HEAD Genève - Admissions Bachelor - HES-SO Genève
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—HEAD
Genève
Admissions
Bachelor
2020
Portes ouvertes au nouveau campus, © photo HEAD – Genève, Michel Giesbrecht, 2019
Becoming
a designer
Devenir artiste,
cinéaste, designer
an artist, a filmmaker,
Sommaire Table of Contents 6 Devenir artiste, cinéaste, designer 7 Becoming an artist, a filmmaker, a designer 12 Bachelor en Arts visuels – Cinq options 13 BA in Fine Arts: Five options 14 Bachelor en Arts visuels – Appropriation 14 BA in Fine Arts: Appropriation 16 Bachelor en Arts visuels – Construction 16 BA in Fine Arts: Construction 18 Bachelor en Arts visuels – Information/Fiction 18 BA in Fine Arts: Information/Fiction 20 Bachelor en Arts visuels – [Inter]action 20 BA in Fine Arts: [Inter]action 22 Bachelor en Arts visuels – Représentation 22 BA in Fine Arts: Representation 26 Bachelor en Cinéma – Deux options 27 BA in Cinema: Two options 28 Bachelor en Cinéma – Réalisation 28 BA in Cinema: Film Directing 30 Bachelor en Cinéma – Montage 30 BA in Cinema: Editing 34 Bachelor en Architecture d’intérieur 35 BA in Interior Architecture 40 Bachelor en Communication visuelle – Deux options 41 BA in Visual Communication: two options 42 Bachelor en Communication visuelle – Espace/Média 42 BA in Visual Communication: Image/Story 44 Bachelor en Communication visuelle – Image/Récit 44 BA in Visual Communication: Space/Media 48 Bachelor en Design Mode 49 BA in Fashion Design 54 Bachelor en Design Produit/Bijou et accessoires 55 BA in Product Design/Jewellery & Accessory 60 Bachelor en Design Produit/Chaire en Design horloger 61 BA in Product Design: Chair in Watch Design 64 Campus HEAD 65 Campus HEAD 66 HEAD internationale 67 HEAD international 70 Informations pratiques 71 Practical information 74 Admissions – Inscriptions et concours 75 Admissions: Applications and examination 76 Avant la HEAD – Ecoles préparatoires et stages 78 Before HEAD: Preparatory schools and interships 80 Ecosystème genevois 81 Geneva Ecosystem 4 HEAD – Genève 5 Admissions 2020
Devenir artiste, Becoming an artist, a
cinéaste, designer filmmaker, a designer
La HEAD – Genève offre des formations en le monde, les projets réalisés durant les HEAD – Genève offers internationally renowned Living in Geneva, HEAD – Genève students
arts visuels, cinéma et design reconnues au études constituent la « carte de visite » grâce courses in Fine Arts, Cinema and Design. enjoy all sorts of dedicated services
plan international. Ouverte, animée par à laquelle les diplômé-e-s construisent leur Open, equipped with cutting-edge technology (accommodation, part-time jobs, grants,
des conférences, expositions et rencontres légitimité et leur futur réseau professionnel. and the latest tools, the school hosts various social aids). Moreover, community
de toutes sortes, équipée des technologies conferences, exhibitions and meetings of all life is rich and cheap leisure opportunities
et outils les plus performants, l’école offre En vivant à Genève, l’étudiant-e de la HEAD kinds and provides students with a privileged are abundant, from small cooperative
à ses étudiant-e-s un contexte privilégié pour bénéficie de toutes sortes de services qui lui environment to develop their creativity and cafés to free concerts. Cultural offerings
développer leur créativité et leur réflexion, sont dédiés (logements, petits jobs, bourses, critical thinking, while acquiring strong tech- are huge in all fields—art, architecture,
tout en acquérant de solides compétences aides sociales diverses). Par ailleurs, la vie nical skills. The BA guarantees a certain level design, cinema, theatre, music, dance,
techniques. Avec un diplôme Bachelor, c’est associative est très riche et les bons plans de of professional expertise, enabling students graphic novels—making Geneva a true
un niveau de maîtrise professionnelle qui sorties ne manquent pas, des petits bistrots to successfully integrate into the contem- European capital.
est atteint, permettant d’envisager une inser- coopératifs aux concerts gratuits. L’offre porary creative industry or to continue their
tion réussie dans les milieux de la création culturelle est immense dans tous les domaines studies at MA level. In order to meet complex contemporary
contemporaine ou de continuer des études – art, architecture, design, cinéma, théâtre, challenges, our changing society is in dire
en Master. musique, danse, bande dessinée – et place With departments that all have their specific need of personalities and professionals
Genève au rang d’une capitale européenne. features, HEAD – Genève develops a teaching capable of coming up with an original vision
Avec des spécificités propres à chacune des methodology based on three core elements. and innovative solutions. Studies in Fine
disciplines, la HEAD développe une pédagogie Pour faire face aux défis complexes du In the workshop, students enjoy an area of Arts, Cinema and Design at HEAD – Genève
qui articule trois types d’enseignements. présent, notre société en mouvement a plus experimentation and creation with the support will enable you to respond to this ambition.
En atelier, l’étudiant-e dispose d’un espace que jamais besoin de personnalités et de of teacher-artists, filmmakers and designers
d’expérimentation et de création encadré professionnel-le-s capables de proposer des as well as many international guests. The tech- Jean-Pierre Greff, Director
par des professeur-e-s artistes, cinéastes et visions originales et des solutions innovantes. nical classes enable students to acquire the
designers et par de nombreux invités inter- Les études en arts visuels, cinéma et design required professional creative skills. Finally,
nationaux. Dans les cours techniques, ce sont à la HEAD – Genève permettent de répondre lectures and theory seminars help students
les compétences professionnelles utiles à la à cette ambition. develop critical thinking and in-depth know-
création qui sont acquises. Avec les cours et ledge in their field.
séminaires théoriques, l’étudiant-e développe Jean-Pierre Greff, directeur
une capacité critique et une connaissance But that is not all: at HEAD – Genève, the
approfondie de son domaine. students’ design projects, film productions
and artworks are integrated into a “real-life”
Mais ce n’est pas tout : à la HEAD, les projets environment. Thus, students’ projects are
de design, les réalisations cinématographi- exhibited in Switzerland and throughout the
ques ou les œuvres d’art produites par les world, screened at festivals, presented at
étudiant-e-s s’insèrent dans des contextes public events and created for commissioning
« grandeur nature ». Les projets des étu- institutions and companies. These works,
diant-e-s sont ainsi exposés en Suisse et undertaken during their studies and which
dans le monde, projetés lors de festivals, ultimately exist in the form of commissions
montrés dans des manifestations publiques or exhibitions at major public events in
ou exécutés pour des institutions ou entre- Switzerland or elsewhere, make up the stu-
prises mandataires. Parce qu’ils sont amenés dents’ “calling card” and give them legitimacy
à exister sous forme de mandat ou de pré- in addition to providing them with a foun-
sentation dans le cadre de manifestations dation for their professional network.
