PLANIFICATION DE L'ÉVALUATION - NORMES ET MODALITÉS CE: ML201810-06 2019-2020 Mathématique
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NORMES ET MODALITÉS
PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION
2019-2020
CE: ML201810-06
MathématiquePLANIFICATION DE L’ÉVALUATION 2019-2020
Discipline : Mathématique Code matière : 063126 Niveau : 1er secondaire
Compétences et pondérations Étape 1 (20 %) Étape 2 (20 %) Étape 3 (60 %) Bulletin
1re étape 2e étape 3e étape
Compétence 1 -situations problèmes de chapitres -situations problèmes de chapitres -situations problèmes de chapitres X X X
100% 75% 75%
(30 %) -situation problème de l’examen -situation problème de l’examen
de Noël 25% de juin 25%
Compétence 2 -tests 10% -tests 5% -tests 5% X X X
-examens de fin de -examens de fin de -examens de fin de
(70 %) chapitre 90% chapitre 70% chapitre 70%
-les opérations -les nombres entiers -les nombres décimaux
-l’exponentiation -fractions x2 -les pourcentages
-les chaînes d’opérations -statistique
-géométrique
25% -épreuve de décembre -triangles et quadrilatères
-périmètre et aire
25% -épreuve de juin
Polyvalente Marcel-Landry /Résumé des normes et modalités – 2019-2020
*Des ajustements peuvent être nécessaires dans la planification des concepts en cours d’année afin de répondre au rythme d’apprentissage des élèves.PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION 2019-2020
Discipline : Mathématique Code matière : 063226 Niveau : 2e secondaire
Compétences et pondérations Étape 1 (20 %) Étape 2 (20 %) Étape 3 (60 %) Bulletin
1re étape 2e étape 3e étape
Compétence 1 X X
Situation problème (100%) Situation problème (70%)
Résoudre une situation problème - Les proportions - Les proportions
(30 %) - Les pourcentages - Les pourcentages
- Graphiques et règles - Graphiques
- Algèbre
- Polygones
- Cercle
Situation problème de juin (30%)
Compétence 2 Travaux (100%) Travaux (70%) Travaux (70%) X X X
*Devoirs *Devoirs *Devoirs
Déployer un raisonnement mathématique *Mini-tests de connaissances *Mini-tests de connaissances *Mini-tests de connaissances
(70 %) *Test chapitre *Test chapitre *Test chapitre
-Graphiques -Algèbre -Le cercle
-Modèles mathématiques -Figures semblables -Les polygones réguliers
(table de valeurs et règles) -Les solides (prisme,
-Proportions Épreuve de décembre (30%) cylindre et pyramide)
-Pourcentage -Les probabilités
Épreuve de juin (30%)
Polyvalente Marcel-Landry /Résumé des normes et modalités – 2019-2020
*Des ajustements peuvent être nécessaires dans la planification des concepts en cours d’année afin de répondre au rythme d’apprentissage des élèves.PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION 2019-2020
Discipline : Mathématique Code matière : 063306 Niveau : 3e secondaire
Compétences et pondérations Étape 1 (20 %) Étape 2 (20 %) Étape 3 (60 %) Bulletin
1re étape 2e étape 3e étape
Compétence 1 CD1 chapitre : 80% -Opérations algébriques X X
CD1 décembre : 20% - L’aire des corps ronds
- Le volume des solides
Résoudre une situation-Problème -Les inéquations et leurs modes de - Les solides décomposables
représentation - La similitude des solides
-La résolution d’inéquations - L’étude statistique.
30% -La représentation algébrique du - L’organisation des données
système d’équation et la table de - Les mesures de tendance centrale
valeurs - Les quartiles et les mesures de
-La relation de Pythagore dispersion
- Les événements
- Les probabilités fréquentielle,
théorique et géométrique
10% Travaux 10 % Travaux 10% Travaux X X X
Tests de connaissances 60% Tests de connaissances 40% Tests de connaissances 40%
Compétence 2 et examens chapitres 30% Examens chapitres 30% et examen de décembre 20% Examens de chapitres 30% et examen juin 20%
-La notation scientifique et les lois -Les inéquations et leurs modes de -Opérations algébrique
Déployer un raisonnement des exposants représentation -L’aire des corps ronds
Mathématique -Les nombres rationnels et -La résolution d’inéquations -Le volume des solides
irrationnels -La représentation algébrique du -Les solides décomposables
-Les racines de nombres et leur système d’équation et la table de -La similitude des solides
70% notation exponentielle valeurs -L’étude statistique
-Les relations et leurs modes de -La relation de Pythagore -L’organisation des données
représentation -Les mesures de tendance centrale
-Les relations, les fonctions et leurs -Les quartiles et les mesures de
réciproques dispersion
-Les fonctions linéaires et les -Les événements
fonctions de variation inverse -Les probabilités fréquentielle,
-Les fonctions affines théorique et géométrique
Polyvalente Marcel-Landry /Résumé des normes et modalités – 2019-2020
*Des ajustements peuvent être nécessaires dans la planification des concepts en cours d’année afin de répondre au rythme d’apprentissage des élèves.PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION 2019-2020
Discipline : Mathématique Code matière : 063414 Niveau : 4e secondaire
Culture, Société et Technique
Compétences et pondérations Étape 1 (20 %) Étape 2 (20 %) Étape 3 (60 %) Bulletin
1re étape 2e étape 3e étape
Compétence Situation –problème 100% Situation –problème 70% X X
Résoudre une situation-problème Les triangles isométriques. Les fonctions réelles.
