CATALOGUE DES FORMATIONS 2019-2020 - CRA Rhone-Alpes
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CATALOGUE DES FORMATIONS 2019-2020
La mission formation du
Centre de Ressources Autisme
Rhône Alpes (CRA-RA) :
« L’amélioration globale de la situation des personnes présentant un TSA nécessite un
ensemble de mesures appuyées par la recherche, la formation et l’innovation » Stratégie
Nationale
Une des principales ambitions de la Stratégie Nationale pour l’autisme au sein des TND
2018-2022 est de « conforter les équipes de professionnels au service des personnes et de
leur familles dans leur champ de compétence et l’exercice de leurs missions ».
Pour se faire, l’Agence Régionale de Santé Auvergne-Rhône-Alpes (ARS) a construit un
plan régional d’accompagnement des pratiques professionnelles, en lien avec le Centre
Ressources Autisme Rhône-Alpes (CRA-RA) et les OPérateurs de COmpétences (OPCO).
Cette nouvelle offre de formation répond à la fois à cette demande de l’ARS ainsi qu’aux
besoins exprimés par les partenaires associatifs, médico-sociaux et sanitaires, qui ont
mis en lumière la nécessité de déployer des actions de formation auprès des acteurs
territoriaux.
Ainsi, en plus du catalogue qui vous est ici présenté, des sessions de formation seront
organisées dans les unités diagnostiques départementales associées au CRA-RA afin d’être
au plus près des besoins en formation de tous les acteurs qui accompagnent les personnes
avec TSA.
Alejandra Vaqué,
Chargée de mission formation au
Centre Ressources Autisme Rhône-Alpes.
3
Charte de droits Informations
et d’engagements Pratiques
Le financement des formations 1. Inscriptions 3. Annulations
Afin de mettre en œuvre les grandes orientations de la professionnels et les associations gestionnaires. Cette Afin de pouvoir bénéficier d’une formation, le Les demandes d'annulation doivent être réalisées
Stratégie Nationale au sein des TND 2018-2022, l’ARS prise en charge financière grâce à des crédits publics professionnel doit dans un premier temps se de manière exceptionnelle et le plus vite possible,
Auvergne-Rhône-Alpes a alloué au CRA-RA des crédits demande à chacun de se responsabiliser afin de veiller préinscrire à travers des liens dédiés à cet effet qu’il afin que le participant puisse être substitué et les
non reconductibles au titre de l’animation régionale à la bonne utilisation de l’enveloppe financière. C’est à trouvera dans chacun des programmes de formation. places de formations ne soient pas perdues. En
de la formation sur l’autisme. Cette mesure permet cette fin que le CRA-RA a édité une charte de droits et La date de fermeture des préinscriptions est indiquée cas d'empêchement d'un participant, la possibilité
dans l’actualité au CRA-RA de proposer une offre d’engagements. dans le dit formulaire. Aucune inscription ne pourra d’être substitué par un autre collaborateur devra être
de formation sans aucun frais pédagogique pour les être prise passé cette date. consultée avec le service de formation du CRA-RA
afin de respecter les listes d’attente.
Les candidatures seront ensuite sélectionnées selon
les critères suivants : la nature du poste occupé, la 4. Localisation
Droits structure de rattachement, le secteur d’intervention Les formations auront lieu au Centre Hospitalier le
La personne qui bénéficie de la formation (petite enfance, enfance, adulte, mixte) et le secteur Vinatier excepté pour les sessions déployées en intra
a le droit de : géographique selon les départements. Le but de la ou inter-établissement. Le lieu de déroulement est
sélection est d’homogénéiser les ressources dans le confirmé sur la convocation qui vous est adressée
• Être formée à coût pédagogique nul • E
xprimer ses appréciations sur la qualité territoire. quelques semaines avant la formation. Un plan du
de la formation grâce au questionnaire Vinatier est annexé aux convocations.
• Pouvoir participer à la formation de manière de satisfaction qui sera distribué en fin Tant si votre participation est retenue comme si non,
dynamique, en posant des questions et en de formation ou en contactant le service le service formation du CRA-RA vous en informera 5. Repas
partageant son expérience formations du CRA-RA vous par mail. La confirmation de votre participation Il est possible de vous restaurer au self du CH le
vous sera envoyée dans ce mail, avec les informations Vinatier en vous munissant de votre carte bancaire.
