Post aus Europa! Ein neues Projekt?
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Post
e
aus Europa!
c
Ein neues Projekt?
n
e
C’est la fin du séjour des grands-parents à Immenstadt.
Antoine n’aura pas le temps de regretter leur départ
u
car beaucoup de tâches l’attendent à l’école.
Pour toi, les semaines à venir en compagnie d’Antoine
vont te permettre de :
q
apprendre à faire des propositions,
apprendre à faire un inventaire avec l’équivalent
é
de l’expression il y a,
dire d’une manière familière qu’une chose
S
n’a pas de sens,
savoir distinguer une question portant sur un lieu
d’une question portant sur une date,
t’entraîner à prononcer un nouveau son, © Margarete Rass
découvrir un pays voisin
de l’Allemagne où on parle
aussi allemand
et, bien entendu…,
participer aux travaux
de jardinage
de l’école d’Antoine.
Avec l’aimable autorisation de l’Office national autrichien du tourisme
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Die erste E-Mail
C’est le départ des grands-parents : tous sont très émus et se demandent
quand ils se reverront. Mais après les adieux, une nouvelle surprise attendra
Antoine et Julie à l’école.
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1 1. Oma und Opa fahren nach Hause.
1a. Hör zu und antworte.
Comment Antoine exprime-t-il le regret de voir partir ses grands-parents ?
■ Das ist aber schade. ■ Das ist aber schön. ■ Das ist aber warm.
La grand-mère se veut rassurante et promet qu’ils se reverront bientôt. Que dit-elle ?
■ Wir kommen bald wieder. ■ Wir sehen uns bald wieder.
1b. Wann und wo?
Madame Berger et les grands-parents pensent aux retrouvailles.
Complète les bulles en choisissant parmi les réponses possibles.
168 cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
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2. Eine E-Mail für die Klasse.
2a. Schreibe.
La classe d’Antoine a reçu du courrier électronique, mais il semble y avoir un problème
de transmission. Aide-les à réécrire le message d’origine.
Hallo, Freunde!
Wir suchen Brieffreunde in Europa. Zum Beispiel1 in
Wir freuen uns schon auf eure Antwort. Bis bald, eure vierte Klasse.
1. Zum Beispiel: par exemple.
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 169
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2b. Höre.
Écoute et compare maintenant ta correction avec celle de la classe d’Antoine.
2c. Wiederhole.
Écoute attentivement les mots sur le CD, répète-les et enregistre-toi.
Europa – Freund – Freundin – Brieffreunde – eure – freuen
3. Na, so was! Ö sterreich.
L’Autriche compte environ 7,8 millions d’habitants pour une superficie de 84 000 km2
(en comparaison, la France a une population de 59 millions d’habitants pour une
superficie de 544 000 km2 Wien), compte
1,5 million d’habitants.
deux tiers du pays aux plaines de l’est de la « Vallée du Danube » (die Donau).
Sauras-tu retrouver :
• la langue parlée dans tout le pays .
• trois pays ayant une frontière commune avec l’Autriche
.
• le nom du musicien très célèbre né à Salzbourg en 1756
.
NIEDER-
ÖSTERREICH
Donau
Linz WIEN
OBER-
ÖSTERREICH St. Pölten
Salzburg Eisenstadt
Bregenz
Neusiedler
See
VORARL- Innsbruck STEIERMARK
BERG SALZBURG BURGEN-
Graz LAND
TIROL
TIROL
KÄRNTEN
Klagenfurt
Avec l’aimable autorisation de l’Office national autrichien du tourisme
170 cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
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Neusiedler See (Burgenland)
Goigner See (Tirol)
Donauschlinge bei Schlœgen (Oberösterreich)
Grossglockner 3 797 m. (Kärnten)
Bauernhaus bei Pertisau (Tirol)
Kitzbühel (Tirol)
Kellergasse in Mailberg (Weinviertel, Niederösterreich)
Avec l’aimable autorisation de l’Office national autrichien du tourisme
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 171
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Und was jetzt?
Journée animée dans la classe d’Antoine. Vont-ils participer à ce projet
européen de correspondance lancé par des jeunes Autrichiens ?
Les élèves échangent leurs opinions.
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1. Habt ihr Lust?
Après avoir lu le courrier électronique, les élèves se mettent en groupe pour proposer
des activités dans le cadre du projet.
1a. Hör zu und unterstreiche.
Les élèves dictent leurs propositions au maître. Souligne la suggestion que monsieur
Bänder a ajoutée lui-même.
1b. Kreuze an.
