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N° 18 - Janvier 2020 www.mfr49.org 14010
Les stages enrichissent la formation
bc
Très attentionnés à réaliser un beau geste, Teddy, Axel, Élisa, Alexy, Alex, Océane, Guilhian et Chloé sont les ambassadeurs des nombreux stages
vécus tout au long de l'année dans l'ensemble des formations.
Portes Ouvertes (p 2) Lieu de stage pour des Sélection 2020 (p15) Une première avec Élise
étudiants (p 4) Fontenaille (p15)
dr
dr
nf
nf
2 FD et pédagogie
Les fondations de l'Alternance :
Les stages sont le lien entre les entreprises de nos territoires et
nos centres de formation MFR et CFP.
Dans ce nouveau numéro, découvrant des entreprises en
vous pourrez voir la diversité et Europe.
la richesse des entreprises du Au début du parcours, les
territoire, qui permettent à nos stages d’observation orientent
élèves de choisir leur voie pro- nos élèves vers un domaine
fessionnelle et de découvrir le professionnel.
monde de l’entreprise. Après le choix de la forma-
Cette découverte du monde tion, les stages développent
du travail répond à plusieurs leur employabilité, et enri-
objectifs que nous dévelop- chissent leur expérience et leur
pons dans nos centres de for- CV.
mation : Et en fin de parcours, les
- Etre autonome et rigoureux, stages leur permettent une
- Acquérir de l’expérience sur embauche plus rapide dès
le terrain pour gagner en l'obtention du diplôme.
fdmfr49
confiance et en maturité, De même, les moniteurs et
- Pouvoir dialoguer avec le monitrices de nos MFR et CFP Bertrand LÉCRIVAIN, Président
maître de stage et les salariés vont, eux aussi, faire des de la Fédération des MFR et CFP
pour connaître les satisfactions stages en entreprise pour de Maine et Loire
et les contraintes du métier, prendre connaissance des évo-
- Apprendre à connaître le lutions et pour adapter les for- pour la réalisation de ce journal
monde du travail pour s’adap- mations dans leurs MFR et CFP et bonne lecture !
ter à ses exigences, aux besoins de celles-ci.
- Développer des compé- Les entreprises et les maîtres Venez nous rencontrer lors
tences et son réseau profes- de stage qui accueillent nos des Portes Ouvertes les 1er
sionnel, élèves participent pleinement à février et 28 mars 2020 de 9 h à
- Prendre des responsabilités la réussite de nos formations 17 h dans les MFR et CFP de
pour renforcer ses aptitudes, par alternance. Merci à tous les Maine-et-Loire.
- S’ouvrir à la mobilité en élèves et moniteurs-monitrices
Apprendre à apprendre avec nos
intelligences multiples
Depuis le début de l’année, aura la possibilité de passer
les élèves découvrent les huit dans chaque atelier. Maïlys
intelligences multiples à travers avant de commencer a été sur-
des ateliers personnalisés, des prise que la formatrice, Mme
supports de cours plus Legrand, leur fasse confiance
ludiques. Ils connaissent mieux pour créer un support et les
leurs intelligences les plus laisse en autonomie. Cette
fortes et les 3ème ont pu tra- même semaine, durant les cor-
ml
vailler en physique, par petits Jeu de rapidité avec les 4ème. rections d’étude, ils ont trouvé
groupes, dans huit ateliers cor- 25 questions relatives au cours
respondant chacun à une intel- de physique et, dès le lende-
ligence. huit groupes ont travaillé en main, ils ont fait un bingo et ont
même temps sur le cours de pu répondre à leurs questions.
Ce sont les jeunes qui en physique et ont créé un support Les 4ème, qui ont deux intel-
parlent le mieux ! ludique qui sera réutilisé pour ligences plus fortes, corporelle
des révisions. Chaque jeune et interpersonnelle, ont revu la
ml
Jules, Kenzo et Steven ont nature des mots en français sur Apprendre avec l'intelligence
créé deux boîtes pour classer la cour, en réalisant un jeu de visuo-spatiale.
les atomes et les molécules. Ils rapidité et en jouant au bingo.
ont recherché des noms et les Ces exercices peuvent être
formules chimiques. Comme le adaptés à l'ensemble des
dit Jules : « Ca change des cours avec des jeunes de plus
cours et on travaille par en plus acteurs en salle de
groupes de trois élèves en classe et une équipe motivée
fonction de nos intelligences ». pour diversifier ses outils.
Alan et son groupe ont créé
des mots croisés avec leur 4ème et 3ème
ml
intelligence verbale-linguistique Classement des atomes et des MFR Jallais
ml
sur le cours de chimie. Ainsi, molécules. Bingo avec les 4ème.
aiMer FaiRe ! n°18 - J anv ier 2020 - page 2
Professionnel 3
Reconversion professionnelle grâce à
Agri'Mouv
Le Centre de formation de Jallais est partenaire de l’Association pour l'Emploi et la
Formation en Agriculture, qui coordonne la démarche Agri’Mouv.
J’ai entendu parler coup de liberté. Chaque exploi- mois chez un maraîcher bio.
d’Agri’Mouv par Pôle emploi tant peut mettre en œuvre son Suite à cette expérience, je me
lorsque je travaillais sur ma idéal de l’agriculture. Tout ceci suis inscrite à la formation de
reconversion professionnelle ne se fait pas sans difficulté technicien agricole du centre
avec l’idée bien avancée de me mais les différents groupements de Jallais que j’ai intégrée au
lancer dans le maraîchage. Les qui s’organisent dans le monde mois d’Août dernier. Je suis
personnes intéressées étaient agricole favorisent l’entraide, pleinement satisfaite de ce
conviées à une réunion d’infor- permettent de surmonter les choix et j’ai l’objectif de m’ins-
mations, organisée par la moments difficiles et créent du taller assez rapidement après la
Chambre d’agriculture et Pôle lien social. J’ai compris qu’il fin de la formation.
jb
emploi. Nous pouvions ensuite Visite d'une exploitation caprine à était primordial de ne pas s’iso-
nous inscrire pour passer une Montfaucon Montigné. ler et d’échanger sans cesse Julie BOSSARD
journée « voyage en agricul- avec le monde extérieur à l’ex- CFP des MFR Jallais
ture » dédiée à la visite d’ex- avec leur famille,… Même si je ploitation. J’ai découvert un uni-
ploitations du secteur. n’ai pas rencontré de maraî- vers riche et beau par les
Lors de ce « voyage », nous cher, j’ai pu découvrir le monde valeurs qu’il véhicule et par sa
avons rencontré des gens pas- de l’agriculture sous un autre fonction première de nourrir les
sionnés par leur métier, prêts à angle que celui auquel je pen- Hommes.
