Deutsch 7G Summerschool 2021 - Schouldoheem.lu
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Deut
sch
7G
Summer
school2021
Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Inhalt
1. Summerschool 3
2. Digital léieren 9
3. Schwerpunkt 1 – Die Verben 10
4. Schwerpunkt 2 – Die Wortarten 20
5. Schwerpunkt 3 – Die Satzglieder 26
6. Schwerpunkt 4 – Die Rechtschreibung 29
7. Schwerpunkt 5 – Leseverstehen 34
8. Schwerpunkt 6 – Hörverstehen 57
9. Publicité 60
____________________________________________________________
Schwierigkeitsstufen
leicht/facile/easy
mittel/moyen/medium
schwer/difficile/difficult
Die Schüler wählen die Aufgaben, die ihrem Leistungsniveau und ihren
Interessen entsprechen.
Les élèves choisiront les activités qui correspondent à leur niveau et à leurs
intérêts.
Students can choose the activities that correspond
to their level and interests.
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Summerschool 2021- Deutsch– 7G
1. Summerschool
Léif Elteren,
Zesumme mat Ärem Kand hutt Dir Iech dofir decidéiert, virun der Schoulrentrée en Deel
vun der Matière aus deem engen oder anere Schoulfach vum leschte Schouljoer
opzeschaffen an ze festegen, fir Äert Kand méiglechst gutt op de Start an dat neit
Schouljoer virzebereeden, sief et doheem oder an den Nohëllefscoursë vum 30. August bis
den 10. September.
Deen heiten Dossier wëllt Iech dobäi ënnerstëtzen a bitt dofir eng Rei Aufgaben un, déi
Äert Kand kann doheem léisen. Bei eenzelnen Aspekter kann et hëllefräich sinn, wann Äert
Kand op Är Ënnerstëtzung ziele kann. Wann Äert Kand an d’Nohëllefcoursen an e Lycée
geet, kritt et natierlech do déi néideg Hëllef an Erklärungen.
Den Dossier besteet aus verschiddenen Aufgaben, déi deelweis digital an zum Deel um
Pabeier kënne geléist ginn. Zu villen Aufgabe ginn d’Léisunge matgeliwwert, fir dass déi
Jugendlech hir Aarbecht selwer kënne kontrolléieren a verbesseren.
Wann doheem un den Aufgaben geschafft gëtt, da kënnt Dir gutt aschätzen, wéi vill Äert
Kand un engem Stéck ka schaffen a wéini et Zäit ass, fir eng länger Paus ze maachen an
nach vun der Vakanz ze profitéieren. Et muss een net onbedéngt all d’Aufgabe léisen an
den Dossier gëtt och net bewäert.
Wann een sech dofir entscheet huet, fir sech an der Vakanz mat Hëllef vun dësem Dossier
op dat neit Schouljoer virzebereeden, da weist een, dass ee selwer Verantwortung fir säin
eegene schoulesche Parcours iwwerhëlt. Esou eng Astellung verdéngt Respekt a gëtt mat
alle Mëttelen ënnerstëtzt.
Op www.schouldoheem.lu fënnt een nieft aneren Dossieren och nach eng ganz Rei vun
nëtzlechen Informatiounen, fir sech méiglechst gutt op de Start an dat neit Schouljoer
virzebereeden.
Ech wënschen Ärem Kand elo schonn eng gutt Rentrée a vill Erfolleg op sengem weidere
Wee.
Mat beschte Gréiss
Claude Meisch
Minister fir Educatioun, Kanner a Jugend
3
Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Léif Schülerin, léiwe Schüler,
Zesumme mat dengen Elteren hues du dech dofir entscheet, virum Schoulufank en Deel
vun der Matière aus deem engen oder anere Schoulfach vum leschte Schouljoer
opzeschaffen an ze festegen, fir dech méiglechst gutt op de Start an dat neit Schouljoer
virzebereeden, sief et doheem oder an den Nohëllefscoursë vum 30. August bis den 10.
September. Dat ass eng ganz gutt Iddi a weist, dass du verstanen hues, wéi wichteg
d’Léiere fir dech an deng Zukunft ass.
Du gees entweder an d’Nohëllefcoursen an e Lycée oder du schaffs doheem un dësem
Dossier, eleng oder mat dengen Elteren a Geschwëster. Kuck dir d’Aufgaben ëmmer fir
d’éischt genee un a lies d’Erklärungen. Zéck net, fir ëm Hëllef ze froen, wanns de bei eppes
net eens gëss. Wann d’Aufgaben dir ze schwéier oder ze liicht sinn, da kanns du dir och
d’Dossierë vun anere Schouljoren ukucken. Du muss net onbedéngt all Aufgab léisen an
och d’Reiefolleg ka variéieren. Du kanns vill vun den Aufgaben herno selwer kontrolléieren,
andeems du deng Aarbecht mat de Léisunge vergläichs, déi am Dossier dra sinn.
Den Dossier besteet aus Aufgaben, déi deelweis digital an zum Deel um Pabeier kënne
geléist ginn.
Op www.schouldoheem.lu fënns du nieft aneren Dossieren och nach eng ganz Rei vun
nëtzlechen Informatioune fir de Schoulufank gutt virzebereeden.
Ech sinn iwwerzeegt, dass dëse Cours dir weiderhëlleft, a wënschen dir elo schonn e flott
neit Schouljoer, zesumme mat denge Kolleegen a Frënn, a vill Erfolleg op dengem weidere
schoulesche Wee.
Mat beschte Gréiss
Claude Meisch
Minister fir Educatioun, Kanner a Jugend
Léif Enseignanten,
Dir hutt Iech bereet erkläert, de Kanner a Jugendleche virun der Rentrée beim Opschaffe
vun ënnerschiddlecher Matière an de Fächer Däitsch, Franséisch oder Mathematik ze
hëllefen, andeems Dir an der Zäit vum 30. August bis den 10. September Nohëllefcoursen
haalt. Déi Ënnerstëtzung ass fir eng ganz Rei Schülerinnen a Schüler eng wichteg Hëllef, fir
dat neit Schouljoer ënnert de beschtméigleche Viraussetzungen ufänken ze kënnen.
D’Léierdossierë decken net déi komplett Matière vum vergaangene Schouljoer of, well
dofir wier net genuch Zäit an den Nohëllefcoursen. Villméi gouf fir all Schouljoer en
Dossier erstallt, an deem eng Rei vu wichtege Contenuen ugebuede ginn, an dat mat
Hëllef vu villfältegen Aufgaben. Dir kënnt selwer am beschten ofweien, wéi d’Schülerinnen
a Schüler aus Ärem Léiergrupp mam Dossier schaffe kënnen, fir méiglechst efficace ze
léieren. Et muss net jiddereen all Aufgab léisen an och d’Reiefolleg ka variéieren. Do wou
et sënnvoll ass, kënnt Dir de Schülerinnen a Schüler natierlech och nach aner Erklärungen
an Aufgaben ubidden, jee no Besoin.
