2018-2019 RAPPORT SUR L'ÉTAT DE L'ÉGALITÉ DE GENRE - ULB
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RAPPORT SUR L’ÉTAT
DE L’ÉGALITÉ DE GENRE
2018-2019
Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
TABLE DES MATIERES
TABLE DES MATIERES ....................................................................................................... 3
INTRODUCTION .................................................................................................................... 7
PREMIERE PARTIE : DONNEES CHIFFREES.............................................................. 13
1.1. La communauté étudiante de l’ULB .......................................................................................................... 16
A. Les inscriptions dans le premier cycle d’études ...................................................................................... 17
B. Les diplômes de premier cycle ................................................................................................................ 18
C. Les inscriptions dans le deuxième cycle d’études ................................................................................... 19
D. Les diplômes de deuxième cycle............................................................................................................. 20
E. Les premières inscriptions au doctorat .................................................................................................... 21
F. Les diplômes de doctorat ........................................................................................................................ 22
G. Répartition selon le sexe au fil du parcours étudiant ............................................................................... 23
1.2. Les personnels de l’ULB .............................................................................................................................. 26
A. Le personnel administratif, technique, de gestion et spécialisé ............................................................... 27
B. Le personnel scientifique ........................................................................................................................ 28
C. Le personnel académique ........................................................................................................................ 29
D. Schématisation des ventilations tout au long du parcours à l’Université ................................................ 33
1.3. Les organes de gestion de l’ULB ................................................................................................................. 35
A. Les gestionnaires de l’Université ............................................................................................................ 35
B. Les organes directeurs ............................................................................................................................. 37
C. Les instances à compétence d’avis .......................................................................................................... 38
D. Les organes de concertation sociale ........................................................................................................ 39
E. Les commissions de nomination et promotion ........................................................................................ 40
1.4. Autres informations chiffrées ...................................................................................................................... 42
A. Octroi des missions scientifiques du F.R.S.-FNRS et des crédits de Fonds d’encouragement à la
recherche, bourses mini arc ..................................................................................................................... 42
B. Reconnaissance des femmes dans la recherche ....................................................................................... 42
C. Financement de la recherche ................................................................................................................... 44
D. Programme Erasmus ............................................................................................................................... 45
DEUXIEME PARTIE : BONNES PRATIQUES EN MATIERE DE PROMOTION DE
L’EGALITE............................................................................................................................ 47
2.1. Les bonnes pratiques développées sur le plan institutionnel .................................................................... 50
A. Grève nationale des femmes ................................................................................................................... 50
B. Mise à jour de la Charte pour l’égalité de genre ..................................................................................... 50
C. Participation de l’ULB à la Belgian Pride 2019 ..................................................................................... 51
D. Lutte contre le harcèlement sexuel parmi les étudiantes et les étudiants ................................................ 52
E. Colloque « Building LGBTI friendly universities : exchanging good practices » .................................. 52
F. Installation de toilettes non genrées à l’Université ................................................................................. 53
G. Le projet d’Université européenne CIVIS .............................................................................................. 54
H. Mise à l’honneur de Denis Mukwege sur le campus Erasme .................................................................. 54
I. Dénomination des locaux de l’Université ............................................................................................... 55
J. Des jurys de thèse équilibrés en Faculté de Droit et de Criminologie .................................................... 55
K. Collection Sextant aux Editions de l’Université de Bruxelles ................................................................ 55
3Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
2.2. Les bonnes pratiques concernant les personnels ....................................................................................... 56
A. Mesure Cascade relative aux promotions dans le corps académique ...................................................... 56
B. Adoption d’un Plan de diversité .............................................................................................................. 56
C. Lancement du nouveau plan d’actions « EURAXESS » 2018-2021 au sein de la stratégie de ressources
humaines en matière de recherche (HRS4R) ........................................................................................... 59
D. Lutte contre les biais inconscients dans les processus de recrutement, de nomination, de promotion et
d’évaluation............................................................................................................................................. 60
2.3. Les bonnes pratiques dans l’enseignement ................................................................................................ 61
A. Master interuniversitaire de spécialisation en études de genre................................................................ 61
B. Le BRULAU, l’école doctorale d’été francophone en études genre ....................................................... 61
C. Une formation institutionnelle en faveur de l’égalité femmes / hommes dans la pédagogie du supérieur
................................................................................................................................................................ 62
D. L’Equality Law Clinic récompensée ....................................................................................................... 62
