2020/2021 Brochure Pédagogique - De la maternelle au lycée - La Ferme aux Crocodiles
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Brochure Pédagogique
2020/2021
De la maternelle au lycée
U V E AU
NO
Ici,
vous voyagerez
loin !
Ici,
le voyage formera
la jeunesse ! Sortie
Entrée
L a Ferme aux Crocodiles, réserve tropicale de 10 000 m2,
est le plus grand parc animalier européen dédié à la découverte des reptiles.
Croc’ passeport Toilettes Amphithêatre Croc’ école
600 100 600 Un tour du monde NOUVEAU
animaux
en semi-liberté
oiseaux
d’Afrique
espèces
et variétés en Réalité Virtuelle
des crocodiliens dont les espèces aux couleurs flamboyantes de plantes exotiques
les plus menacées et les plus rares, dans une jungle végétale
au cœur des plus belles réserves
des tortues géantes, des serpents, animalières, qui sensibilise sur la fragilité
des lézards…
de nos écosystèmes et l’importance de les
préserver. Une expérience exaltante de
10 minutes et possible dès 6 ans.
Un réel savoir-faire Un choix
20 pers/séance. Voir conditions P.15
• Plus de 6 000 écoliers, collégiens ou lycéens
accueillis par an
et une qualité
• Des guides et soigneurs professionnels
• Une équipe dédiée à l’organisation
pédagogique
• Une prise en charge • De la maternelle au lycée
de votre classe • Des activités conçues spécialement
dès l’accueil pour les scolaires et adaptées aux Un site Une Une
programmes
adapté localisation accessibilité
• Jusqu’à 8 activités au choix par cycle
• Une intervention pédagogique possible • Ouvert 7/7 * d’intérêt tarifaire
dans votre classe avant la visite* • Vestiaire • À 10 minutes • Formules repas et
• Un enrichissement des activités chaque • Site couvert et site extérieur seulement de l’A7 espaces de restauration
année • Aire de pique-nique •À proximité de sites • Tarifs négociés auprès
• Aires de jeux complémentaires des transporteurs
• Espaces dédiés sur une même
2 journée (voir P.16) 3
* voir conditions P.15 * fermeture annuelle du 6 au 19 janvier 2021
Ici,
Cycle 1
Des Ateliers P. 6/7
le programme
VISITE
EN MARS & des Animations avec un large choix de thèmes
est à la carte -20%
Journée Découverte ou
Visite thématique
4 formats de visite Les ateliers Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
Cycle 2
Éveil des sens • P. 8/9
Cycle 1 Mini-Journée découverte Voyage en Afrique •
10h-12h • 9€/élève
Prise en charge des élèves par un guide Vive l’eau, vivre l’eau •
1 Petite promenade Qui mange qui ? Qui mange quoi ? • • •
+ 1 Atelier (au choix)
Reproduction et nurserie • • •
Cycle 1 Journée découverte + Réalité Virtuelle (+1,50€/élève) Carnet de voyages • •
10h-15h • 11,50€/élève 15h-15h30 : 13€/élève
Cycle 2 À l’école de l’eau •
Cycle 3
Avant la visite A partir du Cycle 2
Cycle 3 Sur rendez-vous Au fil de l’eau • P. 10/11
Intervention pédagogique dans votre classe
Collège L’eau c’est la vie •
Septembre à avril inclus
Le jour de la visite Les métiers de la Réserve •
Prise en charge des élèves par un guide
1 visite guidée incluant celle de la nurserie
+ 1 Atelier (au choix) Les animations
+ 1 Animation (au choix) Cuisinez pour les gros mangeurs • •
Lycée Visite thématique de 1h15 + Réalité Virtuelle Plumes et moi • •
Collège
1h15 • 11,50€/élève (+1,50€/élève) Croc’ et fruits • •
+ 10mn : 13€/élève
P. 12/13
Prise en charge des lycéens par un guide Tout beau tout n’œuf • • •
Visite selon 3 thèmes au choix
Reptiles rampants • •
Cycle 1 Visite libre + Réalité Virtuelle (+1,50€/élève) Plumes, écailles et moi • •
7,50€/élève 9€/élève
Cycle 2 Fais tomber la pluie • •
Tarif préférentiel
Cycle 3 Visite pendant les heures d’ouverture Le développement durable •
Collège
Lycée
Lycée Les visites guidées
P. 14
Visite zoologique •
Visite botanique •
L’intervention pédagogique* Visite technique •
Une spécificité de la Réserve pour vous aider à préparer la visite de votre
classe.Notre intervenante pédagogique présente le monde des crocodiliens dans
Organisation visite
votre établissement. En faisant émerger les connaissances autour de la faune du
parc, elle suscite l’intérêt des élèves pour la visite à venir.