Den Dossier besteet aus Aufgaben, déi deelweis digital an zum Deel um Pabeier kënne
geléist ginn. Zu villen Aufgabe ginn d’Léisunge matgeliwwert, fir dass d’Kanner a
Jugendlecher hir Aarbecht, mat Ärer Ënnerstëtzung, selwer kënne kontrolléieren a
verbesseren.
Op www.schouldoheem.lu fënnt een nieft aneren Dossieren och nach eng ganz Rei vun
nëtzlechen Informatiounen, fir sech méiglechst gutt op de Start an dat neit Schouljoer
virzebereeden.
Ech soen Iech e ganz häerzleche Merci fir Är Disponibilitéit an Ären Asaz am Déngscht vun
de Kanner a Jugendlechen. Dir hëlleft heimat jiddwer Schülerin oder Schüler, hire respektiv
säi schoulesche Wee e Stéck méi erfollegräich ze gestalten.
Mat beschte Gréiss
Claude Meisch, Minister fir Educatioun, Kanner a Jugend
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Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Chers parents,
Avec votre enfant, vous avez décidé de travailler et de consolider une partie de la matière
de l'une ou l’autre discipline de l’année dernière avant la rentrée scolaire, soit chez vous,
soit pendant les cours de rattrapage, qui se tiendront du 30 août au 10 septembre, afin de
préparer au mieux votre enfant à cette nouvelle année scolaire.
Ce dossier a vocation à vous soutenir dans ces efforts et propose une série d’exercices
que votre enfant saura effectuer, pour la plupart, tout seul. En même temps, il peut être
utile que votre enfant puisse compter sur votre soutien pour résoudre l'une ou l’autre
particularité d'un exercice. Si votre enfant participe aux cours de rattrapage dans un lycée,
il / elle y recevra bien sûr toute l’aide et les explications nécessaires.
Ce dossier est composé d’une variété d’exercices, qui peuvent être effectués, soit de
manière numérique, soit sur papier. Les solutions d'un grand nombre d’exercices sont
fournies pour que les jeunes puissent contrôler et corriger eux-mêmes leur travail.
Si votre enfant effectue les exercices à domicile, vous pourrez évaluer combien de temps il
/ elle peut travailler de manière continue et quand il est temps de marquer une plus
longue pause et de continuer à profiter des vacances. Il n’est pas nécessaire d’effectuer
absolument tous les exercices proposés et le dossier ne sera d’ailleurs pas noté.
Si vous avez décidé de préparer la nouvelle année scolaire à l’aide de ce dossier, cela
montre que l’éducation est importante à vos yeux et que vous estimez que chacun doit
assumer sa part de responsabilité dans son parcours scolaire. Cette position mérite le
respect et est soutenue par tous les moyens.
Sur le site web www.schouldoheem.lu , vous trouverez, à côté d’autres dossiers, une série
d'informations utiles pour préparer au mieux la nouvelle année scolaire.
Je souhaite d’emblée à chaque enfant une bonne rentrée et beaucoup de succès sur le
parcours.
Meilleures salutations,
Claude Meisch
Ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse
Cher élève, chère élève,
Tu as décidé de travailler et de consolider une partie de la matière de l'une ou l’autre
discipline de l’année dernière avant la rentrée scolaire, pour te préparer au mieux à cette
nouvelle année scolaire. Cela montre que tu accordes de l’importance à l’éducation.
Tu participes soit aux cours de rattrapage dans un lycée ou alors tu travailles chez toi à ce
dossier. Avant de commencer les exercices, lis toujours soigneusement les explications. Si
les exercices te semblent trop difficiles ou trop faciles, tu peux également jeter un coup
d'œil aux dossiers des autres années scolaires. Il n’est pas strictement nécessaire
d’effectuer tous les exercices proposés et l'ordre dans lequel tu les fais peut varier. Tu
pourras contrôler toi-même un grand nombre d’exercices, en comparant ton travail aux
solutions indiquées dans le dossier.
Le dossier est composé d’une variété d’exercices, qui peuvent être effectués, soit de
manière numérique, soit sur papier.
Sur le site web www.schouldoheem.lu , tu trouveras, à côté d’autres dossiers, une série
d'informations utiles pour préparer au mieux la nouvelle année scolaire.
Je suis convaincu que ce dossier te sera utile et je te souhaite d’emblée une excellente
année scolaire avec tes camarades de classe et tes amis et beaucoup de succès sur ton
parcours scolaire.
Meilleures salutations,
Claude Meisch
Ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse
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Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Liebe Eltern,
Gemeinsam mit Ihrem Kind haben Sie sich dafür entschieden, vor Beginn des neuen
Schuljahrs einen Teil des Stoffs aus dem einen oder anderen Unterrichtsfach des letzten
Schuljahres zu überarbeiten und zu festigen, sei es zu Hause oder in den Nachhilfekursen
vom 30. August bis zum 10. September, um so Ihr Kind bestmöglich auf den Start in das
neue Schuljahr vorzubereiten.
Das vorliegende Dossier soll Sie bei diesem Unterfangen unterstützen und bietet dazu eine
Reihe von Aufgaben an, die Ihr Kind zu Hause lösen kann. Bei bestimmten Aspekten kann
es dabei hilfreich sein, wenn Ihr Kind auf Ihre Unterstützung zählen kann. Falls Ihr Kind die
Nachhilfekurse in einem Gymnasium besucht, erhält es natürlich dort die notwendige Hilfe
und Erklärungen.
Das Dossier umfasst vielfältige Aufgaben, die teils digital, teils auf Papier gelöst werden
können. Bei vielen der Aufgaben werden die Lösungen mitgeliefert, damit die
Jugendlichen ihre Arbeit selbst überprüfen und verbessern können.
Wenn die Aufgaben zu Hause erledigt werden, dann können Sie gut einschätzen, wie
lange am Stück Ihr Kind arbeiten kann und wann es an der Zeit ist, eine längere Pause
einzulegen und die Ferien noch ein wenig zu genießen. Es müssen nicht unbedingt alle
Aufgaben gelöst werden und das Dossier wird auch nicht bewertet.
