Sources d'information et données probantes - PHT-1007 Mesure et évaluation en physiothérapie - Bibliothèque de l'Université Laval
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Sources d’information et données probantes
PHT-1007 Mesure et évaluation en physiothérapie
Marie-Claude Laferrière
Bibliothécaire-conseil en sciences de la santé
18 Janvier 2018
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 1
Information et professionnels de la santé
L’information médicale est un outil de travail essentiel pour les professionnels de la santé.
Infobésité = la recherche
d’information est de plus en plus
complexe en sciences de la santé.
Source de l’image : http://www.lettresnumeriques.be/2017/09/22/le-
numerique-et-le-rapport-a-linformation-entre-accessibilite-et-infobesite/
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 2
Plan de la présentation
Choisir ses sources d’information
Pratique basée sur les données probantes
Élaboration d’une stratégie de recherche
Présentation rapide du logiciel EndNote
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 3
Choisir ses sources d’information BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 4
Le cycle de publication
Recherche et Cahiers de laboratoire, courriels, etc.
développement
d’une idée
Encyclopédies, manuels, aide-mémoires,
revues de littératures, revues systématiques,
Généraliser et
outils d’aide à la prise de décision clinique, Résultats
formaliser la
préliminaires Lettres à l’éditeur, brevets,
guides de pratique, etc. recherche communications courtes/brèves, etc.
Journaux, nouvelles,
Diffuser de la Rapporter la Rapports techniques, rapports de recherche,
magazines, sites Web, etc. recherche recherche mémoires, thèses, travaux d’un congrès, etc.
Publier la
recherche
Articles de revues scientifiques
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 5
Source : http://libguides.utoledo.edu/c.php?g=284252&p=1895248
Choisir son outil de repérage Une fois les sources d’information identifiées, il faudra consulter différents outils de repérage qui permettront de trouver les informations les plus appropriées à votre recherche. Type de besoin Information spécifique et qui est la plus à jour Idée plus approfondie Idée succincte de la question Besoin spécifique BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 6
Choisir son outil de repérage
Une fois les sources d’information identifiées, il faudra consulter différents outils de
repérage qui permettront de trouver les informations les plus appropriées à votre recherche.
Type de besoin Source d’information
Information spécifique et qui Articles scientifiques
est la plus à jour
Idée plus approfondie Livres
Idée succincte de la question Dictionnaires ou encyclopédies
Besoin spécifique Sites d’associations, sites
gouvernementaux et
paragouvernementaux
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 7
Choisir son outil de repérage
Une fois les sources d’information identifiées, il faudra consulter différents outils de
repérage qui permettront de trouver les informations les plus appropriées à votre recherche.
Type de besoin Source d’information Outils de repérage
Information spécifique et qui Articles scientifiques Base de données
est la plus à jour
Idée plus approfondie Livres Catalogue Ariane 2.0
Idée succincte de la question Dictionnaires ou encyclopédies Catalogue Ariane 2.0 ou
Portail thématique
Besoin spécifique Sites d’associations, sites Web
gouvernementaux et
paragouvernementaux
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 8
Quelques définitions • Catalogue de bibliothèque : liste descriptive de tous les documents que possède une bibliothèque (livres, périodiques, publications gouvernementales, documentation audiovisuelle, thèses, rapport, etc.). Ariane 2.0 • Base de données : organise et structure l’information dans le but d’en faciliter le repérage. Le plus souvent, elle dépouille le contenu de revues ou de livres dans un domaine précis. CINAHL, Cochrane, PEDro, PubMed, etc. • Portail spécialisé (ou thématique) : site Web offrant un point de départ pour vos recherches en regroupant des liens pertinents permettant de s’informer sur un sujet particulier. Explorer par discipline sur le site Web de la Bibliothèque BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 9
Explorer par discipline
Site web de la Bibliothèque > Explorer par discipline > Physiothérapie
• Cet espace Web regroupe une liste de
ressources spécialisées telles que :
» Bases de données et périodiques électroniques
auxquels la Bibliothèque est abonnée
» Ensemble de livres électroniques
» Les atlas, dictionnaires et encyclopédies
pertinents
» Les nouvelles ressources documentaires dans le
domaine
» Etc.
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 10Accès aux ressources électroniques
Modalités et conditions d'accès
• Une fois la session activée, vous pouvez consulter
toutes les ressources électroniques désirées.
