Soyons solidaires, les bras grands ouverts - accueillons la fratrie dans nos milieux de vie! - AQCPE
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Soyons
solidaires,
les bras grands
ouverts...
Milieux éducatifs d’urgence
…accueillons la fratrie dans
nos milieux de vie!
Accueillons les enfants d’âge scolaire
Face à la présente crise sanitaire, soyons solidaires afin d’offrir un milieu de vie
chaleureux, ouvert, stimulant et surtout, sécuritaire pour tous.
Ce guide est conçu pour favoriser
l’intégration de la fratrie d’âge scolaire
dans nos CPE, dans un souci de santé
publique et de partenariat avec les
familles. Vous y trouverez des pistes
d’idées pour établir un fonctionnement
qui respecte les normes d’hygiène, les
attentes familiales, le niveau de
développement des enfants et les besoins
de chaque partenaire dans cette belle
aventure! Avec créativité et ouverture,
soyons à l’écoute des besoins et des
intérêts des enfants pour leur donner
envie de venir s’investir dans des projets
stimulants avec nous!
2
Respecter la distanciation physique de
Mesures d’hygiène 2m et + en tout temps
Pour suivre les recommandations de la santé publique
face à la COVID-19 et respecter toutes les mesures d’hygiène (sauf pour répondre à des situations
déjà établies pour les enfants 0-5 ans. exceptionnelles)
À l’accueil :
• Lavage de mains pour tous dès l’arrivée
• Les enfants se dirigent dans le local désigné et ne circulent pas librement dans les
corridors
• Les objets que les enfants apportent de la maison (Tablettes, iPad, ordinateurs, matériel
scolaire, livres) doivent être désinfectés avant de les utiliser dans nos locaux
Dans les locaux :
• Rappeler le lavage de mains et les consignes d’hygiène en tout temps
• Désinfecter quotidiennement le matériel et les locaux (en rotation)
• Favoriser un aménagement permettant la distanciation physique de 2m et + (répartition
des bacs de jeux, espacement des tables…)
• Ne pas partager le matériel, favoriser le matériel individuel
À l’extérieur :
• Se laver les mains avant et après la sortie
• Favoriser les jeux sportifs sans contact
Durant les repas :
• Appliquer les mesures de distanciation physique de 2m et + tout en organisant un espace
convivial et insister sur le lavage des mains pendant 20 secondes
• Maintenir les mêmes regroupements durant la journée
Au départ :
• Rendre le matériel personnel et désinfecter le matériel du CPE utilisé 3
Philosophie éducative
Les valeurs et fondements qui guident nos choix afin d’offrir un
milieu de vie sain, stimulant et agréable pour les enfants et leurs familles…
Partenariat avec la famille : Communiquez avec les parents afin de connaître les habitudes et les
besoins des enfants. Permettez aux familles d’apporter un minimum de matériel de la maison et
discutez avec eux des règles d’utilisation des outils technologiques, s’il y a lieu. Offrez votre
soutien pour accompagner l’enfant dans le processus de l’école ouverte (école à distance).
Voir page 10 De façon exceptionnelle, nous permettons l’usage des écrans
Le matériel permis: afin de favoriser l’adaptation d’enfants d’âge scolaire à un
contexte imprévu pour eux et de les soutenir avec l’école
• Ordinateur ouverte. Cependant, nous assurons une vigilance quant au
• Tablette
• Livres temps passé devant les écrans en collaboration avec les parents
• Cahiers scolaires et nous misons sur notre programme d’activités pour en minimiser
l’utilisation le plus possible.
Sécurité : Gardez constamment en tête les mesures d’hygiène et les règles de sécurité.
Souplesse et ouverture : Gardez en tête l’objectif de favoriser un milieu de vie accueillant pour la
famille. Faites preuve de souplesse dans l’établissement et l’application des règles de vie pour
laisser place aux idées des enfants et de leurs parents. Soyez à l’écoute.
Approche ludique : Favorisez un climat de plaisir et de découverte. Proposez aux enfants des
activités variées ou des projets spéciaux en partant de leurs intérêts et idées. Les enfants d’âge
scolaire ont un fort besoin de liberté, d’appartenance et d’engagement. Répondez à ce besoin
avec créativité. Montez les projets avec les enfants, impliquez-les dans le choix d’horaire afin de
favoriser un engagement et une participation active.
