Journal d'information du Cycle d'orientation de la Veveyse 2020-2021
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Journal d’information du
Cycle d’orientation
de la Veveyse
2020-2021
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Message du directeur aux parents
Chers élèves, chers collègues, chers parents,
Quelle étrange année scolaire ! Ayant débuté dans ma fonction au CO de la Veveyse il y a bientôt une année, je
m’attendais bien à devoir relever une quantité de défis, à m’adapter à des contextes encore inconnus et à apprendre des
fonctionnements propres à notre école. Mais même en tentant de créer les scenarios les plus fous et exagérément
originaux, jamais je n’aurais pu imaginer vivre une expérience aussi inconcevable et à laquelle personne n’a pu se
préparer : toutes les écoles fermées pendant de très (trop) nombreuses semaines, tous ses membres confinés à domicile
pour se préserver d’un malheureux virus, invité chez nous contre notre gré, par des facéties douteuses de la
mondialisation.
Tous les professionnels de notre école ont choisi leur métier, entre autres, pour la richesse des liens et des échanges
nécessaires. Nous sommes bien évidemment tous attristés par une situation qui ne correspond pas à nos aspirations. Un
bon nombre de parents et d’élèves ressentent un souci important quant aux éventuelles suites néfastes d’une telle
coupure. « Comment vais-je m’en sortir l’année prochaine ? Quand est-ce que je pourrai rattraper tout ce qui n’a pas été
vu en classe ? » Ces préoccupations sont bien légitimes, mais je tiens à les tempérer, cette crise ayant impacté à ce jour
plus de la moitié de la population mondiale. Chaque école, chaque entreprise, chaque responsable, chaque formateur
devront prendre en compte ces mois fort particuliers : les exigences et les attentes de chacun devront être revues et
adaptées à de nouveaux contextes, en n’oubliant jamais par où nous sommes tous passés.
Tenter de trouver des opportunités dans cette crise me semble pourtant possible. En effet, j’estime que pour un bon
nombre d’entre nous, les liens ont pu être paradoxalement renforcés, cette distanciation nous ayant démontré
l’importance que l’Autre revêt. L’école et les parents auront probablement tissé des liens plus forts, la communication
et le partenariat auront été consolidés. Je ressens aussi un vent solidaire et bienveillant entre nous. La compassion,
l’empathie, le soutien sont des valeurs essentielles sur lesquelles nous avons dû bâtir cette période si singulière.
L’institution scolaire a probablement retrouvé du crédit auprès des personnes qui lui étaient quelque peu hostiles par
moments. L’école aura aussi certainement su se montrer importante et chère aux yeux d’un bon nombre d’élèves qui
avaient oublié son rôle fondamental.
Nous retrouverons, tôt ou tard, un fonctionnement scolaire ordinaire. Je veux croire que ce jour-là, nous saurons
poursuivre ce qui a été tissé lors de cette crise et avancer ensemble, reconnaissant les valeurs et les compétences de
chacun, quel que soit le rôle occupé dans la scolarisation des élèves et sachant apprécier la chance de pouvoir
progresser dans un contexte sain et serein.
De multiples réalisations remarquables sont à relever lors de cette année scolaire, que ce soit avant ou pendant cette
crise. Ce journal d’information en offre un large éventail et permettra à chacun, je l’espère, de se remémorer une année
marquante par son actualité, mais également par des valeurs renforcées et partagées.
Je tiens enfin à remercier chaleureusement toutes les personnes qui ont contribué, de près ou de loin, à maintenir le CO
de la Veveyse dans l’excellente forme qu’il connaît aujourd’hui : les élèves et leurs parents, les enseignants, les
autorités politiques et scolaires, le personnel administratif et de conciergerie, le SLPP et tous les autres acteurs ayant
gravité autour de notre école.