publiques d’excellence, en Suisse ou dans
6 HEAD – Genève 7 Admissions 2020
Nos formations
Our curricula
Département Département Département Département Département Design Mode
Arts visuels Cinéma Communication visuelle Design d’espace Bijou et accessoires
Bachelor BA en Arts visuels BA en Arts visuels BA en Communication BA en Architecture BA en Design Mode
visuelle d’intérieur
Options : Options : Options :
– Appropriation – Réalisation – Image/Récit
– Construction – Montage – Espace/Média
– Information/fiction
– [Inter]action
– Représentation
BA en Design Produit/
Bijou et accessoires
Avec chaire en
Design horloger
Master MA en Arts visuels MA en Cinéma MA en Design MA en Architecture MA en Design
d’intérieur
Orientations : ECAL – HEAD Orientation : Orientation :
– CCC – Master – Media Design – Design Mode
de recherche et accessoires
– TRANS – Art,
éducation, Avec chaire en
engagement Design horloger
– Work.Master –
Pratiques MA en Design
artistiques
contemporaines
Orientation :
– Espace et
communication
10 HEAD – Genève 11 Admissions 2020
Bachelor BA in
en Arts visuels Fine Arts
Cinq options et philosophie de l’art, en Five options drawing, constructed object,
sciences sociales et dans le etc.) and are geared towards
Le bachelor en Arts visuels domaine des cultures digi- The BA in Fine Arts enables concrete projects, such as
est un programme évolutif tales. Également dispensés students to explore their own the production of art books,
où l’étudiant-e est appelé-e par des artistes reconnu-e-s, approach and develop their fictional texts and poetry, and
à se questionner sur ses les enseignements spéciali- own artistic practice step by works in the public domain.
intentions et à développer sés recouvrent le champ des step, while acquiring solid The programme also includes
sa propre pratique artistique techniques (photo, vidéo, son, theoretical and technical exhibitions, conferences and
tout en acquérant des bases dessin, objet construit, etc.). fundamentals. cultural projects.
théoriques et techniques Ils sont pensés dans le cadre
solides. de projets concrets, comme la Painting, drawing, object Head:
réalisation de livres d’artistes, production and installation Charlotte Laubard
Ateliers de peinture, de la production de textes de workshops, computer rooms,
dessin, de production fiction ou poétiques ou encore a ceramic competence centre, Deputy:
d’objets et d’installations, la production d’œuvres seminars and classrooms: Katrin Kettenacker
salles informatiques, dans l’espace public. Un pro- all these places provide an
centre de compétences en gramme d’expositions, de inventive teaching experience
céramique, salles de cours conférences et de projets that is relevant to contem-
et de séminaires : tous ces culturels complète l’offre porary artistic approaches.
lieux offrent une expérience pédagogique. The daily presence of teacher-
pédagogique inventive, artists, curators and theo-
au plus près des pratiques Responsable : reticians fosters the gradual
hybrides des artistes Charlotte Laubard emergence of powerful and
contemporain-e-s. De plus, original stances. A selection
la présence quotidienne Adjointe : of guest artists, critics and
des enseignant-e-s artistes, Katrin Kettenacker researchers provides stu-
curateur-trice-s, théori- dents with opportunities to
cien-ne-s, favorise l’émer- conduct high-level conversa-
gence progressive de tions as well as participate
positionnements forts et in collective projects and
originaux. Un programme showcase their works to the
d’invitation d’artistes, de public.
critiques et de chercheur-
se-s permet aux étudiant-e-s In parallel to the workshops,
de mener des conversations theory classes fuel the stu-
de haut niveau, de participer dents’ practice with lectures
à des projets collectifs et on the history and philosophy
de présenter leurs travaux of art, social sciences and
en public. the field of digital culture.
Also given by renowned artists
Les enseignements théori- and producers, specialised
ques nourrissent la pratique courses cover technical
par l’apprentissage de aspects (photo, video, sound,
connaissances en histoire
12 HEAD – Genève 13 Admissions 2020
Bachelor en Arts visuels
BA in Fine Arts
Appropriation | Appropriation |
images, documents, images, documents,
éditions publishing
Projet de diplôme bachelor Arts Visuels, option Appropriation, Marie Mallon, © photo HEAD – Genève, Michel Giesbrecht, 2019
Cette option se concentre This option focuses on
sur une approche critique de a critical approach to visual
la culture visuelle à travers culture through various
différents médias et pratiques media and editorial practices.
éditoriales. Les projets des The students’ projects draw
étudiant-e-s revisitent, repen- from the press, audiovisual
sent ou piratent des sources media, databases, museums
puisées dans la presse, l’audio- and everywhere else while
visuel, les bases de données, revisiting, rethinking and
les musées et en tous lieux. hacking all sources. In this
Ainsi, la pratique moderne du way, they use the modern
collage se trouve transposée practice of collage to gain
dans les flux contemporains a critical perspective on
de circulation des images. the contemporary flow of
Que ce soit à partir des cultu- images in high and popular
res populaires ou plus sa- culture. Cooperative projects
vantes, la vision critique des with HEAD’s Photo Pool
étudiant-e-s prend la forme and Microédition workshop
de dessins, de vidéos ou are organised each year.
d’installations. Durant toute
l’année, des collaborations Head:
avec le Pool Photo et Didier Rittener
l’atelier de Microédition se
développent. Assistant:
Pauline Cordier
Responsable :
Didier Rittener Teaching staff:
Pierre Leguillon
Assistante : Fabienne Radi
Pauline Cordier Benjamin Stroun
Équipe enseignante : Guest speaker:
Pierre Leguillon Sharon Kivland
Fabienne Radi
Benjamin Stroun
Intervenante :
Sharon Kivland
14 HEAD – Genève
Bachelor en Arts visuels
BA in Fine Arts
Construction | Construction |
sculpture, objets, sculpture, objects,
installations installations
Projet de diplôme bachelor Arts Visuels, option Construction, Noémie Gambino, © photo HEAD – Genève, Nagi Gianni, 2019
L’option Construction propose Construction offers a cross-
une approche transversale disciplinary approach to
de la sculpture et favorise des sculpture and fosters extre-
pratiques très diversifiées mely diversified approaches
pouvant inclure le texte, la that may include text,
performance, le son. Le pro- performance and sound. The
gramme combine la production programme combines the
d’œuvres en atelier et des production of works in work-
projets d’interventions à l’ex- shops with external projects
térieur : expositions, œuvres such as exhibitions, works in
dans l’espace public, événe- the public space, events and
ments et éditions. En asso- publications. By associating
ciant les apports conceptuels conceptual contributions
et les expérimentations pra- with practical experimentation,
tiques, l’étudiant-e approfon- students gradually develop
dit sa démarche dans toutes their work in all its dimen-
ses dimensions, plastiques, sions, artistic, cultural and
culturelles et politiques. political.
