Préparation de la rentrée 2020 - Dans l' académie d'Amiens
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Préparation
de la rentrée 2020
Dans l’académie d’Amiens
Dossier de presse
Lundi 27 janvier 2020
1
Conférence de presse - Préparation de la rentrée 2020
Lundi 27 janvier 2020
Stéphanie Dameron - Rectrice de l’académie d’Amiens
En présence de :
Emmanuelle Compagnon
Directrice académique des services de l’Éducation nationale (DASEN) de l’Oise
Jean-Pierre Geneviève
Directeur académique des services de l’Éducation nationale (DASEN) de l’Aisne
Gilles Neuviale
Directeur académique des services de l’Éducation nationale (DASEN) de la Somme
Catherine Bellet
Secrétaire générale par intérim - Rectorat de l’académie d’Amiens
2
Préambule
Amiens,
terre d’innovations
et d’expérimentations
L’année 2020, qui clôture cette décennie, ouvre dans le même temps
une nouvelle étape dans l’histoire de notre académie. Muni d’une
feuille de route repensée, il s’agit pour l’ensemble de nos personnels
de favoriser toutes les réussites et l’engagement citoyen de nos
élèves.
On nous parle souvent d’un « retard picard » : je ne crois pas à ce
retard mais pense a contrario qu’il existe, dans cette académie, une
réelle spécificité et une force qui nous permettent d’expérimenter et
d’innover. L’académie d’Amiens sera ainsi pilote dans au moins trois
domaines :
dans le contexte de la création de la Cité internationale de la
langue française de Villers-Cotterêts, il s’agit de s’inspirer des
comparaisons internationales pour créer des lieux d’innovation
pédagogique, avec pour objectif d’élever le niveau de maîtrise de
la langue et de lutter contre l’illettrisme ;
avec une tradition dans l’éducation au développement durable
qui se concrétise par l’organisation du FOREDD depuis 12 ans
maintenant, l’académie d’Amiens a l’ambition d’être une réfé-
rence dans ce domaine et de favoriser ainsi un engagement po-
sitif des personnels et de tous les élèves dans leur apprentissage
de la citoyenneté ;
enfin, l’académie porte un regard particulièrement vigilant sur la
sérénité du climat scolaire. Une cellule académique est mise en
place pour accompagner les établissements qui le souhaitent et
réaliser un travail de fond pour toujours améliorer les conditions
d’apprentissage.
Une nouvelle année donc pour une académie qui connaît une belle
énergie et qui pourra s’appuyer sur la région académique Hauts-de-
France, présente dans toutes ses composantes sur le site d’Amiens.
Stéphanie Dameron,
rectrice de l’académie d’Amiens
3
4
Sommaire
Les moyens d’enseignement à la rentrée 2020
Poursuite du renforcement de l’école primaire 7
Préservation des moyens d’enseignement pour le second degré 12
Point d’étape sur la réforme du lycée
E3C, numérisation, correction des copies en ligne… Les nouveautés 2019 16
Evolutions dans les enseignements de spécialité et optionnels : projets en cours pour la rentrée 2020 18
5
6
Les moyens
d’enseignement
de la rentrée 2020
7
Poursuite du renforcement
de l’école primaire
Au plan national
A la rentrée de septembre 2020, l’école primaire accueillera 42 520 élèves de moins qu’à la rentrée de septembre
2019. Malgré cette baisse significative d’élèves, 440 emplois seront créés dans le premier degré (ETP : équivalent
temps plein).
A taux d’encadrement constant par rapport à l’année précédente, 2 397 postes auraient dû être supprimés.
Cette mesure de création d’emplois permet d’atteindre un taux d’encadrement inédit avec 5,69 professeurs pour 100
élèves. Pour mémoire, ce taux était de 5,64 en 2019 et de 5,56 en 2018. Pour la troisième rentrée consécutive, le taux
d’encadrement au primaire s’améliore dans tous les départements de France, et plus spécifiquement dans les terri-
toires ruraux.
+ 440 ETP
- 42 520 élèves
8
Dans l’académie
Rentrée 2020 : les prévisions font état d’une baisse de 2 908 élèves en école primaire par rapport aux effectifs
constatés l’année précédente. Cette baisse est symptomatique d’une situation que connaît l’académie depuis
plusieurs années : - 11 205 élèves en seulement 5 ans (rentrée 2015 VS prévisions de rentrée 2020).
