Ici, loin ! vous voyagerez - La Ferme aux Crocodiles
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Ici,
vous voyagerez
loin !
Brochure Pédagogique
2019/2020
De la maternelle au lycée
lafermeauxcrocodiles.com
Ici,
le voyage formera
la jeunesse !
Sortie
La Ferme aux crocodiles, réserve tropicale de 10 000 m2,
est le plus grand parc animalier européen dédié à la découverte des reptiles.
Entrée
600
animaux
100
oiseaux
600
espèces
en semi-liberté d’Afrique et variétés
Des crocodiliens dont les espèces aux couleurs flamboyantes de plantes exotiques
les plus menacées et les plus rares, dans une jungle végétale
des tortues géantes, des serpents,
des lézards… Croc’ passeport Toilettes Amphithêatre Croc’ école Croc’ délices Croc’ sandwich
Aire de jeux Nurserie Croc’ glaces Aire de Boutique Espace
pique-nique loisirs créatifs
Un réel savoir-faire Un choix
• Plus de 6 000 écoliers, collégiens ou lycéens
accueillis par an
et une qualité
• Des guides et soigneurs professionnels
• Une équipe dédiée à l’organisation
pédagogique
• Une prise en charge • De la maternelle au lycée Un site Une localisation Une accessibilité
de votre classe • Des activités conçues spécialement
pour les scolaires et adaptées aux
adapté d’intérêt tarifaire
dès l’accueil
programmes • Ouvert 7/7 * • À 10 minutes seulement • Formules repas et espaces
• Jusqu’à 8 activités au choix par cycle • Vestiaire de l’A7 de restauration
• Une intervention pédagogique possible • Site couvert et site extérieur • À proximité de sites • Tarifs négociés auprès des
dans votre classe avant la visite* complémentaires sur une transporteurs
• Aire de pique-nique
• Un enrichissement des activités chaque même journée
• Aires de jeux
année (voir P.16)
• Espaces dédiés
2 3
* voir conditions P. 15 * fermeture annuelle du 8 au 21 janvier 2020 inclus
Ici,
Cycle 1
Des Ateliers P. 6/7
le programme & des Animations avec un large choix de thèmes
est à la carte
4 formats de visite Les ateliers Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
Cycle 2
Éveil des sens • P. 8/9
Cycle 1 Mini-Journée découverte Voyage en Afrique •
10h-12h • 9€/élève
Prise en charge des élèves par un guide Vive l’eau, vivre l’eau •
1 Petite promenade Qui mange qui ? Qui mange quoi ? • • •
+ 1 Atelier (au choix)
Reproduction et nurserie • • •
Cycle 1 Journée découverte Carnet de voyages • •
10h-15h • 11,50€/élève
Cycle 2 À l’école de l’eau •
Cycle 3
Avant la visite
Cycle 3 Sur rendez-vous Au fil de l’eau • P. 10/11
Intervention pédagogique dans votre classe
Collège L’eau c’est la vie •
Septembre à avril inclus
Le jour de la visite Les métiers de la réserve •
Prise en charge des élèves par un guide
1 visite guidée incluant celle de la nurserie
+ 1 Atelier (au choix) Les animations
+ 1 Animation (au choix) Cuisinez pour les gros mangeurs • •
Lycée Visite thématique de 1h15 Plumes et moi • •
Collège
11,50€/élève Croc’ et fruits • • P. 12/13
Prise en charge des lycéens par un guide Tout beau tout n’œuf • • •
Visite selon 3 thèmes au choix
Reptiles rampants • •
Cycle 1 Visite libre Plumes, écailles et moi • •
7,50€/élève
Cycle 2 Fais tomber la pluie • •
Tarif préférentiel
Cycle 3 Visite pendant les heures d’ouverture Le développement durable •
Collège
Lycée
Lycée Les visites guidées
P. 14
Visite zoologique •
Visite botanique •
•
L’intervention pédagogique*
Visite technique
Une spécificité de la réserve pour vous aider à préparer la visite de votre classe.
Organisation visite
Notre intervenante pédagogique présente le monde des crocodiliens dans votre
établissement. En faisant émerger les connaissances autour de la faune du parc, elle
suscite l’intérêt des élèves pour la visite à venir.
