Soyons solidaires, les bras grands ouverts - accueillons la fratrie dans nos milieux de vie! - AQCPE

 
Soyons solidaires, les bras grands ouverts - accueillons la fratrie dans nos milieux de vie! - AQCPE
Soyons
solidaires,
les bras grands
ouverts...
                               Milieux éducatifs d’urgence

                  …accueillons la fratrie dans
                          nos milieux de vie!
Soyons solidaires, les bras grands ouverts - accueillons la fratrie dans nos milieux de vie! - AQCPE
Accueillons les enfants d’âge scolaire
Face à la présente crise sanitaire, soyons solidaires afin d’offrir un milieu de vie
chaleureux, ouvert, stimulant et surtout, sécuritaire pour tous.

Ce guide est conçu pour favoriser
l’intégration de la fratrie d’âge scolaire
dans nos CPE, dans un souci de santé
publique et de partenariat avec les
familles. Vous y trouverez des pistes
d’idées pour établir un fonctionnement
qui respecte les normes d’hygiène, les
attentes familiales, le niveau de
développement des enfants et les besoins
de chaque partenaire dans cette belle
aventure! Avec créativité et ouverture,
soyons à l’écoute des besoins et des
intérêts des enfants pour leur donner
envie de venir s’investir dans des projets
stimulants avec nous!

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Respecter la distanciation physique de
Mesures d’hygiène                                                      2m et + en tout temps
Pour suivre les recommandations de la santé publique
face à la COVID-19 et respecter toutes les mesures d’hygiène    (sauf pour répondre à des situations
déjà établies pour les enfants 0-5 ans.                                   exceptionnelles)
À l’accueil :
•   Lavage de mains pour tous dès l’arrivée
•   Les enfants se dirigent dans le local désigné et ne circulent pas librement dans les
    corridors
•   Les objets que les enfants apportent de la maison (Tablettes, iPad, ordinateurs, matériel
    scolaire, livres) doivent être désinfectés avant de les utiliser dans nos locaux
Dans les locaux :
•   Rappeler le lavage de mains et les consignes d’hygiène en tout temps
•   Désinfecter quotidiennement le matériel et les locaux (en rotation)
•   Favoriser un aménagement permettant la distanciation physique de 2m et + (répartition
    des bacs de jeux, espacement des tables…)
•   Ne pas partager le matériel, favoriser le matériel individuel
À l’extérieur :
• Se laver les mains avant et après la sortie
• Favoriser les jeux sportifs sans contact
Durant les repas :
• Appliquer les mesures de distanciation physique de 2m et + tout en organisant un espace
  convivial et insister sur le lavage des mains pendant 20 secondes
• Maintenir les mêmes regroupements durant la journée
Au départ :
•   Rendre le matériel personnel et désinfecter le matériel du CPE utilisé                              3
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Philosophie éducative
Les valeurs et fondements qui guident nos choix afin d’offrir un
milieu de vie sain, stimulant et agréable pour les enfants et leurs familles…

Partenariat avec la famille : Communiquez avec les parents afin de connaître les habitudes et les
besoins des enfants. Permettez aux familles d’apporter un minimum de matériel de la maison et
discutez avec eux des règles d’utilisation des outils technologiques, s’il y a lieu. Offrez votre
soutien pour accompagner l’enfant dans le processus de l’école ouverte (école à distance).
Voir page 10               De façon exceptionnelle, nous permettons l’usage des écrans
Le matériel permis:            afin de favoriser l’adaptation d’enfants d’âge scolaire à un
                               contexte imprévu pour eux et de les soutenir avec l’école
• Ordinateur                   ouverte. Cependant, nous assurons une vigilance quant au
• Tablette
• Livres                       temps passé devant les écrans en collaboration avec les parents
• Cahiers scolaires            et nous misons sur notre programme d’activités pour en minimiser
                               l’utilisation le plus possible.
Sécurité : Gardez constamment en tête les mesures d’hygiène et les règles de sécurité.
Souplesse et ouverture : Gardez en tête l’objectif de favoriser un milieu de vie accueillant pour la
famille. Faites preuve de souplesse dans l’établissement et l’application des règles de vie pour
laisser place aux idées des enfants et de leurs parents. Soyez à l’écoute.
Approche ludique : Favorisez un climat de plaisir et de découverte. Proposez aux enfants des
activités variées ou des projets spéciaux en partant de leurs intérêts et idées. Les enfants d’âge
scolaire ont un fort besoin de liberté, d’appartenance et d’engagement. Répondez à ce besoin
avec créativité. Montez les projets avec les enfants, impliquez-les dans le choix d’horaire afin de
favoriser un engagement et une participation active.
Bien-être: Favorisez des groupes adaptés selon l’âge des enfants afin de répondre à leur besoin
d’appartenance et d’amitié. Nous suggérons d’intégrer les enfants de 6 ans au groupe CPE tout
en maintenant notre ratio 1-3 et de créer un groupe ou des groupes distincts pour les 7-12 avec un
ratio maximum de 1-4. Créez les groupes de façon à ce que tous se sentent bien. Si la fratrie
préfère se regrouper, faire les ajustements nécessaires en respectant le ratio.                    4
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Communication et suivis
Pour assurer une continuité et une communication efficace
au sein de l’équipe de travail

