PROJET ÉDUCATIF TERRITORIAL 2014-2017 - Ville d'Issoire
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
PROJET
ÉDUCATIF
TERRITORIAL
2014-2017
1/24 PROJET ÉDUCATIF TERRITORIAL DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2013-2014
2/24 PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017
SOMMAIRE
Le territoire concerné .............................................................................................. 4
Le public visé ........................................................................................................... 4
Le pilotage ................................................................................................................ 4
Les acteurs concernés et les outils de collaboration............................................ 5
Les actions existantes ............................................................................................. 9
Les besoins identifiés............................................................................................ 10
Les objectifs éducatifs du PEDT :......................................................................... 12
1- Organiser le temps scolaire pour optimiser les enseignements ; .................. 13
2- Maintenir l’ambition éducative sur le temps périscolaire; .............................. 14
3- Organiser les activités périscolaires pour prolonger le ................................. 16
Service public d’éducation, en complémentarité
avec lui (Postures, Parcours ) ;
4- Favoriser l’accès des enfants et des jeunes à des projets ........................... 17
d’éducation populaire, à l’autonomie, et à l’engagement citoyen
afin qu’ils trouvent leur place dans la société
(Passerelles, Mobilité) ;
5- Adapter les modalités des services périscolaires ......................................... 18
aux contraintes familiales.
L’articulation du PEDT avec les éventuels dispositifs existants : ..................... 20
Projets d’école
Contrat enfance jeunesse (CEJ)
L’articulation du PEDT avec de nouveaux dispositifs : ...................................... 21
Les partenariats associatifs
Focus sur les « Ateliers » ...................................................................................... 22
Les éléments prévus dans le bilan/évaluation du projet .................................... 23
PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017 3/24Périmètre, public et durée du PEDT :
1. Territoire concerné: VILLE D’ISSOIRE
L’ensemble des dispositions imaginées pourraient être aménagées et/ou élargies pour s’appliquer à un périmètre
plus grand.
Cette perspective a compté et doit compter dans la construction du présent projet.
2. Public concerné : ÉLÈVES DES ÉCOLES PUBLIQUES D’ISSOIRE (Au 1er Septembre 2013) :
Groupe Scolaire Cycle Nombre de classes Nombre d’élève
BARRIERE Maternelle 3 65
CENTRE Maternelle 2 52
FAUBOURG Maternelle 5 122
MURAT Maternelle 3 87
PRE ROND Maternelle 3 88
TOTAL « MATERNELLE » 16 414
BARRIERE Élémentaire 6 115
BIZALEIX Élémentaire 6 122
CENTRE Élémentaire 4 80
FAUBOURG Élémentaire 9 210
PRE ROND Élémentaire 7 160
TOTAL « ÉLÉMENTAIRE » 32 687
TOTAL 48 1101
Les élèves de 6ème peuvent aussi être concernés, notamment avec la mise en place des conseils
École-Collège.
Les élèves scolarisés dans l’enseignement privé ou dans des communes extérieures sont
également concernés par les actions extrascolaires.