Cette intervention s’effectue de septembre à avril inclus, pour toute réservation d’une
P. 15
journée découverte durant l’année scolaire.
4 5
* voir conditions P. 15
Cycle 1
Cycle 1
10h 10h15 11h 12h 13h 14h 14h30 15h
Accueil des classes Visite guidée 1 Atelier Thématique Suite visite guidée 1 Animation Pédagogique Exploration libre
Pause déjeuner Visite Nurserie
& prise en charge de la Réserve au choix* de la Réserve au choix* Intérieur / Extérieur
Mini Journée
Journée découverte
*L’ordre des activités est
susceptible d’être modifié
selon l’organisation du jour
Les Ateliers Les Animations
Cycle 2
apprendre et comprendre 1h manipuler et expérimenter 30mn
ui mange qui ?
Q veil des sens
É
Qui mange quoi ? Observons Bill le crocodile. Il a comme nous des oreilles, une
langue, des narines, des pattes et de grands yeux ! uisinez pour
C Plumes et moi !
Crocodiles, oiseaux et tortues ne mangent pas la même chose.
Bill, Odilon et Lulu sont attablés, mais que mettre dans leurs
assiettes ? Les enfants vont le découvrir par l’intermédiaire
C’est pour mieux vous voir les enfants… Mettons, nous aussi,
tous nos sens en éveil au rythme de 5 petits ateliers permettant
d’identifier des odeurs, des goûts, des cris d’animaux, différentes
les gros mangeurs ! Nous avons ramassé les plumes de nos
Cycle 3
d’un jeu où chacun devra repérer les vignettes faisant partie qualités tactiles d’objets… oiseaux. À qui appartiennent-elles ? Nous
du menu de son animal. Après l’attribution d’aliments factices À la cuisine animalière, les enfants préparent
à nos mascottes en peluche, on passe aux choses sérieuses
faisons une présentation générale sur les
en effectuant le nourrissage de nos tortues, iguanes, ou encore NOTIONS ABORDÉES le repas d’un de nos pensionnaires (tortues, oiseaux puis nous recherchons les propriétaires
oiseaux. Développer les aptitudes sensorielles iguanes…). Ils apprennent à différencier les de ces plumes. Partons en repérage des oiseaux
Situer, nommer les différentes parties du corps humain et régimes alimentaires de nos animaux dans la serre.
NOTIONS ABORDÉES leur fonction (les 5 sens) et observent leur nourrissage.
Connaître les besoins essentiels de quelques animaux Distinguer différentes caractéristiques olfactives, gustatives,
Connaître quelques règles d’hygiène d’une vie saine tactiles, auditives et visuelles
Comprendre le régime alimentaire des animaux
ive l’eau, vivre l’eau !
V oyage en Afrique !
V
Collège
Comprendre l’importance de l’eau… Il n’y a pas une goutte d’eau Une tortue va arriver à la ferme aux crocodiles. Nous avons sa
à perdre ! Les enfants doivent chercher le meilleur moyen de photo. Qui est-elle ? D’où vient-elle? Quel sera son enclos ?
transvaser sans perte, l’eau de la bassine, vers le futur aquarium Les enfants se déplacent en petits groupes au fil de 3 ateliers.
Nouveauté
des poissons. Ils devront ensuite observer, sentir et goûter pour
retrouver de l’eau transparente, incolore, qui n’a pas d’odeur et
Ils y découvrent les animaux d’Afrique par l’intermédiaire d’un
jeu de dominos, apprennent à différencier ceux qui vivent dans Croc’et fruits out beau,
T
tout n’œuf !
pas de goût. Celle dont nos animaux ont besoin pour boire. le désert, la jungle, la savane ou l’océan et jouent avec des
Puis, les enfants écouteront et s’amuseront à identifier les bruits figurines à déplacer dans le bon élément : l’eau, l’air ou la terre
de l’eau et à les classer selon l’usage que nous en avons : boire, ferme. Sous la forme d’un jeu de piste, en petits
se laver, jouer, arroser… Allons maintenant trouver l’enclos de la serre qui sera adapté au groupes, les enfants doivent retrouver dans la
bien-être de cet animal. Ses copains l’attendent déjà ! serre les différents végétaux qui ont produit ces Le bébé croco sort-il d’un œuf ? Après observation
NOTIONS ABORDÉES fruits. Ils rapportent l’indice qu’ils ont trouvé au d’un œuf de crocodile, les enfants devront
Développer les aptitudes sensorielles NOTIONS ABORDÉES pied de chaque arbre ou plante. retrouver le mode de reproduction de certains
Lycée
S’initier à une attitude responsable vis-à-vis de l’eau Identifier le principe d’un algorithme et poursuivre son animaux. Établissons ensuite les étapes de la
application naissance d’un bébé.