• La session expire à la fermeture du navigateur
Web ou après 60 minutes d'inactivité.
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 11Pratique basée sur les
données probantes
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 12Pratique basée sur les données probantes
Pratique factuelle, pratique fondée sur les preuves/faits, evidence-based practice, etc.
C’est quoi?
• La physiothérapie factuelle est la pratique de Expertise du
la physiothérapie basée sur des informations physiothérapeute
pertinentes et de hautes qualités générées par
la recherche clinique.
Données Décision
• La prise de décision clinique doit prendre
probantes clinique
également en compte les préférences, valeurs
et désirs du patient ainsi que les connaissances Préférences et
valeurs du patient
et l’expérience du physiothérapeute.
Source : Herbert, R., Jamtvedt, G., Hagen, K. B., & Mead, J. (2011). Practical evidence-based
physiotherapy. doi : 10.1016/B978-0-7020-4270-6.00012-0
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 13Pratique basée sur le données probantes
Historique
• Avant 1990 :
» Manque d’intégration de la recherche clinique de haute qualité à la pratique.
» Augmentation du volume de la littérature médicale produite.
• En 1992,
» une équipe de l’Université McMaster a introduit le concept « Evidence-Based Medicine ».
» la Cochrane Collaboration a été créée, dont le but est la création de revues systématiques
de grande qualité.
Source : Herbert, R., Jamtvedt, G., Hagen, K. B., & Mead, J. (2011). Practical evidence-
based physiotherapy. doi : 10.1016/B978-0-7020-4270-6.00012-0
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 14Revue systématique
« Démarche scientifique rigoureuse de revue critique de la littérature
médicale consistant à rassembler, évaluer et synthétiser toutes les études
pertinentes et parfois contradictoires qui abordent un problème donné et de
limiter l’introduction d’erreurs aléatoires et systématiques ou de biais ».
• Caractéristiques :
» Question clinique précise, critères de sélection définis, méthodologie (explicite, transparente et reproductible),
recherche systématique et exhaustive, évaluation des études trouvées, ainsi qu’une synthèse des caractéristiques
et des résultats des études incluses.
• Peut inclure une méta-analyse (synthèse statistique des résultats quantitatifs) si les études sont assez
homogènes.
Sources :
Centre Cochrane Français. Lexique. Récupéré de http://france.cochrane.org/lexique
Martin, V., Renaud, J., Dagenais, P., & Institut national d’excellence en santé et en services sociaux (INESSS). (2013). Les normes de production des revues systématiques:
Guide méthodologique. Récupéré de https://www.inesss.qc.ca/fileadmin/doc/INESSS/DocuMetho/INESSS_Normes_production_revues_systematiques.pdf
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 15Pratique basée sur les données probantes
Elle comprend 5 étapes
1- Poser la bonne question PICO
• Transformer un besoin d’information en une question clinique à laquelle ont peu répondre.
2 – Rechercher
• Localiser les meilleures données disponibles pour répondre à cette question.
3 – Évaluer
• La validé (biais), l’impact (l’importance de l’effet) et l’applicabilité (contexte de pratique) des données trouvées
4 - Agir
• Combiner cette évaluation critique avec la compétence clinique du praticien et les caractéristiques individuelles du patient, ses valeurs et sa
situation.
5 – Évaluer votre pratique
• L’efficacité et son efficience à exécuter les étapes 1 à 4 et à rechercher des moyens pour les améliorer pour la prochaine question.
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL Source : Sackett, D. L., Straus, S. E., Richardson, W. S., Rosenberg, W., & Haynes, R. B. (2000). Evidence-based 16
medicine : how to practice and teach EBM (2nd ed.). Edinburgh: Churchill Livingstone.Poser la bonne question - PICO
Vous devez cerner et délimiter votre question avant de commencer votre recherche
• P = Patient, population ou problème
• I = Intervention
• C = Comparateur
• O = « Outcomes »
• PICO+
» Vous pouvez ajouter le contexte ainsi que les préférences et valeurs du patient à votre question de recherche.
Sources:
Kloda, L. A., & Bartlett, J. C. (2013). Formulating answerable questions: Question negotiation in evidence-based practice. Journal of the Canadian
Health Libraries Association, 34(2), 55-60. doi:10.5596/c13-019
Herbert, R., Jamtvedt, G., Hagen, K. B., & Mead, J. (2011). Practical evidence-based physiotherapy. doi : 10.1016/B978-0-7020-4270-6.00012-0
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 17Pratique basée sur les données probantes
Elle comprend 5 étapes
1- Poser la bonne question
• Transformer un besoin d’information en une question clinique à laquelle ont peu répondre.