Cette intervention s’effectue de septembre à avril inclus, pour toute réservation P. 15
d’une journée découverte durant l’année scolaire.
4 5
* voir conditions P. 15
Cycle 1
Cycle 1
10h 10h15 11h 12h 13h 14h 14h30 15h
Accueil des classes Visite guidée 1 Atelier Thématique Suite visite guidée 1 Animation Pédagogique Exploration libre
Pause déjeuner Visite Nurserie
& prise en charge de la Réserve au choix* de la Réserve au choix* Intérieur / Extérieur
Mini Journée
Journée découverte
*L’ordre des activités est
susceptible d’être modifié
selon l’organisation du jour
Les Ateliers Les Animations
Cycle 2
apprendre et comprendre 1h manipuler et expérimenter 30mn
ui mange qui ?
Q ive l’eau, vivre l’eau !
V
Qui mange quoi ? Comprendre l’importance de l’eau… Il n’y a pas une goutte
d’eau à perdre ! Les enfants doivent chercher le meilleur moyen
de transvaser sans perdre l’eau de la bassine, vers le futur
uisinez pour
C Plumes et moi !
Crocodiles, oiseaux et tortues ne mangent pas la même chose.
Bill, Odilon et Lulu sont attablés, mais que mettre dans leurs aquarium des poissons. Ils devront ensuite observer, sentir et
goûter pour retrouver de l’eau transparente, incolore, qui n’a pas
les gros mangeurs !s ! Nous avons ramassé les plumes de nos
assiettes ? Les enfants vont le découvrir par l’intermédiaire
Cycle 3
d’un jeu où chacun devra repérer les vignettes faisant partie d’odeur et pas de goût. Celle dont nos animaux ont besoin pour oiseaux. À qui appartiennent-elles ?
boire. Puis, les enfants écouteront et s’amuseront à identifier les À la cuisine animalière, les enfants préparent
du menu de son animal. Après l’attribution d’aliments factices Nous faisons une présentation générale sur les
à nos mascottes en peluche, on passe aux choses sérieuses bruits de l’eau et à les classer selon l’usage que nous en avons :
boire, se laver, jouer, arroser… le repas d’un de nos pensionnaires (tortues, oiseaux puis nous recherchons les propriétaires
en effectuant le nourrissage de nos tortues, iguanes, ou encore
iguanes…). Ils apprennent à différencier les de ces plumes. Partons en repérage des oiseaux
oiseaux.
NOTIONS ABORDÉES régimes alimentaires de nos animaux dans la serre.
NOTIONS ABORDÉES Développer les aptitudes sensorielles et observent leur nourrissage.
Connaître les besoins essentiels de quelques animaux S’initier à une attitude responsable vis-à-vis de l’eau
Connaître quelques règles d’hygiène d’une vie saine Approcher quelques propriétés de l’eau et aspects de ses
Comprendre le régime alimentaire des animaux transformations possibles
T ransvaser, transporter des matériaux naturels avec différents
objets
istinguer différentes caractéristiques olfactives, gustatives,
D
oyage en Afrique !
Collège
V
tactiles, auditives et visuelles
Une tortue va arriver à la Ferme aux Crocodiles. Nous
veil des sens
avons sa photo. Qui est-elle ? D’où vient-elle? Quel sera
son enclos ?
Les enfants se déplacent en petits groupes au fil de 3
É Croc’et fruits out beau,
T
ateliers. Observons Bill le crocodile. Il a comme nous des oreilles, une
Ils y découvrent les animaux d’Afrique par l’intermédiaire
d’un jeu de dominos, apprennent à différencier ceux qui
langue, des narines, des pattes et de grands yeux !