Avril 2020 Pierre Deschenaux
Directeur
Table des matières
Message du directeur aux parents p. 1
Table des matières p. 1
À votre écoute… p. 2
Règlement du Cycle d’Orientation de la Veveyse p. 4
Informations administratives p. 7
Heures d’ouverture du secrétariat p. 7
Changement d'adresse, de numéro de téléphone ou de situation familiale p. 7
Absences p. 7
Congé spécial p. 7
Frais scolaires p. 7
Fournitures scolaires p. 7
Abonnement TPF, carte élève et carte de paiement p. 8
Téléphone gratuit à disposition p. 8
Calendrier scolaire 2020-2021 p. 8
Horaire journalier p. 9
Informations pédagogiques p. 9
Généralités p. 9
Types de classe p. 9
Informations générales relatives à l’évaluation du travail de l’élève p. 10
Evaluation de l’attitude face au travail et du comportement p. 10
Bulletin scolaire p. 10
Evaluation des apprentissages scolaires p. 10
Changements de type de classe et perméabilité p. 11
Autorisation d’accomplir une année supplémentaire (12ème année, 13ème année) p. 11
DAL - 12ème année linguistique p. 11
Programme Sport-Arts-Formation (SAF) p. 11
Enseignement bilingue p. 12
Echanges linguistiques p. 12
Cours de langue et de culture d’origine (LCO) p. 12
Les devoirs p. 12
Devoirs surveillés, cours facultatifs, stages p. 12
Compensation des désavantages p. 12
À qui adresser vos questions ? p. 13
Directives concernant les cours de sport p. 13
Excursion d’automne p. 14
Informations diverses p. 15
éCOlisée p. 15
Le Chœur p. 15
Radio NRV p. 15
Restaurant scolaire p. 16
Chemin menant de l’établissement aux halles de sport et au restaurant scolaire p. 16
Dépose des enfants sur le parking du stade du Lussy p. 16
Participation à une société p. 16
Bal de fin d’année p. 17
Assurances p. 17
Permis de vélomoteur p. 17
Lettre des TPF aux parents p. 17
Harcèlement p. 19
Médiation scolaire p. 19
Animation Jeunesse de la Veveyse (AJV) p. 20
Aumônerie p. 21
Midnight Games Attalens p. 22
Aide financière ponctuelle p. 22
Service des Bourses de la Veveyse p. 22
Service de logopédie, psychologie et psychomotricité de la Glâne & Veveyse p. 23
À votre écoute…
Secrétariat 7h15-11h45 / 13h15-16h30, fermé le vendredi dès 14h30
Mme Sidonie Mory Mme Catherine Huotari
021 948 81 21 021 948 81 21
sidonie.mory@edufr.ch catherine.huotari@edufr.ch
Administration
M. Eric Berthoud Mme Carole Jaccoud
eric.berthoud@edufr.ch carole.jaccoud@edufr.ch
Administrateur Comptable
Direction
M. Pierre Deschenaux Mme Céline Granges
021 948 81 21 021 948 64 12
pierre.deschenaux@edufr.ch celine.granges@edufr.ch
Directeur Adjointe de direction 11H
Direction générale et pédagogique Aménagement des intégrations et des mesures
Ressources humaines de soutien, lien avec les services auxiliaires
Congés exceptionnels (SLPP)
Aménagements pour les élèves allophones
Demandes de 12ème année
Demandes de stage 11H
Accord de congés d’un demi-jour à un jour
Suivi des élèves 11H
Mme Nathalie Brodard Guillet M. Alexandre Burgy
021 931 40 19 021 931 41 36
nathalie.brodard@edufr.ch alexandre.burgy@edufr.ch
Adjointe de direction 10H Adjoint de direction 9H
Remplacements Horaires
Demandes de stage 10H Pauses de midi, devoirs surveillés (accueil extra-
SAF scolaire) et cours d'appui
Accord de congés d’un demi-jour à un jour Répondant informatique
Suivi des élèves 10H Accord de congés d’un demi-jour à un jour
Suivi des élèves 9H
Travailleur social
M. Quentin Bovet
076 208 09 13
quentin.bovet@edufr.ch
Médiation scolaire
Mme Céline Genoud Mme Sandra Iaccheo-Remy
celine.genoud@edufr.ch sandra.jaccheo@edufr.ch
M. Philippe Peuker M. Stéphane Simonet
philippe.peuker@edufr.ch stephane.simonet@edufr.ch
Répondant Internet M. Thierry Thabuis thierry.thabuis@edufr.ch
Service d’orientation
M. Frédéric Aebischer Mme Marine Ding
021 948 81 23 021 948 81 23
Frederic.Aebischer@fr.ch Marine.Ding@fr.ch
Lundi, mercredi, jeudi Mardi, vendredi
Conciergerie
M. Eric Morel M. Sven Meyer
eric.morel@edufr.ch sven.meyer@edufr.ch
Agent d’exploitation Apprenti agent d’exploitation
Site internet www.cov.ch
Adresse postale
Cycle d’Orientation de la Veveyse
Chemin des Crêts 9
1618 Châtel-St-Denis
coveveyse@edufr.ch
Restaurant scolaire ZFV 021 931 43 59 coveveyse@zfv.ch
Règlement du Cycle d’Orientation de la Veveyse
A) Responsabilité de l’école
Finalité
L’école assume une mission de formation et de socialisation qui comprend des tâches d’enseignement et d’éducation.
Elle seconde les parents dans leur responsabilité éducative.
Encadrement
Mesures éducatives
Le corps enseignant ou la direction peut prendre à l’égard de tout élève dont le comportement est jugé insatisfaisant des
mesures éducatives et peut notamment lui demander de réparer le dommage, lui imposer un travail supplémentaire à
domicile ou à l’école, l’éloigner momentanément de la classe, lui imposer une tâche éducative à assumer pendant ou en
dehors du temps scolaire. Les parents sont informés par écrit et à l’avance lorsque leur enfant est retenu en dehors du
temps scolaire et en assument le transport. Durant ce moment de remédiation, l’élève reste sous la responsabilité de
l’école.
Sanctions disciplinaires
La direction a les compétences pour les sanctions suivantes : le blâme, une tâche éducative à assumer pendant ou en
dehors du temps scolaire, la privation ou l’exclusion d’une activité scolaire, l’exclusion partielle ou totale des cours
d’une durée maximale de deux semaines par année scolaire.
Travail scolaire non exécuté
Le fait qu’un travail scolaire ou une évaluation n’ait pas été exécuté conformément aux exigences, notamment pour
cause d’absence injustifiée, de fraude ou de plagiat, peut entraîner l’annulation du travail ou de l’évaluation, et/ou
l’attribution de l’appréciation ou de la note la plus basse ou le prononcé d’une mesure éducative, et/ou d’une sanction
disciplinaire.
Arrivées tardives et répétées imputées aux parents
Si un élève est régulièrement en retard à l’école, la direction dénonce le cas à la préfecture.