Wenn man sich dafür entschieden hat, sich während der Ferien mithilfe dieses Dossiers auf
das neue Schuljahr vorzubereiten, dann zeigt das, dass man selbst Verantwortung für die
eigene Schullaufbahn übernimmt. Eine solche Einstellung verdient Respekt und wird mit
allen Mitteln unterstützt.
Auf www.schouldoheem.lu finden sich neben weiteren Dossiers auch noch eine Reihe
nützlicher Informationen, um sich bestmöglich auf den Start in das neue Schuljahr
vorzubereiten.
Ich wünsche Ihrem Kind schon jetzt einen guten Start in das neue Schuljahr und viel Erfolg
auf seinem weiteren Weg.
Mit freundlichen Grüßen
Claude Meisch, Minister für Bildung, Kinder und Jugend
Liebe Schülerin, lieber Schüler,
Du hast dich dafür entschieden, vor Beginn des neuen Schuljahrs einen Teil des Stoffs aus
dem einen oder anderen Unterrichtsfach des letzten Schuljahres zu überarbeiten und zu
festigen, um dich bestmöglich auf den Start in das neue Schuljahr vorzubereiten. Das
zeigt, wie wichtig das Lernen für dich ist.
Du besuchst entweder die Nachhilfekurse in einer Sekundarschule oder du arbeitest zu
Hause an diesem Dossier. Schau dir die Aufgaben immer zuerst genau an und lies die
Erklärungen. Wenn die Aufgaben für dich zu schwierig oder zu einfach sind, dann kannst
du dir auch die Dossiers der anderen Schuljahre anschauen. Du musst nicht jede Aufgabe
lösen und du kannst sie auch in einer anderen Reihenfolge machen. Viele von den
Aufgaben kannst Du nachher selbst überprüfen indem du deine Arbeit mit den Lösungen
vergleichst, die im Dossier zu finden sind.
Das Dossier enthält Aufgaben, die teilweise digital, teilweise auf Papier gelöst werden
können.
Auf www.schouldoheem.lu findest du neben anderen Dossiers auch noch eine ganze Reihe
nützlicher Informationen für einen guten Start in das neue Schuljahr.
Ich bin überzeugt, dass dieser Kurs dir weiterhilft und wünsche dir schon jetzt ein tolles
neues Schuljahr, zusammen mit deinen Kameraden und Freunden, und viel Erfolg auf
deinem weiteren schulischen Weg.
Mit freundlichen Grüßen
Claude Meisch,Minister für Bildung, Kinder und Jugend
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Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Dear Parents,
You decided to work with your child to consolidate some of the subject matters studied
last year before school starts again. You are doing so at home or you will be sending your
child to the refresher classes that will take place between 30 August and 10 September, so
that he/she is as best prepared as possible for the new school year.
This folder aims to help you by suggesting a series of exercises which your child should
mostly be able to do alone. At the same time, your child may benefit from your help to
deal with some specific aspects of the tasks. If your child will be attending the refresher
classes, he/she will receive all the help and explanations needed.
The present folder contains a series of exercises that can be done either on a computer or
on paper. There is an answer key for most of the exercises, so that pupils may check and
correct their work alone.
If your child does these tasks at home, you will be able to see how long he/she can work in
a single stretch, when a longer break may be necessary, and when it is time to enjoy the
holidays. Your child does not have to do all the tasks in the folder. Moreover, the exercises
will not be marked.
If you decide to use this folder to help your child get ready for the new school year, this
means that his/her education is clearly important to you and you feel that all must
contribute to his/her success. You deserve the utmost respect for your contribution and
you will receive all the possible support.
On the www.schouldoheem.lu website, in addition to other materials, you will find some
useful information on how to prepare for the new school year as best as possible.
I wish all pupils a good start to the school year and lots of success throughout their
schooling.
Best regards,
Claude Meisch
Minister of National Education, Childhood and Youth
Dear Pupil,
You decided to work with your parents in order to consolidate some of the subject
matters studied last year before school starts again. This demonstrates that you value
your education.
You will be participating in the refresher classes in a lycée, or you will be working from
home. Please read the instructions carefully before beginning any given task. If the tasks
seem too easy or too hard, have a look at the folders that have been compiled for the
other school years. You do not need to do all the exercises, nor do you have to do them in
the proposed order. Thanks to the answer key provided for many of the tasks, you will be
able to check your work independently.
The present folder contains a series of exercises that can be done either on a computer or
on paper.
On the www.schouldoheem.lu website, in addition to other materials, you will find some
useful information on how to prepare for the new school year as best as possible.
I am convinced that you will find this helpful. I wish you a good start to the new school
year and the best of success throughout your schooling. Have fun with your classmates
and friends.
Best regards,
Claude Meisch
Minister of National Education, Childhood and Youth
7
Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Estimados pais de alunos,
Em conjunto com o(a) seu(sua) filho(a), decidiu trabalhar e consolidar algumas das
matérias do ano passado antes do início das aulas, quer em casa, quer durante as aulas de
recuperação, do 30 de agosto ao 10 de setembro, a fim de preparar o(a) seu filho(a) para
este novo ano letivo.
Este dossiê destina-se a apoiá-lo neste seu esforço e propõe-lhe uma série de exercícios
que o(a) seu(sua) filho(a) poderá, na maior parte, realizar sozinho. Contudo, é possível
que o(a) seu(sua) filho(a) precise da sua ajuda para resolver uma particularidade de um
exercício. Se o(a) seu(sua) filho(a) frequentar as aulas de recuperação, num liceu,
receberá, evidentemente, todo o apoio e as explicações necessárias.
Este dossiê é composto por uma variedade de exercícios, que podem ser feitos quer em
suporte digital, quer em papel. Contém também as soluções de numerosos exercícios,
para que os alunos possam avaliar e corrigir o seu trabalho de forma autónoma.
Se o(a) seu(sua) filho(a) realizar os exercícios em casa, poderá avaliar quanto tempo
ele(ela) consegue trabalhar sem interrupção e quando é que será oportuno fazer uma
pausa mais longa para que possa continuar a desfrutar das férias. Não é necessário
realizar todos os exercícios propostos e a este dossiê não será, aliás, atribuída nenhuma
nota.
Se decidiu preparar o novo ano letivo com a ajuda deste dossiê, tal revela que a educação
é importante para si e que é de opinião de que todos devem assumir a sua parte de
responsabilidade no seu percurso escolar. Esta posição merece o respeito e é apoiada por
todos os meios.
No website www.schouldoheem.lu encontrará, a par de outros dossiês, uma série de
informações úteis para preparar da melhor forma o novo ano letivo.