• Recevoir une attestation de présence •F
aire des demandes de formation nécessaires pour votre venue. L’accord préalable Le prix du menu est de 10€ et inclut une entrée
nominative indiquant le titre et la durée supplémentaires via le questionnaire de de votre cadre de service est indispensable et froide, un plat principal (féculents, légumes, poisson
de la formation satisfaction obligatoire pour pouvoir suivre la formation. Si votre ou viande), un produit laitier, un dessert et une
participation n’est pas retenue, vous serez positionné boisson. Il y a aussi la possibilité d’apporter son repas
•Ê
tre soutenue par le réseau du CRA-RA dans en liste d’attente et vous pourrez être contacté par la et de le manger au self. Les frais du repas sont à la
la mise en pratique des apprentissages au suite en cas de désistement. charge exclusive du bénéficiaire.
sein de l’établissement dont elle dépend
2. Prérequis 6. Attestation
Il est important que tous les professionnels qui Une attestation de présence nominative vous sera
vont participer à une formation aient assisté envoyée par mail.
Engagements préalablement à une séance de sensibilisation à
La personne qui bénéficie de la formation l’autisme. Si ce n’est pas le cas, vous pouvez vous 7. Matériel
s’engage à : inscrire à la séance de « Sensibilisation à l’autisme » L’impression du support pédagogique est assurée
qui aura lieu le 7 février 2020 au CH le Vinatier par le CRA-RA.
• Respecter les horaires de la formation •T
ransmettre les connaissances acquises (pour plus d’information voir page 7). Ceci ne sera
et être ponctuelle auprès de son équipe pluridisciplinaire pas pertinent pour les professionnels inscrits au
module 1 de la formation « L’autisme sans déficience
• Assister à la formation dans sa totalité •M
ettre en œuvre les apprentissages dans intellectuelle chez l’adulte », page 13.
(l’absentéisme enlèvera le droit à sa pratique professionnelle quotidienne
l’attestation)
•R
especter les Recommandations de
• En cas d’absence, prévenir le plus vite Bonnes Pratiques
possible le service de formation du CRA * Les frais de transport, hébergement et repas
(minimum 48h à l’avance) afin que la devront être couverts par la personne ou son
place puisse être proposée à un autre établissement.
professionnel. Il est à considérer que
toute personne qui ne se présente pas à la
formation perdra automatiquement le droit
de bénéficier à de futures formations
4 5
Sommaire Sensibilisation
à l’autisme
Sensibilisation à l’autisme 7 Intitulée « L’état actuel des connaissances sur les Elle peut être dispensée au titre d’une formation initiale
troubles du spectre de l’autisme au sein des troubles ou continue.
Approfondissement des compétences 8 du neurodéveloppement », cette formation concerne Cette formation a pour but de sensibiliser les
l’ensemble des professionnels de santé, du médico- participants sur l’autisme et les troubles du
social et du social, et en général toute personne neurodéveloppement en leur transmettant un corpus
1. Le diagnostic de l’autisme 9
concernée par l’accompagnement des personnes de connaissances dans l’esprit de la Haute Autorité de
1.1. Le diagnostic de l’autisme chez l’adulte porteuses d’un TSA, de la petite enfance à l’âge adulte. Santé (HAS).
Programme:
2. Autisme et troubles associés 10
2.1. Troubles du sommeil et TSA 10 • Historique et définitions de l'autisme • Évaluations et prises en charge
• La dyade autistique • Conclusion
2.2. Alimentation et TSA 11
• Fonctionnement cognitif et sensoriel
2.3. Alimentation et TSA - Formation pour orthophonistes 12
Plusieurs formats sont disponibles:
3. Spécificités de l’autisme 13
3.1. L’autisme sans déficience intellectuelle chez l’adulte 13
Au CRA-RA Dans votre établissement
3.2. L’évaluation de la douleur chez la personne autiste 15
3.3. Retour sur les pratiques d’évaluation de la douleur 15
3.4. Douleur et TSA, mise à jour des connaissances pour 16 7 Février 2020 • Les formateurs du CRA peuvent se déplacer
les médecins et professionnels soignants dans les structures en adaptant le contenu
3.5. Autisme et outils numériques 17 • Formatrice : Magalie Bordon-Bouffet, de la séance aux besoins et spécificités de
psychologue spécialisée dans l'évaluation l'institution. Pour faire une demande de
et la prise en charge de personnes avec des sensibilisation, vous devez adresser un mail à
troubles du spectre de l'autisme (TSA) de tous secretariat-formation-cra@ch-le-vinatier.fr
4. Evaluation fonctionnelle et psychométrie 18 les âges. Elle possède de l’expérience dans en indiquant le nom et l'adresse de la structure
4.1. Vineland-II 18 les domaines du médico-social, sanitaire et et le nombre de professionnels à former. Vous
4.2. Comvoor 19 actuellement aussi en libéral. aurez le choix entre un format sur une demi-
journée, une ou deux journées complètes. Le
• Horaires : 7 février 2020, de 9h à 17h. déploiement de cette formation n’engendre
aucun frais pédagogique pour l’institution.