Informatique L’école met à la disposition de l’élève un parc informatique. Une charte est en vigueur. L’élève et les parents en prennent connaissance et sont tenus de la respecter. Pharmacie Selon les directives du médecin cantonal, l’école et le restaurant scolaire ne distribuent aucun médicament. Une trousse de premiers secours en cas de blessure est stockée au secrétariat, dans les salles des maîtres et dans les salles de sport. Constitution et règlement du conseil des parents Chaque commune de l’association désigne un représentant des parents pour le CO. Ces parents ont un enfant en 8H ou 9H. Ils ne font pas partie d’un exécutif communal et ne sont pas enseignants au COV. Le Comité de l’Association des Communes de la Veveyse pour le CO désigne trois personnes représentant les autorités communales. Le corps enseignant désigne un représentant des maîtres qui n’a pas d’enfant scolarisé au COV. Le directeur fait partie intégrante du conseil des parents, lequel se réunit au moins deux fois par an. Les membres sont désignés pour une durée minimale de trois ans. B) Responsabilité des parents Généralités Les parents sont les premiers responsables de l’éducation de leur enfant. Ils l’encouragent et le soutiennent dans ses apprentissages en créant un environnement propice. Ils s’assurent que ses occupations extra-scolaires ne nuisent pas à son travail scolaire. Ils lui fournissent les effets et équipements personnels. Ils sont responsables des dommages qu’il cause dans le cadre scolaire, intentionnellement ou par négligence, et, le cas échéant, les frais inhérents pourront leur être facturés. Ils assistent aux séances d’information et aux entretiens individuels organisés par l’école. Maladie ou accident En début de matinée et/ou d’après-midi, les parents sont tenus d’annoncer au secrétariat, uniquement par téléphone, toute absence de leur enfant. Dès qu’elle dépasse quatre jours de classe consécutifs, week-ends et jours fériés non compris, ou en cas d’absences répétées, l’absence pour maladie ou accident doit être justifiée au moyen d’un certificat médical adressé à l’administration. La demande de dispense d’un cours particulier ou d’une activité scolaire est accompagnée d’un certificat médical si elle est motivée par des raisons de santé. Le renvoi d’un élève à son domicile durant le temps scolaire n’est pas autorisé. En cas de force majeure, notamment par suite de maladie ou d’accident, les parents en sont avertis et prennent les mesures nécessaires pour venir chercher leur enfant. Congé Un congé peut être octroyé à un élève pour des motifs justifiés. La demande de congé est présentée au moins 3 semaines à l’avance à la direction au moyen du formulaire officiel disponible sur le site www.cov.ch. Les parents sont responsables des congés qu’ils sollicitent pour leur enfant et assument le suivi du contenu des cours. L’élève rattrape la matière et, en principe, les évaluations manquées. Lorsqu’un congé a été obtenu sur la base de fausses déclarations, la direction dénonce le cas à la préfecture. Temps de midi L’élève qui ne peut pas manger à son domicile ou chez un proche a l’obligation de fréquenter le restaurant scolaire et de participer à l’étude de midi. En cas de comportement inapproprié, l'élève perturbateur peut en être exclu et remis sous la responsabilité de ses parents. L’élève inscrit fait l’objet d’un contrôle de présence. En cas d’absence, il doit fournir par écrit une excuse motivée au plus tard 30 minutes après le début des cours le matin même. Aucun élève inscrit ne sera autorisé à quitter le CO sans justification parentale. Le pique-nique est interdit s’il n’est pas lié à une activité scolaire encadrée. Le règlement scolaire s’applique durant le temps de midi. Participation financière Une contribution peut être demandée aux parents pour couvrir les frais de repas de leur enfant : elle s’élève à 16 frs maximum par élève et par jour lors des activités scolaires, et à 400 frs maximum par élève et par année pour l’économie familiale. En outre, certaines activités facultatives, notamment pendant la semaine thématique, peuvent être payantes. Trajet scolaire L’élève desservi par un transport scolaire (bus ou train) utilise celui-ci. Sous la responsabilité des parents, les vélos et autres moyens de transport en adéquation avec les règles de la circulation sont garés à l’endroit prévu à cet effet. Le CO décline toute responsabilité en cas de dommage ou de vol.
