FORMATIONS DESTINÉES AUX PROFESSIONNELS DE LA PROMOTION DE LA SANTÉ À L'ÉCOLE - ONE.be

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FORMATIONS DESTINÉES AUX PROFESSIONNELS DE LA PROMOTION DE LA SANTÉ À L'ÉCOLE - ONE.be
FORMATIONS DESTINÉES AUX

                                    ANNÉE 2020-2021
PROFESSIONNELS DE LA PROMOTION
DE LA SANTÉ À L’ÉCOLE

                           ONE.be
FORMATIONS DESTINÉES AUX PROFESSIONNELS DE LA PROMOTION DE LA SANTÉ À L'ÉCOLE - ONE.be
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FORMATIONS DESTINÉES AUX PROFESSIONNELS DE LA PROMOTION DE LA SANTÉ À L'ÉCOLE - ONE.be
EDITO
Pour cette 2e année, après une première expérience et vos retours pour les formations ayant eu lieu en 2019-2020, les équipes
des directions santé, psychopédagogique et PSE sont heureuses de vous proposer le nouveau catalogue de formations destiné
aux professionnels travaillant en Promotion de la Santé à l’Ecole.
La structure de l’offre de formation se compose de deux parties :
La première vous invite au parcours initial. Celle-ci s’adresse aux nouveaux professionnels PSE ayant moins de 3 ans
d’expérience. Constitué de 9 modules, ce parcours s’organise sur l’ensemble de l’année scolaire et permet de baliser l’ensemble
des missions PSE.
La seconde constitue l’offre de formation continue pour tous les professionnels. Quelle que soit votre ancienneté, cette offre
permet de développer ou d’actualiser vos compétences (informations en page 13).
Afin de rencontrer au mieux vos besoins de terrain, le dispositif 2019-2020 a été complété par de nouvelles propositions. La
première répond à une demande importante, largement relayée dans vos évaluations. Il s’agit de la formation à la vaccination
pratique débutée en janvier 2020. Certaines sessions ont été annulées du fait de l’actualité liée à la crise sanitaire, mais de
nouvelles sont programmées.
Deux nouvelles formations sont présentées : l’une s’oriente sur les évaluations des actions en promotion de la santé à l’école
et l’autre sur des interventions qui renforcent l’équité en santé.
Pour répondre à votre demande, les sessions s’ouvrent davantage aux médecins tant pour les modules du parcours initial
que pour l’ensemble des formations continues. Ils sont donc les bienvenus dans une perspective de favoriser les échanges
au sein des équipes.
Dans les différentes évaluations sur le cycle 2019-2020, vous avez communiqué que ces dispositifs de formation favorisent
les échanges entre les services et enrichissent les pratiques de tous. Ce temps de recul, possible lors d’une formation permet
à chacun de mener une réflexion sur son travail au quotidien et ses pratiques au sein de l’équipe. Les témoignages, et les
pistes de travail construites lors de ces journées de formation font émerger des repères communs ainsi que la richesse des
pratiques et la diversité des expériences menées. Au travers de ces dispositifs de formation, se construit progressivement
une culture commune entre les différents services PSE afin que tout élève ou étudiant du supérieur non universitaire reçoive
le même service en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Nous vous remercions pour votre importante participation cette année et espérons vous retrouver encore nombreux pour
cette nouvelle offre.

                                                                                                           Bonne formation !
                                                                                                           Benoit Parmentier
                                                                                                       Administrateur Général

               Actualité Covid-19
               L’offre présentée dans ce catalogue est programmée en considérant un déroulement «normal» qui ne
          serait pas impacté par des mesures de sécurité liées à la crise sanitaire actuelle . Néanmoins avec l’actualité qui
  s’inscrit dans toutes les pratiques professionnelles, une partie des formations prévues au printemps 2020 sont d’ores
  et déjà reprogrammées . Nous souhaitons vous indiquer que des reports ou des annulations de dates, d’inscriptions, des
  modifications d’effectifs, de durée et de déroulé des formations peuvent avoir lieu. Vous serez systématiquement informés
  des changements, au fur et à mesure, dès lors que les décisions seront prises en concertation avec les opérateurs, les
  formateurs, et les locaux qui vous accueillent, et ce, afin d’assurer la santé de tous. (Juin 2020)

                                                                                                                                  3
SOMMAIRE
    EDITO .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3
    1. INFORMATIONS GENERALES  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5
       1.1. Direction Psychopédagogique .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5
       1.2.	Pôle PSE de la Direction Santé .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5
       1.3.	Direction de la Promotion de la Santé à l’École .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6
       1.4.	Foire aux questions .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6
    2. ORGANISATION DES CYCLES DE FORMATION .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7
       2.1.	Cadre légal .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7
       2.2. Offre de formation 2020-2021  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7
       2.3.	Logique d’intervention de l’équipe des formations continues .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7
       2.4.	Qui peut s’inscrire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
       2.5.	Inscriptions et désistements .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8
       2.6.	Évaluation des formations .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8
    3. PARCOURS INITIAL POUR LES NOUVEAUX PROFESSIONNELS .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9
    4. FORMATION CONTINUE POUR TOUS .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 13
       ƒ L’Accueil des enfants lors de la visite médicale 3-12 ans .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 13
       ƒ La gestion du stress au quotidien .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14
       ƒ Comment renforcer son assertivité et ses capacités de communication ? .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14
       ƒ La Réanimation Cardio-pulmonaire  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 15
       ƒ La Prévention des assuétudes chez les 12-18 ans et plus .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 15
       ƒ L’Entretien motivationnel .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 16
       ƒ Les professionnels de la santé dans leur relation à la communauté : l’équipe enseignante, la famille… .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 16
       ƒ Techniques d’animation d’ateliers relatifs à la Promotion de la Santé à l’École  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 17
       ƒ Mettre en place des interventions qui renforcent l’équité, dans le cadre du projet de service NEW .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 17
       ƒ Utiliser l’évaluation dans le cadre des programmes de promotion de la santé à l’école NEW  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18
       ƒ Formation pratique à la vaccination NEW  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18
    5. OPERATEURS DE FORMATION  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19
    6. RÉPARTITION GÉOGRAPHIQUE DES FORMATIONS PAR SUBRÉGION .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 21
    7. RÈGLEMENT GÉNÉRAL SUR LA PROTECTION DES DONNÉES (RGPD) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 22
    8. FORMULAIRES D’INSCRIPTION  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23
       ƒ PARCOURS INITIAL (NOUVEAUX AGENTS) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23
       ƒ FORMATIONS CONTINUES .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 27
    9. ADRESSES DES LIEUX DE FORMATION .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31

4
1 INFORMATIONS GENERALES
L’ONE est organisée en différents départements appelés            concrètes aux professionnels de la PSE qui souhaitent
directions dont la Direction PsychoPédagogique, la Direction      développer leurs compétences est issu d’une collaboration
Santé et la Direction de la Promotion de la Santé à l’Ecole. Ce   entre ces différents départements.
programme de formation qui vise à apporter des réponses