E. Prix de l’Université des Femmes 2019 ................................................................................................... 62
F. Prix Delor ................................................................................................................................................ 63
2.4. Les bonnes pratiques dans la recherche ..................................................................................................... 64
A. La Structure de recherche interdisciplinaire sur le genre, l’égalité et la sexualité .................................. 64
B. La thématique du genre au sein des travaux du Centre européen de recherche en microfinance ............ 66
C. Travaux de l’Observatoire des religions et de la laïcité .......................................................................... 67
D. Colloque sur la communication inclusive ............................................................................................... 67
E. La quinzaine du genre à l’Université Saint-Louis – Bruxelles ................................................................ 68
F. Regard d’experte sur la dépénalisation de l’avortement ......................................................................... 68
G. Etude européenne sur la santé maternelle et périnatale ........................................................................... 69
H. Quand genres et politique ne font pas bon ménage ................................................................................. 70
I. Femmes et hommes : disparités professionnelles .................................................................................... 70
J. Les diplômées et les diplômés de l’Institut d’Etudes européennes de l’ULB ......................................... 70
K. Journaliste : un métier d’homme ? .......................................................................................................... 71
L. Ouvrage : « Encyclopédie d’histoire des femmes en Belgique. XIXe et XXe siècles ».......................... 71
M. Ouvrage : « En faut-il peu pour être heureux ? » .................................................................................... 71
N. Ouvrage : « Campagnes anti-genre en Europe. Des mobilisations contre l’égalité »............................. 71
O. Ouvrage : « Partager la ville : genre et espace public en Belgique francophone » ................................. 72
P. Conférence : Lutte des femmes aux Philippines ..................................................................................... 72
Q. Prix de l’enseignement et de l’éducation permanente du Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles
................................................................................................................................................................ 72
R. Chaire Suzanne Tassier – Gustave Charlier ............................................................................................ 73
2.5. Les bonnes pratiques dans le domaine des services à la collectivité ........................................................ 74
A. Conférence « Les droits des femmes, un enjeu pour l’Europe » ............................................................. 74
B. Spectacle de la Saint-Verhaegen des enfants .......................................................................................... 74
C. Festival « La religion dans la cité » ........................................................................................................ 75
D. La femme dans la musique ...................................................................................................................... 75
E. Journée de sensibilisation à la précarité féminine ................................................................................... 75
F. Ateliers-débats « Sexualité et consentement » ........................................................................................ 76
G. Présence de la Sex’Mobile à l’ULB ........................................................................................................ 76
H. Campagne d’affichage du Cercle des Sciences ....................................................................................... 76
I. Ciné-club « Bye Bye Blondie » .............................................................................................................. 76
J. Cercle étudiant « Balance ton féminisme » ............................................................................................. 77
K. Exposition « ExpoPorno » ...................................................................................................................... 77
L. Exposition « Anthostoria, a flower story » ............................................................................................. 77
M. Exposition « Voies lactées » ................................................................................................................... 78
N. Exposition « Accouche ! Histoires de la naissance » .............................................................................. 78
O. Participation au Comité femmes et sciences ........................................................................................... 78
P. Soirée philanthropique de l’Union des anciens étudiants........................................................................ 80
4Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
TROISIEME PARTIE : INVENTAIRES EN MATIERE DE RECHERCHE .......... 81
3.1. Mémoires de fin d’études............................................................................................................................. 84
3.2. Thèses de doctorat ...................................................................................................................................... 102
ANNEXES STATISTIQUES ET DOCUMENTAIRES ................................................... 103
4.1. La communauté étudiante de l’ULB ........................................................................................................ 105
4.2. Les personnels de l’ULB ............................................................................................................................ 114
4.3. Les organes de gestion de l’ULB ............................................................................................................... 120
4.4. Charte pour l’égalite de genre................................................................................................................... 126
5Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
INTRODUCTION
7Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
Le rapport sur l’état de l’égalité de genre à l’Université libre de Bruxelles est une source
importante d’information. Il permet, d’une part, d’objectiver les inégalités entre femmes et
hommes que nous tentons, à travers la politique d’égalité de genre de l’ULB, de réduire.
D’autre part, il met en valeur les actions en faveur de l’égalité de genre de l’année écoulée.
Comme chaque année, ce rapport a été établi par l’équipe du Service du greffe sous la
direction de Monique Tavernier, la Personne de Contact Genre pour l’ULB. Je les en
remercie très vivement.
La ventilation des personnels selon le genre est, comme chaque année, un point d’attention
important. Comme le montre le tableau 12 (pp. 116-117), au sein du personnel administratif,
technique, de gestion et spécialisé (PATGS), le nombre de femmes est légèrement supérieur à
celui des hommes (60 % de femmes). Il est à noter que cette proportion ne varie pas entre les
personnels de niveau 1 et de niveau 2, et que les hommes sont plus nombreux au rang
d’agents qualifiés - les moins diplômés.
La répartition entre femmes et hommes est légèrement défavorable aux femmes dans le corps
scientifique (43 % de femmes), à l’exception d’une légère surreprésentation féminine parmi
les aspirant·e·s F.R.S.-FNRS (tableau 13, p. 118).