Responsable : Head:
Katharina Hohmann Katharina Hohmann
Assistantes : Assistants:
Marjorie Kapelusz Marjorie Kapelusz
Julie Monot Julie Monot
Équipe enseignante : Teaching staff:
Christian Gonzenbach Christian Gonzenbach
Vincent Kohler Vincent Kohler
Delphine Reist Delphine Reist
Ambroise Tièche Ambroise Tièche
Intervenant-e-s : Guest speakers:
Nicolas Audureau Nicolas Audureau
Erik Bünger Erik Bünger
Abrie Fourie Abrie Fourie
Jill Gasparina Jill Gasparina
Emmanuelle Lainé Emmanuelle Lainé
Elisa Langlois Elisa Langlois
16 HEAD – Genève
Bachelor en Arts visuels
BA in Fine Arts
Information/Fiction | Information/Fiction |
photographie, vidéo, photography, video,
médias media
En proposant un enseignement With photography and video
artistique de la photographie as the main tools, this
et la vidéo, ce programme programme invites students
Projet de diplôme bachelor Arts Visuels, option Information/Fiction, Elisa Gleize, 2019
invite l’étudiant-e à s’engager to engage with the world,
dans le monde, à réaliser to carry out projects in situ
des projets in situ et à s’inter- and to reflect on ways of
roger sur la manière de les showcasing these projects
rendre publics. L’exploration to the public. The exploration
des réalités contemporaines of contemporary realities
peut se faire aussi bien sous may involve fiction, documen-
forme d’une fiction que d’un tary, field survey, archival
documentaire, d’une enquête work or intervention on social
de terrain, d’un travail des networks.
archives, ou d’une interven-
tion sur les réseaux sociaux. Head:
Frank Westermeyer
Responsable :
Frank Westermeyer Assistant:
Zoé Keller
Assistante :
Zoé Keller Teaching staff:
Emmanuelle Antille
Équipe enseignante : Christelle Lheureux
Emmanuelle Antille Geneviève Loup
Christelle Lheureux Aurélie Pétrel
Geneviève Loup Bruno Serralongue
Aurélie Pétrel
Bruno Serralongue Guest speakers:
Garance Chabert
Intervenant-e-s : Batia Suter
Garance Chabert
Batia Suter
18 HEAD – GenèveBachelor en Arts visuels
BA in Fine Arts
[Inter]action | [Inter]action |
performances, performances,
écritures, writing, digital
pratiques digitales practices
Projet de diplôme bachelor Arts Visuels, option [Inter]action, Baptiste Winckler, © photo HEAD – Genève, Alicia Dubuis, 2019
Cette option porte une atten- This programme focuses on
tion particulière aux arts du time-based arts, the place of
temps, à la place du specta- the audience and propinquity
teur et de la spectatrice et with other fields including
aux voisinages avec d’autres performing arts, sound art
territoires (scène, art sonore, and digital practices. Operat-
pratiques digitales). Tel un ing as a laboratory, the pro-
laboratoire, le cursus repose gramme is based on experi-
sur l’expérimentation avec mentation with “materials”
les « matériaux » que devien- such as voice and body, video,
nent le corps et la voix, la sound, image, text and com-
vidéo, le son, l’image, le texte puter codes. Students are
ou encore le code informa- encouraged to develop their
tique. L’étudiant-e est encou- approach by working closely
ragé-e à développer sa pra- within a specific context
tique en relation étroite avec or situation, either historical,
une situation et un contexte social or cultural.
spécifique, historique, social
ou culturel. Head:
Aloïs Godinat
Responsable :
Aloïs Godinat Assistant:
Davide-Christelle Sanvee
Assistante :
Davide-Christelle Sanvee Teaching staff:
Yann Chateigné, Dora Garcia,
Équipe enseignante : Hervé Graumann, Christophe
Yann Chateigné, Dora Garcia, Kihm, Claude Piguet, Swann
Hervé Graumann, Christophe Thommen, Daniel Zea
Kihm, Claude Piguet, Swann
Thommen, Daniel Zea Guest speakers:
Alexandra Bachzetsis
Intervenant-e-s : Lauren Huret
Alexandra Bachzetsis Émilie Parendeau
Lauren Huret
Émilie Parendeau
20 HEAD – GenèveBachelor en Arts visuels
BA in Fine Arts
Représentation | Representation |
art et images painting, drawing,
L’option Représentation se The Representation option
concentre sur la pratique focuses on painting, drawing
de la peinture, du dessin et and installations. Teaching
Atelier bachelor Arts Visuels, option Représentation, © photo HEAD – Genève, Michel Giesbrecht, 2019
de l’installation. En partant is centred on the individual
de la démarche singulière de approach of each student and
chaque étudiant-e, la péda- develops in a custom-made
gogie se construit de manière and flowing relationship.
très personnalisée et fluc- While giving students plenty
tuante. Tout en laissant une of autonomy, the work dyna-
large place à la responsabilité mic focuses on dialogue and
individuelle de chacun-e, la the regular presence of
dynamique de travail se base students and teachers in the
sur l’échange et la présence studios. Workshops, trips
régulière des étudiant-e-s et and collective experiences
des professeur-e-s dans les complete the teaching pro-
ateliers. Workshops, voyages gramme, which also includes
et expériences collectives specific support for the
complètent la formation, qui creation of quality portfolios.
offre aussi un soutien précis
à la réalisation de portfolios Head:
de qualité. Caroline Bachmann
Responsable : Assistant:
Caroline Bachmann Iroise Doublet
Assistante : Teaching staff:
Iroise Doublet Vidya Gastaldon
Claudia Müller
Équipe enseignante : Niels Trannois
Vidya Gastaldon
Claudia Müller Guest speakers:
Niels Trannois Fredi Fischli
Philipp Schwalb
Intervenant-e-s : Fabrice Stroun
Fredi Fischli
Markus Schwalb
Fabrice Stroun
22 HEAD – GenèveCe qui me plaît particulièrement, c’est
surtout la liberté qui est offerte, où on
peut vraiment explorer les médiums que
l’on veut et se lancer dans une recherche
qui est très personnelle. Il y a une quan-
tité impressionnante d’intervenant-e-s
spécialisé-e-s dans leur domaine. En arts
visuels, nous bénéficions aussi de beau-
coup de supports théoriques : histoire
Projet de fin de deuxième année bachelor Arts Visuels, option Construction, Marco Simao, 2019
de l’art, cours de philosophie… cela ouvre
le champ de réflexion, sans oublier
que l’équipe enseignante est géniale !
