Bienvenue à la rencontre d'accueil du 5 juin 2018 ! - Bachelor Enseignement Préscolaire & Primaire - HEP Vaud
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Bachelor Enseignement
Préscolaire & Primaire
Bienvenue à la
rencontre d’accueil
du 5 juin 2018 !
Les intervenant·e·s du jour Filière Enseignement primaire (BP) • Michèle Cusinay, Responsable de la filière • Benjamin Bertho, Collaborateur scientifique Service académique (SACAD) • Benjamin Bertho, Conseiller aux études • Christophe Laub, Assistant de formation
Le menu du jour • Organisation de la HEP • Présentation de la formation • Structure et contenus • Organisation de la formation • Compétences et certifications • Votre entrée en formation • Le secrétariat des étudiant·e·s et le conseil aux études • Ressources et accès
Organisation de la HEP
Présentation de la HEP
Organigramme de la HEP Vaud
Conseil Comité de direction
Recteur
Philippe Schmid
Nathalie Valière
Jacques Pilloud
Centre assurance qualité
HEP
Luc-Olivier Guillaume Vanhulst
Bünzli
Directeur de la formation Directeur de l’administration
Cyril Petitpierre Luc Macherel
Chargés de missions : Alexia de Monterno, Chargée de missions : Nathalie Valière Chargé de missions : Philippe Schmid
Jacques Pilloud
– Centre de soutien à l’enseignement – Communication
– Centre de soutien à la formation Paola Ricciardi Barbara Fournier
pratique en établissement – Centre de soutien à la recherche – Finances
Samyr Chajaï Isabelle Capron Puozzo Sandra Cottet
– Statistique, information – Centre de soutien e-learning – Informatique
académique et planification Nicolas Perrin Savrak Sar
Boris Martin
– Infrastructures
– Service académique François Mathey
Sandra Pochon
Unités d’enseignement et de recherche – Ressources humaines
– Échanges et mobilité des étudiants Roxanne Hugron Martin
Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes
Alexia de Monterno
Mauro Amiguet BCU Lausanne, Site HEP Vaud
Didactiques de l’art et de la technologie Claude Borgeaud
Filières Denis Leuba
Enseignement primaire Développement de l’enfant à l’adulte
Michèle Cusinay Patrick Bonvin
Enseignement secondaire 1 Enseignement, apprentissage et évaluation
Pierre Curchod Anne Clerc
Enseignement secondaire 2 Didactiques de l’éducation physique et sportive
Sophie Marchand Gianpaolo Patelli
Pédagogie spécialisée Didactique du français
Lise Gremion Sonya Florey
Formations postgrades Didactiques des mathématiques et sciences de la nature
Amaury Daele Michel Deruaz
Formation continue Didactiques des langues et cultures
Catherine Chevalier Rosanna Margonis-Pasinetti
Coordination : Pierre Curchod Médias et TIC dans l’enseignement et la formation
Bernard Baumberger
Pédagogie et psychologie musicales
Sabine Châtelain
Pédagogie spécialisée
Nadine Giauque
Didactiques des sciences humaines et sociales
Philippe Hertig
Valable dès le 1er septembre 2017 Coordination : Gianpaolo Patelli
Services et unités
en relation avec les étudiants
Centre de soutien à
Unités
la formation
Filières Service académique d’enseignement et
pratique en
de recherche
établissements
• Ingénierie de la • Admissions et • Placements en • Contenu des cours
formation inscriptions stages
• Plans d’études • Suivi des étudiants • Liens entre • Recherche
aux niveaux établissements
réglementaire et (+125) et HEP
administratif
• Supervision des • Evaluations et
• Reconnaissance • Conseil et
stages certifications
des titres aménagements du
plan de formation
SACAD CefopÉ UER
Présentation de la formation