2 – Rechercher Bd et stratégie
• Localiser les meilleures données disponibles pour répondre à cette question.
3 – Évaluer
• La validé (biais), l’impact (l’importance de l’effet) et l’applicabilité (contexte de pratique) des données trouvées
4 - Agir
• Combiner cette évaluation critique avec la compétence clinique du praticien et les caractéristiques individuelles du patient, ses valeurs et sa
situation.
5 – Évaluer votre pratique
• L’efficacité et son efficience à exécuter les étapes 1 à 4 et à rechercher des moyens pour les améliorer pour la prochaine question.
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL Source : Sackett, D. L., Straus, S. E., Richardson, W. S., Rosenberg, W., & Haynes, R. B. (2000). Evidence-based 18
medicine : how to practice and teach EBM (2nd ed.). Edinburgh: Churchill Livingstone.À la recherche de données probantes
Disponible à partir du site Web de la Bibliothèque > Explorer par discipline > Physiothérapie > Onglet Articles
Bases de données Description Contenu
Base de données probantes en Plus de 38 000 essais contrôlés randomisés, revues
physiothérapie. (Gratuite) systématiques et recommandations de pratique
Produite par le Centre for Evidence-Based clinique. La qualité de chaque ECR de PEDro est
Physiotherapy (CEBP) de l’Australie. évaluée indépendamment.
Collection de plusieurs bases de données Plus de 10 000 revues systématiques de Cochrane
contenant des données probantes sur les (protocoles et revues) et d’autres organisations, plus
effets des soins de santé. d’un million d’essais contrôlés randomisés (Trials), etc.
Plus de 5,5 millions de références
• Cliquez sur l’onglet Fiches de soins basés sur des
CINAHL Plus Base de données bibliographiques en
preuves (situées dans la barre bleue en haut).
with Full Text sciences infirmières et en paramédicales. • Ou sélectionnez la limite « Pratique basée sur des
preuves »
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 19Pratique basée sur les données probantes
Elle comprend 5 étapes
1- Poser la bonne question
• Transformer un besoin d’information en une question clinique à laquelle ont peu répondre.
2 – Rechercher
• Localiser les meilleures données disponibles pour répondre à cette question.
3 – Évaluer Niveaux de preuve
• La validé (biais), l’impact (l’importance de l’effet) et l’applicabilité (contexte de pratique) des données trouvées
4 - Agir
• Combiner cette évaluation critique avec la compétence clinique du praticien et les caractéristiques individuelles du patient, ses valeurs et sa
situation.
5 – Évaluer votre pratique
• L’efficacité et son efficience à exécuter les étapes 1 à 4 et à rechercher des moyens pour les améliorer pour la prochaine question.
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL Source : Sackett, D. L., Straus, S. E., Richardson, W. S., Rosenberg, W., & Haynes, R. B. (2000). Evidence-based 20
medicine : how to practice and teach EBM (2nd ed.). Edinburgh: Churchill Livingstone.Hiérarchie des niveaux de preuve
Méta-analyses
Littérature de synthèse
Revues systématiques • Indépendamment du niveau
Niveau de preuve
de preuve de l’article, chaque
Essais contrôlés randomisés
Études individuelles étude doit être évaluée
Cohortes
individuellement pour sa
Études cas-témoins qualité et sa validité.
Études transversales
• Il existe des outils
Séries de cas
d’évaluation critique pour
chaque type d’étude.
Opinions d’experts
Étude sur l’animal
Sources :
Dartmouth Medical Libraries. (2012). Evidence-based medicine (EBM) resources. Récupéré de http://www.dartmouth.edu/~biomed/resources.htmld/guides/ebm_resources.shtml
Fleury, F. (2010). Le classement de types de publications pour les recensions des écrits : outil de référence pour les courtiers de connaissances. Québec: Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie.