C’est pour mieux vous voir les enfants… Mettons, nous aussi, Sous la forme d’un jeu de piste, en petits
tout n’œuf !
vivent dans le désert, la jungle, la savane ou l’océan et tous nos sens en éveil au rythme de 5 petits ateliers permettant groupes, les enfants doivent retrouver dans la
jouent avec des figurines à déplacer dans le bon élément : d’identifier des odeurs, des goûts, des cris d’animaux, différentes Le bébé croco sort-il d’un œuf ? Après
l’eau, l’air ou la terre ferme. qualités tactiles d’objets…
serre les différents végétaux qui ont produit ces
Allons maintenant trouver l’enclos de la serre qui fruits. Ils rapportent l’indice qu’ils ont trouvé au observation d’un œuf de crocodile, les enfants
sera adapté au bien-être de cet animal. Ses copains pied de chaque arbre ou plante. devront retrouver le mode de reproduction
NOTIONS ABORDÉES
Lycée
l’attendent déjà ! de certains animaux. Établissons ensuite les
Développer les aptitudes sensorielles étapes de la naissance d’un bébé.
NOTIONS ABORDÉES Situer, nommer les différentes parties du corps humain et
leur fonction (les 5 sens)
Identifier le principe d’un algorithme et poursuivre son
application Distinguer différentes caractéristiques olfactives,
gustatives, tactiles, auditives et visuelles
S ituer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à
des objets repères
onnaître les besoins de quelques animaux, leur milieu de vie
C
et leur mode de déplacement
Organisation visite
T arif mini-journée : 9€/élève - Tarif Journée découverte : 11,50€/élève
Visite libre : 7,50€/élève Une question ?
Gratuité Cycle 1 : Entrée gratuite pour 3 adultes dont l’enseignant. Au-delà de 17 élèves,
1 accompagnateur gratuit pour 8 élèves (par classe). Encadrant supplémentaire : 11,50€ Une réponse au 04 75 04 47 42
ou à : scolaires@lafermeauxcrocodiles.com
6 Source conditions d’encadrement : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F21765
7
Cycle 2
Cycle 1
10h 10h15 11h 12h 13h 14h 14h30 15h
Accueil des classes Visite guidée 1 Atelier Thématique Suite visite guidée 1 Animation Pédagogique Exploration libre
Pause déjeuner Visite Nurserie
& prise en charge de la Réserve au choix* de la Réserve au choix* Intérieur / Extérieur
ou Réalité Virtuelle
Journée découverte
*L’ordre des activités est
susceptible d’être modifié
selon l’organisation du jour
Les Ateliers Les Animations
Cycle 2
apprendre et comprendre 1h manipuler et expérimenter 30mn
ui mange qui ?
Q l’école de l’eau
À
Qui mange quoi ? Où se trouve l’eau sur la Terre ? Qu’est-ce qui peut la polluer ?
Comment la nettoyer ? Expériences et schémas viendront uisinez pour
C Plumes et moi !
Crocodiles, oiseaux et tortues ne se nourrissent pas de la même répondre à ces questions. Les élèves pourront également
manière. Les élèves vont participer à un jeu leur proposant
d’associer un prédateur à ses différentes proies, puis d’élaborer
découvrir le chemin de l’eau à La Ferme aux Crocodiles :
provenance, utilisation, traitement, économie…
les gros mangeurs ! Nous avons ramassé les plumes de
Cycle 3
des chaînes alimentaires. Ce travail nous permettra d’aborder Ils seront invités à s’engager à leur tour pour la préservation de nos oiseaux. À qui appartiennent-elles ?
les différents régimes alimentaires des animaux étudiés. L’atelier cette ressource. À la cuisine animalière, les enfants préparent Nous faisons une présentation générale
se conclura par l’observation d’un nourrissage des animaux de le repas d’un de nos pensionnaires (tortues,
la Ferme. sur les oiseaux puis nous recherchons
NOTIONS ABORDÉES iguanes…). Ils apprennent à différencier les propriétaires de ces plumes. Partons
Reconnaître les états de l’eau et leur manifestation dans divers les régimes alimentaires de nos animaux et en repérage des oiseaux dans la serre.
NOTIONS ABORDÉES phénomènes naturels observent leur nourrissage.
onnaître des caractéristiques du monde vivant, ses
C Pratiquer quelques moments d’une démarche d’investigation
interactions, sa diversité : les régimes alimentaires de quelques
Choisir ou utiliser le matériel adapté proposé pour réaliser une
animaux
expérience et le manipuler avec soin
Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et avec
évelopper un comportement responsable vis-à-vis de
D
leur milieu : relations alimentaires entre les organismes
l’environnement
vivants ; chaînes alimentaires
Mettre en pratique les premières notions d’éco gestion de
Apprécier quelques règles d’hygiène de vie sur la notion
l’environnement : gestion des déchets, économies d’eau…
d’équilibre alimentaire
Collège
eproduction
R arnet de voyages
C Croc’et fruits out beau,
T
et nurserie Ouvrons la malle de la Ferme aux Crocodiles et découvrons les
souvenirs de nos derniers voyages : chapeaux, livres, plantes, tout n’œuf !