Gostaria, desde já, de desejar a todos os alunos um excelente regresso às aulas e um
percurso escolar repleto de sucesso.
Com os melhores cumprimentos,
Claude Meisch
Ministro da Educação Nacional, da Infância e da Juventude
Caro(a) aluno(a),
Em conjunto com os teus pais, decidiste trabalhar e consolidar algumas das matérias do
ano passado antes do início das aulas, para te preparares o melhor possível para este
novo ano letivo. Tal revela que a educação é importante para ti.
Frequentarás as aulas de recuperação num liceu ou trabalharás neste dossiê em casa.
Antes de iniciares os exercícios, lê sempre atentamente as respetivas indicações. Se
achares os exercícios demasiado difíceis ou demasiado fáceis, poderás dar uma vista de
olhos aos dossiês dos outros anos letivos. Não é estritamente necessário realizar todos os
exercícios e a ordem segundo a qual os farás pode variar. Poderás avaliar tu mesmo um
grande número de exercícios comparando o teu trabalho com as soluções indicadas no
dossiê.
O dossiê é composto por uma variedade de exercícios, que podem ser resolvidos quer em
suporte digital, quer em papel.
No website www.schouldoheem.lu encontrarás, a par de outros dossiês, uma série de
informações úteis para te ajudar a preparar da melhor forma o novo ano letivo.
Na esperança de que tires o melhor partido deste dossiê, desejo-te, desde já, um
excelente ano letivo com os teu colegas de turma e com os teus amigos e muito sucesso
no teu percurso escolar.
Com os meus melhores cumprimentos,
Claude Meisch
Ministro da Educação Nacional, da Infância e da Juventude
8Summerschool 2021- Deutsch– 7G
2. Digital léieren
Speziell von Experten angefertigte Übungen für Deutschlerner, unterteilt in
verschiedene Kapitel wie z.B.: Grammatik, Hörverstehen, Rechtschreibung,
Wortschatz…
https://www.deutsch-perfekt.com/deutsch-ueben/grammatik
Wenn du zunächst einen Einstufungstest zu deinen Deutschkenntnissen
machen möchtest, dann brauchst du nur den QR-Code einzuscannen und
schon kannst du mit den speziell auf dich zugeschnittenen Übungen
loslegen.
Quelle: Peggy_Marco/pixabay
Unter diesem QR-Code findest du weitere Onlineübungen zu
verschiedenen Themen des Faches Deutsch, so zum Beispiel Übungen zu
verschiedenen Fabeln, zum Ausdruck, aber auch zum Thema
Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik.
Quelle: Mudassar Iqbal/pixabay
https://onlineuebung.de/deutsch/
Viel Spaß! J
9Summerschool 2021- Deutsch– 7G
3. Die Verben
Unterstreiche in dieser Wortliste alle Verben.
bequem, lieben, üben, wohnen, wo, über, hüpfen, liegen, heben, hoch,
husten, heiser, zwei, klettern, halten, essen, zwitschern, sehr, baden, nein,
brennen, blau, büßen, böse, nennen, schreiben, lesen, höflich, lang,
versichern, wo, lernen, gratis, sitzen, unmöglich
Wie viele Verben sind in dieser Wortschlange versteckt? Finde sie und
markiere sie grün.
LIEBESEHENQUALLEEINFACHTRAGENWETTERREGENKLAGENHAUSHU
STENKINDKRIECHENSAUBERMISCHENTÜTEBRATENJUNGMÄDCHENKLO
PFENSUPERMARKTEINKAUFENEINSAM
Die Konjugation der Verben
Das Präsens:
Das Präsens kann in verschiedenen Sätzen Unterschiedliches ausdrücken.
Das Präsens steht in den meisten Sätzen für die Gegenwart, in einigen für
die Zukunft und manchmal kann es die Zeitlosigkeit ausdrücken, also
etwas, was allgemeingültig ist.
Beispiele:
Die Gegenwart: Sie spielt gerade mit den Puppen.
Die Zukunftsform: Morgen spielt Timo Fußball mit seinen Freunden.
Die Form des Zeitlosen: Jeden Morgen spielt das Kleinkind mit seinen
Legosteinen.
10Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Fülle die Lücken mit der richtigen Präsensform der Verben aus.
1. Der Schüler (schreiben) ______________________ die Aufgabe in sein
Heft.
2. Der Lehrer (geben) _____________________ den Schülern die
Hausaufgabe.
3. Meine Mutter (kochen) _____________________ eine Tomatensuppe.
4. Der Opa (erzählen) _______________________ dem Enkel jeden Abend
eine Geschichte.
5. Alle Hunde (besuchen) _______________________ eine Hundeschule.
6. Es (schneien) ________________________ im Winter in den Bergen ganz
viel.
7. Pizza von meiner Tante (essen) _______________________ ich am
liebsten.
Ergänze alle Präsensformen zu den Hilfsverben und trage sie in die
Tabelle ein.
Person sein haben werden
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
11Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Das Präteritum:
Das Präteritum drückt die einfache Vergangenheit aus. Man verwendet das
Präteritum vor allem für Erzählungen.
Beispiele:
Ich hörte gestern im Radio meine Lieblingsmusik.
Es war einmal vor langer Zeit in einem Schloss, da wohnte eine
schöne Prinzessin…
Im Präteritum unterscheidet man die schwachen (regelmäßigen) Verben
und die starken (unregelmäßigen) Verben.
Schwache Verben erkennt man im Präteritum an der Endung -te.
er kochte sie tanzte es regnete
Starke Verben kann man daran erkennen, dass sie im Präteritum den Vokal
der Grundform (den Verbstamm) ändern.
sinken - er sank kommen – sie kam sehen – es sah
Setze die Verben ins Präteritum.
Der Fuchs und seine Freunde
Ein schöner, kleiner Fuchs (leben) ______________________ einsam in
einem Wald. Er (haben) ____________________ keine Freunde und
(wollen) _________________ nur jemanden finden, der mit ihm spielen
würde. Er (gehen) _____________________ also jeden Tag durch den
Wald und (suchen) ___________________ nach anderen Tieren, die er
ansprechen würde. Er (langweilen) ____________________ sich alleine so
sehr, dass er immer bei seiner Suche nach einer kurzen Weile bereits
(einschlafen) ______________________. Er (kennen) _________________
den Wald so gut, dass es ihn nicht (interessieren)
12Summerschool 2021- Deutsch– 7G
______________________, was um ihn herum eigentlich (passieren)
______________________. Eines schönen Tages (beschließen)
____________________ er sich dazu, zum Flussufer zu gehen und dort
nach einem Freund Ausschau zu halten. Dort angekommen, (sehen)
____________________ er auf einmal mehrere Menschen, die im Fluss
(baden) _____________________. Sie (lachen)
________________________ ausgelassen und (scheinen)
_________________________ sich prächtig zu amüsieren. Der Fuchs
(nähern) _______________________ sich den Menschen und was er an
diesem Tag (erleben) _________________________ , (verändern)
_________________________ sein ganzes Leben.
Suche im Text die schwachen und die starken Verben heraus. Ergänze
anschließend die folgende Tabelle.
schwache Verben starke Verben
leben – lebte haben – hatte
13Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Das Perfekt:
Verben in der Form des Perfekts beschreiben vergangene Ereignisse, die
erst vor Kurzem geschehen sind und noch bis in die Gegenwart wirken.