Récupéré de http://extranet.santemonteregie.qc.ca/userfiles/file/performance-innovation/gestion-connaissances/Classement%20des%20types%20de%20publications%20-%20version%20mars%202010.pdf
Oxford Centre for Evidence-based Medicine. (2009, mars). Levels of Evidence. Récupéré de http://www.cebm.net/blog/2009/06/11/oxford-centre-evidence-based-medicine-levels-evidence-march-2009
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 21Pratique basée sur les données probantes
Elle comprend 5 étapes
1- Poser la bonne question
• Transformer un besoin d’information en une question clinique à laquelle ont peu répondre.
2 – Rechercher
• Localiser les meilleures données disponibles pour répondre à cette question.
3 – Évaluer
• La validé (biais), l’impact (l’importance de l’effet) et l’applicabilité (contexte de pratique) des données trouvées
4 - Agir
• Combiner cette évaluation critique avec la compétence clinique du praticien et les caractéristiques individuelles du patient, ses valeurs et sa
situation.
5 – Évaluer votre pratique
• L’efficacité et son efficience à exécuter les étapes 1 à 4 et à rechercher des moyens pour les améliorer pour la prochaine question.
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL Source : Sackett, D. L., Straus, S. E., Richardson, W. S., Rosenberg, W., & Haynes, R. B. (2000). Evidence-based 22
medicine : how to practice and teach EBM (2nd ed.). Edinburgh: Churchill Livingstone.Pratique basée sur les données probantes
Elle comprend 5 étapes
1- Poser la bonne question
• Transformer un besoin d’information en une question clinique à laquelle ont peu répondre.
2 – Rechercher
• Localiser les meilleures données disponibles pour répondre à cette question.
3 – Évaluer
• La validé (biais), l’impact (l’importance de l’effet) et l’applicabilité (contexte de pratique) des données trouvées
4 - Agir
• Combiner cette évaluation critique avec la compétence clinique du praticien et les caractéristiques individuelles du patient, ses valeurs et sa
situation.
5 – Évaluer votre pratique
• L’efficacité et son efficience à exécuter les étapes 1 à 4 et à rechercher des moyens pour les améliorer pour la prochaine question.
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL Source : Sackett, D. L., Straus, S. E., Richardson, W. S., Rosenberg, W., & Haynes, R. B. (2000). Evidence-based 23
medicine : how to practice and teach EBM (2nd ed.). Edinburgh: Churchill Livingstone.Utilité des données probantes
• Pour le physiothérapeute et la profession
» Gérer un volume élevé d’information.
» Diminuer l’écart entre la recherche et la pratique.
» Suivre les avancées de la profession.
» Prendre une meilleure décision, lorsque confrontée à des choix thérapeutiques.
» Réduire les risques liés à un traitement découlant d’une étude de mauvaise qualité.
» Remplir le rôle du professionnel qui travaille selon des standards éthiques élevés.
• Pour le patient
» Les soins basés sur des données probantes sont susceptibles d’être plus sûrs et efficaces.
» Mieux répondre à la demande du patient qui désire plus d’information sur son état de santé.
» Promouvoir la décision partagée.
Source :
Herbert, R., Jamtvedt, G., Hagen, K. B., & Mead, J. (2011). Practical evidence-based physiotherapy. doi : 10.1016/B978-0-7020-4270-6.00012-0
Jette, D. U., Bacon, K., Batty, C., Carlson, M., Ferland, A., Hemingway, R. D., . . . Volk, D. (2003). Evidence-Based Practice: Beliefs, Attitudes,
Knowledge, and Behaviors of Physical Therapists. Physical Therapy, 83(9), 786-805. doi: 10.1093/ptj/83.9.786
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 24Élaboration d’une
stratégie de recherche
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 25Élaboration d’une stratégie de recherche
Formuler des Analyser et
Formuler son Identifier les Trouver le équations de
évaluer les
principaux vocabulaire recherche
sujet de recherche approprié résultats de la
concepts (opérateurs
recherche
booléens)
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 261. Formuler son sujet de recherche
Cerner et délimiter son sujet en l’exprimant sous la forme d’un énoncé ou d’un PICO.
Efficacité des exercices aquatiques chez les patients atteints de fibromyalgie.
PICO
• Patient (population): patients atteints de fibromyalgie
• Intervention : exercices aquatiques
• Comparateur : aucun
• Outcomes : avantages et inconvénients
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 272. Identifier les principaux concepts
Peu importe la base de données, une recherche efficace requiert un choix pertinent des concepts.
Efficacité des exercices aquatiques chez les patients atteints de fibromyalgie.