5. Méthodologies d’intervention 20
• Lieu : CH le Vinatier – La salle sera précisée
5.1. TEACCH 20 dans le mail de convocation qui vous sera • Prérequis :
5.2. ABA 21 adressé quelques semaines avant la formation. - Les groupes doivent être de 15 personnes
minimum
L’aide aux aidants 22 • Public : cette formation est ouverte à tout - La participation des cadres et/ou chefs
le public (professionnels, familles, usagers) d’établissement est obligatoire
et spécialement recommandée pour les - Toute formation intra-établissement devra
professionnels nouveaux venants dans les faire l’objet d’une convention
structures déjà sensibilisées. Elle est aussi
nécessaire pour les professionnels qui
souhaitent accéder aux formations approfondies.
•Préinscriptions :
Lien pour les profesionnels :
https://cutt.ly/te3o0CO
Lien pour les proches :
https://cutt.ly/ze3o9dv
6 7
1. Diagnostic de l’autisme
Approfondissement
des compétences 1.1. Le diagnostic de l’autisme chez l’adulte
9 et 10 avril 2020
Objectifs de la formation Horaires
Cette formation est inclue dans le module 2 9 et 10 avril 2020, de 9h à 17h.
de la formation « L’autisme sans déficience
intellectuelle chez l’adulte », (voir pages 13 et Lieu
14). Elle permettra aux participants d’apprendre CH le Vinatier – La salle sera précisée dans
à identifier les comportements propres du TSA le mail de convocation qui vous sera adressé
chez l’adulte sans DI, de savoir reconnaitre les quelques semaines avant la formation.
formes plus légères et d’apprendre à établir un
diagnostic différentiel. Public
Professionnels.
Programme
- La démarche diagnostique Préinscriptions
- L’entretien clinique Pour rappel, la participation au module 1 est
- Les outils de psychométrie (RAADS, AQ/ obligatoire pour pouvoir accéder à ce module.
EQ, AAA, VABS, ADOS -Module 4) https://cutt.ly/Ve3o6No
- Le diagnostic différentiel
- L’annonce diagnostique
Formatrices
Sophie Cervello, médecin coordinateur de TS2A,
Mélina Huc, médecin psychiatre au CRA-RA,
Alejandra Vaqué, psychologue au CRA-RA,
Caroline Demilly, chef de Pôle ADIS et Génopsy.
© Matheus Ferrero
8 9
2. Autisme et troubles associés 2. Autisme et troubles associés
2.1. Troubles du sommeil et TSA 2.2. Alimentation et TSA
24 mars 2020 4 et 5 juin 2020
Objectifs de la formation Formatrices Objectifs de la formation Formatrice
Cette formation permettra aux participants Amandine Rey, Docteure en psychologie Cette formation permettra au participant Agathe Chabroud, orthophoniste, formatrice
d’aborder la problématique des troubles du cognitive et neuropsychologue. Elle est d’appréhender l'alimentation avec le et Maître de Mémoires pour le Master 2
sommeil chez les personnes porteuses d’un TSA, chercheure post doctorale à l'Université de Lyon fonctionnement cognitif d'une personne avec d'orthophonie (UCBL LYON 1). Elle participe
enfants et adultes. où elle s’intéresse aux processus d’apprentissage TSA, de comprendre et de repérer les troubles aux projets de recherches du Laboratoire de
et leurs liens avec la sensorialité ou le sommeil. sensoriels qui ont un impact au niveau de l’oralité Recherches de L'UNADREO (LURCO) autour de
Programme ainsi que de mettre en place des adaptations pour l'oralité, l'alimentation et les TSA.
• Théorie Horaires les repas.
- Généralités sur le sommeil : architecture, 24 mars 2020, de 9h à 17h. Horaires
évolution avec l’âge, rôle, etc. Programme 4 et 5 juin 2020, de 9h à 17h.
- Caractéristiques du sommeil chez les TSA Lieu • Théorie
(enfants / adultes) CH le Vinatier – La salle sera précisée dans -L e développement de l’oralité Lieu
- Troubles du sommeil chez les TSA : le mail de convocation qui vous sera adressé -L ’intégration sensorielle dans l’alimentation CH le Vinatier – La salle sera précisée dans
insomnie, parasomnie, hypersomnie quelques semaines avant la formation. -L ’alimentation dans le TSA le mail de convocation qui vous sera adressé
- Comment détecter les troubles du -É valuation des troubles alimentaires quelques semaines avant la formation.
sommeil et quand consulter Public -L a prise en charge des difficultés
Tout public (professionnels et proches). sensorielles, cognitives et comportementales Public
• Pratique Tout public (professionnels et proches).
