PROGRAMMES ET SERVICES 2020-2021 - Fedec
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PROGRAMMES ET SERVICES 2020-2021
P.3
CHEFFE DE FILE LA CARRIÈRE
DE LA FORMATION, D’UN ARTISTE
DE LA RECHERCHE DE CIRQUE
ET DE L’INNOVATION L’artiste de cirque est à la fois créateur
EN ARTS DU CIRQUE et interprète. La formation, axée sur la
polyvalence en cirque et l’interdiscipli-
narité avec les autres arts de la scène,
Fondée en 1981, l’École nationale de permet de développer un large registre
cirque forme des artistes et des péda- de compétences tout en assurant la
gogues en arts du cirque qui s’illustrent maîtrise à un haut niveau d’excellence
d’une ou de plusieurs disciplines de
dans le monde entier. cirque.
Elle offre le cycle complet de formation professionnelle en
arts du cirque : la formation préparatoire, le programme
Ces qualités grandement
Cirque-études secondaires et le programme de formation recherchées par les recruteurs
supérieure menant à l’obtention du diplôme d’études du milieu cirque font en sorte
collégiales reconnu par le Ministère de l’Éducation et
de l’Enseignement supérieur du Québec. Elle forme que plus de 95 % des diplômés
également des professionnels de l’enseignement des arts travaillent dans leur domaine
du cirque avec ses programmes d’attestations d’études
collégiales.
dès les premiers mois de leur
sortie de l’École.
Les étudiants soigneusement choisis évoluent dans de
vastes espaces adaptés à la pratique de toutes les disciplines
circassiennes (acrobatie, aérien, art clownesque, équilibre, Grâce au dynamisme d’un nombre
manipulation). L’équipe pédagogique et artistique compte croissant de compagnies de cirque,
plus de 80 professionnels reconnus en cirque, en arts vivants, dont les plus connues sont le Cirque du
en sport de haute performance et en éducation au Canada Soleil, Les 7 Doigts, le Cirque Éloize et
comme à l’étranger. Ils assurent un encadrement exception- le Cirque Alfonse, la création circas-
nel avec un faible ratio étudiants-enseignants. sienne montréalaise se développe, se
diversifie et s’exporte plus que jamais.
L’École nationale de cirque est un véritable laboratoire La réputation enviable des diplômés de
d’expérimentation où des interprètes-créateurs, des concep- l’École et le rayonnement de Montréal
teurs et des pédagogues se révèlent, s’épanouissent et comme la capitale des arts du cirque
nourrissent la diversité des esthétiques et des formes du attirent l’attention de créateurs et de
cirque contemporain. De plus, son Centre de recherche, producteurs de partout dans le monde.
d’innovation et de transfert en arts du cirque (CRITAC) met Le Festival Montréal Complètement
en relation, oriente et dirige un nombre important de Cirque est un événement phare au sein
spécialistes et de chercheurs en pédagogie, en création et duquel les diplômés et les étudiants de
dramaturgie, en littératie physique, en science sociale et l’École occupent une place de choix
sciences de la santé et en ingénierie. L’École se dédie aussi à dans la programmation.
l’acquisition, la préservation et la mise en valeur de
ressources documentaires par l’entremise de son Centre de
documentation voué aux arts du cirque.
LA CITÉ DES ARTS
« En Amérique du Nord, DU CIRQUE
L’ÉCOLE SE CLASSE AU MÊME TITRE QUE HARVARD L’École nationale de cirque bénéficie du soutien financier
du ministère de la Culture et des Communications du Québec,
L’École se situe en plein cœur de la
Cité des arts du cirque, un carrefour
dans l’enseignement des arts du cirque. » du ministère du Patrimoine canadien et est également agréée
aux fins de subventions par le ministère de l’Éducation et de
international voué à l’enseignement,
la recherche, l’innovation, la création,
l’Enseignement supérieur du Québec. Elle reçoit aussi le soutien
Boston Globe, États-Unis de plusieurs donateurs individuels et corporatifs par l’entremise la production et la diffusion des arts
de la Fondation de l’École nationale de cirque. du cirque.