3. Durée :
Septembre 2014– Juillet 2017
3 années d’exercice : Année 1 .......... Septembre 2014-Août 2015
Année 2 .......... Septembre 2015-Août 2016
Année 3 .......... Septembre 2016-Juillet 2017
Le pilotage :
1. Le pilotage :
Ville d’Issoire Les membres de la Commission Municipale
M le maire 11
École et Jeunesse
Éducation Nationale Les directeurs des écoles publiques
IEN 11
d’Issoire
Conseils d’école 1 représentant désigné par chaque conseil d’école
des écoles publiques d’Issoire 10
(Hors élus de la collectivité et directeur d’école)
Association de parents PEEP APEL FCPE EPY 4
CAF 1 représentant 1
DDCS 1 représentant 1
Associations 4 représentants proposés par la Ville d’Issoire 4
TOTAL 42
Installation en janvier-février 2014
Arrêt des priorités 2014-2015 en juin 2014
puis
2 réunions par an :
NOVEMBRE : Bilan de rentrée scolaire et Arrêt des priorités de l’année N+1
MAI : Évaluation Annuelle et Arrêt du programme d’actions de l’année N+1
4/24 PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-20172. La coordination et le suivi :
VILLE D’ISSOIRE
Services Éducation et Centre de loisirs
Adresse : Hôtel de Ville - 2, rue Eugène-Gauttier – B.P.2 63501 Issoire Cedex
Téléphone : 04 73 89 03 54 – Fax : 04 73 89 41 05
Adresse électronique : pedt@issoire.fr
Les acteurs concernés et les outils de collaboration
1. Partenaires « Institutions » :
La Caisse d’Allocations Familiales
Outils :
- Contrat Enfance Jeunesse
- Convention de Prestation de Service ordinaire
- Réseau d’Écoute, d’Appui et d’Accompagnement des Parents
- Expertise
NB : Antenne locale : Centre Social CAF d’Issoire
La MSA
La DDCS (Agrément d’Accueil de loisirs, Règlementation des activités, Expertise)
Direction Départementale de la Cohésion Sociale
Outils :
- Expertise
- Règlementation des activités
- Agrément des Accueils de loisirs
2. Partenaires « Écoles »:
Comité local des DDEN
Les Conseils d’école
Outils :
- Projet d’école
- Information en réunion ordinaire trimestrielle de la mise en œuvre du
PEDT
o Evaluation
o Objectifs annuels
o Avenant
Les Conseils des maîtres
Outils :
- 3 Réunions annuelles entre la ville et les représentants de chaque
conseil des maîtres
3. Partenaires « Associations » :
Le Conseil de la Vie Associative
Le Comité Départemental Olympique et Sportif
Le Collectif des Associations Partenaires de l’École
PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017 5/24Les actions existantes
Sur le temps scolaire
Enseignements scolaires dispensés par l’éducation nationale
Mise à disposition de moyens municipaux (bâtiments, agents en maternelle,
financement d’activités, fournitures,…)
Actions culturelles proposées aux enseignants :
Intervenants municipaux
2 enseignantes en musique
Accès aux équipements municipaux
Médiathèque (Abonnement et Spectacle gratuits)
Tour de l’horloge (Accès gratuits aux expositions – Ateliers 2€/enfant)
Salle Jean-Hélion (Accès libres aux expositions et aux ateliers)
Centre d’Art Roman (Accès libres aux expositions)
Service des Archives (Visite, Ateliers,…)
Animation
Programmation Jeune public municipale (3€/élève)
Rencontres Ciné-Jeunes
Actions sportives proposées aux enseignants :
Intervenants municipaux
2 éducateurs sportifs (ETAPS)
Accès aux équipements municipaux
Gymnases, stades, structures d’escalade
Mutualisation de matériel
Mur d’escalade mobile – Remorque de vélos – Skis
Animation
Cycle d’athlétisme (cross inter-école)
Activités de pleine nature
- Initiation au ski/Classe de CM2/an
- Randonnée – Orientation
- Escalade
Financement
Déplacements vers le Centre Aqualudique Intercommunal et des droits d’entrée
Autre action éducative proposée aux enseignants :
Intervenante municipale
1 animatrice en Technologie de l’Information et de la Communication
6/24 PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017Sur le temps périscolaire
Service de restauration municipale
Un service au plus près des écoles
10 salles de restauration desservies en liaison chaude
L’encadrement
1 charte de la restauration scolaire
1 agent/10 enfants de maternelle et 1 agent/14 enfants d’élémentaire
Les menus
Sous contrôle d’une diététicienne et observée par une commission paritaire
Inscription obligatoire au service mais réservation le matin même
1 repas payé = 1 repas consommé
1 opportunité de déjeuner à domicile, sans perdre le prix d’un repas
Service de transport scolaire :
3 Lignes desservent les écoles dans le primaire
Ligne au Sud de la Ville pour les écoles du Faubourg (1 bus)
Ligne plaine de Perrier pour les écoles de Barrière, Bizaleix, et Murat
Ligne à l’Est de la Ville pour les écoles du Pré-Rond
2 services par jour
1 car matin et soir (8h00 et 15h45)
1 car matin et midi le mercredi
Des agents municipaux d’encadrement accompagnent les enfants dans les bus.