Le plus grand déséquilibre (en faveur des hommes) s’observe dans le corps académique, au
sein duquel nous ne comptons que 34 % de femmes (tableau 14, p. 119). De plus, cet écart
s’accentue à mesure que l’on franchit les étapes de la carrière académique. En effet, alors que
nous observons une quasi-égalité au niveau des premières assistantes et premiers assistants, il
n’y a que 30 % de professeures et 23 % de professeures ordinaires. Rappelons-nous que c’est
ce constat qui a motivé l’adoption de la mesure Cascade, qui vise à lutter contre le phénomène
bien connu du « tuyau percé ». Pour la troisième année consécutive, cette mesure a été
appliquée avec succès (pp. 31-32). Le graphique 17 (p. 34) représente l’évolution, entre les
années académiques 2014-2015 et 2018-2019, soit quatre ans plus tard, de la répartition entre
femmes et hommes tout au long du parcours allant de l’inscription au premier cycle d’études
au statut de professeur·e ordinaire. Il montre que la situation a très peu évolué au niveau du
parcours d’études et jusqu’à la diplomation doctorale. De même, les répartitions sont restées
stables quant aux proportions de femmes et d’hommes chargé·e·s de cours et professeur·e·s.
Par contre, la tendance s’est légèrement inversée au niveau du statut de première assistante et
premier assistant, où la proportion hommes / femmes est passée de 65 / 35 % à 47 / 53 %. Et
l’écart tend lentement à se réduire au rang de professeur·e ordinaire : évolution de 82 / 18 % à
77 / 23 %.
Globalement, cela montre qu’il reste un long chemin à parcourir avant de parvenir à une
situation égalitaire dans les différentes étapes des carrières académiques. La mesure Cascade
porte ses fruits mais, étant donné le faible nombre de promotions annuelles en regard des
nombres de personnes situées aux différents rangs, elle ne pourra le faire que
progressivement. La relative stagnation de la répartition des professeures et professeurs
s’explique en partie par l’application de la mesure à l’étape suivante : l’augmentation des
promotions féminines au rang de professeure ordinaire compense en partie l’augmentation des
promotions au rang de professeure.
9Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
La parité presque parfaite au rang de première assistante et premier assistant, le niveau
d’entrée dans la carrière académique pour une partie importante des personnes, semble être un
réel motif d’optimisme, à condition qu’elle se maintienne les années suivantes. Elle semble
en effet indiquer que, globalement, nos recrutements respectent la parité. Cette impression se
confirme si l’on examine les nouveaux recrutements à des temps pleins académiques de
l’année 2018-2019 : 50 % d’hommes et de femmes.
Retenons un autre point d’attention : alors que la tendance observée les années précédentes
allait vers une parité de genre parmi les diplômé·e·s au doctorat pour atteindre 48 % de
diplômées en 2016-2017, le graphique 9 (p. 24) indique que cette proportion redescend à
39 % en 2017-2018. Il conviendra de vérifier si cette tendance se maintient les années
suivantes. Le cas échéant, nous devrons chercher à identifier les causes de ce déséquilibre et
tenter d’y remédier.
La deuxième partie du rapport présente les bonnes pratiques en matière de promotion de
l’égalité de genre. Celles-ci sont trop nombreuses pour être évoquées ici. Mentionnons la
participation de l’ULB pour la seconde fois, aux côtés de la VUB, à la Belgian Pride ; le
lancement du nouveau Plan d’action Euraxess ; le BRULAU, l’école doctorale d’été
francophone en études genre ; le colloque « Building LGBTI friendly universities :
exchanging good practice » ; de nombreuses recherches et publications au sein de STRIGES ;
l’adoption d’une disposition relative à la composition des jurys de doctorat paritaires en
Faculté de Droit et de Criminologie ; etc.
Afin de renforcer la tendance, notée plus haut, à équilibrer les recrutements, que ce soit dans
le corps académique ou dans les autres corps, une vidéo de sensibilisation aux effets des biais
implicites lors des recrutements et promotions a été réalisée. Elle sera diffusée à tous les
membres des commissions de recrutement et de promotion : https://youtu.be/MuPAPWSnobU
Cette mesure, ainsi que de nombreuses autres, s’insère dans le Plan de diversité que nous
préparons depuis plus d’un an (pp. 56-59). Il vise à déployer une véritable politique de
diversité à l’égard des personnels de l’Université. Développé par une Structure porteuse
représentative des personnels de l’institution et de quatre groupes de travail thématiques, il est
accompagné par Actiris, l’Office régional bruxellois de l’emploi. Les actions se déclinent sur
plusieurs axes de la diversité – genre, identité de genre et orientation sexuelle ; origines et
convictions philosophiques ; âge ; situation de handicap – et dans les domaines du
recrutement, de la gestion des ressources humaines, de la communication interne et externe.