Marco Simao, 22 ans, passe en 3e année du BA Arts visuels, option Construction
What I particularly like is the freedom
we’re given, where we can really explore
the mediums we want and carry out
really personal research. There is quite
an impressive number of guest speakers,
all of them specialists in their field. In
Fine Arts, we also have many theoretical
courses: history of art, philosophy, and
that broadens our field of thought, not
forgetting that our teachers are brilliant!
Marco Simao, 22 years old, third-year student, BA in Fine Arts, option Construction
24 HEAD – Genève 25 Admissions 2020Bachelor en Cinéma BA in Cinema
Deux options un film et un mémoire ou Ursula Meier Two options Directing and Editing— Ben Rivers
essai. La collaboration entre Peter Mettler collaborate in teams to carry Apichatpong Weerasethakul
En réalisant un grand nombre les deux options se poursuit Ben Rivers By producing a large number out the shooting, editing and Frederick Wiseman
de films au cours du bachelor, par la formation d’équipes Apichatpong Weerasethakul of films during the BA postproduction of their films.
l’étudiant-e découvre la de tournage, montage et post- Frederick Wiseman programme, students get to At the same time students
diversité des formes cinéma- production. En parallèle, discover the diversity of put together a portfolio of
tographiques, du documen- les étudiant-e-s se projettent filmmaking, in terms of docu- their work in order to continue
taire à la fiction en passant vers l’insertion profession- mentary, fiction and experi- their studies at MA level
par le film expérimental. nelle ou la poursuite d’études mental films. The programme or take steps towards profes-
Le programme encourage en master par la préparation encourages the exploration sional integration.
l’exploration des zones d’hy- d’un solide dossier de leurs of cross-hybridisation
bridations entre les genres, réalisations. between genres and pays Head:
et porte son attention sur la attention to films embedded Nicolas Wadimoff
réalisation de films en prise Responsables : in reality. Delphine Jeanneret
avec le monde actuel. Nicolas Wadimoff
Delphine Jeanneret In the first year, studies focus Assistants:
La première année se on sound taking, shooting, Clara Alloing
concentre sur l’apprentissage Assistant-e-s : archives and lights (outside Fulvio Balmer Rebullida
des pratiques du son et de Clara Alloing and in the studio). Students Jonas Scheu
l’image, de l’archive et de la Fulvio Balmer Rebullida are introduced to all sorts
lumière (extérieur et studio). Jonas Scheu of creative approaches thanks Teaching staff:
Grâce aux apports de cinéas- to the input of filmmakers Bertrand Bacqué
tes et de technicien-ne-s, Équipe enseignante : and technicians. In the sec- Philippe Ciompi
les étudiant-e-s s’initient à Bertrand Bacqué ond year, students choose Basil Da Cunha
diverses voies de création. Philippe Ciompi between two options, Film Marie Losier
À partir de la deuxième année, Basil Da Cunha Directing and Editing. They Stefano Savona
les étudiant-e-s choisissent Marie Losier then produce two films to- Daniel Schweizer
l’option Réalisation ou l’option Stefano Savona gether: a fictional one based Pierre-Yves Vandeweerd
Montage. Ensemble, ils-elles Daniel Schweizer on local context and another Olivier Zuchuat
réaliseront deux films : l’un Pierre-Yves Vandeweerd on a “Great Trip” that opens
de fiction sur des terrains de Olivier Zuchuat up to different cultures. Guest speakers:
proximité, l’autre au cours Classes in film history and Rabah Ameur-Zaïmeche
d’un « grand voyage » qui les Intervenant-e-s : aesthetics provide a theore- Claire Atherton
confrontera à d’autres réels. Rabah Ameur-Zaïmeche tical foundation throughout Yael Bitton
L’histoire et l’esthétique du Claire Atherton the curriculum. Students thus Souleymane Cissé
cinéma, qui forment le socle Yael Bitton learn to improve their vision, Harun Farocki
théorique du cursus, cultivent Souleymane Cissé critical thinking and capacity Agnès Godard
le regard, l’esprit critique Harun Farocki for expression. Miguel Gomes
et la capacité d’expression Agnès Godard Alain Gomis
des étudiant-e-s. Miguel Gomes The third year is dedicated Blaise Harrison
Alain Gomis to producing a graduation Naomi Kawase
La dernière année est con- Blaise Harrison project that includes a film Elina Löwenshon
sacrée à la réalisation du pro- Naomi Kawase and a thesis or essay. Stu- Ursula Meier
jet de diplôme qui comprend Elina Löwenshon dents in both options—Film Peter Mettler
26 HEAD – Genève 27 Admissions 2020Bachelor en Cinéma
BA in Cinema
Réalisation Film Directing
Les étudiant-e-s qui choi- Students in the Film Directing
sissent l’option Réalisation option enhance their techni-
approfondissent leurs cal skills (complex handling
connaissances techniques of the camera, multi-channel
Workshop Bertrand Mandico, semaine de tous les possibles, © photo HEAD – Genève, Michel Giesbrecht, 2019
(maniement de caméras sound recording) and learn
complexes, prise de son multi- about project management
canal) tout en se formant (management of the complete
à la maîtrise du processus de workflow). They produce two
création complet. En collabo- main films, one that focuses
ration avec leurs camarades on fiction and the other on
de l’option Montage, ils-elles the documentary, and they di-
réalisent deux films princi- rect the work of the students
paux : l’un axé sur la fiction in the Editing option, who
et l’autre sur le documentaire. edit the films.