Approcher quelques propriétés de l’eau et aspects de ces
transformations possibles S ituer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à
des objets repères
T ransvaser, transporter des matériaux naturels avec différents
objets onnaître les besoins de quelques animaux, leur milieu de vie
C
et leur mode de déplacement
istinguer différentes caractéristiques olfactives, gustatives,
D
tactiles, auditives et visuelles
Organisation visite
T arif mini-journée : 9€/élève - Tarif Journée découverte : 11,50€/élève
Visite libre : 7,50€/élève Une question ?
Gratuité Cycle 1 : Entrée gratuite pour 3 adultes dont l’enseignant. Au-delà de 17 élèves,
1 accompagnateur gratuit pour 8 élèves (par classe). Encadrant supplémentaire : 11,50€€ Une réponse au 04 75 04 47 42
ou à : scolaires@lafermeauxcrocodiles.com
6 Source conditions d’encadrement : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F21765
7
Cycle 2
Cycle 1
10h 10h15 11h 12h 13h 14h 14h30 15h
Accueil des classes Visite guidée 1 Atelier Thématique Suite visite guidée 1 Animation Pédagogique Exploration libre
Pause déjeuner Visite Nurserie
& prise en charge de la Réserve au choix* de la Réserve au choix* Intérieur / Extérieur
Journée découverte
*L’ordre des activités est
susceptible d’être modifié
selon l’organisation du jour
Les Ateliers Les Animations
Cycle 2
apprendre et comprendre 1h manipuler et expérimenter 30mn
ui mange qui ?
Q eproduction
R
Qui mange quoi ? et nurserie uisinez pour
C Plumes et moi !
Crocodiles, oiseaux et tortues ne se nourrissent pas de la même Commençons par distinguer le mâle de la femelle, puis
manière. Les élèves vont participer à un jeu leur proposant
d’associer un prédateur à ses différentes proies, puis d’élaborer
découvrons à quel moment de l’année et comment ils se
reproduisent. Retrouver l’œuf de crocodile ? C’est une autre
les gros mangeurs ! Nous avons ramassé les plumes de
Cycle 3
des chaînes alimentaires. Ce travail nous permettra d’aborder histoire ! Et c’est justement celle que les élèves devront découvrir nos oiseaux. À qui appartiennent-elles ?
les différents régimes alimentaires des animaux étudiés. L’atelier en tentant de retrouver les propriétaires des 8 œufs présentés. À la cuisine animalière, les enfants préparent Nous faisons une présentation générale
se conclura par l’observation d’un nourrissage des animaux de Lorsque chaque maman a retrouvé son nid, les élèves prennent le repas d’un de nos pensionnaires (tortues,
la Ferme. la direction de la nurserie où les derniers-nés de la Ferme les sur les oiseaux puis nous recherchons
attendent. iguanes…). Ils apprennent à différencier les propriétaires de ces plumes. Partons
les régimes alimentaires de nos animaux et en repérage des oiseaux dans la serre.
NOTIONS ABORDÉES
NOTIONS ABORDÉES observent un nourrissage.
onnaître des caractéristiques du monde vivant, ses
C
interactions, sa diversité : les régimes alimentaires de quelques onnaître des caractéristiques du monde
C
animaux vivant, ses interactions, sa diversité :
Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et avec - le développement d’animaux
leur milieu : relations alimentaires entre les organismes - le cycle de vie des animaux
vivants ; chaînes alimentaires ratiquer quelques moments
P
Apprécier quelques règles d’hygiène de vie sur la notion d’une démarche d’investigation
d’équilibre alimentaire Manipuler avec soin
Collège
l’école de l’eau
À arnet de voyages
C Croc’et fruits out beau,
T
Nouveauté
Où se trouve l’eau sur la Terre ? Qu’est-ce qui peut la polluer ?