Il sera mis en œuvre au cours de l’année académique 2019-2020.
Je terminerai en soulignant de nouveau l’utilité et l’importance de disposer d’outils qui, tel ce
rapport sur l’état de l’égalité de genre, permettent de mettre en évidence les éventuelles
disparités entre les catégories de membres du personnel ou d’étudiant·e·s qui composent notre
communauté universitaire. Cependant, nous ne disposons pas, à l’heure actuelle, de
statistiques similaires afin d’examiner l’état de l’égalité sur les autres dimensions de la
diversité (origines et convictions ; situations de handicap, etc.). De plus, la dimension de
genre ne se réduit pas à la distinction entre les femmes et les hommes. Les orientations
sexuelles et les identités de genre en font également partie. Se doter d’outils permettant
d’examiner ces diversités, tout en respectant la vie privée des personnes, sera l’un des défis
des prochaines années.
10Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
Dans le domaine de l’égalité de genre, nos objectifs, pour les années à venir, seront de
continuer à promouvoir l’égalité entre les femmes et les hommes, tout en mettant en œuvre
des mesures favorisant l’inclusion des personnes LGBTI. Nous devons créer les conditions
permettant à toute personne, quels que soient son genre, son identité de genre et son
orientation sexuelle, de s’épanouir dans ses études ou son travail au sein de l’Université libre
de Bruxelles.
Laurent Licata,
Vice-Recteur à la politique académique et à la gestion des carrières,
en charge de la politique de diversité et de genre,
Novembre 2019.
11Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
DEUXIEME PARTIE
BONNES PRATIQUES EN MATIERE DE
PROMOTION DE L’EGALITE
47Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
Après l’éventail des données chiffrées sur l’état de l’égalité de genre à l’ULB, la deuxième
partie du présent rapport expose les principales bonnes pratiques que l’Université a mises en
œuvre au cours de l’année académique 2018-2019 pour promouvoir en interne et de façon
plus globale l’égalité entre les femmes et les hommes.
Selon le canevas de rédaction commun déterminé par les Personnes de Contact Genre des
universités de la Fédération Wallonie-Bruxelles ainsi que du Fonds de la recherche
scientifique (F.R.S.-FNRS), ces bonnes pratiques sont classées selon cinq axes.
1) Sur le plan institutionnel : la grève nationale des femmes, la mise à jour de la Charte
pour l’égalité de genre, la participation de l’Université à la Belgian Pride, la lutte
contre le sexisme et le harcèlement menée par l’ULB, l’organisation du colloque
« Building LGBTI friendly universities », etc.
2) Concernant les personnels : la troisième année d’application de la mesure Cascade et
l’adoption d’un Plan de diversité au sein de l’ULB en collaboration avec
Actiris.brussels qui inclut la mise en place d’un projet de lutte contre les biais
inconscients dans les processus de recrutement, de nomination, de promotion et
d’évaluation.
3) Dans l’enseignement : le Master interuniversitaire de spécialisation en études de
genre, les prix de l’Université des Femmes, l’école doctorale d’été en études genre du
BRULAU, la formation de la Cellule PRAC-TICE, etc.
4) Dans la recherche : les activités et publications scientifiques de STRIGES ainsi que
d’autres centres de recherche, la participation à divers colloques et conférences ainsi
que la publication d’ouvrages et d’études.
5) Dans le domaine des services à la collectivité : des conférences-débats et des
expositions, des films et des pièces de théâtre, la participation au Comité femmes &
sciences, etc. L’implication de la communauté estudiantine de l’ULB n’est pas en
reste dans ce dernier domaine.
Sans pour autant prétendre à l’exhaustivité, les cinq chapitres suivants présentent les
initiatives qui ont été publiquement et largement diffusées au sein de la communauté
universitaire, en particulier via l’adresse électronique générique genre@ulb.be.
Ces bonnes pratiques s’appuient en partie ou complètent des initiatives lancées l’an dernier ou
plusieurs années auparavant : la mesure Cascade, la lutte contre le sexisme et le harcèlement,
les conférences de STRIGES, etc.
Toute information complémentaire et détaillée peut être obtenue à l’adresse genre@ulb.be.
49Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
2.1. LES BONNES PRATIQUES DEVELOPPEES SUR LE PLAN
INSTITUTIONNEL
Les actions évoquées dans ce chapitre exposent les principales initiatives institutionnelles
menées durant l’année 2018-2019 par les Autorités académiques de l’Université, représentées
pour la politique de genre et de diversité par le Vice-Recteur Laurent Licata, la Conseillère
Valérie Piette et la Personne de Contact Genre Monique Tavernier.