- Evaluation du sommeil Préinscriptions • Pratique
- Ateliers de micro-sieste Lien pour les profesionnels : -P résentation d’une activité par chaque Préinscriptions
https://cutt.ly/re3pDsM stagiaire Lien pour les profesionnels :
Lien pour les proches : -É tudes de cas (amenées par les stagiaires) https://cutt.ly/Xe3pV1v
https://cutt.ly/ce3pbS3 -R eprise des questionnements Lien pour les proches :
-Q uestionnaire de connaissances https://cutt.ly/se3p0Dr
© Elizabeth Lies © Kristen Kaethler
10 11
2. Autisme et troubles associés 3. Spécificités de l’autisme
2.3. Alimentation et TSA – Formation pour orthophonistes
1, 2 et 3 avril 2020
Objectifs de la formation -É
tudes de cas (amenées par les stagiaires)
Cette formation permettra aux professionnels en -R
eprise des questionnements
orthophonie d’appréhender l'alimentation avec -Q
uestionnaire de connaissances
le fonctionnement cognitif d'une personne avec
TSA, de comprendre et de repérer les troubles Formatrice
sensoriels qui ont un impact au niveau de l’oralité Agathe Chabroud, orthophoniste, formatrice 3.1. L’autisme sans déficience intellectuelle chez l’adulte
ainsi que de mettre en place des adaptations et Maître de Mémoires pour le Master 2
pour les repas. Les participants apprendront d'orthophonie (UCBL LYON 1). Elle participe 6 jours non consécutifs – 3 modules de formation
aussi à élaborer un projet thérapeutique précis aux projets de recherches du Laboratoire de
et à proposer une prise en charge avec des Recherches de L'UNADREO (LURCO) autour de Objectifs de la formation
techniques issues de l’ABA spécifiques sur l'oralité, l'alimentation et les TSA. Ce programme propose une formation sur le TSA sans déficience intellectuelle chez d’adulte (nommé
l’alimentation. auparavant Syndrome d’Asperger) dans laquelle le participant pourra actualiser ses connaissances sur
Horaires cette population et apprendre à repérer les signes cliniques (module 1), à diagnostiquer (module 2) et à
Programme 1, 2 et 3 avril 2020, de 9h à 17h. adapter son intervention à ses spécificités (module 3).
• Théorie
- Le développement de l’oralité Lieu La participation au module 1 est obligatoire pour pouvoir accéder aux autres modules. Ensuite, le
- L’intégration sensorielle dans l’alimentation CH le Vinatier – La salle sera précisée dans participant pourra suivre l’un des deux ou les 2 autres modules en fonction de son intérêt. A l’issue de
- L’alimentation dans le TSA le mail de convocation qui vous sera adressé la formation, des sessions de soutien à la pratique vous seront proposées pour vous accompagner
- Évaluation des troubles alimentaires quelques semaines avant la formation. dans le diagnostic et la prise en charge des adultes avec TSA.
- La prise en charge des difficultés
sensorielles, cognitives et Public
comportementales Orthophonistes déjà confronté/es aux troubles Module 1 : Généralités sur le TSA sans DI
- La prise en charge orthophonique directe d'alimentation et ayant des connaissances de
avec le patient bases sur la pensée autistique.
16 et 17 mars 2020
• Pratique Préinscriptions
- Présentation d’une activité par chaque Lien pour les professionnels : Objectifs de la formation Sabine Manificat, médecin pédopsychiatre,
stagiaire https://cutt.ly/be3p9d9 Cette formation donnera au participant une Véronique Barathon, pair-aidante à TS2A.
vision réaliste du TSA sans DI chez l’adulte,
une idée de les actualisations scientifiques et Horaires
permettra aux professionnels d’apprendre à le De 9h à 17h.
repérer.
Lieu
Programme CH le Vinatier – La salle sera précisée dans
- Caractéristiques cliniques le mail de convocation qui vous sera adressé
- Epidémiologie quelques semaines avant la formation.
- Le profil cognitif
- Les principales pathologies associées Public
- Dépistage Professionnels.
- L’autisme au féminin
- Mythes et stéréotypes Préinscriptions
Lien pour les professionnels :
Formateurs https://cutt.ly/Ge3p7xF
Sandrine Sonié, médecin coordinateur du CRA-RA,
Céline Jacob-Grosmaitre, psychologue au CRA-RA,
Miguel Martinez, éducateur spécialisé au CRA-RA,
© Luiza Braun © Marina Vitale
12 13
3. Spécificités de l’autisme 3. Spécificités de l’autisme
Module 2 : Le diagnostic du TSA sans DI 3.2. L’évaluation de la douleur chez la personne avec autisme
9 et 10 avril 2020 19 février 2020
Objectifs de la formation Horaires Objectifs de la formation Formateur
Cette formation permettra aux participants De 9h à 17h. Cette formation constitue une sensibilisation Arnaud Sourty, Praticien Hospitalier et Médecin
d’apprendre à identifier les comportements à la spécificité de la douleur chez les patients Algologue à l’Equipe Mobile Autisme du Rhône
propres du TSA chez l’adulte sans DI, de Lieu autistes de tous les âges, avec ou sans DI, à et au Pôle ADIS.
savoir reconnaitre les formes plus légères et CH le Vinatier – La salle sera précisée dans l’évaluation et à l’intervention afin d’optimiser
d’apprendre à établir un diagnostic différentiel. le mail de convocation qui vous sera adressé leur prise en charge. Des outils seront proposés Horaires
quelques semaines avant la formation. avec une explication sur leur utilisation. 19 février 2020, de 13h30 à 17h.