C) Directives et responsabilité de l’élève Généralités L’élève fréquente l’école aux horaires établis. Il fait preuve de ponctualité, de soin, d’attention et de régularité dans le travail et prend une part active à la vie de l’établissement. Il contribue au bon climat de celui-ci par un comportement bienveillant, empathique et solidaire. Il prend soin des moyens d’enseignement, du matériel, du mobilier et des locaux mis à sa disposition. Il est responsable de ses objets et effets personnels. L’école décline toute responsabilité en cas de vol, dommage ou perte. Par ailleurs, il est déconseillé à l’élève de porter des objets de valeur sur lui. Attitude L’élève développe une attitude positive face à l’école. Celle-ci ne tolère aucune forme de violence verbale, psychologique ou physique. De plus, les chewing-gums, les crachats, les gestes irrespectueux ou provocants, les paroles injurieuses (…) ne sont pas admis. Travail à domicile L’élève qui n’a pas pu accomplir ses devoirs pour une raison justifiée s’annonce à son maître au début de la leçon et lui remet une excuse signée par les parents. L’élève qui a été malade ou absent s’enquiert du travail accompli durant son absence et met ses connaissances à jour. Tenue vestimentaire Dans les salles de classe, l’élève porte des chaussons. La tenue vestimentaire est laissée au libre choix des parents et de l’élève. Cependant une tenue correcte et propre, adaptée au milieu scolaire et absente de toute forme de provocation, est exigée. L’habillement couvre les sous-vêtements et ne dévoile pas l’intimité. Les pantalons tiennent à la taille et couvrent les hanches. Les shorts, les jupes et les robes sont d’une longueur décente. Les tenues de sport sont uniquement réservées aux activités sportives. Dès l'entrée dans les bâtiments scolaires et sportifs, l’élève se découvre. Objets électroniques, objets indésirables L’utilisation d’appareils électroniques est interdite sauf autorisation de l’enseignant ou de l’établissement. On entend par appareil électronique tous les appareils permettant de téléphoner, de capter ou de reproduire des sons ou des images ou de communiquer par Internet. Les téléphones portables et les montres connectées doivent rester éteints dans les casiers du vestiaire (à défaut dans les sacs). L’école confisquera immédiatement tout objet n'ayant aucun rapport avec l'activité scolaire ou de nature à perturber les cours ou à provoquer des accidents. La restitution à l’élève ou aux parents aura lieu au moment choisi par la direction au terme de deux semaines de confiscation. Aucun appareil ne sera restitué avant cette échéance, même à titre provisoire. Diffusion de photos, d’enregistrements sonores ou de vidéos La diffusion et l’échange de photos, d’enregistrements sonores ou de vidéos de personnes ne peut se faire qu’avec leur consentement. Si ces personnes sont des élèves, il faut également l’autorisation de leurs parents. En cas de non observation de ces dispositions, le contrevenant s’expose à une sanction de l’école et, éventuellement, à une dénonciation à la justice. Récréation et intercours L’élève a l’obligation de sortir en récréation. Durant les intercours, l’élève reste en classe. Nourriture et boisson L’élève peut consommer nourriture et boisson uniquement durant les temps de récréation aux endroits prévus à cet effet. Alcool, cigarettes, substances illicites L’élève a l’interdiction de détenir, consommer, vendre ou distribuer de l’alcool, des cigarettes, E-cigarettes ou autres dérivés, des stupéfiants ou des substances illicites. En cas de non-observation de ces dispositions, le contrevenant s’expose à une dénonciation à la justice. Souper de classe et sorties L’école n'engage pas sa responsabilité, ni celle des enseignants, lors des soupers de classe ou d'autres rencontres organisées par les élèves. Cadeaux L’élève est prié de ne pas offrir de cadeaux aux enseignants.
D) Voies de droit et approbation
Voies de droit
Les décisions affectant le statut de l’élève peuvent faire l’objet d’un recours auprès des autorités compétentes.
Les décisions n’affectant pas le statut de l’élève sont sans possibilité de réclamation ou de recours. Cette disposition
s’applique particulièrement à l’attribution ou le changement de classe à l’intérieur d’un établissement, aux refus de
congé, aux mesures éducatives, au résultat d’une évaluation, y compris l’attribution de la note la plus basse, à moins
qu’il ne constitue le fondement direct d’une promotion ou d’une orientation scolaire.
Le présent règlement s’appuie sur la LS du 09.09.2014 et le RLS du 19.04.2016.
Approbation
Le présent règlement entre en vigueur 01.01.2019. Il abroge les dispositions antérieures.
Il est distribué aux membres du comité d’école, aux autorités scolaires du district, au conseil des parents, aux
enseignants, aux élèves et à leurs parents ou représentants légaux.
Informations administratives
Heures d’ouverture du secrétariat
Le secrétariat est ouvert tous les jours de 7h15 à 11h45 et de 13h15 à 16h30, sauf vendredi fermé dès 14h30.
Changement d'adresse, de numéro de téléphone ou de situation familiale
Les parents sont priés de signaler immédiatement tout changement au secrétariat.
Absences
Les parents ont l'obligation d'annoncer chaque jour, uniquement par téléphone, l'absence de leur enfant, le matin jusqu'à
8h00, l'après-midi de 12h00 à 13h30 au numéro 021 948 81 21. Dès que l’absence dépasse quatre jours de classe
consécutifs, week-ends et jours fériés non compris, ou en cas d’absences répétées, l’absence pour maladie ou accident
doit être justifiée au moyen d’un certificat médical adressé au secrétariat. Toutes les absences (imprévues ou planifiées)
doivent être communiquées à la/au titulaire de classe à l’aide du « Livret de contrôle des absences » que chaque élève a
reçu à la rentrée.
Congé spécial
La demande de congé spécial est présentée par écrit au moins 3 semaines à l’avance à la direction de l’école. Elle est
motivée avec une pièce justificative et signée des parents. La demande, téléchargeable à l’adresse www.cov.ch, indique
combien d’enfants sont concernés et leur année de scolarité.
Frais scolaires
Une contribution peut être demandée aux parents pour couvrir les frais de repas de leur enfant : elle s’élève à 16 frs
maximum par élève et par jour. En outre, certaines activités facultatives, notamment pendant la semaine thématique,
peuvent être payantes. À la rentrée scolaire, une facture Fr. 300. --, non remboursable, est adressée aux parents des
élèves de 11H. Ce montant couvre les frais de repas pris durant l’économie familiale.