A. Grève nationale des femmes
Une grève nationale des femmes a été organisée le 8 mars 2019, à l’occasion de la Journée
internationale des droits de la femme, afin de dénoncer les injustices commises à leur
encontre. Encore aujourd’hui, celles-ci sont agressées, battues et violées, discriminées et
précarisées. Elles sont sous-représentées dans les milieux politiques, culturels, sportifs ou
encore académiques.
L’ULB, en tant qu’université engagée, a toujours été active sur ces enjeux, tout en restant
attentive à maintenir son positionnement d’institution académique, qui est de ne pas mélanger
son expertise en enseignement et en recherche avec l’engagement des membres de la
communauté, voire de l’institution elle-même. Ainsi, la position de l’Université n’était pas
d’appeler à la grève mais de permettre à celles et ceux qui le souhaitaient de prendre part à la
marche organisée lors de cette journée.
Afin de soutenir cette initiative, le Collectif 8 mars et plusieurs centrales syndicales ont appelé
les femmes à faire grève. A l’ULB, la CGSP enseignement-recherche et le groupe
« chercheuses en grève » ont soutenu ce mouvement. Leur objectif était de dénoncer le
sexisme persistant à l’Université et la précarisation des femmes dans le milieu de la recherche.
Une assemblée des chercheuses de l’ULB a été organisée le 7 février 2019 en vue de préparer
le mouvement et de développer ses formes et ses revendications. La délégation élue du corps
académique s’est également associée à la démarche. Les revendications portées par ce
mouvement ont été reçues par le Recteur et le Vice-recteur en charge de la politique de genre
et de diversité le 8 mars 2019.
B. Mise à jour de la Charte pour l’égalité de genre
Chaque année, la Charte pour l’égalité de genre met en exergue une mesure spécifique, voire
plusieurs, développée par l’ULB en matière d’équilibre entre les femmes et les hommes.
Deux thématiques ont été choisies pour l’année 2019, à savoir la lutte contre le sexisme et le
harcèlement ainsi que la participation de l’Université à la Belgian Pride, en collaboration avec
la VUB. Ces initiatives soulignent l’engagement et la mobilisation de l’ULB, qui souhaite,
d’une part, sensibiliser à la problématique du harcèlement et l’enrayer et qui, d’autre part,
prône l’ouverture et la liberté à l’égard de chacune et chacun, indépendamment de son
orientation sexuelle ou de son identité de genre.
La Charte 2019 fait également état des nouvelles mesures soutenues par l’Université, à
savoir :
50Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
1) Soutien à la grève des chercheuses de l’ULB dans le cadre de l’appel du Collectif 8
mars visant à dénoncer le sexisme à l’Université et la précarisation des femmes dans
le milieu de la recherche
2) Mise en œuvre d’un Plan de diversité, incluant un volet dédié à la diversité de genre
3) Première école doctorale internationale francophone d’été en études genre en
collaboration avec l’Université de Lausanne
4) Organisation d’un colloque le 14 mai 2019 sur l’inclusion et l’accueil des personnes
LGBTI dans les universités
5) Enregistrement du Cercle « Balance ton féminisme » à l’ULB
6) Création d’un Student gender office dans le but de mettre en place des projets en
partenariat avec la communauté étudiante
7) Participation institutionnelle à la Belgian Pride le 18 mai 2019
La Charte pour l’égalité de genre à l’ULB a été approuvée par le Conseil d’administration du
19 février 2018. Le document, dans sa version mise à jour en 2019, est présenté en fin de
rapport dans la partie consacrée aux annexes. Elle a par ailleurs été distribuée aux étudiantes
et étudiants lors de la Journée d’accueil des nouveaux étudiants (JANE et JAPS) le
13 septembre 2019 sur le campus du Solbosch et le 16 septembre 2019 sur le campus Erasme.
C. Participation de l’ULB à la Belgian Pride 2019
Comme en 2018, l’ULB a participé à la Belgian Pride 2019 conjointement avec son université
sœur, la VUB. Les deux institutions ont, pour autant que nécessaire, réaffirmé leurs valeurs et
leurs engagements en faveur de la tolérance, de la liberté et de l’égalité entre les sexes et les
genres. L’ULB et la VUB, représentées respectivement par le Recteur Yvon Englert et la
Rectrice Caroline Pauwels, ont défilé ensemble dans les rues de Bruxelles sous les couleurs
du drapeau arc-en-ciel symbolisant la diversité et l’ouverture d’esprit dans la société.
« #AllforOne », le thème choisi cette année, entendait mettre en avant l’unicité de chaque
personne ainsi que le droit pour toutes et tous d’avoir sa place dans la société, sans
discrimination aucune, pour quelque motif que ce soit.
