COUSTEAU NEWS N 5 - Collège Commandant Cousteau
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COUSTEAU NEWS
N°5 Journal du Collège J.-Y. Cousteau de Rognac
Novembre
2018
La Fête de la Science
La Caverne du Pont d'Arc
L'environnement à l'honneur !
Venise, Pompéi, Rome, Naples
Le Festival Choral Académique 2018
Centenaire de l'Armistice 1918
Sommaire
Au coeur du collège
4 Un superbe voyage à Venise !
Pompéi
Herculanum
19 Le Musée archéologique de Naples
Le Festival Choral Académique 2018
Didon et Énée, Henry Purcell
26 Projet Nature et Culture
À vos gants verts !
La Fête de la Science
35 La Caverne du Pont d'Arc
Océania et Sciences
Le dossier spécial
49 De quoi en perdre la tête ...
L'interview du mois
50 M. Daunay, notre nouveau gestionnaire
Info.Net
51 Wikipédia
Sommaire
Sportlive
52 La natation synchronisée, un sport
qui en jette !
Zoom sur une personnalité
53 Walter Elias Disney
Le coin des gourmands
54 Le falafel
Animaux inconnus
56 Le blobfish
La page des langues
58 Benvenuti a Venezia !
Poemas españoles
Halloween day in Rognac
67
L'Armistice fête ses 100 ans !
Un superbe voyage à Venise !
Du 14 au 19 mai, 35 élèves (de la 5ème Les temps forts du mardi ont été
à la 3ème) qui apprennent l'italien la visite d'un atelier de masques et celle
avec Mme Artaud, ont participé à de la Punta della Dogana, un musée d'art
un magnifique séjour à Venise. situé dans les anciennes douanes de
M. Astorg, M. Mondoloni et Venise.
Mme Mathieu étaient du voyage.
Le mercredi a été consacré à deux îles
célèbres : Murano et Burano.
Le lundi, les élèves ont découvert Murano, patrie du verre, est la plus
la fameuse place Saint-Marc, le palais grande et la plus connue des îles de
ducal, le pont des Soupirs, la basilique la lagune de Venise. Burano est connue
et ont eu le privilège de monter au pour sa dentelle et ses canaux bordés de
sommet du Campanile qui mesure maison vivement colorées.
98,6 mètres. Cette ancienne tour de
garde offre une vue panoramique sur Pour la dernière journée, les élèves ont
la cité. Après un bon repas au visité les Galeries de l’Académie qui
restaurant, les élèves ont visité rassemblent une importante collection de
le quartier du Rialto et ont fait peintures vénitiennes datant du XIV?
une promenade sur le Grand Canal en siècle au XVIII? siècle ainsi que la Ca'
vaporetto. De quoi faire rêver ! d'Oro, l'un des palais d'architecture
gothique les plus connus du Grand Canal.
À ne pas manquer !
Du 26 septembre au 21
janvier, au Grand Palais
(Paris), exposition
"Eblouissante Venise" : plus
de 200 objets, surtout
des tableaux, vous
donneront un bel aperçu de
la Venise du 18ème siècle.
Un voyage au temps de la
splendeur de la Sérénissime !
Mme Laurent
Pourquoi Venise a-t-elle été
construite sur l'eau ?
Pour se protéger des envahisseurs ! Pour soutenir les bâtiments,
Jusqu'au Vème siècle, la lagune qui se les Vénitiens enfouissent des pieux sous
trouve à cet endroit du nord de l'Italie, les fondations. La cité repose ainsi sur
au bord de la mer Adriatique, une véritable forêt souterraine !
n'intéresse pas grand monde. Au fil des siècles, la cité s'agrandit,
Les populations locales préfèrent vivre reliant beaucoup d'îlots (on en compte
sur la terre ferme. Mais l'époque est 118 aujourd'hui) séparés par de
pleine de dangers. La région est d'abord nombreux canaux. L'eau offre à la ville
envahie par les Huns (peuple nomade un rempart naturel, la protégeant
originaire d'Asie centrale, ayant pour des invasions.
chef le terrible Attila), puis par Mais avec le réchauffement climatique,
les Lombards (peuple germanique venu la mer monte et menace Venise qui
du nord de l'Europe). Des habitants risque de disparaître totalement.
se réfugient dans la lagune. La ville a engagé un chantier
titanesque baptisé MOSE, pour Moïse
Au IXème siècle, on établit le centre en italien. Il s'agit d'un système de 79
politique sur l'île du Rialto. Elle devient énormes digues mobiles avec
le coeur d'une ville, baptisée Venise, qui commande à distance pour contrôler
se construit avec ingéniosité sur la mer. les masses d'eau des trois entrées
maritimes de la lagune.
(Photo : Marco Sabadin/AFP)
Mme Artaud et quelques élèves venus travailler au CDI. Des panneaux d'exposition et un concours photos avec remise de récompenses pour les plus belles.
Pendant les cours d'italien renforcé, nous avons réalisé des masques vénitiens. Nous avons puisé notre inspiration auprès des artisans que nous avons pu observer lors de notre voyage à Venise. Nous avons dû faire preuve d 'une grande rigueur et de beaucoup de minutie pour réaliser ces masques originaux et colorés. Nous avons travaillé dans la joie et la bonne humeur tout en écoutant des musiques italiennes ! Petits secrets de fabrication : Tout d'abord, Mme Artaud nous a proposé des moulages. Puis, nous avons apporté des journaux et des décorations de toutes sortes (paillettes, plumes, peinture,...). Ensuite, nous avons découpé des bandelettes de papier journal pour pouvoir les plaquer et les coller dans les moulages. Nous avons alors peint les masques obtenus de différentes couleurs. Pour finir, nous avons créé les yeux à l'aide d'un cutter et de ciseaux. Il ne restait plus qu'à les décorer à notre goût ! Et voici le beau résultat de nos travaux que vous pouvez admirer dans la vitine qui se trouve à l'entrée du secrétariat du collège. Yoan (3C) et Clément (3D)
De bons souvenirs ...