Fournitures scolaires
Les manuels scolaires sont prêtés à l’élève par le CO. Chaque livre prêté est muni d'une fiche sur laquelle l'élève
inscrira son nom, prénom et l'année scolaire. En cours d'année, ou à la fin de l'année, l’élève devra acheter au prix réel
les ouvrages qu'il aurait perdus ou détériorés. En cas de perte puis de retrouvaille, le montant encaissé ne sera pas
remboursé.
Chaque élève de 9H reçoit en début d’année des fournitures scolaires (classeurs, cahiers, stylos, gomme…). Cependant,
il est prié de reprendre en classe les fournitures qu’il aurait déjà reçues précédemment (plumes, compas, règle, équerre)
durant sa scolarité. L’élève de 10H ou 11H reprend à l’école le matériel qu’il possédait déjà durant l’année écoulée.Abonnement TPF, carte élève et carte de paiement
Chaque élève du CO reçoit gratuitement un abonnement TPF valable sur l'entier du district de la Veveyse, week-ends et
vacances inclus. En cas de perte de l'abonnement, un duplicata sera commandé au secrétariat de l’école contre un
émolument de CHF 25.--. Cet abonnement de train est fixé sur une carte qui permet aux élèves d’ouvrir/fermer leur
casier dans le vestiaire et de payer au restaurant scolaire. La carte ne doit pas être perforée ou placée contre un
téléphone portable.
Téléphone gratuit à disposition
L'utilisation des téléphones portables étant interdite dans le périmètre scolaire et pendant le temps scolaire, un téléphone
fixe est gratuitement mis à disposition de l’élève dans les salles des maîtres.
Calendrier scolaire 2020-2021
Direction de l’instruction publique, de la culture
et du sport DICS
Direktion für Erziehung, Kultur und Sport EKSD
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Y) a3 ?Rentrée des élèves jeudi 27 août à 07h55
Réunion des parents des élèves de 9H (Univers@lle) lundi 14 septembre à 19h00 à Univers@lle
Réunion des parents des élèves de 10H (Univers@lle) mardi 15 septembre à 19h00 à Univers@lle
Réunion des parents des élèves de 11H (Univers@lle) mardi 22 septembre à 19h00 à Univers@lle
Séance de clôture vendredi 9 juillet à 15h00
Horaire journalier
07h55 Entrée des élèves 12h30-13h15 Etude pour les élèves du
08h00 1ère heure de classe 1er service
08h45 2ème heure de classe 12h15-13h15 Repas-récréation pour les élèves du
09h35 Récréation 2ème service
09h50 3ème heure de classe 13h15-13h25 Récréation pour tous
10h40 4ème heure de classe 13h25 Entrée des élèves
11h30 Fin des cours 13h30 5ème heure de classe
11h30-12h30 Repas-récréation pour les élèves du 14h20 6ème heure de classe
1er service 15h10 7ème heure de classe
11h30-12h15 Etude pour les élèves du 2ème service 16h00 Fin des cours
En raison de l'indisponibilité des locaux, il est possible que des cours aient lieu de 11h35 à 12h25
ou de 12h25 à 13h15. Dans ce cas, les élèves doivent manger au restaurant scolaire.
Les élèves, habitant Châtel-St-Denis, ont l'autorisation de venir
dans la cour de l’école à partir de 13h15 seulement !
Informations pédagogiques
Généralités
La loi scolaire dote l’école fribourgeoise d’un outil moderne, adapté aux enjeux de la société actuelle, dont la finalité est
d’assumer une mission globale et générale de formation et de socialisation qui comprend des tâches d’enseignement et
d’éducation. Les buts de l’école sont d’amener l’élève à développer au mieux ses potentialités. L’école assure
l’acquisition des connaissances et des compétences fondamentales définies par les plans d’études, ainsi que d’une
identité culturelle basée sur les valeurs universelles d’égalité, d’équité, de justice, de liberté et de responsabilité. L’école
favorise chez l’élève le développement d’une personnalité autonome ainsi que l’acquisition de compétences sociales et
du sens des responsabilités vis-à-vis de lui-même, d’autrui, de la société, de l’environnement et des générations futures.
Types de classe
La différentiation proposée par ces 3 types de classes permet d’adapter les rythmes d’apprentissage, au moins
partiellement, aux possibilités de l’élève et de moduler la quantité et le degré de complexité des thèmes étudiés.
L’objectif est d’assurer à l’élève une scolarité efficace, dans une classe où il peut réussir et se sentir à l’aise en fonction
de ses capacités, de ses besoins de formation et de ses goûts.
La classe générale
Permet d’atteindre les connaissances et compétences générales pour accéder à tout type de formation. L’effectif
maximal est de 27 élèves. (Après le CO : formation professionnelle initiale en entreprise ou en école, avec ou sans
maturité professionnelle intégrée, avec maturité professionnelle post-CFC ; école des métiers, écoles de culture
générale et écoles de commerce ; études gymnasiales).
La classe à exigences de base
Permet d’atteindre les connaissances et compétences indispensables à maîtriser au terme de la scolarité obligatoire. Elle
se caractérise par des méthodes et un rythme adaptés, un encadrement particulier, une préparation à l’intégration dans le
monde professionnel. L’effectif maximal est de 21 élèves. (Après le CO : formation professionnelle initiale en
entreprise avec maturité professionnelle post-CFC).