Concept 1 Concept 2
• Exercices aquatiques • Fibromyalgie
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 283. Trouver le vocabulaire approprié | outils Vocabulaire libre Vocabulaire contrôlé Dictionnaires La plupart des bases de données disciplinaires en • HeTOP - Portail Terminologique de Santé (CiSMeF) santé publient un thésaurus et souvent celui-ci est • Grand dictionnaire terminologique (OQLF) intégré au logiciel de la base. • TERMIUM Plus (Gouvernement du Canada) • MeSH (Medline(PubMed) et Cochrane) Autres documentations • Descripteurs CINAHL • Notes de cours • Emtree (Embase) • Manuels • Thésaurus (PsycINFO et Eric) • Articles scientifiques • etc. Et vous! BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 29
3. Trouver le vocabulaire approprié
Titre Recherche
vocabulaire libre
Sujets de la base de Recherche
données (descripteurs) vocabulaire contrôlé
Résumé
Combinaison des deux
recherches
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 303. Trouver le vocabulaire approprié
Aquatic exercise* (ti,ab)
Water exercise* (ti,ab)
Pool exercise* (ti,ab)
Concept 1
Aquatic therap* (ti,ab)
Exercices aquatique
Water therap* (ti,ab)
Pool therap* (ti,ab)
"Aquatic exercises" (Descripteur CINAHL)
Concept 2 Fibromyalgia* (ti,ab)
Fibromyalgie Fibromyalgia (Descripteur CINAHL)
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 314. Formuler des équations de recherche en
utilisant les opérateurs booléens
ET/AND OU/OR SAUF/NOT
Exercices Aquatic
Aquatic Water
Water Personnes
Fibromyalgie Adultes
Adultes
Aquatiques Exercise*
Exercise* exercise*
exercise* âgées
Limite la recherche à
l’intersection des concepts Additionne les concepts Exclus un concept indésirable (précise
la recherche, mais ATTENTION!)
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 324. Formuler des équations de recherche
Concept 1 Équation de recherche en vocabulaire libre (mots-clés) Zones de recherche
Title
OU / OR Abstract
Keyword (de l’auteur)
Équation de recherche en vocabulaire contrôlé (thésaurus)
Zone de recherche
Sujet
ET/AND
(Spécifique à une
base de données)
Concept 2
Équation de recherche en vocabulaire libre (mots-clés)
OU / OR
Équation de recherche en vocabulaire contrôlé (thésaurus)
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 334. Formuler des équations de recherche
À partir de votre plan de concept, vous pouvez formuler plusieurs équations simples de
recherche, puis vous les combinez à l’aide de l’historique de recherche.
Concept 1 1. AB (Aquatic OR Water OR Pool) N5 (exercises OR exercise OR therapy OR therapies) = 930 résultats
Exercices aquatiques
2. TI (Aquatic OR Water OR Pool) N5 (exercises OR exercise OR therapy OR therapies) = 702 résultats
3. (MH "Aquatic Exercises") = 872 résultats Combinaison des
deux concepts
4. 1 OR 2 OR 3 = 1 788 résultats
9. 4 AND 8 =
5. AB (Fibromyalgia* OR fibrositi*) = 2 827 résultats 45 résultats
Concept 2
Fibromyalgie 6. TI (Fibromyalgia* OR fibrositi*) = 3 676 résultats
7. (MH "Fibromyalgia") = 4 680 résultats
8. 5 OR 6 OR 7 = 5 613 résultats
Note : nous verrons dans les prochaines semaines comment spécifier les champs dans lesquels nous désirons chercher.
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 345. Évaluer les résultats de la recherche Vous obtenez trop de résultats • Limitation de la recherche par date de publication, par langue, par type de documents, etc. • Ajout de termes spécifiques en utilisation l’opérateur booléen AND (et). Vous obtenez trop peu de résultats • Augmentation de la portée de la recherche en utilisant des termes plus généraux. • Ajout de mots-clés (synonymes) en utilisant l’opérateur booléen OR (ou). BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 35
EndNote X8
Vous procurer le logiciel
• EndNote X8 (ordinateur) > 30$ à la DTI
• EndNote Online > Gratuit par Web of science
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 36Logiciel EndNote
C’est un logiciel de gestion de références bibliographiques qui permet de créer des bases de
données personnelles de références et de les utiliser dans vos travaux.
