saine, responsable et collégiale, ainsi que sur des liens de proximité et d’échanges avec les différents
intervenants
5. Assurer la circulation des informations, favoriser la visibilité ainsi que le rayonnement de la faculté
et de ses membres, et reconnaître leurs contributions et leurs succès
• 5.1 Élaborer une stratégie de communication (interne et externe)
• 5.2 Favoriser la visibilité des programmes d’études, des réalisations de la Faculté et de ses membres, et assurer leur rayonnement
• 5.3 Concevoir des outils de communication intégrés et adaptés
• 5.4 Promouvoir la pertinence sociale et scientifique des sciences humaines à l’échelle de la société québécoise
+1 Développer une culture du numérique dans toutes les sphères d'activités de la Faculté
Page 2
Mot de la doyenne Encore cette année, je suis fière de présenter notre bilan annuel 2019-2020 ; une année qui s’est tristement terminée sur fond de pandémie de COVID-19. Avec tous les défis qui se sont présentés durant le dernier trimestre, j’ai de nouveau pu observer la grande capacité de notre communauté à s’adapter à des situations complexes, tout à fait inédites, mais aussi dans un contexte qui présentait de nombreuses incertitudes. J’ai constaté à quel point notre mission, mais surtout nos étudiantes et nos étudiants, sont au cœur des préoccupations des personnes qui travaillent à la faculté : professeures et professeurs, chargées et chargés de cours, personnel de soutien et direction. Du point de vue des études, outre les efforts d’adaptation incommensurables réalisés par la communauté durant la dernière partie du trimestre d’hiver 2020, qu’on peut relier au contexte, la faculté a maintenu l’ensemble de ses activités, notamment en matière de création et de modification de programme, de gestion des études et de gestion des programmes de bourse. Malgré une fin d’année sous le signe du confinement, de nombreuses étudiantes et de nombreux étudiants avaient déjà pu se prévaloir des possibilités de faire un échange d’études à l’international. Sur le plan du financement aux études, au-delà de nos programmes habituels, nous sommes fiers d’avoir contribué à hauteur de 50 000 $ au fonds d’urgence mis en place par l’UQAM afin de soutenir les étudiantes et les étudiants de la communauté universitaire en situation de précarité. Quant au recrutement étudiant, les collaborations avec des cégeps, avec le Bureau du recrutement ou encore avec le Service des communications, nous ont permis de mettre en place plusieurs activités porteuses et rassembleuses. Du côté de la recherche, les services et les concours facultaires ont un effet structurant sur le succès des professeures et des professeurs aux différents concours et le rayonnement de leurs recherches. Dans nos grands dossiers de l’année, notons que la faculté a entrepris une consultation auprès de sa communauté (départements, école et regroupements de recherche) en vue de la refonte de la Politique de la recherche et de la création (Politique 10) au niveau institutionnel. Nous sommes également fiers du renouvellement de deux de nos regroupements stratégiques, soit le Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES) et le Réseau québécois en études féministes (RéQEF) au dernier concours du Fonds de recherche québécois – Société et culture (FRQSC). Je souhaite également souligner la richesse des connaissances issues de notre recherche en sciences humaines, lesquelles ont notamment permis d’aborder une lecture et des pistes de solution innovantes afin d’alimenter une réflexion et une réponse inévitablement multidisciplinaire à une pandémie qui présente des facteurs multidimensionnels. En terminant, je souhaite réitérer ma grande reconnaissance à toute la communauté facultaire, mais aussi le courage et la persévérance de nos étudiantes et de nos étudiants dans un contexte qui a présenté de grands défis. Je suis très fière de notre capacité à trouver tous ensemble la clé pour passer à travers une année qui n’a rien eu d’ordinaire. Josée S. Lafond, Ph. D. Doyenne Page 3
Table des matières
La faculté ................................................................................................................................ 2
Mission ................................................................................................................................................................. 2
Vision ................................................................................................................................................................... 2
Valeurs ................................................................................................................................................................. 2
Cinq orientations stratégiques +1 ........................................................................................................................ 2
Mot de la doyenne .................................................................................................................. 3
Gestion .................................................................................................................................... 5
Gouvernance ....................................................................................................................................................... 5
Gestion des espaces et des ressources matérielles ......................................................................................... 11
Gestion des budgets .......................................................................................................................................... 11
Études ................................................................................................................................... 12
Comité des études ............................................................................................................................................. 13
Autres comités liés aux études .......................................................................................................................... 13
Programmes d’études ....................................................................................................................................... 15
Gestion des études ............................................................................................................................................ 17
Programmes d’échange étudiant....................................................................................................................... 21
Infractions de nature académique ..................................................................................................................... 24