Commençons par distinguer le mâle de la femelle, puis photos d’animaux, de monuments…
Sous la forme d’un jeu de piste, en petits
découvrons à quel moment de l’année et comment ils se Il faut remettre un peu d’ordre dans tout cela pour reconstituer groupes, les enfants doivent retrouver dans la Des animaux doivent naître à la ferme. Après
reproduisent. Retrouver l’œuf de crocodile ? C’est une autre le carnet de voyages qui nous emmènera sur les 5 continents ! serre les différents végétaux qui ont produit ces observation d’un œuf de crocodile, les enfants
histoire ! Et c’est justement celle que les élèves devront découvrir fruits. Ils rapportent l’indice qu’ils ont trouvé au
en tentant de retrouver les propriétaires des 8 œufs présentés.
doivent identifier les principales étapes de
Lorsque chaque maman a retrouvé son nid, les élèves prennent
NOTIONS ABORDÉES pied de chaque arbre ou plante. son développement embryonnaire. À partir
Lycée
la direction de la nurserie où les derniers-nés de la Ferme les tiliser et étudier l’espace géographique
U d’une manipulation, ils devront observer et
attendent. terrestre
comprendre le principe
Apprendre à travailler en groupe
d’incubation des
NOTIONS ABORDÉES E xtraire d’un document des
informations qui répondent
œufs chez les
onnaître des caractéristiques du monde
C reptiles.
à une question
vivant, ses interactions, sa diversité :
- le développement d’animaux estituer les résultats
R
- le cycle de vie des animaux d’observations à l’oral
ratiquer quelques moments
P
Organisation visite
d’une démarche d’investigation
Manipuler avec soin
T arif Journée découverte : 11,50€/élève - Visite libre : 7,50€/élève -
Réalité Virtuelle : +1,50€/élève
Entrée gratuite pour 2 adultes, dont l’enseignant.
Une question ?
Au-delà de 17 élèves, 1 accompagnateur gratuit pour 12 élèves (par classe). Une réponse au 04 75 04 47 42
Encadrant supplémentaire : 11,50€ ou à : scolaires@lafermeauxcrocodiles.com
8 Source conditions d’encadrement : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F21765 9
Cycle 3
Cycle 1
10h 10h15 11h 12h 13h 14h 14h30 15h
Exploration libre
Accueil des classes Visite guidée 1 Atelier Thématique Suite visite guidée 1 Animation Pédagogique
Pause déjeuner Visite Nurserie Intérieur / Extérieur
& prise en charge de la Réserve au choix* de la Réserve au choix*
ou Réalité Virtuelle
Journée découverte
*L’ordre des activités est
susceptible d’être modifié
selon l’organisation du jour
Les Ateliers Les Animations
Cycle 2
apprendre et comprendre 1h manipuler et expérimenter 30mn
ui mange qui ?
Q arnet de voyages
C
Qui mange quoi ? Ouvrons la malle de la Ferme aux Crocodiles et découvrons les
souvenirs de nos derniers voyages : chapeaux, livres, plantes,
Reptiles lumes,
P
Les élèves explorent les relations qui existent entre le régime
alimentaire et le milieu de vie de quelques animaux en menant
photos d’animaux, de monuments…
Il faut remettre un peu d’ordre dans tout cela pour reconstituer
rampants écailles et moi !
une enquête. L’observation de crânes illustrera la diversité des le carnet de voyages qui nous emmènera sur les 5 continents !
Cycle 3
espèces animales. À partir d’exemples de crocodiliens, nous
feront apparaître les relations étroites entre le rôle de l’homme et Chez les reptiles, il n’y a pas que les Intéressons-nous à la manière dont les
l’évolution des milieux et des espèces qui y vivent. NOTIONS ABORDÉES crocodiles ! scientifiques classent les animaux. Cette
Utiliser et étudier l’espace géographique terrestre Venez vivre un moment privilégié avec approche nous permettra de découvrir les
NOTIONS ABORDÉES Apprendre à travailler en groupe un soigneur animalier pour découvrir plus proches parents des crocodiles.