1.1. DIRECTION PSYCHOPÉDAGOGIQUE
Le service « Formations continues des acteurs de l’enfance »      la professionnalisation des acteurs externes via notamment
organise la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des           des offres de formations continues et des dispositifs
formations des professionnels de l’accueil de la petite           d’accompagnement et d’analyse des pratiques.
enfance (0-3 ans), des professionnels de l’ATL (Accueil
                                                                  Pour une bonne gestion de la communication par mail, il vous
durant le Temps Libre - 3-12 ans et +), des Volontaires de
                                                                  est conseillé d’adresser vos demandes de renseignements
consultations ONE et des Services de Promotion de la Santé
                                                                  à l’adresse générique formation.pse@one.be
à l’Ecole. Il fait partie de la Direction Psychopédagogique.
                                                                  Nous vous invitons à toujours mettre l’adresse générique
Celle-ci a pour missions de soutenir le développement
                                                                  de l’équipe en copie de votre mail même si vous l’envoyez
de la dimension psychopédagogique au sein de l’ONE, de
                                                                  à une personne bien précise.
contribuer au développement de la qualité de l’accueil et de

                                                   PERSONNES DE CONTACT
              NATUS            Support administratif du service
                                                                      02 542 15 39       nadege.natus@one.be
              Nadège              des formations continues

              GALAIS            Gestionnaire des formations
                                                                      02 542 13 71       nadine.galais@one.be
              Nadine       destinées aux professionnels de la PSE

               LEROT                Responsable du service
                                                                      02 432 88 47       jennifer.lerot@one.be
              Jennifer               Formations continues

1.2. PÔLE PSE DE LA DIRECTION SANTÉ
La Direction Santé de l’ONE offre un appui scientifique           ƒ Veiller à la prophylaxie et au dépistage des maladies
en médecine préventive et promotion santé à toutes les              transmissibles ;
instances de l’ONE et à l’ensemble de son public. Les
                                                                  ƒ Etablir un recueil de données sanitaires ;
professionnels de ce service accompagnent les agents PSE
dans leurs missions comme :                                       ƒ Dans l’enseignement supérieur hors universités : organi-
                                                                    ser des « points-santé » ;
ƒ Mettre en place des programmes de promotion santé et
  de promotion d’un environnement scolaire favorable à la         ƒ Acteur de 1ère ligne pour le repérage de la maltraitance
  santé ;                                                           (décret sur l’aide aux enfants victimes de maltraitance,
                                                                    2004)
ƒ Assurer un suivi médical préventif des élèves : bilans de
  santé et suivi vaccinal ;

                                                   PERSONNES DE CONTACT
             SUAREZ
            Mélanie et               Secrétariat pôle PSE                              melanie.suarez@one.be
                                                                      02 432 88 14
            FORTEMPS                 de la direction santé                             william.fortemps@one.be
             William
             MONTOISY               Conseillère au pôle PSE
                                                                      02 542 12 85     caroline.montoisy@one.be
              Caroline               de la direction santé

              ROYEN                 Référente Promotion et
                                                                      02432 88 16        melanie.royen@one.be
              Mélanie                éducation santé PSE

              RIBESSE
                                 Adjointe à la Direction Santé        02 542 15 12      nathalie.ribesse@one.be
              Nathalie

                                                                                                                                 5
1.3. DIRECTION DE LA PROMOTION DE LA SANTÉ À L’ÉCOLE
    La Direction PSE est chargée de la gestion administrative        contacter les personnes ci-dessous pour toutes les questions
    et financière des Services et des Antennes PSE. L’adresse        relatives à vos missions.
    principale de contact est DPSE@one.be. N’hésitez pas à

                                                      PERSONNES DE CONTACT

               GILLAN Patricia     Secrétariat de la Direction PSE   02 436 97 16               dpse@one.be

             SERVAIS Laurence Secrétariat de la Direction PSE        02 432 88 10               dpse@one.be

    1.4. FOIRE AUX QUESTIONS
    La formation continue, qu’est-ce que c’est ?                     Comment savoir s’il reste de la place en formation ou si les
    La formation continue est un processus qui vise l’évolution      inscriptions sont complètes ?
    professionnelle, elle contribue au développement des             Le Responsable de Service, lors de l’inscription peut
    compétences de l’ensemble du personnel et à la poursuite         vérifier si des places sont libres pour une formation. L’ONE
    des missions des Services PSE.                                   centralise les inscriptions et peut donc communiquer avec
                                                                     les professionnels, le plus souvent par mail, pour indiquer
    A qui s’adressent les formations reprises dans la brochure ?
                                                                     une disponibilité. A défaut, une alternative peut être proposée
    Pour ce deuxième cycle de formation, les formations              pour l’année suivante, ou sur un autre lieu de formation.
    subventionnées par l’ONE s’adressent aux personnels              N’hésitez pas à joindre les personnes de contact pour toute
    infirmiers, administratifs, médecins et agents sociaux de        question complémentaire.
    la PSE.
                                                                     Dois-je obligatoirement m’inscrire dans une formation de
    Ces formations sont également accessibles aux infirmiers –ères   ma subrégion ?
    CPMS-WBE ayant la mission PSE. N’hésitez pas à prendre
                                                                     Nous sommes convaincus qu’il est nécessaire de proposer
    renseignement auprès de Mme Caron (christine.caron@lecaf.
                                                                     des formations dans toutes les subrégions. Mais chacun peut
    be), les formations dont les thèmes ne sont pas abordés dans
                                                                     faire le choix de s’inscrire dans la formation qu’il souhaite
    le catalogue du CAF (Centre d’Autoformation et de Formation
                                                                     afin de pouvoir sélectionner la date ou le lieu qui lui convient
    continuée) vous sont ouvertes.
                                                                     le mieux.
    Comment choisir une formation ?
                                                                     Pourquoi donner votre avis en fin de formation ?
    Dans cette brochure, vous trouverez des fiches descriptives
                                                                     Au terme de chaque formation, un questionnaire d’évaluation
    des formations proposées par des organismes de formation.
                                                                     vous sera transmis. Celui-ci est anonyme et sera analysé par
    Chaque opérateur présente brièvement sa philosophie
                                                                     l’ONE avec attention par la suite. Votre avis est important pour
    de travail, ses objectifs, sa méthodologie, puis l’action de
                                                                     répondre à vos attentes, organiser les formations futures,
    formation développée.
                                                                     améliorer les conditions de formation et orienter le choix des
    Comment s’inscrire à une formation continue ?                    formations à subventionner pour les cycles suivants.
    Lorsque vous avez choisi l’activité de formation à laquelle      Comment trouver des supports de formations déjà
    vous souhaitez vous inscrire, vous devez compléter le bulletin   disponibles ?
    d’inscription en fin de catalogue et le confier au responsable
                                                                     En vous connectant sur Excellensis, vous aurez accès à des
    du Service PSE. C’est donc le Responsable de Service qui
                                                                     supports actualisés sur des thèmes choisis. N’hésitez pas
    centralise, valide et transmet ces demandes auprès de l’ONE,
                                                                     à vous rendre sur le site tout au long de l’année, car des
    grâce aux codes reçus. N’hésitez pas à joindre les personnes
                                                                     supports (en particulier ceux du parcours initial) seront mis
    de contact pour toute question sur cette procédure.
                                                                     à votre disposition pour un usage partagé au sein de l’équipe
                                                                     PSE.
                                                                     Comment développer d’autres compétences ?
                                                                     Au-delà des formations reprises dans cette brochure, il
                                                                     existe de nombreuses formations de qualité comme celles
                                                                     organisées par les établissements de promotion sociale, des
                                                                     formateurs indépendants… Ces différentes possibilités de
                                                                     formations n’étant pas subventionnées par l’ONE, elles sont
                                                                     donc financièrement à charge des services PSE.