P.4
FORMATION SUPÉRIEURE
ARTISTE DE CIRQUE
PROFESSIONNEL
Le programme de formation supérieure de niveau postsecondaire, d’une durée
de trois ans, vise la formation professionnelle pratique et théorique en arts de
la scène et dans les cinq grandes familles disciplinaires des arts du cirque :
les aériens, les équilibres,les acrobaties, les manipulations et l’art clownesque.
Le programme a pour but de former des artistes de cirque
professionnels polyvalents, créateurs, capables d’interpréter SPECTACLES ANNUELS
des oeuvres de cirque de toutes formes. Le diplômé est apte à
Formidable expérience pédagogique et artistique, les
concevoir ses propres créations ou à participer activement à la
spectacles annuels donnent l’occasion aux étudiants
démarche d’un créateur ou d’un collectif. Il est en mesure de
d’intégrer leurs apprentissages et de participer à toutes
bien gérer sa carrière, sa santé et sa sécurité.
les étapes de création d’une production d’envergure.
Encadrés par des équipes de concepteurs professionnels,
DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES ces exercices de création permettent aux finissants de GRILLE DES COURS / selon le profil choisi : spécialiste ou généraliste
EN ARTS DU CIRQUE – DEC 561.D0 présenter au public et aux employeurs le registre complet
Ce programme combine la formation spécifique aux arts du de leurs savoir-faire. Tout au long de leur parcours, les
cirque et la formation générale collégiale. Elle est sanctionnée étudiants vivront une variété d’expériences présentées 1reannée 2 eannée 3 eannée
par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur devant public : animations, laboratoire de recherche et
du Québec qui décerne le diplôme d’études collégiales. de création, cirque de petite forme et, ultimement le Acrobaties au sol 3 Anatomie 1 et 2
Acrobaties aériennes
spectacle des finissants présenté sur la piste de la Acrobaties au sol 1 et 2 Arts du cirque : contexte et influences Anglais, langue seconde 1 et 2*
DIPLÔME D’ÉTUDES TOHU devant des milliers de spectateurs.
Danse 1 et 2 Conception et production d’un numéro 1 et 2 Conception et production d’un numéro 3 et 4
DE L’ÉCOLE NATIONALE DE CIRQUE – DEE (spécialiste) (spécialiste)
Éducation physique 1 et 2*
Ce programme est centré sur la formation spécifique aux arts Danse 3 et 4 Danse 5
Équilibres 1 et 2
du cirque et mène à l’obtention d’un diplôme d’études PROFIL DU CANDIDAT Éducation physique 3 Gestion de carrière
supérieures décerné par l’École nationale de cirque. Il est Communication écrite et orale*
Le candidat doit avoir suivi une formation avancée en arts du Littérature et imaginaire* Interprétation 2 et 3
réservé aux étudiants internationaux ayant complété leur Écriture et littérature*
cirque, en danse ou dans une discipline acrobatique. Il a Littérature québécoise* Jeu d’acteur 5
études secondaires ou l’équivalent, à l’exception des étudiants Introduction aux arts du cirque
développé plusieurs habiletés physiques et psychomotrices Interprétation 1 Musique et rythmique 1 et 2
Français qui doivent s’inscrire au programme de DEC. Jeu d’acteur 1 et 2
et démontre une sensibilité artistique ainsi qu’une grande
Jeu d’acteur 3 et 4 Participation à la création d’un spectacle
créativité. Il a une bonne capacité d’adaptation, est curieux et Jonglerie et manipulation
MISE À NIVEAU ouvert sur le monde ainsi qu’aux autres formes d’art. Il a obtenu Philosophie et rationalité*
Méthodes de recherche* Participation à la présentation d’un spectacle
Le candidat qui démontre le potentiel pour la formation le diplôme d’études secondaires (DES) ou professionnelles Philosophie : L’être humain* Préparation physique 5
Préparation physique 1 et 2
supérieure, mais qui n’a pas les acquis suffisants, peut se voir (DEP) ou l’équivalent. Philosophie et éthique* Préparation psychologique
Santé et sécurité
proposer le programme de mise à niveau. Admis conditionnel- Préparation physique 3 et 4 Techniques de spécialité et complémentaires 3
Techniques de spécialité 1 et 2 (spécialiste)
lement pour une année, l’étudiant participera à nouveau au ADMISSION Préparation psychologique
et 4 (spécialiste)
concours d’entrée pour être admis définitivement au Techniques principales et complémentaire 1
Techniques principales et complémentaires 3 et
Les épreuves du concours d’entrée ont pour but d’évaluer les et 2 (généraliste) Techniques de spécialité et complémentaires
programme régulier l’année suivante. 4 (généraliste)
acquis et le potentiel du candidat par des exercices physiques 1 et 2 (spécialiste)
Techniques scéniques
et artistiques. Le concours d’entrée est obligatoire (voir détails Techniques principales et complémentaires
1 et 2 (généraliste)
en page 13).