Un groupe soudé et énergique !
De gauche à droite : les célèbres pigeons de la Place Saint Marc; une balade en bateau
pour rejoindre Venise; visite d'un atelier de masques; un moment agréable sur la plage.
Léa (4F)
Burano, l'île de pêcheurs aux maisons colorées
De gauche à droite : un jeu improvisé sur la plage; Murano et ses célèbres souffleurs de verre; découverte de
la collection d'art contemporain au Palais Grassi; Mme Mathieu et son groupe de joyeux lurons !!
Léa (4F)
Pompéi : un site antique
majestueux et émouvant
Pompéi (Pompeii, nom latin) est une ville portuaire Visite de la ville autrefois ensevelie :
antique établie près de Naples, en Campanie (Italie),
au pied du Vésuve. Le cœur de la ville est le forum, c'est là que tout
s'organisait et se décidait. C'était le centre politique,
La cité, fondée vers 600 av. J.- C. par les Osques, fut économique, social et religieux de la ville. On y trouve
plus tard conquise par les Étrusques, puis par de nombreux temples dédiés aux dieux romains
les Samnites. Le dictateur Sylla en fit une colonie (Jupiter, Apollon, Vénus...), mais aussi la basilique (où
romaine en 80 av. J.- C. Elle devint ensuite une station on rendait la justice), l'emplacement d'un marché de
appréciée des riches Romains , comptant fruits et légumes, et un autre d'esclaves.
une population d'environ 20 000 habitants au début de Tout autour du forum, se situent les autres édifices
l'ère chrétienne. importants : le Grand Théâtre, qui pouvait accueillir
jusqu'à 5 000 personnes (représentations de comédies
Située entre Herculanum et Stabies, Pompéi jouait ou de tragédies), et l'Odéon, un théâtre plus petit ;
également un rôle commercial important en tant que la caserne des gladiateurs (leur lieu de vie) ;
port de Nola, Nuceria et Acerra, dans l'opulente vallée les thermes (bains publics) ; et aussi de nombreux
de la Sarnus. commerces tels que les fouleries (ateliers de foulage
des tissus et des cuirs), les thermopolia, où l'on pouvait
En 62 après J.- C., un tremblement de terre se restaurer, les boulangeries, etc. Le reste de la ville
endommagea plusieurs édifices et l'économie subit est composé de maisons et de villas, dont certaines
un ralentissement considérable. À l'époque de sont très grandes (par exemple la maison des Vetii).
l'éruption de l'an 79 après J.- C., quelques résidences Elles sont ornées de fresques et de mosaïques d'une
de familles aisées avaient déjà été affectées à des grande qualité, ainsi que de statues.
activités productives (comme la Villa des Mystères).
Pompéi s'étend sur 66 ha environ,
dont à peu près 44 ont fait l'objet
de fouilles. Ce n’est qu'en 1748
qu'on a découvert les vestiges de
cette ville. On se servait d'un
système de puits et de galeries
souterraines (les "cunicoli").
Différentes phases de recherche
et de désencombrement
des bâtiments et des rues en font
la cité que l’on connaît désormais.
Ces fouilles ne sont d’ailleurs pas
encore terminées :
il reste encore plusieurs hectares
à explorer par les archéologues.
La cité antique de Pompéi est
inscrite au patrimoine mondial de
l’UNESCO depuis 1997.
Source : https://fr.vikidia.org Alyssa, Coralie, Juliette (élèves de 4ème)L'éruption du Vésuve En 79 après J.- C., après plus de 800 ans d'accalmie, le Vésuve entra en éruption. Une colonne de fumée et de poussière s'éleva, obscurcissant le ciel pendant 3 jours. Les villes d'Herculanum, de Pompéi et de Stabies furent ensevelies sous une pluie de cendres. Pompéi dormit sous une couche de 4 à 6 mètres de cendres et de lapilli pendant plus de 1 500 ans. Des informations assez détaillées sur l'éruption nous sont parvenues grâce à deux lettres que Pline le Jeune , âgé de 17 ans lors de la catastrophe, a écrites à son ami, l'historien Tacite. Celui-ci avait demandé des détails sur la mort de son ami, Pline l'Ancien, survenue lors de l'éruption. Maëlys (3E), Fany (3E)
« Une ville romaine conservée tout entière, comme si
les habitants venaient d'en sortir un quart d'heure
auparavant ! ». Visitant Pompéi en 1804, Chateaubriand en
saisit l'exceptionnelle caractéristique : l'instantané de la vie
quotidienne à une échelle jusqu'alors inconnue, celle d'une
cité dans un état de parfaite conservation.
C. PLINIVS TACITO SVO S. " une cendre plus épaisse, plus
chaude, des éclats de rochers, brûlés
1. ""Petis
Petis ut tibi auunculi mei exitum et calcinés par le feu [...] et
scribam, quo uerius tradere posteris les éruptions du volcan obstruaient
possis. Gratias ago; nam uideo morti le rivage". "Les habitants essaient de
eius, si celebretur a te, immortalem s'échapper par la mer mais doivent
gloriam esse propositam
propositam".". attendre un vent moins contraire et
une mer plus favorable. " [...]
C. Pline écrit à son cher Tacite "On entendait les gémissements
des femmes, les vagissements
1. "Tu me demandes de t'écrire des bébés, les cris des hommes ;
la mort de mon oncle, afin que tu les uns cherchaient de la voix
puisses la transmettre avec plus de leur père et leur mère, les autres
vérité à tes descendants. Je t'en leurs enfants, les autres
remercie, car je vois que sa gloire leurs femmes, tâchaient de
immortelle serait exposée par les reconnaître à la voix".
sa mort, si tu la faisais connaître".
(Extraits du récit de Pline le Jeune,
VI, Lettres 16 et 20)
Un aspect important
des découvertes faites à Pompéi
est le degré de conservation
remarquable du site et des objets.
Le lieu livre également les restes
d'environ 2 000 victimes de
la catastrophe, dont plusieurs
gladiateurs encore enchaînés.