Rendre compte des observations en utilisant un vocabulaire précis E xtraire d’un document des informations qui répondent à une les serpents et leur mode de vie.
Exploiter un document constitué de supports question
tiliser différents critères pour classer les êtres vivants;
U Restituer les résultats d’observations à l’oral
identifier les liens de parenté entre des organismes
Identifier les matières échangées entre un être vivant et son
milieu de vie; besoins alimentaires des animaux
Identifier les caractéristiques d’un animal en lien avec sa nutrition
Identifier la place et le rôle des végétaux chlorophylliens en
u fil de l’eau
A
Collège
tant que producteurs primaires de la chaîne alimentaire L’eau est présente partout autour du globe, sous trois états,
mais sa répartition est inégale. De ces généralités, nous irons
vers l’étude d’un milieu particulier : une zone humide. Grâce
à des expériences, nous mettrons en évidence son rôle dans
eproduction
R
la recharge des nappes phréatiques, la régulation des crues,
l’épuration de l’eau ou encore la préservation de la biodiversité.
Fais tomber la pluie ! out beau,
T
et nurserie
Enfin, les élèves s’interrogeront sur leur consommation
personnelle de cette précieuse ressource.
tout n’œuf !
Établissons l’ordre chronologique du cycle de vie des Tentons de reproduire les changements d’état
crocodiliens tout en étudiant leur mode de reproduction. Une NOTIONS ABORDÉES de l’eau au travers d’expériences pour nous aider
visite de la nurserie permettra de comprendre le fonctionnement roposer des expériences simples pour tester une hypothèse,
P
Des animaux doivent naître à la ferme.
à mieux comprendre le cycle naturel de l’eau. Après observation d’un œuf de crocodile,
et l’intérêt de l’incubation artificielle et son impact dans la interpréter un résultat, en tirer une conclusion
restauration du milieu naturel. Les élèves pourront rencontrer hoisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une
C les enfants doivent identifier les principales
des bébés crocodiles. observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou étapes de son développement embryonnaire.
Lycée
une production À partir d’une manipulation, ils devront
NOTIONS ABORDÉES elier des connaissances acquises en sciences et technologies
R ensuite observer et comprendre le principe
Rendre compte des observations en utilisant un vocabulaire à des questions liées à l’environnement d’incubation des œufs chez
précis Relier le peuplement d’un milieu et les conditions de vie les reptiles.
Identifier et caractériser les modifications subies par un Identifier quelques impacts humains dans un environnement
organisme vivant au cours de sa vie en lien avec sa
elier les besoins de l’être humain,
R
reproduction, différences morphologiques, comportementales,
l’exploitation des ressources
stades de développement
naturelles et les impacts à prévoir
Identifier la nature des interactions entre les êtres vivants et et gérer l’environnement
Organisation visite
leur importance dans le peuplement des milieux
Identifier quelques impacts humains dans un environnement
T arif Journée découverte : 11,50€/élève - Visite libre : 7,50€/élève - Réalité Virtuelle : +1,50€/élève
Entrée gratuite pour 2 adultes, dont l’enseignant.
Une question ?
Au-delà de 17 élèves, 1 accompagnateur gratuit pour 12 élèves (par classe). Une réponse au 04 75 04 47 42
Encadrant supplémentaire : 11,50€ ou à : scolaires@lafermeauxcrocodiles.com
10 Source conditions d’encadrement : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F21765 11
Cycle 1
Collège
10h 10h15 11h 12h 13h 14h 14h30 15h
Exploration libre
Accueil des classes Visite guidée 1 Atelier Thématique Suite visite guidée 1 Animation Pédagogique
Pause déjeuner Visite Nurserie Intérieur / Extérieur
& prise en charge de la Réserve au choix* de la Réserve au choix*
ou Réalité Virtuelle
Journée découverte
*L’ordre des activités est
susceptible d’être modifié
selon l’organisation du jour
Les Ateliers Les Animations
Cycle 2
apprendre et comprendre 1h manipuler et expérimenter 30mn
eproduction
R L’eau, c’est la vie !
et nurserie Retournons 3 milliards d’années en arrière, à la naissance de
la vie sur Terre. Observons son évolution dans l’eau, puis sur la Reptiles lumes,
P
Établissons l’ordre chronologique du cycle de vie des
crocodiliens tout en étudiant leur mode de reproduction. Une
terre ferme. Aujourd’hui, l’eau est-ce aussi la vie pour l’Homme ?