Bachelor et Diplôme d’enseignement • Formation d’enseignant pour les 8 premières années de la scolarité (1 à 8 HarmoS) • Deux profils d’approfondissement : le profil 1 – 4 (élèves de 4 à 8 ans) et le profil 5 – 8 (élèves de 8 à 12 ans) • 180 crédits ECTS (European Credits Transfer System) correspondant à 3 années d’études à plein temps • En fin d’études, obtention du Diplôme d’enseignement et du Bachelor of Arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Bachelor et Diplôme d’enseignement
• Formation d’enseignant pour les 8 premières années
de la scolarité (1 à 8 HarmoS)
• Deux profils d’approfondissement : le profil 1 – 4
(élèves de 4 à 8 ans) et le profil 5 – 8 (élèves de 8 à
Confirmation
12 ans) de reconnaissance CDIP
du 13 janvier 2017
• 180 crédits ECTS (European Credits Transfer System)
« Une formation
correspondant de d’études
à 3 années haute qualité »
à plein temps
• En fin d’études, obtention du Diplôme
d’enseignement
et du Bachelor of Arts en enseignement pour les
degrés préscolaire et primaire
Principes Une formation reposant sur 4 principes fondamentaux : • Le développement de compétences professionnelles et de connaissances scientifiques et la construction d’une pratique réflexive • L’articulation étroite entre théorie et pratique • L’organisation du cursus selon les exigences d’une formation d’adultes • L’enrichissement de la formation par la recherche
Effectifs du Bachelor primaire (BP) • 2002 : 234 étudiant·e·s BP • 2012 : 636 étudiant·e·s BP • 2018 : 939 étudiant·e·s BP Ø Une augmentation de plus de 300 % depuis l’ouverture de ce programme de formation, pour répondre aux besoins de renouvellement du corps enseignant et satisfaire à l’augmentation du nombre d’élèves dans les classes.
Structure & contenus
Le plan d’études en bref
• Alternance entre formation à la HEP (modules) et
formation dans les Etablissements partenaires
(stages)
• Des modules organisés en 3 thématiques :
- Profession enseignante
- Conception, conduite et régulation des
apprentissages
- Gestion de la classe et relation avec les
partenairesLe plan d’études en bref
Le plan d’études BP, profil 1-4
BP Plan d’études
4 Plan d’études: organisation
4.1 Organisation semestrielle et annuelle des modules
4.1.1 Bachelor primaire - Profil 1-4
1ère
année 2e année 3e année
Formation pratique en établissement
BP13-23FP (6 ECTS) BP33-43FP (12 ECTS) BP53-63FP (15 ECTS)
Stage Stage Stage
Profession enseignante
BP13INT (3 ECTS) BP23INT (3 ECTS) BP33-43INT (3 ECTS) BP53-63INT (3 ECTS)
Module d’intégration Module d’intégration Module d’intégration Module d’intégration
BP23REC (3 ECTS) BP33AF-RD BP43MEP (3 ECTS) BP53MEP (3 ECTS) BP63MEP (6 ECTS)
Introduction à la Ateliers recherche Préparation au Mémoire Mémoire
recherche documentaire mémoire professionnel professionnel
BP13MIT (3 ECTS) BP33PIG (3 ECTS) BP53AP (3 ECTS) BP63ID (3 ECTS)
Ethique et médias Pédagogie Modules Modules
interculturelle et genre d’approfondissement interdisciplinaires
Conception, conduite et régulation de l’enseignement et des apprentissages
BP13ENS (3 ECTS) BP23ENS (3 ECTS) BP43ENS (6 ECTS)
Apprentissages et Apprentissages et Apprentissages et
enseignement enseignement enseignement
BP13DEV (3 ECTS) BP33PSI (3 ECTS)
Développement de Pédagogie spécialisée
l’enfant et intégration
BP33-43MIT (2 ECTS) BP53MIT (2 ECTS)
TICE intégrées TICE intégrées
BP13FRA (6 ECTS) BP31FRA (3 ECTS) BP43FRA (3 ECTS) BP63FRA (6 ECTS)
Français Français Français Français
BP21LAC (6 ECTS)
Langage et langues
BP21MAT (6 ECTS) BP53MAT (6 ECTS)
Mathématiques Mathématiques
BP13SCN (3 ECTS)
Sciences de la nature
BP13SHS (6 ECTS) BP21SHS (3 ECTS)
Sciences humaines Sciences humaines
et sociales et sociales
BP13-23AD-ACT-AVI BP31AVT (6 ECTS) BP41AVT (3 ECTS)
Ateliers disciplinaires Arts visuels et Arts visuels et
techniques techniques
BP13-23AD-MUS BP31MUS (3 ECTS) BP51MUS (3 ECTS)
Ateliers disciplinaires Musique Musique
BP13-23AD-EPS BP31EPS (3) BP41EPS (3 ECTS)