Soutien financier étudiant .................................................................................................................................. 24
Activités d’accueil et de recrutement ................................................................................................................. 32
Palmarès de la doyenne .................................................................................................................................... 33
Recherche ............................................................................................................................. 36
Comité de la recherche ..................................................................................................................................... 37
Comités d’évaluation ......................................................................................................................................... 37
Comité d'éthique de la recherche pour les projets étudiants impliquant des êtres humains ............................ 38
Comités de pairs ................................................................................................................................................ 38
Soutien aux chercheures et aux chercheurs ..................................................................................................... 39
Subventions des grands organismes ................................................................................................................ 44
Regroupements de recherche ........................................................................................................................... 48
Stagiaires et chercheures, chercheurs .............................................................................................................. 50
Diplômées et diplômés ........................................................................................................ 54
Diplômées, diplômés et collation des grades .................................................................................................... 54
Conseil de diplômés .......................................................................................................................................... 55
Rayonnement ....................................................................................................................... 57
Reconnaissance ................................................................................................................................................ 57
Les grandes conférences en sciences humaines ............................................................................................. 59
Projets porteurs de présent et d’avenir ............................................................................................................. 59
Les vitrines Web ................................................................................................................................................ 60
Représentation et allocutions de la direction..................................................................................................... 61
L’équipe du décanat en 2019-2020 ..................................................................................... 63
Page 4Gestion
Gouvernance
La gestion des affaires facultaires se fait collégialement à la Faculté des sciences humaines. Sa
structure de gouvernance intègre des représentantes, représentants de différentes unités
académiques. En particulier, le Conseil académique de la Faculté des sciences humaines se
compose de 28 membres. Il a la responsabilité de se prononcer sur toutes les questions touchant la
formation, la recherche et les programmes sous sa responsabilité. Quatre comités consultatifs
permanents soutiennent le Conseil académique : Comité de régie, Comité des études, Comité de la
recherche, et Comité d’éthique et de déontologie. Au besoin, le Conseil académique peut créer et
gérer tout autre comité qu’il juge utile pour ses activités. Les comités qui sont rattachés aux études
ou à la recherche sont présentés dans les sections correspondantes du bilan.
Conseil académique
Membres de la direction
Josée S. Lafond doyenne
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Jean-Philippe Waaub vice-doyen à la recherche
Représentation des directions de départements, d’école ou d’instituts
Catherine Trudelle directrice, Département de géographie (jusqu’au 31 août 2019)
Juan-Luis Klein directeur, Département de géographie (à partir du 1er septembre 2019)
Lyse Roy directrice, Département d’histoire
Lucie Ménard directrice, Département de linguistique
Luc Faucher directeur, Département de philosophie
Marc-Simon Drouin directeur, Département de psychologie
Marie-Andrée Roy directrice, Département de sciences des religions
Frédérique Courtois directrice, Département de sexologie
Marcelo Otero directeur, Département de sociologie (jusqu’au 31 décembre 2019)
Marie Nathalie LeBlanc directrice, Département de sociologie (à partir du 1er janvier 2020)
Lucie Dumais directrice, École de travail social
Rachel Chagnon directrice, Institut de recherches et d’études féministes
Représentation des directions de programme
Mathieu Boisvert directeur, Unité de programmes de premier cycle en sciences
des religions
Chiara Piazzesi directrice, Unité de programmes de premier cycle en sociologie
Alain Beaulieu directeur, Unité de programmes de cycles supérieurs en histoire
Ghassan El-Baalbaki directeur, Unité de programmes de cycles supérieurs en psychologie
Page 5Représentation des centres et des chaires de recherche
Chantal Cyr titulaire, Chaire de recherche du Canada sur l’attachement et le
développement de l’enfant
Christophe Malaterre titulaire, Chaire de recherche du Canada en philosophie des sciences de
la vie
Représentation des personnes chargées de cours
Rébecca Beauvais chargée de cours, Faculté des sciences humaines
Samir Moukal chargé de cours, Département d’histoire
Astrid Tirel chargée de cours, Département de sociologie (jusqu’au19 mars 2020)
Anne-Sophie Bally chargée de cours, Département de linguistique (à partir du 20 mars 2020)
Représentation du personnel du soutien
Chantal Leclerc assistante administrative, Département de géographie (à partir du
13 décembre 2019)
Julie Sergent agente de recherche et de planification, Faculté des sciences humaines
Représentation étudiante*
Alexandra Dupuy étudiante, maîtrise en linguistique (du 13 décembre 2019 au 30 septembre 2020)
Mathieu Rouleau étudiant, baccalauréat en sciences des religions (du 13 décembre 2019 au
30 septembre 2020)
* En 2019-2020, l’Association facultaire étudiante des sciences humaines (AFESH) a délégué deux personnes
représentantes des étudiantes et des étudiants au lieu de quatre.