6
2 ORGANISATION DES CYCLES DE FORMATION
2.1. CADRE LÉGAL
La formation des professionnels des services de Promotion         de la Communauté Française du 14/03/2019 :
de la Santé à l’École est régie par le Décret du Gouvernement

  Article 18. L’O.N.E. accompagne et soutient les services et les centres Communauté française dans l’accomplissement
  de leurs missions en ce compris la formation du personnel.
  Article 24. Les membres du personnel salarié ou indépendant doivent suivre une formation continuée. Les objectifs de la
  formation continuée visent le développement des compétences nécessaires à l’exercice de la profession, des missions
  de services et de l’évolution de ces missions.

2.2. OFFRE DE FORMATION 2020-2021
Les formations proposées ont pour objectif de renforcer les       santé et la direction PSE, et fait appel à différentes ressources
compétences réflexives, relationnelles et techniques des          internes et externes pour aborder les différents aspects
infirmiers -ières, des agents administratifs, des médecins et     des missions PSE, pédiatres, cellule diététique ONE, cellule
des autres intervenants sociaux. Elles sont aussi pour tous       vaccination ONE, conseillers médicaux PSE etc.
une opportunité de rencontrer les acteurs d’autres équipes
                                                                  L’autre partie de cette offre constitue une offre de formation
ou services.
                                                                  continue ouverte (2) à l’ensemble des professionnels déjà
Une partie de cette offre de formations constitue un parcours     en fonction au sein des services PSE. Sélectionnée et
initial (1) destiné aux nouveaux infirmiers -ères (moins de       subventionnée par l’ONE, elle est confiée à des opérateurs
3 ans d’expérience) ainsi qu’aux médecins. Ce parcours est        externes.
organisé par la direction psychopédagogique, la direction

2.3. LOGIQUE D’INTERVENTION DE L’ÉQUIPE DES FORMATIONS CONTINUES
Les formations se déroulent sur base des années scolaires.        formations. Cette transmission permet aux formateurs de
L’évaluation du premier cycle a permis de guider cette            préciser, modifier, adapter le contenu de leurs formations
deuxième proposition de formations. Régulièrement, l’analyse      aux réalités et demandes du terrain en constante évolution.
globale des évaluations est relayée aux opérateurs de

                                       L’offre de formation est construite sur base des
                                       besoins de l’organisation, des demandes des pro-
                                       fessionnels, des évaluations de formations (des
                                       professionnels et des formateurs) et les échanges
                                       avec les services PSE.

                                                            Analyse
                                                              des
        Les dates de formations                             besoins                            En amont de l’offre, nous
        sont planifiées entre les                                                              formalisons les sujets,
        opérateurs et l’ONE en                                                                 les objectifs et le nombre
        fonction de l’agenda sco-                                          Conception          de jours de formation
        laire, et des disponibilités      Evaluation                          des              ainsi que les lieux. La
        des locaux. Les confirma-                                         programmes           modalité de choix des
        tions d’inscriptions sont                                                              opérateurs répondant
        transmises aux partici-                                                                au mieux à la demande
        pants et au Responsable                                                                de formations se fait via
        de Service, avant la for-                                                              un marché public.
                                                                      Dévelop-
        mation par le service des
                                                  Mise                 pement
        Formations Continues. La
                                                en oeuvre                des
        liste des personnes ins-
                                                                      contenus
        crites est transmise à
        l’opérateur.

                                                                                                                                      7
2.4. QUI PEUT S’INSCRIRE ?
    Le parcours initial (1) concerne les personnels infirmiers et     personnels des PSE selon leurs fonctions, ainsi certaines
    médecins qui entrent en fonction au sein des services PSE.        sont proposées à l’ensemble des personnels et d’autres
    Les professionnels pourront s’inscrire pour ces journées de       uniquement aux médecins et infirmiers. Vous pouvez
    formation jusqu’au 15 septembre 2020. La programmation            choisir de participer à plusieurs formations différentes la
    des modules selon le planning de l’année scolaire 2020-           même année ou choisir un étalement sur plusieurs années.
    2021 est déjà présente dans ce catalogue. Pour les années         Les professionnels pourront s’inscrire pour ces journées
    ultérieures, elle sera transmise dans le courant de l’année       de formation de préférence entre le 20 juin 2020 et le 30
    afin que les services puissent organiser leurs missions.          octobre 2020 afin que les effectifs de formations soient
                                                                      évalués et communiqués aux opérateurs.
    La formation continue ouverte (2) est proposée aux

    2.5. INSCRIPTIONS ET DÉSISTEMENTS
    Le Responsable de chaque service PSE reçoit et transmet           Le formulaire qui se trouve à la fin de ce catalogue de
    l’offre de formation afin qu’elle soit diffusée à l’ensemble      formation est une trame à compléter, utile pour la saisie de
    du personnel. Vous recevrez une version numérique de              votre inscription par le Responsable du service PSE. Si vous
    ce catalogue, à diffuser au plus grand nombre au sein des         rencontrez des difficultés pour réaliser cette inscription, vous
    services. Le catalogue papier arrivera dans chaque service        pouvez nous joindre via les données de contact rassemblées
    et antenne PSE dans le courant des mois de juin-juillet.          au début de ce catalogue.
    Chaque professionnel pourra ainsi consulter et choisir
                                                                      Un empêchement ? un désistement ?
    le(s) dispositif(s) pour lesquels il souhaite suivre une
    formation. A tout moment, vous pouvez nous contacter par          Merci de nous communiquer à l’adresse formation.pse@one.be
    téléphone ou par mail si vous souhaitez des renseignements        votre désistement dès que possible. Une place laissée libre
    complémentaires sur une formation.                                permet à une personne « sur liste d’attente » de participer et
                                                                      au formateur d’adapter ses activités et le matériel nécessaire
    Le Responsable du service PSE reçoit des identifiants pour
                                                                      au nombre de participants.
    se connecter sur une plate-forme d’inscription en ligne, il
    accède ainsi au formulaire à compléter. Il est important que      Un nombre minimal d’inscrit doit être atteint pour le
    les coordonnées des professionnels soient transcrites de          bon déroulement de chaque formation pour créer une
    façon complète afin de pouvoir communiquer directement            dynamique du groupe susceptible de favoriser les échanges
    avec lui, toute modification des dates ou du lieu de formation.   d’expériences, etc. L’ONE se réserve le droit de rassembler
    Ces données sont utilisées uniquement à ces fins, dans le         des formations suivant le nombre d’inscrits pour un thème.
    cadre de l’ONE et dans le respect du RGPD (Règlement              Chaque participant est alors informé quelques jours avant,
    Général pour la Protection des Données).                          de cette modification et peut ou non maintenir son inscription
                                                                      au sein de ce module de formation.

