EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE - Livret Candidat - Académie d'Aix ...
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EDUCATION PHYSIQUE
ET SPORTIVE
Livret Candidat
Examen ponctuel terminal des
Baccalauréats généraux, technologiques, professionnels et Brevets des
métiers d’Art.
EPREUVE :
Gymnastique au sol
Année scolaire 2018-2019
Rectorat de l’académie d’Aix-Marseille
Place Lucien Paye
13 621 Aix-en-Provence Cedex 1
Téléphone : 04.42.91.70.00
1En référence à :
Pour le Bac général et Technologique :
- Circulaire n° 2015-066 du 16-4-2015 (précisant les modalités d’évaluation définies par l’arrêté du 21 décembre 2011)
modifiant la circulaire n° 2012-093 du 8 juin 2012 modifiée publiée au B.O.E.N. spécial n° 5 du 19 juillet 2012.
- Circulaire n°2017-073 du 19-04-17, parue au BO n°17 du 27-4-17 modifiant l’annexe 2 de la circulaire n° 2012-093 du 19
juillet 2012 à propos des protocoles.
- Circulaire n° 2018-067 du 18-6-2018 présentant les nouveaux référentiels
Pour le Bac Professionnel et BMA :
- La circulaire n° 2018-029 du 26-02-2018, précisant les modalités d'évaluation de l'EPS, protocole et les nouveaux
référentiels.
Cette brochure présente pour l’Académie d’Aix-Marseille, les activités physiques et sportives retenues pour la
session 2019 des Examens des Baccalauréats généraux, technologiques et professionnels.
Les épreuves dont la définition et les modalités d’évaluation sont arrêtées ici pour l’examen ponctuel terminal
concernent :
Les candidats individuels, les candidats scolarisés dans les établissements d'enseignement privés
hors contrat, les candidats scolarisés au Centre national d'enseignement à distance (CNED).
Le Contrôle Ponctuel Terminal s’effectue sur deux épreuves.
Les candidats choisiront dans la liste ci-dessous un ensemble de deux épreuves :
ENSEMBLE N° 1 : Gymnastique au sol– Tennis de table en simple
ENSEMBLE N° 2 : Demi-Fond (3 x 500) – Badminton en simple
ENSEMBLE N° 3 : Demi-Fond (3 x 500) – Tennis de table en simple
ENSEMBLE N° 4 : Gymnastique au sol – Badminton en simple
ENSEMBLE N° 5 : Sauvetage – Badminton en simple
La participation à chacune de ces épreuves nécessite une tenue adaptée (tenue de gymnastique
près du corps).
Le jury invite les candidats à se préparer à cette épreuve afin de garantir leur sécurité.
Le candidat devra se présenter le jour de l’épreuve avec sa convocation et une pièce d’identité
2EPREUVE : GYMNASTIQUE AU SOL
I – DESCRIPTION DE L’EPREUVE :
• Chaque candidat propose un enchaînement libre de 6 éléments issus de 4 familles gymniques différentes,
présenté sur une fiche type (scénario) en 2 exemplaires (voir fiches scénario en annexe).
- Pour les candidats des Bacs Général et Technologique, les 6 éléments sont issus exclusivement des familles
du « sol ».
- Pour les Bacs Professionnels les 6 éléments peuvent être présentés sur des supports différents :
6 éléments des familles du « sol »
ou 5 éléments des familles du « sol » + 1 élément de la famille du « saut » (en fin d’enchainement)
ou 5 éléments des familles du « sol » + 1 élément de la famille du « mini trampoline » (en fin
d’enchainement)
Attention : Pour des raisons de sécurité, le passage au saut (sur table de saut) ou mini trampoline nécessite la
validation du jury au regard du niveau de maitrise gymnique du candidat lors de l’échauffement.
La cotation des éléments est référée au code UNSS « équipe UNSS » 2016-2020.
• Chaque candidat sera évalué dans le rôle de gymnaste et dans le rôle de juge (voir fiche de juge en annexe).
II – CONDITIONS DE L’EPREUVE :
• L’enchaînement au sol se déroule sur un praticable de 12 m sur 12m, le saut sur une « table de saut ».
• Une tenue adaptée est exigée (pieds nus, chaussettes ou chaussons, justaucorps ou short ou pantalon de
survêtement ou cycliste, tee-shirt rentré)
• Les chaussures, les vestes de survêtement, les sweat-shirts et les pantalons larges sont interdits
III - COMPÉTENCES ATTENDUES :
Le niveau de compétence 4 constitue l’exigence minimale attendue.
NIVEAU 4 : Composer et présenter un enchainement de 6 éléments minimum issus de 4 familles gymniques
distinctes et de 2 niveaux de difficulté avec maîtrise et fluidité
Juger consiste à identifier le niveau de difficulté des éléments présentés, et à apprécier la correction de leur
réalisation.