Comité exécutif
Josée S. Lafond doyenne
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Jean-Philippe Waaub vice-doyen à la recherche
Lucie Ménard directrice, Département de linguistique
Ghassan El-Baalbaki directeur, Unité de programmes de cycles supérieurs en psychologie
Mathieu Boisvert directeur, Unité de programmes de premier cycle en sciences des
religions
Rachel Chagnon directrice, Institut de recherches et d’études féministes (IREF)
Christophe Malaterre titulaire, Chaire de recherche du Canada en philosophie des sciences de
la vie
Samir Moukal chargé de cours, Département d’histoire
Julie Sergent agente de recherche et de planification, Faculté des sciences humaines
Alexandra Dupuy étudiante, maîtrise en linguistique (du 1er janvier 2020 au 31 mai 2020)
Page 6Comités consultatifs du Conseil académique
Comité de régie
Catherine Trudelle directrice, Département de géographie (jusqu’au 31 août 2019)
Juan-Luis Klein directeur, Département de géographie (à partir du 1er septembre 2019)
Lyse Roy directrice, Département d’histoire
Lucie Ménard directrice, Département de linguistique
Luc Faucher directeur, Département de philosophie
Marc-Simon Drouin directeur, Département de psychologie
Marie-Andrée Roy directrice, Département de sciences des religions
Frédérique Courtois directrice, Département de sexologie
Marcelo Otero directeur, Département de sociologie (jusqu’au 31 décembre 2019)
Marie Nathalie LeBlanc directrice, Département de sociologie (à partir du 1er janvier 2020)
Lucie Dumais directrice, École de travail social
Rachel Chagnon directrice, Institut de recherches et d’études féministes
Comité d’éthique et de déontologie du Conseil
Josée S. Lafond doyenne
Frédérique Courtois directrice, Département de sexologie
Samir Moukal chargé de cours, Département d’histoire
Comités institutionnels
En plus des comités facultaires, les membres de la faculté siègent à plusieurs comités institutionnels.
Le plus souvent, ils sont proposés par la faculté et son Conseil académique. Voici les personnes ayant
représenté la faculté en 2019-2020 :
Comité consultatif d’évaluation des programmes
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Serge Leroux agent de recherche et de planification, décanat
Conseil de la recherche et de la création (COREC)
Jean-Philippe Waaub vice-doyen à la recherche
Catherine des Rivières-Pigeon professeure, Département de sociologie
Juan-Luis Klein professeur, Département de géographie
Comité de révision professionnel des exigences de qualification pour l’enseignement (EQE)
Josée S. Lafond doyenne
Comité des programmes de formation à l’enseignement (CPFE)
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Comité des services aux collectivités
Juan-Luis Klein professeur, Département de géographie
Comité institutionnel d’éthique de la recherche avec des êtres humains (CIEREH)
Marc Bigras professeur, Département de psychologie
Sophie Boucher professeure, Département de sexologie
Richard Compton professeur, Département de linguistique
Audrey Gonin professeure, École de travail social
Page 7Comité institutionnel d’évaluation des chaires de recherche du Canada
Francine Descarries professeure, Département de sociologie (à partir du 21 septembre 2018)
Comité permanent de la mise à jour du Règlement no 5 des études de premier cycle
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Comité permanent de révision du Règlement no 8 des études de cycles supérieurs
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Comité permanent de révision du Règlement no 18 sur les infractions de nature académique
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Comité sur l’apprentissage et la recherche (CAR)
Anne-Marie Parisot professeure, Département de linguistique
Sous-comité interfacultaire du Conseil de la recherche et de la création (COREC)
Jean-Philippe Waaub vice-doyen à la recherche
Page 8Autres instances et comités
Outre leur présence au sein des instances et des comités facultaires ainsi qu’à titre de représentants
facultaires aux différents comités institutionnels, les membres de l’équipe du décanat participent aussi
aux rencontres des instances et des comités suivants :
> Comité consultatif en gestion académique, Centre de > Comité permanent de la politique no 16 visant à
formation en soutien à l’académique (CFSA) prévenir et à combattre le sexisme et les violences à
> Comité d’évaluation des professeurs du Département caractère sexuel
de mathématiques (représentation pour le VRVA) > Comité sur la Gestion stratégique des effectifs