À noter : les prévisions établies chaque année dans notre académie s’avèrent, une fois les comptages réalisés,
supérieures aux effectifs d’élèves constatés : pour 179 386 élèves attendus à la rentrée 2019, seuls 178 656
élèves ont été finalement accueillis (- 730 élèves).
Evolution des effectifs
entre RS 2015 et RS 2020
Différentiel effectifs prévus
VS effectifs constatés :
- 11 205 élèves
Malgré cette perte notable d’élèves, la baisse du nombre de postes dans le 1er degré reste limitée : -40 ETP à
la rentrée 2020.
- 40 ETP
- 2 908 élèves
Somme
-13 ETP
Aisne
Oise -13 ETP
-14 ETP
2015 2020
186 953 Nombre d’élèves : - 11 205 175 748 (prévisionnel)
10 270 ETP (postes, enseignants) : + 352 10 622
5,41 P/E (nbre de prof. pour 100 élèves) : + 0,63 6,04 (France : 5,69)
P/E académique : + 0.63
ETP (postes) : + 352
A périmètre identique (taux d’encadrement) compte
tenu de la baisse d’effectifs, sur la période, l’académie
aurait dû perdre près de 170 postes en 5 ans
Effectifs (élèves) : - 11 205
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Poursuite du renforcement
de l’école primaire
Au plan national
Cet engagement constant en faveur de l’école primaire traduit la volonté de l’Education nationale d’approfondir son
effort pour assurer la maîtrise des savoirs fondamentaux par tous les élèves et permettre la réussite des élèves de
tous les territoires.
Cet effort permet en outre de ne fermer aucune école sans l’accord du maire (conformément à l’un des engagements
présidentiels à l’issue du grand débat).
Il permettra notamment de disposer des moyens nécessaires pour l’effort consenti à l’école maternelle :
instruction obligatoire à 3 ans ;
limitation des classes de grande section maternelle à 24 élèves sur tous les territoires ;
dédoublement anticipé dans certaines académies de classes de grande section maternelle en REP+.
10Dans l’académie
L’ensemble des classes de CP et CE1 en Rep et Rep+ sont déjà dédoublées. Vous noterez que notre académie
n’est pas concernée par le dédoublement anticipé de classes de grande section de maternelle en Rep+.
Priorité est donnée au plafonnement à 24 élèves des classes de grande section de maternelle sur l’ensemble
de l’académie., qu’il s’agisse d’écoles en éducation prioritaire ou hors éducation prioritaire.
Carte de l’éducation prioritaire dans l’académie d’Amiens - Zones urbaines et rurales Zone rurale
REP REP+ Bourgs et petites villes
Zone urbaine
Pour rappel : élaboration de la carte scolaire de chaque département :
Les cartes scolaires sont en cours d’étude par les Directions des services départementaux de l’éducation na-
tionale (DSDEN), en concertation avec les services de l’Etat et des représentants des élus locaux.
Elles acteront les éventuelles ouvertures et fermetures de classes dans les écoles maternelles et élémentaires
de chaque département ainsi que les modifications du réseau des écoles entreprises par les collectivités (dont
regroupements pédagogiques intercommunaux (RPI) et concentrés (RPC).
Elles sont présentées, définies, débattues et votées lors des Conseils départementaux de l'Education nationale
(CDEN) qui réunissent :
le Préfet ;
le Président du Conseil départemental ; Somme
l'IA DASEN ; 27 avril
des élus locaux ; Aisne
les organisations syndicales des personnels ; Oise 05 mai
les parents d'élèves. 28 avril
Deux CDEN sont organisés dans le 1er semestre de l’année civile :
le premier conseil fixant les grandes lignes de la carte scolaire de la rentrée suivante ;
le second permettant d’annoncer d’éventuels ajustements.
Ces mesures peuvent néanmoins faire l'objet d'ajustements jusqu'au mois de septembre en fonction notam-
ment de variations des effectifs constatés lors des comptages de rentrée.
11Préservation des moyens
nd
d’enseignements pour le 2 degré
Au plan national
Pour la rentrée prochaine, les collèges et les lycées accueilleront 22 000 élèves en plus qu’à la rentrée 2019 (+ 0,5%).