Bien-être: Favorisez des groupes adaptés selon l’âge des enfants afin de répondre à leur besoin
d’appartenance et d’amitié. Nous suggérons d’intégrer les enfants de 6 ans au groupe CPE tout
en maintenant notre ratio 1-3 et de créer un groupe ou des groupes distincts pour les 7-12 avec un
ratio maximum de 1-4. Créez les groupes de façon à ce que tous se sentent bien. Si la fratrie
préfère se regrouper, faire les ajustements nécessaires en respectant le ratio. 4
Communication et suivis
Pour assurer une continuité et une communication efficace
au sein de l’équipe de travail
Dans le contexte actuel, les éducatrices sont amenées à
travailler en rotation. Privilégiez, si possible, les éducatrices
qui possèdent une expérience avec les enfants d’âge
scolaire. Trouvez-vous des moyens d’assurer un suivi des
projets et besoins des enfants d’un jour à l’autre. Vous
pouvez tenir un journal de bord ou faire suivre une feuille de
compte rendu de la journée. Entendez-vous sur la façon de
repérer le matériel et identifiez vos bons coups! Il est
également intéressant de préparer un bac identifié au nom
de l’enfant pour y déposer ses effets personnels.
5
Fonctionnement avec le matériel de jeu Exemples:
Pour assurer une rotation du matériel en toute sécurité… • Bac scientifique
• Bac d’expression
Selon les inscriptions, d’une journée à l’autre, il est possible plastique
de planifier quel matériel pourra répondre aux besoins des
• Mesures (règles,
enfants, en fonction de leur âge, de leur intérêt et du
rubans)
nombre d’enfants présents. Avec ces données, vous pourrez
• Jeux de société sans
déterminer de quelle façon distribuer le matériel. Il est
jetons/pions
possible de monter des bacs par thématique (construction,
arts, mathématiques…) ou pour chacun des enfants
• Devinettes, énigmes,
(matériel varié en fonction de ses intérêts). Privilégiez des messages codés
bacs avec moins de matériel, qui peuvent être désinfectés • Blocs Lego et plans
après utilisation et suivre les enfants dans les locaux. • Cordes et élastiques
• Matériel moteur
• Etc.
ATTENTION : Misez sur du matériel individuel. Prévoir un jeu de cartes par enfant, une boîte
de matériel d’expression plastique par enfant, un casse-tête (100 mcx et +) pour chacun, etc.
6
Banque d’activités Arts plastiques :
Des idées pour inspirer vos projets avec les enfants • Création de chapeaux
• Fabrication de marionnettes
•
Les jeux intérieurs
Dessin sur papiers variés (calque, quadrillé,
papier buvard, planche BD…)
• Pastels, aquarelle, fusain
Jeux de règle: • Peinture texturée avec du sable
• Jeux de lettres (mots croisés, mots cachés) • Bracelet de perles ou bracelet avec des fils
• Jeux de tracé (labyrinthes, chemins à tracer) • Origami, avions en papier, coin-coin
• Jeux de mathématiques (sudoku, cherche et • Dessiner les yeux fermés ou au son de la
compte) musique
• Jeux d’observation (trouvez les erreurs, • Dessiner des caricatures
trouvez l’intrus, cherche et trouve, • Mandala
association)
Bacs scientifiques à réaliser en individuel
• Jeux de Bingo
ou en parallèle :
• Lotto sonore (ex.: bruits d’animaux)
• Devinettes • Utiliser les livres des Petits Débrouillards
• Rébus • Créer un bac individuel d’éléments de la nature
• Codes secrets à décoder pour observation avec une loupe
• Comparer le poids de différents objets avec une
Musique et mouvement :
balance
• Karaoké et chants • Faire des semis
• Ombres chinoises • Bonhomme gazon
• Jeux moteurs (danse, statue musicale,
yoga, marelle, cerceaux…) Voir les liens proposés à la page 11 et les fiches
• Improvisation d’activités en annexe pour plus d’idées
7
• Mimes
Les jeux extérieurs Soyez créatifs dans l’utilisation
des espaces. Si la cour n’est pas
adaptée, délimitez un espace
• Jeux sportifs en individuel (soccer, basketball, hockey, balle au mur)
sécuritaire dans le
• Jeux d’exercice (corde à danser, élastique, cloche-pied, échasses)
stationnement. Si vous êtes seul
• Monter un parcours moteur avec les enfants avec un enfant (1-1), n’hésitez
• Courses animées (sur une jambe, à reculons, en sautant, etc.) pas à aller sillonner le quartier.
