BASA - Apprentissage en ligne au sujet des Autochtones : Outils et ressources

BASA – Apprentissage en ligne au sujet des
 Autochtones : Outils et ressources
À propos du présent document
Puisque la plupart des employés d’Agriculture et Agroalimentaire Canada (AAC) travaillent à distance en raison de la
crise liée à la COVID-19 et que notre réseau interne est davantage sollicité, le Bureau d’aide et de sensibilisation aux
Autochtones (BASA) a élaboré un guide de formation provisoire en ligne pour appuyer l’apprentissage à la maison
des employés d’AAC qui souhaitent participer à l’appel à l’action n° 57 de la Commission de vérité et réconciliation (en
anglais seulement) sans encombrer davantage le réseau. Le guide propose uniquement quelques documents
sélectionnés à partir de la vaste collection de documents de formation du BASA sur l’Espace de travail du savoir ainsi
que quelques autres documents disponibles sur demande. Toutes les ressources dans le présent guide et sur
l’Espace de travail du savoir du BASA ont été examinés avec soin par le Cercle de réseautage des employés
autochtones.

Le BASA recommande toujours l’apprentissage en personne, mais compte tenu de la situation actuelle, cet outil dirigé
par l’apprenant constituera un autre type de parcours éducatif. Pour veiller à ce que la bande passante d’AAC
demeure libre pour les employés qui assurent des services essentiels, nous vous demandons d’utiliser les outils de
formation sans être connecté au réseau privé virtuel (RPV). Nous avons intégré le plus de ressources bilingues
possible compte tenu du peu de temps dont nous disposions; d’autres ressources seront ajoutées, au besoin.

Réconciliation
La présente section aborde plusieurs aspects inhérents à la compréhension de la réconciliation au Canada; elle met
plus particulièrement l’accent sur l’histoire des pensionnats et leurs répercussions. Elle est idéale pour les personnes
qui veulent comprendre le contexte de l’appel à l’action de la Commission de vérité et réconciliation.

Général

    •       Commission de vérité et réconciliation du Canada – 2015 (bilingue)
    •       Deepening Knowledge: Truth and Reconciliation Commission (en anglais seulement)
    •       Beyond 94 (en anglais seulement)

Histoire des pensionnats et leurs répercussions

    •       Que sont les enfants devenus? L’expérience des pensionnats autochtones
    •       N’oubliez pas les Métis : l’expérience des pensionnats indiens
    •       Aperçu : Implantation du régime des pensionnats dans les régions arctique et subarctique du Canada
    •       Le Projet du Cœur (bilingue)

Explorer la question de la réconciliation

    •       What Reconciliation is and What it is not (en anglais seulement)
    •       Why Reconciliation? Understanding the Ugly Legacy of Residential Schools (en anglais seulement)

BASA – Apprentissage en ligne au sujet des Autochtones :
 Outils et ressources (apprentissage de base)

Les Autochtones 101
Si vous ne connaissez pas le sujet et que vous avez besoin d’un point de départ, voici des ressources qui vous
aideront à répondre à vos besoins en matière d’apprentissage.
Modules de cours en ligne (choisir un seul sujet)

   •       Université de Toronto – Visions du monde et éducation autochtones
   •       Université de l’Alberta – Indigenous Canada (en anglais seulement)
   •       Université de la Colombie-Britannique – Indigenous Foundations (en anglais seulement)
Atlas des peuples autochtones du Canada (bilingue) (choisir un seul sujet pour chaque volume)

   •       Les Premières Nations
           o Qu’est-ce qui est « autochtone »?
           o Pensionnats indiens
           o Réconciliation
           o Traités
   •       Les Métis
           o L’identité métisse
           o La vision du monde des Métis
           o Les établissements métis et les fermes gouvernementales
           o La capacité d’adaptation des Métis
   •       Inuit
           o Inuit Nunangat
           o Colonialisme
           o Inuits en milieu urbain
           o Priorités de la recherche
Traités et droits (choisir un seul sujet)

   •       Ruse ou traité? | Trick or Treaty?
   •       L’Art de tourner en rond – 1re partie | 2e partie || Dancing Around the Table – Part 1 | Part 2