La classe prégymnasiale
Permet de dépasser les connaissances et compétences générales. Les apprentissages sont graduellement plus difficiles,
plus rapides et plus complexes, requérant une très grande aisance et autonomie dans le travail scolaire. L’effectif
maximal est de 29 élèves. (Après le CO : études gymnasiales, écoles de culture générale et écoles de commerce ; école
des métiers ; formation professionnelle initiale en entreprise ou en école, avec ou sans maturité professionnelle
intégrée, avec maturité professionnelle post-CFC).Mesures de soutien
L’élève dont le trouble spécifique d’apprentissage ou de développement a été attesté par un spécialiste agréé par la
Direction et/ou un élève qui n’atteint pas ou que partiellement les attentes fondamentales des plans d’études peut
bénéficier de mesures d’aides ordinaires de pédagogie spécialisées (MAO). Celles-ci sont dispensées en classe de
soutien. Celle-ci regroupe au minimum 6 élèves et au maximum 11 élèves (RLS art. 45, al.5 et RLS art. 48, al. 49. Elle
est placée en principe sous la responsabilité d’enseignants spécialisés, titulaires de cette classe ; ceux/celles-ci peuvent
établir le projet pédagogique individualisé de l’élève (PPI) et assurent la progression de celui-ci dans son apprentissage.
L’élève peut être intégré à l’enseignement et aux activités des classes ordinaires.
Informations générales relatives à l’évaluation du travail de l’élève
A l’école du cycle d’orientation, les connaissances et compétences de l’élève sont évaluées au moyen de notes allant de
6 à 1. Dans le bulletin scolaire, les notes peuvent être fractionnées au demi. La note 4 indique le seuil de suffisance. Les
capacités transversales sont évaluées par des appréciations (RLS art. 75, al. 2-3-4). La participation de l’élève au cours
de formation générale, au cours d’enseignement religieux confessionnel ainsi qu’au cours d’éthique et cultures
religieuses est signalée par l’indication « suivi ». L’informatique, qui comprend aussi l’apprentissage du clavier
(dactylographie), fait l’objet d’un brevet de compétences inséré à la fin du bulletin scolaire.
Evaluation de l’attitude face au travail et du comportement
L’évaluation des attitudes décrivant le rapport de l’élève à soi, aux autres ainsi que son engagement vis-à-vis des
exigences scolaires et de la vie collective se fait sur la base de cinq critères présentés ci-dessous. Chacun d’eux est
apprécié selon une échelle de quatre degrés.
non
Attitude face au travail satisfaisant bien très bien
satisfaisant
Engagement et application dans le travail scolaire
Organisation et autonomie
Présentation des travaux
Comportement dans le cadre scolaire
Respect des règles de vie commune
Relations avec les autres élèves et les adultes
Aspect pris en compte
L’élève est attentif, fait généralement preuve de concentration dans les différentes activités ; il
Engagement et application dans le travail scolaire démontre intérêt, motivation et persévérance par une participation active et régulière dans le
travail scolaire.
L’élève prend en charge son travail en faisant preuve d’autonomie et du sens des responsabilités ;
Organisation et autonomie
il présente ses travaux dans les délais.
L’élève accomplit ses travaux avec soin et maintient ses cahiers, dossiers, agenda en bon état et
Présentation des travaux
complets.
Respect des règles de vie commune L’élève est poli, respecte les règles et les consignes générales de l’école.
Relations avec les autres élèves et les adultes L’élève entretient de bons rapports avec les autres élèves et les adultes.
Bulletin scolaire
Le bulletin scolaire est remis aux parents à la fin de chaque semestre. Des notes intermédiaires de mi-semestre sont
également remises aux parents en novembre et en avril.
Evaluation des apprentissages scolaires
Au terme de chaque semestre, l’élève reçoit un bulletin scolaire indiquant les moyennes de chaque discipline notée.
Cette note correspond à l’arrondi arithmétique. Dans certaines situations, la moyenne de chaque discipline peut faire
l’objet d’une pondération : l’arrondi est possible au demi ou à l’entier supérieur ou inférieur, selon la façon dont l’élève
a progressé dans ses apprentissages.Les exigences du type de classe sont atteintes lorsque
- la somme des moyennes des notes figurant au bulletin scolaire en français (1x), mathématiques (1x), allemand
et anglais (moyenne 1x), sciences de la nature (ou latin pour les PGL), géographie et histoire (moyenne 1x) est
égale ou supérieure à 16 points.
- la moyenne générale est égale ou supérieure à 4.
- la note de français ou la note de mathématiques est égale ou supérieure à 4.
Changements de type de classe et perméabilité
Règles générales
Le changement de classe peut avoir lieu en principe au terme de chaque semestre. En 9H, un changement en cours
d’année est toutefois possible.
- Un changement de classe intervient à la suite d’une analyse globale. Un entretien avec les parents, l’élève et
le/la titulaire a toujours lieu.
- Une analyse approfondie par la direction d’établissement, en collaboration avec les enseignants, précède un
passage de classe EB à la classe de soutien.
- Une analyse globale de la situation de l’élève ne débouche pas systématiquement vers un changement de type
de classe.
- C’est la direction d’établissement qui prend la décision de changement de type de classe conformément à
l’article 81 al. 4 du RLS.