Et pour les animaux ? Observons le rapport entre le bien-être de
certains d’entre eux et la qualité de l’eau.
rampants écailles et moi !
visite de la nurserie permettra de comprendre le fonctionnement
Cycle 3
et l’intérêt de l’incubation artificielle et son impact dans la Les élèves feront le lien entre les pollutions de l’eau observables
restauration du milieu naturel. Les élèves pourront rencontrer Intéressons-nous à la manière
à la Ferme aux Crocodiles et l’apparition éventuelle de certaines
des bébés crocodiles. pollutions et maladies. Ils en chercheront les origines et verront dont les scientifiques classent
comment y remédier. Un point sur l’utilisation et le traitement de les animaux.
NOTIONS ABORDÉES l’eau sur notre site sera également effectué. Cette approche nous permettra
Expliquer comment une activité humaine peut modifier de découvrir les plus proches
l’organisation et le fonctionnement des écosystèmes chez les NOTIONS ABORDÉES parents des crocodiles.
crocodiliens tiliser des instruments d’observation, de mesures et des
U
elier des éléments de biologie de la reproduction sexuée
R techniques de préparation et de collecte
des êtres vivants et l’influence du milieu sur la survie des Interpréter des résultats et en tirer des conclusions
individus, à la dynamique des populations Chez les reptiles, il n’y a pas que les crocodiles !
ettre en évidence l’apparition et la disparition d’espèces au
M
É tudier les modalités de la reproduction et du développement cours du temps (dont les premiers organismes vivants sur Terre) Venez vivre un moment privilégié avec un
chez les humains et les comparer à celles des crocodiliens
Identifier les principaux impacts de l’action humaine, bénéfices soigneur animalier pour découvrir les serpents et
et risques, à la surface de la planète Terre leur mode de vie.
E nvisager des comportements responsables face à
l’environnement et à la préservation des ressources limitées de
Collège
la planète
e développement
L
elier les besoins de l’être humain, l’exploitation des ressources
R
es métiers
L naturelles et les impacts à prévoir et gérer l’environnement
Fais tomber la pluie !
de la Réserve durable
Tentons de reproduire les changements d’état de
Découvrons les métiers liés à notre parc ainsi que son rôle dans l’eau au travers d’expériences pour nous aider à
l’éducation, la recherche et la conservation des espèces. Les Le développement durable,
témoignages du directeur du site, d’un soigneur animalier, du mieux comprendre le cycle naturel de l’eau. ça nous concerne tous !
vétérinaire, d’un paléontologue ou d’une médiatrice aideront les Comment l’applique-t-on
élèves à trouver leur place dans le jeu de rôle qui leur sera
à la Ferme aux Crocodiles ?
Lycée
proposé.
NOTIONS ABORDÉES
Expliquer comment une activité humaine peut modifier
l’organisation et le fonctionnement des écosystèmes
(interaction être humain - biodiversité)
Apprendre à connaître les caractéristiques des métiers,
recueillir des informations, chercher à découvrir ses intérêts,
imaginer son futur
Organisation visite
T arif Journée découverte : 11,50€/élève - Visite libre : 7,50€/élève - Réalité Virtuelle : +1,50€/élève
Entrée gratuite pour l’enseignant.
Une question ?
Au-delà de 17 élèves, 1 accompagnateur gratuit pour 15 élèves (par classe). Une réponse au 04 75 04 47 42
Encadrant supplémentaire : 11,50€ ou à : scolaires@lafermeauxcrocodiles.com
12 Source conditions d’encadrement : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F22575 13
Organisation visite
Une équipe dédiée
Cycle 1
Lycée
Accueil des classes & prise en charge +10 minutes : pour organiser votre visite
Visite guidée de la Réserve Réalité Virtuelle
(en option)
Les visites
guidées thématiques
Cycle 2
Choix du créneau horaire dans le cadre des horaires d’ouverture 1h15
Corinne Jaunatre Augustine Lamaury
isite
V isite
V isite
V Service des réservations Service pédagogique
zoologique botanique technique
scolaires@lafermeauxcrocodiles.com pedagogie@lafermeauxcrocodiles.com
Cycle 3
04 75 04 47 42 06 09 73 52 19
Tout savoir sur les crocodiliens Qu’elles soient comestibles, Découvrez le cycle de l’eau et
et les autres animaux de notre rares ou tout simplement la gestion de l’énergie au sein
parc. ornementales, les plantes
exotiques sont nombreuses.
de la Ferme aux Crocodiles.