Ateliers disciplinaires Education physique Education physique
BP13-23AD-ECR BP61SPE (6 ECTS)
Ateliers disciplinaires Module spécifique
profil 1-4
Gestion de la classe et relations avec les partenaires
BP21GES (3 ECTS) BP41GES (6 ECTS) BP53GES (6 ECTS)
Gestion de la classe Gestion de la classe Partenariat &
collaboration
Stages Module spécifique au profil 1-4
Module commun aux 2 profils Crédits intégrés à la formation pratique
Module ayant des objectifs communs aux deux profils Hors crédits de formation
Plan d’études BP - adopté CD le 11 juin 2012
19Le plan d’études BP, profil 5-8
BP Plan d’études
4 Plan d’études: organisation
4.1 Organisation semestrielle et annuelle des modules
4.1.2 Bachelor primaire - Profil 5-8
1ère année 2e année 3e année
Formation pratique en établissement
BP13-23FP (6 ECTS) BP33-43FP (12 ECTS) BP53-63FP (15 ECTS)
Stage Stage Stage
Profession enseignante
BP13INT (3 ECTS) BP23INT (3 ECTS) BP33-43INT (3 ECTS) BP53-63INT (3 ECTS)
Module d’intégration Module d’intégration Module d’intégration Module d’intégration
BP23REC (3 ECTS) BP33AF-RD BP43MEP (3 ECTS) BP53MEP (3 ECTS) BP63MEP (6 ECTS)
Introduction à la Ateliers recherche Préparation au Mémoire Mémoire
recherche documentaire mémoire professionnel professionnel
BP13MIT (3 ECTS) BP33PIG (3 ECTS) BP53AP (3 ECTS) BP63ID (3 ECTS)
Ethique et médias Pédagogie Modules Modules
interculturelle et genre d’approfondissement interdisciplinaires
Conception, conduite et régulation de l’enseignement et des apprentissages
BP13ENS (3 ECTS) BP23ENS (3 ECTS) BP43ENS (6 ECTS)
Apprentissages et Apprentissages et Apprentissages et
enseignement enseignement enseignement
BP13DEV (3 ECTS) BP33PSI (3 ECTS)
Développement de Pédagogie spécialisée
l’enfant et intégration
BP33-43MIT (2 ECTS) BP53MIT (2 ECTS)
TICE intégrées TICE intégrées
BP13FRA (6 ECTS) BP43FRA (3 ECTS) BP63FRA (6 ECTS)
Français Français Français
BP22LAC (6 ECTS) BP32ALL (3 ECTS)
Langues secondes Allemand
BP22MAT (6 ECTS) BP53MAT (6 ECTS)
Mathématiques Mathématiques
BP13SCN (3 ECTS)
Sciences de la nature
BP13SHS (6 ECTS) BP22SHS (3 ECTS) BP42SHN (6 ECTS)
Sciences humaines Sciences humaines Sciences humaines et
et sociales et sociales de la nature
BP13-23AD-ACT-AVI BP32ANG/AVT/EPS/
Ateliers disciplinaires MUS (6 ECTS) *Anglais/
Arts/ Sport/Musique
BP13-23AD-MUS BP32ANG/AVT/EPS/ BP62ANG/AVT/EPS/MUS
Ateliers disciplinaires MUS (6 ECTS) *Anglais/ (3 ECTS) *Anglais/
Arts/ Sport/Musique Arts/ Sport/Musique
BP13-23AD-EPS BP62ANG/AVT/EPS/MUS
Ateliers disciplinaires (3 ECTS) *Anglais/
Arts/ Sport/Musique
BP13-23AD-ECR BP52SPE (3 ECTS)
Ateliers disciplinaires Module spécifique
profil 5-8
Gestion de la classe et relations avec les partenaires
BP22GES (3 ECTS) BP42GES (6 ECTS) BP53GES (6 ECTS)
Gestion de la classe Gestion de la classe Partenariat &
collaboration
Stages Module spécifique au profil 5-8
Module commun aux 2 profils Crédits intégrés à la formation pratique
Module ayant des objectifs communs aux deux profils Hors crédits de formation
* 2 disciplines à choix sur les 4
Plan d’études BP - adopté CD le 11 juin 2012
20Codes des modules
Semestre (1 à 6) Profil 1 à 1-4
2 à 5-8
Bachelor préscolaire et 3 à 1-8
primaire
BP 2 1 LAC
Contenu
BP 3 2 ANG
BP 4 3 ENSOrganisation de la formation
Calendrier de la formation
Une formation en alternance
Horaire des cours
Compétences & certifications
Le référentiel de compétences Le plan d’études est construit autour d’un référentiel qui vise à : • définir les finalités de la formation ; • assurer sa cohérence ; • encadrer son évaluation. Le référentiel identifie 11 compétences professionnelles. Pour chaque compétence, des niveaux de maîtrise précisent ce qui est attendu des étudiant-e-s à l'issue de leur formation.