Les cendres mêlées d'eau de pluie
formèrent autour des corps
une sorte de moule qui subsista
lorsque les cadavres tombèrent
en pouss ière. Du plâtre liquide
fut versé dans certains de
ces moules naturels par
les archéologues afin de retrouver
la forme des corps au jour de
la catastrophe.
Mme LaurentSuivez le guide !
L'amphithéâtre
L'amphithéâtre de Pompéi fut construit vers
70 ou 65 av. J.-C., ce qui en fait l'un des plus
anciens du monde romain. Il y avait la place
pour environ 20000 spectateurs, bien plus
que la population de Pompéi (estimée entre
12000 et 15000 habitants : hommes, femmes,
enfants, esclaves). En effet, les spectacles
étaient des grands événements qui attiraient
le monde de toute la région.
Les greniers du Forum
Ils abritent la vaisselle en terre cuite qui était
employée lors des dernières décennies de vie
de la ville pour accomplir les activités
quotidiennes, comme des marmites et
fourneaux pour la cuisson, des cruches et
bouteilles, et des amphores, les grands
récipients utilisés pour transporter l'huile,
le vin et les sauces de poisson de toute
la Méditerranée.
Fresque de la Villa des Mystères
Un siècle après sa découverte, elle est toujours
la plus grande, la mieux conservée et la plus
fascinante des peintures antiques. Longue d’une
vingtaine de mètres, la fresque court sur les
murs de la grande salle de la villa, où le visiteur
se voit cerné par vingt-neuf figures grandeur
nature : dames élégantes, nudités, divinités,
musiciens, et des Silènes et des satyres
composant le cortège de Dionysos. Pas
d’hommes mortels, rien que des femmes et
un garçonnet qui apprend à lire.L'un des nombreux thermopolia
(thermopolium au singulier)
Le thermopolium était une sorte de taverne
où l'on servait des repas chauds (en grec,
thermos signifie "chaud " et poléo "vendre")
des boissons (vins, eau chaude infusée ou
non) . On y mangeait assez rapidement, sans
doute avant de retourner au travail.
Les jarres, les dolia, contenant les aliments,
étaient encastrées dans un comptoir de pierre
pour maintenir la nourriture au chaud.
Dans une rue pavée de la ville
Construite surtout en brique et en pierre,
Pompéi est découpée en rectangles par de
nombreuses petites rues. La plus grande,
la rue de l'Abondance, est la plus connue.
Elle est bordée de hauts trottoirs de pierres,
et les chars y ont laissé de profondes
ornières. De grandes dalles de pierres sont
placées trois par trois à intervalles réguliers
pour permettre aux piétons de traverser.
Ce sont les ancêtres du passage piéton !
Four à pain
A Pompéi, il y avait au moins quarante
boulangeries. Elles possédaient souvent
leurs propres moulins à grains actionnés
le plus fréquemment par des ânes.
On amenait le pain façonné dans un four
chauffé au bois avec un plateau à grand
manche.La basilique
Saint-Pierre de Rome
L'intérieur de la basilique
La décoration de style baroque est d'une grande
richesse. Le sol et les murs sont couverts de marbres
polychromes. Quatre piliers monumentaux, situés de
chaque côté séparent les 3 nefs.
Façade du Vatican
Le Vatican est un État indépendant gouverné par
le pape de l'Église catholique. Il se trouve à Rome.
Il comprend la basilique Saint-Pierre de Rome, mais
aussi le palais du Vatican, les musées du Vatican et
la chapelle Sixtine.
Un Garde suisse
La Garde suisse pontificale (en latin : Cohors Helvetica
Pontificia) est une force militaire chargée de veiller à
la sécurité du pape et du Vatican. Elle existe depuis
1506. L'habillement de parade de la Garde suisse a été
dessiné à la Renaissance.
La Pietà
Statue en marbre de Michel-Ange représentant
le thème biblique de la Vierge Marie douloureuse,
tenant sur ses genoux le corps du Christ
descendu de la Croix avant sa Mise au tombeau,
sa Résurrection et son Ascension.Herculanum
Triclinium d'été décoré
d'un nymphée et de mosaïques
Ce lieu était très apprécié par les riches Romains, et
comme ville résidentielle des grandes familles qui
appartenaient à la noblesse romaine. Elles étaient
attirées par la splendide vue sur la mer, par le climat et
les produits de la campagne environnante.
Elle se développa énormément pendant le règne de
l'empereur Auguste.
Vue d'ensemble du site
archéologique
Herculanum était une ville comme les autres dans
l’Antiquité. Cependant, l’éruption du Vésuve a entraîné
des coulées de lave et de boue qui l’ont recouverte sur
près de 30m de hauteur. La ville n’était ensuite plus
visible des hommes qui ont reconstruit Naples par
dessus jusqu’au XVIIIe siècle où un homme, voulant
creuser un puits, a accidentellement trouvé le site.
Des archéologues ont donc fouillé cette ville romaine
et l’ont partiellement mise à jour. Aujourd’hui,
Herculanum est un site touristique très visité et dans
un état de conservation exceptionnel puisque la lave
l’a préservé.
Squelettes de victimes
Les fouilles réalisées depuis 1980 par Giuseppe Maggi
sur l'ancien littoral proche des remparts ont prouvé
que la population d'Herculanum n'avait pas fui, comme
on l'avait cru, mais s'était en partie regroupée dans
des locaux proches de la plage, pensant probablement
être ainsi protégée contre un tremblement de terre
similaire à celui de l'année 62. En dégageant l'intérieur
de la douzaine de voûtes qui servaient d'abris à
bateaux, on découvrit 270 squelettes humains,
un nombre qui en fait une découverte exceptionnelle
sur un site antique. De nombreux squelettes étaient
dans leur posture d'origine. L'un d'eux avait
une trousse d'instruments chirurgicaux dans son étui.