Réservation Intervention
& règlement
Échangez avec nos guides
et soigneurs animaliers pour
appréhender les formations et
Notre botaniste vous dit tout !
pédagogique
réalités de ces métiers. au minimum 1 mois avant la date
Dans votre classe, de septembre à avril inclus
de visite souhaitée
sous conditions :
- de la réservation d’une journée découverte durant l’année scolaire
Tour du monde
- de la participation de 2 classes minimum
Collège
en Réalité Virtuelle Durée
45 min. Pour le cycle 1
A partir du Cycle 2.
60 min. Pour les cycles 2, 3, 4
Gratuité de Novembre à Février inclus hors mercredi et
La sortie peut se prolonger à proximité en visitant vacances scolaires.
Conditions gratuité / tarification
des sites concernés par les problématiques de De Mars à Octobre : +1,50€/personne (adulte ou enfant).
développement durable : Moins de 50km Gratuité des interventions pédagogiques
Créneaux horaires à réserver à l’avance.
De 50 à 100km Participation de 50€/école
• Barrage hydro-électrique Bollène A partir de 15h pour une Journée Découverte.
Plus de 100km Nous consulter par téléphone ou par mail
Renseignements :
04 90 15 99 65
estauration
R
Lycée
Gratuité des encadrants
• Espace d’information du public EDF du Tricastin sur place Maternelle Entrée gratuite pour 3 adultes dont l’enseignant.
Au-delà de 17 élèves,
1 encadrant gratuit pour 8 élèves (par classe).
Renseignements : Des menus adaptés à votre groupe
Élementaire Entrée gratuite pour 2 adultes, dont l’enseignant.
04 75 50 37 10 à partir de 5,50E et dans un espace dédié. Au-delà de 17 élèves,
tricastin-eip@edf.fr Réservation obligatoire. 1 encadrant gratuit pour 12 élèves (par classe).
Collège Entrée gratuite pour l’enseignant.
Nous consulter pour connaitre les menus Au-delà de 17 élèves,
Lycée
ou pour toutes autres informations. 1 encadrant gratuit pour 15 élèves (par classe).
Organisation visite
Encadrant supplémentaire 11,50€
T arif Visite guidée : 11,50€/élève - Visite libre : 7,50€/élève -
Force majeure
Réalité Virtuelle : +1,50€/élève
La Ferme aux Crocodiles se réserve le droit d’annuler toutes réservations si des évènements de force majeure ou de cas fortuits l’y contraignent, tels que :
Une question ?
Entrée gratuite pour l’enseignant. Au-delà de 17 élèves,
1 accompagnateur gratuit pour 15 élèves (par classe). intempéries, dégâts des eaux, impossibilité d’accès… (liste non-exhaustive). Dans une telle hypothèse, la Ferme aux Crocodiles proposera un programme
aménagé ou une autre date de venue sur le site.
Encadrant supplémentaire : 11,50€
Source conditions d’encadrement :
Une réponse au 04 75 04 47 42
14 https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F22575 ou à : scolaires@lafermeauxcrocodiles.com Cette brochure pédagogique est téléchargeable sur : www.lafermeauxcrocodiles.com 15
Ici,
Conception : Agence Yolipop - Crédits photo : Istock / Shutterstock / Getty Images / N.Tuveri / R. Salvati / La Ferme aux Crocodiles / Photo Club Pierrelattin - Photos non contractuelles - RCS Valence 383326220 - Imprimé sur du papier issu de forêts gérées durablement
vous voyagerez
loin !
Paris
Genève
Lyon
Montélimar
Saint-Remèze
Pierrelatte
Avignon
Aix
Montpellier Nice
Marseille
lafermeauxcrocodiles.com
Ne pas jeter sur la voie publique
La Ferme aux Crocodiles Période d’ouverture Horaire des caisses
7/7 toute l’année Mars à juin : 10h - 17h
Réserve Tropicale Fermeture annuelle Juillet à août : 9h30 - 18h
395 allée de Beauplan du 6 au 19 janvier 2021 inclus. Septembre à octobre : 10h - 17h
26700 Pierrelatte Novembre à février : 10h - 16h
Fin des visites 1H après les caisses
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