    2.6. ÉVALUATION DES FORMATIONS
    Transmettre votre vécu de formation est très important pour       Il est possible que les formateurs vous invitent à compléter
    nous, vos perceptions, vos envies d’amélioration, toutes ces      leur propre formulaire « opérateur » à l’issue de la journée,
    informations sont précieuses car elles nous permettent            destiné à évaluer leur action de formation. Ils sont alors
    d’ajuster l’offre de formation continue au plus proche des        libres de nous communiquer ou non vos remarques
    exigences du terrain.                                             ou suggestions. Il est donc important de distinguer les
                                                                      formulaires d’évaluation.
    Vous pouvez compléter le formulaire d’évaluation ONE en fin
    de formation. Communiquer votre ressenti est utile pour faire     Après chaque cycle de formation, nous réalisons une étude
    évoluer la formation : équilibre des connaissances théoriques     attentive de vos retours, afin d’affirmer ou de corriger les
    et pratiques, points positifs mais également ceux à améliorer,    axes de formation, de prendre en compte les besoins des
    gestion du temps, contenu…                                        professionnels. Ce bilan peut également être effectué à
                                                                      mi-parcours, ce qui nous permet de réorienter, d’ajuster,
                                                                      de préciser aux formateurs les éléments d’attention mais
                                                                      également de satisfaction. Enfin, cette analyse oriente la
                                                                      mise en place de nouveaux modules ou de formations visant
                                                                      à approfondir des notions et des compétences déjà abordées.

8
3 PARCOURS INITIAL POUR LES NOUVEAUX
  PROFESSIONNELS
Ce parcours initial regroupe 9 modules de formation               les écoles, les équipes éducatives et avec les familles, afin
constituant un parcours de base pour les nouveaux membres         de les aider à prendre en considération de façon adéquate
infirmiers ainsi que pour les médecins des services PSE et        l’ensemble des adultes accompagnant l’enfant.
centres PMS-WBE. Ces journées seront dispensées au cours
de l’année scolaire à l’Administration Centrale de l’ONE à                         Le calendrier diffère pour chaque année
Bruxelles.                                                                         scolaire. Il vous est possible de le
                                                                                   demander par mail formation.pse@one.
Chaque année, les nouveaux professionnels PSE peuvent
                                                                                   be. Idéalement, ce parcours devrait être
s’inscrire aux modules de ce parcours de formation, après
                                                                                   réalisé dans la première année de prise
accord du responsable, directement auprès de l’ONE (cf.
                                                                    de fonction de tout nouvel agent dans le service PSE.
contact p 5) pour tout ou pour une partie des journées.
                                                                    Toutefois, il sera proposé d’année en année de manière
Tout au long de cette formation, en parallèle des aspects           telle qu’un nouveau/elle collaborateur/-trice puisse le
plus pratiques liés à l’exercice de leurs fonctions, les            réaliser en trois ans.
professionnels seront sensibilisés à l’intégration de la
dimension parentale, aux aspects de communication avec

 Module 1 : Présentation institutionnelle de l’ONE et cadre règlementaire en PSE

 ƒ Nombre de jour : 1                                             Lieu                                      Date(s)
 ƒ Heures : de 9h30 à 16h                                         Administration Subrégionale – Bruxelles 24/09/2020

   Objectifs                                                         Intervenants
Les objectifs de ce module visent à développer une vision         Direction PSE, Direction Santé
claire des missions de la PSE, de son public, et de l’appui
que les professionnels peuvent recevoir de l’ONE ainsi que           Inscriptions
des autres partenaires. Ainsi plusieurs points seront abor-
dés au cours de cette journée : le milieu scolaire, le cadre      ƒ 3 à 5 places pour des médecins
réglementaire en PSE, la présentation de l’ONE et des autres      ƒ 13 à 15 places pour des infirmiers -ères
partenaires privilégiés : CPMS, AMO, CLPS, etc.

 Module 2 : Biométrie

 ƒ Nombre de jour : 1                                             Lieu                                      Date(s)
 ƒ Heures : de 9h30 à 16h                                         Administration centrale – Bruxelles       29/10/2020

   Objectifs                                                        Intervenants
Les objectifs de ce module visent à permettre d’expliquer à       Conseillers médicaux PSE, Direction Santé
l’enfant le sens de l’examen pour faciliter sa collaboration au
cours du bilan médical, de réaliser les examens biométriques         Inscriptions
de façon adéquate et standardisée, et être en mesure de faire
un suivi au bilan de santé. Le contenu de cette journée aborde    ƒ 3 places pour des médecins
donc l’organisation des bilans de santé, la prise des mesures     ƒ 15 places pour des infirmiers -ères
anthropométriques, les dépistages visuel et auditif, etc.

                                                                                                                                  9
Module 3 : La vaccination, cadre général et spécificités de la PSE

      ƒ Nombre de jour : 1                                             Lieu                                     Date(s)
      ƒ Heures : de 9h30 à 16h                                         Administration centrale – Bruxelles      19/11/2020

        Objectifs                                                        Intervenants
     Au cours de cette journée seront abordés :                        Cellule vaccination ONE
     ƒ Le programme de vaccination de la Fédération Wallo-
       nie-Bruxelles : objectifs, calendrier, couvertures, suivi :        Inscriptions
       e-vax et enquêtes.                                              ƒ 3 à 5 places pour des médecins
     ƒ L’hésitation vaccinale : le vrai du faux.                       ƒ 13 à 15 places pour des infirmiers -ères
     ƒ La communication avec les enseignants et les familles
       autour de la vaccination.
     ƒ L’organisation d’une séance de vaccination, le cadre légal.
     ƒ Le bilan vaccinal et le rattrapage chez les primo-arrivants).