transmettre leurs savoirs et par- sais et j’ai été ravie de voir des Ces rencontres ont confirmé
tager leurs expériences. Ils gens heureux et épanouis. Je mon souhait de faire partie de
nous ont décrit leur travail, les me suis également rendue l’aventure et d’apporter ma
avantages et contraintes de la compte que les métiers de pierre à l’édifice. J’ai, par la
profession, leurs responsabili- l’agriculture nécessitent de l’in- suite, voulu me confronter à la
jb
tés au sein de l’exploitation et vestissement personnel mais réalité du métier et j’ai eu l’oc- Visite d'une exploitation
en dehors, leur rythme de vie qu’ils permettent aussi beau- casion de m’exercer quelques maraîchère à la Pommeraye.
Agriculture et paysage travaillent ensemble
Des ateliers permaculture, potager et avicole pour que les jeunes en seconde
professionnelle "paysage et agricole" réalisent un projet commun.
les premières récoltes ont eu tomne 2019. A suivre...
lieu.
Sabine Lelore,1ère Bac Pro CGEA
Pour les grandes cultures, les MFR Beaupréau
semis sont prévus pour l'au-
MaM
MaM
Nettoyage du potager après les La finalisation du poulailler avant
vacances estivales. l'arrivée des poules.
Les objectifs de ces ateliers terrain. En parallèle d'autres
sont de mélanger les Bac Pro jeunes ont créé le pondoir et
CGEA et AP, et d'en savoir un monté la cabane. L'arrivée des
peu plus sur les végétaux et sur poules a pu se faire, pour le
l'élevage des poules. plus grand plaisir des jeunes
Septembre 2018 : constitution de la MFR.
de trois groupes répartis entre
la permaculture, les grandes Pour la permaculture, la pre-
cultures et l'aviculture. Puis le mière année, les élèves ont
projet a pu démarrer tout constitué leurs parcelles en y
comme les travaux. mettant des copeaux de bois,
et en délimitant l'espace à
Pour le poulailler, certains l'aide de rondins de bois. Puis
jeunes ont creusé pour installer ils ont planté des légumes et
MaM
le grillage, d'autres ont nivelé le plantes aromatiques. Eté 2019, Installation de bordures pour améliorer l'entretien.
aiMer FaiRe ! n°18 - J anv ier 2020 - page 3
4 Stages
La pédagogie des MFR
Une étude : c'est s’interroger, apprendre le métier et questionner les professionnels.
Deux groupes s'interrogent que mes camarades ressentent
sur la préparation des études, sur un lieu de stage et on
les corrections individuelles et explique ce que l’on a fait ».
les mises en commun. Tous ces échanges sont impor-
Les 4ème apprécient parler tants et le carnet de liaison,
de leur stage et rédiger sur l’or- indispensable, facilite aussi la
dinateur plutôt que sur le communication entre la famille,
cahier. Ils ont un réel besoin le maître de stage ou d'appren-
d’être accompagnés.« Je suis tissage et les moniteurs. Quant
de plus en plus à l’aise pour aux élèves de Terminale, ils ont
interroger mon maître de stage. plus de recul dans les
Par contre j’ai besoin de ma échanges professionnels sur le
mère pour m’aider à rédiger, terrain. Les échanges avec le
résume un élève. « Je pose des groupe et lors de la correction
questions aussi à mes parents, individuelle sont, cependant,
ça permet de partager mon tra- tout aussi précieux : « Les
vail », ajoute un autre. Les mises en commun nous per-
temps de correction individuelle mettent de comparer nos pra-
sont nécessaires pour eux pour tiques et aussi d’être plus à
faire le point. C’est un temps l’aise aux épreuves orales. Les
aussi pour les aider à mieux corrections individuelles avec
maîtriser l’orthographe et la un moniteur sont toujours
mise en page de leur écrit. « Le nécessaires pour corriger nos
moniteur peut m’écouter et me erreurs mais aussi faire des
donner des conseils pour liens avec les cours »,
mieux préparer mon brevet ». résument-ils.
La mise en commun permet
aux élèves de se situer et de 4ème et Terminales Bac Pro
CGEA
vr
Raphaël aux fourneaux avec Monsieur Pasquereau, restaurant Le comparer ce qu’ils vivent.
Varadais à Varades. « C’est bien pour connaître ce MFR Segré
Accompagner vers l’avenir professionnel
Quel que soit la filière ou le les parents pour les aider à
statut, le rôle d’une Maison mieux accompagner leurs
Familiale Rurale est jeunes dans la formation. Nous
d’accompagner le jeune ou organisons aussi des ren-
l’adulte avant et pendant sa contres entre les stagiaires et
formation. Mais l’apprenant des maîtres de stage ou
n’est pas le seul concerné, loin employeurs, pour qu’ils
de là. évoquent ce qu’ils attendent
d’un apprenant en entreprise.
Une rencontre en amont Ainsi, nous pouvons discuter
de la posture, de l’habillement,
Avant même qu’un futur du langage à adopter dans le
stagiaire, apprenti ou adulte milieu professionnel.
intègre une formation, la MFR-
CFA de la Pommeraye propose Pendant la période en
aux apprenants des demi- entreprise, nous suivons le
journées de formation pour jeune ou l’adulte. Un formateur
expliquer les méthodes pour référent effectue des visites de
démarcher, préparer les stage pour s’assurer que tout
cd
entretiens d’embauche, rédiger se déroule bien pour Une intervention d'un maître de stage.
son CV, convaincre et motiver. l’apprenant et le responsable
Nous jouons même parfois le en entreprise. Conjointement, par rapport à la validation des formation, les maîtres de stage,
rôle d’intermédiaires entre des nous pouvons faire le point et compétences du jeune et donc d’apprentissage mais aussi les
apprentis ou des adultes avec valider les compétences du des responsabilités à lui confier parents.