En troisième année, le film In the third year, students
de diplôme Bachelor mobilise focus on their end-of-year
l’étudiant-e et concentre les film project, while teaching
apprentissages qui ont lieu takes the form of persona-
sous forme de tutorats per- lised tutoring and thematic
sonnalisés et de séminaires seminars. The programme
thématiques. Des cours dans also includes lectures on
les domaines de la produc- production, distribution,
tion, de la distribution, de film selection and festivals.
la sélection et des festivals
font également partie du
programme.
28 HEAD – GenèveBachelor en Cinéma
BA in Cinema
Montage Editing
À partir de la deuxième année, In their second year, students
l’étudiant-e qui a choisi in the Editing option break
l’option Montage assemble down and re-edit films in
et désassemble des films, order to master professional
afin de maîtriser les logiciels software (AVID, Pro Tools)
professionnels (AVID, Pro and address sound editing
Tools). L’étudiant-e s’exerce issues. These students work
en assurant les montages closely with their colleagues
des principaux films de ses in the Film Directing option
camarades d’option Réalisa- by taking charge of the edit-
Film du bachelor Cinéma, Queens, Youssef Youssef, 2019
tion et aborde en particulier ing of the main films. They
les enjeux du montage son. also study sound editing.
En troisième année, les étu- In the third year, students
diant-e-s envisagent l’activité address editing as a creative
de montage comme création process in the broadest
à part entière ; ils-elles appro- sense. They enhance their
fondissent leurs connais- knowledge in terms of
sances en explorant des nar- different narrative methods
rations différentes et en and work on various edits.
s’exerçant à des montages Moreover, students also have
plus variés. Par ailleurs, les the opportunity to get ac-
étudiant-e-s ont l’opportunité quainted with special effects
d’apprivoiser des logiciels and graphic design software.
de trucage et de graphisme. For their end-of-year project,
Lors du projet de diplôme, students work in teams with
c’est en équipe avec un-e their colleagues in the Film
étudiant-e de l’option Réali- Directing option to showcase
sation que chacun-e pourra their skills and complete
démontrer ses capacités the editing process.
à parachever le travail à
travers le montage.
30 HEAD – GenèveLe Bachelor Cinéma est un point de
rencontre de toutes sortes de pensées
et une grande attention est portée
à chacune d’entre elles. Nous sommes
toujours encouragé-e-s à mettre nos
idées en œuvre, c’est un véritable terrain
d’expérimentation ! Durant ce cursus,
on ne cesse d’entretenir le désir de ren-
contrer l’autre, de faire résonner le réel
au sein des images afin de questionner
Film de diplôme bachelor Cinéma, Tempête silencieuse, Anaïs Moog, 2019
le monde qui nous entoure.
Anaïs Moog, 22 ans, fraîchement diplômée du Bachelor Cinéma, option Réalisation
The BA in Cinema is a meeting point for
all sorts of ideas. Great attention is
given to each one of them and we are
always encouraged to develop them
into actual projects. It’s a real testing
ground! Throughout this programme,
we are constantly driven to meet others,
to echo reality with our images in
order to address the world around us.
Anaïs Moog, 22 years old, recent BA in Cinema graduate, with a major in Directing
32 HEAD – Genève 33 Admissions 2020Bachelor en Archi- BA in Interior
tecture d’intérieur Architecture
Le Bachelor en Architecture d’expérimenter l’impact de Michael Jakob The BA in Interior Architecture anticipate future professional Cohann Rémy
d’intérieur prépare les leurs projets. L’équipe ensei- Thomas Juguin prepares students for a pro- challenges. José M. Sanchez Garcia
étudiant-e-s à une carrière gnante réunit théoricien-ne-s Christophe Lombardo fessional career or continua- Ana Luisa Soares
professionnelle ou à la pour- et professionnel-le-s, ce qui Dorothée Loustalot tion of studies at MA level by Head: Daniel Zamarbide
suite des études au niveau assure aux diplômé-e-s le Valentine Maeder offering a global perspective Javier Fernandez Contreras
master en proposant une meilleur bagage possible pour Federico Neder of issues in the field and pro-
vision globale des enjeux du anticiper les divers scénarios Cohann Rémy viding students with complete Deputy:
domaine et un apprentissage de leur avenir. Ana Luisa Soares professional skills. Valentina De Luigi
poussé des compétences José M. Sanchez Garcia
métier. Responsable : Daniel Zamarbide The programme combines Assistants :
Javier Fernandez Contreras technical (construction, mate- Joséphine Devaud
Le programme combine les rials, durability) with theo- Valentin Dubois
enseignements techniques Adjointe : retical (history and theory of Sven Högger
(construction, matériaux, Valentina De Luigi architecture and design) Phi Nguyen
durabilité) et théoriques courses with workshops focus- Manon Portera
(histoire et théorie de Assistant-e-s : ing on the main fields of Dafni Retzepi
l’architecture et du design) Joséphine Devaud interior architecture: housing, Shizuka Saito
avec des workshops prati- Valentin Dubois public and retail spaces, Bertrand van Dorp
ques axés sur les principaux Sven Högger temporary installations, sceno-
champs de l’architecture Phi Nguyen graphy, work and living Teaching staff:
d’intérieur : habitat, espaces Manon Portera spaces. Furthermore, the Endrias Abeyi
publics et commerciaux, Dafni Retzepi Department of Interior Archi- Irma Cilacian
installations éphémères, Shizuka Saito tecture carries out commis- Yves Corminboeuf
scénographies, bureaux ou Bertrand van Dorp sions from public and private Line Fontana
lieux de vie. En répondant institutions. Hence, students Simon Husslein
aux entreprises publiques et Équipe enseignante : work on real-life projects, Youri Kravtchenko
privées qui mandatent le Endrias Abeyi and tackle all the aspects of Leonid Slonimskiy
département, les étudiant-e-s Irma Cilacian their future profession, from Roberto Zancan
se forment dans le contexte Yves Corminboeuf conceiving ideas to manag-
de projets réels. Ils-elles Line Fontana ing construction sites, learn- Guest professor:
exercent ainsi tous les aspects Simon Husslein ing about construction Philippe Rahm
de leur futur métier : de Youri Kravtchenko techniques, negotiating with
la conception des idées à la Leonid Slonimskiy clients, and tackling adminis- Guest speakers:
conduite du chantier, en Roberto Zancan trative and budgetary issues. Alexandre Comby
passant par la connaissance Julia Christ
des techniques de construc- Professeur invité : Thanks to technical studios Luciano Dell’Orefice
tion, la négociation avec la Philippe Rahm and large working spaces, Wendy Gaze
clientèle, les démarches ad- students often work on a 1:1 Sébastien Grosset
ministratives et budgétaires. Intervenant-e-s : scale and can test the impact Michael Jakob
Alexandre Comby of their project. The teaching Thomas Juguin
Les ateliers techniques et Julia Christ staff includes academics Christophe Lombardo
les vastes espaces de travail Luciano Dell’Orefice and professionals, which Dorothée Loustalot
permettent aux étudiant-e-s Wendy Gaze guarantees our graduates the Valentine Maeder
de travailler à l’échelle 1:1 et Sébastien Grosset best possible experience to Federico Neder
34 HEAD – Genève 35 Admissions 202036
HEAD – Genève
Workshop Ciszak Dalmas pour AESOP, semaine de tous les possibles, © photo HEAD – Genève, Dylan Perrenoud, 2019
Exposition Space Duality in a Virtual Reality, bachelor Architecture d’intérieur, © HEAD – Genève, Emily Bonnet, 2019
37
Admissions 2020Entre théorie et pratique, durant ces
trois ans, nous avons la possibilité de
développer, d’explorer et de préciser
des thématiques qui nous sont propres,
telles que la rénovation du patrimoine,
le logement, la scénographie. Quelle que
soit l’échelle des projets, l’humain reste
au cœur de nos préoccupations. Nous
Projet de diplôme bachelor Architecture d’intérieur, Lola Jutzeler, © photo HEAD – Genève, Michel Giesbrecht, 2019
nous questionnons toujours sur ses
mouvements, ses déplacements et ses
attitudes dans un espace défini.