> Comité d’évaluation des professeurs du Département > Commission des études
d’informatique (représentation pour le VRVA) > Conseil d’administration et comité exécutif du Centre
> Comité de direction de la Chaire de recherche sur de recherche sur les innovations sociales (CRISES)
l’homophobie > Conseil d’administration et comité exécutif du Centre
> Comité de direction de la Chaire de recherche UQAM interuniversitaire de recherche sur la science et la
sur la méthodologie et l’épistémologie de la technologie (CIRST)
recherche partenariale > Conseil de direction de l’Institut de recherches et
> Comité de direction de la Chaire de recherche UQAM d’études féministes (IREF)
sur le vieillissement et la diversité citoyenne > Conseil de direction de l’Institut des sciences
> Comité de direction de la Chaire de recherche en cognitives (ISC)
déficience intellectuelle et troubles du comportement > Conseil des instituts
> Comité de direction de la Chaire interuniversitaire > Conseil interfacultaire de l’Institut Santé et société
Marie-Vincent sur les agressions sexuelles envers (ISS)
les enfants > Élection à la direction du Département d’éducation et
> Comité de direction du Centre de recherche et pédagogie (représentation pour le VRVA)
d’intervention sur le suicide et l’euthanasie (CRISE) > Gouvernance du Groupe de recherche
> Comité de la formation de l’Ordre professionnel des interdisciplinaire sur les affirmations autochtones
sexologues du Québec (OPSQ) contemporaines (GRIAAC)
> Comité de liaison local > Groupe d’échange des professionnels de recherche
> Comité de promotion de la Faculté des arts du Réseau de l’Université du Québec
> Comité de révision de la politique no 10 de la > Groupe de codéveloppement des professionnels en
recherche et de la création soutien à la recherche des facultés de l’UQAM
> Comité de révision des EQE du Département > Groupe de travail permanent sur les modèles des
d’études urbaines et touristiques (représentation pour enveloppes de charges d’enseignement (GTMEC)
le VRVA) > Groupe de travail sur l’organisation et la gestion des
> Comité de révision des EQE du Département de bourses et de l’aide financière (GTOBAF)
science politique (représentation pour le VRVA) > Lac-à-l’épaule de la direction de l’UQAM
> Comité des programmes de formation à > Rencontre des doyennes et des doyens de l’UQAM
l’enseignement (CPFE) > Réseau des écoambassadeurs et des
> Comité des sages du Groupe d’études et de écoambassadrices de l’UQAM
recherche en analyse des décisions (GERAD) > Réseau universitaire équité, diversité et inclusion
> Comité des services administratifs du vice-rectorat (EDI)
aux Systèmes d’information (VRSI) > Table de concertation sur l’Allègement des processus
> Comité du Rectorat administratifs des services financiers
> Comité institutionnel de coordination du recrutement > Table de concertation sur l’attribution des charges
> Comité institutionnel de promotion d’enseignement
> Comité institutionnel des vice-doyens aux études
Page 9Gestion des ressources humaines
sous octroi de
postes titulaires remplaçants surnuméraires TOTAL
subvention
cadre (1) et cadre
2 2 – – – 2
supérieur (1)
Personnel
professionnel 22 22 4 8 123 157
technique 16 16 3 – 5 24
bureau 40 37 20 3 1 61
TOTAL 80 77 27 11 129 244
er
Note : pour le personnel de soutien, la période considérée est du 1 mai 2019 au 30 avril 2020
En plus de la doyenne, durant l’année 2019-2020, 240 employées et employés de soutien ainsi qu’une
personne-cadre ont travaillé aussi bien au Décanat que dans un département/école de la faculté, un
institut ou encore un regroupement de recherche afin d’assurer la réalisation de nos différentes sphères
d’activités. Au 30 avril 2020, la faculté comptait 79 postes permanents, dont 76 postes étaient pourvus
d’une personne titulaire du poste. Un total de 129 employées et employés sous octroi de subvention
ont contribué à soutenir les activités de recherche. Leur apport cumulé représente l’équivalent de près
de 45 postes à temps plein. Les étudiantes et étudiants, au nombre de 759, ont travaillé un total de
56 439 heures, soit à titre d’auxiliaire d’enseignement, d’assistante ou d’assistant au soutien
académique ou logistique ou d’auxiliaire de recherche.
Le personnel de soutien travaillant au sein des départements/école ou instituts de la faculté est réuni
par la doyenne deux fois l’an, soit au moment de la rentrée universitaire pour le « Petit-déjeuner de la
rentrée », ainsi qu’à l’occasion du « Dîner de Noël ».