IV – DÉROULEMENT DE L’EVALUATION :
La réunion préparatoire du jury devra permettre d’organiser l’épreuve sur la base du nombre de candidats.
1ère phase :
• Accueil des candidats (appel, vérification d’identité).
• Explication sur le déroulement de l’épreuve
• Chaque candidat doit présenter son projet d’enchaînement (Scénario) avant de passer l’épreuve
pratique.
ème
2 phase :
• Echauffement 20 minutes. Validation ou non des passages aux saut ou mini trampoline.
• Organisation des groupes
• Selon l’organisation un groupe de candidats passe la pratique physique et un autre groupe juge la
prestation de 2 candidats chacun puis inversement.
V - MODALITES D’ÉVALUATION :
Cf. tableau page 5 (Bacs Général et Technologique) - tableau page 6 et 7 (Bacs Professionnels)
VI – ANNEXES :fiches scénario et aide au jugement
Cf. scénarios : pages 9 et 10 (Bac G et T) - pages 11 et 12 (Bacs Professionnels)
aide au jugement : page 13 (tous Bacs)
3GYMNASTIQUE AGRES- BAC GENERAL et TECHNOLOGIQUE PRINCIPES D’ÉLABORATION DE L’ÉPREUVE
COMPETENCE ATTENDUE Réalisation libre présentée sur une fiche type qui comporte son scénario: nombre d'éléments et figurines, variété des familles, chronologie et
niveau de difficultés.
Des exigences : respecter les groupes d'éléments spécifiques à l'agrès et deux niveaux de difficulté.
NIVEAU 4
Des contraintes de temps (pour le sol) : entre 30 secondes et 1 minute, et d'espace : l'enchaînement est réalisé sur un praticable (au moins deux
Composer et présenter un enchaînement de six éléments minimum
longueurs dont une diagonale).
issus de quatre familles gymniques distinctes et de deux niveaux de
La cotation des difficultés est référée au code UNSS en vigueur.
difficulté avec maîtrise et fluidité.
Juger consiste à identifier le niveau de difficulté des éléments présentés, et Les gymnastes présentent leur réalisation devant un groupe de juges qui apprécient la prestation à l'aide d'un outil proposé par l'enseignant.
à apprécier la correction de leur réalisation. Un seul passage est autorisé.
POINTS À Niveau 4 Non acquis Degrés d’acquisition du niveau 4
ÉLÉMENTS À ÉVALUER
AFFECTER De 0 à 9 points De 10 à 20 points
Si un élément est réalisé 2 fois, sa valeur n'est prise en compte qu'une fois.
Tout élément non réalisé entraîne la suppression de sa valeur et, le cas échéant, la suppression de l’exigence correspondante
DIFFICULTE A= 0.4, B= 0.6, C= 0.8, D= 1 point
Equivalence entre les points de difficulté et la note
06/20 NOTE : 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5 6
POINTS : 2.6 2,8 3 3,2 3,4 3,8 4 4,4 4,8 5,2 5,6 5.8
La difficulté de l'enchaînement ne doit pas être privilégiée au détriment d'une parfaite exécution.
EXECUTION Fautes (de tenue et de technique, mouvements pour maintenir l’équilibre, fautes particulières, fautes spécifiques à l'agrès) :
EXECUTION
08/20 petite faute – 0,2 pts, grosse faute : - 0,5 pts, chute : - 1 pt (se reporter au code UNSS).
(les différentes fautes d’exécution sur un même élément s’additionnent).
En dessous de 6 éléments, tout élément manquant est pénalisé de 2 points.
De 0 à 1 pt De 1,5 à 2 pts De 2,5 à 3 pts
COMPOSITION Présentation du scénario Scénario présenté de façon sommaire. Scénario présenté avec clarté. Scénario présenté avec clarté.
03/20 Respect des exigences et des contraintes L’espace et le volume de l’enchainement sont restreints. Rythme uniforme. Rythme adapté aux temps forts de
Proposition en inadéquation avec les ressources du L’espace utilisé met en valeur des éléments l’enchainement.
candidat. ou des moments de la réalisation. Proposition optimisée dans la gestion du
Proposition réaliste. rapport risque/originalité.
Non respect des exigences spécifiques à l’agrès = -1pt
Non respect des exigences de l’épreuve (nombre d’éléments, contraintes d’espace, de temps, chronologie) = -1pt
De 0 à 1 pt De 1,5 à 2 pts De 2,5 à 3 pts
Ne repère pas ou peu la difficulté des éléments Repère la plupart des éléments exécutés. Repère l’ensemble des éléments
JUGE exécutés. Identifie globalement les fautes d'exécution. exécutés.
Positionnement d’un niveau de prestation
03/20 Identifie de façon approximative les fautes d’exécution. Connait précisément les critères de
notation.