    Dans le contexte actuel, les éducatrices sont amenées à
   travailler en rotation. Privilégiez, si possible, les éducatrices
      qui possèdent une expérience avec les enfants d’âge
     scolaire. Trouvez-vous des moyens d’assurer un suivi des
      projets et besoins des enfants d’un jour à l’autre. Vous
  pouvez tenir un journal de bord ou faire suivre une feuille de
  compte rendu de la journée. Entendez-vous sur la façon de
       repérer le matériel et identifiez vos bons coups! Il est
  également intéressant de préparer un bac identifié au nom
         de l’enfant pour y déposer ses effets personnels.
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Fonctionnement avec le matériel de jeu                                     Exemples:
Pour assurer une rotation du matériel en toute sécurité…                   • Bac scientifique
                                                                           • Bac d’expression
Selon les inscriptions, d’une journée à l’autre, il est possible              plastique
de planifier quel matériel pourra répondre aux besoins des
                                                                           • Mesures (règles,
enfants, en fonction de leur âge, de leur intérêt et du
                                                                              rubans)
nombre d’enfants présents. Avec ces données, vous pourrez
                                                                           • Jeux de société sans
déterminer de quelle façon distribuer le matériel. Il est
                                                                              jetons/pions
possible de monter des bacs par thématique (construction,
arts, mathématiques…) ou pour chacun des enfants
                                                                           • Devinettes, énigmes,
(matériel varié en fonction de ses intérêts). Privilégiez des                 messages codés
bacs avec moins de matériel, qui peuvent être désinfectés                  • Blocs Lego et plans
après utilisation et suivre les enfants dans les locaux.                   • Cordes et élastiques
                                                                           • Matériel moteur
                                                                                          • Etc.

         ATTENTION : Misez sur du matériel individuel. Prévoir un jeu de cartes par enfant, une boîte
         de matériel d’expression plastique par enfant, un casse-tête (100 mcx et +) pour chacun, etc.
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Banque d’activités                                     Arts plastiques :

Des idées pour inspirer vos projets avec les enfants   •   Création de chapeaux
                                                       •   Fabrication de marionnettes
                                                       •
Les jeux intérieurs
                                                           Dessin sur papiers variés (calque, quadrillé,
                                                           papier buvard, planche BD…)
                                                       •   Pastels, aquarelle, fusain
  Jeux de règle:                                       •   Peinture texturée avec du sable
  •   Jeux de lettres (mots croisés, mots cachés)      •   Bracelet de perles ou bracelet avec des fils
  •   Jeux de tracé (labyrinthes, chemins à tracer)    •   Origami, avions en papier, coin-coin
  •   Jeux de mathématiques (sudoku, cherche et        •   Dessiner les yeux fermés ou au son de la
      compte)                                              musique
  •   Jeux d’observation (trouvez les erreurs,         •   Dessiner des caricatures
      trouvez l’intrus, cherche et trouve,             •   Mandala
      association)
                                                       Bacs scientifiques à réaliser en individuel
  •   Jeux de Bingo
                                                       ou en parallèle :
  •   Lotto sonore (ex.: bruits d’animaux)
  •   Devinettes                                       • Utiliser les livres des Petits Débrouillards
  •   Rébus                                            • Créer un bac individuel d’éléments de la nature
  •   Codes secrets à décoder                             pour observation avec une loupe
                                                       • Comparer le poids de différents objets avec une
  Musique et mouvement :
                                                          balance
  •   Karaoké et chants                                • Faire des semis
  •   Ombres chinoises                                 • Bonhomme gazon
  •   Jeux moteurs (danse, statue musicale,
      yoga, marelle, cerceaux…)                        Voir les liens proposés à la page 11 et les fiches
  •   Improvisation                                    d’activités en annexe pour plus d’idées
                                                                                                            7
  •   Mimes
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Les jeux extérieurs                                                Soyez créatifs dans l’utilisation
                                                                           des espaces. Si la cour n’est pas
                                                                           adaptée, délimitez un espace
•   Jeux sportifs en individuel (soccer, basketball, hockey, balle au mur)
                                                                           sécuritaire dans le
•   Jeux d’exercice (corde à danser, élastique, cloche-pied, échasses)
                                                                           stationnement. Si vous êtes seul
•   Monter un parcours moteur avec les enfants                             avec un enfant (1-1), n’hésitez
•   Courses animées (sur une jambe, à reculons, en sautant, etc.)          pas à aller sillonner le quartier.
•   Dessin de jeux à la craie (marelles, les 4 coins, etc. )
•   Jeu de quilles
•   Cachette (avec variantes)
•   Chasse au trésor (avec indices, avec un plan de la cour dessiné par les enfants)
•   Parcours les yeux fermés (ne pas bander les yeux), guidé vocalement par un autre enfant
•   Work-out extérieur animé par un enfant
•   Yoga extérieur
•   Jonglerie avec des foulards, des quilles ou des balles
•   Land art (dessin au sol avec des éléments de la nature comme des feuilles, des roches, des branches)
•   Cueillette d’éléments de la nature pour ensuite faire des projets artistiques