À lire aussi
   •       Peuples et communautés autochtones (bilingue)
   •       Territory Acknowledgment (en anglais seulement)

BASA – Apprentissage en ligne au sujet des Autochtones :
Outils et ressources (relations Couronne-Autochtones)

Relations Couronne-Autochtones
La présente section met en contexte la relation élargie entre le gouvernement du Canada et les peuples
autochtones.
Documents clés
   •      Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones | United Nations
          Declaration on the Rights of Indigenous Peoples
   •      Rapport de la Commission royale sur les peuples autochtones | Royal Commission on Aboriginal
          Peoples
   •      Loi sur le Manitoba de 1870 (bilingue)
   •      Loi sur le Nunavut de 1999 (bilingue)
   •      Traités et ententes (bilingue)
Moments historiques
   •      Moments clés de l’histoire autochtone par Historica Canada
   •      L’histoire des pensionnats indiens du Canada (années 1830 à 1990) (bilingue)
   •      Sixties Scoop (1960s-1980s) (en anglais seulement)
   •      White Paper (1969) (en anglais seulement)
   •      6 Landmark Rulings on Native Rights (1973-2009) (en anglais seulement)
   •      Constitution Act 1982 – Section 35 (en anglais seulement)
   •      Oka Crisis Digital Archives (1990) (en anglais seulement)
   •      Accord du lac Meech (1990) (bilingue)
   •      Ipperwash Crisis (1995) (en anglais seulement)
   •      Idle No More (2012) (bilingue)
   •      Millennium Scoop (en cours) (en anglais seulement)
   •      Wet’suwet’en Protests (en cours) (en anglais seulement)
Agriculture autochtone, AAC et les répercussions des activités fédérales

   •      Les établissements métis et les fermes gouvernementales (bilingue)
   •      Agriculture: The Relationship Between Aboriginal Farmers and Non-Aboriginal Farmers (en anglais
          seulement)
   •      A Cup of Cold Water: Albert Kirkness and the Brandon Residential School Cemeteries (en anglais
          seulement)

BASA – Apprentissage en ligne au sujet des
 Autochtones : Outils et ressources (femmes et filles
 autochtones disparues ou assassinées et cours en ligne)
Femmes, filles et personnes bispirituelles autochtones disparues ou
assassinées
La présente section se rapporte à la Commission de vérité et réconciliation; on y trouve des ressources liées à
l’Enquête sur les femmes, les filles et les personnes bispirituelles autochtones disparues et assassinées, plus
précisément des documents clés liés à l’Enquête, à l’histoire des femmes, des filles et des personnes bispirituelles
autochtones disparues et assassinées et aux répercussions de cette réalité au Canada.

Général

    •       Rapport définitif de l’Enquête nationale sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées,
            2019 (bilingue)
    •       Contexte de l’enquête nationale (bilingue)
    •       Série de vidéos sur l’Enquête nationale sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées
            (en anglais seulement)

Histoire

    •       On a volé la vie de nos sœurs : Discrimination et violence contre les femmes autochtones

Les répercussions des femmes, filles et personnes bispirituelles autochtones disparues ou assassinées au
Canada

    •       REDress Project (en anglais seulement)
    •       Nipimit Nanisiniq / Finding Voice (en anglais seulement)
    •       Que veut dire la bispiritualité?
    •       Expériences d’une personne bispirituelle
    •       Fast Facts: Missing and Murdered Indigenous Women and Girls (en anglais seulement)

Cours en ligne
La présente section est destinée aux personnes qui recherchent un cadre d’apprentissage structuré. Les cours et
ressources en ligne qui suivent ont été conçus pour fournir un aperçu des peuples autochtones, des visions du monde
et de l’histoire. Il s’agit d’un bon point de départ pour les personnes qui veulent comprendre les bases de l’histoire et
des affaires autochtones ou pour celles qui souhaitent mettre à jour leurs connaissances.