(30 %) Les triangles semblables. La fonction polynomiale de degré 2.
Les relations métriques. La fonction exponentielle.
Les rapports trigonométriques Les fonctions en escalier, périodique et
La recherche de mesures définie par parties.
manquantes.
Le calcul de l’aire d’un triangle Situation-problème 30%
quelconque
Compétence Devoirs 10% Devoirs 10% Devoirs 10% X X X
Déployer un raisonnement mathématique Tests de connaissances 40% Tests de connaissances 30% Tests de connaissances 40%
Test chapitre 50% Test chapitre 30% Test chapitre 50%
(70 %)
Des points et des segments 50% Les triangles isométriques. Les fonctions réelles.
dans le plan cartésien. Les triangles semblables. La fonction polynomiale de degré 2.
La droite dans le plan Les relations métriques. La fonction exponentielle.
cartésien. Les rapports Les fonctions en escalier, périodique et
Les systèmes d’équations. trigonométriques définie par parties.
Des diagrammes et des La recherche de mesures
50%
mesures statistiques. manquantes.
L’interprétation qualitative de Le calcul de l’aire d’un
la corrélation. triangle quelconque.
L’interprétation quantitative de
la corrélation. 30% épreuve de décembre
L’interprétation de la
corrélation linéaire.
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*Des ajustements peuvent être nécessaires dans la planification des concepts en cours d’année afin de répondre au rythme d’apprentissage des élèves.PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION 2019-2020
Discipline : Mathématique Code matière : 065426 Niveau : 4e secondaire
Sciences naturelles
Compétences et pondérations Étape 1 (20 %) Étape 2 (20 %) Étape 3 (60 %) Bulletin
1re étape 2e étape 3e étape
Compétence Situations-problèmes 100% Situations-problèmes 100% Situations-problèmes 70% X X
Triangles isométriques et semblables
Familles de fonctions Figures équivalentes Raisonnement déductif
Résoudre une situation-problème Propriétés d’une fonction Multiplication et division d’expressions Relations métriques dans le triangle
Modèle quadratique algébriques rectangle
(30%) Fonctions en escalier Expressions rationnelles Géométrie analytique
Paramètres a, b, h et k Identités algébriques de degré2 Systèmes d’équations du 1er degré et du 2e
Trigonométrie Factorisation degré à deux variables
Résolution d’équations et d’inéquations de Inéquations à deux variables
degré 2 La corrélation
Fonction quadratique et trajectoire Tous les concepts vus aux deux premières
Tous les concepts vus à la 1re étape étapes
Épreuve de juin 30%
Compétence Travaux 100% Travaux 70% Travaux 100% X X X
Devoirs Devoirs Devoirs
Utiliser un raisonnement mathématique Mini-tests de connaissances Mini-tests de connaissances Mini-tests de connaissances
Tests de chapitre Tests de chapitre Tests de chapitre
(70%)
Familles de fonctions Figures équivalentes Triangles isométriques et semblables
Propriétés d’une fonction Multiplication et division d’expressions Raisonnement déductif
Modèle quadratique algébriques Relations métriques dans le triangle
Fonction en escalier Expressions rationnelles rectangle
Paramètres a, b, h et k Identités algébriques de degré2 Géométrie analytique
Trigonométrie Factorisation Systèmes d’équations du 1er degré et du 2e
Résolution d’équations et d’inéquations de degré à deux variables
degré 2 Inéquations à deux variables
Fonction quadratique et trajectoire La corrélation
Tous les concepts vus à la 1re étape Tous les concepts vus aux deux premières
étapes
Épreuve de décembre 30%
Polyvalente Marcel-Landry /Résumé des normes et modalités – 2019-2020
*Des ajustements peuvent être nécessaires dans la planification des concepts en cours d’année afin de répondre au rythme d’apprentissage des élèves.PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION 2019-2020
Discipline : Mathématique Code matière : 063504 Niveau : 5e secondaire
Culture société et technique
Compétences et pondérations Étape 1 (20 %) Étape 2 (20 %) Étape 3 (60 %) Bulletin
1re étape 2e étape 3e étape
Compétence 1 Situations problèmes (100%) Situations problèmes (100%) Situations problèmes (70%) X X
-graphes
Résoudre une situation-problème - inéquation du 1er à 2 variables -Systèmes d’équations -Systèmes d’équations
(30 %) - les demi-plans - Systèmes d’inéquations - Systèmes d’inéquations
- Systèmes d’équations - Polygone de contraintes - Probabilités
- Systèmes d’inéquations - Optimisation -manipulation d’expression numérique
- Polygone de contraintes - Figures équivalentes et semblables comportant des puissances et des
- Optimisation logarithmes.