Le discours d’ouverture de la Belgian Pride a été prononcé par Cyrille Prestianni, le Président
de l’ASBL Belgian Pride. Il y insistait sur la multiplication des mouvements rétrogrades et
des violences à l’encontre des personnes LGBTQI partout en Europe. Dans ce contexte, il
devient plus que nécessaire de prendre la mesure de la crise que traverse l’Union européenne
et d’y réagir. Il y saluait également l’engagement de l’ULB et de la VUB qui, par leur
participation à l’événement et leur campagne de lutte contre la LGBTQI-phobie au sein de
leur institution respective, ont posé un véritable acte militant.
Afin de communiquer au mieux sur la participation de l’ULB à la Belgian Pride 2019, une
page Facebook a été créée et, dès le 8 mai 2019, le bâtiment A du campus du Solbosch était
illuminé d’un éclairage arc-en-ciel chaque soir et ce, jusqu’au lever du jour. Par ailleurs, à
partir du 16 mai 2019, des drapeaux aux couleurs emblématiques de la communauté LGBTI
ont été disposés à l’entrée des bâtiments A, S et J sur le campus du Solbosch.
51Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
D. Lutte contre le harcèlement sexuel parmi les étudiantes et les étudiants
La Structure de recherche interdisciplinaire sur le genre, l’égalité et la sexualité (STRIGES)
de la Maison des Sciences humaines à l’ULB a mis en place des ateliers participatifs avec les
étudiantes et étudiants. Ces rencontres ont été centrées sur la question du consentement et
visaient à lutter contre le harcèlement sexuel à l’encontre des femmes et des personnes non
conformes aux normes de genre en milieu estudiantin. Le projet, financé par le Service
Equal.brussels de la Région bruxelloise et un subside de la Fédération Wallonie-Bruxelles de
25.000 euros, a été mené par Fiona Rombout et Patricia Mélotte. Il a été élaboré à partir
d’extraits de films montrant, entre autres, des baisers volés ou encore des relations non
consenties, ce qui a permis d’initier des débats sur la minimisation de ces actes dans l’art et
dans la société ainsi que sur les conséquences de la banalisation sur les relations amoureuses.
E. Colloque « Building LGBTI friendly universities : exchanging good practices »
Le 14 mai 2019, l’ULB et la VUB ont organisé conjointement un colloque intitulé « Building
LGBTI friendly universities : exchanging good practices ».
Face à la montée des opinions d’extrême droite en Europe et dans le monde, les universités
doivent se mobiliser en vue de promouvoir la diversité et de favoriser l’ouverture pour tous
les individus de la société. Une alliance avec les autorités politiques nationales pourrait être
mise en place à cette fin.
L’objectif du colloque était d’échanger des bonnes pratiques entre universités belges et
européennes pour renforcer l’accueil et l’accompagnement des personnes LGBTI, qu’elles
soient membres du personnel ou du corps estudiantin, et pour sensibiliser aux thématiques de
genre et d’orientation sexuelle. L’ensemble des interventions ont été réalisées en anglais.
La matinée a été introduite par Laurent Licata, Vice-Recteur en charge de la politique de
genre et de diversité, Valérie Piette, Conseillère des Autorités pour la politique de genre, et
Karen Celis, professeure et chercheuse travaillant sur les thématiques du genre et de la
discrimination à la VUB.
Quatre oratrices et orateurs internationaux ont été invités à participer au colloque :
Myriam Lynn (University of Cambridge), José Ignacio Pichardo Galan (Universidad
Complutense de Madrid), Joz Motmans (UGent) et Ferdinando Miranda (Université de
Genève).
Les conclusions ont été présentées par Patricia Mélotte, coordinatrice de projets et docteure en
sciences psychologiques à l’ULB, et Lisa Wouters, coordinatrice du plan d’actions genre à la
VUB.
Plusieurs recommandations, reprises ci-dessous, ont été formulées au cours des différentes
conférences.
- Promotion de l’égalité femmes / hommes dans les statuts organiques et les règlements
des universités
- Mise à disposition de toilettes neutres (non genrées)
52Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
- Décoration des bâtiments et des murs intérieurs par les couleurs de l’arc-en-ciel lors de
festivités dédiées à la communauté LGBTI
- Organisation de conférences annuelles sur la thématique du genre
- Constitution d’un réseau de membres du personnel LGBTI en vue de sensibiliser
l’ensemble de la communauté universitaire
- Création d’une adresse électronique générique pour permettre à chacune et chacun
d’adresser ses suggestions et questions ou de faire état d’une situation de harcèlement
ou de discrimination
- Possibilité d’utilisation d’un prénom préférentiel pour les étudiantes et étudiants ainsi
que les membres du personnel, principalement pour les personnes transgenres
- Formation de la communauté universitaire à la thématique des personnes transgenres
- Ajout d’une case « X » pour les étudiantes et étudiants qui ne souhaitent pas s’inscrire
dans la distinction binaire femme - homme
- Réalisation d’autocollants délimitant un espace de tolérance et d’ouverture au sein de
l’université à l’intention des personnes LGBTI
- Mise en place de formations, notamment des Masters, axées sur les thématiques de
genre
- Instauration d’une commission genre et diversité dans chaque faculté
- Intégration de la dimension de genre dans les programmes d’études et de formation
continue
- Mise sur pied d’expositions relatives à la communauté LGBTI
- Renforcement de la communication sur les initiatives mises en place, notamment par
le biais d’un site internet spécifique, et intensification de la collaboration à différentes
échelles.