En 2019-2020, la faculté a accueilli les personnes titulaires suivantes
> Louise Bédard, agente de gestion des études, > Josie-Anne Lacoste, agente de gestion des
Décanat études, Département de sociologie
> Karine Charbonneau, agente de gestion des > Valéry Therrien, secrétaire de direction et
études, Département de psychologie agente de gestion des études, Département de
> Aûdrée Fournier, secrétaire de direction, École linguistique
de travail social
En 2019-2020, la faculté remercie de leur contribution
Les personnes nouvellement retraitées
> Lise Arsenault, agente de gestion des études, > Carole Labrie, secrétaire de direction,
Département de sociologie Département d’histoire
> Johanne Gagnon, secrétaire de direction,
Département de psychologie
Les personnes titulaires qui ont quitté la faculté
> Nadjet Abdelli, secrétaire de direction et agente > Josée Auger, assistante administrative,
de gestion des études, Département de Département de sexologie
géographie > Sylvie Brière, agente de gestion des études,
École de travail social
Page 10Les personnes remplaçantes ou surnuméraires qui ont quitté la faculté
> Aurélie Allain > Nancy Dumont > Julie Marceau
> Josée Bergevin > Evelyn LeBlanc > Danielle Sawyer
> Mélanie Brindamour > Nathalie Léger > Isabelle Sinclair
> Coline De Lagarde > Adjitongnon Aniouvi Ligan
> Florence Dumont > Javiera Mansilla
Gestion des espaces et des ressources matérielles
La faculté a répondu favorablement à quelques demandes ponctuelles d’espaces additionnels de la
part de ses différentes unités académiques en fonction des nouveaux besoins exprimés.
Gestion des budgets
Unité de développement pédagogique (UDP)
Unité administrative Nom du projet
Psychologie Modification des plans de cours dans le cadre de l’évaluation du programme
Psychologie Développement d’un programme court en supervision clinique
Sexologie Étude de la pertinence et de la faisabilité de créer une clinique de santé sexuelle pour
favoriser la mise en pratique de la compétence de l’évaluation du comportement et du
développement sexuel chez les étudiants-es du baccalauréat en sexologie
Sexologie Exploration des stratégies de mesure et de monitorage du savoir-être des étudiants-es
au baccalauréat en sexologie
Sociologie Création de la majeure en anthropologie du contemporain
Sociologie Repenser les études supérieures en sociologie
Travail Social Élaboration de principes et de politiques d’agrément pour l’Association canadienne
pour la formation en travail social (ACFTS)
Travail social Préparation de la semaine doctorale
Travail social Guide du mémoire-intervention
Travail social Projet intégrant la vidéo à l’enseignement de l’intervention en travail social
Budget total octroyé 37 102 $
Budget de petits équipements, d’équipements scientifiques, audiovisuels et de
mobilier, appareillage, outillage (MAO)
Unité administrative Nom du projet
Équipements informatiques
Décanat-Histoire-Psychologie-Religions-Sexologie-
Sociologie-IREF-Géographie-Linguistique Remplacement de 30 ordinateurs WIN7 vers WIN10
GÉOLAB : Renouvellement de licences informatiques : ESRI,
Géographie Geomatica, Actor, ENVI et SARSCAPE
Équipements audiovisuels
Sciences des religions Rehaussement des infrastructures W-3235, P4380
Sociologie Rehaussement des infrastructures A-5020, P4408
Linguistique Rehaussement des infrastructures DS-3470, P4473
Travail social Rehaussement des infrastructures W-4210, P4474
Travail social Rehaussement des infrastructures W-4225, P4475
Petits équipements
Département de psychologie Achats divers (Testothèque)
Équipements scientifiques - recherche
Vice-décanat à la recherche Contribution pour le soutien de 4 projets de recherche
Budget total octroyé 133 882 $
Page 11Études
La Faculté des sciences humaines compte actuellement 65 programmes, dont 28 programmes de
grade : 9 baccalauréats, 9 maîtrises et 10 doctorats, auxquels devrait s’ajouter le doctorat en
géographie prochainement.
Au cours de l’année 2019-2020, deux projets de modifications majeures, trois projets de modifications
mineures+ et 17 projets de modifications mineures suivaient leurs cours avec le soutien du personnel
du Décanat et de la direction de la faculté. Par ailleurs, 18 programmes étaient en processus de
création, dont trois recevront leurs premiers étudiants dès l’automne 2020.
Sur le plan de la gestion des études, notamment aux cycles supérieurs, le décanat a vu à
l’organisation de 46 soutenances de thèse et a coordonné la révision des « belles pages » de
194 manuscrits avant leur dépôt au Registrariat et au Service des bibliothèques de l’UQAM. De plus,
le décanat a également assuré le suivi et la gestion de 24 étudiantes et étudiants qui cheminent en
cotutelles au niveau du doctorat, une gestion facultarisée depuis le 1er avril 2015.
En ce qui a trait aux étudiantes et aux étudiants en échange international qui poursuivent leur parcours
dans les programmes de la faculté, leur nombre a augmenté par rapport à l’année précédente. Cette
année, 243 d’entre eux ont cheminé au sein d’un programme de la faculté cette année contre 171 l’an
dernier. Toutefois, sur le plan des étudiants inscrits dans nos programmes, 65 d’entre eux seulement,
soit 15 de moins que l’an dernier, se sont prévalus de la possibilité d’effectuer un échange vers
l’étranger dans le cadre de leurs études.