    •       Université de Toronto – Visions du monde et éducation autochtones
    •       Université de l’Alberta – Indigenous Canada (en anglais seulement)
    •       Université de la Colombie-Britannique – Indigenous Foundations (en anglais seulement)
    •       Canadian Geographic – Atlas des peuples autochtones du Canada (bilingue)

BASA – Apprentissage en ligne au sujet des Autochtones :
  Outils et ressources (recherche et science)

Recherches dirigées par les Autochtones
La présente section vise à donner un aperçu de certains des points clés qui doivent être pris en considération lors de
l’élaboration concertée de projets et d’activités de recherche autochtones. Elle est utile pour les personnes qui
s’intéressent à l’aspect de la recherche et de la science du processus d’établissement de relations.

Général

    •       Decolonizing Methodologies by Linda Tuhiwai Smith (livre électronique) (en anglais seulement)
    •       International Indigenous Policy Journal – Volume 10 (en anglais seulement)
    •       How Institutional Metrics for Success and Merit Risk Perpetuation the (Re)production of Colonial
            Relationships in Community-Based Participatory Research Involving Indigenous Peoples in Canada (en
            anglais seulement)

Éthique

    •       Éthique de la recherche sur les Autochtones | Ethics in First Nation Research
    •       Negotiating Research Relationships with Inuit Communities (en anglais seulement)
    •       Principes d’éthique pour la conduite de recherche dans le Nord
    •       Le consentement préalable, donné librement et en connaissance de cause (bilingue)

Stratégies de recherche autochtone et documents clés

    •       Stratégie nationale inuite sur la recherche | National Inuit Strategy on Research
    •       Établir de nouvelles orientations à l’appui de la recherche et de la formation en recherche autochtone au
            Canada 2019-2022 (bilingue)
    •

Projets scientifiques élaborés conjointement et dirigés par les Autochtones – Études de cas

    •       This Greenhouse in a Sea Can in Gjoa Haven is Powered by Wind and Solar Energy (en anglais
            seulement)
    •       Year-Round Garden Provides Free Fresh Vegetables to Hundreds on Manitoba’s Opaskwayak Cree
            Nation (en anglais seulement)
    •       How Native American Tribes are Bringing Back the Bison from Brink of Extinction (en anglais seulement)
    •       Growing Traditional Medicinal Plants Eyed in Tribal Council-Federal Greenhouse Project (en anglais
            seulement)

BASA – Apprentissage en ligne au sujet des Autochtones :
 Outils et ressources (ouvrages autochtones)

Les ouvrages qui suivent sont répartis par sujet et sont disponibles à la Bibliothèque canadienne de l’agriculture.

Histoire

    •   The Inconvenient Indian: A Curious Account of Native People in North America – Thomas King (en anglais
        seulement)
            o Une étude de la relation entre les Autochtones et les non-Autochtones depuis le XVe siècle et de la façon
               dont la culture populaire a façonné notre concept d’identité autochtone.
    •   Rooster Town: The History of an Urban Métis Community, 1901-1961 – Evelyn Peters (en anglais seulement)
            o L’histoire d’une communauté dont les résidents existaient officieusement, perdue dans le système
               bureaucratique municipal, dans le contexte de l’héritage du colonialisme invasif et des demandes de
               modernité et d’urbanisation.

Pensionnats indiens

    •   Mon Cœur Palpitait Comme un Tambour: Ce que j'ai appris dans les Pensionnats destinés aux Indiens, Territoires
        du Nord-Ouest
            o Ce livre décrit les expériences d’Alice Blondin-Perrin dans quatre pensionnats indiens ainsi que les
               répercussions que les Sœurs grises et le gouvernement du Canada ont eues sur sa vie.
    •   Broken Circle: The Dark Legacy of Indian Residential Schools: A Memoir – Theodore Fontaine (en anglais
        seulement)
            o Ce mémoire porte sur les répercussions de l’expérience de Theodore Fontaine dans les pensionnats indiens
               et du stress post-traumatique pendant sa vie adulte.

Science et recherche

    •   Braiding Sweetgrass: Indigenous Wisdom, Scientific Knowledge and the Teachings of Plants – Robin Wall Kimmerer
        (en anglais seulement)
            o Robin Wall Kimmerer fait des liens entre la biologie et les enseignements de la nation Potawatomi et
                présente une voie vers le comblement du fossé entre les humains et la nature.
    •   Native American DNA: Tribal Belonging and the False Promise of Genetic Science – Kim TallBear (en anglais
        seulement)
            o Kim TallBear explique comment l’analyse de l’ADN est un processus scientifique puissant et problématique
                pour les peuples autochtones, et en explique les conséquences du point de vue de la terre, des ressources
                et de la souveraineté.