En fonction du matériel disponible ou pas à l’école (dessiné ci-dessous), coche dans
le tableau les propositions réalisables.
ein
Kassettenrekorder
ein keine
Fotoapparat Videokamera
Papier,
Stifte,
ein Kleber
Computer kein Reisebus und Schere
172 cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
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1c. Du bist dran!
C’est toi le(la) porte-parole : tu fais le point pour la classe d’Antoine sur les actions possibles.
Beispiel: Wir können einen Brief schreiben.
Wir können ein Lied singen.
Wir können
Wir
Tu as parlé au nom de la classe et tu as employé l’équivalent du pronom personnel nous (wir).
Sauras-tu choisir un des points et parler en ton nom ?
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2 2. Was ist in der Klasse los?
2a. Schneide aus.
Découpe les dominos de la planche A4, à la fin de ton fichier, et pose-les bien lisibles
devant toi.
2b. Hör zu.
Les élèves de la classe d’Antoine évoquent en langage familier l’idée de tourner
un film. Tu prends la discussion en cours. Écoute-les et reconstitue le dialogue à l’aide
des dominos en assemblant toujours une phrase en allemand à sa traduction en français.
2c. Schreibe.
Après avoir placé les dominos dans le bon ordre, relève les lettres en majuscules
au centre des dominos. Elles forment un mot au cœur de la discussion.
2d. Du bist dran!
Tu as appris grâce au dialogue deux expressions familières qui permettent de réagir
à des idioties. Veux-tu les utiliser à ton tour et t’enregistrer ?
Beispiel: Meine Katze ist blau. – So ein Quatsch!
Mein Großvater ist Astronaut. – So ein Blödsinn!
Mein Hund spricht Deutsch. –
Meine Mutter ist eine Prinzessin. –
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 173
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Die erste E-Mail nach Ö sterreich
La classe a décidé de répondre aux enfants autrichiens. Pendant qu’un groupe
rédige dans une joyeuse pagaille le texte qui sera envoyé, l’autre groupe
a la tâche plus facile de présenter les différentes salles.
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1 Ö¨ sterreich.
1. Eine Antwort nach O
1a. Die Schüler schreiben eine E-Mail.
Un groupe prépare la réponse pour les correspondants autrichiens. Écoute le CD et
retrouve dans ce brouhaha les phrases complètes en t’aidant des mots sous le dessin.
Hallo Freunde aus Wien!
E–Mail.
Wir schreiben gerne zurück.
12 Jungen und 13 Mädchen.
Herr Bänder.
15 Klassen.
Wie viele Klassen gibt es an eurer Schule?
Wir wohnen in .
Stadt München.
Bei uns ist es schön.
Heute .
Wir können die Alpen sehen.
Bis bald, die Klasse 4b aus Immenstadt.
P.S. Wer macht noch mit?
174 cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
© Cned - Académie en ligneS é q u e n c e 8
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1b. Unterstreiche.
Retrouve dans le texte du message la phrase correspondant à chaque dessin
et souligne-la de la couleur indiquée.
blau
gelb
grün
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2 2. Was gibt es in Antoines Schule?
D’autres élèves font l’inventaire des salles pour les correspondants. Écris les phrases
puis enregistre-toi.
Beispiel: Es gibt einen Musikraum.
einen Turnsaal • einen Computerraum • eine Bibliothek • ein Lehrerzimmer
Remarque : Suivant le nom qu’il accompagne, l’article indéfini ein peut prendre des formes
différentes. Recopie-les.
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 175
© Cned - Académie en ligneS é q u e n c e 8
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Und der Garten?
Le projet de correspondance ne doit pas faire oublier le jardin.
Il faut penser aux premières récoltes.
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1 1. Was gibt es im Garten?
1a. Hör zu und kreuze an.
Sandra hat
eine Karotte einen Salat eine Gurke
Daniel hat
eine Tomate einen Kürbis ein Radieschen
Und was hat Antoine?
Antoine hat
eine Schnecke einen Wurm eine Raupe
© Hemera Technologies Inc., 1997-2001 TDR
176 cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
© Cned - Académie en ligneS é q u e n c e 8
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1b. Hör zu und antworte.
Sandra sieht den Wurm und sagt: „Igitt, igitt!“. Warum?
■ Sandra freut sich. ■ Sandra ärgert sich. ■ Sandra ekelt sich.
Saurais-tu trouver un équivalent en français de l’expression „Igitt, igitt!“ ?
2. Na, so was!
Tu connais sûrement en grammaire française les fonctions de sujet et de complément
d’objet direct.
On retrouve ces deux fonctions en grammaire allemande.
Die Kinder ernten Radieschen. Les enfants récoltent des radis.
Sujet C.O.D.