Comment la nettoyer ? Expériences et schémas viendront
Ouvrons la malle de la Ferme aux Crocodiles et découvrons les
souvenirs de nos derniers voyages : chapeaux, livres, plantes,
Sous la forme d’un jeu de piste, en petits
tout n’œuf !
répondre à ces questions. Les élèves pourront également photos d’animaux, de monuments…
découvrir le chemin de l’eau à La Ferme aux Crocodiles : Il faut remettre un peu d’ordre dans tout cela pour reconstituer groupes, les enfants doivent retrouver dans la Des animaux doivent naître à la ferme.
provenance, utilisation, traitement, économie… le carnet de voyages qui nous emmènera sur les 5 continents ! serre les différents végétaux qui ont produit ces Après observation d’un œuf de crocodile,
Ils seront invités à s’engager à leur tour pour la préservation de fruits. Ils rapportent l’indice qu’ils ont trouvé au
cette ressource. les enfants doivent identifier les principales
NOTIONS ABORDÉES pied de chaque arbre ou plante. étapes de son développement embryonnaire.
Lycée
tiliser et étudier l’espace géographique
U À partir d’une manipulation, ils devront
NOTIONS ABORDÉES terrestre
Reconnaître les états de l’eau et leur manifestation dans divers observer et comprendre le
Apprendre à travailler en groupe
phénomènes naturels principe d’incubation
E xtraire d’un document des
Pratiquer quelques moments d’une démarche d’investigation informations qui répondent
des œufs chez les
Choisir ou utiliser le matériel adapté proposé pour réaliser une à une question reptiles.
expérience et le manipuler avec soin estituer les résultats
R
Développer un comportement responsable vis-à-vis de d’observations à l’oral
l’environnement
Mettre en pratique les premières notions d’éco gestion de
Organisation visite
l’environnement : gestion des déchets, économies d’eau…
T arif Journée découverte : 11,50€/élève - Visite libre : 7,50€/élève
Entrée gratuite pour 2 adultes, dont l’enseignant. Une question ?
Au-delà de 17 élèves, 1 accompagnateur gratuit pour 12 élèves (par classe).
Encadrant supplémentaire : 11,50€ Une réponse au 04 75 04 47 42
Source conditions d’encadrement : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F21765 ou à : scolaires@lafermeauxcrocodiles.com
8 9
Cycle 3
Cycle 1
10h 10h15 11h 12h 13h 14h 14h30 15h
Accueil des classes Visite guidée 1 Atelier Thématique Suite visite guidée 1 Animation Pédagogique Exploration libre
Pause déjeuner Visite Nurserie
& prise en charge de la Réserve au choix* de la Réserve au choix* Intérieur / Extérieur
Journée découverte
*L’ordre des activités est
susceptible d’être modifié
selon l’organisation du jour
Les Ateliers Les Animations
Cycle 2
apprendre et comprendre 1h manipuler et expérimenter 30mn
ui mange qui ?
Q arnet de voyages
C
Qui mange quoi ? Ouvrons la malle de la Ferme aux Crocodiles et découvrons les
souvenirs de nos derniers voyages : chapeaux, livres, plantes,
Reptiles lumes,
P
Les élèves explorent les relations qui existent entre le régime
alimentaire et le milieu de vie de quelques animaux en menant
photos d’animaux, de monuments…
Il faut remettre un peu d’ordre dans tout cela pour reconstituer
rampants écailles et moi !
une enquête. L’observation de crânes illustrera la diversité des le carnet de voyages qui nous emmènera sur les 5 continents !
Cycle 3
espèces animales. À partir d’exemples de crocodiliens, nous
feront apparaître les relations étroites entre le rôle de l’homme et Chez les reptiles, il n’y a pas que les Intéressons-nous à la manière dont les
l’évolution des milieux et des espèces qui y vivent. NOTIONS ABORDÉES crocodiles ! scientifiques classent les animaux. Cette
Utiliser et étudier l’espace géographique terrestre Venez vivre un moment privilégié avec approche nous permettra de découvrir les
NOTIONS ABORDÉES Apprendre à travailler en groupe un soigneur animalier pour découvrir plus proches parents des crocodiles.