CONCOURS D’ENTRÉE Voix
La date limite d’inscription est le 15 décembre
pour les auditions de Paris et le 15 janvier pour * Obligatoire pour le DEC seulement
celles de Montréal, Toronto et Vancouver. †
Pour connaître les disciplines enseignées, veuillez consulter ecolenationaledecirque.ca
P.7
FORMATION PRÉPARATOIRE
« JE M’Y SUIS FORGÉE UNE VÉRITABLE IDENTITÉ ARTISTIQUE.
J’ai acquis des outils et un vocabulaire utiles non seulement dans ma carrière d’artiste
interprète mais aussi comme chorégraphe et metteuse en scène de cirque. Ce que
l’École a semé nourri ma carrière depuis plus de 25 ans. »
Shana Carroll / cofondatrice Les 7 doigts / Canada CIRQUE-ÉTUDES
SECONDAIRES
À TEMPS COMPLET
Le programme Cirque-études secondaires (CES) permet à
des jeunes de 12 à 17 ans d’entreprendre une formation
intensive en arts du cirque tout en poursuivant leurs études
secondaires à l’École nationale de cirque.
Ce programme mène à l’obtention du diplôme d’études secondaires (DES) décerné par le
ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec et prépare le candidat
à la formation supérieure en arts du cirque.
Le programme comprend l’enseignement en français des matières scolaires du régime
pédagogique secondaire québécois, une formation technique et artistique dans les
principales disciplines des arts du cirque, en danse et en jeu théâtral. Les matières scolaires
et les disciplines de cirque sont enseignées en alternance le matin et l’après-midi. L’horaire
prévoit 25 heures d’enseignement des matières scolaires et 18 heures de pratique des arts
du cirque par semaine. L’élève a de multiples occasions d’intégrer ses apprentissages
artistiques en se produisant devant un public.
PROFIL DU CANDIDAT
Le candidat doit avoir déjà entamé une formation préparatoire en arts du cirque ou en
danse, ou avoir pratiqué une discipline acrobatique ou un sport (art martial, etc.) de façon
soutenue. Il a développé plusieurs habiletés physiques et psychomotrices et démontre une
sensibilité artistique et une grande créativité. Il fait preuve d’autonomie, de détermination
et de discipline. Il a terminé ses études primaires ou commencé ses études secondaires et
réussi le niveau précédant celui auquel il souhaite être admis. Le candidat doit présenter
un bon dossier scolaire.
ADMISSION
Le concours d’entrée vise à évaluer les acquis et le potentiel du
CONCOURS
candidat lors d’exercices physiques et artistiques. Plus le candidat est D’ENTRÉE
jeune, plus son potentiel est pris en compte. Le candidat doit égale- La date limite
ment passer un test d’aptitudes scolaires (voir détails en page 13). d’inscription est le
15 décembre pour les
auditions de Paris et
le 15 janvier pour
celles de Montréal,
Toronto et Vancouver.
P.9
FORMATION PRÉPARATOIRE
« En quelques décennies,
MONTRÉAL EST DEVENUE UN FORMIDABLE POINT
D’ANCRAGE ET UN TREMPLIN POUR LES CIRCASSIENS,
grâce à l’École nationale de cirque de Montréal, fondée en 1981 et
devenue l’une des meilleures au monde. » PRÉPARATION À
LA FORMATION
Télérama, France
SUPÉRIEURE
PARASCOLAIRE
Ce programme s’adresse à des jeunes de 9 à 17 ans
désirant pratiquer les arts du cirque de façon soutenue
tout en poursuivant leurs études primaires ou secondaires
dans un autre établissement d’enseignement.
Il s’agit d’une formation préparatoire permettant de développer son plein potentiel pour
intégrer la formation Cirque-études secondaires ou la formation supérieure en arts du
cirque.