Lola Jutzeler, 23 ans, fraîchement diplômée du Bachelor en Architecture d’intérieur
Between theory and practice, through-
out these three years, we have had
the opportunity to develop, explore and
specify our own thematics, such as
the renovation of heritage buildings,
accommodation, scenography, etc.
In our various sized projects, our main
focus remains on human beings, whom
we address through their movements
and attitudes in a defined space.
Lola Jutzeler, 23 years old, recent BA in Interior Architecture graduate
38 HEAD – Genève 39 Admissions 2020Bachelor en Commu- BA in Visual
nication visuelle Communication
Deux options Responsable : Bastien Gomez Two options Head: Bastien Gomez
Dimitri Broquard Stéphane Hernandez Dimitri Broquard Stéphane Hernandez
Ce programme permet Thuy-An Hoang The programme provides Thuy-An Hoang
d’acquérir les nombreuses Adjoint : Raynald Métraux students with numerous skills Deputy: Raynald Métraux
compétences qui corres- Raphaël Widmer Rebecca Metzger pertaining to contemporary Raphaël Widmer Rebecca Metzger
pondent aux métiers de la Cécile Nanjoud visual communication. Cécile Nanjoud
communication visuelle Assistant-e-s : Carole Parodi Assistants: Carole Parodi
contemporaine. Charles Chalas Nadia Raviscioni Illustration, video, animation, Charles Chalas Nadia Raviscioni
Jessica Friedling Karen Schmutz layout, editing, typography, Jessica Friedling Karen Schmutz
De l’illustration à la vidéo, Valérie Pierrehumbert Rob Van Leijsen photography, scenography Valérie Pierrehumbert Rob Van Leijsen
en passant par l’animation, Gaëtan Stierlin Michel Wlassikoff and web design: students Gaëtan Stierlin Michel Wlassikoff
la mise en page, l’édition, la Flavia Viscardi touch on a whole range of Flavia Viscardi
typographie, la photographie, communication tools, both
la scénographie et le web Équipe enseignante : traditional and digital. After Teaching staff:
design, l’étudiant-e touche Martine Anderfuhren the first year, during which Martine Anderfuhren
à un éventail complet des Ruedi Baur they follow a core curriculum Ruedi Baur
outils de la communication Demian Conrad and acquaint themselves Demian Conrad
d’aujourd’hui, aussi bien Xavier Erni with the trade, the students Xavier Erni
classiques que numériques. Stéphanie Gygax choose one of two options, Stéphanie Gygax
À l’issue d’une première Claudy Iannone which they will continue until Claudy Iannone
année en tronc commun du- Laurent Kuhni graduation, namely Image/ Laurent Kuhni
rant laquelle il-elle se fami- Anette Lenz Story and Space/Media. Anette Lenz
liarise avec le métier, chaque Florence Marguerat Florence Marguerat
étudiant-e choisit une option Mitch Paone Teaching focuses on projects Mitch Paone
qui sera poursuivie jusqu’au Clément Paurd that are often developed in Clément Paurd
diplôme, soit Image/Récit, Myriam Poiatti partnership with institutions Myriam Poiatti
soit Espace/Média. Helge Reumann and companies, enabling stu- Helge Reumann
Olivier Riechsteiner dents to experience work in a Olivier Riechsteiner
Des projets, souvent dévelop- Pierre Rossel real-life context. Imagination Pierre Rossel
pés en partenariat avec des Gordan Savicic and creativity, design skills, Gordan Savicic
institutions ou des entreprises, Daniel Sciboz the use of tools and general Daniel Sciboz
rythment les enseignements. Benjamin Stroun project management are also Benjamin Stroun
L’étudiant-e peut ainsi faire Alban Thomas gradually enhanced. A variety Alban Thomas
l’expérience de réalisations Vincent Zaugg of technical and theoretical Vincent Zaugg
en contexte réel. L’imagination classes further consolidate
et la créativité, les compé- Intervenant-e-s : students’ learning. Guest speakers:
tences de conception et la Peggy Adam Peggy Adam
maîtrise des outils, tout Marion Bareil Marion Bareil
comme la gestion générale Sandra Carrera Sandra Carrera
de projet sont peu à peu Ainhoa Cayuso Ainhoa Cayuso
approfondies. Divers cours Camille Dedieu Camille Dedieu
techniques et théoriques Vincent De Vevey Vincent De Vevey
viennent enrichir et consoli- Christopher Ellegaard Christopher Ellegaard
der les apprentissages. Roger Gaillard Roger Gaillard
40 HEAD – Genève 41 Admissions 2020Bachelor en Communication visuelle
BA in Visual Communication
Espace/Média Space/Media
Design graphique, Graphic design,
signalétique, signage,
Projet de diplôme bachelor Communication Visuelle, option Espace/Média, Romain Tronchin, © photo HEAD – Genève, Michel Giesbrecht, 2019
design d’information, information design,
web design et web design and
design d’interfaces interface design
Le programme de l’option Contemporary graphic design
Espace/Média entraîne les includes all types of media,
étudiant-e-s aux pratiques paper and screens, and on
du graphisme contemporain all scales. The Space/Media
qui se déploie sur tous les option trains students in
supports, papier et écrans, the practices of editorial
et à toutes les échelles. design for books, magazines
L’étudiant-e se familiarise and posters as well as in the
avec le graphisme éditorial public domain, with signage,
pour les livres ou les maga- for example. The course also
zines, avec les affiches, et includes information design
avec les pratiques du gra- for the web and other types
phisme dans l’espace public, of interfaces, with possible
comme la signalétique. Le incursions into the field of 3D
design d’information pour le animation and video games.
web ou pour d’autres types At the heart of the programme,
d’interfaces, ainsi que des partnership with public and
incursions possibles dans le private partners enables
domaine de l’animation 3D et students to regularly confront
du jeu vidéo, font également the realities of their industry
partie des apprentissages. and clients’ expectations.