Gestern habe ich drei Burger gegessen. (Heute tut mir der Bauch
weh.)
Die Bildung des Perfekts:
Das Perfekt wird mit dem Hilfsverb haben oder sein im Präsens und dem
Partizip II eines Vollverbs gebildet.
Ich habe gelernt Er ist gegangen
Vervollständige folgende Sätze, indem du die Verben ins Perfekt setzt.
1. Du (machen) deine Hausaufgaben sofort nach der Schule.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Der Junge (spielen) mit seinen Freunden im Schulhof.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Der Zug (fahren) sehr schnell über die Brücke.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Die Schüler (fliegen) alle nach Ibiza.
14Summerschool 2021- Deutsch– 7G
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Ihr (lesen) alle Bände von Harry Potter.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Was hast du gestern gemacht? Berichte über das, was du gestern
gemacht hast. Schreibe mindestens 7 Sätze und setze die Verben ins
Perfekt.
Du kannst wie folgt anfangen:
Ich bin heute Morgen vor der Schule aufgewacht und habe mir zunächst
ein tolles Frühstück vorbereitet.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Das Plusquamperfekt
Verben in der Form des Plusquamperfekts beschreiben vergangene
Ereignisse, die weit in die Vergangenheit zurückreichen und bereits
abgeschlossen sind.
Nachdem wir gegessen hatten, spielten wir im Garten.
Die Bildung des Plusquamperfekts
15Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Das Plusquamperfekt wird mit den Hilfsverben haben und sein im
Präteritum und dem Partizip II des Vollverbs gebildet.
Ich hatte das Bild gemalt.
Du warst nach dem Hockeyspiel sofort nach Hause gegangen.
Schau dir das Plusquamperfekt in der rechten Spalte an. Was hat sich im
Vergleich zum Perfekt verändert? Unterstreiche die geänderte Form grün.
Perfekt Plusquamperfekt
Ich habe gegessen ich hatte gegessen
Du bist gefallen du warst gefallen
Er ist gelaufen er war gelaufen
Sie hat gesehen sie hatte gesehen
Es hat geregnet es hatte geregnet
Wir sind gegangen wir waren gegangen
Ihr habt gelesen ihr hattet gelesen
Sie haben gesungen sie hatten gesungen
Bilde die folgenden Verben im Plusquamperfekt.
stehen, 3. Person Singular er war gestanden
lieben, 1. Person Plural
pflücken, 3. Person Plural
schauen, 2. Person Singular
16Summerschool 2021- Deutsch– 7G
lernen, 1. Person Singular
schreiben, 2. Person Plural
suchen, 3. Person Singular
finden, 1. Person Plural
Das Futur I
Das Futur I wird verwendet, um ein Geschehen in der Zukunft auszudrücken.
Morgen werden wir nach Frankreich fahren.
Das Futur I wird mit dem Hilfsverb werden im Präsens und dem Infinitiv des
Vollverbs gebildet.
Im Frühling werden die Blumen blühen.
Bilde folgende Sätze im Futur I.
1. Morgen (sehen) ich meinen Bruder wieder.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Nächstes Jahr (umziehen) wir in eine neue Wohnung.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Die Klassenarbeit (schreiben) die Klasse in einem Monat.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Um 18:00 Uhr (anfangen) das Spiel heute.
17Summerschool 2021- Deutsch– 7G
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Am 20. Oktober (feiern) du deinen 15. Geburtstag.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Das Futur II
Das Futur II wird benutzt, um ein Geschehen in der Vergangenheit
darzustellen, das bereits abgeschlossen ist.
In einem Jahr werde ich meinen Abschluss geschafft haben.
Das Futur II bildest du mit dem Hilfsverb werden im Präsens, dem Partizip
II des Vollverbs und den Hilfsverben sein oder haben im Infinitiv.
ich werde gegangen sein du wirst gegessen haben
Bilde das Futur II der folgenden Verben.
singen, 1. Person Singular Ich werde gesungen haben
sehen, 3. Person Plural
färben, 2. Person Singular
trinken, 1. Person Plural
lassen, 2. Person Plural
erinnern, 3. Person Singular
denken, 1. Person Singular
18Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Zusammenfassende Übungen zu allen Zeiten
Setze die Verben in die geforderte Zeit.
klingen 2. Person Plural Präteritum
lesen 3. Person Plural Futur II
lügen 2. Person Singular Perfekt
bieten 1. Person Singular
Präteritum
raten 3. Person Singular
Präteritum
essen 1. Person Plural
Plusquamperfekt
fahren 2. Person Plural Perfekt
sehen 2. Person Singular Futur I
schleichen 2. Person Plural Präteritum
sinken 3. Person Plural Futur II
lachen 2. Person Singular Perfekt
Ergänze die Stammformen.
denken dachte gedacht
sagen
empfinden
finden
liegen
nehmen
bitten
werben
19Summerschool 2021- Deutsch– 7G
beten
spinnen
schlingen
Konjugiere die Verben.
1. Ich (gehen, Präteritum) gestern ins Kino und (sehen, Präteritum) mir
einen tollen Film an.
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______________________________________________________________
2. Tom (spielen, Plusquamperfekt) Handball.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Lisa (gehen, Plusquamperfekt) vor Jahren nach Australien.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Die Schüler (loben, Futur II) den Lehrer.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Die Wortarten
Wortarten sind eine Möglichkeit, die einzelnen Wörter einer Sprache zu
kategorisieren. Das bedeutet, dass diese aufgrund ihrer Gemeinsamkeit
zusammengefasst werden. Im Deutschen gibt es zehn Wortarten.
flektierbar (veränderlich) nicht flektierbar (unveränderlich)
Artikel (der/die/das) Adverbien (dort, gestern)
Verben (sehen-sah-gesehen) Interjektionen (Ah, Oh)
Nomen (Mann-des Mannes) Konjunktionen (und, weil)
20Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Pronomen (mein-dein-sein) Präpositionen (für, auf, in)
Numerale (ein, zwei, drei)
Adjektiv (schön)
Die Deklination der Nomen
Dekliniere die Nomen im Singular und Plural.
der Ball
Kasus Singular Plural
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
die Biene
Kasus Singular Plural
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
das Haus
Kasus Singular Plural
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
21Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Bestimme den Kasus der unterstrichenen Nomen.