Auréa, Elise, Cloé (élèves de 3ème)Paroles d'élèves
Scène de banquet
L’un des moments qui nous a le plus marqué lors de
ce voyage c'est la découverte des squelettes d'Herculanum.
C'était comme si la mort était récente. Nous pouvions
ressentir leur peur de mourir sur leur visage. C’était très
impressionnant puisque les victimes ont gardé la posture
qu’avaient les hommes, les femmes et les enfants au
moment de leur mort. Nous avons ainsi pu reconnaître
un esclave, des enfants, et même une femme enceinte de
huit mois ! C’était très choquant et émouvant de voir
ces gens qui vivaient presque comme nous et qui sont
décédés en un instant, tous soudés jusque dans la mort.
Vestiges des étagères en bois
carbonisé d'une taverne
Grâce à Herculanum, nous avons découvert
des informations sur le mode de vie des Romains
et des renseignements sur la manière dont ils
sont morts. Lors de notre visite, nous avons pu
voir des villas où les habitants vivaient comme
l’immense Villa des Papyrus, encore en partie
enfouie sous la lave; des commerces avec
une mosaïque renseignant sur le prix
des produits vendus; et beaucoup d'autres lieux
où ils se rendaient quotidiennement.
Auréa, Elise, Cloé (élèves de 3ème)Le Musée archéologique de Naples
Mme Isoard et ses latinistes.
Des statues magnifiques et tout en mouvement !!Le Festival Choral Académique
2018
Des étoiles plein les yeux !
A l'heure où les ministres de Sur scène, les élèves ont interprété
l'Education Nationale et de la Culture une douzaine de chants dont "Mon
prévoient d’instaurer une chorale par Dieu mais quel clown !", "Trapéziste",
établissement scolaire d’ici à la rentrée "Le grand Bonaventure", "La piste aux
2019, chanter en groupe est plus que étoiles".
jamais d'actualité.
Accompagnés de musiciens, certains
Le mercredi 6 juin, nos élèves qui ont dansé, d'autres ont exécuté
participent chaque semaine à des petits numéros de cirque, une mise
la Chorale de Mme Hollebecq ont en scène complète avec de magnifiques
chanté sur la scène nationale du vidéos.
théâtre des Salins à Martigues aux
côtés des autres collégiens de la région. « S'il devait y avoir une vertu à
ces rassemblements chorales, a
Le thème retenu cette année était celui expliqué Fabienne Duveau, chef de
du cirque d'après "Homo Circus" chœur, ce serait l'idée de la tolérance,
d'Emmanuel Touchard. Un spectacle de l'échange, et de porter un projet
rythmé et haut en couleur d'une heure tous ensemble ».
environ ! (Source : www.maritima.info)
Les musiciens :
Piano : Patrick Fouque
Basse et accordéon :
Jean-Christian Jeandet
Batterie et percussions :
Benjamin Darnaud
Synthétiseur :
Isabelle Hollebecq
Nous remercions tout
particulièrement
Mme Hollebecq pour
son engagement humain,
pédagogique et artistique.
Mme LaurentDes costumes Les danseuses de colorés et notre collège originaux étaient LaureAubergier et Tessa Valente.
Festival International d'Art Lyrique
d'Aix-en-Provence :
Didon et Énée, Henry Purcell (1659-1695)
Le 3 juillet, 20 élèves de 3ème Il s'agit d'un opéra anglais composé
accompagnés de M. Wallet et de par Henry Purcell en 1689 d'après
leurs professeurs, Mme Hollebecq, L'Énéide de Virgile qui raconte
Mme Rieu et Mme Laurent ont profité l'histoire d'amour malheureuse de
de l'atmosphère magique du Théâtre deux exilés.
de l'Archevêché, en plein air, à la nuit Didon est une princesse phénicienne
tombée, pour découvrir l'opéra Didon qui a fui son pays natal pour fonder
et Énée (opéra en 1 prologue et 3 actes) la ville de Carthage.
Énée est l'un des rares rescapés de
Pour la 70ème édition du festival d’Art la guerre de Troie à qui les Dieux ont
lyrique d’Aix-en-Provence, Vincent confié une mission : rejoindre l'Italie
Huguet, le metteur en scène, a pour fonder Rome.
proposé une version contemporaine de
de ce grand classique de l'opéra Le couple légendaire était interprété
baroque. par la chanteuse sud-africaine
Kelebogile Pearl Besong et par
le baryton américain Tobias
Grennhalgh.
Avec son escalier d’honneur,
ses voûtes médiévales et
ses ailes du XVIIe siècle
se refermant sur un espace
presque carré, la cour de
l’Ancien Archevêché est
un fleuron du patrimoine
aixois, lieu parmi les plus
évocateurs du passé de
la vieille cité.
Transformée en théâtre
un soir de 1948, elle est
devenue le lieu
emblématique du Festival
d’Aix-en-Provence.
Mme LaurentRokia Traoré interprète le prologue signé Maylis de Kerangal
© BERTRAND LANGLOIS - AFP
©Vincent PontetProjet Nature et Culture
Tous à l'oeuvre !
Cette activité a eu lieu de 13h à 14h tous
les vendredis pendant un trimestre.
Elle a accueilli 7 élèves de troisième,
volontaires et très à l' écoute de
leurs camarades. Les deux élèves se sont
fait connaître en passant dans
les différentes classes de troisième et ont
animé leur atelier durant deux mois.
Nos deux jeunes professeurs et
leurs élèves
Le Projet Nature et Culture a été créé en mars
2018 par deux élèves de 3C, Mathias Sebelon,
passionné de jardinage, et Nathan Crouzet qui
souhaite embrasser une carrière forestière.
L'idée était de faire découvrir des métiers peu
convoités et de transmettre des savoirs sur
le jardinage à des jeunes qui ne pratiquent pas
souvent ce genre d'activité. L'objectif final
était de passer de la théorie à la pratique en
arrachant et en repiquant les pieds de lavande
qui parfument l'entrée du collège.
Un peu de terreau pour nos jolies
lavandes !