Sur le plan de la réussite aux études, le financement des étudiantes et des étudiants continue de faire
partie des priorités. Outre les bourses d’excellence et les bourses de fin d’études, la faculté a poursuivi
le travail de soutien en vue des demandes de bourses auprès des organismes externes en organisant
un service de relecture. Cette année, la faculté peut se targuer du fait que 59 de ses étudiantes et
ses étudiants ont été sélectionnés pour une bourse d’un organisme fédéral (CRSH, CRSNG ou IRSC),
contre 48 l’an dernier, et 61 pour une bourse d’un organisme provincial (FRQSC, FQRNT ou FRQS).
Sur le plan du recrutement étudiant, la faculté a réalisé différentes offensives, notamment en
collaboration avec le Bureau du recrutement et le Service des communications. Dans les projets
développés par la faculté, mentionnons « Les sciences humaines à l’UQAM » et la réalisation de
vidéos visant à promouvoir les programmes de la faculté. La première activité a rassemblé des
cégépiennes et des cégepiens du Collège Bois-de-Boulogne qui, à travers différents ateliers
interactifs, ont pu découvrir la richesse et la diversité des cours offerts. Quant aux vidéos
promotionnelles, elles visaient en priorité un public de futures étudiantes, futurs étudiants, issus du
cégep, du 1er cycle ou de l’international. Il en sera question dans la section rayonnement.
Au fil des prochaines pages, ce rapport présente les différentes activités réalisées sur le plan des
études ainsi que les données à surveiller.
Page 12
Crédit photo : Nathalie St-PierreComité des études
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Mathieu Boisvert directeur, Unité de programmes de premier cycle en sciences des
religions
Thérèse St-Gelais directrice, Unité de programmes de premier cycle en études féministes
Audrey Gonin directrice, Unité de programmes de premier cycle en travail social
Joanne Otis directrice, Unité de programmes de premier cycle en sexologie
Chiara Piazzesi directrice, Unité de programmes de premier cycle en sociologie
Alain Beaulieu directeur, Unité de programmes de cycles supérieurs en histoire
Mario Bédard directeur, Unité de programmes de cycles supérieurs en géographie
Philip Comeau directeur, Unité de programmes de cycles supérieurs en linguistique
Ghassan El-Baalbaki directeur, Unité de programmes de cycles supérieurs en psychologie
Mauro Rossi directeur, Unité de programmes de cycles supérieurs en philosophie
Astrid Tirel chargée de cours, Département de sociologie
Autres comités liés aux études
Comité de liaison local facultaire
Josée S. Lafond doyenne
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Jean-Philippe Waaub vice-doyen à la recherche
Geneviève Lemieux-Lefebvre chargée de cours, Département de linguistique
Marie-Ève Ross chargée de cours, Département de sexologie
Julie Rinfret chargée de cours, Département de linguistique
Comité des exigences de qualification pour l’enseignement des cours facultaires
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Claude Codjia professeur, Département de géographie
Magda Fahrni professeure, Département d’histoire
Comité facultaire d’évaluation périodique des programmes
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Jacques Forget professeur, Département de psychologie
Yann Roche professeur, Département de géographie
Mickael Chacha Enrique chargé de cours, École de travail social
Vicky Laprade étudiante, maîtrise en histoire
Membres substituts
Christopher Goscha professeur, Département d’histoire
Jean Régnier chargé de cours, Département de sociologie
Justine Manuel étudiante, doctorat en sciences des religions
Page 13Comité facultaire sur les infractions de nature académique
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Dominique Leydet professeure, Département de philosophie
Jacques Pierre professeur, Département de sciences des religions
Martin Nadeau chargé de cours, Département de sociologie
Membres substituts
Marie Nathalie LeBlanc professeure, Département de sociologie
Martine Dupont chargée de cours, Département de psychologie
Personnes responsables des dossiers d’infraction académique
Julie Sergent agente de recherche et de planification, Faculté des sciences humaines
Serge Leroux agent de recherche et de planification, Faculté des sciences humaines
Comité d’évaluation des bourses de fin d’études
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Simon Corneau professeur, Département de sexologie
Frédérick Philippe professeur, Département de psychologie
Alain Voizard professeur, Département de philosophie
Comité d’attribution des bourses d’excellence
Vincent Guillin professeur, Département de philosophie
Jean-Marc Larouche professeur, Département de sociologie
Marie-France Marin professeure, Département de psychologie
Gaétan Thériault professeur, Département d’histoire
Membres substituts
Dominique Marquis vice-doyenne aux études (jusqu’au 31 mars 2020)
Page 14Programmes d’études
Faits saillants
En matière de création de programmes, le programme court de 2e cycle et le DESS en résilience,
risques et catastrophes sont uniques au Canada francophone et promettent d’enrichir et d’approfondir
les connaissances et les compétences des personnels du métier et de former des personnes
professionnelles qui occuperont des postes dans les secteurs publics ou privés en lien avec la gestion
des catastrophes (inondations, pandémies, cyberattaques, etc.). Par ailleurs, le profil en humanités
numériques de la maîtrise en histoire, programme qui a fait l’objet d’une modification majeure, permettra
aux étudiantes et aux étudiants de développer leur compréhension et leur capacité à utiliser des outils
informatiques et numériques en recherche et en diffusion du savoir historique.