5GYMNASTIQUE – BAC PROFESSIONNEL
Compétence attendue Principes d’élaboration de l’épreuve
Réalisation libre d’un enchaînement présenté sur une fiche type qui comporte son projet : nombre d'éléments et figurines, variété des familles,
Niveau 4 chronologie et niveau des difficultés.
Composer un enchaînement de 6 éléments minimum (de 4 familles Des exigences de composition : les éléments proviennent de 4 familles distinctes (en référence au code UNSS en vigueur) dont un élément en
gymniques distinctes dont un renversement et une rotation arrière, de 2 posture de renversement et une rotation arrière. Lorsque les agrès saut de cheval et mini-trampoline sont utilisés dans l’enchaînement, ils sont
niveaux de difficulté) pour le réaliser avec maîtrise et fluidité devant un considérés comme une famille gymnique.
groupe d'élèves, en utilisant des directions et des orientations variées. Des contraintes de temps : entre 30" et 1’. Des contraintes d'espace : l'enchaînement est réalisé sur un praticable (au moins 2 longueurs dont une
Juger consiste à identifier le niveau de difficulté des éléments présentés diagonale).
et à apprécier la correction de leur réalisation. Lorsque la composition comporte les agrès saut de cheval ou mini-trampoline, ceux-ci terminent obligatoirement l’enchaînement
Un passage devant un public et une appréciation portée par des juges.
La cotation des difficultés est référée au code UNSS « équipe établissement » en vigueur. Pour tous les agrès : A : 0,4 / B : 0,6 / C : 0,8 / D :1,02
Points à Compétence de niveau 4 en cours d’acquisition Compétence de niveau 4 acquise
Éléments à évaluer
affecter (de 0 à 9 pts) (de 10 à 20 pts)
Si un élément est réalisé 2 fois, sa valeur n'est prise en compte qu'une fois.
Tout élément non réalisé entraîne la suppression de sa valeur et le cas échéant la suppression de la famille correspondante.
Points de
06 points Difficulté difficulté/ 2,6 2,8 3,0 3,2 3,4 3,8 4,0 4,4 4,8 5,2 5,6 5,8
éléments
Note
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6
correspondante
La difficulté de l'enchaînement ne doit pas être privilégiée au détriment d'une exécution fluide et maitrisée.
Tout élément réalisé avec une aide (humaine ou matérielle) entraîne la décote de sa valeur (B devient A).
Petites fautes* = -0,2 pts Grosses fautes* = -0,5 pts Chute = -1pt Contraintes d'espace non respectées = -1pt.
08 points Exécution Toutes les fautes d’exécution réalisées sur un même élément se cumulent.
En dessous de 6 éléments présentés, tout élément manquant = -2 points.
*Tous types de fautes, petites ou grosses, peuvent être liées à la tenue du corps (bras, jambes, pointes de pieds, gainage), à l’amplitude, à l’axe de
rotation, au temps de maintien, à la réception.
1 pt 2 pts 3 pts
Le projet d’enchainement Le projet d’enchainement remis
Le projet d’enchainement remis au préalable est conforme aux exigences de remis au préalable est au préalable est conforme aux
composition attendues mais : conforme aux exigences de exigences de composition
03 points Composition - Ce projet n’est pas respecté lors de la réalisation de l’enchaînement. composition attendues. attendues.
- Le choix des éléments n’est pas en adéquation avec les ressources des élèves. Ce projet est partiellement Ce projet est parfaitement
Précision : A partir du moment où le projet d’enchaînement ne respecte pas les respecté lors de la réalisation. respecté lors de la réalisation.
exigences de composition (pas de renversement par exemple), la note est de 0/3 Le choix des éléments est en Le choix des éléments est
points. cohérence avec les pertinent au regard des
ressources de l’élève. ressources de l’élève.
1 pt 2 pts 3 pts
Vérifie l’adéquation entre les
Vérifie l’adéquation entre les éléments annoncés sur la fiche et
éléments annoncés sur la fiche les éléments réalisés (noms et
et les éléments réalisés (noms ordre chronologique).
03 points Rôle de juge Vérifie l’adéquation entre les éléments annoncés sur la fiche et les éléments réalisés et ordre chronologique). Valide la présence des quatre
(noms et ordre chronologique). Valide la présence des quatre familles d’éléments attendues
familles d’éléments attendues dont le renversement et la
dont le renversement et la rotation.
rotation. Identifie et quantifie les
principales fautes réalisées.
61Dans le code UNSS, les éléments au saut de cheval et au mini-trampoline sont évalués sur 10 points.