des employeurs recherchant jeune, un moment important pour qu’il ou elle soit dans les
des candidats. pour qu’il sache où il en est. meilleures conditions de réus- MFR La Pommeraye
site pour l’examen et avancer
Accompagnement Formation des tuteurs au plan professionnel.
indispensable
Nous proposons aussi des En fait, dans le parcours d’un
Une fois le stage ou un sessions de formation pour les apprenant, c’est tout un réseau
contrat établi, nous rencontrons maîtres de stage, notamment, qui est mobilisé : le centre de
aiMer FaiRe ! n°18 - J anv ier 2020 - page 4
Stages 5
Un stage pas comme les autres
Zoom sur le stage collectif réalisé par les étudiants de BTSA DATR.
munes rurales et d'aller au
Un stage collectif contact des personnes âgées
isolées, puis développer le par-
Dans le cadre de notre pre- tenariat avec l'association "Sou-
mière année de BTSA "Déve- rires PartÂgés" (basée à
loppement et Animation des Tiercé), sur l'ensemble du terri-
Territoires Ruraux", nous avons toire de la CCALS. Cette asso-
eu l'occasion de réaliser un ciation propose des visites de
stage collectif au sein de la convivialité chez les personnes
communauté de communes âgées isolées.
Anjou Loir et Sarthe (CCALS)
au nord-est d'Angers. Une riche expérience
Ce stage de sept semaines, Ce stage nous a permis de
qui s'est déroulé d'octobre développer de nouvelles com-
2018 à janvier 2019, avait pour pétences comme la création et
ad
but de répondre à une com- Les étudiants en plein travail collectif. la mise en place de nouveaux
mande des élus intitulée "Ren- projets ainsi que de développer
trer en contact avec des per- communes, réalisé des chisation et répartition des fortement notre autonomie.
sonnes âgées isolées et trouver enquêtes auprès des habitants, étapes d'un projet), le travail Avoir réussi à répondre à un
des solutions pour lutter contre des entretiens avec des acteurs d'équipe, découvert la réalité besoin territorial nous a valu
cet isolement". du territoire (maires, associa- du terrain et adapté une pos- une belle reconnaissance en
tions, Centre Communal d'Ac- ture professionnelle. tant qu'étudiant en BTSA DATR
A la recherche de solutions tion Sociale (CCAS), maison à la MFR Le Cèdre.
des services publics, cabinet Suite à ces recherches, nous
Pour y répondre, nous nous infirmier, commerces...). Tout au avons soumis plusieurs projets Yohan, Marion, Chloé, Mélanie,
sommes répartis par bassin de long de ce diagnostic, nous aux élus. Ils en ont finalement Manon, Marine, Wassim
vie en groupes de deux à trois avons utilisé des outils et des retenu deux : un camion itiné- BTSA 2,MFR St Barthélémy d'A.
étudiants. Ensuite, nous avons compétences telles que la rant dans le but de proposer
fait des recherches sur les méthodologie de projet (hiérar- des activités dans les com-
Se connaître pour être apprenti ! A la découverte de Brissac
Pour le début de formation line.« Durant le quizz dans le En début d’année scolaire, la
des apprentis Première année centre-ville de Segré, nous plupart des jeunes de la MFR
en CAP employé de vente spé- nous sommes rapprochés entre de Brissac ne connaissent pas
cialisé et Bac Pro commerce, apprentis ! Ce fut un vrai travail la commune sur laquelle est
une journée de cohésion s’est d’équipe ! » plaisante Romain. implantée leur école.
déroulée à la MFR de Segré le Pour Maixent, « la journée de C’est le cas de Clara et Char-
5 octobre 2019 avec plusieurs cohésion m’a aidé pour ma for- lotte, élèves en 3ème Alimenta-
activités : jeux de connaissance mation pour être à l’aise devant tion. « Je connaissais le nom
à la MFR, udécouverte de la une personne, un client et d’en- Brissac, mais je ne savais
ville de Segré par un rallye et gager une conversation ». même pas qu’il y avait un châ-
des temps de partage et de teau ! » explique Clara.
convivialité. Une "super idée..." Les élèves ont participé, par
groupes, à des ateliers afin de
Des jeunes unanimes « Le rallye était une super préparer une journée-décou-
idée, cela m’a permis de verte. Apprendre à manier une
Différents objectifs ont été connaître la ville et son histoire. boussole, se repérer sur un
définis par les moniteurs : sou- Pendant le rallye, je suis rentré plan, étudier des vidéos sur
der la classe, créer l’ambiance dans beaucoup de magasins, Brissac, rédiger un poème,
sm
au sein du groupe et apprendre et cela m’a appris à me socia- créer l’emblème de son Hadiyetou donne tout pour son
à se connaître. Des jeunes una- biliser ! », avoue Noé. équipe… afin d'être prêts pour équipe.
nimes : « Cette journée m’a « Cette journée de cohésion le challenge du jeudi.
aidé à mieux connaître mes a servi à mieux connaître tout le Le jour J est arrivé. C’est une de points a été récompensée.
moniteurs, mes camarades de monde et être solidaire les uns grande course d’orientation Mais l’essentiel, c’est ce que
classe et à mieux me sentir avec les autres. Les jeux et dans la commune, avec des les jeunes en ont retenu. « On a
dans le groupe », dit Kylian. activités à la MFR nous ont tous épreuves. Sur l’aire de loisirs du appris à connaître les autres.
« Cette journée de cohésion rapprochés, tout le monde s’en- château, c’est un relais dégui- On a su qu’à Brissac le marché
m’a aidée à discuter avec des tend très bien désormais ! » sements qui attend les équipes. est le jeudi, que son château a
gens dans Segré à l’occasion conclue Tiphanie. Devant la salle des sports, elles sept étages, que ses habitants
du rallye, à mieux connaître doivent dégommer un cham- jouent à la boule de fort… »
mes camarades. Comme en Apprentis 1ère Année boule-tout. Sur la place du mar-
entreprise, dans le commerce, MFR Segré ché, il faut répondre à un quizz Clara et Charlotte, 3ème
il faut savoir s’exprimer et s’ou- sur Brissac. Alimentation
vrir ! » ajoute Gwendo- L’équipe qui a obtenu le plus MFR Brissac Quincé
aiMer FaiRe ! n°18 - J anv ier 2020 - page 5
6 Stages
L'agroéquipement, plus qu'une passion, un
métier !