1. Die Klassenarbeit (________________) finden die Schüler schwer.
2. Ich erkläre dem Mann (________________) den Weg
(________________).
3. Der Mantel des Mannes (________________) war sehr teuer.
4. Ich frage den Mann (________________) nach dem Weg
(________________).
5. Die Kühe (________________) des Bauern geben besonders viel Milch
(________________).
6. Den Pokal (________________) erhält der Sieger (________________)
des ganzen Turniers.
7. Das Mädchen (________________) kümmert sich um die Geschwister
(________________).
8. Timo sortiert die Spielkarten (________________) in das Album.
9. Der Austauschschüler geht in die Schule (________________).
10. Alle Lehrer waren am ersten Tag der Ferien noch in der Schule
(________________).
Setze die Wörter in Klammern in den richtigen Fall! Füge dazu auch den
bestimmten Artikel hinzu.
1. Begegnest du sehr oft ________________________? (Chef)
2. ________________ (Kleid) gefällt ____________________________
(meine Schwester) nicht.
3. Der Jugendliche gehorcht _________________________ (sein Vater)
nicht.
4. Wie geht es ___________________________ (Gäste)?
5. Giftstoffe schaden _______________________________(Menschheit).
22Summerschool 2021- Deutsch– 7G
6. (Manager) _______________________________ befiehlt (die
Angestellte) __________________________.
7. Der Jäger folgt __________________________(Wildschwein).
8. Der Jäger verfolgt ______________________________(Wildschwein).
9. Wir helfen _________________________________(die Hungernden).
10. Mein Freund Erich ruft _____________________________(ich) täglich
an.
Die Deklination der Personalpronomen
Nominativ Genitiv Dativ Akkusativ
(Possessiv)
ich mein mir mich
du dein dir dich
er sein ihm ihn
sie ihr ihr sie
es sein ihm es
wir unser uns uns
ihr euer euch euch
sie ihr ihnen sie
Setze das Personalpronomen jeweils in den richtigen Fall.
1. Ich habe (er) _________ ein Buch über den Zweiten Weltkrieg geliehen,
das (er) _________ schon lange lesen wollte.
2. Ich möchte (du) _________ zum Geburtstag gratulieren.
3. (Ich) _________ hat der Film von Angelina Jolie am besten gefallen.
4. „Kann (ich) _________ jemand mit dem Gepäck behilflich sein?“
5. „Gehört (ihr) _________ das Auto an der Kreuzung?“
6. „Hat (du) _________ die Mahlzeit eigentlich gefallen, oder war (sie)
_________ zu gesalzen für (du) _________?“
23Summerschool 2021- Deutsch– 7G
7. „Lisa hat vor 10 Minuten mit (er) _________ gesprochen, aber (ich)
_________ habe keine Ahnung, wo (er) _________ gerade ist. Hast du
(er) _________ heute bereits gesehen?“
8. Es tut (ich) _________ wirklich leid, dass (ihr) _________ den ganzen
Weg für (ich) _________ umsonst gemacht habt.
9. Steffi hat Probleme mit (sie) _________ Freundin, (sie) _________ kann
mit (sie) _________ überhaupt nicht reden.
10. (Ich) _________ Freundin hat (ich) _________ gestern gefragt, ob (ich)
_________ mit (sie) _________ ins Schwimmbad gehen will, aber (ich)
_________ habe (sie) _________ noch nicht geantwortet.
Die Präposition und ihre Fälle
Es gibt Präpositionen…
1. mit dem Genitiv (Frage: Wessen?)
während, wegen, trotz, (an)statt, innerhalb…
2. mit dem Dativ (Frage: Wem?)
aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, entgegen, gegenüber…
3. mit dem Akkusativ (Frage: Wen? / Was?)
durch, für, ohne, um, gegen, wider, bis, entlang…
4. mit dem Dativ oder Akkusativ
an, auf, hinter, neben, in, über, unter, vor, zwischen…
à Der Dativ steht bei solchen Verben, die eine Ruhe oder Bewegung an
einem Ort ausdrücken. (Frage: Wo?)
à Der Akkusativ steht bei solchen Verben, die eine Bewegung von
einem Ort zu einem anderen bezeichnen. (Frage: Wohin?)
Bestimme den Kasus der unterstrichenen Wörter.
1. Deine Eltern können deine Wünsche (__________________) nicht
immer erfüllen.
24Summerschool 2021- Deutsch– 7G
2. Alle Schüler (__________________) wurden vom Klassenlehrer zum
Fest (__________________) eingeladen.
3. Wegen des schlechten Wetters (__________________) musste das
Familienfest im Wald abgesagt werden.
4. Der Chef teilte den Mitarbeitern seiner Firma (__________________)
mit, dass sie eine Lohnerhöhung erhalten.
Dekliniere die folgenden Nomen, indem du ebenfalls den passenden
bestimmten Artikel hinzufügst.
1. Innerhalb (Schule) ________________________________ darf nicht
geraucht werden.
2. Das Auto war zwischen (Baum, Plural) ___________________________
geraten.
3. „Ich gehe schnell in (Schule) ________________________________“,
rief Lara ihrer Mutter zu.
4. Mit (Geld) ________________________________ kann man sich nicht
immer alles kaufen.
5. Ohne (Einwilligung) ________________________________ der Eltern
können Minderjährige keinen starken Alkohol kaufen.
6. Trotz (Schmerzen) ________________________________ lief der
Sportler tapfer bis an das Ziel.
7. „Du kannst nicht ohne (Regenschirm) ____________________________
hinaus gehen“, mahnte die Mutter ihren Sohn.
8. Die Kleinkinder sollten bereits vor ihrem ersten Lebensjahr lernen, mit
(Gabel) ________________________________ und (Messer)
_____________________________ zu essen.
9. Der Immobilienmakler hatte in (Haus) ____________________________,
das er gestern besichtigt hatte, sein Mobiltelefon vergessen.
10. Der Ball flog so schnell in (Tor) ________________________________,
dass der Torwart ihn nicht einmal sah.