Au cœur des enseignements, Whatever the commission,
les partenariats avec des from creating traditional
entités publiques ou privées posters and flyers to devis-
permettent aux étudiant-e-s ing entire communication
de se confronter aux attentes strategies, the students get
du terrain et aux exigences to develop their professional
des client-e-s et de dévelop- experience. At the end of
per leur polyvalence profes- the course, a personal end-
sionnelle. Au terme du par- of-year work and a portfolio
cours, un travail de diplôme of their achievements will
personnel et un portfolio des help students successfully
réalisations vont servir de integrate into the job market.
tremplin vers une insertion
professionnelle réussie.
42 HEAD – GenèveBachelor en Communication visuelle
BA in Visual Communication
Image/Récit Image/Story
Projet de diplôme bachelor Communication Visuelle, option Image/Récit, Fanny Blanchet et Garance Vallier, © photo HEAD – Genève, Baptiste Coulon, 2019
Bande dessinée, illustration, Graphic novel, illustration,
images animées, éditions animated images, publishing
Le dessin est au cœur The Image/Story programme
du programme de l’option : addresses all forms of
de l’illustration au papier drawing, from illustration to
découpé, en passant par le paper cut-outs and through
crayon, la tablette graphique, the use of pencils, graphic
l’histoire en bande dessinée tablets, graphic novels and
ou en dessin animé, l’étu- animated pictures, students
diant-e apprend à produire learn to produce a message,
un message, à raconter structure a narrative and a
une histoire, à élaborer un scenario and design a story-
scénario ou un storyboard. board. Gradually they assert
Progressivement, son univers their style and originality.
personnel et son style Scriptwriting, typography
s’affinent et s’affirment. and layout also feature as
L’écriture, la typographie et essential components in the
la mise en page font égale- courses to understand the
ment partie des apprentissa- complete chain of production.
ges indispensables pour Incursions into 3D animation
appréhender l’ensemble de and video games are also
la chaîne de production. possible. In the third year,
D’autres domaines tels que the future authors create a
l’animation 3D et le jeu personal work from begin-
vidéo peuvent également être ning to end, from inception to
explorés. La troisième année realisation of the concrete
permet de déployer un object, printed or online. This
travail personnel complet, de option prepares graduates
l’inspiration à la réalisation for the professional field of
concrète, sur papier ou sur publishing, the audiovisual
écran. Cette option prépare industry or the new techno-
les diplômé-e-s à entrer dans logy segment.
les mondes professionnels de
l’édition, de l’audiovisuel ou
des nouvelles technologies.
44 HEAD – GenèveÀ la suite d’un CFC en graphisme plutôt
général, cette formation m’a permis de
pointer plus précisément des compétences
que je n’avais que peu ou pas pu déve-
lopper, telles que l’animation, la réalité
virtuelle, l’histoire de la bande dessinée
ou simplement le dessin et ses possi-
bilités. J’ai pu aussi approfondir une
culture précise et acquérir des capacités
Projet de diplôme bachelor Communication Visuelle, option Image/Récit, Jeff Délez, 2019
solides en bande dessinée, en dessin
et en recherche visuelle.
Jeff Délez, 22 ans, fraîchement diplômé du BA CV Image/Récit
After a Federal Diploma in Graphic Design,
this programme enabled me to identify
more specifically the skills which I hadn’t
(or hardly) been able to develop, such as
animation, virtual reality, the history of
graphic novels or simply drawing and its
possibilities. In addition to my graphic
skills, I was able to enhance a specific
culture and stronger capacities with
regards to graphic novels, drawing and
visual research.
Jeff Délez, 22 years old, recent BA graduate in VC Image/Story major
46 HEAD – Genève 47 Admissions 2020Bachelor en BA in Fashion
Design Mode Design
En abordant toutes les la suite de ses études The BA in Fashion Design Head of Department Fashion
facettes du design de mode, en Master ou l’insertion enables students to design Design, Product Design/
du dessin d’esquisses à la professionnelle. clothes by addressing all Jewellery & Accessory:
conceptualisation d’un projet aspects of fashion design, Elizabeth Fischer
de collection, cette forma- Responsable du Département from sketches to the con-
tion permet à l’étudiant-e Design Produit Mode, Bijou ceptualisation of a whole Deputy:
de concevoir des vêtements et Accessoires : collection. The challenge is Jasmina Barshovi
innovants et de développer Elizabeth Fischer to create products that meet
un style personnel, à la hau- the high expectations of Artistic Deputy:
teur des attentes d’un Adjointe : a global multicultural market Nina Gander
marché multiculturel. Jasmina Barshovi while developing a personal
and innovative style. Assistants:
Les enseignements associent Collaboratrice artistique : Danaé Fenger
les connaissances théoriques Nina Gander Teaching methodology combi- Quentin Piel Langlet
de l’histoire de la mode et nes knowledge of present
des tendances avec la maîtrise Assistant-e-s : and past trends and technical Teaching staff:
technique nécessaire à la Danaé Fenger expertise (templates, cutting, Valentine Ebner
création de pièces uniques, Quentin Piel Langlet textiles, tailoring, stitching) Aude Fellay
puis de collections (patronage, and includes a series of work- Joëlle Gagliardini
coupe, textiles, tailoring, Équipe enseignante : shops led by professionals. Magdalena Gerber
maille). L’étudiant-e explore Valentine Ebner Students thus gradually ex- Bertrand Maréchal
ainsi progressivement un Aude Fellay plore a complex universe that Emilie Meldem
univers complexe qui comprend Joëlle Gagliardini includes clothing and acces- Sabine Schechinger Pose
le vêtement et l’accessoire, Magdalena Gerber sories as well as staging and Natalia Solomatine
mais aussi la mise en scène Bertrand Maréchal photo shoots, not forgetting
et les shootings photo, sans Emilie Meldem fashion-related storytelling. Guest speakers:
oublier le storytelling propre Sabine Schechinger Pose An internship is an essential Hansruedi Burri
à la mode. Un stage en entre- Natalia Solomatine part of the course. Alexandre Fiette
prise fait partie intégrante Cécile and Roger Gaillard
du cursus. Intervenant-e-s : Students learn to appropriate Iulia Hasdeu
Hansruedi Burri the codes of the fashion Laurence Imstepf
Tout au long du parcours, Alexandre Fiette industry, while also expanding Natacha Malanitcheva
l’étudiant-e apprend à s’ap- Cécile et Roger Gaillard their perception of the human Katharina Sand
proprier les codes de l’indu- Iulia Hasdeu body and of the social issues François Schaffter
strie de la mode, à élargir sa Laurence Imstepf surrounding clothing and Dinie van den Heuvel
perception du corps humain Natacha Malanitcheva accessories. The end-of-year Tineke Van der Meer
et à appréhender les enjeux Katharina Sand collection produced at the
sociaux du vêtement et des François Schaffter end of the programme enables
accessoires. La collection Dinie van den Heuvel students to showcase their
de diplôme réalisée en fin Tineke Van der Meer creative and technical skills
de parcours permet à l’étu- and to consider taking up
diant-e de démontrer ses MA studies or integrating into
compétences créatives et the job market.