Deux objectifs – Deux évaluations • Pour l’étudiant-e : prendre la mesure de l’acquisition progressive de ses compétences ð Evaluation formative • Pour l’institution : attester de ces acquis en fin de module ou de phase pratique en stage ð Evaluation certificative Chaque phase de formation pratique et chaque module sont certifiés. La réussite de la certification permet l’obtention des crédits ECTS correspondants
Votre entrée en formation
Les exigences liées à l’admission • Titre reconnu pour l’admission • Certification linguistique en allemand de niveau B2 • Séjour linguistique dans une région germanophone
Les exigences liées à l’admission
Titre reconnu pour l’admission
à 15 juillet 2018
Certification linguistique en allemand de niveau B2
• Liste des certificats reconnus sur le site
• La note 4 à la maturité gymnasiale (dès 2012),
accompagnée d’une attestation fournie par
l’établissement est jugée équivalente à 31 juillet 2018Les exigences liées à l’admission
Séjour linguistique dans une région germanophone :
• 6 semaines dont 4 consécutives
• Si vous n’avez pas fréquenté une école de langue,
vous pouvez attester d’une expérience jugée
équivalente à Rédiger une biographie linguistique
à 31 juillet 2018Biographie linguistique Décrire la durée, le degré d’immersion, le contexte linguistique et culturel, les compétences et savoirs acquis dans les domaines linguistique et culturel. Cette description doit être accompagnée d’éléments attestant le propos, notamment en ce qui concerne la durée et le pays ou la région de la langue visée (billets d’avion, visa sur le passeport, attestation d’une famille d’accueil, etc.).
Votre arrivée à la HEP : la procédure
d’immatriculation
• Vérification des données d’immatriculation obligatoire
pour tous les nouveaux étudiant-e-s
à Données personnelles, coordonnées financières,
vos titres, canton débiteur AHES (formulaire)
à Fin août - début septembre 2018
à Vous recevrez en juin les informations
complémentaires par e-mail, ainsi que votre
convocationAprès l’admission : les exigences
particulières
Exigences obligatoires :
•Examen d’informatique
•Examen de français
Préparez-vous dès maintenant !
http://candidat.hepl.ch/examen-francais-bp
•Maîtrise de la natation de sauvetageVotre arrivée à la HEP : le campus
Plan des bâtiments
Bâtiment Av. de Cour 33, bureau 418 / C33-418
Mila
e de
nu
n
Ave
Avenue de Cour C25
C33 : Cour 33
C33 C27
C35 bis
Aula
B21 : Bains 21
erive
C25
de Bell
C37
Chemin
C39 C31C37
C27
B21
C31
C35bis
Ave
nu
ed
es B
C37
ain
s
C39
Avenue de Rhodanie
Parking de Bellerive
Lac LémanVotre arrivée à la HEP : la semaine
d’introduction à la formation
Objectifs
Faciliter l’entrée dans les études, préciser les
références concernant les stages, donner l’occasion
de faire connaissance avec l’Institution.
Contenus
• Conférences en lien avec des problématiques du métier
d’enseignant ;
• Présentation des ateliers disciplinaires et possibilité de
tester ses connaissances ;
• Atelier en route vers le stage ;
• Ateliers liés au métier d’étudiant-e ;
• Présentation des activités à choix.Votre arrivée à la HEP : le stage Placement en stage •Chez une praticienne formatrice ou un praticien formateur (2 étudiant·e·s) •Selon votre profil de formation •Selon divers critères : transports, personnes à charges, mobilité réduite...