Conditions de changement de type de classe
Changement vers un type de classe plus exigeant (Art. 6 des directives)
Avec l’accord des parents et de l’élève, ce dernier peut passer dans un type de classe plus exigeant lorsque l’évaluation
globale va dans ce sens, que la somme des moyennes des disciplines des groupes déterminants atteint au moins
21 points et que les notes du bulletin en français et en mathématiques sont suffisantes.
Changement vers un type de classe moins exigeant (Art. 7 des directives)
L’élève passe dans un type de classe moins exigeant lorsque l’évaluation globale va dans ce sens, que la somme des
moyennes des disciplines des groupes déterminants atteint moins de 16 points ou que les notes du bulletin en français et
en mathématiques sont insuffisantes.
Autorisation d’accomplir une année supplémentaire (12ème année, 13ème année)
Art. 36 LS « Le directeur ou la directrice peut autoriser un-e élève à accomplir au terme de sa scolarité obligatoire une
douzième et, exceptionnellement, une treizième année de scolarité. Cette prolongation est accordée en particulier
lorsqu’il s’agit pour l’élève d’acquérir l’entier du programme de la scolarité obligatoire ». Considérant que la
prolongation de la scolarité obligatoire est une possibilité offerte par les écoles du cycle d’orientation et non un droit
acquis aux élèves, elle est soumise à conditions. La demande d’octroi doit être adressée par l’élève et les parents à la
direction du COV au plus tard jusqu’au 28 février de l’année en cours.
DAL - 12ème année linguistique
L’élève qui a achevé sa scolarité avec le programme de la dernière année de la scolarité obligatoire peut prolonger sa
scolarité par une 12ème année linguistique dans la langue partenaire (allemand – L2). Exceptionnellement, la 12ème année
linguistique peut être effectuée en tant que 13ème année linguistique si les motifs sont jugés valables (LS art.12, al.2,
art.13, al.2, art.36 / RLS art.8, art. 24). Le dossier d’inscription doit parvenir à la coordinatrice des échanges
linguistiques du canton de Fribourg au plus tard le 20 février, par poste ou par courriel. Le nombre de familles d'accueil
et de places dans les écoles étant limité, les inscriptions seront traitées dans l'ordre d'arrivée. Il est conseillé de faire des
démarches durant la procédure d’admission pour entrevoir d’autres solutions que celle de la 12ème année linguistique.
Pour tout renseignement : Aude Allemann, Coordinatrice des échanges linguistiques, T +41 26 305 73 66
Programme Sport-Arts-Formation (SAF)
Dans le but de faciliter la coordination école/carrière sportive ou artistique de l’élève, des mesures d'aide ont été mises
en place pour les espoirs et talents. Ces nouvelles dispositions, regroupées sous le nom de « Sport-Arts-Formation »
(SAF), permettent aux sportifs de talent et aux artistes d'obtenir des allègements scolaires et des mesures particulières.
Pour en bénéficier, des critères doivent être atteints et une procédure de demande doit être effectuée. De plus, les
sportifs de talent reconnus peuvent bénéficier d'un soutien scolaire si le besoin est avéré. Le délai d'inscription au
programme SAF/Espoirs est à compléter jusqu'au 15 février de chaque année (pour l'année suivante) au plus tard.Pour de plus amples informations, ainsi que pour le téléchargement des divers documents, veuillez consulter le site du
canton de Fribourg à l'adresse suivante : https://www.fr.ch. Ensuite, suivez le chemin suivant : Sport et loisirs à Sport
de haut niveau à SAF SPORTS
Enseignement bilingue
Le COV offre à de nombreux élèves d’orientation G et PG de 11H un enseignement
bilingue. Les disciplines enseignées en allemand peuvent être l’histoire-géographie,
l’éducation physique, les maths, l’économie familiale, et l’éducation à la citoyenneté (les
cours, les épreuves et la majorité des échanges se font en allemand). Cependant, les
disciplines peuvent varier d’une année à l’autre. L’inscription pour l’une des classes bilingues a lieu quand l’élève est
en 10H.
Pour des renseignements concernant les classes bilingues, contactez stephane.simonet@edufr.ch.
Echanges linguistiques
Chaque année, ce sont des dizaines d’élèves du CO de la Veveyse, qui, par monts et marées, bravent la terrifiante
frontière du Röstigraben dans le but d’explorer des nouvelles contrées : Düdingen et Ittigen. Une semaine durant, nos
intrépides conquistadors vivent de périlleuses aventures avec leurs correspondants alémaniques. Ces derniers, à l’image
des valeureux Colomb, Vespucci ou Gamma, tentent, en retour, la terrible traversée vers notre région francophone.
Revenant à bon port, leurs cales ne contiennent ni or, ni épices, ni aucune autre matière précieuse. Cependant, au fin
fond d’un baril se trouvent la plus précieuse chose : la connaissance. Connaissance d’une autre culture, d’une autre
langue, et de nombreux souvenirs qui resteront gravés dans les livres d’histoire.
Pour des renseignements concernant les échanges linguistiques, contactez florentine.yerly@edufr.ch
Cours de langue et de culture d’origine (LCO)
Les cours en Langue et Culture d’Origine (LCO) sont des cours de langue destinés à l’élève dont la langue première
(langue du père ou de la mère) est différente de celle de l’école. Ils sont organisés par les communautés (ambassade,
consulat, association). Ces cours permettent de maintenir et élargir les connaissances et les compétences de l’élève dans
sa langue première et sa culture d'origine. Ces cours sont facultatifs et ont lieu en dehors de l’horaire scolaire.