      Module 4 : L’enfant victime de maltraitance

      ƒ Nombre de jour : 1                                               Lieu                                       Date(s)
      ƒ Heures : de 9h30 à 16h                                           Administration centrale – Bruxelles        10/12/2020
                                                                          Intervenants
        Objectifs
                                                                       Conseiller médical PSE ONE, conseiller pédiatre ONE,
     Les objectifs de cette journée visent à sensibiliser le pro-      référent maltraitance ONE ou Direction SOS enfants, service
     fessionnel de la PSE par rapport à la problématique des           juridique ONE
     maltraitances infantiles, et de l’aider à développer des
     connaissances et des attitudes permettant, le cas échéant,
     une prise en charge la plus adéquate.                                Inscriptions
     Différents points seront abordés :                                ƒ 9 places pour des médecins
     ƒ Les différentes formes de maltraitance possibles                ƒ 9 places pour des infirmiers -ères
     ƒ Le rôle des professionnels PSE (repérage, exploration de
       la situation, suivi)
     ƒ Les partenaires privilégiés : PMS, SOS enfants, SAJ, ONE
     ƒ Balises par rapport au secret professionnel et au secret
       partagé
     ƒ Le soutien à la parentalité : des postures et attitudes pro-
       fessionnelles pour soutenir au mieux les parents et l’enfant

      Module 5 : Les enfants à besoins spécifiques à l’école – cas particulier
                  des allergies sévères

      ƒ Nombre de jour : 1                                             Lieu                                     Date(s)
      ƒ Heures : de 9h30 à 16h                                         Administration centrale – Bruxelles      21/01/2021

        Objectifs                                                         Intervenants
     Les objectifs de cette journée visent à informer les pro-         Direction santé ONE/conseillers médicaux PSE, cellule CAIRN
     fessionnels PSE des possibilités d’inclusion des enfants à        ONE, Conseiller médical pédiatre
     besoins spécifiques, en particulier porteurs d’une maladie
     chronique, et de leur(s) rôle(s) pour soutenir ces inclu-            Inscriptions
     sions. Le contenu de cette journée aborde donc l’enfant
     à besoins spécifiques, l’inclusion en milieu scolaire, les        ƒ 3 à 5 places pour des médecins
     rôles possibles du professionnel PSE, et le cas particulier       ƒ 13 à 15 places pour des infirmiers -ères
     de l’allergie en milieu scolaire.

10
Module 6 : Qualité air intérieur et environnement scolaire favorable à la santé

 ƒ Nombre de jour : 1                                             Lieu                                    Date(s)
 ƒ Heures : de 9h30 à 16h                                         Administration centrale – Bruxelles     11/02/2021

   Objectifs                                                        Intervenants
Les objectifs de cette journée visent à sensibiliser le pro-      Conseiller médical PSE ONE, cellule éco-conseil, Direction
fessionnel PSE à la qualité de l’environnement scolaire           Santé.
dans lequel l’enfant évolue.
                                                                     Inscriptions
                                                                  ƒ 9 places pour des médecins
                                                                  ƒ 9 places pour des infirmiers -ères

 Module 7 : Développer ses connaissances sur l’alimentation de l’enfant et
             de l’adolescent

 ƒ Nombre de jour : 2                                             Lieu                                    Date(s)
 ƒ Heures : de 9h30 à 16h                                         Administration centrale – Bruxelles     11/03/2021
                                                                                                          et 18/03/2021
   Objectifs
L’alimentation joue un rôle important dans le processus de          Intervenants
développement et de croissance de l’enfant et de l’adoles-        Pôle diététique de la Direction Santé
cent. Elle contribue à la prévention de nombreuses mala-
dies comme l’obésité et les maladies cardio-vasculaires.             Inscriptions
D’autres actualités diététiques pourront être abordées («
régimes sans… »...). Comment aborder ces thématiques              ƒ 9 places pour des médecins
aves les jeunes ? Quels sont les outils d’animation acces-        ƒ 9 places pour des infirmiers -ères
sibles aux professionnels ?

 Module 8 : Introduction à la promotion de la santé

 ƒ Nombre de jour : 2                                             Lieu                                    Date(s)
 ƒ Heures : de 9h30 à 16h                                                                                 22/04/2021
                                                                  Administration centrale – Bruxelles
                                                                                                          et 20/05/2021
   Objectifs
Les objectifs de ce module sont :                                   Intervenants
ƒ Se familiariser avec une conception globale de la santé et      Pôle PSE de la Direction Santé
  avec la variété des facteurs qui produisent celle-ci (déter-
  minants de la santé).                                              Inscriptions
ƒ Pouvoir situer les spécificités d’une approche population-      ƒ 9 places pour des médecins
  nelle, de santé publique, préventive par rapport à l’approche   ƒ 9 places pour des infirmiers -ères
  clinique, thérapeutique.
ƒ Découvrir les approches de promotion de la santé ainsi
  que les valeurs, concepts et stratégies que privilégie cette
  approche.
ƒ Situer comment ces approches sont concrétisées au sein
  d’un service de promotion de la santé à l’école : entrée par
  mission, entrée par thématiques.

                                                                                                                               11
Module 9 : Le développement de l’enfant

      ƒ Nombre de jour : 1                                            Lieu                                      Date(s)
      ƒ Heures : de 9h30 à 16h                                        Administration centrale – Bruxelles       10/06/2021

        Objectifs                                                      Intervenants
     Les objectifs de cette journée visent à rappeler les as-        Direction psychopédagogique ONE, Conseiller médical
     pects fondamentaux du développement neurologique et             neuropédiatre, conseiller médical PSE
     psycho-affectif de l’enfant, de l’adolescent et du jeune
                                                                        Inscriptions
     adulte, d’envisager comment développer la confiance pour
     favoriser l’échange.                                            ƒ 9 places pour des médecins
                                                                     ƒ 9 places pour des infirmiers -ères

     ADRESSES DES LIEUX DE FORMATION
                                   ASR du Brabant Wallon                    ASR de Bruxelles
                                    Avenue de la Reine, 1                Rue Saint-Bernard, 28-32
                                       1310 La Hulpe                          1060 Bruxelles
                                     Tél. : 026/56.08.90                    Tél. : 025/11.47.51
                                      ASR du Hainaut
                                                                                ASR de Namur
                                     Dom. Bois d’Anchin
                                                                             Rue de Coquelet, 134
                                     Rue d’Erbisoeul, 5
                                                                                 5000 Namur
                                          7011 Ghlin
                                                                     Tél. : 081/72.36.02 - 081/72.36.00
                                     Tél. : 065/39.96.60
                                        ASR de Liège                         ASR du Luxembourg
                                      Place Delcour, 16                      Rue fleurie, 2 – Bt 8
                                         4020 Liège                            6800 Libramont
                                     Tél. : 043/44.94.94                      Tél. : 061/23.99.60
                                      CeCoTePe Liège                          ESPRIst-ULiège
                                     Rue Cockerill, 101                    Université de Liège T.1
                                       4100 Seraing                 Quai Timmermans, 14 (2ème étage)
                                     Tél. : 042/79.34.91                        4000 Liège
                                                                   HAUTE ECOLE LIBRE DE BRUXELLES
                              Administration Centrale de l’ONE
                                                                           ILYA PRIGOGINE
                                Chaussée de Charleroi, 95
                                                                       Campus ERASME - Bat. P
                                      1060 Bruxelles
                                                                         Route de Lennik 808
                                    Tél. : 02/542.12.11
                                                                      1070 Bruxelles (Anderlecht)