La MFR de Chemillé propose un Bac Pro agroéquipement qui attire tous les ans de
nombreux jeunes passionnés par l'agriculture.
Malgré les difficultés du de s’adapter à des modes de Maine-et-Loire. « Je participe
monde agricole, les jeunes de fonctionnement et d’organisa- aux différents travaux d’implan-
Bac Pro agroéquipement s’épa- tion variés. C’est le meilleur tation des cultures, j’effectue le
nouissent toujours autant dans passeport pour être le plus per- travail de récolte et ensuite le
ce domaine. Que ce soit à tra- formant et réussir ma vie suivi des cultures. Cela me per-
vers des stages ou en appren- active », déclare Adrien. met de m’améliorer dans ma
tissage, ils continuent de déve- formation professionnelle tant
lopper leur savoir-faire sous Les structures de stage en agronomie qu’en conduite et
l’œil attentif des professionnels. réglage de matériels agri-
Selon leurs préférences, les coles ».
Le rythme de l'alternance jeunes peuvent effectuer leur
séjour en alternance dans diffé- Les débouchés
Pendant leur cycle Bac Pro, rentes structures comme des
cd
les jeunes effectuent de 16 à 19 entreprises de travaux agri- Bien sûr, le Bac Pro ouvre aux Dylan maîtrise les réglages.
semaines de stage par an. Si coles (ETA), des CUMA ou des études supérieures (BTS) et
certains choisissent de se for- exploitations en polyculture éle- aux formations professionnelles
mer pendant trois ans dans la vage. « Bien que je m’intéresse (CQP, CS) même si beaucoup Avec des jeunes si passion-
même structure, d’autres préfé- davantage au matériel, j’ai déli- de nouveaux bacheliers choi- nés, le monde agricole a de
rent explorer différents bérément choisi d’effectuer un sissent d’entrer dans la vie beaux jours devant lui !
domaines en découvrant stage d’un an dans une exploi- active. Le taux d’insertion après
d'autres productions et ainsi tation laitière car j’avais envie un Bac Pro agroéquipement est Les premières Bac Pro
être plus complémentaires à la de garder le contact avec les de 98 % et les débouchés sont agroéquipement
fin de leur formation. « C’est animaux », déclare Enzo. Loïs, variés : salarié agricole, chauf- MFR Chemillé
aussi un moyen de développer lui a choisi une exploitation feur en ETA, service de rempla-
des compétences différentes et céréalière semencière dans le cement...
Le BP ou le Bac, le meilleur choix L'agriculture au féminin
pour votre formation ! très investies dans la formation
par alternance. Elles réalisent
N'hésitez pas à poursuivre Avec votre nouvelle expé- les différents travaux chez leurs
votre formation après le CAP. rience vous pourrez gérer une maîtres de stage et découvrent
Le groupe de terminal BP Bou- équipe ou une entreprise et différentes activités agricoles.
langer et Bac Pro Boulanger - même transmettre votre savoir De l'élevage à la grande culture
Pâtissier de la MFR-CFA La faire ! céréalière en passant par la
Bonnauderie à Cholet vous Suite à l’obtention de votre conduite d'engins, Léa et
donne leurs ressentis pour vous diplôme de niveau 4, vous Louane suivent avec assiduité
conforter dans votre choix aurez une plus grande respon- ce parcours de formation. Elles
d’orientation professionnelle ! sabilité dans les structures, ont pu découvrir des activités
Tout d’abord, pour commen- plus le salaire qui va avec. d'élevage en utilisant des maté-
cer un Brevet Professionnel, il Il vous sera plus simple de riels adaptés et ont pu se fami-
faut avoir le CAP Boulanger ou créer une entreprise avec
AM
liariser avec les matériels agri-
Les filles en projet agricole.
le Bac Pro Boulanger – Pâtis- davantage de connaissances coles plus volumineux utilisés
sier. L’alternance entre le CFA en gestion mais également une pour la réalisation de travaux
et l’entreprise est un bon moyen meilleure confiance auprès des La rentrée a vu les effectifs liés à l'agriculture. Elles
pour apprendre autant dans la banques et des professionnels des MFR en augmentation dans espèrent aller vers la spéciali-
pratique que dans la théorie. du domaine. les formations agricoles 'con- sation en grandes cultures au
Partir en BP ou en Bac Pro L'alternance est une chance duite d’engins agricoles et sein de l'établissement et finir
vous permettra d’acquérir une pour s'intégrer dans le monde grandes cultures céréalières'. leur formation en apprentissage
meilleure expérience de votre du travail . Parmi ces effectifs plutôt pour être plus employables à
domaine professionnel et d’ob- masculins, cette année, des l'avenir. Les jeunes filles
tenir une certaine maturité et ON VOUS ATTEND !!!!!! jeunes filles intéressées par les apprennent le métier d'agricul-
confiance en soi. Vous appren- métiers de l’agriculture céréa- teurs, heu, pardon, d'agricul-
drez des nouvelles techniques BP Boulanger et Bac Pro lière. Léa et Louane, originaires trices avec beaucoup de pas-
plus complexes. Boulanger-Pâtissier de Saint Jean de Sauves (86) et sion !
Grâce au CFA et à votre MFR Cholet Brain sur Allonnes (49) ont
entreprise, vous apprendrez choisi le Bac Pro « Grandes Léa et Louane 1ère Bac Pro
également à gérer votre organi- Cultures » à la MFR La Rousse- Agricole
sation dans toutes circons- lière pour devenir agricultrices. MFR Montreuil Bellay
tances. Intéréssées par la nature et
l'environnement, les jeunes sont
aiMer FaiRe ! n°18 - J anv ier 2020 - page 6
Stages 7
Perrine travaille les décors de la ville
« Je ne savais pas quoi faire comme stage, alors mes parents m'ont trouvé un stage au
service maintenance Ateliers Décors de la ville d’Angers » précise Perrine.
Perrine, élève en 3ème à la semaines un univers qui lui était décorateur diplômé de l’école à Angers. Je ponce, j'applique
MFR La Sablonnière, à Brissac totalement inconnu, accompa- Boulle et de deux menuisiers de la peinture acrylique au pis-
découvre, pendant trois gnée de son tuteur, peintre- de la ville d’Angers. tolet, je pose les enduits. Je
découvre aussi des lieux inso-
Qu'apprends-tu en stage ? lites comme le SCO, le théâtre
J'apprends à poncer, teinter, Le Quai pour y installer des
peindre aussi bien du bois que décors.
du plâtre ou encore du polysty-
rène. Développes-tu de nouvelles
compétences ?