25Summerschool 2021- Deutsch– 7G
5. Die Satzglieder
Die Umstellprobe
Um herauszufinden, aus wie vielen Satzgliedern ein Satz besteht,
verwendet man die Umstellprobe. Dazu stellst du den Satz um, ohne die
einzelnen Wörter zu verändern, Wörter wegzulassen oder andere
hinzuzufügen. Auf diese Weise stellst du fest, welche Wörter immer
beieinander stehen bleiben. Diese untrennbaren Einheiten sind jeweils ein
Satzglied.
Ein Satzglied kann aus nur einem Wort oder aus mehreren Wörtern
bestehen, sogar komplette Teilsätze können ein Satzglied sein.
Stelle den Satz so oft es geht mit der Umstellprobe um. Beachte, dass
der Sinn des Satzes derselbe bleiben muss.
Der motivierte Schüler schreibt seine Aufgaben sorgfältig in das Heft.
z.B.: Seine Aufgaben schreibt der Schüler sorgfältig in das Heft.
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Unterstreiche das Subjekt der folgenden Sätze grün. Das Subjekt
erfragst du mit dem Fragewort Wer? oder Was?
Die Corona Pandemie ist nun bereits seit über einem Jahr vorhanden und
scheint kein Ende zu haben. Die Schüler müssen vor allem vorsichtig sein,
26Summerschool 2021- Deutsch– 7G
da sie in der Schule viel Kontakt zu anderen Mitschülern haben. Es gilt die
Maskenpflicht für alle während des ganzen Unterrichts. Auch die Lehrer
müssen während des ganzen Unterrichtens ihre Maske tragen. Eltern,
Schüler, aber auch Lehrer freuen sich darauf, wieder ganz normalen
Unterricht wie vor der Pandemie zu halten. Mit dem Homeschooling sind
nämlich vor allem die Eltern geplagt. Lernen, Diktieren, Verbessern und
Vorbereiten bleibt dabei an den Eltern hängen und sie müssen dafür auch
noch von ihrer Arbeit freigestellt werden. Die Auswirkung eines derartigen
Virus hätte niemand in diesem Maße erahnen können. Nun ist es aber vor
allem wichtig, die Risikogruppe der Bevölkerung zu schützen und bei
sozialen Kontakten immer vorsichtig zu sein. Nur so kann
eine Überbelastung der Krankenhäuser vermieden werden, denn auch das
Pflegepersonal sollte in dieser schwierigen Phase beachtet werden.
Unterstreiche das Prädikat der folgenden Sätze blau.
1. Nichts hatte sich seit der Abreise der Nachbarn im Haus getan.
2. In ein paar Jahren werden wir alle aus den Erfahrungen der letzten Jahre
gelernt haben.
3. Die Flaschen werden von einer speziellen Reinigungsmaschine gereinigt.
4. Die Prinzessin lebte glücklich und zufrieden in ihrem Schloss.
5. Ich werde morgen nach Mallorca fliegen, denn ich hatte die letzten
Wochen so viel Arbeit und brauche eine Pause.
Verlängere die Satzanfänge um mindestens ein Satzglied.
1. Er liest.
Er liest ein Buch.
2. Der Vater schaut zu.
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___________________________________________________________
3. Der Schriftsteller schreibt.
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___________________________________________________________
27Summerschool 2021- Deutsch– 7G
4. Max repariert.
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___________________________________________________________
5. Der Entdecker hatte gefunden.
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___________________________________________________________
Scanne den QR Code, um dein Wissen zu den
adverbialen Bestimmungen aufzufrischen, bevor du
die nächste Aufgabe machst.
Bestimme die unterstrichenen adverbialen Bestimmungen näher.
- adverbiale Bestimmung der Art und Weise (wie?),
- des Ortes (wo?),
- der Zeit (wann? Wie lange?),
- des Grundes (warum?)
1. Den Dieb haben die Polizisten noch am Tatort festgenommen.
_________z.B.: adverbiale Bestimmung des Ortes ____________________
2. Das ganze Spektakel dauert von drei bis fünf Uhr.
______________________________________________________________
3. Das Fußballspiel meiner Lieblingsmannschaft musste wegen des
tobenden Schneesturms abgesagt werden.
______________________________________________________________
4. Das Kleinkind hatte die ganze Schokolade heimlich aufgegessen.
______________________________________________________________
28Summerschool 2021- Deutsch– 7G
5. Jeder sollte jährlich zum Zahnarzt gehen und sich die Zähne
kontrollieren lassen.
______________________________________________________________
6. Wegen der ganzen Aufregung am vorigen Tag untersucht die Polizei den
ganzen Fall.
______________________________________________________________
6. Die Rechtschreibung
Beachte:
1. Satzanfänge schreibt man immer groß. (Ich gehe morgen ins
Schwimmbad.)
2. Nomen werden immer großgeschrieben. (Der Gärtner gießt die
Blumen.
Nomen kannst du an folgenden Signalen erkennen:
- Wenn ein bestimmter Artikel davorsteht (das Reden, die Mauer)
- Wenn eine Präposition mit einem Artikel vorausgeht [beim
(bei+dem) Laufen, im (in+dem) Laden]
- Wenn ein Adjektiv vorangeht (schöne Blumen, nette Nachbarn)
- Wenn ein Zahlwort vorangeht (drei Nächte, zwei Tage)
3. Eigennamen schriebt man groß (Lisa, der Eifelturm, der Kölner Dom)
4. Diese Wörter schreibt man immer klein:
- Verben (laufen, sehen, schreiben, essen…)
- Adjektive (schön, lieb, klein, nett…)
- Artikel (der, die, das, ein, eine…)
- Pronomen (ich, du, er, wir, dieses, jenes…)
- Präpositionen (neben, über, vor, wegen, nach…)
- Adverbien (morgens, später, draußen….)
29Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Vervollständige den Text mit dem jeweils in Klammern gesetzten Wort.
Entscheide dabei, ob es groß- oder kleingeschrieben wird.
Zum ___________ (basteln) gibt es viele ___________ (gelegenheiten) und
Anlässe, wie _____________________ (beispielsweise) ein Geburtstag,
_____________________ (weihnachten) oder Ostern, an denen
__________________ (man) seiner Fantasie freien ________________
(lauf) lassen kann. Aber ab und zu benötigt man auch kleine
___________________ (anregungen) und Tipps, um etwas
________________ (schönes) und Ansprechendes ___________________
(basteln) zu können. Hier ist es __________________ (ratsam), sich zum
jeweiligen ______________________ (anlass) passende und kostenlose
Bastelvorlagen zu ____________________ (besorgen). Diese kann man in
vielen _________________________ (verschiedenen) Bereichen finden.