      Pour plus d’informations sur les itinéraires vers les administrations subrégionales de l’ONE, vous pouvez suivre ce lien :
                                                 http://www.one.be/contacts/acces/

12
4 FORMATION CONTINUE POUR TOUS
Ce plan de formation concerne les agents administratifs, les         Pour chaque formation vous trouverez les fiches descriptives
infirmiers –ères, les médecins, et les autres intervenants           de façon à prendre connaissance du public, des objectifs, des
sociaux des PSE déjà en fonction. Il a pour objectif de soutenir     dates et de la méthodologie de l’opérateur.
le partage des pratiques, de faire connaitre les procédures
                                                                     Des questions sur une offre de formation ?
et pratiques privilégiées ainsi que les valeurs visant une
                                                                     Nous vous invitons à prendre contact en premier lieu avec la
amélioration de la qualité de service. Il s’agit de formations
                                                                     gestionnaire de projets formations continues de l’ONE (Nadine
réalisées par des opérateurs subventionnés par l’ONE dans
                                                                     Galais, cf. contact p5). Elle pourra apporter les premiers
le cadre de marchés publics.
                                                                     renseignements sur les modalités d’organisation de cette
Onze thèmes ont été retenus cette année pour la formation            ou ces journées de formation.
des personnels selon l’analyse des besoins réalisée.

 L’accueil des enfants lors de la visite médicale 3-12 ans
Opérateur : EMANCIPE                             Objectifs                                 Lieu (Administra-    Date(s)
                                              ƒ Questionner et actualiser nos              tion Subrégionale)
 ƒ Nombre de jour : 2                           connaissances théoriques en matière        HAINAUT              12 et 19/10/2020
 ƒ Heures : de 9h à 16h                         de développement de l’enfant, pour
                                                                                           LUXEMBOURG           13 et 20/10/2020
                                                mieux le comprendre et être à son
 ƒ Public : Tous les agents                                                                BRABANT
                                                écoute.                                                         18 et 25/11/2020
                                                                                           WALLON
                                              ƒ « Donner » place aux émotions de
    Présentation                                                                           LIÈGE                2 et 9/03/2021
                                                l’enfant, l’accompagner et rester dans
Accueillir les enfants lors de visite mé-       la bientraitance.
dicale avec ses contraintes temporelles
                                              ƒ Mobiliser les ressources de l’environ-
et organisationnelles. Certains ont
                                                nement physique (aménagement) et/
peur, se figent, sont gênés, pleurent.
                                                ou humain.
D’autres, par contre, se vivent en va-
cances et leur énergie peut devenir dif-      ƒ Repréciser les limites et les fonctions
ficile à canaliser. Être en lien avec le        professionnelles des adultes entou-
groupe, tout en étant attentif à chacun,        rant l’enfant afin que leurs attitudes
ne peut se faire sans une connaissance          restent constructives pour l’enfant.
revisitée ou ajustée du développement           Formateur
global de l’enfant. L’accueil des en-
                                              Bernard DEMUYSÈRE
fants et de leurs enseignants repose
évidemment sur notre propre capa-
cité de communication caractérisée
par l’écoute et la bienveillance. Mais
il ne faut pas négliger l’importance de
l’environnement dans lequel les en-
fants expérimentent un rapport à leur
corps puisque les adultes effectuent
aussi des gestes techniques (pesée,
mesure, palpation, etc.)

                                                                                                                                     13
La gestion du stress au quotidien
     Opérateur : CECOTEPE                       ƒ Réévaluer le rapport entre les objec-     Lieu (Administra-
                                                  tifs que l’on se fixe et la réalité des   tion Subrégionale)
                                                                                                                 Date(s)
      ƒ Nombre de jour : 1                        moyens bénéficiés ;                       BRABANT
                                                ƒ Agir sur les perceptions, représen-                            07/10/2020
      ƒ Heures : de 9h à 16h                                                                WALLON
                                                  tations sociales et pensées automa-
      ƒ Public : Tous les agents                                                            BRUXELLES            08/03/2021
                                                  tiques ;
                                                ƒ Découvrir et entrainer des méthodes
         Objectifs et contenu
                                                  d’apaisement.
     Cette formation vise à fournir, sur base
     de l’analyse des expériences, des ou-         Méthodologie
     tils pratiques en faisant appel à vos      Ces dimensions émergeront de l’explo-
     ressources. Vous apprendrez ou ren-        ration de situations et seront synthéti-
     forcerez votre capacité à :                sées en autant de kits de gestion des
     ƒ Identifier les signaux de stress ;       émotions et du stress, sous le format
                                                d’actions préventives et/ou réactives
     ƒ Discerner les causes et effets du
                                                à mener, à court et moyen terme. Les
        stress spécifiques à votre contexte
                                                indicateurs d’observation, d’analyse et
        professionnel ;
                                                méthodes d’action constitueront des
     ƒ Apprendre à conserver la juste dis-      outils praticables par chacun dans son
        tance critique et émotionnelle face à   quotidien.
        des situations difficiles ;
                                                   Formateur
     ƒ Distinguer les mécanismes de blo-
        cage et les dysfonctionnements géné-    M. FORTE et/ou D. DESONNAY, Doc-
        rant l’envahissement émotionnel qui     teurs en Psychologie, experts et for-
        entravent la maitrise de soi ;          mateurs (bien-être au travail, pro-
                                                fessionnalisation des ressources
     ƒ Développer et/ou renforcer son as-
                                                humaines et accompagnement…).
        sertivité ;