Programme
- La démarche diagnostique Public Programme Lieu
- L’entretien clinique Professionnels. - La prévention : spécificité de la douleur CH le Vinatier – La salle sera précisée dans
- Les outils de psychométrie (RAADS, AQ/ chez les patients autistes le mail de convocation qui vous sera adressé
EQ, AAA, VABS, ADOS -Module 4) Préinscriptions - L’évaluation : présentation des outils quelques semaines avant la formation.
- Le diagnostic différentiel Pour rappel, la participation au module 1 est permettant de mettre en évidence la réalité
- L’annonce diagnostique obligatoire pour pouvoir accéder à ce module. d’une douleur suspectée Public
- Le traitement : afin de prévenir les troubles Tout public (professionnels et proches).
Formateurs Lien pour les professionnels : du comportement et d’améliorer la qualité
Sophie Cervello, médecin coordinateur de TS2A, https://cutt.ly/Qe3azsH de vie de la personne Préinscriptions
Mélina Huc, médecin psychiatre au CRA-RA, Lien pour les professionnels :
Alejandra Vaqué, psychologue au CRA-RA, https://cutt.ly/Ae3ssWT
Caroline Demilly, chef de Pôle ADIS et Génopsy. Lien pour les proches :
https://cutt.ly/Le3d7O1
Module 3 : La réhabilitation psychosociale du TSA sans DI
12 et 13 mai 2020 3.3. Retour sur les pratiques d’évaluation de la douleur
Objectifs de la formation Horaires
Cette formation permettra aux participants De 9h à 17h. 7 mai 2020
de connaitre les bases de la réhabilitation
psychosociale adaptée aux adultes qui ont Lieu Objectifs de la formation Horaires
un TSA sans DI sous différents formats CH le Vinatier – La salle sera précisée dans Cette formation s’adresse aux professionnels 7 mai 2020, de 14h à 16h30.
(intervention individuelle, approche de groupe) le mail de convocation qui vous sera adressé des secteurs médico-social et sanitaire ayant
ainsi que dans différentes sphères (cognitive, quelques semaines avant la formation. suivi au préalable une formation à « l’évaluation Lieu
professionnelle…). de la douleur chez la personne avec autisme ». CH le Vinatier – La salle sera précisée dans
Public Elle se déploie sous un format de supervision le mail de convocation qui vous sera adressé
Programme Professionnels. de la pratique, permettant de réviser et de quelques semaines avant la formation.
- L’éducation thérapeutique perfectionner l’utilisation des outils destinés
- La remédiation cognitive Préinscriptions à évaluer la douleur chez la personne avec Public
- La psychothérapie Pour rappel, la participation au module 1 est autisme. Professionnels.
- L’accompagnement au travail obligatoire pour pouvoir accéder à ce module.
- La pharmacothérapie Formateur Préinscriptions
Lien pour les professionnels : Arnaud Sourty, Praticien Hospitalier et Médecin Lien pour les professionnels :
Formateurs https://cutt.ly/Fe3azDE Algologue à l’Equipe Mobile Autisme du Rhône https://cutt.ly/xe3sTRv
Nicolas Franck, médecin coordinateur du SUR, et au Pôle ADIS.
Véronique Barathon, pair-aidante à TS2A,
Sophie Cervello, médecin coordinateur de TS2A,
Benjamin Dufez, job coach à TS2A.
14 15
3. Spécificités de l’autisme 3. Spécificités de l’autisme
3.4. Douleur et TSA , mise à jour des connaissances pour les médecins et professionnels soignants 3.5. Autisme et outils numériques
6 février 2020 Plusieurs formats sont disponibles :
Objectifs de la formation 1. Les ateliers numériques du soir 2. Les ateliers du mercredi
Cette formation est destinée aux médecins Formateur
généralistes accueillant dans leur patientèle Arnaud Sourty, Praticien Hospitalier et Médecin Objectifs de la formation Objectifs de la formation
des personnes avec TSA (avec ou sans DI) sur Algologue à l’Equipe Mobile Autisme du Rhône Le CRA Rhône-Alpes propose une session de Chaque mercredi, un bénévole de la Fondation
le thème « Soins somatiques et douleurs ». et au Pôle ADIS. formation et de sensibilisation à l’usage des Orange est présent au CRA-RA de 9h à 17h
tablettes tactiles à l’attention des familles et afin de faire bénéficier en individuel ou en
Programme Horaires des professionnels qui souhaitent se lancer et groupe d’une formation à l’utilisation des outils
- La prévention : pour expliquer en particulier 6 février 2020, de 18h30 à 20h30. profiter du potentiel de cet outil dans le cadre de numériques et à la découverte des applications
que « l’autiste » n’est pas insensible à la l’accompagnement de personnes avec autisme. utilisables avec les personnes ayant un TSA.