Service de garderie
Une prise en charge partagée avec l’éducation nationale, de 7h15 à 18h30
Des accueils le matin et à l’issue des cours de l’après-midi
Des transitions pour favoriser la prise en charge familiale :
- Garderie gratuite de 8h15 au début des cours du matin ;
- Garderie gratuite de 12h à 12h15 puis de 13h20 à la reprise des cours
de l’après-midi ;
- Garderie gratuite d’au moins 20 minutes après la fin des cours.
Une articulation avec le Centre de loisirs, le mercredi de 13h30 à 18h30
Les espaces :
Une salle dédiée (minimum), au sein des écoles
Une salle aménagée : coin livres, coin imitation, coin détente, coin bricolage,…
L’encadrement :
Des agents issus des « équipes-écoles » : stabilité et connaissance du public
Des agents formés et diplômés (CAP Petite Enfance, BAFA)
1 agent/10 enfants de maternelle et 1 agent/14 enfants d’élémentaire
PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017 7/24Les activités (libres ou dirigées)
Jeux d’éveil, travaux manuels, jeux de société, jeux d’extérieur,…
Études surveillées : dispensées par des enseignants
Ateliers à l’issue des cours:
- Activités sportives, artistiques ou culturelles
- Sur inscription préalable qui vaut engagement
- Pour un groupe restreint, pendant un temps contraint
Un politique tarifaire équitable favorisant l’accessibilité
En fonction d’un Quotient Familial :
Revenu Imposable/ Nombre de parts familiales
2 parts prises en compte pour le(s) responsable(s) légal(aux, même s’il(elle) est
isolé(e)
4 tranches
er
Au 1 Septembre Garderie
2015 Quotients Restauratio Matin Soir
Issoiriens + CLIS n Scolaire
Tranche 1 QF ≤ 3733 1,00 € 0,80 € 0,80 €
Tranche 2 3733 < QF ≤ 7466 2,20 € 1,30 € 1,50 €
Tranche 3 7466 < QF ≤ 13065 3,40 € 1,65 € 2,85 €
Tranche 4 QF > 13065 4,20 € 1,65 € 2,85€
Extérieur d’Issoire 4,40 € 1,65 € 2,85 €
Tickets exceptionnels* 4,20 €
*Limités à 20 par année scolaire et par enfant, 4 délivrés par semaine au maximum
Sur le temps extra-scolaire
Actions culturelles proposées aux familles :
Accès aux équipements municipaux
Médiathèque (Abonnement 7€ et Spectacle 5€)
Tour de l’horloge (Accès gratuits aux expositions – Ateliers 2€/enfant)
Salle Jean-Hélion (Accès libres aux expositions et aux ateliers)
Centre d’Art Roman (Accès libres aux expositions)
Service des Archives (Visite, Ateliers,…)
Animation
Programmation Jeune public municipale (6€/enfant)
Fêtes et festivals
École municipale de musique
Formation musicale, Pratique collective
Nombreuses propositions associatives
Danse
Théâtre
Arts plastiques
Créations numériques
Ludothèque
8/24 PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017Actions sportives proposées aux familles :
Nombreuses propositions associatives
Sports collectifs
Rugby - Basket - Football Américain – Football - Hand-ball - Volley-ball
Sports d’opposition
Boxe - Boxe Française - Boxe Thaï – Karaté – Lutte – Judo – Aïkido
Taekwondo - Viet-vo dao - Escrime
Sports de plein air terrestre
Alpinisme Escalade - Athlétisme – BMX – Cyclisme – VTT - Equitation
Pétanque - Tir sportif - Tir à l’arc
Sports en salles autres
Gymnastique sportive – Haltérophilie - Danse
Fitness—musculation - Billard – Bowling
Sports de raquettes et assimilés
Badminton – Tennis - Tennis de table – Twirling - Escrime
Sports nautique
Canoë Kayak – Natation - Natation synchronisée – Pêche - Plongée sous marine
Arts du Cirque et Danse
Centre de loisirs :
Une prise en charge le mercredi et les vacances scolaires
Le mercredi à l’Annexe du Faubourg pour 92 enfants âgés de 4 à 12 ans
Les « petites » vacances à l’Annexe du Faubourg pour 92 enfants
L’été dans les locaux de l’Amicale Laïque pour 128 enfants
Les espaces :
Des salles aménagée : coin livres, coin imitation, coin détente, coin bricolage,…
Des espaces pour chaque tranche d’âge
L’accès à la piscine, l’été.