techniques et d’envisager
48 HEAD – Genève 49 Admissions 2020Collection de diplôme bachelor Design Mode, Andri Oppliger, © photo Anoush Abrar, 2019 Collection de diplôme bachelor Design Mode, Maëva Weissen, © photo Léo Lacan, 2019
J’ai aimé les cours pratiques qui nous
permettaient d’expérimenter ou d’appren-
dre des techniques inédites. J’appréciais
aussi la grande diversité d’ateliers dans
lesquels on peut se former librement sur
de nouvelles matières. Du côté théorique,
on commençait toujours nos travaux par
une recherche personnelle. J’aimais qu’on
développe nos envies et nos rêves pour
Collection de diplôme bachelor Design Mode, Andrea Abderhalden, © photo Jonathan Zekhe, 2019
ensuite les transcrire dans les créations.
C’est important de pouvoir justifier
ce que l’on fait, dans le contexte actuel.
Andréa Abderhalden, 24 ans, fraîchement diplômée du BA Design Mode
I loved the practical courses that enabled
us to experiment and learn new techni-
ques. I also enjoyed the wide variety of
workshops in which we’re free to work
with new materials. On the theoretical
side, we always started out with indi-
vidual research. I loved that we could
develop our desires and dreams to then
transcribe them into our creations.
It’s important to be able to justify what
you do in the current context.
Andréa Abderhalden, 24 years old, recent graduate with a BA in Fashion Design
52 HEAD – Genève 53 Admissions 2020Bachelor en BA in Product
Design Produit/Bijou Design/Jewellery
et accessoires & Accessory
Unique en Suisse, cette Responsable : Unique in Switzerland, this Head:
formation est spécialisée Elizabeth Fischer BA programme specialises in Elizabeth Fischer
dans la création des produits the creation of all accesso-
liés à la personne – montre, Assistant-e-s : ries and products relating to Assistants:
bijou et joaillerie, lunettes, Cyril De Froment people—jewellery, watches, Cyril De Froment
maroquinerie, accessoires Juan Sebastian Galan Bello spectacles, leather goods, Juan Sebastian Galan Bello
au sens large y compris les Stéphanie Van Zwam wearables (smart products) Stéphanie Van Zwam
produits connectés. and household objects.
Équipe enseignante : Teaching staff:
Grâce à une pédagogie cen- Yves Corminboeuf Teaching methodology com- Yves Corminboeuf
trée sur la créativité person- Joëlle Gagliardini bines creativity with expertise Joëlle Gagliardini
nelle, l’étudiant-e acquiert Magdalena Gerber Muriel in the industrial design pro- Magdalena Gerber Muriel
progressivement la maîtrise Fabrice Schaefer cess. Classes and workshops Fabrice Schaefer
du processus de design de Valérie Ursenbacher develop students’ ability Valérie Ursenbacher
produits, de la conception à with tools and techniques as
la réalisation. Les cours et Intervenant-e-s : well as their knowledge of Guest speakers:
ateliers développent à la fois Astrid Alberto materials and understanding Astrid Alberto
l’habileté avec les outils Tiffany Bähler of the aesthetic and social Tiffany Bähler
et les techniques, la connais- Nicole Brémond issues surrounding creative Nicole Brémond
sance des matériaux et Valentina Brugnatelli projects. With an internship Valentina Brugnatelli
la compréhension des enjeux Vanessa Cron integrated in the fourth Vanessa Cron
esthétiques et sociaux des Ambroise Degenève semester, knowledge of the Ambroise Degenève
projets créatifs. Lors d’un Ligia Dias market and of professional Ligia Dias
stage en entreprise, l’étu- François Dumas realities are also part of François Dumas
diant-e pourra se familiariser Pauline Famy the programme. Pauline Famy
avec le marché et les réalités Roger Gaillard Roger Gaillard
professionnelles. Jeff Gaudinet Students who so desire may Jeff Gaudinet
Jiyoun Han specialise in Watch Design Jiyoun Han
Les étudiant-e-s qui le Stéphanie d’Heygère and attend classes given in Stéphanie d’Heygère
désirent peuvent se spécia- Roland Kawczynski partnership with brands and Roland Kawczynski
liser en Design horloger. Martine Leherpeur professionals in the field. Martine Leherpeur
Ce parcours inclut des cours Cécile Nanjoud This course includes classes Cécile Nanjoud
de culture horlogère et des Jérémy Tarian about watchmaking culture Jérémy Tarian
enseignements donnés en Lorenzo Vallone and monthly conferences, Les Lorenzo Vallone
partenariat avec des marques Valérie Vollmuth Midis Horlogers, that cover Valérie Vollmuth
et des professionnel-le-s Scott Wilson all aspects of the field. Scott Wilson
de la branche. Elodie Wismer Elodie Wismer
Nadia Yousfi-Picenni Nadia Yousfi-Picenni
54 HEAD – Genève 55 Admissions 2020Vous pouvez aussi lire