" Tout n'a pas été simple pour nous, raconte
Nathan, même si nous avons été vivement
encouragés par nos interlocuteurs.
Nous avons dû prendre plusieurs rendez-vous
auprès de Mme Mathieu et de M. Wallet
avant de concrétiser notre projet.
M. Dahmane, le gestionnaire du collège, nous
a alors alloué une somme d'argent pour
acheter des pieds de lavande et plusieurs sacs
de terreau".
Nathan et Mathias (3C)Un bel engagement citoyen pour notre collège !
Un groupe de 9 garçons motivés
Nathan dans son rôle de formateur auprès de ses camarades
Nathan et Mathias (3C)Un travail d'équipe
On bine, on coupe, on arrache, ...
Le chantier encadré par M. Lascourrèges
Nathan et Mathias (3C)« Nous avons eu le plaisir de transmettre
notre passion à des élèves sérieux et
intéressés. Nous sommes fiers d'eux et,
même si nous savons qu' ils ne suivront pas
cette voie professionnelle, nous savons que
ces nouvelles connaissances leur serviront
plus tard. » (Mathias)
« Mathias a beaucoup de connaissances
dans le domaine des plantes. Il s'occupe de
l'entretien et de la taille des végétaux. Moi,
j'ai des compétences et des connaissances
forestières. Je suis aussi membre du C.C.F.F.
(Comité Communal Feux de Forêts) de
Rognac.» (Nathan)
Grâce à l'aide de Mme Mathieu, de
M.Wallet, de M. Lascourrèges, agent de
maintenance, et de l'équipe de la Vie
Scolaire, nous avons eu le privilège de
travailler dans de bonnes conditions aussi
bien à l' intérieur qu'à l'extérieur.
UN GRAND MERCI À EUX !
Nathan et Mathias (3C)Tous à vos gants verts ! A 11h30, l'Association Nostà Mar nous a
proposé un quiz pour tester
Le vendredi 28 septembre, notre classe de 6D, nos connaissances sur la protection de
encadrée par Mme Pinoncely et l'environnement. Les équipes gagnantes ont
Mme Laurent, a participé à l'opération remporté des gourdes et chacun d'entre nous
"Nettoyons la Nature" organisée par a reçu un pin's "J'aime ma lagune".
les centres E.Leclerc. Nous avons rejoint
des bénévoles de l'association Nostà Mar qui Puis nous avons pique-niqué tous ensemble
nous ont accueillis chaleureusement au bord sous un magnifique soleil ; c'était vraiment
du Marais de Tête Noire de Rognac. très sympa !
Nous étions accompagnés de plusieurs L'après-midi, nous avons fait une balade en
personnes du C.C.F.F. (Comité Communal de suivant le sentier pédagogique.
Feux de Forêts) de Rognac. Nous avons appris à connaître la faune et
Grâce à leur aide, nous avons pu effectuer la flore du marais.
notre trajet à pied en toute sécurité.
Nous sommes fiers et heureux d'avoir
Nous avons été répartis en petits groupes participé à ce rendez-vous citoyen et solidaire
avec un adulte référent et nous avons ramassé devenu incontournable pour protéger notre
tous les déchets qui se trouvaient aux abords environnement !
de l'étang. Nous avons trouvé des choses
insolites comme un matelas et un moteur de Alors, faites comme nous, montrez-vous éco-
voiture. Nous avons été surpris de voir autant citoyens, ne jetez plus vos déchets dans
de déchets par terre, nous avons en effet la nature !
rempli 13 énormes sacs poubelles !
Merci à tous les bénévoles qui ont pris sur leur
temps personnel pour bien s'occuper de nous !
Lina et Léa (6D)Le C.C.F. F. de Rognac
Les Comités Communaux Feux de Leurs principales missions concernent
Forêts (CCF) sont présents dans la surveillance des massifs forestiers,
la plupart des départements littoraux l’information et la sensibilisation du
et forestiers du Sud de la France. public, la détection précoce des feux
naissants et l’aide aux services de
Les membres de ces comités sont secours en cas d'incendie (notamment
tous des bénévoles dont le rôle est le guidage des pompiers qui
reconnu et salué par toute bénéficient de leur connaissance
la population. On les identifie grâce à précise et à jour du territoire
la couleur orange de leurs uniformes communal).
et de leurs véhicules. Ils sont ainsi
plus facilement repérables par
les bombardiers d'eau.
Ils ont des 4X4 qui peuvent rouler sur
toutes sortes de terrains et qui sont
équipés de motopompes et de
réserves d’eau pour attaquer les feux
naissants. Ils disposent d'une
cartographie afin de pouvoir
se repérer, d'une radio pour
communiquer et donner des alertes.
Créé en mai 1971,
le CCFF de Rognac a
été le premier à voir
le jour dans
les Bouches-du-
Rhône.
Anna (6D)C'est parti pour le quiz !
Le ramassage et le tri des déchets au bord de l'étang.
Lina et Léa (6D)Vendredi 12 octobre 2018,
les classes de 5èmeD et de 5èmeE
de Mme SANTIAGO et de
Mme CABASSE, professeures de
physique-chime, se sont rendues
au Village des Sciences de Berre
l'étang « Berre 2030, Essayez
le futur à Berre l'étang !» dans
le cadre du programme de la Fête
Nationale de la Science.
Les élèves ont participé à
des ateliers sur différents
thèmes : robotique, prévention
des inondations, maintien de
la biodiversité en ville, fusion
nucléaire, réalité augmentée,
écrans numériques interactifs,
univers et applications
des drones, véhicules
électriques...
Mme Cabasse, Séléna, Palomé (5E)Apprendre en s'amusant !
Atelier Bubble Bump
Le bubblebump est un concept amusant
pour lequel les joueurs sont dans
des grosses bulles transparentes.
Ils peuvent ainsi se percuter et tomber au sol
sans se faire mal.
Atelier drones
On nous a montré le pilotage de drones à
double commande et on nous a initiés au vol
avec casque de réalité virtuelle.