___________ (im) Internet findet man verschiedene Seiten, die Vorlagen
anbieten, die man sich einfach _______________________ (ausdrucken)
und _______________________ (verwirklichen) kann. Auf ______________
(diesen) Seiten sind zu den ______________________ (instruktionen)
meistens auch Bilder dabei, sodass man sich ein fertiges _______________
(werk) schon vorher anschauen kann. Viele __________________________
(produktverpackungen) tragen ebenfalls __________________
(kostenlose) Bastelvorlagen.
___________________ (zudem) bieten manche _____________________
(handelsketten) oder ________________________ (versicherungen) zu
______________________ (werbezwecken) gratis Bastelvorlagen an, die
man sehr gut ____________________ (nutzen) kann. Dann ___________
(braucht) man sich nur noch das entsprechende __________________
(material) zu ______________________ (beschaffen) und alles gut
_______________________ (vorzubereiten), und schon kann es
_______________________ (losgehen).
30Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Schreibe den Text richtig! Achte auf die Groß- und Kleinschreibung.
trinken gehört zum leben, aber die meisten menschen trinken zu wenig, weil
sie erst auf das durstgefühl warten. zu diesem zeitpunkt kämpft unser
körper aber schon ziemlich mit flüssigkeitsmangel, was nicht gut ist. am
besten für unseren körper ist es, wenn wir „nur“ einfaches quellwasser
trinken. doch leider ist das wasser, das aus den leitungen kommt, nicht
überall gleich bekömmlich. das gilt dann logischerweise auch für tee oder
kaffee, die mit diesem wasser zubereitet werden. deswegen wird an solchen
orten immer mehr auf mineralwasser aus der flasche ausgewichen. dasjenige
ohne kohlensäure kann ebenfalls zur zubereitung von tee, kaffee oder auch
suppen benutzt werden. zum glück haben wir in der schweiz an den meisten
orten aber eine hervorragende Wasserqualität.
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31Summerschool 2021- Deutsch– 7G
das oder dass
das dass
… …
…wird verwendet als Begleiter …ist ein Bindewort (Konjunktion).
(Artikel)
…dass leitet einen Nebensatz ein.
Beispiele:
Vor dem Nebensatz steht
Ja, das Haus ist schön.
meistens ein Komma.
Weil ich das Lesen liebe, kaufe ich
gerne Bücher.
das
…als Fürwort
…wird verwendet
… dass steht sehr oft nach
Verben des Denkens, des Fühlens
(Pronomen)
oder des Sagens.
… das steht dann für etwas, das
Beispiele:
kurz zuvor genannt wurde, also
immer dann, wenn man statt dem Ich fürchte, dass es bald schneit.
Wort „das“ auch „dieses“,
„jenes“ oder „welches“ schreiben Dass Bücher lesen bildet, höre ich
könnte. immer wieder.
Beispiele:
Ich möchte ein Haus, das auch
Platz für Tiere bietet.
Am liebsten lese ich ein Buch, das
ich selbst gekauft habe.
32Summerschool 2021- Deutsch– 7G
Nimm einen roten, einen blauen und einen grünen Farbstift.
Unterstreiche in den folgenden Sätzen „dass“ rot, wenn es als
Bindewort verwendet wird, unterstreiche „das“ blau, wenn es ein Artikel
ist und grün, wenn „das“ als Pronomen im Satz steht.
Das kann doch gar nicht sein!
Petra erzählte in der Schule, dass am Wochenende etwas
Außergewöhnliches passiert sei. Niemand konnte ihr das so recht glauben.
Dass Petra über viel Phantasie verfügt, wusste jeder in der Klasse. Allen
war sofort klar, das musste wieder eine ihrer Geschichten sein, die sie sich
nur ausdachte, um das Interesse der Lehrerin auf sich zu lenken. Ein
Geräusch wollte sie gehört haben, so laut wie das eines Hubschraubers.
Und dann das merkwürdige Rumpeln! Da fehlte nur noch, dass kleine blaue
Männchen aus dem Wald gekommen wären. Klar musste das ein Ufo
gewesen sein! Dass es auch natürliche Ursachen für Geräusche und
Lichtblitze gibt, das kann sie sich wohl nicht vorstellen! Also ich vermute,
dass das Außergewöhnliche, das sie da gesehen hat, eher nichts mit
Außerirdischen zu tun hatte.
Setze das oder dass in die Lücken ein.
Gestern kam _________ kleine Mädchen aus der Zweiten in unsere Klasse,
_________ letzte Woche auf dem Pausenhof ihre Haarspange verloren
hatte. Erst hatten wir _______ zaghafte Klopfen gar nicht wahrgenommen.
___________ jemand zur Tür hereinkam, merkten wir erst durch _______
laute Gerede, __________ von den Gängen her dröhnte.
Ganz schüchtern erzählte _______ Mädchen, _________ ihre Lehrerin
ihnen zeigen wollte, wo _______ Land Portugal liegt. _________ könne sie
aber nur mit einem „Kartenbuch“.
_________ verstand unser Lehrer nun überhaupt nicht. Wir machten ihm
klar,_________ _________ Mädchen bestimmt einen Atlas ausleihen wolle.
33Summerschool 2021- Deutsch– 7G
7. Leseverstehen
Lies den Text ohne Stift und ohne Marker in deinem eigenen Tempo
orientierend durch. (Du orientierst dich und brauchst noch nicht alles zu
verstehen.)
Quelle: Aaron Burden/unsplash
Warum wir teilen - und was es uns nützt
Keine halben Sachen? Aber klar doch: Teilen lohnt sich schließlich für alle,
macht viele Menschen fröhlich - und spart sogar Geld!Ich habe eine kleine
Schwester. Damit will ich sagen: Ich habe schon eine Menge geteilt.
Schokolade von Oma, Comics, Sticker, die gemütliche Decke auf dem Sofa,
den ersten Computer. Beim Pizza-Essen hatten wir eine Strategie: Eine von
uns hat Stücke geschnitten. Die andere durfte sich welche aussuchen.
Ob das hinhaute? Natürlich nicht! Denn Teilen fällt schwer - zumindest,
solange wir klein sind. Unser Gehirn ist sozusagen auf "selbstsüchtig"
programmiert.
Erfahrungen steuern, ob wir gern teilen oder nicht
Forscher haben das in Versuchen mit Kindern zwischen drei und acht
Jahren nachgewiesen. Sie gaben ihnen Süßigkeiten zum Verschenken. Die
Jüngsten behielten ihren Besitz meist für sich. Von den Ältesten teilte
immer- hin schon jeder Zweite gerecht.
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