Le tableau de correspondance entre les sauts répertoriés dans le code UNSS et le niveau de difficulté retenue pour l’examen est le suivant :
Saut de cheval Code UNSS Mini trampoline Code UNSS
Difficulté A = 0,40 De 6 à 6,5pts
Difficulté B = 0,60 De 6 à 8 pts Difficulté B = 0,60 7 points
Difficulté C = 0,80 De 8,5 à 9pts Difficulté C = 0,80 De 8 à 8,5pts
Difficulté D = 1,0 De 9,5 à 10pts Difficulté D = 1,0 De 9 à 10pts
7BAC Général et Technologique Épreuves ponctuelles
- GYMNASTIQUE-
FILLE – SCENARIO
Nom………….. Prénom……….. N° de candidate………..
Projet d’enchaînement : entourer et numéroter les éléments dans l’ordre d’apparition
Total des éléments annoncés : ……….
* Référence code UNSS « équipe établissement » 2016-2020
Difficulté (*) A = 0,4 B = 0,6 C = 0,8 D = 1,0
SOL
Famille 1
1
ATR
2
Famille 2 3
SM
4
5
Famille 3 6
LG ou OU
7
8
Famille 4 9
AC
10
PLAN :
numéroter et schématiser l’enchaînement
situer par rapport au jury
(minimum une diagonale et une longueur )
Signature candidate :
BAC GTP 2019 – Gymnastique au sol 9BAC Général et Technologique Épreuves ponctuelles
- GYMNASTIQUE-
GARCON – SCENARIO
Nom………….. Prénom……….. N° de candidat………..
Projet d’enchaînement : entourer et numéroter les éléments dans l’ordre d’apparition
Total des éléments annoncés : ……….
* Référence code UNSS « équipe établissement » 2016-2020
Difficulté (*) A = 0,4 B = 0,6 C = 0,8 D = 1,0
SOL
Difficultés A = 0.4 B = 0.6 C = 0.8 D = 1.0
1
Famille ATR
2
Famille SM 3
cercle
Famille AP 4
5
Famille ST
6
7
8
Famille AC Passage par la chandelle
9
10
PLA
N:
numéroter et schématiser l’enchaînement
situer par rapport au jury
(minimum une diagonale et une longueur )
Signature candidat :
BAC GTP 2019 – Gymnastique au sol 10BAC PROFESSIONNEL Épreuves ponctuelles
- GYMNASTIQUE-
FILLE – SCENARIO
Nom………….. Prénom……….. N° de candidate………..
Projet d’enchaînement : entourer et numéroter les éléments dans l’ordre d’apparition
Total des éléments annoncés : ……….
Difficulté (*) A = 0,4 B = 0,6 C = 0,8 D = 1,0
SOL
Famille 1
1
ATR
2
Famille 2 3
SM
4
5
Famille 3 6
LG ou OU
7
8
Famille 4 9
AC
10
SAU
T (sur « table de saut » avec mini trampoline ou 1 à 2 tremplin (s))
Famille 5
MINI TRAMPOLINE
Famille 6
* Référence code UNSS « équipe établissement » 2016-2020 Signature candidate :
BAC GTP 2019 – Gymnastique au sol 11BAC PROFESSIONNEL Épreuves ponctuelles
- GYMNASTIQUE-
GARCON - SCENARIO
Nom………….. Prénom……….. N° de candidat………..
Projet d’enchaînement : entourer et numéroter les éléments dans l’ordre d’apparition
Total des éléments annoncés : ……….
Difficulté (*) A = 0,4 B = 0,6 C = 0,8 D = 1,0
SOL
1
Famille ATR
2
Famille SM 3
cercle
Famille AP 4
5
Famille ST
6
7
8
Famille AC Passage par la chandelle
9
10
SAUT (sur « table de saut » avec mini trampoline ou 1 à 2 tremplin (s))
Famille 5
MINI TRAMPOLINE
Famille 6
* Référence code UNSS « équipe établissement » 2016-2020 Signature candidat :
BAC GTP 2019 – Gymnastique au sol 12BAC Général , Technologique et Professionnel Epreuves Ponctuelles
GYMNASTIQUE
Fiche d’aide au jugement
Candidat(e) Juge :
Nom………….. Prénom……….. N° de candidat(e)………..
Candidat(e) gymnaste
Nom………….. Prénom………..
N° REALISE
VALEUR Avec Bien
ENONCE BREF
A-B-C-D des réalisé
erreurs
1
2
3
4
5
6
EST-CE QUE TOUT A ETE REALISE DANS L’ORDRE ? O / N
PRESENCE DE TOUTES LES FAMILLES GYMNIQUES? O / N
COMBIEN EN FALLAIT- IL PRECISEMENT ? 1 /2 /3 /4 /5 /6
COMMENT VOUS A PARU L’ENCHAINEMENT EN GLOBALITE ? bien / moyen / TB
QUELLES FAUTES AVEZ-VOUS PU OBSERVER ?
Nom et signature jury 1 Nom et signature jury 2
BAC GTP 2019 – Gymnastique au sol 13Vous pouvez aussi lire