L’encadrement
Des agents formés et diplômés (CAP Petite Enfance, BAFA, BAFA, BPJEPS)
1 agent/8 enfants de moins de 6 ans et 1 agent/12 enfants de 6-12 ans
Des concertations et un programme annuel de formation (BAFA Citoyen)
Des activités variées, libres ou dirigées
Jeux d’éveil, travaux manuels, jeux de société, jeux d’extérieur,…
Ateliers et sorties:
- Activités sportives, artistiques ou culturelles
- Pour un groupe restreint, pendant un temps contraint
PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017 9/24Un politique tarifaire équitable favorisant l’accessibilité
En fonction d’un Quotient Familial :
Revenu Imposable/ Nombre de parts familiales
er
Au 1 Septembre 2015
Tranche Quotient Coût ½ Coût
Issoire et Issoire Co journée Repas
Tranche 1 QF ≤ 3733 3,15€ 1,00€
Tranche 2 3733 < QF ≤ 7466 4,20€ 2,20€
Tranche 3 7466 < QF ≤ 13065 5,25€ 3,40€
Tranche 4 QF > 13065 6,30€ 4,20€
Tranche Quotient Coût ½ Coût
Hors Issoire Co journée Repas
Tranche 3 QF ≤ 13065 5,25€ 3,40€
Tranche 4 QF > 13065 6,30€ 4,20€
Maison des Jeunes :
Une structure en accès libre et gratuit pour les enfants de plus de 11 ans
Des espaces adaptés :
Accueil
Salles de jeux - Salle d’arts créatifs, de danse, de musique - Salle multimédia
Un encadrement soigné
Des agents formés, expérimentés et diplômés
Des activités variées, libres ou dirigées
Jeux d’éveil, travaux manuels, jeux de société, jeux d’extérieur,…
Ateliers et sorties:
- Activités sportives, artistiques ou culturelles
- Pour un groupe restreint, pendant un temps contraint
Les besoins identifiés
Les besoins de l’enfant
Pour l’ensemble des actions envisagées, la Ville d’Issoire propose
de s’inspirer de la classification établie par Abraham MASLOW
pour les prioriser.
1- Besoins physiologiques : faim, soif, respiration, sommeil,
élimination.
2- Besoins de sécurité : environnement stable et prévisible,
sans anxiété ni crise.
3- Besoins d'appartenance et d'amour : affection des autres
4- Besoins d'estime : confiance et respect de soi,
reconnaissance et appréciation des autres
5- Besoin d'accomplissement de soi
10/24 PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017Besoins Leviers
Collation
Repas équilibré
Choix des horaires
Besoins physiologiques Accès aux sanitaires
Entretien des locaux
Ventilation, aération, chauffage
Encadrement (nombre, profil et stabilité)
Maîtrise des transitions de responsabilité
Besoins de sécurité Aménagement de l’espace
Repères temporels
Repère physique
Besoins d'appartenance Référence adulte
Règles de vie
Attention et respect de l’individu
Besoins d'estime Responsabilisation
Valorisation
Proposition de situations variées :
Différentes finalités :
• Création
• Découverte
• Sensibilisation
• Approfondissement
Différentes consignes :
• Libres
• Autonomes
Besoin d'accomplissement de soi
• Dirigées
Différentes formes d’interaction :
• Individuelles
• Duelles
• Collectives
Différentes intensités :
• Dynamique
• Calme
Les besoins des familles
Les besoins de prise en charge par les services de garde augmentent.