Découverte de la ville du futur
La fusion nucléaire à la portée
de tous !
Des scientifiques d’ITER (projet
international qui se trouve à Cadarache)
travaillent sur la maîtrise de la fusion
nucléaire. Ils nous ont expliqué comment
cela fonctionne.
Séléna, Palomé (5E)La Caverne du Pont d'Arc
Un inoubliable voyage
dans le temps !
Un pique-nique joyeux dans
un cadre bien sympathique
Une photo souvenir avec M. Marion
Grâce à Mme Vial et à M. Marion, professeurs
d'histoire-géographie, des élèves de 6ème et
de 5ème ont visité la Caverne du Pont d'Arc
et son superbe Musée.
L'atelier modelage
Les élèves ont appris ce qu'on appelle l'art mobilier au
paléolithique (petits objets du quotidien en ivoire, en
pierre, en argile, en bois d'animal, en os qu'on
déplaçait d'un campement à l'autre) et ont
confectionné des animaux en argile.
L'atelier parure
Les hommes préhistorique utilisaient plusieurs supports
et techniques pour fabriquer leurs parures.
Ils se servaient de matériaux périssables (plume, crin de
cheval, tendon d'animal,...) et non périssables (ivoire,
pierre, coquillage, ...). Les élèves ont réalisé des parures
à l'aide de coquillages, de pierres, de silex et de raphia.
Cloé (5C)Nomades, vivant de chasse et de collecte,
les groupes humains recherchent
la proximité des mammifères pour s'en
nourrir, exploiter les différentes matières et
observer leur mode de vie.
Le lion des cavernes
À cette époque, le lion des cavernes
partage le sommet de la chaîne
alimentaire avec l'Homme.
Dans la grotte du Pont d'Arc, il est
l'animal le plus représenté et mis en
scène. Nos ancêtres se sont parfois
identifiés à lui comme l'attestent
des sculptures d'êtres mi-homme mi-
félin.
Le mammouth laineux
Il s'agit du plus grand animal terrestre
de la dernière glaciation (-100 000 à
-10 000 ans). L'étymologie du mot
"mammouth" provient de l'estonien :
"ma" pour "terre" et "mut" pour "taupe".
Connus depuis l'époque médiévale,
les premiers ossements sortis de terre
sont à l'origine de cette ambiguité.
Elèves de 6èmeUn climat de type subarctique
Les hommes de la Préhistoire ont connu
un climat subarctique. Avec des étés doux
(environ 15°C) et des hivers très froids
(environ -20° à -30°C), ce climat a déterminé
le mode de vie de nos ancêtres et
la présence de faune et de flore froides.
Plus minéral, le paysage paléolithique était
constitué d'une végétation majoritairement
herbeuse, les arbres étant concentrés dans
des espaces protégés comme les pieds de
versant ou le long des rivières.
Le bison des steppes
Malgré son mode de vie en troupeau et
sa masse imposante, le bison était
une proie commune pour les hommes
préhistoriques. Avec le cheval, il est
l'animal le plus représenté dans l'art
pariétal.
Les Aurignaciens
Nos ancêtres chasseurs-collecteurs,
artisans, artistes, partagent avec nous
les mêmes capacités physiques et
cognitives. Arrivés en Europe il y a au
moins 48 000 ans, les hommes
modernes maîtrisent des savoir-faire
techniques élaborés. Ces groupes semi-
nomades développent une économie de
subsistance organisée grâce à laquelle
ils se rencontrent pour échanger
des biens, des idées et des gènes.
Elèves de 6èmeLe rhinocéros laineux
Il n'est pas chassé et n'est pas
beaucoup représenté dans l'art
préhistorique. Malgré cela, il tient
une place particulière dans le bestiaire
de la grotte du Pont d'Arc.
Le mégacéros
Ce cerf géant du Paléolithique se
caractérise par une hauteur au garrot
d'environ 2 m et des ramures
gigantesques qui atteignent 3 m
d'envergure. Cet animal est connu
notamment grâce aux nombreux
squelettes complets retrouvés dans
les tourbières d'Irlande. Disparu il y a
environ 8 000 ans, il semble ne pas avoir
tenu une place majeure dans la culture
humaine paléolithique.
Elèves de 6èmeCrâne d'un homme de Cro Magnon (fac-similé fabriqué dans
le cadre d'une démarche archéologique expérimentale).
Le crâne de cet individu nommé Cro Magnon 1 est attribué à
un homme d'environ 40 ans mesurant environ 1,80 m.
Sa capacité crânienne est de 1 600 cm3, identique à celle d'un
homme du XXIème siècle. L'original a été trouvé en Dordogne en
1868 sur le site de Cro Magnon, il est conservé au Musée de
l'Homme à Paris.La première galerie d'art du monde, peinte il y a 36 000 ans.
Inscrite au patrimoine mondial de l'UNESCO depuis 2014.
Pour exprimer des croyances collectives, les hommes du Paléolithique
ont choisi d'orner cette grotte profonde à l'aide d'animaux, de signes
géométriques et de rares détails anatomiques humains. Ils ont employé
le dessin, la peinture et la gravure sur roche. La grotte du Pont d'Arc est
unique par les espèces animales dessinées, sa modernité esthétique et
les innovations graphiques. Cette cavité a modifié profondément
notre perception des Aurignaciens et des sociétés du passé.
Estompe
L'estompe est une technique dont
l'emploi n'avait pas été mis en évidence
avant la découverte de cette grotte.
On applique d'abord une marque
charbonneuse sur la paroi puis on étale
le charbon avec un doigt ou un outil.
Cette technique vise à donner du
volume et du relief à la représentation
pariétale mais permet aussi d'obtenir
des nuances de couleurs selon la nature
et la texture de la paroi.
Fusain simple
Les dessins noirs de la grotte du
Pont d'Arc ont été réalisés par
application de charbons de bois
majoritairement produits à partir du
pin sylvestre.
Elèves de 6èmeSoufflage/Projection
Les Aurignaciens préparaient
le colorant et le crachaient
directement autour de leur main.