      Comment renforcer son assertivité et ses capacités de communication ?
     Opérateur : CECOTEPE                          Méthodologie                             Lieu (Administra-    Date(s)
                                                Nous travaillerons sur base d’une pé-       tion Subrégionale)
      ƒ Nombre de jour : 2                      dagogie émergente, à partir de vos ex-      BRUXELLES            24 et 25/09/2020
      ƒ Heures : de 9h à 16h                    périences et de situations vécues. Les
                                                                                                                 15 et 16/10/2020
                                                études de cas permettront d’entrainer       LIEGE *
      ƒ Public : Tous les agents                                                                                 locaux du Cecotepe
                                                les habiletés de gestion émotionnelle
                                                et relationnelle, au travers d’une grille   BRUXELLES            1 et 2/06/2021
        Objectifs et contenu                    d’analyse claire et synthétique de ses      LUXEMBOURG           3 et 4/06/2021
     À l’issue de la formation, vous serez      ressources, résistances et limites.
     en mesure de reconnaître la problé-        Des mises en situation permettront
     matique psychosociale à laquelle vous      en outre de favoriser l’entrainement
     êtes confronté-e pour agir de manière      des compétences d’écoute active et
     plus efficiente. Vous serez capable        d’observation.
     de/d’ :
                                                   Formateur
     ƒ Définir la problématique et d’iden-
                                                M. FORTE et/ou D. DESONNAY, Doc-
       tifier les principaux protagonistes ;
                                                teurs en Psychologie, experts et for-
     ƒ Éviter l’escalade agressive ou a         mateurs (bien-être au travail, pro-
       contrario de se laisser déborder         fessionnalisation des ressources
       émotionnellement en entrainant, au       humaines et accompagnement de
       travers de réflexions sur des études     projet professionnel, etc.)
       de cas et sur base de grilles de lec-
       ture, un ensemble de compétences
       émotionnelles, relationnelles et ver-
       bales ;
     ƒ Développer une attitude assertive
       et renforcer ainsi la cohérence et la
       consistance de sa position ;
     ƒ Différencier assertivité, agressivité,
       manipulation et passivité.

14
La réanimation Cardio-pulmonaire
Opérateur : SAVE MY LIFE                                                                   Lieu (Administra-    Date(s)
                                                                                           tion Subrégionale)
 ƒ Nombre de jour : ½                                                                      BRUXELLES            18/06/2021 Matin
 ƒ Heures : Formation du matin de 9h à 12h ou                                             HAINAUT              25/06/2021 Matin
             Formation de l’après-midi de 13h à 16h
                                                                                           Formation dans
 ƒ Public : Tous les agents                                                                vos locaux ,
                                                                                           appelée        à définir avec le
   Présentation                              ƒ La réanimation cardio-pulmonaire du         formation      service de
ƒ Le schéma d’intervention du secou-           jeune enfant (âgé de 3 à 8 ans) : vé-       «Nomade»       formation PSE
  riste, les règles de sécurité, le bilan      rifier ses fonctions vitales, pratiquer     (pour 8 à 12
  et les gestes urgents                        une réanimation cardio-pulmonaire           participants)
                                               efficace sans et avec défibrillateur
ƒ Comment appeler une ambulance –
                                               externe automatique chez un jeune
  L’application « 112.be » - Les règles
                                               enfant (comment ? pourquoi ?) / le
  de base et la psychologie de l’inter-
                                               protocole de RCP pédiatrique
  vention
ƒ Les différentes techniques de réani-          Méthodologie
  mation pulmonaire selon l’âge : quel       La matière enseignée est conforme
  protocole/schéma de réanimation            aux prescriptions de l’ERC (organisme
  pour quelle victime ?                      européen de la réanimation). Chaque
ƒ La réanimation cardio-pulmonaire de        participant a l’occasion de s’exercer
  l’adulte (ou enfant à partir de 8 ans) :   aux techniques, sous l’œil vigilant du
  vérifier l’état de conscience, libérer     moniteur qui est là pour le corriger, l’en-
  les voies respiratoires et contrôler la    cadrer, lui réexpliquer, l’aider à adopter
  respiration, pratiquer une réanima-        la bonne position, etc. La participation
  tion cardio-pulmonaire efficace sans       active de chacun est requise car c’est
  et avec utilisation d’un défibrillateur    en pratiquant que l’on acquiert les bons
  externe automatique / le protocole         réflexes. Le tout dans un climat serein
  de RCP adulte                              et détendu.

 La prévention des assuétudes chez les 12-18 ans et plus
Opérateur : COCOON                              Objectifs                                  Lieu (Administra-    Date(s)
                                             ƒ Comprendre l’addiction avec et sans         tion Subrégionale)
 ƒ Nombre de jour : 1                          produits ainsi que ses facteurs de          LUXEMBOURG           11/12/2020
 ƒ Heures : de 9h à 16h                        risque,
                                                                                           LIEGE                12/01/2021
 ƒ Public : Infirmiers-ères et              ƒ Identifier les signaux d’alerte dans le
                                                                                           NAMUR                27/04/2021
             médecins                          processus de dépendance,
                                                                                           BRABANT
                                             ƒ Activer des outils d’accompagnement                              03/06/2021
                                                                                           WALLON
   Contenu                                     des personnes dépendantes, tant au
                                               niveau préventif que curatif.
Les dépendances en milieu scolaire
ont des conséquences importantes                Méthodologie
sur la vie scolaire et sociale des ado-      La première partie de la formation
lescents et des jeunes adultes. D’une        permettra d’aborder de manière suc-
part, cette formation vous permet-           cincte et précise la définition des prin-
tra de comprendre la dépendance et           cipaux concepts liés à la dépendance
d’accompagner les personnes dépen-           ainsi que l’impact spécifique des dé-
dantes de manière adaptée et efficace.       pendances chez les jeunes. La deu-
D’autre part, cette compréhension per-       xième partie de formation sera axée
met également de lutter contre l’im-         sur la transmission d’outils pratiques
puissance des accompagnants face             pour accompagner les jeunes indivi-
à cette problématique. Enfin, nous           duellement et collectivement sur cette
aborderons également les stratégies          question.
adéquates pour dispenser des poli-
tiques de prévention audibles par les           Formatrice
jeunes ainsi que de comprendre le ré-        Florence DEQUENNE
seau de professionnels autour de ces
dépendances.

                                                                                                                                   15
L’entretien motivationnel
     Opérateur : COCOON                           ƒ Les barrières à l’écoute active selon   Lieu (Administra-
                                                    Gordon.                                 tion Subrégionale)
                                                                                                                 Date(s)
      ƒ Nombre de jour : 2                        ƒ L’écoute réflective.                    BRUXELLES            17 et 18/12/2020
      ƒ Heures : de 9h à 16h                      ƒ Le processus de l’entretien motiva-     NAMUR                1 et 2/02/2021
      ƒ Public : Infirmiers-ères et                tionnel.
                                                                                            HAINAUT              26 et 27/04/2021
                  médecins                           Méthodologie                           BRABANT
                                                                                                                 10 et 11/05/2021
                                                  La dimension théorique au tour de         WALLON
        Objectifs                                 l’entretien motivationnel sera abor-
     ƒ Reconnaitre les situations et mo-          dée en alliance avec la pratique, ain-
       ments propices à la mise en place          si la formation partira du vécu et de
       d’un entretien motivationnel.              l’expérience des travailleurs et sera
     ƒ Connaitre le processus d’utilisation       enrichie par des outils concrets qui
       de l’entretien motivationnel. Priori-      visent à développer ou améliorer la
       ser le questionnement pour aborder         communication et la collaboration
       différentes thématiques (assuétudes,       entre professionnels et bénéficiaires.
       harcèlement, hygiène...).                     Formatrice
        Contenu                                   Sherlla OLIVEIRA, Bachelier en soins
     ƒ Les styles de communication : in-          infirmiers, Master en promotion et
       former, interroger, écouter ; diriger,     éducation pour la santé (Ulg), agrégée
       guider, suivre (laisser exprimer un        d’enseignement secondaire supérieur
       vécu émotionnel lors d’un moment           (Ulg), formatrice, conférencière, ac-
       émotionnel chargé). Les effets de          compagnatrice pédagogique, théra-
       l’ambivalence et de la dissonance.         peute, prof de yoga et pilates.