Au singulier, tu connais déjà pour les trois genres (masculin, féminin, neutre)
les articles définis (der Salat, die Karotte, das Radieschen) et indéfinis
(ein Salat, eine Karotte, ein Radieschen).
Sous cette forme, ces articles accompagnent des groupes sujets.
Exemple : Der Salat schmeckt gut.
Lorsque le groupe nominal est complément d’objet direct, l’article :
reste le même au féminin (die/eine) :
Antoine sieht die Karotte. Antoine sieht eine Karotte.
reste le même au neutre (das/ein) :
Daniel sieht das Radieschen. Daniel sieht ein Radieschen.
change au masculin (den/einen) :
Sandra erntet den Salat. Antoine hat einen Wurm.
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 177
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3. Da ist der Wurm drin!
3a. Finde den Weg.
En retournant la terre, les enfants ont partagé plusieurs vers de terre.
Choisis une couleur pour chaque ver et après avoir suivi les galeries, colorie
les moitiés correspondantes. Attention, une phrase inexacte s’est glissée dans
les galeries. Retrouve-la et barre-la !
A
C
B
E D
3b. Sprich.
Enregistre les phrases correctes.
178 cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
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3c. Du bist dran.
C’est la saison du repiquage ! Les élèves sont dans le jardin et repiquent chacun
une plante différente. À l’aide des données ci-dessous, tu imagines ce qu’ils font
(au moins trois phrases).
Attention ! Imite bien le modèle ci-dessous en utilisant dans chaque phrase l’article
indéfini. Relis avec l’adulte l’activité 2 (Na, so was!) si tu hésites pendant cet exercice.
die Gurke
der Salat die Tomate
der Kürbis die Karotte
© Hemera Technologies Inc., 1997-2001 TDR
Sandra, Antoine, Costas, Daniel und Linda pflanzen Gemüse.
Beispiel: Linda/die Tomate » Linda pflanzt eine Tomate.
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 179
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Immer wieder Gartenarbeit!
Antoine et ses copains n’auraient jamais imaginé qu’un jardin puisse donner
autant de travail.
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1 1. Die Ernte war nicht sehr gut.
Hör zu und verbinde.
Écoute le CD et relie chaque enfant à sa récolte.
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2. So viel Unkraut!
Après la récolte, les élèves débarrassent le jardin des mauvaises herbes.
2a. Finde die Artikel.
Avant de commencer toi aussi « le désherbage », revois l’activité 2 (Na, so was!)
de la séance précédente et cherche dans le lexique le genre des noms.
Ernte, Salat, Radieschen, Wurm et Schnecke.
2b. Finde die Fehler.
En ce qui te concerne, d’autres « mauvaises herbes » se sont glissées dans le résumé
ci-dessous. Pour t’en débarrasser, raye les lettres incorrectes.
Die Ernte war nicht sehr gut. Sandra hat einnen Salat.
Daniel hat eine Radieschen. Costas hat auch einen Radieschen.
Und Antoine hat einenn Wurm und einen Schnecke.
2c. Sprich.
Imagine ta propre récolte et, parlant à la première personne (ich) enregistre-toi.
3. Na, so was! Ein Komposthaufen.
Après avoir désherbé, Antoine
et ses camarades jetteront
les mauvaises herbes sur le tas
de compost où elles retrouveront
les peaux de bananes et autres
peaux d’oranges que les élèves
jettent après le goûter ; le compostage
est assez fréquent en Allemagne et très
utile pour enrichir la terre du jardin.
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 181
© Cned - Académie en ligneS é q u e n c e 8
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4. Herr Bänder, was machen wir noch?
Après le jardinage au grand air, les élèves sont encore très actifs.
Ils questionnent sans cesse monsieur Bänder.
Heute ist der 10. Mai. Morgen ist der 11. Mai.
4a. Hör zu und kreuze an.
Écoute monsieur Bänder et fais le point sur les activités d’aujourd’hui et de demain.
heute morgen
in den Garten gehen X
ein Diktat schreiben
in den Turnsaal gehen
in den Musikraum gehen
singen
4b. Sprich.
Mets-toi à la place d’un élève de cette classe et dis à ton tour quelles activités
sont prévues (reporte-toi aux phrases enregistrées de l’activité précédente).
Heute … wir in den Musikraum.
Morgen … wir …
4c. Wiederhole.
Tu retrouves dans le mot heute le son obtenu en combinant les lettres e et u
et pour lequel tu t’es déjà entraîné(e) dans la séance 1. Écoute le CD et entraîne-toi
à prononcer ces mots.
heute – die Leute – Deutschland – teuer – die Eule
Cette séquence ne comporte pas
de séance 6. Voici le moment de faire
ta quatrième évaluation.
182 cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
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