Rendre compte des observations en utilisant un vocabulaire précis E xtraire d’un document des informations qui répondent à une les serpents et leur mode de vie.
Exploiter un document constitué de supports question
tiliser différents critères pour classer les êtres vivants;
U Restituer les résultats d’observations à l’oral
identifier les liens de parenté entre des organismes
Identifier les matières échangées entre un être vivant et son
milieu de vie; besoins alimentaires des animaux
Identifier les caractéristiques d’un animal en lien avec sa nutrition
Identifier la place et le rôle des végétaux chlorophylliens en
u fil de l’eau
A
Collège
tant que producteurs primaires de la chaîne alimentaire L’eau est présente partout autour du globe, sous trois états,
mais sa répartition est inégale. De ces généralités, nous irons
vers l’étude d’un milieu particulier : une zone humide. Grâce
à des expériences, nous mettrons en évidence son rôle dans
eproduction
R Nouveauté
la recharge des nappes phréatiques, la régulation des crues,
l’épuration de l’eau ou encore la préservation de la biodiversité.
Fais tomber la pluie ! out beau,
T
et nurserie
Enfin, les élèves s’interrogeront sur leur consommation
personnelle de cette précieuse ressource.
tout n’œuf !
Établissons l’ordre chronologique du cycle de vie des Tentons de reproduire les changements d’état de
crocodiliens tout en étudiant leur mode de reproduction. Une NOTIONS ABORDÉES l’eau au travers d’expériences pour nous aider à
visite de la nurserie permettra de comprendre le fonctionnement roposer des expériences simples pour tester une hypothèse,
P
Des animaux doivent naître à la ferme.
mieux comprendre le cycle naturel de l’eau. Après observation d’un œuf de crocodile,
et l’intérêt de l’incubation artificielle et son impact dans la interpréter un résultat, en tirer une conclusion
restauration du milieu naturel. Les élèves pourront rencontrer hoisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une
C les enfants doivent identifier les principales
des bébés crocodiles. observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou étapes de son développement embryonnaire.
Lycée
une production À partir d’une manipulation, ils devront
NOTIONS ABORDÉES elier des connaissances acquises en sciences et technologie
R ensuite observer et comprendre le principe
Rendre compte des observations en utilisant un vocabulaire à des questions liées à l’environnement d’incubation des œufs chez les reptiles.
précis Relier le peuplement d’un milieu et les conditions de vie
Identifier et caractériser les modifications subies par un Identifier quelques impacts humains dans un environnement
organisme vivant au cours de sa vie en lien avec sa
elier les besoins de l’être humain,
R
reproduction, différences morphologiques, comportementales,
l’exploitation des ressources
stades de développement
naturelles et les impacts à prévoir
Identifier la nature des interactions entre les êtres vivants et et gérer l’environnement
Organisation visite
leur importance dans le peuplement des milieux
Identifier quelques impacts humains dans un environnement
T arif Journée découverte : 11,50€/élève - Visite libre : 7,50€/élève
Entrée gratuite pour 2 adultes, dont l’enseignant. Une question ?
Au-delà de 17 élèves, 1 accompagnateur gratuit pour 12 élèves (par classe).
Encadrant supplémentaire : 11,50€ Une réponse au 04 75 04 47 42
ou à : scolaires@lafermeauxcrocodiles.com
10 Source conditions d’encadrement : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F21765
11
Cycle 1
Collège
10h 10h15 11h 12h 13h 14h 14h30 15h
Accueil des classes Visite guidée 1 Atelier Thématique Suite visite guidée 1 Animation Pédagogique Exploration libre
Pause déjeuner Visite Nurserie
& prise en charge de la Réserve au choix* de la Réserve au choix* Intérieur / Extérieur
Journée découverte
*L’ordre des activités est
susceptible d’être modifié
selon l’organisation du jour
Les Ateliers Les Animations
Cycle 2
apprendre et comprendre 1h manipuler et expérimenter 30mn
eproduction
R L’eau, c’est la vie !
et nurserie Retournons 3 milliards d’années en arrière, à la naissance de
la vie sur Terre. Observons son évolution dans l’eau, puis sur la Reptiles lumes,
P
Établissons l’ordre chronologique du cycle de vie des
crocodiliens tout en étudiant leur mode de reproduction. Une
terre ferme. Aujourd’hui, l’eau est-ce aussi la vie pour l’Homme ?