L’académie d’Amiens perd des élèves :
au 8è rang des pertes d’élèves en % (- 0,49%)
France : + 22 484 élèves, au 3è rang en valeur absolue (- 710)
de manière disparate
d’une académie à l’autre + 1% à + 6% d’élèves
+ 0,1% à + 1% d’élèves
0% à - 2% d’élèves
12Dans l’académie
Pour la rentrée de septembre 2020, les prévisions font état d’une baisse de 710 élèves dans le 2nd degré par rap-
port aux effectifs constatés l’année précédente. Cette baisse est constante depuis plusieurs années :
- 1 745 élèves en 5 ans (rentrée 2015 VS prévisions de rentrée 2020).
Evolution des effectifs
entre RS 2015 et RS 2020
Différentiel effectifs prévus
VS effectifs constatés :
- 1 745 élèves
Dans les collèges : - 220 élèves.
Dans les lycées généraux
et technologiques : - 338 élèves.
Dans les lycées
professionnels : - 105 élèves.
Dans les formations post-bac :
- 47 élèves.
13Préservation des moyens
nd
d’enseignements pour le 2 degré
Au plan national
Afin de compenser entièrement la suppression de 440 équivalents temps pleins (en heures postes), l’équivalent de
315 ETP en heures supplémentaires annuelles (HSA) seront ajoutées aux moyens du secondaire, et l’équivalent de
125 postes en décharges académiques seront redirigés devant élèves.
Les moyens ainsi délégués dans les collèges et les lycées permettent de répondre aux besoins des établissements,
tout en améliorant la rémunération des professeurs.
- 440 ETP en heures postes
+ 315 ETP en heures sup.
+ 125 ETP en décharges académiques
Dans l’académie
Collèges et SEGPA : - 30 ETP en heures postes.
Somme
- 10 ETP
Aisne
Oise - 9 ETP
- 11 ETP
Lycées GT et lycées professionnels : - 30 ETP en heures postes.
Budget académique : - 27 ETP.
Soit un total de - 87 ETP.
Moyens ATSS (personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé) : - 4 ETP.
Les postes administratifs du rectorat ne 14
sont pas impactés.Point d’étape sur la
réforme du lycée
15Epreuves de contrôles continu,
numérisation, correction des copies
en ligne… Les nouveautés 2019
Au plan national
La rentrée 2019 a été marquée par une refonte complète du baccalauréat, pour mieux faire réussir les élèves dans
leurs études supérieures (60% d’entre eux n’arrivent pas à obtenir une licence en 3 ans).
Le nouveau baccalauréat, qui comporte une part de contrôle continu à hauteur de 40% de la note finale (épreuves
communes de contrôle continu + bulletins scolaires), est plus juste et valorise davantage le travail régulier des élèves.
Les premières épreuves de contrôle continu (E3C)ont débuté à le 20 janvier. La première série d’épreuves de contrôle
continu porte sur les enseignements suivants :
l’histoire-géographie ;
les langues vivantes A et B ;
pour la voie technologique : les mathématiques.
re
Comme c’est le cas aujourd’hui, le bac de français écrit et oral aura lieu en fin de 1 .
Suite à une expérimentation à grande échelle menée avec succès lors des épreuves du bac 2019, les copies sont nu-
mérisées et leur correction dématérialisée. La correction en ligne permet de sécuriser les copies et de faire en sorte
que corrections et annotations profitent pleinement aux élèves qui pourront consulter leurs copies en ligne après la
tenue des commissions d’harmonisation.
16Dans l’académie
Cette année, 14 642 élèves de première de l’académie scolarisés en classes de 1e générale et technologique
(10 396 en voie générale ; 4 246 en voie technologique) passent les épreuves communes de contrôle continu.
Celles-ci ont débuté le 20 janvier. Chaque établissement assure l’organisation de ses propres épreuves et ses
modalités pratiques. Les E3C prendront fin dans l’académie à la mi-février.
L’année dernière, Amiens a fait partie des académies pilotes dans l’expérimentation de la numérisation des
copies, permettant aux établissements de bénéficier d’une expérience certaine dans cette procédure générali-
sée à l’ensemble du territoire pour la session 2020 du baccalauréat.
Organisation des épreuves communes de contrôle continu en 1re et terminale :
17Evolutions dans les enseignements
de spécialité et optionnels :
projets en cours pour la rentrée 2020
Dans l’académie
1819
Dossier
de presse
Lundi 27 janvier 2020
Rectorat de l’académie d’Amiens
Direction de la communication
Marie Bougain
06 86 31 87 37
marie.bougain@ac-amiens.fr
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