douleur Lieu
- L’évaluation : car il existe aujourd’hui des Salle de cours numéro 7, bâtiment 415-416 du CH Dates Des demandes spécifiques de formation en intra
outils permettant de mettre en évidence la le Vinatier. -2 7 novembre 2019 : "applis communication CAA" auprès des structures et associations de familles
réalité d’une douleur suspectée - 1 1 décembre2019 : "applis Scolarité" sont aussi envisageables sous convention. Les
- Le traitement : (aider les praticiens) car il Public -2 2 janvier 2020 : "applis notion du temps" groupes doivent comporter un effectif entre 10
est très difficile pour les structures médico- Médecins généralistes, pédiatres, psychiatres, -5 février 2020 : "applis Emotions" et 15 personnes.
sociales et les familles de trouver des lieux infirmiers. - 1 8 mars 2020 : "applis communication CAA"
et/ou des médecins pouvant prendre en - 1 5 avril 2020 : "applis Scolarité" Formateurs
charge ces patients, souvent agités et Préinscriptions - 1 3 mai 2020 : "applis notion du temps" Gilles Braud, bénévole chez Orange solidarité.
demandant un temps long de consultation, Pour les inscriptions veuillez adresser un mail à -2 4 juin 2020 : "applis Émotions"
avec des particularités sensorielles et en secretariat-formation-cra@ch-le-vinatier.fr Horaires
ayant un regard spécialisé sur la douleur et Formateurs Le formateur est présent au CRA de 9h à 17h ; le
l’autisme en même temps Gilles Braud, bénévole chez Orange solidarité, volume de la formation dépend de la demande
Soizic Boisneau, éducatrice spécialisée. initiale du participant.
Horaires Lieu
Les ateliers se dérouleront les mercredis de La formation aura lieu dans les locaux du CRA-
17h30 à 20h. RA, au CH le Vinatier – bâtiment 211.
Lieu Public
La formation aura lieu dans les locaux du Tout public (professionnels et proches).
CRA-RA, au CH le Vinatier – bâtiment 211.
Inscriptions
Public Pour bénéficier de cette formation, vous devez
Tout public (professionnels et proches). prendre rendez-vous auprès du secrétariat de
formation du CRA-RA en envoyant un mail à :
Inscriptions secretariat-formation-cra@ch-le-vinatier.fr
l’inscription à chaque atelier est obligatoire par
mail à : Prêt des tablettes
secretariat-formation-cra@ch-le-vinatier.fr Les participants peuvent amener leurs propres
tablettes (iPad ou Samsung) ou utiliser celles
Prêt des tablettes qui sont mises à disposition pour l’atelier. Les
Les participants peuvent amener leurs propres institutions ont aussi la possibilité d’emprunter les
tablettes ou utiliser celles qui sont mises à tablettes du CRA-RA sous convention.
disposition pour l’atelier. Les institutions ont aussi
la possibilité d’emprunter les tablettes du CRA-RA
sous convention.
© Hush Naidoo
16 174. Evaluation fonctionnelle et psychométrie 4. Evaluation fonctionnelle et psychométrie
4.1. Vineland-II 4.2. Comvoor
4 février, 17 avril et 2 juin 2020 9 mars, 25 mai et 6 juillet 2020
Objectifs de la formation Horaires Objectifs de la formation Horaires
Cette formation d’un jour permettra au Pour toutes les séances l’horaire de la formation Cette formation d’un jour permet de poser le Pour toutes les séances l’horaire de la formation
participant de maîtriser les principes techniques sera de 9h à 17h. cadre théorique de l’élaboration du Comvoor et sera de 10h à 17h.
de l’évaluation, la cotation et l’interprétation de de présenter cet outil d’évaluation, les modalités
l’échelle d’évaluation fonctionnelle Vineland- Lieu d’administration des items, la présentation des Lieu
II. Cet outil explore trois domaines majeurs CH le Vinatier – La salle sera précisée dans niveaux, la grille de cotation, l’interprétation des CH le Vinatier – La salle sera précisée dans
: la communication, les compétences en vie le mail de convocation qui vous sera adressé résultats et la formulation des recommandations. le mail de convocation qui vous sera adressé
quotidienne et la socialisation. Pour les enfants quelques semaines avant la formation. quelques semaines avant la formation.
de moins de 7 ans un quatrième domaine Programme
explorant la motricité permet de compléter Public • Théorie Public
l’évaluation. Professionnels. -C
adre théorique Orthophonistes et psychologues.