• Dessin de jeux à la craie (marelles, les 4 coins, etc. )
• Jeu de quilles
• Cachette (avec variantes)
• Chasse au trésor (avec indices, avec un plan de la cour dessiné par les enfants)
• Parcours les yeux fermés (ne pas bander les yeux), guidé vocalement par un autre enfant
• Work-out extérieur animé par un enfant
• Yoga extérieur
• Jonglerie avec des foulards, des quilles ou des balles
• Land art (dessin au sol avec des éléments de la nature comme des feuilles, des roches, des branches)
• Cueillette d’éléments de la nature pour ensuite faire des projets artistiques
Il est possible de créer malgré tout un cadre de jeux collectifs en proposant du
matériel individuel à utiliser en parallèle pour continuer à respecter la distanciation
physique de 2m et +. Par exemple, pour exploiter les ballons de soccer : jonglerie
individuelle avec les ballons, faire des parcours avec des cônes, se faire des passes
sans utiliser les mains ou proposer des défis de tirs au but.
8
Des projets
Projets long terme : Autres activités :
• Créer une histoire ou un conte • Jeux de piste (ex. : tracer un parcours
et l’imager ou la jouer avec une flèche ou un X fait de roches,
de feuilles ou de branches)
• Écrire des poèmes et les illustrer
• Apprendre à faire des nœuds variés
• Créer une bande dessinée
• Fabriquer des ponts de corde
• Fresque géante en collage, en peinture, en
craie… • Chansons à répondre
• Monter une chorégraphie de danse • Observation de la nature
• Créer une chanson et s’enregistrer
• Préparer un spectacle de marionnettes
pour les plus petits, création de décors
• Constructions d’une maquette
• Monter un spectacle de magie
• Faire une recherche pour approfondir les
connaissances d’un enfant sur un sujet qui
le passionne, s’il en démontre l’intérêt
9
À NOTER :
Accompagnement des enfants Notre rôle n’est bien
entendu pas d’enseigner
avec l’école ouverte aux enfants.
Toutefois, connaître les
Avec la fermeture des écoles, les parents sont amenés forces et les défis des
à guider leurs enfants dans leurs apprentissages à la enfants ainsi que leurs
maison, notamment avec l’école ouverte. Pour intérêts nous permet de
certains parents, cela peut devenir une source soutenir leurs
d’inquiétude ou une surcharge de travail dans le apprentissages et leur
contexte actuel. Offrons notre soutien. engagement de façon
ludique.
Lors de l’inscription, prenons le temps de valider les Par exemple, vous
besoins de la famille et des enfants. C’est à partir de pourriez offrir à un
ceux-ci que nous pourrons planifier. enfant qui vient
Par exemple, informez-vous pour savoir: d’apprendre à lire de
• Est-ce que les parents souhaitent que les enfants fassent quelques raconter une courte
exercices au CPE? histoire à son frère. Vous
• Est-ce que leur école leur a fourni un plan de travail?
• Est-ce qu’il y a un apprentissage plus difficile pour l’enfant? Est-ce pourriez demander à
qu’on pourrait le favoriser dans nos jeux? Proposer du matériel? une petite fille qui
• Devrions-nous soutenir l’apprentissage de la lecture et de l’écriture apprend à écrire les
en priorité?
chiffres de tracer ceux
• Quelles sont vos attentes? Comment pourrions-nous vous soutenir?