Agriculture

    •   La destruction des Indiens des Plaines. Maladies, famines organisées et disparition du mode de vie autochtone –
        James Daschuk
            o Ce livre explique le rôle des maladies de l’Ancien Monde, du climat et de la politique canadienne, ainsi
                quune politique de famine qui était utilisée contre les peuples autochtones pour favoriser la colonisation.
    •   Lost Harvests: Prairie Indian Reserve Farmers and Government Policy – Sarah Carter (en anglais seulement)
            o Un aperçu historique de l’agriculture autochtone dans les Prairies et de la façon dont les politiques
                gouvernementales ont rendu l’agriculture pratiquement impossible pour les Indiens des Plaines.

BASA – Apprentissage en ligne au sujet des Autochtones :
  Outils et ressources (milieux de travail accueillants)

Fonctionnaires autochtones : Contexte
Voici un aperçu des types de problèmes auxquels ont fait face les fonctionnaires autochtones et des
expériences qu’ils ont vécues.

   •   Unis dans la diversité – Rapport (bilingue)
   •   Indigenous Perspectives with Todd Lyons (en anglais seulement)

Perspectives autochtones
La présente section permet aux membres du personnel d’AAC d’entendre le point de vue des Premières
Nations, des Métis et des Inuits sur des questions historiques et contemporaines. On parle notamment
d’événements politiques et d’identité, on examine la culture pop du point de vue des Autochtones, et on
parle d’expériences vécues par ces derniers. Il y en a pour tous les goûts.

   •   All My Relations (en anglais seulement)
   •   Red Man Laughing (en anglais seulement)
   •   Métis in Space (en anglais seulement)
   •   Coffee with My Ma by Kaniehtiio Horn (en anglais seulement)
   •   La vie est une expédition : voyager sur les terres et les eaux de Wemindji (musée virtuel)
   •   Office national du film : Cinéma autochtone (bilingue)
   •   Virtual Museum of Métis History and Culture (en anglais seulement)

Langues
La Décennie internationale des langues autochtones débutera en 2022 et, dans le cadre des appels à
l’action n° 57 et n° 14 de la Commission de vérité et réconciliation, de nombreuses ressources ont été
compilées pour vous présenter certaines des langues parlées par les peuples autochtones du Canada.

   •   First Voices
   •   Projet Langues en danger
           o Apprenez l’une des 73 différentes langues au Canada, y compris la langue des signes.
   •   Portail des ressources liées aux langues autochtones – Patrimoine canadien (bilingue)
   •   Inuktut Tusaalanga
   •   Learn Michif (en anglais seulement)
   •   Learn Anishinaabemowin (en anglais seulement)

BASA – Apprentissage en ligne au sujet des Autochtones :
 Outils et ressources (liste de vérification de l’apprenant)

Vérification
N’hésitez pas à utiliser la liste de vérification de la trousse d’apprentissage en ligne pour suivre vos progrès. En
envoyant vos réponses au BASA, vous nous permettez d’offrir une formation plus accessible et mieux adaptée à vos
besoins en matière d’apprentissage. Veuillez faire parvenir vos questions, commentaires et réponses à l’adresse
AAFC.ISAO-BSSA.AAC@canada.ca.

Liste de vérification de la trousse d’apprentissage en ligne

     Réconciliation
          o Général
          o Histoire
          o Explorer la question de la réconciliation
     Les Autochtones 101
     Relations Couronne-Autochtones
          o Documents clés
          o Histoire
          o Agriculture autochtone
     Femmes, filles et personnes bispirituelles autochtones disparues ou assassinées
          o Général
          o Histoire
          o Les répercussions des femmes, filles et personnes bispirituelles autochtones disparues au Canada
     Cours en ligne
     Recherches dirigées par les Autochtones
          o Éthique
          o Stratégies de recherche autochtone et documents clés
          o Projets scientifiques élaborés conjointement et dirigés par les Autochtones – Études de cas
     Ouvrages autochtones
     Fonctionnaires autochtones
     Perspectives autochtones
     Langues