-L
a communication réceptive augmentée
Programme Préinscriptions -L
es niveaux d’attribution de signification Préinscriptions
• Théorie - Pour la séance du 4 février 2020 : -L
a passation : administration et -P
our la séance du 9 mars 2020 :
- Présentation de la Vineland II : définition, https://cutt.ly/Xe3s3m0 aménagements requis https://cutt.ly/le3s5sN
historique, construction de l’outil - Pour la séance du 17 avril 2020 : -P
our la séance du 25 mai 2020 :
- Techniques et règles de passation et de https://cutt.ly/Be3s8uk • Pratique https://cutt.ly/1e3s5Bq
cotation - Pour la séance du 2 juin 2020 : -M anipulation du matériel -P
our la séance du 6 juillet 2020 :
https://cutt.ly/Me3s8Lb -E changes sur l’interprétation des résultats https://cutt.ly/Ye3dwhm
• Pratique
- Analyse à partir de vidéos d’entretien et Formatrice
étude de cas Cécile Neiro, orthophoniste spécialisée en
- Echanges sur l’interprétation des résultats autisme et troubles du neurodéveloppement
chez l’enfant et l’adulte. Elle est formatrice,
Formatrice superviseure et co-créatrice de l’outil Sens’As.
Nathalie Touil, neuropsychologue au Centre
d’Investigation Clinique (CIC) et coordinatrice de
Défiscience, le réseau d’investigation pédiatrique
des produits de santé aux Hospices Civils de Lyon.
© Mirakelfilm from Vimeo © Caleb Woods
18 195. Techniques d’intervention 5. Techniques d’intervention
5.1. TEACCH 5.2. ABA
9, 10, 11 mars 2020 et 6, 7 mai 2020 13, 17, 18 mars et 15 avril 2020
Objectifs de la formation Formatrice Objectifs de la formation de mars. Les participants auront aussi
Cette formation de 5 jours est divisée en 2 Marguy Majeres, ergothérapeute qui travaille Cette formation de 4 jours a pour but de former l’occasion d’analyser des cas pratiques ou
sessions, une première session de trois jours depuis plus de 15 ans avec des personnes les participants à l’approche scientifique de de situations complexes à la lumière de la
au mois de mars et une deuxième de deux jours atteintes d’autisme. Elle est Formatrice pour l’Analyse Appliquée du Comportement, qui méthodologie proposée.
en mai. Elle permettra aux participants de se Pro Aid Autisme, intervenante pour diverses permet de mettre en place un environnement
familiariser avec la méthode TEACCH ou associations de parents et praticienne certifiée d’apprentissage favorisant la motivation et Formatrice
«Enseignement Structuré», destinée à par le Programme TEACCH®. l’initiative de l’apprenant. La formation aborde Aurélie Bardiot, psychologue du développement
développer les compétences et l’épanouissement aussi l’analyse et la gestion des comportements et de l’éducation, analyste du comportement,
des personnes atteintes d’autisme. Horaires défi et l’apprentissage d’une communication BCBA. Actuellement psychologue en CAMSP et
Pour les 5 jours de formation les horaires seront fonctionnelle selon les principes du fondatrice d’Educ-ABA.
Programme de 9h à 17h. comportement verbal.
• Théorie Horaires
- Comprendre la culture de l’autisme Lieu Programme Pour les 4 jours de formation les horaires seront
- Développer pour chacun un projet CH le Vinatier – La salle sera précisée dans • Théorie de 9h à 17h.
individualisé centré sur la personne et la le mail de convocation qui vous sera adressé -L ’approche comportementale : définition
famille quelques semaines avant la formation. et histoire Lieu
- Structurer physiquement l’environnement -L es interventions comportementales dans CH le Vinatier – La salle sera précisée dans
- Utiliser des supports visuels pour Public le domaine des TND et du TSA le mail de convocation qui vous sera adressé
rendre l’ordre des activités se déroulant Professionnels. -M O – A – B – C ou le contexte de quelques semaines avant la formation.
sur la journée à la fois prévisible et motivation, l’antécédent, le comportement
compréhensible Préinscriptions et la conséquence Public
- Utiliser des supports visuels pour rendre Attention, pour pouvoir participer à cette -E nseigner de nouveaux comportements Professionnels.
les activités individuelles compréhensibles formation il est indispensable d’être accompagné - I nitiation aux comportements défis
de plusieurs membres de son équipe (minimum -L es comportements verbaux Préinscriptions
• Pratique 3 personnes). Les demandes en individuel ne -O utils pour les interventions auprès du https://cutt.ly/Je3ds63
Un temps de reprise est prévu lors de la seront pas prises en compte. jeune et de sa famille, coaching parental
session du mois de mai afin de permettre https://cutt.ly/3e3do4g
aux participants de superviser la mise en • Pratique
œuvre pratique du contenu théorique vu au Une journée de reprise a été prévue
mois de mars. Les participants auront aussi le 15 avril 2020 afin de permettre aux
l’occasion d’analyser des cas pratiques ou participants de superviser la mise en œuvre
de situations complexes à la lumière de la pratique du contenu théorique vu au mois
méthodologie proposée.