Un tube osseux pouvait aussi être
utilisé, il permettait alors
des projections plus précises.
Gravure sur paroi dure
Pour inciser les parois calcaires,
les artistes ont utilisé des silex ou
des fragments d'os aigus.
Elèves de 6èmeUn grand merci à Mme Vial qui
s'est donné beaucoup de mal
pour organiser cette journée
géniale !!
Gravure sur paroi molle
La gravure sur paroi calcaire altérée
a exigé le recours à des bâtons à
extrémité adoucie et des outils en
silex ayant servi à racler l'argile et/ou
graver des figures, notamment en
hauteur.
Tamponnage
Dans la grotte du Pont d'Arc,
des figures constituées de points
rouges ont été réalisées par
application sur la paroi d'une paume
de main ocrée ou bien d'un tampon
végétal.
Elèves de 6èmeSur les parois de la grotte, les artistes ont mis en scène les animaux.
Ils sont souvent représentés en mouvement et parfois dessinés de face.
Les arêtes rocheuses permettent de donner du relief à l'ensemble.
Grand panneau de la fresque des lions des cavernes en chasse
Ci-dessous : oeuvre aux points-paumes, bison, panneau des chevaux,
hibou gravé (il est représenté de dos avec la tête retournée à 180 degrés).
Elèves de 6èmeSortie Oceania & Sciences : Découverte
du littoral et des organismes marins
côtiers - Pollution marine (6A, 6E, 6F)
Nous avons fait une superbe sortie Nous avons alors observé les déchets qui
le mardi 7 novembre de 9 h à 17 h avec se trouvaient au bord de l'eau. Nous avons
notre classe de 6E et Mme Isnel, appris qu'il existe plusieurs sortes de
professeure de physique-chimie, pollutions marines : le plastique, le métal,
Mme Laurent, professeure documentaliste le pétrole, l'huile, l'essence, les produits
ainsi que Fanny Neri, AVS. chimiques, les bactéries invisibles à l'oeil
nu. La pollution des voitures par exemple
Nous sommes partis en bus jusqu'à Carry- se déverse dans la mer à cause de la pluie.
le-Rouet sous une pluie battante !! Le bois, en revanche, est biodégradable ;
Heureusement que le soleil est vite revenu il se dégrade naturellement par l'action
en fin de matinée car la prise de notes des êtres vivants. Ensuite, nous avons fait
était compliquée avec le vent qui arrachait la balade du lézard (car il y a beaucoup de
nos feuilles des mains ! lézards à cet endroit l'été) jusqu'à Sausset-
les-Pins. Stéphane nous a parlé du Fou de
Au petit port de Carry, nous avons retrouvé Bassan. C’est le plus gros des oiseaux de
notre guide, Stéphane, océanographe, qui mer d'Europe. Il plonge à pic à 6-7 mètres
nous a expliqué ce qu'on appelle de profondeur, à une vitesse qui peut
une réserve naturelle. Il s'agit d'un espace atteindre 100 km/h. Lorsqu'il remonte à
protégé pour la faune et la flore marines la surface, sa proie est généralement déjà
qui interdit la pêche sous toutes engloutie ; d'où son nom de « fou »
ses formes, la plongée en bouteille, attribué par les pêcheurs écossais qui le
le mouillage des bateaux et le ramassage voyaient ressortir de l'eau sans poisson
des oursins et des coquillages. malgré son plongeon spectaculaire.
Le Conseil Départemental
des Bouches-du-Rhône offre
aux collégiens des sorties "Découverte
du Patrimoine Naturel" avec
un éco-guide qui accompagne
les enseignants.
Ces sorties mettent en avant
la nécessité d’un développement
durable des espaces naturels visités
en privilégiant la marche comme
moyen de découverte et en adoptant
des comportements respectueux :
préserver la nature et les êtres vivants
le plus possible (ne pas arracher de
plantes, ne pas tuer d'animaux même
les insectes !), favoriser l'observation
et l'écoute, respecter les randonneurs
que l'on croise,... .
Une action essentielle pour certains
jeunes qui ne mettent jamais un pied
dans la nature !
Jade, Naïs (6E) et Mme LaurentTout au long du sentier du littoral,
nous avons appris à reconnaître quelques
plantes typiques qui doivent être adaptées
aux conditions climatiques (sécheresse,
vent), au sel et au sol rocheux : le pin
d'Alep, le pistachier lentisque, l'atriplex,
la salsepareille
salsepareille.
En fin d'après-midi, Stéphane nous a parlé
des appareils qui permettent d'analyser
des échantillons d'eau de mer :
la température (un thermomètre),
la salinité (un salinomètre). Nous avons
découvert le fonctionnement de
la bouteille de prélèvement Van Dorn et
mesuré la température de l'eau.
Nous avons été déçus et tristes de ne pas
pouvoir nous promener sur la plage ni de
pouvoir faire des prélèvements d'eau de
mer car il y avait une alerte pollution
ce jour-là ! L'eau était trouble à certains
endroits et nous avons même trouvé
des boulettes de pétrole sur les rochers.
Toute la classe a adoré cette sortie nature
!
Jade, Naïs (6E)Phénomènes naturels
et pollution marine
Boulette de pétrole sur les rochers
de Carry-le-Rouet
Le roulier tunisien Ulysse et le porte-conteneurs
chypriote CLS Virginia sont entrés en collision
le 7 octobre au large du Cap-Corse. 600 tonnes
de fioul se sont échappées en mer.
L'érosion à cause de la pluie par
ruissellement et du vent
Pollution au port de Carry-le-Rouet
"La pollution plastique en mer : le septième continent !"
Le premier effet de cette pollution, le plus direct, est
l’emprisonnement des animaux dans les filets dérivants ou
les gros débris. Un second effet direct est l’ingestion. On admet
maintenant que cela concerne toute la chaîne alimentaire de
l’écosystème marin.
Cristal de sel sur le sol
Mme LaurentDes appareils de mesure ...