Plusieurs causes sont identifiées :
• La restructuration de la cellule familiale (parent isolé, divorcé) ;
• L’éloignement des solutions familiales de garde (mobilité professionnelle, fratrie réduite) ;
• La dérégulation des horaires et des contrats de travail.
Parallèlement, des services de qualité se sont développés.
Cela a favorisé l’augmentation de leur activité en « entretenant » le besoin.
PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017 11/24Aujourd’hui, l’offre de prise en charge des enfants par la collectivité à Issoire doit permettre :
- une activité professionnelle des parents dans un bassin d’emploi d’un rayon de 45 km autour
d’Issoire ;
- une accessibilité financière équitable aux différents services.
D’autres besoins sont recensés :
- l’accompagnement dans le travail personnel à la maison ;
- les passerelles vers les activités extrascolaires (mobilité,…) ;
- de nouvelles propositions d’actions éducatives pendant le temps périscolaires ;
- de nouveaux modes de communication.
Objectifs éducatifs du PEDT 2014-2017 :
1- Organiser le temps scolaire pour optimiser les enseignements ;
2- Maintenir l’ambition éducative sur le temps périscolaire;
3- Organiser les activités périscolaires pour prolonger le service public
d’éducation, en complémentarité avec lui ;
4- Favoriser l’accès des enfants et des jeunes à des projets d’éducation
populaire, à l’autonomie, et à l’engagement citoyen afin qu’ils trouvent leur
place dans la société ;
5- Adapter les modalités des services périscolaires aux contraintes familiales.
12/24 PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-20171- Organiser le temps scolaire pour optimiser les enseignements
Objectifs opérationnels Actions
a. Renforcer des matinées longues
b. Ajuster la durée de la pause méridienne
c. Maintenir une régularité des horaires
En 2013-2014, l’organisation des temps d’enseignement a changé à
Issoire avec la mise en place de la réforme des rythmes scolaires.
Conformément au décret du 24 janvier 2013, les enseignements ont
été répartis sur neuf demi-journées en respectant les critères légaux :
• 3h30 maximum par demi-journée ;
• aucune journée comptant plus de 5h30 d'enseignement ;
• une pause méridienne de plus d'1h30.
Au cours de l’année scolaire 2013-2014, la mise en œuvre opérée a
été observée par l'ensemble des acteurs.
Considérant l’ensemble des travaux conduits en 2013/2014,
Considérant l’expression des conseils d’école du 2ème trimestre
2013/2014,
Considérant que de grandes modifications induiraient des
bouleversements importants des organisations familiales, quatre
conditions sont souhaitées :
• la mise en place de 3 heures d’enseignement le mercredi ;
• une programmation identique les lundis, mardis, jeudis et
vendredis ;
• une fin des enseignements à 15h45 les lundis, mardis, jeudis et
vendredis ;
• une pause méridienne d’1h45.
L’organisation du temps scolaire a donc été arrêtée comme suit :
• Lundi – Mardi – Jeudi – Vendredi : 8h45 12h puis
13h45 15h45
• Mercredi : 8h45 11h45
Pause méridienne Lundi, mardi, jeudi et vendredi Me
Durée 1h45 Matin : 3h15 Après-midi : 2h 3h
Horaires 12h00 13h45 8h45 12h 13h45 15h45 8h45 11h45
PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017 13/242- Maintenir l’ambition éducative sur le temps périscolaire et extrascolaire ;
Objectifs opérationnels Actions Année
a. Maîtriser les effectifs en garderie pour ne pas dépasser la
capacité d’absorption des locaux hors-temps scolaire
i. Phase de transition gratuite
ii. Gratuité limitée aux phases de transition
iii. Prise en charge par le transport scolaire dés la fin de la « classe »
b. Proposer un environnement humain stable
i. Mise en place d’équipe d’agents polyvalents assurant la liaison entre
les différents temps, entre la famille, l’enfant et les enseignants.