© Markus Spiske
20 21L’aide aux aidants
Sessions à destination des proches côtoyant un adulte avec un TSA
1. L’Atelier des Aidants pour les proches côtoyant un adulte TSA ayant une bonne
autonomie (1er semestre 2020)
Dates Public
- 16 janvier 2020 -2 6 mars 2020 Cette formation concerne uniquement les familles
L’aide aux aidants est un dispositif issu du Troisième Plan Autisme qui permet au CRA-RA de déployer des actions - 30 janvier 2020 - 9 avril 2020 et proches de personnes ayant reçu un diagnostic
de formation pour les familles et les proches de personnes ayant un TSA avec ou sans déficience intellectuelle. - 20 février 2020 - 23 avril 2020 de TSA.
Les modules de formation abordent les thématiques liées à la vie quotidienne, comme par exemple les troubles - 12 mars 2020
du langage et de la communication, les aspects sensoriels, l’alimentation et les habiletés sociales (liste non Inscriptions
exhaustive). Animatrice Vous pouvez vous renseigner et/ou vous inscrire
Anne Passot, assistante sociale au CRA-RA. auprès du secrétariat de formation du CRA-RA :
Le but est de permettre aux proches et aux aidants de partager leurs expériences et de se former dans un cadre mail aidant-cra@ch-le-vinatier.fr, téléphone 04
bienveillant par l’appui de professionnels engagés dans les bonnes pratiques. Horaires 37 91 54 65. L’inscription est obligatoire et les
Pour toutes les sessions les horaires seront de places limitées.
17h à 20h.
Sessions à destination des proches ayant un enfant avec un TSA
Lieu
Dans les locaux du CRA-RA, au CH le Vinatier -
1. Guide des Aidants pour les proches ayant un enfant de 15 ans sans déficience bâtiment 211.
intellectuelle (1er semestre 2020)
2. Atelier des Aidants pour les proches côtoyant un adulte TSA ayant une
Dates Lieu faible autonomie » (2nd semestre 2020)
- 17 janvier 2020 - 13 mars 2020 Dans les locaux du CRA-RA, au CH le Vinatier -
- 31 janvier 2020 - 27 mars 2020 bâtiment 211. Dates Public
- 21 février 2020 - 17 avril 2020 Les dates seront fixées prochainement et diffusées Cette formation concerne uniquement les familles
Public sur le site web du CRA, vous pouvez contacter et proches de personnes ayant reçu un diagnostic
Animatrices Cette formation concerne uniquement les familles secrétariat pour plus d’informations : mail aidant- de TSA.
Céline Jacob-Grosmaitre, psychologue et proches de personnes ayant reçu un diagnostic de cra@ch-le-vinatier.fr, téléphone 04 37 91 54 65.
au CRA-RA et Sabine Manificat, médecin TSA. Inscriptions
pédopsychiatre. Animatrice Vous pouvez vous renseigner et/ou vous inscrire
Inscriptions Anne Passot, assistante sociale au CRA-RA. auprès du secrétariat de formation du CRA-RA :
Horaires Vous pouvez vous renseigner et/ou vous inscrire mail aidant-cra@ch-le-vinatier.fr, téléphone 04
Pour toutes les sessions les horaires seront de auprès du secretariat de formation du CRA-RA : Horaires 37 91 54 65. L’inscription est obligatoire et les
15h30 à 18h30. mail aidant-cra@ch-le-vinatier.fr, téléphone 04 Pour toutes les sessions les horaires seront de places limitées.
37 91 54 65. L’inscription est obligatoire et les 17h à 20h.
places limitées.
Lieu
Dans les locaux du CRA-RA, au CH le Vinatier -
2. Guide des Aidants pour les proches ayant un enfant de moins de 10 ans bâtiment 211.
(2nd semestre 2020)
Dates
Les dates seront fixées prochainement et diffusées sur le site web du CRA, vous pouvez contacter
secrétariat pour plus d’informations : mail aidant-cra@ch-le-vinatier.fr, téléphone 04 37 91 54 65.
22 23CENTRE DE RESSOURCES AUTISME RHÔNE-ALPES
Centre Hospitalier Le Vinatier – Bâtiment 211
95, Boulevard Pinel - BP 300 39 - 69 678 Bron Cedex
Tél. : 04 37 91 54 65
Fax : 04 37 91 54 37
Web : www.cra-rhone-alpes.org
Catalogue du CID : www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css
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