Et pour les animaux ? Observons le rapport entre le bien-être de
certains d’entre eux et la qualité de l’eau.
rampants écailles et moi !
visite de la nurserie permettra de comprendre le fonctionnement
Cycle 3
et l’intérêt de l’incubation artificielle et son impact dans la Les élèves feront le lien entre les pollutions de l’eau observables
restauration du milieu naturel. Les élèves pourront rencontrer Intéressons-nous à la manière
à la Ferme aux Crocodiles et l’apparition éventuelle de certaines
des bébés crocodiles. pollutions et maladies. Ils en chercheront les origines et verront dont les scientifiques classent
comment y remédier. Un point sur l’utilisation et le traitement de les animaux.
NOTIONS ABORDÉES l’eau sur notre site sera également effectué. Cette approche nous permettra
Expliquer comment une activité humaine peut modifier de découvrir les plus proches
l’organisation et le fonctionnement des écosystèmes chez les NOTIONS ABORDÉES parents des crocodiles.
crocodiliens tiliser des instruments d’observation, de mesures et des
U
elier des éléments de biologie de la reproduction sexuée
R techniques de préparation et de collecte
des êtres vivants et l’influence du milieu sur la survie des Interpréter des résultats et en tirer des conclusions.
individus, à la dynamique des populations Chez les reptiles, il n’y a pas que les crocodiles !
ettre en évidence l’apparition et la disparition d’espèces au
M
É tudier les modalités de la reproduction et du développement cours du temps (dont les premiers organismes vivants sur Terre) Venez vivre un moment privilégié avec un
chez les humains et les comparer à celles des crocodiliens
Identifier les principaux impacts de l’action humaine, bénéfices soigneur animalier pour découvrir les serpents et
Collège
et risques, à la surface de la planète Terre leur mode de vie.
E nvisager des comportements responsables face à
l’environnement et à la préservation des ressources limitées de
la planète
e développement
L
elier les besoins de l’être humain, l’exploitation des ressources
R
es métiers
L naturelles et les impacts à prévoir et gérer l’environnement
Fais tomber la pluie !
de la Réserve durable
Tentons de reproduire les changements d’état de
Découvrons les métiers liés à notre parc ainsi que son rôle dans
l’éducation, la recherche et la conservation des espèces. Les
l’eau au travers d’expériences pour nous aider à Le développement durable,
témoignages du directeur du site, d’un soigneur animalier, du mieux comprendre le cycle naturel de l’eau. ça nous concerne tous !
vétérinaire, d’un paléontologue ou d’une médiatrice aideront Comment l’applique-t-on
les élèves à trouver leur place dans le jeu de rôle qui leur sera
proposé. à la Ferme aux Crocodiles ?
Lycée
NOTIONS ABORDÉES
Expliquer comment une activité humaine peut modifier
l’organisation et le fonctionnement des écosystèmes (interaction
être humain - biodiversité)
A pprendre à connaître les caractéristiques des métiers, recueillir
des informations, chercher à découvrir ses intérêts, imaginer
son futur
Organisation visite
T arif Journée découverte : 11,50€/élève - Visite libre : 7,50€/élève
Entrée gratuite pour l’enseignant. Une question ?
Au-delà de 17 élèves, 1 accompagnateur gratuit pour 15 élèves (par classe).
Encadrant supplémentaire : 11,50€ Une réponse au 04 75 04 47 42
Source conditions d’encadrement : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F22575 ou à : scolaires@lafermeauxcrocodiles.com
12 13
Organisation visite
Une équipe dédiée
Cycle 1
Lycée
Accueil des classes & prise en charge pour organiser votre visite
Visite guidée de la Réserve
Les visites
guidées thématiques
Cycle 2
Choix du créneau horaire dans le cadre des horaires d’ouverture 1h15
Corinne Jaunatre Augustine Lamaury
isite
V isite
V isite
V Service des réservations
scolaires@lafermeauxcrocodiles.com
Service pédagogique
pedagogie@lafermeauxcrocodiles.com
zoologique botanique technique
Cycle 3
04 75 04 47 42 06 09 73 52 19
Tout savoir sur les crocodiliens Qu’elles soient comestibles, Découvrez le cycle de l’eau et
et les autres animaux de notre rares ou tout simplement la gestion de l’énergie au sein
Réservation Intervention
parc. ornementales, les plantes de la ferme aux crocodiles.
exotiques sont nombreuses.