c. Assurer un service de restauration scolaire
i. Charte pour la restauration scolaire
ii. Agents en nombre à l’ouverture pour s’adapter aux effectifs (si
nécessaire, recrutement de vacataires pour compléter les équipes ou
les suppléer sur leurs autres missions.)
iii. Application volontaire des recommandations alimentaires
d. Assurer un accueil en garderie
i. Aménagement d’un espace d’accueil dédié
ii. Agents en nombre pour s’adapter aux effectifs (si nécessaire,
recrutement de vacataires pour compléter les équipes ou les
suppléer sur leurs autres missions.)
iii. Formation professionnelle complémentaire des agents
iv. Proposition d’activités d’éveil : des jeux d’éveil, des travaux manuels,
des jeux de société, des jeux extérieurs
v. Rappel et vigilance sur l’application des projets éducatifs de l’école
et des services périscolaires, en particulier pour les intervenants
extérieurs : recherche de cohérence des postures éducatives
vi. Développement de nouvelles propositions sous forme d’atelier
(engagement-temps contraint-groupe restreint)
1. Des propositions variées
2. Une coordination renforcée dans chaque site
…par la création de poste de coordinateur-école des activités
périscolaires
e. Assurer un service d’aide aux devoirs
i. Vacataires qualifiés
=2013-2014 =2014-2015 =2015-2016 =2016-2017
14/24 PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-20172- Maintenir l’ambition éducative sur le temps périscolaire et extrascolaire (suite)
Objectifs opérationnels Actions Année
f. Assurer un service de Centre de Loisirs
i. Des agents qualifiés
1. Une directrice
2. Une équipe permanente stable
3. Des vacataires qualifiés pour assurer les taux d’encadrement
ii. Des espaces dédiés
1. Des espaces différents pour chaque tranche d’âge
2. L’accès à des salles d’activités (gymnase, bibliothèque,…)
3. Des aménagements pour optimiser la qualité de l’accueil
iii. Des propositions d’activités:
1. des jeux d’éveil,
2. des travaux manuels,
3. des jeux de société,
4. des jeux extérieurs
5. des interventions extérieures
6. des sorties
iv. Une attention particulière à la prise en charge
1. Accueil sur le site du Centre de loisirs
2. Prise en charge dans chaque école le mercredi à l’issue de la
classe pour les enfants rejoignant directement le site.
v. Rappel et vigilance sur l’application du projet éducatif du Centre de
Loisirs, en particulier pour les intervenants extérieurs : recherche
de cohérence des postures éducatives
vi. Une attention particulière aux plus petits
1. Améliorer les conditions d’accueil des 4-5 ans
2. Création d’un dispositif pour les enfants de 3 ans
=2013-2014 =2014-2015 =2015-2016 =2016-2017
PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017 15/243- Organiser les activités périscolaires pour prolonger le service public d’éducation, en
complémentarité avec lui ;
Un principe Une utilisation concertée des espaces
i. Les classes réservées aux enseignements
1. Pendant la classe
2. Pendant les APC
3. Pendant les temps de préparation, de correction, …..
4. En intégrant des disponibilités pour l’entretien des locaux
ii. Les espaces communs à disposition des services périscolaires hors temps
scolaires
1. Après prise en compte des besoins exprimés par l’école
2. Avec information préalable au directeur d’école
3. En intégrant des disponibilités pour l’entretien des locaux
4. En respectant les principes d’usage régulier
Des objectifs opérationnels Actions Année
a. Maîtriser les transitions
i. Des listes partagées entre l’école et la collectivité des enfants inscrits
aux différents services périscolaires (garderie, cantine, étude, atelier)
ii. Une liste partagée entre la collectivité et l’école et des enfants pris en
charge en APC
iii. Une indication formelle de la famille sur les modalités de prise en
charge de l’enfant à l’issue de l’APC (départ seul, prise en charge
familiale, garderie)
b. Mettre en cohérence dans la posture des encadrants
i. Pas de mise en situation pouvant être perçue comme des
apprentissages scolaires pendant les temps périscolaires, sauf en
«Études surveillées ».
ii.