L’enseignement LCO s'organise en fonction du calendrier de l'école obligatoire et la participation au cours est attestée
par une notification dans le bulletin scolaire de l'élève. Pour plus d’informations, vous pouvez vous adresser à
l’enseignant titulaire de votre enfant ou consulter la page internet : www.fr.ch/osso/lco
Les devoirs
Il est difficile de préciser le temps à consacrer aux devoirs car cela diffère d’un élève à l’autre et qu’il n’existe aucune
tâche standard qui puisse être exécutée dans un même laps de temps. Plus que la durée, c’est la régularité et la
fréquence du temps consacré aux devoirs qui a un impact positif sur les apprentissages. Au CO, toutefois, on peut
considérer comme normal d’y passer au moins 1 à 1,5 heure par jour de classe, y compris à la fin de la semaine.
Devoirs surveillés, cours facultatifs, stages
Devoirs surveillés
Du lundi au jeudi dès 16h05, l’élève peut effectuer ses devoirs ou ses travaux informatiques sous la surveillance d’un
enseignant, sans inscription préalable. Aucun contrôle des présences n’est réalisé.
Cours facultatifs
Dans les domaines culturels, artistiques et sportifs, divers cours facultatifs sont proposés à l’élève. Ces cours sont en
principe gratuits et organisés en dehors des leçons obligatoires. L’inscription engage l’élève jusqu’au terme des cours.
Stages
Pour l’élève de 10H, les stages ont lieu, en principe, pendant les vacances scolaires.
Pour l’élève de 11H, les stages sont définis en accord avec le conseiller en orientation et la Direction.
Compensation des désavantages
Les mesures de compensation des désavantages concernent les élèves en situation de handicap et/ou présentant un
trouble fonctionnel diagnostiqué et attesté par un/e spécialiste reconnu/e par la DICS. Elles ont pour but de compenser
les désavantages liés au handicap et/ou trouble fonctionnel (ces mesures peuvent être, par exemple, une adaptation de lalongueur des travaux, une autorisation à des moyens techniques auxiliaires, etc.). Les objectifs de chaque discipline ne
sont pas adaptés et il ne s’agit en aucun cas d’un traitement de faveur.
Pour obtenir de telles mesures, une demande doit être adressée par les parents à la direction de l’établissement scolaire,
grâce à un formulaire (formulaire 127, https://www.fr.ch/dics/formation-et-ecoles/4-15-ans/compensation-des-
desavantages-a-lecole-obligatoire), accompagné d’une attestation du spécialiste concerné. Les parents d’élèves de 8H
qui bénéficient déjà de telles mesures validées sur le formulaire 127 doivent demander une prolongation des mesures
prises. Toutes ces demandes sont adressées à la direction de l’établissement qui valide (ou non) les mesures et qui
détermine leur durée, avec une réévaluation faite une fois le terme arrivé.
Les difficultés légères peuvent être prises en compte par de la différenciation chez les enseignants et un échange entre
les parents et le titulaire de classe devrait suffire, avec une attestation relativement récente (moins de 2 ans, sauf cas
exceptionnels) comme base de discussion.
Synthèse Légères adaptations, un petit nombre de - Entretien parents et titulaire de classe, avec attestation
disciplines concernées du/de la thérapeute.
- Définition de la différenciation à mettre en place
Difficulté/s - Réseau à mettre en place (parents, titulaire, thérapeute(s))
diagnostiquée/s - Formulaire 127 à remplir par les parents (infos générales)
et complété en réseau (définition des compensations
optimales)
- Formulaire (accompagné de l’attestation récente) soumis à
Répercussions sur de nombreuses disciplines, la direction d’établissement pour approbation et définition
aménagements relativement importants de la durée des mesures.
- Une fois la demande acceptée, chaque enseignant est tenu
de prendre en compte les mesures validées.
À qui adresser vos questions ?
• Au maître de discipline
Dans le domaine de son enseignement, il peut apporter des informations précises.
• Au titulaire de classe
Il a le contact le plus fréquent avec votre enfant.
• Aux médiateurs scolaires
Il existe dans l’établissement des médiateurs. Ces enseignants formés à la médiation sont à la disposition
des personnes qui souhaitent trouver une écoute attentive en cas de difficultés.
• Au travailleur social
Il est un soutien auprès des jeunes et de leur famille.
• Au répondant internet
Le répondant internet du COV est à disposition des parents pour des conseils autour de cette thématique.
• Au conseiller en orientation
Il répond aux questions d’information ou d'orientation scolaire et professionnelle.
• Au maître HS (Hygiène et santé)
Il est à votre service pour toutes les questions concernant la prévention.
• À la direction
Elle est à disposition des parents pour discuter de problèmes qu'ils souhaitent lui soumettre.
Directives concernant les cours de sport
Sport facultatif
Durant la pause de midi, l’élève a souvent la possibilité de participer au sport facultatif. L’inscription doit être validée
par la signature des parents. Une fois inscrit, l'élève doit fournir une excuse écrite pour être dispensé du cours. Pour plus
d'informations, veuillez vous référer au site de l'école, rubrique Sport facultatif.Vous pouvez aussi lire