- types de probabilités
-concept de chance
- espérance mathématique
- situation équitable
- Probabilités conditionnelles
épreuve de juin : 30%
Compétence 2 Devoirs 10% Devoirs 10% Devoirs 10% X X X
Mini-test de connaissances 40% Mini-test de connaissances 30% Mini-test de connaissances 30%
Déployer un raisonnement mathématique Test de chapitre 50% Test de chapitre 30% Test de chapitre30%
(70 %) - 50%-manipulation d’expression numérique
- 10% inéquation du 1er à 2 variables 25%- loi des cosinus comportant des puissances et des
- 10% les demi-plans 25%- Figures équivalentes logarithmes.
- 10% Systèmes d’équations 50%- Graphes - 10% types de probabilités
- 10% Systèmes d’inéquations - 10%concept de chance
- 10%Polygone de contraintes Épreuve de décembre : 30% - 10%espérance mathématique
- 50% Optimisation - 10%situation équitable
- 10%Probabilités conditionnelles
Épreuve de juin 30%
Polyvalente Marcel-Landry /Résumé des normes et modalités – 2019-2020
*Des ajustements peuvent être nécessaires dans la planification des concepts en cours d’année afin de répondre au rythme d’apprentissage des élèves.PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION 2019-2020
Discipline : Mathématique Code matière : 065506 Niveau : 5e secondaire
Sciences naturelles
Compétences et pondérations Étape 1 (20 %) Étape 2 (20 %) Étape 3 (60 %) Bulletin
1re étape 2e étape 3e étape
Compétence Situation-problèmes (100%) Situations-problèmes (100%) X X X
Résoudre une situation-problème Test de chapitre : fonctions valeur 2 Tests de chapitres (40% chacun) : Vecteurs (test 25%)
(30 %) absolue, racine carrée, rationnelle Fonction exponentielle Fonctions trigonométriques (test
(90%) Fonction logarithmique 25 %)
Devoir de chapitre (10%) Optimisation 2 devoirs de C1 (10% chacun)
2 Devoirs de chapitres (10% chacun)
Épreuve de juin : 30%
Compétence X X X
Devoirs 10% Devoirs 10% Devoirs 10%
Déployer un raisonnement mathématique Mini-test de connaissances 25% Mini-test de connaissances 20% Mini-test de connaissances 15%
(70 %) Test de chapitre 65% Tests (2) de chapitre 20% chaque Tests (3) de chapitre 15% chacun
Cercle trigonométrique
Opérations sur les fonctions et les Fonction exponentielle Fonctions trigonométriques
paramètres Fonction logarithmique Identités trigonométriques
Fonction racine carrée Vecteurs Coniques (cercle, ellipse, hyperbole,
Fonction valeur absolue Tous les concepts vus à l’étape 1 parabole)
Fonction rationnelle Tous les concepts vus aux 2 premières
Optimisation Examen de décembre : 30% étapes
Épreuve de juin : 30%
Polyvalente Marcel-Landry /Résumé des normes et modalités – 2019-2020
*Des ajustements peuvent être nécessaires dans la planification des concepts en cours d’année afin de répondre au rythme d’apprentissage des élèves.PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION 2019-2020
Discipline : Mathématique Code matière : 063100 Niveau : CC1
Compétences et pondérations Étape 1 Étape 2 Étape 3 Bulletin
1re étape 2e étape 3e étape
Compétence 1 X X X
Résoudre une situation problème Cahiers et examens individualisés Cahiers et examens individualisés Cahiers et examens individualisés
(30 %) selon le niveau de l’élève. selon le niveau de l’élève. selon le niveau de l’élève.
Mini-tests Mini-tests Mini-tests
SAÉ
Compétence 2 X X X
Déployer un raisonnement mathématique Cahiers et examens individualisés Cahiers et examens individualisés Cahiers et examens individualisés
(70 %) selon le niveau de l’élève. selon le niveau de l’élève. selon le niveau de l’élève.