Près de 30 personnes, dont une majorité issue d’universités extérieures, ont participé à
l’événement, qui prenait place dans le cadre de la semaine de l’égalité et de la diversité dont
le point d’orgue était la Belgian Pride le 18 mai 2019.
F. Installation de toilettes non genrées à l’Université
Dans le cadre de la construction de nouveaux logements étudiants sur le campus Erasme,
l’ULB a engagé une réflexion sur l’installation de toilettes et de salles de douches neutres en
vue de favoriser l’inclusion et la diversité. Une proposition de l’Equality Law Clinic vise à
apposer un logo, figurant ci-dessous, combinant les deux signes représentant les sexes féminin
et masculin dans le but de rendre visible l’accès des espaces pour tout public, notamment pour
53Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
les personnes transgenres. Celles-ci ne devraient plus, à l’avenir, choisir entre des toilettes
réservées aux femmes ou aux hommes.
Dans le futur, cette initiative pourrait s’étendre aux travaux de rénovation à l’Université, dont
l’aile B du bâtiment F1 sur le campus du Solbosch.
Cette décision s’applique uniquement pour les logements estudiantins et non pour les espaces
de travail (bureaux ou autres), qui sont soumis à une règlementation spécifique stipulant que
des toilettes pour femmes et pour hommes doivent être mises à disposition du personnel.
G. Le projet d’Université européenne CIVIS
En juin 2019, le projet d’université civique européenne intitulé CIVIS, établissant une alliance
entre l’Université libre de Bruxelles et 7 autres universités européennes – l’Université d’Aix-
Marseille, l’Université nationale et capodistrienne d’Athènes, l’Université de Bucarest,
l’Université autonome de Madrid, l’Université la Sapienza de Rome, l’Université de
Stockholm et l’Université Eberhard Karls de Tübingen – a été sélectionné dans le cadre de
l’appel Erasmus + et sera financé par la Commission européenne. Fondée sur la solidarité et
l’innovation des activités scientifiques et éducatives, l’alliance réunit quelques
384.000 étudiantes et étudiants et 55.000 membres du personnel. Elle encouragera
notamment le multilinguisme et la multiculturalité. La zone méditerranéenne et l’Afrique
seront au cœur de sa stratégie. La volonté d’inclusion sera au centre des différentes missions
de CIVIS, qui s’engage pleinement en faveur de l’égalité des genres, la non-discrimination et
l’égalité sociale.
H. Mise à l’honneur de Denis Mukwege sur le campus Erasme
Le 26 novembre 2018, l’Université a accueilli une cérémonie en l’honneur du docteur
Denis Mukwege, chargé de cours et détenteur d’une thèse en sciences médicales de l’ULB,
récipiendaire du Prix Nobel de la Paix en 2018, conjointement avec Nadia Murad Basee Taha,
qui récompense leurs efforts pour mettre fin à l’usage des violences sexuelles comme arme de
guerre.
A cette occasion, le nom de Denis Mukwege a été donné au grand amphithéâtre du bâtiment J
sur le campus Erasme dans lequel il a pour habitude de dispenser ses cours ou de participer à
des conférences. Une manière pour l’Université de rendre hommage à cet enseignant, à ses
valeurs, à son combat pour l’intégrité des femmes et à son parcours exceptionnel.
Par ailleurs, Denis Mukwege a reçu les insignes de Docteur Honoris Causa de l’Université
d’Anvers en 2019 en reconnaissance de son travail et de son engagement.
54Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
I. Dénomination des locaux de l’Université
La décision de donner le nom de Denis Mukwege à un amphithéâtre de l’ULB s’inscrit dans
une politique plus large de l’Université sur la question de la diversité qui vise à attribuer le
nom de personnalités remarquables à des salles de cours ou de séminaire.
C’est ainsi qu’il a été envisagé de décerner à plusieurs amphithéâtres du nouveau bâtiment W
du campus Erasme des noms de femmes qui ont marqué leur temps non seulement au travers
de leurs recherches et de leurs enseignements dans le domaine médical mais aussi de combats
et d’engagements chers aux valeurs de l’ULB.