Échangez avec nos guides
et soigneurs animaliers pour
appréhender les formations et
Notre botaniste vous dit tout !
& règlement pédagogique
réalités de ces métiers. au minimum 1 mois avant la date
de septembre à avril, dans le cadre
de visite souhaitée
d’une journée découverte.
- sous condition de réservation d’une journée découverte
Collège
durant l’année scolaire
- s’effectue dans votre classe de septembre à avril inclus
Durée
45 min. pour le cycle 1
60 min. pour les cycles 2,3,4
La sortie peut se prolonger à proximité en visitant
des sites concernés par les problématiques de
estauration
R Conditions gratuité / tarification
développement durable : sur place Moins de 30km Gratuité des interventions pédagogiques
• Barrage hydro-électrique Bollène Entre 30 et 50km Participation de 50€/écoles
Entre 50 et 100km Participation de 100€/écoles
Des menus adaptés à votre groupe
Renseignements : à partir de 5,50E et dans un espace dédié. Plus de 100km Nous consulter par téléphone ou par mail
04 90 15 99 65
Lycée
Réservation obligatoire.
Nous consulter pour connaître les menus
• Espace d’information du public EDF du Tricastin
ou pour toutes autres informations. Gratuité des encadrants
Renseignements :
Maternelle Entrée gratuite pour 3 adultes dont l’enseignant.
04 75 50 37 10 Au-delà de 17 élèves,
tricastin-eip@edf.fr 1 encadrant gratuit pour 8 élèves (par classe).
Élementaire Entrée gratuite pour 2 adultes, dont l’enseignant.
Force majeure Au-delà de 17 élèves,
Organisation visite
1 encadrant gratuit pour 12 élèves (par classe).
La ferme aux crocodiles se réserve le droit d’annuler toutes réservations si Collège Entrée gratuite pour l’enseignant.
des évènements de force majeure ou de cas fortuits l’y contraignent, tels que : Lycée Au-delà de 17 élèves,
intempéries, dégâts des eaux, impossibilité d’accès… (liste non-exhaustive). 1 encadrant gratuit pour 15 élèves (par classe).
T arif Visite guidée : 11,50€/élève - Visite libre : 7,50€/élève Dans une telle hypothèse, la Ferme aux Crocodiles proposera un programme
Entrée gratuite pour l’enseignant. Au-delà de 17 élèves, aménagé ou une autre date de venue sur le site. Encadrant supplémentaire 11,50€
1 accompagnateur gratuit pour 15 élèves (par classe). Une question ?
Encadrant supplémentaire : 11,50€
Source conditions d’encadrement :
Une réponse au 04 75 04 47 42 Cette brochure pédagogique est téléchargeable sur : www.lafermeauxcrocodiles.com
https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F22575 ou à : scolaires@lafermeauxcrocodiles.com
14 15
Ici,
vous voyagerez
loin !
Paris
Conception : Agence Yolipop - Crédits photo : Istock / Shutterstock / N.Tuveri / R. Salvati -La Ferme aux Crocodiles - Photo Club Pierrelattin - Photos non contractuelles - RCS Valence 383326220 - Imprimé sur du papier issu de forêts gérées durablement
Genève
Lyon
Montélimar
Saint-Remèze
Pierrelatte
Avignon
Aix
Montpellier Nice
Marseille
lafermeauxcrocodiles.com
La Ferme aux Crocodiles Période d’ouverture Horaire des caisses
7/7 toute l’année Mars à juin : 10h - 17h
Réserve Tropicale Fermeture annuelle Juillet à août : 9h30 - 18h
395 allée de Beauplan du 8 au 21 janvier 2020 inclus. Septembre à octobre : 10h - 17h
26700 Pierrelatte Novembre à février : 10h - 16h
Fin des visites 1H après les caisses
Suivez-nous,
partageons ensemble…
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