À raison de 13 heures d’entraînement par semaine, les soirs et les fins de semaine,
le programme mise sur une formation des disciplines de base des arts du cirque et de la
scène ainsi que sur l’acquisition d’une solide préparation physique.
PROFIL DU CANDIDAT
L’École mise sur le potentiel du candidat en fonction de son âge. Ainsi, il doit démontrer
certaines aptitudes physiques telles que l’agilité, la force, la souplesse et une bonne
coordination. Il a souvent pratiqué les arts du cirque, un sport acrobatique, la danse, un art
martial ou toutes autres activités physiques ou artistiques.
ADMISSION
L’admission se fait en tout temps sur présentation de dossier et évaluation. Le candidat
peut aussi demander de participer au Concours d’entrée officiel ou à l’activité de présélec-
tion dans le cadre de la Tournée nationale de présélection (voir détails en page 13).
COURS DE LOISIRS
Plusieurs cours sont offerts pour initier les jeunes de 4 à 17 ans aux techniques de bases
des différentes disciplines de cirque. Pour les plus mordus, les cours Acro-Cirque Plus et
Spécialistes permettent de de s’adonner à la pratique du cirque à raison de 5h, 7h ou 9h
par semaine.
Sessions Automne, Hiver et Printemps
P.10 P.11
FORMATION EN PÉDAGOGIE
GRILLE DE COURS INITIATEUR INSTRUCTEUR FORMATEUR
Gestion de classe (45 heures) s 6 l
Formation initiale en techniques de cirque (75 heures) s 6 l
Stage en milieu de travail (60 heures) s
ENSEIGNANT Animation d’activités de cirque social (60 heures)
Montage et démontage d’appareils acrobatiques (45 heures)
6
6
l
l
EN ARTS DU CIRQUE Encadrement de la création et de la réalisation d’une prestation (45 heures)
Stage en milieu de travail (90 heures)
6
6
l
Développement physique et psychologique de l’étudiant (60 heures) l
Ces programmes visent à former des FORMATEUR Formation avancée sur des techniques de cirque (90 heures) l
professionnels de l’enseignement en arts du EN ARTS DU CIRQUE Formation de haut niveau sur une technique de cirque (90 heures) l
AEC–NRC.09
cirque qui pourront initier des jeunes à la Le programme de Formateur en
Analyse du mouvement (45 heures) l
pratique des disciplines de cirque de manière arts du cirque, d’une durée de Stage en milieu de travail (210 heures) l
sécuritaire, superviser des activités de loisir 765 heures, vise à former des
professionnels pour enseigner
et contribuer au développement de futurs aux futurs artistes de cirque.
artistes de cirque. Le candidat qui possède une
expérience professionnelle jugée
suffisante pourra être admis
Ces formations sont sanctionnées par des attestations d’études directement au programme de
collégiales (AEC) reconnues par le ministère de l’Éducation et de formateur.
l’Enseignement supérieur du Québec.
ADMISSION
INITIATEUR AUX ARTS DU CIRQUE Le candidat doit détenir un
AEC–NRC.0V diplôme d’études secondaires
Le programme d’Initiateur aux arts du cirque, d’une durée de 180 heures, (DES), ou l’équivalent, en plus
vise à former des intervenants de premier niveau pour enseigner les d’avoir complété une année
arts du cirque dans le cadre d’activités récréatives. Les initiateurs d’études postsecondaires ou
diplômés pourront poursuivre leur développement professionnel en d’avoir interrompu ses études
s’inscrivant au programme d’instructeur. pendant au moins une année
scolaire. De plus, le candidat au
programme Formateur doit
INSTRUCTEUR EN ARTS DU CIRQUE
répondre à l’une des exigences
AEC–NRC.08 suivantes : détenir au moins une
Le programme d’Instructeur en arts du cirque, d’une durée de 360 heures, année d’expérience profession-
vise à former des professionnels pour enseigner les arts du cirque dans le nelle comme artiste de cirque,
cadre d’activités récréatives ou dans un contexte d’éducation sociale. instructeur de cirque, danseur,
Les instructeurs diplômés pourront poursuivre leur développement comédien ou comme enseignant
professionnel en s’inscrivant au programme de formateur. en danse ou en jeu d’acteur, ou
avoir pratiqué un sport de
compétition à un niveau provincial
« VERSION EN LIGNE » ou national, ou avoir obtenu le
L’École offre aussi une version en ligne du programme Instructeur en niveau II du Programme national
arts du cirque en français et en anglais. D’une durée de 17 semaines, de certification des entraîneurs,
la formule hybride prévoit des séances de formation en mode virtuel et ou avoir suivi une formation
une semaine de formation intensive à l’École nationale de cirque. supérieure dans une école de
cirque.