Sur le plan des dossiers d’évaluation et de création de programmes, le contexte malheureux de
pandémie (COVID-19) et le confinement ont néanmoins permis aux porteurs de dossiers de faire
avancer leurs travaux. De nombreux dossiers ont ainsi avancé très rapidement et seront présentés
prochainement dans les instances de l’Université. En particulier, le projet de création du doctorat en
géographie a progressé de telle sorte qu’après de nombreuses années de travaux, le projet est presque
finalisé et devrait être présenté au Comité des études prévu le 6 novembre 2020.
Évaluation de programmes
Complétée
Programmes En cours en 2019-2020
géographie ☒ ☐
histoire ☒ ☐
Baccalauréat
linguistique ☒ ☐
philosophie ☒ ☐
géographie ☒ ☐
Maîtrise philosophie ☒ ☐
science, technologie et société ☒ ☐
psychologie ☒ ☐
Doctorat
science, technologie et société ☒ ☐
En accord avec la planification annuelle des opérations d’évaluation décennale des programmes pour
l’année 2019-2020 adoptée au Comité des études ainsi qu’au Conseil de la faculté, les programmes
suivants auraient dû démarrer leur évaluation à l’automne 2020, mais seront reportés à l’année
suivante :
> La maîtrise ainsi que le doctorat en linguistique ; et
> Le doctorat interdisciplinaire en santé et société.
Page 15Création et modification de programmes
En 2019-2020, 18 programmes étaient en cours de création, dont trois qui démarreront leurs activités
à l’automne 2020 : 1-le programme court de 2e cycle en résilience, risques et catastrophes ; 2-le DESS
en résilience, risques et catastrophes ; et 3-la concentration de 2e cycle en humanités numériques. De
plus, 2 projets de modifications majeures, 3 projets de modifications mineures+ et 17 projets de
modifications mineures des programmes ont été présentés aux instances responsables de la Faculté
des sciences humaines.
La création et la modification de programmes sont des gages de qualité et permettent à la formation de
s’arrimer de façon cohérente à la réalité des besoins de la discipline, des champs d’études, de la
société, mais aussi au marché du travail.
Étapes franchies
des projets de programmes
universitaires du ministère
Commission d’évaluation
Comité des programmes
Commission des études
Adoption ministérielle
Conseil académique
Département
Rédaction
de l’ESRS
– BCI
Nom du programme
Programme court de 2e cycle en études critiques sur le FSH
☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
handicap, les droits et la citoyenneté FC
Programme court de 2e cycle en résilience, risques et GEO ☐ ☐ ☒ ☐ ☐ ☐
catastrophes
DESS en résilience, risques et catastrophes GEO ☐ ☐ ☒ ☐ ☐ ☐
Doctorat en géographie GEO ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Programme court de 2e cycle en histoire HIS ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Concentration de 2e cycle en humanités numériques HIS ☐ ☐ ☒ ☐ ☐ ☐
Mineure en apprentissage de la LSQ LIN ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Majeure en psychologie PSY ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Programme court de 2e cycle de spécialisation en PSY ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
supervision clinique en psychothérapie
Programme court de 2e cycle en facteur humain des PSY ☒
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
technologies
Programme court de 2e cycle en facteur humain de la santé PSY ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
et des bio-industries
Programme court de 2e cycle en consommation et services PSY ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
DESS en psychologie du facteur humain PSY ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Concentration de 3e cycle en art-thérapie PSY ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Certificat en violences sexuelles et interpersonnelles SEX ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Doctorat clinique en sexologie SEX ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Majeure en anthropologie du contemporain SOC ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Baccalauréat en anthropologie SOC ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
En 2019-2020, 19 cours ont été créés au premier cycle, 26 au deuxième cycle et 15 au troisième cycle,
que ce soit à l’intérieur des modifications de programmes ou non.