      Les professionnels de la santé dans leur relation à la communauté :
      l’équipe enseignante, la famille…
     Opérateur : CECOTEPE                           Méthodologie                            Lieu (Administra-    Date(s)
                                                  Chaque journée comportera des mo-         tion Subrégionale)
      ƒ Nombre de jour : 2                        ments d’apports théoriques, des mises                          19 et 26/10/2020
      ƒ Heures : de 9h à 16h                      en situation, de partage d’expériences.   LIEGE*               Locaux du
                                                  La pédagogie est active et ludique.                            Cecotepe
      ƒ Public : Infirmiers-ères et
                                                  Vous aurez l’opportunité d’appliquer
                  médecins                                                                  BRABANT
                                                  concrètement les apports de la for-                            1 et 4/02/2021
                                                                                            WALLON
                                                  mation.
        Objectifs et contenu                                                                LUXEMBOURG           17 et 20/05/2021
                                                     Formateur
     La famille est le premier cadre éducatif
     de l’enfant, elle est un partenaire privi-   Geneviève WEBER, Master en sciences
     légié qu’il est indispensable d’associer     de l’éducation. Accompagnement des
     à toute action d’éducation à la santé.       familles depuis 20 ans – Professeure
     Les représentations et comportements         - Formatrice pour le CECOTEPE asbl.
     de santé des enfants étant influencés
     prioritairement par les habitudes de
     vie familiale, une action d’éducation
     à la santé sera d’autant plus efficace
     qu’elle pourra être relayée par les pa-
     rents.
     En fin de formation, vous aurez une
     meilleure compréhension de la notion
     de collaboration avec les familles et
     les partenaires scolaires. Sur cette
     base, vous aurez revu vos pratiques
     d’intervention et de communication.
     Vous aurez également découvert des
     outils et des méthodes d’animation,
     de communication et de partage de
     pratiques.

16
Techniques d’animation d’ateliers relatifs à la Promotion de la Santé à l’Ecole
Opérateur : CECOTEPE                        ƒ Sensibiliser aux différents tons de la      Lieu (Administra-
                                              communication en lien avec la santé         tion Subrégionale)
                                                                                                               Date(s)
 ƒ Nombre de jour : 2                         et juger de leur efficacité ;               BRABANT
                                            ƒ Découvrir les différentes techniques                             5 et 12/10/2020
 ƒ Heures : de 9h à 16h                                                                   WALLON
                                              d’animation de groupe ;
 ƒ Public : Infirmiers-ères et                                                           BRUXELLES            16 et 30/11/2020
             médecins                       ƒ Baliser l’évaluation de l’animation :
                                                                                                               7 et 14/12/2020
                                              comprendre pourquoi et comment
                                                                                          LIEGE*               Locaux du
                                              faire.
   Objectifs et contenu                                                                                        Cecotepe
À l’issue de cette formation, vous serez       Méthodologie                               LUXEMBOURG           8 et 15/03/2021
capable de :                                Cette formation se veut pratique et           NAMUR                11 et 18/05/2021
ƒ Construire une culture commune en         participative. Elle se déroule selon vos
  balisant les différents concepts : re-    réalités, vos expériences, vos repré-
  présentation santé, santé, éducation      sentations, vos questionnements. Plu-
  santé, promotion santé ;                  sieurs techniques d’animation seront
                                            expérimentées, (re)construites et/ou
ƒ Vous approprier la méthodologie de
                                            adaptées en fonction de vos besoins.
  projet ;
ƒ Définir le rôle de l’animateur et défi-      Formateur
  nir les différentes clés pour mener à     Stéphanie LONEUX, infirmière spécia-
  bien la dynamique de groupe ;             lisée en santé communautaire - mas-
ƒ Définir et établir les règles de l’ani-   ter en santé publique orientation pro-
  mation ;                                  motion santé. Coordinatrice promotion
                                            santé, Service de coordination des PSE
                                            de la Province de Liège.

 Mettre en place des interventions qui renforcent l’équité
Opérateur : ESPRIst-ULIÈGE                    stratégies utilisées pour réduire les       Lieu (Administra-
                                              inégalités sociales de santé, en parti-     tion Subrégionale)
                                                                                                               Date(s)
 ƒ Nombre de jour : 2                         culier dans les systèmes éducatifs et                            30/10/2020
                                              dans les programmes de prévention/          LUXEMBOURG
 ƒ Heures : de 9h30 à 16h30                                                                                    et 13/11/2020
                                              promotion de la santé.
 ƒ Public : Infirmiers-ères et                                                           BRABANT              12/02/2021
                                            ƒ S’entraîner à utiliser des outils de
             médecins                                                                     WALLON               et 12/03/2021
                                              diagnostic pour identifier les sources
                                              d’inégalités sociales de santé ainsi                             27/04/2021
    Objectifs et contenu                      que les leviers pour les contrer dans                            et 19/05/2021
                                                                                          LIEGE*
Les services PSE occupent une place           les établissements et la population                              Locaux de
centrale pour atténuer les inégalités         sous tutelle (lentille ISS, Gradient eva-                        ESPRIst-ULiège
sociales de santé, notamment en met-          luation framework, indice socio-éco-                             28/05/20210
tant en place des stratégies d’univer-                                                    HAINAUT
                                              nomiques des écoles ou des élèves,                               et 11/06/2021
salisme proportionné. Cette priorité          etc.)
est reprise dans la plupart des projets     ƒ Partager les stratégies et actions
de service. L’appliquer au travers d’ac-      mises en place par divers services
tions concrètes, qui s’avèrent à la fois      PSE pour pratiquer un universalisme
pertinentes et efficaces, n’est cepen-        proportionné.
dant pas facile.La formation s’attache
à croiser les connaissances issues de         Formateurs
travaux internationaux sur le sujet et      Chantal VANDOORNE, Christophe
des exemples d’initiatives développées      GENETTE
dans le cadre des projets de service
2014-2020, afin de faire surgir des re-
pères de bonnes pratiques. Les ob-
jectifs sont :
ƒ Découvrir et affiner sa compréhen-
   sion des déterminants sociaux de la
   santé au travers d’une analyse des
   inégalités scolaires et des inégalités
   sociales de santé.
ƒ Prendre connaissance des principales

                                                                                                                                  17
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