                     Il est possible de créer malgré tout un cadre de jeux collectifs en proposant du
                   matériel individuel à utiliser en parallèle pour continuer à respecter la distanciation
                    physique de 2m et +. Par exemple, pour exploiter les ballons de soccer : jonglerie
                   individuelle avec les ballons, faire des parcours avec des cônes, se faire des passes
                                sans utiliser les mains ou proposer des défis de tirs au but.
                                                                                                                8
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Des projets
Projets long terme :                              Autres activités :
•   Créer une histoire ou un conte                •   Jeux de piste (ex. : tracer un parcours
    et l’imager ou la jouer                           avec une flèche ou un X fait de roches,
                                                      de feuilles ou de branches)
•   Écrire des poèmes et les illustrer
                                                  •   Apprendre à faire des nœuds variés
•   Créer une bande dessinée
                                                  •   Fabriquer des ponts de corde
•   Fresque géante en collage, en peinture, en
    craie…                                        •   Chansons à répondre
•   Monter une chorégraphie de danse              •   Observation de la nature
•   Créer une chanson et s’enregistrer
•   Préparer un spectacle de marionnettes
    pour les plus petits, création de décors
•   Constructions d’une maquette
•   Monter un spectacle de magie
•   Faire une recherche pour approfondir les
    connaissances d’un enfant sur un sujet qui
    le passionne, s’il en démontre l’intérêt
                                                                                                9
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À NOTER :
Accompagnement des enfants                                                         Notre rôle n’est bien
                                                                             entendu pas d’enseigner
avec l’école ouverte                                                                        aux enfants.
                                                                               Toutefois, connaître les
Avec la fermeture des écoles, les parents sont amenés                             forces et les défis des
à guider leurs enfants dans leurs apprentissages à la                           enfants ainsi que leurs
maison, notamment avec l’école ouverte. Pour                                  intérêts nous permet de
certains parents, cela peut devenir une source                                             soutenir leurs
d’inquiétude ou une surcharge de travail dans le                                 apprentissages et leur
contexte actuel. Offrons notre soutien.                                          engagement de façon
                                                                                                 ludique.
Lors de l’inscription, prenons le temps de valider les                                Par exemple, vous
besoins de la famille et des enfants. C’est à partir de                              pourriez offrir à un
ceux-ci que nous pourrons planifier.                                                    enfant qui vient
Par exemple, informez-vous pour savoir:                                            d’apprendre à lire de
•   Est-ce que les parents souhaitent que les enfants fassent quelques              raconter une courte
    exercices au CPE?                                                        histoire à son frère. Vous
•   Est-ce que leur école leur a fourni un plan de travail?
•   Est-ce qu’il y a un apprentissage plus difficile pour l’enfant? Est-ce        pourriez demander à
    qu’on pourrait le favoriser dans nos jeux? Proposer du matériel?                  une petite fille qui
•   Devrions-nous soutenir l’apprentissage de la lecture et de l’écriture           apprend à écrire les
    en priorité?
                                                                                chiffres de tracer ceux
•   Quelles sont vos attentes? Comment pourrions-nous vous soutenir?
                                                                                de la marelle, dehors…
                                                                                                      10
Liens utiles
Pour du matériel pédagogique :
https://www.ecoleouverte.ca/fr/?         Devinettes, rébus, blagues:
https://carrefour-education.qc.ca/       http://devinettedujour.com/rebus-enfant
                                         https://tipirate.net/imprimer/rebus
Pour en savoir plus sur le               http://www.takatrouver.net/blagues/
développement des enfants 6-12 ans:
https://naitreetgrandir.com/fr/etape/    Codes secrets :
5-8-ans/                                 https://www.jesuisanimateur.fr/jeux/editorial/list/ep
https://www.editions-chu-sainte-         reuves-et-defis/messages-codes/
justine.org/media/livre/document/25      https://www.latoilescoute.net/decodeur/
8_TableausynthAse6-12ans.pdf             https://www.dcode.fr/code-chinois
http://www.portailenfance.ca/wp/m
odules/developpement-de-                 Activités variées :
lenfant/grandes-etapes-du-               http://www.momes.net/Apprendre
developpement/                           https://www.mamanpourlavie.com/jeux-fetes-
                                         activites
Activités scientifiques:
https://www.lesdebrouillards.com/ca                        Soyez vigilants dans le contenu choisi sur ces
tegorie/experiences/                                        sites pour favoriser les activités en lien avec
https://www.canalvie.com/famille/vi                             vos valeurs pédagogiques et permettant
e-de-famille/activites-en-                                       d’appliquer les mesures de prévention!
famille/projets-science-faciles-
                                                                                                 11
1.2248966
Idées de matériel
pour bonifier vos aménagements