Problèmes écrits Problèmes écrits Problèmes écrits
Mini-tests Mini-tests SAÉ
Mini-tests
Polyvalente Marcel-Landry /Résumé des normes et modalités – 2019-2020
*Des ajustements peuvent être nécessaires dans la planification des concepts en cours d’année afin de répondre au rythme d’apprentissage des élèves.PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION 2019-2020
Discipline : Mathématique Code matière : 063200 Niveau : CC2
Compétences et pondérations Étape 1 Étape 2 Étape 3 Bulletin
1re étape 2e étape 3e étape
Compétence 1 X X X
Résoudre une situation problème Cahiers et examens individualisés Cahiers et examens individualisés Cahiers et examens individualisés
(30 %) selon le niveau de l’élève. selon le niveau de l’élève. selon le niveau de l’élève.
SAÉ
Compétence 2 X X X
Déployer un raisonnement mathématique Cahiers et examens individualisés Cahiers et examens individualisés Cahiers et examens individualisés
(70 %) selon le niveau de l’élève. selon le niveau de l’élève. selon le niveau de l’élève.
Problèmes écrits Problèmes écrits Problèmes écrits
SAÉ
Polyvalente Marcel-Landry /Résumé des normes et modalités – 2019-2020
*Des ajustements peuvent être nécessaires dans la planification des concepts en cours d’année afin de répondre au rythme d’apprentissage des élèves.PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION 2019-2020
Discipline : Mathématique Code matière : 063300 Niveau : CC3
Compétences et pondérations Étape 1 Étape 2 (20 %) Étape 3 (60 %) Bulletin
1re étape 2e étape 3e étape
Compétence 1 X X X
Résoudre une situation problème Cahiers et examens individualisés Cahiers et examens individualisés -Cahiers et examens individualisés
(30 %) selon le niveau de l’élève. selon le niveau de l’élève. selon le niveau de l’élève.
-SAÉ
Compétence 2 X X X
Déployer un raisonnement mathématique -Cahiers et examens individualisés -Cahiers et examens individualisés -Cahiers et examens individualisés
(70 %) selon le niveau de l’élève. selon le niveau de l’élève. selon le niveau de l’élève.
-Problèmes écrits -Problèmes écrits -Problèmes écrits
-SAÉ
Polyvalente Marcel-Landry /Résumé des normes et modalités – 2019-2020
*Des ajustements peuvent être nécessaires dans la planification des concepts en cours d’année afin de répondre au rythme d’apprentissage des élèves.PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION 2019-2020
Matière : Mathématiques Niveau : CFER
Compétences ÉTAPE 1 ÉTAPE 2 ÉTAPE 3 BULLETINS
(20%) (20%) (60%) 1 2 3
x x x
Résoudre une situation -Réviser les nombres à vir- -Moyenne mathématique -Traduire les mesures en
de problème gule -Mesure Fractions
(50%) -Solutionner des problèmes -Solutionner des problèmes -Solutionner des problèmes
De la vie courante avec De la vie courante. De la vie courante.
les nombres à virgule -Calculer des horaires de -Révision de la matière vue
(argent) Travail pour ensuite com-
-SAÉ cellulaire prendre un talon de paye.
Utiliser un raisonnement -Mises en situations -Mises en situations -Mises en situations
-Situations de problèmes -Situations de problèmes -Projets factures
mathématique Écrits écrits -Arrondir
(50%) -Situations de problèmes
Écrits
Travaux 50%/ Tests 50% Travaux 50%/ Tests 50% Travaux 50%/ Tests 50%
Polyvalente Marcel-Landry /Résumé des normes et modalités – 2019-2020
*Des ajustements peuvent être nécessaires dans la planification des concepts en cours d’année afin de répondre au rythme d’apprentissage des élèves.PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION 2019-2020
Discipline : Mathématique Code matière : 063126 et 063226 Niveau : 1er et 2e secondaire
L’évaluation est adaptée au niveau académique de l’élève Formation d’un métier semi-spécialisé
Compétences Étape 1 Étape2 Étape 3
Compétence 1
- Résolutions de problèmes (30%) - Résolutions de problèmes (30%) - Résolutions de problèmes (20%)
Résoudre une situation problème - Situation-problème de juin (10%)
(30 %)
Compétence 2
- Examens de fin de chapitre (70%) - Examens de fin de chapitre (50%) - Examens de fin de chapitre (50%)
Utiliser un raisonnement mathématique - Épreuve de décembre (20%)
(70 %) - Épreuve de juin (20%)
Polyvalente Marcel-Landry /Résumé des normes et modalités – 2019-2020
*Des ajustements peuvent être nécessaires dans la planification des concepts en cours d’année afin de répondre au rythme d’apprentissage des élèves.Vous pouvez aussi lire