Page 16Gestion des études
Formulaires associés aux dossiers étudiants
277
158 146
27 2
Prolongation Absence Congé parental Nomination de membres de Synthèse d’évaluation de
jury d’évaluation de mémoires et d’essais
mémoires et d’essais doctoraux
doctoraux
Demandes de dérogation liées à la durée maximale des études (377) Évaluation des thèses et des mémoires (350)
Gestion des cycles supérieurs
En plus de recevoir les mémoires et les thèses de l’ensemble de la faculté et de faire suivre les
manuscrits finaux au Registrariat ainsi qu’au Service des bibliothèques de l’UQAM, le décanat assure
la révision des « belles pages » réalisée par une étudiante ou un étudiant. Entre le 1er juin 2019 et le
31 mai 2020, 194 travaux ont été révisés.
Révision des belles pages : 194 documents
19 essais 120 mémoires 55 thèses
Cotutelles
Facultarisée depuis le 1er avril 2015, la gestion des cotutelles des thèses est réalisée au décanat :
conventions de cotutelles, demandes d’information, accompagnement. Au 31 mai 2020, 24 étudiantes
et étudiants étaient en cotutelle à la faculté. Durant l’année 2019-2020, la thèse de 6 étudiantes et
étudiants en cotutelle a été soutenue, alors que 5 nouvelles conventions de cotutelles étaient signées.
Nous pouvons ajouter que la faculté compte présentement 13 projets de convention de cotutelles.
Cotutelles : 24
science,
science trav.
histoire philosophie tech. et sociologie
des religions social
11 3 société 3
psychologie 2 1
3
1
Page 17Soutenances de thèse
En 2019-2020, 46 étudiantes, étudiants de doctorat ont soutenu leur thèse, soit 3 de moins que l’an
dernier. Nous les en félicitons sincèrement. Près de trois personnes sur quatre soutenaient leur thèse
dans le programme de doctorat en psychologie.
2%2%
4% Psychologie
4%
Histoire
7%
Santé et société
7%
Sociologie
Science, technologie et société
74% Sexologie
Sciences des religions
Liste des thèses soutenues (n = 46)
> ARIAS, Diana Jimena, psychologie, sous la > BOISSONNEAULT, Céline, psychologie, sous
direction de Dave Saint-Amour la direction de Florence Vinit
Étude des interactions visuelles corticales dans Lorsque la procréation n’advient pas : vers une
la synesthésie compréhension existentielle de l’expérience de
> ARIAS VALENZUELA, Melisa, psychologie, femmes ayant fait plusieurs fécondations in vitro
sous la direction de Catherine Amiot desquelles aucun enfant n’est issu
Le rôle médiateur et modérateur de la gestion > BOYER, Ariane, psychologie, sous la direction
de conflits culturels normatifs dans le lien entre de Raphaële Noël
les configurations des identités culturelles et le Les parents funambules : conceptualisation de
bien-être des individus multiculturels l’expérience subjective des parents dans la
> BARET, Caroline, psychologie, sous la direction famille d’accueil régulière
de Sophie Gilbert > BRISSON, Pierre-Luc, histoire, sous la direction
Parentalisation contrariée chez les jeunes en de Gaétan Thériault et la codirection d’Andrew
difficulté : articulation de la mémoire et de Erskine
l’affiliation familiale à la lumière du travail de > Le moment unipolaire : Rome et la
deuil méditerranée hellénistique (188-146 av. n. ère)
> BEAUDRY, Lucie, santé et société, sous la > BROUILLARD-ROSS, Charlie, psychologie,
direction de Sylvie Fortin et la codirection sous la direction de Mara Rosemarie Brendgen
d’Annie Rochette La relation parent-enfant et le développement
Danse adaptée en phase subaiguë de de symptômes dépressifs à l’adolescence : une
réadaptation de l’accident vasculaire cérébral approche longitudinale et génétiquement
(avc) : description de l’intervention, expérience informative
et temps actif de participation, et impacts > CASTRO GIL, Robin Alberto, science,
perçus technologie et société, sous la direction de
> BERTRAND, Sophie, psychologie, sous la Majlinda Zhegu et la codirection de Francisco-
direction de Christian Thiboutot Javier Olleros
Herméneutique de l’hymne homérique à Digital transformation in higher education from a
Déméter : approche existentielle de la fertilité blended learning perspective
> BIGRAS, Noémie, psychologie, sous la > CHADOIN, Martin, santé et société, sous la
direction de Natacha Godbout direction de Nicole Vézina et la codirection de
Complexité des liens unissant les traumas Henriette Bilodeau
cumulatifs subis durant l’enfance et la Permettre la régulation conjointe des différents
satisfaction sexuelle au sein de divers niveaux organisationnels : l’apport d’un
échantillons d’adultes dispositif de gestion au travail des gestionnaires
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