Pour qui travaille l'atelier ? Il faut que je sois précise,
L’atelier prépare des décors patiente, à l’écoute des
pour la ville d’Angers, mais conseils, créative et concen-
aussi pour des théâtres munici- trée.
paux, des écoles, des lieux
publics… Ce stage t'aide-t-il pour ton
orientation ?
Qu'est-ce qui te surprend le Oui, beaucoup. Je souhaite
plus ? travailler dans le domaine de la
Observer comment, d’un création artistique ou de la
simple croquis, on obtient un peinture créative. Il me reste à
décor de théâtre en relief, en me renseigner sur les écoles
proportions et tout en couleurs. qui proposent ces formations.
Quelle activité préfères-tu ? V. Bazantay et Perrine
Je participe à la création d’un MFR Brissac-Loire-Aubance
pm
Perrine s'applique pour peindre le podium. A l'arrière, des décors pour podium pour le championnat
la ville d'Angers. de France de natation organisé
Du stage à l'apprentissage... Steven découvre l’industrie pour
Medhy intègre sa terminale
Bac Pro SAPAT en septembre
ma formation
l'entreprise, c'est
».Pour
aussi
son premier stage en 3ème
2019 avec l'espoir de gagner l'occasion de former une Dernièrement, l’entreprise a
un peu d'argent tout en étant personne pour être inauguré un nouvel atelier
formé et en poursuivant ses opérationnelle sur un long consacré à la peinture. Steven
études. terme. est intéressé pour le découvrir
en juin prochain, pour son der-
L'envie de gagner de Vers l'insertion nier stage. « Je ne sais pas
l'argent... professionnelle... encore ce que je veux faire
après la troisième mais j’espère
Dans un premier temps, Medhy a donc réussi à que mes prochains stages vont
Medhy postule chez MEDI décrocher dans un premier m’aider à choisir », confie Ste-
CONFORT pour effectuer un temps un stage dans cette ven à sa formatrice.
stagede douze semaines pour enseigne, qui va lui servir de Son prochain stage, il le réali-
ml
Steven devant la plieuse. sera chez un paysagiste.
son année de terminale. Sa période d'essai. Il est très
candidature est retenue. Lors motivé par la mission de cette « J’aime beaucoup aller en
de son entretien et grâce à l'ap- entreprise : vendre et louer du Pour sa première expérience stage et à l’école. J’apprends
pui de son établissement, il matériel médical et de confort. en milieu professionnel, Steven beaucoup de choses qui me
évoque très vite le souhait de Cette société a vocation d'aider découvre l'entreprise de métal- serviront plus tard dans ma
passer en contrat d'apprentis- les personnes à mobilité réduite lerie serrurerie LR (Largeau- vie ».
sage dès janvier 2020. à pouvoir rester à leur domicile Réthoré) à Beaupréau en
Ce contrat sera pour lui avec plus de confort et de Mauges. ... dans les entreprises
l'occasion de poursuivre sa sécurité. Quelle belle mission Il se plaît beaucoup en stage,
formation en alternance avec pour ce jeune Medhy, qui il réalise différentes tâches : Les classes de 4ème et
une différence importante : il semble aussi répondre à une taraudage, ponçage, soudure, 3ème visitent des entreprises
recevra un salaire chaque mois. demande de territoire : la prise ébavurage. en lien avec la semaine de
Etant jeune adulte et devant en charge d'une population l’industrie pour leur faire
subvenir à ses besoins ,Medhy vieillissante. Son contrat doit L'avenir par les stages... découvrir des métiers
affirme que « ce contrat est prendre effet au 1er janvier méconnus par les jeunes.
pour moi l'occasion d'entrer 2020. Monsieur Réthoré, son maître
dans la vie professionnelle tout de stage, se montre très à Steven, élève de 3ème
en étant formé et, peut-être, de Medhy, Terminal Bac Pro SAPAT l’écoute pour l’accompagner au MFR Jallais
décrocher un emploi à la fin de MFR Doué La Fontaine mieux.
aiMer FaiRe ! n°18 - J anv ier 2020 - page 7
8 Stages
Malcolm, à l'abordage de la Loire !
Élève de terminale Bac Pro Services Aux Personnes et Aux Territoires, Malcolm effectue
un stage tourisme depuis juin 2018 aux Docks de la Loire, à Saumur. Rencontre.
J’accueille le public, je m’oc-
Malcolm, en quoi consiste ton cupe de veiller à ce que tout se
stage ? passe bien, que tout le monde
ait ce qu’il faut et que les gens
J’ai commencé mon stage aux se sentent à leur aise. Ça m’ar-
Docks de la Loire en Juin 2018, rive aussi de tenir la barre, ce
une entreprise saumuroise qui qui n’est pas forcément très
propose des balades en bateau simple. C’est quelque chose de
sur la Loire. Cela m’a tout de
HENRY Bernard
très intéressant et enrichissant.
suite plu. Je navigue sur la J’ai dû apprendre à accoster et
Loire d’avril à octobre à bord à amarrer, par exemple.
d'un bateau sur lequel nous
Comment fais-tu pour
Malcolm à bord du Saumur Loire en compagnie de Monsieur Hollande
proposons des croisières. Cela
peut aller de la simple balade naviguer ? Est-ce que tu as
(environ 55 mn) qui permet de passé le permis bateau ? Je suis à la boutique où nous
découvrir les environs, à des préparons la saison suivante. Que faut-il te souhaiter ?
prestations où nous proposons Je suis en train de passer le J’aide pour les devis, la factura- Une bonne saison 2020 et une
des dîners ou des dégustations code uvial pour pouvoir pas- tion, je participe aux réunions bonne continuation dans mon
de vin à bord du « Saumur ser le permis dès que j’aurai 18 de fonctionnement et j’ai même stage. Il me permettra peut-être
Loire » pendant environ deux ans. En attendant, je navigue réalisé un petit communiqué de de voguer vers une nouvelle
heures. Nous effectuons aussi grâce à un titre de navigation presse pour Ouest-France. J’ai passion ou de nouvelles expé-
des navettes uviales. Elles uviale délivré par le ministère aussi réalisé un pressbook sur riences professionnelles.
permettent l’aller-retour entre chargé des transports. la saison 2019. Mon maître de
Gennes et Saumur. stage trouve toujours de nou- Malcom et la classe de Terminale
Et que fais-tu hors saison velles missions qui permettent Bac Pro SAPAT
Que fais-tu lorsque vous lorsque le bateau reste à d’acquérir de nouvelles compé- MFR La Meignanne
naviguez avec l’équipage ? quai ? tences.