de la marelle, dehors…
10Liens utiles
Pour du matériel pédagogique :
https://www.ecoleouverte.ca/fr/? Devinettes, rébus, blagues:
https://carrefour-education.qc.ca/ http://devinettedujour.com/rebus-enfant
https://tipirate.net/imprimer/rebus
Pour en savoir plus sur le http://www.takatrouver.net/blagues/
développement des enfants 6-12 ans:
https://naitreetgrandir.com/fr/etape/ Codes secrets :
5-8-ans/ https://www.jesuisanimateur.fr/jeux/editorial/list/ep
https://www.editions-chu-sainte- reuves-et-defis/messages-codes/
justine.org/media/livre/document/25 https://www.latoilescoute.net/decodeur/
8_TableausynthAse6-12ans.pdf https://www.dcode.fr/code-chinois
http://www.portailenfance.ca/wp/m
odules/developpement-de- Activités variées :
lenfant/grandes-etapes-du- http://www.momes.net/Apprendre
developpement/ https://www.mamanpourlavie.com/jeux-fetes-
activites
Activités scientifiques:
https://www.lesdebrouillards.com/ca Soyez vigilants dans le contenu choisi sur ces
tegorie/experiences/ sites pour favoriser les activités en lien avec
https://www.canalvie.com/famille/vi vos valeurs pédagogiques et permettant
e-de-famille/activites-en- d’appliquer les mesures de prévention!
famille/projets-science-faciles-
11
1.2248966Idées de matériel
pour bonifier vos aménagements
Livres : Jeux :
• Premiers origamis Jeux de cartes géantes (pour faire des
• Loisirs créatifs châteaux ou des jeux solitaires)
• Quelques livres d‘histoires plus longues Cartes Défi Nature
• Livres d’activités (ex.: les débrouillards) 99 expériences
Perplexus (labyrinthe 3 dimensions)
Matériel d’arts:
• Craies de trottoirs Motricité :
• Craies Twistables • Ensemble de badminton
• Papier manille • Cloche-pieds
• Papier pour origamis • Scoopball (jeux de raquettes en panier
• Papier diffuseur avec balle en mousse)
• Mini perles • Diabolo
• Fils à broder pour faire des bracelets • Jeux d’anneaux
• Feutrines • Cordes à danser
• Pastel doux • Élastiques
• Fusain
• Marqueurs pour fenêtres
12Annexes
Bracelets brésiliens
(Bracelets de l’amitié)
https://www.tetea
modeler.com/vip2/
nouveaux/creativit
e2/fiche583.asp
https://fr.scoutwiki.org/N%C5%93uds_d%27aspirant 14L’ALPHABET CODE MORSE
Décodeur en ligne : https://www.latoilescoute.net/decodeur/
Exemples de codes secrets
A •– P •––•
Code à bâtons
B –••• Q ––•–
C –•–• R •–•
D –•• S •••
E • T –
F ••–• U ••–
G ––• V •••–
H •••• W •––
I •• X –••–
J •––– Y –•–– Code samouraï
K –•– Z ––••
L •–•• . •–•–•–
M –– ? ••––••
N –• ! –•–•––
O ––– https://www.dcode.fr/code-chinois
15Exemples d’activités scientifiques L’électricité statique Une activité vraiment intéressante à faire avec les plus jeunes pour leur expliquer comment la foudre est créée! • Peigne en plastique • Confettis ou petits bouts de papier • Morceaux de feutrine • Ballon Instructions Demandez aux enfants d’expérimenter avec les différents items. On peut rassembler les confettis ou les bouts de papier sur une surface non métallique, puis passer le peigne dans les cheveux environ 2 minutes avant d’approcher le peigne des confettis sur la table. On peut aussi frotter le ballon sur notre tête ou encore avec le morceau de feutrine avant de le coller au mur! https://www.mamanpourlavie.com/loisirs-creatifs/bricolage--projets-et-experiences/8179-10-exp-riences- scientifiques-faciles.thtml?page=4 Tornade dans une bouteille Les tornades sont impressionnantes pour les enfants! Voici une façon super facile et originale de créer une tornade dans une bouteille! • Bouteille avec couvercle hermétique • Eau • Savon à vaisselle Instructions Remplissez la bouteille d’eau et mettez plusieurs gouttes de savon à vaisselle. Fermez la bouteille hermétiquement et agitez-la vigoureusement, et voilà! Vous pouvez utiliser de petits pots en plastique pour que les enfants se promènent avec leur mini-tornade et la montrent à leurs amis du voisinage! https://www.mamanpourlavie.com/loisirs-creatifs/bricolage--projets-et-experiences/8179-10-exp-riences- scientifiques-faciles.thtml?page=3 16
Exemples de Rébus
https://tipirate.net/imprimer/rebus
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