P.13
PROCESSUS
D’ADMISSION
« Puisque Montréal abrite la prestigieuse École nationale de cirque
et que le cirque y est omniprésent,
ON PEUT CONSIDÉRER CETTE DERNIÈRE
COMME LA SILICON VALLEY DES ARTS DU CIRQUE. » INSCRIPTION ET DEMANDE D’ADMISSION CONCOURS D’ENTRÉE
Los Angeles Times, États-Unis (formations préparatoires et supérieures) (formations préparatoires et supérieures)
L’inscription au concours d’entrée et la demande d’admission Des concours d’entrée ont lieu à Montréal, Toronto,
complète doivent être enregistrées dans le système d’admission Vancouver et Paris. Les épreuves ont pour but d’évaluer le
en ligne de l’École nationale de cirque avant le 15 décembre pour potentiel et les acquis du candidat et sa capacité à
les auditions de Paris et le 15 janvier pour pour celles de Montréal, acquérir les compétences requises par le programme et
Toronto et Vancouver : ecolenationaledecirque.ca atteindre les standards dans les délais prescrits.
Seul le candidat qui a reçu une convocation écrite de l’École peut
se présenter au concours d’entrée. La disponibilité du candidat LES ÉPREUVES DU
doit être complète pour toute la durée du concours d’entrée. CONCOURS D’ENTRÉE
Activités physiques
PARTICIPATION PAR VIDÉO > Acrobatie et équilibre
Tout candidat ayant une raison valable (distance, santé, raisons > Préparation physique
familiales, permission scolaire refusée, confidentialité de la > Flexibilité
démarche, etc.) peut participer au concours d’entrée par vidéo.
Veuillez vous référer au site Internet pour plus d’informations. Activités artistiques
> Cirque
> Danse
> Jeu d’acteur
TOURNÉE NATIONALE DE PRÉSÉLECTION Autres
La Tournée nationale de présélection visite une douzaine de > Entrevue
villes canadiennes au cours de l’automne. Une occasion pour les > Vérification des aptitudes scolaires
jeunes de 9 à 17 ans de vivre l’expérience d’une audition, de (pour les candidats au programme CES)
rencontrer des enseignants de l’École et d’en apprendre plus
sur les exigences des programmes de formation et la vie
d’artiste de cirque. La présélection se veut une étape
Consultez en ligne la description complète des épreuves
préliminaire d’admission, le candidat présélectionné sera invité
du concours d’entrée : ecolenationaledecirque.ca
au concours d’entrée officiel en février afin de compléter le
processus d’admission ou à participer aux camps d’été intensifs.
FRAIS DE SCOLARITÉ
Consultez le site Internet pour connaître les frais de
CAMPS D’ÉTÉ INTENSIFS scolarité de chacun des programmes ainsi que ceux liés à
l’hébergement.
Les camps d’été intensifs d’une durée d’une
semaine pour les 9 à 12 ans et de deux semaines
pour les 13 à 17 ans permettent de découvrir la
qualité et le rythme de la formation dispensée à
l’École nationale de cirque. Les candidats sont sélec-
tionnés sur dossier en fonction de leurs acquis acrobatiques et de
leur potentiel pour la formation professionnelle. ecolenationaledecirque.ca
PORTES OUVERTES
Lors des Journées de la culture en septembre et Contactez-nous
de la présélection en novembre. info@enc.qc.ca
514 982-0859 ou 1 800 267-0859
8181, 2e Avenue, Montréal, Québec, Canada H1Z 4N9
P.15
SERVICES AUX
ÉTUDIANTS
Sur son campus, l’École offre une gamme complète de services afin d’assurer
l’épanouissement de ses étudiants sur tous les aspects de leur développement
tout au long de leur parcours de formation d’artistes de cirque.