Le travail avec le Végétal : une passion !
La diversité des métiers du végétal permet de s'épanouir au sein de la nature.
vc
Podium de chrysanthèmes.
ronnement.
Classes de Jardiniers
Il faut être passionné par ce Paysagistes, Productions
métier car le travail extérieur Horticoles et Maraîchers
des jardiniers paysagistes peut MFR- CFA Chalonnes sur Loire
être éprouvant à cause des
intempéries ainsi que la cani-
cule pour les jeunes en produc-
tions horticoles.
Ces métiers sont complé-
pm
Paul effectue un déssouchage avant l'engazonnement. mentaires car les jardiniers pay-
sagistes se fournissent chez les
Nous agrémentons des jar- Cela permet de valoriser la horticulteurs afin de réaliser les
dins avec des plantes orne- biodiversité et la symbiose de travaux demandés par les parti-
mentales composées de eurs la faune et la ore. culiers. « Afin de satisfaire le
qui apportent de la couleur client le travail réalisé doit être
dans la vie de tous les jours. Cette créativité est agréable rigoureux et de qualité » dit
vc
à l'oeil tout en respectant l'envi- Raphaël. Vicktoria dans les lauriers palme.
aiMer FaiRe ! n°18 - J anv ier 2020 - page 8
Stages 9
Mobilité de moniteurs à Malte
Des moniteurs de la MFR de La Romagne en Erasmus + à Malte.
La MFR Le Vallon, membre
actif du consortium de plu- Une bourse spécifique
sieurs Maisons Familiales de
Maine-et-Loire, se réjouit d’avoir Par ailleurs, l’école a égale-
décroché une bourse Erasmus ment obtenu un budget spéci-
+ pour garantir le départ de fique de 4530 euros pour six
trois promotions d’élèves sur membres de l’équipe pédago-
les deux années scolaires à gique.
venir.
Il permettra de financer une
période de mobilité, compre-
nant un stage professionnel de
cinq jours.
Connaître le milieu
professionnel maltais
La première session s'est
lc
déroulée du 30 septembre au 4 Virginie, Lorène et Nicolas, moniteurs à la MFR Le Vallon au retour de
octobre dernier. Les objectifs leur séjour.
de ce déplacement sans élève
sont le développement de nou- Une destination européenne tion s’explique par le fait que le
velles connaissances en vue anglophone Brexit ferait de Malte l’un des
d’améliorer la qualité de l’édu- seuls pays d’Europe avec l’an-
cation, l’acquisition de nou- Pour rappel, les élèves de la glais pour langue officielle.
veaux outils et la rencontre MFR Le Vallon étudient en alter-
avec des milieux professionnels nance pour obtenir un bacca- Lorène Cala'
relatifs à la formation des lauréat SAPAT (Services Aux MFR La Romagne
apprenants.
lc
Language institute of Malta, Personnes et Aux Territoires).
structure de stage de Nicolas. Le choix d’une telle destina-
Découverte de l'Irlande pour les Terminales
Dans le cadre d'un projet ERASMUS +, les jeunes de Terminales de la MFR de
Beaupréau sont allés trois semaines en stage, en Irlande.
Le projet Erasmus + a pour n'était pas toujours suffisant.
objectif de sensibiliser les Par contre, dans tous les lieux
jeunes à d'autres cultures, de de stage, les capacités profes-
les perfectionner dans leurs sionnelles de chacun ont été
pratiques professionnelles et très appréciées.
dans l'apprentissage de la Le week-end, les sorties
langue anglaise. étaient organisées autour de
Retour sur trois semaines de visites, de la pêche, des maga-
stage. sins... Pas le temps de s'en-
nuyer.
Pour les jeunes
LT
paysagistes... Pour les jeunes
Après la césarienne, Maxime est
agriculteurs...
content ! Tout s'est bien passé.
Au début, il a été compliqué ceux qui étaient en apparte-
de s'adapter à la langue et à ment comme Lucas, ils Ils ont été en immersion dans
leur façon de conduire ! Pour devaient aller acheter leur nour- des exploitations. Ils ont vu
riture, se débrouiller seuls. d'autres méthodes de travail.
Quant au travail sur l'île, dans Comme le dit Mélanie : « Au
le secteur du paysage, il est début c'était difficile de s'adap-
LT
relativement identique. Les tra- ter à cause de la barrière de la Comment se fondre dans la
vaux effectués étaient du langue et des méthodes de tra- masse ?
désherbage, de la taille de vail différentes. Même les
végétaux, des plantations, du horaires de repas étaient diffé- Mélanie R et Aubin G, Terminales
broyage, de la tonte... rents ! » MFR Beaupréau
Les discussions avec les Au final ils se sont habitués,
maîtres de stage n'étaient pas ont vécu une expérience
MV
Maxime et Marius avec leur maître évidentes. Les jeunes se sont géniale et enrichissante.
de stage irlandais rendus compte que leur niveau
aiMer FaiRe ! n°18 - J anv ier 2020 - page 9
10 Stages
Erasmus +, une expérience en plus
Les élèves de Terminale de hensibles, en articulant et en mis au box sans passage à la d'aller à Galway accompagner
Bac Pro CGEH de la MFR hip- faisant des gestes. Le plus diffi- douche ou n'étaient pas pan- mon maître de stage pour les
pique de Pouancé sont partis cile reste à pouvoir dialoguer sés correctement, se souvient courses hippiques. »
un mois en Irlande grâce au avec le maître de stage, les Ema. En France, dans nos Malgré les difficultés rencon-
projet Erasmus +. Ils ont pu salariés ou encore les proprié- structures, nous portons une trées, cette expérience inédite
découvrir les méthodes de tra- taires des chevaux. attention toute particulière au a été instructive et très enrichis-
vail et la pratique de l'équita- Néanmoins, les élèves pro- bien-être de chacun des che- sante pour tous les élèves de
tion, ainsi que la culture et les gressent rapidement, plus rapi- vaux avec lesquels nous Terminale, qui n'ont eu qu'une
traditions irlandaises. dement qu'en cours d'Anglais tavaillons. J'avoue que ce fossé hâte : raconter à leur famille et
au sein de la MFR. L'immersion entre nos deux pratiques m'a aux autres élèves de la MFR
Des mots simples et des quasi totale, puisque certains choquée ». leur vécu dans un pays étran-
gestes élèves étaient ensemble dans Tous les élèves partis en ger.