Dans cet esprit, depuis le mois de juin 2019, les portraits et une courte biographie de cinq
grandes figures féminines ornent les portes de cinq salles de cours du bâtiment H. Il s’agit de
Françoise Thys Clément, professeure d’économie publique et première femme élue au
Rectorat d’une université francophone ; Angela Davis, militante des droits de la personne et
professeure de philosophie ; Aretha Franklin, chanteuse et musicienne féministe militante ;
Isabelle Gatti de Gamond, engagée dans le domaine de l’éducation et la lutte pour l’obtention
du suffrage universel ; Françoise Collin, romancière, philosophe et féministe.
J. Des jurys de thèse équilibrés en Faculté de Droit et de Criminologie
Une disposition relative à la composition des jurys de thèse proposée par la Faculté de Droit
et de Criminologie impose à ceux-ci l’équilibre en termes de genre. Cette prescription,
approuvée par le Conseil académique du 27 mai 2019, permet de progresser sur la voie de
l’égalité dans les processus académiques.
K. Collection Sextant aux Editions de l’Université de Bruxelles
Dirigée par Valérie Piette, Conseillère pour la politique de genre de l’ULB, la Collection
Sextant des Editions de l’Université de Bruxelles compte déjà onze ouvrages ayant pour
thématique l’étude des femmes et du genre. En 2018, elle s’est enrichie d’un volume intitulé
Striges en tous genres qui a pour vocation de faire connaitre la vivacité et la diversité du
travail mené à STRIGES, la structure de recherche interdisciplinaire sur le genre, l’égalité et
la sexualité qui échappe aux divisions facultaires et disciplinaires.
55Rapport sur l’état de l’égalité de genre 2018-2019
2.2. LES BONNES PRATIQUES CONCERNANT LES PERSONNELS
La troisième année de la mise en application de la mesure Cascade axée sur les promotions
dans le corps académique a évidemment retenu l’attention de l’ensemble de ses membres.
Après plusieurs années, les effets de cette disposition peuvent être analysés. L’adoption en
cours d’un Plan de diversité en collaboration avec Actiris.brussels est par ailleurs reprise dans
la présente partie. Celui-ci intègre un court-métrage visant à sensibiliser les membres des
jurys et des commissions de sélection et d’évaluation aux biais inconscients en matière de
genre. L’ULB a également mis en oeuvre le lancement du nouveau plan d’actions
« EURAXESS » 2018-2021 au sein de la stratégie de ressources humaines en matière de
recherche (HRS4R).
A. Mesure Cascade relative aux promotions dans le corps académique
La mesure Cascade – inédite jusqu’à ce jour en Fédération Wallonie-Bruxelles – a été
formellement inscrite dans les textes réglementaires de l’ULB en 2015-2016 et est entrée en
vigueur au cours de l’année académique 2016-2017, pour les promotions au 1er octobre 2017.
Elle présente l’intérêt de lutter contre l’érosion de l’équilibre des deux sexes aux plus hauts
échelons de la carrière professorale et d’encourager, dès le début du parcours académique, le
développement des dossiers des femmes aussi bien que des hommes.
La notion de « cascade » exige que la proportion des collègues minoritaires en nombre qui
bénéficient d’une promotion au rang de professeure et professeur soit au moins égale à leur
proportion parmi les chargées et chargés de cours temps plein, à savoir au niveau précédent
dans la carrière académique. De la même manière, la proportion des femmes et des hommes
qui bénéficient d’une promotion au rang de professeure et professeur ordinaire doit être au
moins égale à leur proportion des collègues minoritaires en nombre parmi les professeures et
professeurs temps plein. Depuis l’entrée en vigueur de cette mesure en 2017, ce principe a été
rigoureusement respecté.
B. Adoption d’un Plan de diversité
Accompagnée par une équipe de consultance d’Actiris.brussels depuis 2018, l’ULB a adopté
les principes d’un Plan de diversité lors de son Conseil d’administration du 18 février 2019.
Ce processus, qui concerne tous les personnels de l’Université, vise à développer des
initiatives destinées à promouvoir la diversité dans ses différentes dimensions – handicap,
genre, âge ou origine – dans quatre domaines d’intervention privilégiée : la sélection et le
recrutement, la gestion du personnel, la communication interne et le positionnement externe.
Les mesures inscrites dans le Plan de diversité ont été élaborées sur la base de réflexions
issues de plusieurs groupes thématiques, l’un étant centré sur le genre, l’identité sexuelle et
sexuée. Présidé par Valérie Piette et Monique Tavernier, il était composé de Chloé Leroy,
Patricia Mélotte, Claire Pelgrims, Florence Rommelaere, Joëlle Tricnot, Eric Uyttebrouck et
Muriel Simon, cette dernière étant consultante pour Actiris.brussels. Il s’est réuni les
3 janvier 2018, 16 mars 2018, 17 avril 2018 et 4 juin 2018.
Le document rédigé à l’intention d’Actiris.brussels présente une analyse quantitative et
qualitative. Les données qualitatives relatives au genre sont issues du Rapport sur l’état de
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