Votre arrivée à la HEP : le stage • Vous recevrez au mois d’août une information au sujet de votre stage (coordonnées du/de la PraFo) • Contacter votre PraFo dès que possible (au plus tard 10 jours avant le début du stage) • Présence en stage obligatoire à Atelier « en route vers le stage » lors de la semaine d’introduction
Votre arrivée à la HEP : le stage En résumé : •2 semaines de stage à plein temps •Puis tous les mardis matin du semestre •Stage d’inversion dès octobre •Retour chez le premier PraFo au début du semestre de printemps En cas de difficulté : •En cas de difficulté liée au stage : écrire à etudiants-bp@hepl.ch
Les dates à retenir •Du 27 au 31 août : Semaine d’introduction •Fin août – début sept. : Procédure d’immatriculation •Du 3 au 14 sept : Semaines de stage bloc •Début septembre : Examen d’informatique (OP002) •6 octobre : Examen de français (OP001) •18 septembre : Début des cours
Le Service académique - étudiant·e·s et conseil aux études : un service à votre écoute
Présentation générale : pourquoi venir
voir un conseiller
• Planifier un étalement de la formation ;
• Faire un point de situation en cas d’échec à une
certification ;
• Évoquer une difficulté d’ordre personnel qui risque
d’avoir une incidence sur le cursus de formation ;
• Aborder des difficultés rencontrées en stage,
chercher ensemble des pistes.
Merci de prendre rendez-vous
etudiants-bp@hepl.chQuestions financières Coûts • Taxe semestrielle : CHF 400.-/semestre (+ Frais de livres, photocopies) Aide financière • Dégrèvement de CHF 100.- (frères et sœurs de 25 ans maximum encore en formation / charge de famille) • Fonds de soutien (le règlement et le formulaire sont disponibles sur le site) Frais de déplacement pour les stages • Indemnité de base de CHF 75.- • CHF 0.15 par km parcouru entre votre domicile et l’établissement où vous êtes en stage
Prises en compte des études déjà effectuées Le Service académique traite les demandes pour des modules complets ou le stage, conformément à la Directive 05_04. Conditions pour les modules •Le module ou le cours a fait l’objet d’une certification (note + octroi de crédits) ; •Le volume de crédits ECTS est au moins égal ; •Bonne correspondance entre les descriptifs des modules. à 31 août 2018 à La demande porte sur l’entier de la formation, et n’est analysée qu’une seule fois
Prises en compte des études déjà
effectuées
Conditions pour le stage de 1e année
•Le nombre d’heures d’enseignement est au minimum
de 400h ;
•La pratique a fait l’objet d’une appréciation positive par
les autorités scolaires (attestation de l’employeur) ;
•La pratique a été accomplie dans les degrés 1-8
HarmoS.
à 15 juillet 2018
Procédure et formulaires disponibles sur le site
http://candidat.hepl.ch/bp/admissions > Après l’admissionRessources
&
accèsClés d’accès Lors votre inscription, l’activation de votre compte MyHEP vous a attribué pour toute la durée de vos études : •un numéro HEP (identifiant) P12345 •une adresse e-mail (dès confirmation sur votre @ privé) julie.dupont@etu.hepl.ch N.B. Le Service académique communiquera avec vous essentiellement par e-mail sur cette adresse dès la rentrée académique.
IS-Académia
https://is-academia.hepl.ch
Accès
•Horaire individualisé
•Placements en stages
•Attestation d’immatriculation
•Inscriptions aux cours
•Relevés de notesTrouver les informations utiles
http://etudiant.hepl.ch/bpContacts
Service académique - étudiants
Bureau : C33-418
Ouverture : tous les jours
de 10h00 à 12h00 et de 14h00 à 16h00
(fermé le jeudi après-midi et le vendredi après-midi)
E-mail : etudiants-bp@hepl.ch
Téléphone : 021.316.92.70Questions
Merci de votre attention et au plaisir de vous retrouver le 27 août !
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