la même structure, a favorisé Irlande ont constaté que les
Au début, la communication cette progression, avec, à l'ap- chevaux n'ont pas un bon men- Lorena SABOURIN, Ema
avec les Irlandais a été compli- pui, l'enrichissement du voca- tal et sont donc plus compli- BUREAU et Marine MORILLET
quée. Mais après quelques bulaire de base et technique lié qués à gérer et à travailler. Terminales Bac Pro CGEH
jours, ils ont su mettre à l'aise au métier du cheval. Toutefois, MFR Pouancé
les stagiaires en choisissant chacun des élèves a su s'adap- Le grand galop pour Marine
des mots simples et compré- ter à sa structure et s'acclimater
au pays hôte. « J'ai eu la chance de tra-
vailler pour le meilleur entraî-
Un fossé entre les deux neur de galopeurs d'Irlande :
pays Willie Mullins », nous raconte
Marine.
Les élèves ont pris La structure était gigan-
conscience du fossé qui sépare tesque, il y avait de nom-
les deux pays : « Les méthodes breuses installations de qualité
de travail, les conditions de vie pour accueillir et travailler 210
Marine Morille
Marine Morille
et la manière de traiter les che- chevaux ! J'entraînais quatre
vaux diffèrent de celles de la chevaux tous les matins, ce qui
Les stagiaires de la classe de France. Dans mon écurie, par m'a fait énormément progres- Les courses à l'hippodrome de
terminale CGEH. exemple, les chevaux étaient ser. J'ai aussi eu l'occasion Galway.
Animons le territoire !
Les jeunes de Bac Pro SAPAT ne se mettent pas uniquement au service de la
personne, ils découvrent aussi le territoire qui les entoure.
Pendant notre formation en tourisme, des jardineries, un
Bac Pro SAPAT, nous sommes golf, une biocoop, une commu-
amenés à réaliser des stages, nauté de communes, un centre
plusieurs auprès de différents de vacances... autant de struc-
publics, et un sur le territoire. tures diverses et variées.
Ce stage, que nous appelons
stage "animation des territoires" Tous ces lieux de stage ont
a pour objectif de nous faire un même point commun : ils
découvrir comment une entre- répondent aux besoins d'un ter-
prise, une association ou col- ritoire en proposant des ser-
lectivité territoriale par exemple, vices à la population. Durant ce
peut dynamiser son territoire et stage, nous avons pu dévelop-
répondre aux besoins de la per de nouvelles compétences
population. en termes d'accueil, de com-
munication, de gestion adminis-
Pour ce stage qui dure quatre trative, d'organisation... ce qui
semaines, nous pouvons être nous change de l'aide ou soin à
plusieurs sur la même structure la personne. Au départ cela
de stage... cela permet de nous surprend car les tâches
eg
joindre l'utile à l'agréable ! sont nouvelles mais rapide- Prêtes pour accueillir le client !
ment, on s'adapte.
Le choix des stages est très intéressant car les activités sont mettre en place des projets et
varié ce qui le rend très intéres- Faire ce stage nous a permis variées. Certains d'entre nous répondre à des besoins
sant. Ainsi, dans la classe, cer- de découvrir de nouveaux souhaitent continuer leurs concrets de la population.
tains l'ont fait en mairie, dans publics et a pu pour certains études au sein de la MFR en
une ferme pédagogique, chez permettre d'affiner son projet poursuivant en BTSA DATR : Les classes de Terminale Bac Pro
un maraîcher qui se déplace professionnel. Travailler pour Développement et Animation SAPAT
sur les marchés, en office de dynamiser un territoire est très des Territoires Ruraux pour MFR ST Barthélémy d'Anjou
aiMer FaiRe ! n°18 - J anv ier 2020 - page 10Stages 11
Immersion au coeur du végétal Nathalie, monitrice sur le terrain...
pour les adultes
Afin d’être toujours plus au
fait du domaine professionnel
des jeunes en formation, des
stages sont proposés aux moni-
teurs de la MFR de Chemillé.
Ainsi, Nathalie Matignon
monitrice à la Maison Familiale
cbd
tj
L'association Alise prête pour une
Les agents de la régie de quartier journée de taille de vigne.
de Chemillé depuis 28 ans a
de Cholet en activité. choisi d’effectuer un stage,
pendant trois jours, chez
La MFR-CFA de Chalonnes permettent des échanges Sébastien Herbreteau exploi-
permet également aux adultes autour de la vigne et du vin, un tant agricole de vaches laitières
de se former aux différents monde toujours aussi fascinant. à Nuaillé et maître de stage de
métiers en lien avec la nature Pablo Charbonnier, élève de
cd
comme : la viticulture, le pay- Mfr-CFA Chalonnes 3ème. au travail !
sage, l'horticulture, le maraî- Au programme de ce stage,
chage, la pépinière et l'arbori- traite, alimentation des bovins, nous explique Nathalie Mati-
culture fruitière. paillage, rabotage sous l’œil gnon.
