INTERNET DANS L'EDUCATION ET LA RECHERCHE EXPERIENCES DE L'UNIVERSITE DE FIANARANTSOA - ISOC Madagascar
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Forum national sur la gouvernance de l’internet
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INTERNET DANS L’EDUCATION ET LA RECHERCHE
EXPERIENCES DE L’UNIVERSITE DE FIANARANTSOA
20 Septembre 2019, Carlton
H a s i n a R A KOTO N I R A I N Y
Enseignant-Chercheur
EMIT – Université de Fianarantsoa
hasina.rakotonirainy@emit.mg
A. Internet dans l’éducation
L’INTERNET DEVIENT INDISPENSABLE DANS LE SYSTÈME EDUCATIF ACTUEL
Le système LMD ne peut réussir sans accompagnement numérique
Principale source d’information : sous forme de tutoriel, de livre numérique, de vidéo, de
discussion ou forum
MO Grande classe virtuelle : Education pour tous avec les MOOCs (Massive Open Online Course)
OC
Grande bibliothèque où on peut trouver toutes les thématiques possibles et imaginables
Outil de communication et de partage en utilisant les réseaux sociaux comme facebook, linkedIn,
tweeter : avec les diverses fonctionnalités intéressantes (publications, commentaires, émoticones,
partages, sondages, …)
Internet dans l’éducation Problématique constatée
Accompagnement numérique dans la mise en œuvre du système LMD
• Insuffisance d’infrastructures numériques dans les établissements
• Difficulté dans la conception et la réalisation de matériels pédagogiques
adaptés à l’internet
• Résistance des enseignants dans l’utilisation du numérique
• Coût trop élevé des tarifs d’accès à internet
• Coût des ordinateurs et des smartphones : pas à la portée des étudiants
• Bande passante insuffisante pour 28 000 étudiants
Internet dans l’éducation Des actions menées par l’Université de Fianarantsoa
Des actions de sensibilisation internes
Des actions sociales
Internet dans l’éducation Quelques actions internes
Formations des novices sur Mise à disposition gratuite de Ateliers de sensibilisation des
+First
l’utilisation des ordinateurs,
des outils bureautiques et
150 laptops pour les étudiants
au KSLMD
enseignants et formations
sur la conception de cours
d’internet adaptés à l’internet et
l’utilisation des MOOCs :
Moodle, Emaeval
Internet dans l’éducation Quelques actions internes
Mise en place d’ un Environnement Numérique de Travail
(ENT) pour accompagner les enseignants et les étudiants
dans le système LMD :
• Bornes WIFI dans tout le Campus Universitaire
• Espace étudiant et accompagnement au système
LMD (KSLMD)
• Espace vert connecté à internet (e@tyala),
• Utilisation de Moodle et Emaeval
• Bibliothèque numérique ScholarVox
(https://international.scholarvox.com/)
Internet dans l’éducation Quelques actions internes
Mise en place de plateformes numériques
• Hayzara (https://hayzara.univ-fianar.mg/) : pour
faciliter les échanges entre les entreprises et les
étudiants – Employabilité des étudiants
• e-Schola (https://escola.univ-fianar.mg/) : pour la
gestion de la scolarité au sein des composantes de
l’Université de Fianarantsoa – En phase de test
Internet dans l’éducation Quelques actions internes
Connexion internet : Partenariat avec Orange
Madagascar en plus de ce qu’offre Telma pour
satisfaire nos 28 000 étudiants
Internet dans l’éducation Quelques actions internes
Organisation de concours sous forme de
Hackathon pour motiver et encourager les
étudiants à innover et à utiliser les nouvelles
technologies
Internet dans l’éducation Quelques actions sociales
Des activités de formation en programmation informatique pour les enfants de 8 ans à 14
ans (Scratch) dans les écoles, dans les rues ou les associations, et pour les collèges et les lycées
(HTML, CSS) : animées par des coachs bénévoles issus des grandes écoles en informatique de
l’Université de Fianarantsoa (EMIT et ENI) à travers les programmes Supercodeurs d’Orange, Coder
Dojo appuyés par le TICBUS du MPTDNInternet dans l’éducation Quelques actions sociales
Dans le cadre des cours d’informatique en classe : Les étudiants développent des applications
gratuites de gestion (mobiles et web) au service de diverses associations, écoles, églises et
organisations afin de les aider à se familiariser et à apprendre à utiliser interneInternet dans l’éducation Quelques actions sociales
Gestion interne du Sokajy zava-maneno Réservation du studio de production de Présence d’une petite association
FJKM Zoara Fanantenana Ambohipo l ’EMITStudio
Programmes du groupe biblique universitaire
Adidin’ny Mpandray et tableau de bord
(GBU)
FJKM Ambalavao Fahazavana FianarantsoaB. Internet dans la recherche
PRINCIPALE SOURCE D’INFORMATIONS POUR LES CHERCHEURS ET APPRENTIS CHERCHEURS
Pour mieux comprendre le contexte de l’étude menée par les chercheurs
Pour élaborer un état de l’art : Problématique, verrous scientifiques
Pour trouver les méthodes, les stratégies, les technologies et les outils adaptés afin de bien
mener l’étude
Pour identifier, suivre et analyser les recherches similaires, les conférences spécialisées, les
revues scientifiques, les formations souhaitées, etc.Internet dans la recherche
• Gestion et partage des références bibliographiques à l’aide des logiciels
comme Zotero, Mendeley ou Endnote
• Communication et échange avec d’autres Chercheurs à travers les réseaux
sociaux scientifiques et professionnels comme Researchgate
• Publication des travaux de recherche dans des conférences ou des journaux
scientifiquesInternet dans la recherche
Valorisation des Chercheurs : La valeur d’un Chercheur dépend de la visibilité de
ses publications.
• L’indice h (ou indice de Hirsch)
• Le facteur d'impact d’une revueInternet dans la recherche Problèmes constatés
• Accès aux publications payantes trop chères : Un article dans les journaux Elsevier ou
Springer coûte par exemple dans les 20 à 30 euro
• Coût élevé des droits de publication dans les bonnes conférences et les bonnes revues :
l’enregistrement après acceptation du comité de lecture coûte environ 400 euro
• La plupart des enseignants-chercheurs sont plus absorbés par l’enseignement et
l’administration et n’ont pas beaucoup de temps pour la recherche.
• Piégés / Tentés à publier dans des journaux prédateurs : des journaux sans comité de
lecture, sans facteur d’impact
• Difficile pour les doctorants de trouver des spécialistes passionnés du domaine sur le
territoire. Il faut avoir un financement pour les rencontrer.
• Difficile de devenir membres des communautés scientifiques : besoin d’@ institutionnelleInternet dans la recherche Des actions menées par les Chercheurs de l’Université de Fianarantsoa
• Renforcement du partenariat Nord-Sud à travers des co-directions de thèses
• Construction d’un bâtiment « pôle de recherche » pour centraliser les
compétences et pour accueillir les partenaires
• Organisations d’activités scientifiques : ateliers, écoles-chercheurs, conférences,
actes, etc.
• Création d’adresses institutionnelles pour les enseignants-chercheurs : @univ-
fianar, @emit.mg, …Forum national sur la gouvernance de l’internet
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MERCI
H a s i n a R A KOTO N I R A I N Y
Enseignant-Chercheur
EMIT – Université de Fianarantsoa
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