Livres :                                        Jeux :
• Premiers origamis                             Jeux de cartes géantes (pour faire des
• Loisirs créatifs                              châteaux ou des jeux solitaires)
• Quelques livres d‘histoires plus longues      Cartes Défi Nature
• Livres d’activités (ex.: les débrouillards)   99 expériences
                                                Perplexus (labyrinthe 3 dimensions)
Matériel d’arts:
• Craies de trottoirs                           Motricité :
• Craies Twistables                             • Ensemble de badminton
• Papier manille                                • Cloche-pieds
• Papier pour origamis                          • Scoopball (jeux de raquettes en panier
• Papier diffuseur                                avec balle en mousse)
• Mini perles                                   • Diabolo
• Fils à broder pour faire des bracelets        • Jeux d’anneaux
• Feutrines                                     • Cordes à danser
• Pastel doux                                   • Élastiques
• Fusain
• Marqueurs pour fenêtres
                                                                                           12
Annexes
Bracelets brésiliens
                                                   (Bracelets de l’amitié)

                                                      https://www.tetea
                                                      modeler.com/vip2/
                                                      nouveaux/creativit
                                                      e2/fiche583.asp

https://fr.scoutwiki.org/N%C5%93uds_d%27aspirant                             14
L’ALPHABET CODE MORSE
Décodeur en ligne : https://www.latoilescoute.net/decodeur/
                                                                Exemples de codes secrets
 A                 •–                P                 •––•
                                                                Code à bâtons
 B                 –•••              Q                 ––•–
 C                 –•–•              R                 •–•
 D                 –••               S                 •••
 E                 •                 T                 –
 F                 ••–•              U                 ••–
 G                 ––•               V                 •••–
 H                 ••••              W                 •––
 I                 ••                X                 –••–
 J                 •–––              Y                 –•––     Code samouraï

 K                 –•–               Z                 ––••
 L                 •–••              .                 •–•–•–
 M                 ––                 ?                ••––••
 N                 –•                 !                –•–•––
 O                 –––                                          https://www.dcode.fr/code-chinois
                                                                                                15
Exemples d’activités scientifiques
L’électricité statique
Une activité vraiment intéressante à faire avec les plus jeunes pour leur expliquer comment la foudre est créée!
•    Peigne en plastique
•    Confettis ou petits bouts de papier
•    Morceaux de feutrine
•    Ballon
Instructions
Demandez aux enfants d’expérimenter avec les différents items. On peut rassembler les confettis ou les bouts de
papier sur une surface non métallique, puis passer le peigne dans les cheveux environ 2 minutes avant d’approcher
le peigne des confettis sur la table. On peut aussi frotter le ballon sur notre tête ou encore avec le morceau de
feutrine avant de le coller au mur!
 https://www.mamanpourlavie.com/loisirs-creatifs/bricolage--projets-et-experiences/8179-10-exp-riences-
scientifiques-faciles.thtml?page=4

Tornade dans une bouteille
Les tornades sont impressionnantes pour les enfants! Voici une façon super facile et originale de créer une tornade
dans une bouteille!
•    Bouteille avec couvercle hermétique
•    Eau
•    Savon à vaisselle
Instructions
Remplissez la bouteille d’eau et mettez plusieurs gouttes de savon à vaisselle. Fermez la bouteille hermétiquement et
agitez-la vigoureusement, et voilà! Vous pouvez utiliser de petits pots en plastique pour que les enfants se
promènent avec leur mini-tornade et la montrent à leurs amis du voisinage!
https://www.mamanpourlavie.com/loisirs-creatifs/bricolage--projets-et-experiences/8179-10-exp-riences-
scientifiques-faciles.thtml?page=3                                                                              16
Exemples de Rébus
https://tipirate.net/imprimer/rebus

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Vous pouvez aussi lire
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