C'est pour cela que les bienveillant de Pablo qui, à son Quant à Pablo, il a particuliè-
agents de la Régie de quartier tour, est devenu maître de rement apprécié d’être à son
de Cholet sont venus se former stage. tour tuteur : « C’est valorisant
aux métiers du paysage en réa- Cette expérience a été une d’être celui qui explique à la
lisant de la maçonnerie paysa- formidable opportunité pour monitrice ce qu’il faut faire et
gère, du métrage, de la échanger à tout point de vue montrer l’exemple ». Ce dernier
conduite d'engins (mini-pelle, « J’ai davantage compris les a été à la hauteur de sa tâche
tracteur). D'autres adultes ont compétences requises sur le et a parfaitement joué son rôle !
pu se former dans le cadre terrain mais également celles
d'une formation POEC et aux demandées aux jeunes en for- Nathalie MATIGNON et Pablo
métiers de la vigne et du vin, mation ainsi que les attentes CHARBONNIER
initiation à la taille pour l'Asso- des maîtres de stage sur l’ac- MFR de Chemillé
sr
ciation ALISE. Ces journées En atelier, montage de murs. cueil de jeunes en stage »,
La sécurité en stage Le Poids lourd attire les jeunes
Lors de leur journée de cohé- Nathanaël dit : « J’ai pu accompagné de mon maître de
sion, les élèves de Seconde conduire deux tracteurs, un stage, réaliser plusieurs tâches
Bac Pro CGEA de la MFR de avec plateau et le second avec dans l'atelier (vidange moteur,
Segré ont eu l’occasion de s’ini- un outil porté. Nous avons aussi pneumatique...). Le fait de tra-
tier à la conduite de tracteur été initiés à la conduite du vailler dans un garage m'a
avant le départ en stage. télescopique ». Pour Océane, sécurisé et les salariés ont tou-
Trois parcours ont été propo- « C’était la première fois avec jours veillé sur moi lors de la
sés : pour le premier, reculer un un plateau, c’était bien ! » réalisation de nouvelles activi-
AM
plateau sur quelques mètres ; Activité indispensable, selon Maxime en activité mécanique. tés. Ce dernier stage m'a per-
le second, initiation à la les moniteurs, pour la mis de ré échir à mon orienta-
conduite et à la mécanique sensibilisation à la sécurité en tion et lors de ma recherche
d’un télescopique ; enfin, le élevage. Depuis la rentrée de sep- d'entreprise en apprentissage,
dernier, slalomer entre des tembre 2019, le CFA "La Rous- l'expérience des semaines de
piquets avec un outil autoporté. Secondes CGEA selière" forme les jeunes en stage m'a aidé à trouver une
MFR Segré mécanique Poids lourd. Cette entreprise de Poids lourd.
ouverture de formation en L'équipe du CFA m'a accompa-
apprentissage permet aux gné dans la démarche de
jeunes sortis de 3ème de signature de contrat d'appren-
découvrir la filière. tissage et, aujourd'hui, je suis
très heureux de ce que j'ap-
Impressions de Maxime en prends. Mon projet dans la
Première année de CAP filière est construit car, après la
mécanique, je passerai mes
J'ai découvert les métiers de permis pour travailler chez un
la mécanique lors de ma 3ème transporteur. J'aurai deux com-
en mécanique, à la Maison pétences : la mécanique et la
Familiale. J'ai effectué quelques conduite.
stages dans plusieurs entre-
prises en mécanique automo- Maxime,CAP1 Véhicules
bile, mécanique agricole et Transport Routier
Poids lourd. Parmi tous ces MFR Montreuil Bellay
stages, j'ai particulièrement
MR
Les Secondes sur le terrain. aimé les camions. J'ai pu,
aiMer FaiRe ! n°18 - J anv ier 2020 - page 1112 Voyages
Voyage en Grèce pour les Terminales
Une immersion au coeur de la mythologie grecque et des animaux domestiques.
Du 8 au 15 octobre 2019, sions canines et félines de haut
vingt élèves de Terminale Bac standing !
Pro CGESCF (Conduite et ges- Un environnement bien entre-
tion d'une entreprise du secteur tenu et très accueillant pour nos
canin et félin) de la MFR de amis à quatre pattes. La décou-
Champigné ont pris le départ verte d'un cimetière pour ani-
vers la Grèce à la découverte maux domestiques a été sur-
de la mythologie grecque ainsi prenante pour tous.
que la culture de ce pays. Les élèves ont ensuite assisté
Ce voyage a été une grande à l'exposition canine qualifica-
découverte pour les élèves tive pour la Cruft (plus grande
comme pour les moniteurs... et exposition au niveau mondial).
un baptême de l'air pour
nombre d'entre eux ! Ce voyage riche en décou-
vertes leur laissera, d'inou-
Des visites historiques et bliables souvenirs.
culturelles
Les élèves de Terminale Bac Pro
MD
Les élèves ont visité la ville de Visite du site archéologique du temple d'Apollon à Delphes. MFR Champigné
Delphes avec son magnifique
temple d'Appolon, le temple de
Poséidon à Sounion et décou- La découverte du secteur
vert la célèbre Acropole canin et félin
d'Athènes et son musée, riche
en histoire. C'était également l'occasion
Lors d'un atelier, les élèves et pour les élèves en Bac Pro de
leur monitrice se sont essayés découvrir les particularités du
à l'art du Syrtaki, une danse tra- secteur canin et félin. Au pro-
MD
MD
Temple de Poséidon, Sounion ditionnelle grecque. gramme : la visite de deux pen- Cimetière des animaux
Décollage vers une île française du bout du
monde
Les terminales de Noyant découvrent un département exotique : la Réunion.
Les élèves de Terminales sauvegarde des tortues, l'église
SAPAT et TCVA se sont rendus de Sainte Rose épargnée par la Des espèces endémiques
à La Réunion du 7 au 17 lave, la fabrique de rhum avec
octobre. la culture de la canne à sucre. Lors des randonnées com-
Bien entendu, le Piton de la mentées, ils ont découvert des
Classés par l'UNESCO Fournaise. Enora et Eva se sou- espèces végétales particulières
mfr noyant
viendront longtemps de leur et spécifiques de l'île. Mathias
Des visites culturelles incon- marche dans le paysage a été très surpris que la vanille
était de la famille des orchi- Au conservatoire des tortues.
tournables : Kélonia pour la lunaire.
dées, et que cette eur néces-
site la main de l'homme pour sa MFR du bout du monde sont
fécondation s'appelant "le des Maisons Familiales
mariage". Rurales, avec l'accompagne-
ment et le "Réussir Autrement".
Une chaleur communicative
La classe des Terminales
La MFR de la Plaine des Pal- MFR Noyant
mistes a accueilli les jeunes
dans un climat familial. Certains
ont été surpris de découvrir un
établissement ayant les mêmes
règles de fonctionnement, pour-
tant situé à plus de 10 heures
d'avion. Lynn a échangé autour
mfr noyant
mfr noyant
des lieux de stage, Yann a pu
comparer les services. Rien de
La culture de la vanille. nouveau sous le soleil. Les Découverte des cannes à sucre.
aiMer FaiRe ! n°18 - J anv ier 2020 - page 12Vous pouvez aussi lire