iii. Rappel et vigilance sur l’application des projets éducatifs de l’école
et des services périscolaires, en particulier pour les intervenants
extérieurs : recherche de cohérence des postures éducatives
c. La mise en place d’un parcours
i. Une coordination permettant la mise en cohérence des propositions
et des actions sur chaque site, pour chaque enfant
ii. L’appropriation des outils de l’éducation nationale
iii. La définition de balises et de passages « préconisés »
=2013-2014 =2014-2015 =2015-2016 =2016-2017
16/24 PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-20174-Favoriser l’accès des enfants et des jeunes à des projets d’éducation populaire, à
l’autonomie, et à l’engagement citoyen afin qu’ils trouvent leur place dans la société;
Des objectifs opérationnels Actions Année
a. Création de passerelles entre les propositions périscolaires et
extrascolaires
i. L’information et la valorisation des offres existantes
1. à l’occasion des ateliers périscolaires
2. à l’occasion de séance de découverte
Journée du Sport………..
ii. La création d’un Passeport permettant de recenser les
activités proposées et pratiquées à Issoire, par tranche d’âge
et par thématique
1. Référencement des actions municipales et/ou
associatives à inscrire au Passeport
2. Support de traçabilité du parcours individuel
iii. L’aide financière aux familles pour favoriser l’accessibilité
aux activités extrascolaires (Tickets Temps Libre Enfant,…)
b. Dispositif favorisant la mobilité à l’échelle de la ville
i. Valorisation des circuits piétons et cyclistes sécurisés
ii. Sécurisation de circuits piétons et cyclistes
iii. La mise en place de pédibus
iv. La mise en place de covoiturage au départ des écoles
v. L’organisation d’un transport collectif municipal
=2013-2014 =2014-2015 =2015-2016 =2016-2017
PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017 17/245-Adapter les modalités des services péri et extrascolaires aux contraintes familiales
Objectifs opérationnels Actions Année
a. Harmoniser les démarches administratives
i. Formulaire d’inscription unique Périscolaires/Centre de loisirs
ii. Facturation harmonisée
b. Améliorer les démarches d’information aux familles
i. Panneaux d’affichage dans les écoles dédiés aux parents d’élèves
ii. Renforcement de la communication municipale vers les familles
Prise en compte des niveaux de lecture
1. Communication indirecte (Courrier / Internet/ Presse/…)
2. Communication directe (Rencontre physique)
…. permanence d’information dans les écoles ;
…. réunion publique de présentation de la programmation
annuelle des activités périscolaires ;
… création de poste de coordinateur-école des activités
périscolaires
iii. Création puis développement d’un espace numérique « Famille »
c. Adapter la tarification
1. Pour chaque tranche, proposer un tarif unique pour la prestation
payante de « Garderie du soir », que l’enfant participe à un atelier, à
l’étude, ou non.
2. Pour chaque enfant, ne facturer la prestation « Garderie avec
Atelier» qu’à partir du 13ème recours au service.
3. Réduire le montant des prestations de garderies du soir
=2013-2014 =2014-2015 =2015-2016 =2016-2017
18/24 PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-20175-Adapter les modalités des services péri et extrascolaires aux contraintes familiales (suite)
Objectifs opérationnels Actions Année
er
Au 1 Septembre Garderie
2015 Quotients 1 Repas Matin Soir** Variation
Restauration (dont Activités) par rapport
Issoiriens + à 2013/2014
CLIS Scolaire
Tranche 1 QF ≤ 3733 1,00 € 0,80 € 0,80 € -56%
Tranche 2 3733 < QF ≤ 7466 2,20 € 1,30 € 1,50 € - 33%
Tranche 3 7466 < QF ≤ 13065 3,40 € 1,65 € 2,85 € -13%
Tranche 4 QF > 13065 4,20 € 1,65 € 2,85€ -13%
Extérieur d’Issoire 4,40 € 1,65 € 2,85 € -13%
Tickets exceptionnels* 4,40 € + 4%
Accès au service de transport scolaire
- écoliers : 11 €/mois – collégiens et lycéens : 12€/mois
- gratuité à partir du 3ème enfant
*Limités à 20 par année scolaire et par enfant, 4 délivrés par semaine au maximum