AIDE FINANCIÈRE PUBLIQUE SERVICE ALIMENTAIRE
Les étudiants canadiens de niveau collégial sont admissibles En semaine, l’École offre le service des trois repas de la
aux programmes de prêts et bourses du ministère de journée à des prix modiques.
l’Éducation de la province où ils résident officiellement.
RÉSIDENCES
PROGRAMME DE BOURSES Liées à l’édifice principal, les résidences offrent aux élèves un
La Fondation de l’École nationale de cirque vient en aide aux service d’hébergement complet (incluant les repas), pratique
étudiants n’ayant pas les ressources financières suffisantes pour et sécuritaire, sept jours sur sept. Les chambres sont pourvues
poursuivre leur formation professionnelle à l’École, et ce, peu d’une salle de toilette privée et peuvent accueillir deux à trois
importe leur citoyenneté. élèves.
SERVICES DE SANTÉ ACTIVITÉS CULTURELLES
CENTRE DE L’École offre gratuitement sur place les services d’une La programmation comporte des sorties et des voyages
clinique de santé multidisciplinaire (médecine, physiothérapie, culturels, des échanges et des stages internationaux ainsi que
DOCUMENTATION
LE CENTRE DE RECHERCHE, Il possède l’une des plus riches collec-
massothérapie, psychothérapie) adaptée au cirque ainsi qu’un
service de référence accélérée aux autres professionnels de la
des spectacles gratuits ou à tarif réduit afin que les étudiants
puissent vibrer au rythme de la vie culturelle montréalaise.
D’INNOVATION ET DE TRANSFERT tions documentaires en arts du cirque
dont l’exceptionnelle collection Pascal
santé.
EN ARTS DU CIRQUE Jacob. Il orchestre, avec des partenaires
internationaux, le projet CARP, une
plateforme de mise en valeur de la
Le CRITAC se situe désormais au cœur de l’écosystème recherche en arts du cirque la plus
de la recherche et du développement en arts du complète et accessible au monde.
cirque, tant au niveau national qu’international.
Il s’investit dans les champs de recherche que sont la pédagogie, la santé et la
Le CRITAC est reconnu et soutenu comme
sécurité, l’écriture et la dramaturgie, l’histoire et les esthétismes, les innovations
organisme de recherche par les bailleurs de
techniques ainsi que les technologies interactives et immersives.
fonds fédéraux et provinciaux. Il reçoit un
Le CRITAC développe, d’une part, des innovations techniques et artistiques au appui financier des fonds suivants; MEES
bénéfice des professionnels et des entreprises. D’autre part, ses activités favorisent (Ministère de l’Éducation et de l’Enseigne-
les innovations sociales qu’il rend accessibles aux institutions et aux communautés. ment supérieur), MEI (Ministère de l’Écono-
En concertation avec ses nombreux partenaires, il développe des projets de mie et de l’Innovation), FRQ (Fonds de
recherche appliquée, offre des services d’aide technique et poursuit un travail recherche du Québec), CRSH (Conseil de
d’information et de formation pour les acteurs du milieu circassien, des arts vivants recherches en sciences humaines du
et de la performance humaine. Canada) et du CRSNG (Conseil de recherche
en sciences naturelles et en génie du
Il œuvre auprès des petits, moyens et grands organismes, des entreprises de Canada). Il s’est vu octroyer, en 2012, une
création et de production spécialisées en arts du cirque, des organismes scolaires, Chaire de recherche industrielle dans les
communautaires ou institutionnels ainsi qu’auprès d’autres entreprises de collèges du CRSH en arts du cirque et,
conception ou de fabrication des industries créatives. Il met en relation des a obtenu en juillet 2018 la reconnaissance
chercheurs, des techniciens, des concepteurs, des pédagogues, des artistes, à titre de Centre collégial de transfert
des étudiants ainsi que des gestionnaires en provenance de divers milieux. technologique (CCTT).
8181, 2e Avenue, Montréal (Qc) ecolenationaledecirque.ca Canada H1Z 4N9 514.982.0859 | 1.800.267.0859 info@enc.qc.ca Conception graphique : spinprod.com | Photos : Valérie Remise, Roland Lorente, Luc Tremblay-Gaudette et Marie-Andrée Lemire
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