Base de données / Catalogue Bibliothèque EndNote
Référence dans un
document Word
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 37Exemple – Résultats d’une recherche
Dans la notice d’un article de la base de données
CINAHL, cliquez sur le bouton Exporter.
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 38Exemple – importation dans EndNote
Après quelques clics, la référence
est importée dans EndNote.
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 39Exemple -Utilisation de références dans un document Word
Dans l’onglet l’onglet EndNote de
Word, vous devez utiliser le bouton
Insert Citation pour ajouter une
référence dans votre texte.
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 40Exemple -Utilisation de références dans un document Word
Vous pouvez choisir le style
bibliographique que vous voulez.
La référence s’inscrit dans le paragraphe et à la fin du texte.
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 41Pour en savoir plus sur EndNote! • Je donne une formation EndNote en 3e année du programme de physiothérapie. • Vous également pouvez suivre une formation (ouverte à tous!) » EndNote: fonctionnalités de base » EndNote: formation avancée • Vous pouvez faire par vous-mêmes les tutoriels: » http://www.bibl.ulaval.ca/services/logiciel-endnote/tutoriels-pour-le-logiciel-endnote • Soutien EndNote » Adresse courriel sur la page d’aide d’EndNote » http://www.bibl.ulaval.ca/services/logiciel-endnote » Un employé de la Bibliothèque vous répondra dans les plus brefs délais. BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 42
Prochaine formation
Description Atelier pratique sur l’utilisation efficace d’Ariane 2.0 et des bases de données
CINAHL et Medline (EBSCO) pour trouver des livres et des articles utiles en
physiothérapie.
Endroit Laboratoire informatique VCH-0022
Bibliothèque, pavillon Alexandre-Vachon.
Date Mercredi 24 janvier 2017 de 10h30 à 11h50
Jeudi 25 janvier 2017 de 14h30 à 15h50
Mercredi 31 janvier 2017 de 10h30 à 11h50
Inscrivez-vous à l’une des séances sur le site du cours!
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 43Obtenir de l’aide
Marie-Claude Laferrière Service de clavardage
Bibliothécaire-conseil
Bibliothèque, pavillon Alexandre-Vachon
Bureau 1018-C Offert aux heures d'ouverture du service d'aide à la recherche
(Techniciennes en documentation)documentation)
418 656-2131, poste 7948
marie-claude.laferriere@bibl.ulaval.ca
> Il est préférable de prendre un rendez-vous
pour vérifier ma disponibilité.
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 44Références
Centre Cochrane Français. Lexique. Récupéré de http://france.cochrane.org/lexique
Dartmouth Medical Libraries. (2012). Evidence-based medicine (EBM) resources. Récupéré de
http://www.dartmouth.edu/~biomed/resources.htmld/guides/ebm_resources.shtml
Herbert, R., Jamtvedt, G., Hagen, K. B., & Mead, J. (2011). Practical evidence-based physiotherapy. doi : 10.1016/B978-0-7020-4270-
6.00012-0
Fleury, F. (2010). Le classement de types de publications pour les recensions des écrits : outil de référence pour les courtiers de
connaissances. Québec: Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie. Récupéré de
http://extranet.santemonteregie.qc.ca/userfiles/file/performance-innovation/gestion-
connaissances/Classement%20des%20types%20de%20publications%20-%20version%20mars%202010.pdf
Jette, D. U., Bacon, K., Batty, C., Carlson, M., Ferland, A., Hemingway, R. D., . . . Volk, D. (2003). Evidence-Based Practice: Beliefs,
Attitudes, Knowledge, and Behaviors of Physical Therapists. Physical Therapy, 83(9), 786-805. doi: 10.1093/ptj/83.9.786
Oxford Centre for Evidence-based Medicine. (2009, mars). Levels of Evidence. Récupéré de
http://www.cebm.net/blog/2009/06/11/oxford-centre-evidence-based-medicine-levels-evidence-march-2009
Sackett, D. L., Straus, S. E., Richardson, W. S., Rosenberg, W., & Haynes, R. B. (2000). Evidence-based medicine : how to practice and
teach EBM (2nd ed.). Edinburgh: Churchill Livingstone.
University Libraries. The University of Toledo. (2014). Publication cycle. Récupéré de
http://libguides.utoledo.edu/content.php?pid=106064&sid=821248
BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 45Questions! BIBLIOTHÈQUE DE L'UNIVERSITÉ LAVAL 46
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