Fou de Bassan
Le surnom "Fou" lui vient de son intrépide technique de pêche et
"Bassan" est en rapport avec l'île de "Bass Rock" (Ecosse) où il
fut observé pour la première fois. Il possède des "Air Bags", sacs
remplis d'air sous le cou et les flancs qui servent à diminuer
les chocs lors des plongeons en mer.
Disque de SECCHI
Simple, rapide et économique, la méthode du disque de
Secchi sert à évaluer la profondeur de pénétration verticale
de lumière dans l’eau. Le principe de la méthode consiste à
déterminer la profondeur à laquelle un disque blanc devient
invisible à l’œil (dite « profondeur Secchi »).
Classe de 6F au port de Carry
Bouteille de prélèvement
Van Dorn
C'est un dispositif utilisé en océanographie pour prélever de
l'eau à une profondeur donnée. La bouteille est descendue au
bout d'un câble jusqu'à la profondeur voulue. Une masse,
appelée messager, est alors envoyée le long du câble.
Lorsqu'elle atteint la bouteille, un mécanisme provoque
le remplissage et la fermeture de la bouteille.Deux plantes ont retenu
notre attention
Tapis de posidonie sur une digue
Bien qu'elle vive sous l'eau,
la posidonie n'est pas une algue mais
une plante à fleurs aquatique.
Comme toutes les plantes à fleurs,
elle a des racines et se reproduit
grâce aux fruits qu'elle produit. C'est
une espèce protégée en Méditerranée
Elle permet une grande biodiversité
et empêche l'érosion des digues par
les vagues.
Fleur d'agave
« Agave » vient du grec ancien ?γαυός
qui signifie « digne d'admiration ».
L'agave ne fleurit qu’une fois seulement,
après de nombreuses années parfois,
pour mourir après.
La grande hampe florale (jusqu'à 8 m de
haut sur l' Agave americana) porte en
général de nombreuses fleurs tubulaires
(qui a la forme d'un tube).
La multiplication est assurée par
les graines et aussi par des rejets.De quoi en perdre la tête…
Mais non ! Plutôt en retrouver
une autre !!
Sergio Canavero, un neurochirurgien Selon le magazine Sciences et Avenir,,
italien controversé, a annoncé lors le projet médical de greffer une tête
d’une conférence de presse à Vienne entière remonte au début des années
le 17 novembre 2017 qu’il avait réalisé 1970. Le neurochirurgien américain
une greffe complète de tête sur Robert White était alors parvenu à
des cadavres humains. L’opération de transplanter un singe vivant. L’animal
18 heures, menée en Chine par a survécu 36 heures à l’opération, dont
une équipe médicale chinoise a abouti 3 éveillées. Ses sens (ouïe, odorat,
à la transplantation de la tête vision, goût) avaient été conservés,
d’un patient sur le corps d’un autre, mais il était resté paralysé, la moelle
reliant les vaisseaux sanguins, épinière n’ayant pas recréé de
les nerfs, mais aussi les colonnes connexion avec le corps.
vertébrales des deux donneurs
décédés. L’objectif de cette opération est de
se préparer à tenter l’intervention avec
Deux équipes de 5 chirurgiens un patient receveur vivant.
auraient réalisé simultanément La transplantation de tête pourrait être
deux décapitations sur deux hommes envisagée pour certains malades
de même gabarit "qui ont fait don de souffrant de pathologies
leur corps à la recherche, et dont les neuromusculaires incurables.
familles ont signé un consentement."
De nombreux spécialistes ont
d’ores et déjà condamné
cette opération, qu’ils jugent
"contraire à l’éthique et
dangereuse".
"Tenter une telle opération serait
simplement criminel, et en tant
que neuroscientifique, j’aimerais
vraiment que le grand public soit
assuré que ni moi ni aucun de
mes collègues ne pense que
décapiter les gens est quelque
chose d’acceptable, car ça ne l’est
pas", s’est indigné Jan Schnupp,
professeur de neuroscience à
la City University de Hong Kong,
interrogé par le journal
britannique The Independant.
© REUTERS/Russell Cheyne Source : https://www.sudouest.fr Inès (3C), Lou-Ann (3B)2. Pourquoi avez-vous choisi ce
métier ?
J'ai passé un concours après
mes études et c'est le hasard
qui m'a amené à cette fonction.
3. Quel a été votre parcours
professionnel ?
Après avoir fait des études de
littérature, j'ai travaillé dans
un rectorat, puis dans
une université et à l'inspection
académique en Bretagne. J'ai
ensuite exercé mes fonctions en
Picardie puis à Marseille.
4. Pourquoi avez-vous choisi
notre établissement ?
1. En quoi consiste le métier de J'ai choisi le Collège de Rognac
gestionnaire ? pour me rapprocher de
ma famille
Je suis chargé de mettre
les élèves et les personnels de 5. Aimez-vous votre métier ?
l'établissement dans Pourquoi ?
les meilleures conditions de
travail possibles. Oui, j'aime mon métier car j'ai
l'impression d'être utile.
Interview de M. Daunay François
6. En quoi votre métier est-il 8. Quelles sont selon vous
indispensable dans notre collège ? les qualités nécessaires pour être
Je paye par exemple gestionnaire ?
des factures qui permettent
d'acheter du matériel ou bien Il faut être rigoureux, calme et pas
d'organiser des sorties scolaires et stressé. Il convient aussi d'aimer
des voyages. travailler avec de nombreuses
personnes différentes.
7. Dans votre quotidien, votre
métier est-il compliqué ? 9. Vous plaisez-vous ici ?
C'est un métier très compliqué car Je me plais bien au collège parce
il faut être expert dans plein de que les gens sont sympathiques et
domaines : la comptabilité, que globalement les élèves sont
la sécurité, la gestion des respectueux du travail de tous
ressources humaines,... . les personnels.
Maylee (4F), Léa (6D), Anna (6D)Wikipédia est le 5e site mondial le plus
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Source : GéoAdo, N°182, Avril 2018
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