** Pas de facturation si participation à un atelier, jusqu’à la 13ème participation.
er
Au 1 Septembre 2015
CENTRE DE LOISIRS
Tranches Quotient Coût ½ Coût Repas
« Issoire et Issoire Co » journée
Tranche 1 QF ≤ 3733 3,15€ 1,00€
Tranche 2 3733 < QF ≤ 7466 4,20€ 2,20€
Tranche 3 7466 < QF ≤ 13065 5,25€ 3,40€
Tranche 4 QF > 13065 6,30€ 4,20€
Tranches Quotient Coût ½ Coût Repas
« Hors Issoire Co » journée
Tranche 3 QF ≤ 13065 5,25€ 3,40€
Tranche 4 QF > 13065 6,30€ 4,20€
d. Permettre des transitions sereines entre les différents temps
i. Créneaux « gratuits » transitoires avant et après la classe, à partir
de 8h15 le matin et jusqu’à 16h05, le soir.
ii. Créneaux « gratuits » le midi de 12h00 à 12h15 (dés 11h45 le
mercredi)
iii. Prise en charge possible de 7h15 à 18h30 tous les jours, même le
mercredi (transition Ecoles/Centre de Loisirs)
=2013-2014 =2014-2015 =2015-2016 =2016-2017
PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017 19/24L’articulation du PEDT avec les éventuels dispositifs existants :
Projet d’école
Le PEDT fixe des principes :
o d’organisation du temps ;
o de gestion des espaces ;
o de cohérence et de complémentarité.
Ces principes s’imposent à tous les acteurs.
Dans le respect de ces principes, le projet de chaque école fixera pour chaque
établissement les actions spécifiques, les programmations, les thèmes, les choix
pédagogiques….
L’enseignement scolaire étant la priorité de la réforme en cours, en cas d’arbitrage
(gestion de locaux, budgets,…) les dispositions nécessaires à la mise en œuvre du
projet d’école seront favorisées.
Contrat enfance jeunesse (CEJ)
Le Contrat permet de formaliser un partenariat entre la CAF et la collectivité.
Il porte aujourd’hui sur différents volets tels que :
- l’accueil collectif des moins de 6 ans
- le Centre de Loisirs
- le Lieu d’Accueil Parents-Enfants
D’autres volets pourraient être explorés tels que :
- l’accompagnement à la formation des agents
- l’accompagnement à la parentalité (aide aux devoirs,…)
20/24 PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017L’articulation du PEDT avec les éventuels dispositifs existants :
Partenariat Associatif
Une grande vigilance
éviter la concurrence avec l’activité associative actuelle :
éviter les transferts de pratiques de l’associatif vers le périscolaire municipal ;
éviter les propositions d’associations extérieures au tissu associatif local.
1. La prestation de service dans le cadre des « Ateliers des écoliers » ;
Une maîtrise du développement de ces activités est indispensable parce qu’elles
s’ajoutent à celle du temps scolaires et extrascolaires actuelles et ne doivent pas
provoquer un délaissement des pratiques traditionnelles associatives indispensables
(lien social, mixité, engagement, accompagnement parental,…)
Pas d’Atelier de pratique périscolaire annuelle
Un appel à projet lancé par la ville:
Les associations pourraient proposer à la collectivité des cycles d’intervention à
destination des élèves des écoles publiques de la commune, en respectant le cahier des
charges suivants :
Module d’intervention encadré par du personnel justifiant d’une capacité (CV attestant
des diplômes et expériences requis) ;
Présentation des objectifs, du public visé et des modalités de mise en œuvre ;
Contractualisation d’une prestation de service
2. La proposition associative extrascolaire s’inscrivant dans le parcours
d’éducation sportive, artistique et culturelle
Ce (ou ces) parcours seront construits en cours de mise en œuvre du PEDT
PEDT DE LA VILLE D’ISSOIRE – 2014-2017 21/24ERROR: syntaxerror OFFENDING COMMAND: --nostringval-- STACK:
Vous pouvez aussi lire
